電腦平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)范文

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篇1

關(guān)鍵詞:數(shù)字技術(shù);平面設(shè)計(jì);電腦

中圖分類號(hào):J024文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1005-5312(2010)12-0049-02

一、數(shù)字技術(shù)的產(chǎn)生及其在平面設(shè)計(jì)中所涉及的各個(gè)領(lǐng)域

(一)數(shù)字技術(shù)的產(chǎn)生背景和發(fā)展

正處于信息時(shí)代的我們,生活和生存不可避免地建立在數(shù)字化信息基礎(chǔ)之上。由于人們生活水平不斷提高,20世紀(jì)80年代開(kāi)始,電腦普及,而且被我們?cè)絹?lái)越廣泛的運(yùn)用在各個(gè)領(lǐng)域。電腦的硬件和軟件也首當(dāng)其沖地被應(yīng)用于平面設(shè)計(jì),因此平面設(shè)計(jì)也就一直處于數(shù)碼、數(shù)字技術(shù)的最前沿。

以電腦為核心的數(shù)字技術(shù),不斷進(jìn)步和發(fā)展著。電腦輔助設(shè)計(jì)是最早的電腦設(shè)計(jì)方式,它的產(chǎn)生最早可以追溯到20世紀(jì)80年代,那時(shí)候電腦的硬件和軟件都有了一定的發(fā)展,像蘋(píng)果電腦公司在1984年推出了名為麥金托什的電腦。第一代麥金托什電腦是初期平面設(shè)計(jì)應(yīng)用于數(shù)字技術(shù)的硬件,而阿多比公司和阿度斯公司則為數(shù)字平面設(shè)計(jì)提供了必備的軟件:阿多比公司發(fā)展的文字處理軟件系統(tǒng)為以后的版面文字處理軟件系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ),以便進(jìn)行文字和圖像的綜合編排。阿度斯公司發(fā)展的Pagemaker程序是1985年7月為蘋(píng)果電腦公司的麥金托什電腦設(shè)計(jì)的平面編排軟件,它是平面設(shè)計(jì)發(fā)展的一個(gè)重要的里程碑,它的出現(xiàn)逐步結(jié)束了以往尺子、剪刀的時(shí)代。雖然那個(gè)時(shí)期應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)的數(shù)字技術(shù)還不成熟,但是已經(jīng)可以支持部分的平面設(shè)計(jì)工作,這些公司在電腦輔助設(shè)計(jì)發(fā)展的初期取得了技術(shù)上的突破,使電腦輔助設(shè)計(jì)成為現(xiàn)實(shí)。鼠標(biāo)和電腦“桌面”的運(yùn)用為電腦在平面設(shè)計(jì)的使用提供了可能性,是電腦技術(shù)的一個(gè)巨大成就和突破,特別是鼠標(biāo)的創(chuàng)造,讓電腦的操作變得極為簡(jiǎn)單和容易。從某種意義來(lái)說(shuō)它們相互依存、相互聯(lián)系,推動(dòng)了數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,以數(shù)字技術(shù)為載體的平面設(shè)計(jì)便應(yīng)運(yùn)而生,并且開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。

直到現(xiàn)在,數(shù)字技術(shù)依然在不斷充斥著我們的生活。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,相繼出現(xiàn)了數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼錄像機(jī)、掃描儀、光盤(pán)刻印機(jī)、數(shù)碼光盤(pán)設(shè)備等數(shù)碼設(shè)備。這些圖形的輸入和輸出設(shè)備用于電腦的輔助設(shè)計(jì),極大的豐富了設(shè)計(jì)師處理平面圖像的手段。隨著時(shí)間的推移,那些早期的軟件已經(jīng)不能滿足設(shè)計(jì)師們的需求,這就從客觀上推動(dòng)了軟件的發(fā)展,所以專門(mén)為藝術(shù)家們開(kāi)發(fā)的應(yīng)用軟件也如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái),如大家所熟知的 Adobe公司著名的photoshop軟件,就是專門(mén)從事圖像編輯、設(shè)計(jì)的;Illustrator是用來(lái)綜合圖形處理,文字編排的;還有著名的軟件Coreldraw,也是用來(lái)圖文編輯的,還有其他很多軟件,它們對(duì)平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)力。從此平面設(shè)計(jì)的數(shù)字化時(shí)代開(kāi)始了,直到現(xiàn)在也未停止過(guò)。

(二)數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中所涉及的各個(gè)領(lǐng)域

所謂“平面設(shè)計(jì)所指的是在平面空間中的設(shè)計(jì)活動(dòng),其涉及的內(nèi)容主要是二維空間中各個(gè)元素的設(shè)計(jì)和這些元素組合的布局設(shè)計(jì),其中包括字體設(shè)計(jì),版面編排,插圖,攝影的采用,而所有這些內(nèi)容的核心是在于傳達(dá)信息,指導(dǎo)勸說(shuō)等等,所有在二維空間中的,非影視的設(shè)計(jì)活動(dòng)都屬于平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容。” ①

“平面設(shè)計(jì)的作品基本都是特指印刷批量生產(chǎn)的作品,所以平面設(shè)計(jì)理所當(dāng)然地針對(duì)印刷的設(shè)計(jì),特別是書(shū)籍設(shè)計(jì),包裝設(shè)計(jì),廣告設(shè)計(jì),標(biāo)志設(shè)計(jì),企業(yè)形象系列設(shè)計(jì),字體設(shè)計(jì),各種出版物的版面設(shè)計(jì)等,這些都是平面設(shè)計(jì)的中心內(nèi)容。”②事實(shí)上,平面設(shè)計(jì)涉及領(lǐng)域相當(dāng)廣泛,無(wú)處不在。從其對(duì)象因素來(lái)論,產(chǎn)生字體設(shè)計(jì),版面編排設(shè)計(jì),插圖設(shè)計(jì),標(biāo)志設(shè)計(jì)和企業(yè)形象設(shè)計(jì),攝影,海報(bào)等;從其功能因素來(lái)論則表現(xiàn)為視覺(jué)傳達(dá)。在數(shù)字技術(shù)的大環(huán)境下平面設(shè)計(jì)所涉及的內(nèi)容也無(wú)非是以上包含的。甚至出現(xiàn)于20世紀(jì)90年代的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)都是數(shù)字技術(shù)平面設(shè)計(jì)所包含的內(nèi)容。特別值得注意的是互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)使靜態(tài)的書(shū)籍和印刷品變?yōu)閯?dòng)態(tài),互動(dòng)的多元媒體涉及到如字體、插圖、版面等傳統(tǒng)因素,也涉及到動(dòng)畫(huà)、電影畫(huà)面等一系列非傳統(tǒng)因素。平面設(shè)計(jì)在21世紀(jì)朝多媒體方向發(fā)展,進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。但那些傳統(tǒng)和范疇仍然存在,在電腦輔助設(shè)計(jì)的技術(shù)前提下,發(fā)展速度非常驚人。

二、統(tǒng)平面設(shè)計(jì)和數(shù)字平面設(shè)計(jì)的比較

新媒介和工具的出現(xiàn),往往會(huì)產(chǎn)生一種新的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。在手工時(shí)代,誕生了工藝美術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言;工業(yè)時(shí)代,誕生了現(xiàn)代主義簡(jiǎn)潔、幾何化的設(shè)計(jì)語(yǔ)言;數(shù)碼時(shí)代,誕生了計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)語(yǔ)言。電腦改變了平面設(shè)計(jì)的面貌、過(guò)程和方法。

傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法:傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)在創(chuàng)作最初,首先考慮的是材料、工具的應(yīng)用,設(shè)計(jì)師必須選擇能夠明確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的材料,產(chǎn)生出預(yù)期的表現(xiàn)效果。如“現(xiàn)代藝術(shù)的立體主義代表畢加索和勃洛克發(fā)明拼貼和紙拼貼新技術(shù)。”③把各種實(shí)物元素運(yùn)用到作品中:在作品中加入像海報(bào)殘片,金屬,木片等材料。橡皮、畫(huà)筆、水彩、拼貼等都是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)手段。其實(shí)傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法用兩個(gè)字概括那就是:手工。

數(shù)字平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法:在數(shù)字時(shí)代, 設(shè)計(jì)媒介突破了過(guò)去的顏料、筆和紙等實(shí)物,取而代之的是屏幕顯示,變得虛擬化。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,直接導(dǎo)致了距離的縮短甚至消失,時(shí)空的限制被打破,設(shè)計(jì)師和客戶都面臨著更多選擇,雙方可以進(jìn)行遠(yuǎn)程訪問(wèn),達(dá)成設(shè)計(jì)項(xiàng)目;顧客的參與性加強(qiáng),并隨時(shí)可提出意見(jiàn)和要求,當(dāng)軟件發(fā)展到某些程度,用戶也能自行設(shè)計(jì)。總的來(lái)說(shuō),數(shù)字平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是以電腦為核心的硬件為載體,運(yùn)用各種數(shù)字設(shè)備和軟件通過(guò)設(shè)計(jì)人員的操作,設(shè)計(jì)出作品。數(shù)字技術(shù)的不斷進(jìn)步,平面設(shè)計(jì)也就擁有了越來(lái)越大的創(chuàng)作和想象空間,許多構(gòu)思是以往無(wú)法想象的,電腦能夠迅速提出設(shè)計(jì)方案。在新技術(shù)的支持下,會(huì)產(chǎn)生新的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

三、數(shù)字技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響

自從蘋(píng)果電腦公司在1984年推出第一代麥金托什電腦,使平面設(shè)計(jì)便發(fā)生了翻天覆地的變化,產(chǎn)生了深刻的影響,當(dāng)然有正面的也有負(fù)面的。

(一)數(shù)字技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)的正面影響

當(dāng)數(shù)碼時(shí)代一步步向我們靠近時(shí),許多設(shè)計(jì)師起初是拒絕使用電腦手段的,但也有很多設(shè)計(jì)師從一開(kāi)始就意識(shí)到數(shù)碼設(shè)計(jì)是未來(lái)手段,因?yàn)閿?shù)碼設(shè)計(jì)不僅可以大大節(jié)約縮短諸如文字排版、插圖、字體的選擇和修改等手工設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)所耗費(fèi)的時(shí)間,并且也能迅速地改正原稿,無(wú)論色彩、肌理、字體、形象、布局等都可以很方便的進(jìn)行處理,從而使設(shè)計(jì)師從繁重的手工操作中解放出來(lái),能夠更多的致力于概念分析、創(chuàng)意構(gòu)思、選擇評(píng)價(jià)等設(shè)計(jì)過(guò)程。

以電腦為核心的數(shù)字技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)的貢獻(xiàn),首先在于把設(shè)計(jì)師從繁重的手工勞動(dòng)中解放出來(lái),大大縮短了手工設(shè)計(jì)的周期。例如:以前一組標(biāo)準(zhǔn)字體手工描繪可能要二、三個(gè)小時(shí),而用電腦處理可能只需要不到十分鐘,而且更加精密、規(guī)整。其次,數(shù)字技術(shù)的平面設(shè)計(jì)過(guò)程是可逆的,可以及時(shí)改正“錯(cuò)誤”,有效地控制設(shè)計(jì)過(guò)程的圖像,減少不必要的在時(shí)間和資料上的浪費(fèi)。再次,電腦設(shè)計(jì)也為設(shè)計(jì)師提供了更多的創(chuàng)意構(gòu)思。越來(lái)越強(qiáng)大的設(shè)計(jì)軟件,極大的拓展了設(shè)計(jì)師的思維方式,有助于新創(chuàng)意的形成與表現(xiàn)。

(二)數(shù)字技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)的負(fù)面影響

任何事物都有利弊,數(shù)字技術(shù)的平面設(shè)計(jì)也不例外。

(1)在數(shù)字化時(shí)代,例如照片、字樣、插圖、黑白稿、排字、制版等在平面設(shè)計(jì)的形象因素中地位開(kāi)始動(dòng)搖,原來(lái)在攝影、插圖等藝術(shù)之間是有明確職業(yè)分野的,而在數(shù)碼時(shí)代,使這種分野越來(lái)越模糊,甚至混為一談了。

(2)電腦設(shè)計(jì)生成的作品缺乏手工的敏感性和人情味,不管怎樣逼真,常常給人一種冷漠感,不如手工描繪出來(lái)的生動(dòng)自然。

(3)數(shù)字技術(shù)所產(chǎn)生的平面設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)往往是模式化、雷同化、標(biāo)準(zhǔn)化。瓦爾特.本雅明指出:“即使在最完美的藝術(shù)復(fù)制品中也會(huì)缺少一種成分:藝術(shù)品的即時(shí)即地性,即它在問(wèn)世地點(diǎn)的獨(dú)一無(wú)二性。”④藝術(shù)作品最重要的價(jià)值就是它的獨(dú)創(chuàng)性,而復(fù)制性和標(biāo)準(zhǔn)化正是數(shù)字平面設(shè)計(jì)作品的一個(gè)重要特征。

(4)“許多設(shè)計(jì)師將電腦取代手工而成為設(shè)計(jì)的唯一工具,使設(shè)計(jì)師產(chǎn)生依賴心理,不是把電腦當(dāng)作工具,而是自己成為電腦的工具,窒息了自己的創(chuàng)意欲求。”⑤電腦用于平面設(shè)計(jì)的早期,由于價(jià)格昂貴,很多設(shè)計(jì)師還主要依靠手工,但從20世紀(jì)90年代開(kāi)始,電腦能力大大增強(qiáng):速度越來(lái)越快,容量越來(lái)越大,輸入精度越來(lái)越高,處理能力越來(lái)越強(qiáng),軟件越來(lái)越強(qiáng)大,同時(shí)電腦本身價(jià)格也越低,使電腦在平面設(shè)計(jì)的運(yùn)用廣泛起來(lái)。“就平面設(shè)計(jì)而論,無(wú)論是以電腦作為設(shè)計(jì)工具,還是以電腦語(yǔ)言進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá),都該明確電腦不過(guò)是人腦的延伸。”⑥美國(guó)設(shè)計(jì)師艾普爾.格萊曼說(shuō):“平面編排的是后面更加豐富的空間編排,但是在所有這些設(shè)計(jì)后面,還有一層空間,那就是觀念和創(chuàng)意。”⑦電腦只是設(shè)計(jì)師們借助的工具,其目的是將自己的設(shè)計(jì)表現(xiàn)得更加完美,而不是過(guò)分依賴。

(5)由于軟件的不斷完善,自帶的功能越來(lái)越強(qiáng)大,操作起來(lái)變得容易,一些缺乏設(shè)計(jì)思維的人同樣能夠從事設(shè)計(jì)工作,他們大都依賴計(jì)算機(jī)自帶的功能, 使設(shè)計(jì)者們?nèi)腴T(mén)的門(mén)檻降低,作品往往沒(méi)有設(shè)計(jì)感,許多非設(shè)計(jì)專業(yè)人士也參與到平面設(shè)計(jì)的領(lǐng)域,懂電腦的人越來(lái)越多,而懂設(shè)計(jì)的人卻越來(lái)越少。整個(gè)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域設(shè)計(jì)師的水準(zhǔn)參差不齊,不求質(zhì)量只求數(shù)量的平面廣告隨處可見(jiàn),平面設(shè)計(jì)作品泛濫,產(chǎn)生大量“視覺(jué)垃圾”,卻很難見(jiàn)到精品。

面對(duì)以上問(wèn)題許多設(shè)計(jì)師也開(kāi)始反思,對(duì)一些電腦設(shè)計(jì)泛濫現(xiàn)象進(jìn)行重新審視,如何正確擺正設(shè)計(jì)師與電腦的關(guān)系,更加合理的運(yùn)用電腦,審視電腦的優(yōu)勢(shì)和不足,對(duì)手工技巧的人情味開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)是平面設(shè)計(jì)界所面臨的問(wèn)題。許多的設(shè)計(jì)師采用電腦與手工并舉的設(shè)計(jì)方式,開(kāi)創(chuàng)一個(gè)設(shè)計(jì)自由的天地,是一種成熟的選擇。作為一名設(shè)計(jì)師一定不能走偏,設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)而且必須要回歸到設(shè)計(jì)上來(lái)。此外,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得21世紀(jì)的平面設(shè)計(jì)已經(jīng)超過(guò)了平面的范圍,向更為縱深的現(xiàn)代科技領(lǐng)域?qū)で蟀l(fā)展,對(duì)平面設(shè)計(jì)也提出了全新的課題。”⑧

注釋:

①②③王受之.世界現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)史[M].北京:中國(guó)青年出版.2002年版.第10頁(yè),第135頁(yè),第318頁(yè).

④【德】瓦爾特.本雅明,王才勇譯.機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)作品[M].北京:中國(guó)城市出版社.2002年版.第84頁(yè).

⑤王受之.世界現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)史[M].北京:中國(guó)青年出版社.2002年版.第317頁(yè).

⑥門(mén)小勇.平面設(shè)計(jì)史[M].長(zhǎng)沙::湖南大學(xué)出版社.2004年版.第182頁(yè).

篇2

一、職教專業(yè)電腦軟件教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)已進(jìn)入一個(gè)計(jì)算機(jī)無(wú)紙化設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代。它不僅速度快、便于修改和儲(chǔ)存，而且已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)化的制版印刷緊密地結(jié)合起來(lái)。比起傳統(tǒng)手工畫(huà)的設(shè)計(jì)稿效率不知提高了多少倍，而且電腦設(shè)計(jì)稿的畫(huà)面效果和質(zhì)量要比傳統(tǒng)手工畫(huà)的設(shè)計(jì)稿要好得多。所以目前平面設(shè)計(jì)公司或平面設(shè)計(jì)事務(wù)所無(wú)一例外都用電腦來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。因此，招收員工都要求有熟練電腦操作技能。而專業(yè)電腦軟件操作是我們平面設(shè)計(jì)中代替?zhèn)鹘y(tǒng)設(shè)計(jì)中紙、筆和顏料，它是一種高級(jí)設(shè)計(jì)工具。這就要求學(xué)生在專業(yè)設(shè)計(jì)課前就已經(jīng)熟練掌握了它的操作技能并在專業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)就可以運(yùn)用它。

然而，從目前的教學(xué)實(shí)踐的情況來(lái)看，職業(yè)教育專業(yè)設(shè)計(jì)課前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)軟件操作訓(xùn)練力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上專業(yè)設(shè)計(jì)課的需求。筆者從事平面設(shè)計(jì)和教學(xué)工作多年，親眼目睹了這幾十年科學(xué)技術(shù)在平面設(shè)計(jì)上的變化。而我們的教學(xué)改革總是慢一拍，這對(duì)從事平面設(shè)計(jì)專業(yè)課的老師帶來(lái)了很大的壓力。目前職業(yè)學(xué)院制定的教學(xué)大綱往往偏重專業(yè)設(shè)計(jì)門(mén)類的多少，而忽視專業(yè)基礎(chǔ)課合理安排。比如現(xiàn)在一般一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)安排 2 個(gè)左右電腦軟件課，每個(gè)單元 3 周，每周16 課時(shí)左右。也就是說(shuō)一種專業(yè)電腦軟件不到 50 課時(shí)。這對(duì)與普通高校學(xué)生來(lái)說(shuō)是夠了，而對(duì)一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這類專業(yè)軟件的職校學(xué)生來(lái)說(shuō)是不夠的。我們職業(yè)教育比較多的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力比起普通高校學(xué)生要差一點(diǎn)。一個(gè)軟件還沒(méi)有熟悉，下個(gè)學(xué)期又換了一個(gè)，使得有些職教學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難。

另外學(xué)校計(jì)算機(jī)房的建設(shè)目前情況不盡人意，學(xué)校有限的計(jì)算機(jī)房只能優(yōu)先提供給上計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的老師，而上專業(yè)設(shè)計(jì)課的老師只能等著排隊(duì)，排不到的老師沒(méi)有辦法只好要求學(xué)生用紙、筆、顏料做設(shè)計(jì)稿。這等于加深了學(xué)生們的“忘記”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)最重要的問(wèn)題是學(xué)了后平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)，很多學(xué)生到了上專業(yè)設(shè)計(jì)課要用時(shí)或在臨近畢業(yè)時(shí)都忘記了很多，他們這時(shí)才都紛紛要求重修這些學(xué)過(guò)的電腦課程。這種現(xiàn)象使得學(xué)校極為重視，紛紛加班加課。這后補(bǔ)的課程對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的老師來(lái)說(shuō)深感遺憾。

二、專業(yè)電腦軟件操作訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的意義

職業(yè)教育學(xué)院教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才。因此，不僅課程設(shè)置要根據(jù)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)而定，而且所開(kāi)設(shè)的課程教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)都應(yīng)該環(huán)繞培養(yǎng)目標(biāo)。平面設(shè)計(jì)專業(yè)電腦軟件( Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、AutoCAD 等) 都是應(yīng)用型電腦軟件。它的熟練操作不僅是專業(yè)設(shè)計(jì)課的重要的工具，而且能應(yīng)付畢業(yè)后平面設(shè)計(jì)專業(yè)激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)首選技能的需求。這對(duì)于既能美術(shù)設(shè)計(jì)又能操作現(xiàn)代化美術(shù)設(shè)計(jì)工具的應(yīng)用型人才有著重大、特殊的意義。

( 一) 從培養(yǎng)的對(duì)象來(lái)說(shuō)。近些年來(lái)，隨著大學(xué)本科的不斷擴(kuò)招，進(jìn)入高職的學(xué)生的文化水平不斷下降。相當(dāng)一部分學(xué)生文化成績(jī)欠佳，專業(yè)水準(zhǔn)不高。即使花費(fèi)和大學(xué)本科的學(xué)生同樣的時(shí)間與精力，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行專業(yè)電腦軟件操作訓(xùn)練，教學(xué)效果不佳，不能同大學(xué)本科生相比。而且這些學(xué)生當(dāng)初選擇高職校，也正是沖著這類學(xué)校文化、專業(yè)要求低于普通高校而來(lái)的。有些學(xué)生在專業(yè)電腦軟件操作訓(xùn)練時(shí)缺乏熱情，缺乏動(dòng)力。然而不能熟練操作軟件必然給設(shè)計(jì)帶來(lái)多種困難。如果能非常熟練地使用軟件，那么其設(shè)計(jì)思想就可以充分體現(xiàn)，也就能設(shè)計(jì)出好作品。

( 二) 從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看。中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要一大批新型的平面設(shè)計(jì)實(shí)用人才。這樣的人才不僅要有較高的專業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)理論水平，而且需要熟練地掌握專業(yè)電腦軟件操作技能。這對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生想盡快地找到自己理想的工作崗位太重要了。

三、專業(yè)電腦軟件操作訓(xùn)練的幾點(diǎn)建議

( 一) 學(xué)校在制定這類大綱時(shí)要充分考慮到職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)。職業(yè)學(xué)校的課程制定要面向社會(huì)，使學(xué)生通過(guò)課程的學(xué)習(xí)獲得能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，同時(shí)也要考慮到職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)。盡量使“戰(zhàn)線”拉得長(zhǎng)一些，使得學(xué)生經(jīng)常能接觸到專業(yè)電腦軟件，不易忘記。在選定教材時(shí)要選既要有詳細(xì)菜單介紹又要有平面設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的案例的教科書(shū)。

篇3

手繪創(chuàng)作在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的重要性：針對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特征，手繪草圖不僅能夠表現(xiàn)設(shè)計(jì)者的最初的想法，比如一開(kāi)始的平面布置圖的手繪、建筑速寫(xiě)、家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中手繪效果圖形式多樣性和具有的鮮明的個(gè)性特征是電腦設(shè)計(jì)所不能具備的。如美國(guó)著名的建筑師賴特，他筆下的建筑畫(huà)堪稱經(jīng)典，風(fēng)格典雅，線條清晰，這與他的手繪功底是分不開(kāi)的。著名室內(nèi)設(shè)計(jì)師梁志天先生在做室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)將手繪作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的一部分。作為一名設(shè)計(jì)師在與業(yè)主溝通具體的設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，手繪草圖勾勒的好壞會(huì)直接影響到業(yè)主對(duì)方案的肯定與否。對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，手繪創(chuàng)作是表達(dá)設(shè)計(jì)者對(duì)建筑裝飾物內(nèi)外空間的理想化與可行性的設(shè)計(jì)構(gòu)思。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中將手繪效果圖與電腦效果圖技法充分結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，能夠快速捕捉并記錄設(shè)計(jì)師的靈感，自由表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思。手繪創(chuàng)作要求設(shè)計(jì)師具備良好的繪畫(huà)、透視、組織、觀察能力，具有圖形空間表達(dá)的素質(zhì)。例如華裔建筑設(shè)計(jì)師貝聿銘的華盛頓國(guó)家美術(shù)館東館，就是通過(guò)手繪草圖解決復(fù)雜的設(shè)計(jì)問(wèn)題。

二、手繪創(chuàng)作在服裝設(shè)計(jì)與家用紡織品設(shè)計(jì)中的重要性

在服裝設(shè)計(jì)中，一件成衣從一開(kāi)始的草圖到最后的作品，手繪在其中有很多的作用，比如紋樣的勾勒，款式的變化，面料的特征等缺一不可。如北京奧運(yùn)會(huì)的服裝設(shè)計(jì)都是由手繪草圖而到成品的設(shè)計(jì)。世界著名的品牌維多利亞的秘密的內(nèi)衣秀設(shè)計(jì)也是從手繪草圖開(kāi)始的設(shè)計(jì)。服裝設(shè)計(jì)成衣之前的手繪效果圖，是中間必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)和靈感的源泉。而在家用紡織品的設(shè)計(jì)中手繪作品體現(xiàn)了原創(chuàng)的重要性，好的家用紡織品的作品和電腦里做出來(lái)的花型、紋樣有很大的區(qū)別的。在家紡設(shè)計(jì)教學(xué)中，手繪創(chuàng)作不僅能輔助學(xué)生進(jìn)行花型的創(chuàng)作，還能養(yǎng)成良好的制作習(xí)慣，從構(gòu)圖、構(gòu)思、顏色的確定，都與手繪創(chuàng)作密切相關(guān)，是學(xué)習(xí)中必須重視的一個(gè)關(guān)鍵技能。在家用紡織品中的手繪設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，創(chuàng)作者能夠按照審美法則按照審美法則，將創(chuàng)作主題與個(gè)人觀念的表達(dá)相結(jié)合，令受眾的視覺(jué)感受與心靈產(chǎn)生共鳴形成特有的設(shè)計(jì)表現(xiàn)語(yǔ)言。比如用手繪的水彩顏料設(shè)計(jì)出的花型與電腦軟件設(shè)計(jì)出的相同花型在美感上就有很大的差異性。在家紡設(shè)計(jì)中用手繪板進(jìn)行手繪創(chuàng)作也是方法之一，通過(guò)手繪板可以畫(huà)出自然風(fēng)格的紋樣形式。在家紡設(shè)計(jì)中，有很多設(shè)計(jì)作品仍然直接用手繪的風(fēng)格來(lái)執(zhí)行最后的紋樣效果，這是因?yàn)槭掷L對(duì)個(gè)性的表達(dá)和審美格調(diào)的提升更加直接、更加具體的注入了設(shè)計(jì)師情感，最大程度豐富設(shè)計(jì)呈現(xiàn)的感官效果。比如家紡設(shè)計(jì)中藍(lán)印花布的效果，就需要先在布上手繪創(chuàng)作設(shè)計(jì)圖形后才能出現(xiàn)所要的藍(lán)印花布的效果。家紡設(shè)計(jì)中因?yàn)橐婕暗胶芏嗟幕ㄐ偷膯?wèn)題，所以手繪的作品相對(duì)于電腦設(shè)計(jì)的花型更加受消費(fèi)者的歡迎，因?yàn)槭掷L的美感、設(shè)計(jì)感都比電腦設(shè)計(jì)出的看了舒服、愉悅。在家紡設(shè)計(jì)中一個(gè)成功的手繪設(shè)計(jì)師是很受用人單位青睞的，所以說(shuō)在電腦普及的當(dāng)下，手繪在家紡設(shè)計(jì)里有著很重要的作用。如圖五是家用紡織品的手繪設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師通過(guò)自己的創(chuàng)意，把自己的要表達(dá)的想法放在設(shè)計(jì)里，設(shè)計(jì)出了獨(dú)一無(wú)二的設(shè)計(jì)作品。我們知道家用紡織品的設(shè)計(jì)是針對(duì)不同人群的設(shè)計(jì)。而每種人群對(duì)花型的喜好是不一樣的，比如兒童、青年人、中年人等，都有自己特定的喜好，所以針對(duì)這一特點(diǎn)，就需要設(shè)計(jì)師能夠開(kāi)發(fā)出受不同層次、年齡斷的人喜歡的不同的花型。將花型的設(shè)計(jì)與家用紡織品的消費(fèi)群相結(jié)合考慮，才能更好的讓消費(fèi)者青睞。所以說(shuō)手繪創(chuàng)作在服裝設(shè)計(jì)與家用紡織品設(shè)計(jì)中具有重要的作用。

三、手繪創(chuàng)作在平面設(shè)計(jì)中的重要性

在電腦設(shè)計(jì)普及的當(dāng)代平面設(shè)計(jì)中，有很多平面設(shè)計(jì)作品仍然直接以手繪的風(fēng)格來(lái)執(zhí)行最后的圖形圖案效果，這是因?yàn)槭掷L對(duì)個(gè)性的表達(dá)和審美格調(diào)的提升更加直接、更加具體的注入設(shè)計(jì)師情感，最大程度豐富設(shè)計(jì)呈現(xiàn)的感官效果。因此在平面設(shè)計(jì)中手繪能力的培養(yǎng)是很重要的。例如平面設(shè)計(jì)師靳埭強(qiáng)設(shè)計(jì)的作品特點(diǎn)就是將手繪運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)里，不僅有視覺(jué)的沖擊力還讓人們對(duì)作品記憶深刻，如圖三的海報(bào)設(shè)計(jì)。他將中國(guó)傳統(tǒng)水墨圖形通過(guò)書(shū)法的運(yùn)用，將神秘的東方文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念進(jìn)行了完美的結(jié)合。在一些小孩子讀的繪本的創(chuàng)作中，手繪體現(xiàn)了其強(qiáng)大的故事性和可讀性。比如幾米的手繪作品和麥兜響當(dāng)當(dāng)里面的麥兜等一系列的形象。就是通過(guò)手繪的形式最終確定的卡通形象。在廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)等方面運(yùn)用手繪創(chuàng)作不僅僅能夠讓人受眾記憶深刻而且能夠增加所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的知名度。比如一個(gè)系列的廣告創(chuàng)作的設(shè)計(jì)中，先通過(guò)手繪的設(shè)計(jì)出方案，然后再在電腦里進(jìn)行創(chuàng)作，不可能沒(méi)有手繪的草圖而憑空用電腦設(shè)計(jì)出你想要的圖形和方案，比如福田繁雄的很多設(shè)計(jì)也是以手繪為主，對(duì)設(shè)計(jì)作品藝術(shù)性要求更高的大師們，對(duì)設(shè)計(jì)風(fēng)格的把握往往是依靠更加個(gè)人化的手繪方式，體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的風(fēng)格和與眾不同的特點(diǎn)凸顯出自己作品的藝術(shù)性。在平面設(shè)計(jì)中的標(biāo)志設(shè)計(jì)里面，設(shè)計(jì)出一個(gè)簡(jiǎn)潔而又可記的標(biāo)志的前提是經(jīng)過(guò)大量的手繪草圖的修改，而不可能是坐在電腦面前憑空的畫(huà)出來(lái)，只能通過(guò)手繪草圖最后通過(guò)電腦軟件把所設(shè)計(jì)的標(biāo)志在電腦里最終呈現(xiàn)出來(lái)。所以說(shuō)，在現(xiàn)今的平面設(shè)計(jì)中，在設(shè)計(jì)的初級(jí)階段、方案比較階段，可以用手繪快速完成，作為設(shè)計(jì)靈感的記錄和交流，在進(jìn)行到設(shè)計(jì)后期時(shí)，運(yùn)用電腦，故兩者不是對(duì)立的，而是完全可以相融互補(bǔ)的。

四、結(jié)語(yǔ)

篇4

關(guān)鍵詞：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)：就業(yè)趨向

目前，我國(guó)將電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)廣泛地應(yīng)用于各個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)到影視動(dòng)畫(huà)、電腦游戲……等等。由此可見(jiàn)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)前景甚好。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)和就業(yè)已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如何來(lái)培養(yǎng)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才呢?他們的就業(yè)又將是一個(gè)什么樣的處境呢?因此我借鑒許多前輩的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)闡述了我對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)和就業(yè)趨向的一些看法。

一、專業(yè)教育的改革與實(shí)施

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)起步晚，發(fā)展快。我們要從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、必需、夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)際需要，對(duì)課程設(shè)置作一些調(diào)整，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，注重理論教學(xué)，突出技能培養(yǎng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，適應(yīng)人才市場(chǎng)需求。在教學(xué)過(guò)程中，以校內(nèi)操作實(shí)訓(xùn)室為依托，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。通過(guò)實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，初步掌握設(shè)計(jì)的流程和制作工藝。而我們?cè)诰唧w教學(xué)設(shè)計(jì)中，難以確認(rèn)固定的秩序和搭配關(guān)系，因此拘泥于課堂常規(guī)教學(xué)形式，無(wú)法滿足市場(chǎng)的希望。因此鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)、走向企業(yè)，使專業(yè)必修課在工作實(shí)踐中完成。為保證實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生就業(yè)的落實(shí)，可以和一些用人單位掛鉤，建立校外實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作基地。畢業(yè)設(shè)計(jì)采用頂崗實(shí)習(xí)方式，讓學(xué)生以設(shè)計(jì)師的身份到產(chǎn)學(xué)研合作單位參與項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，做到“實(shí)題實(shí)做”。即由學(xué)生動(dòng)手完成實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，又使學(xué)生在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和管理，在實(shí)際工作中完成設(shè)計(jì)作品完成畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

二、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在平面廣告中的運(yùn)用

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)無(wú)論從排版到字體設(shè)計(jì)還是到圖形圖像處理上，都為平面設(shè)計(jì)注入新的血液。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響不僅是表現(xiàn)在技法上，還從設(shè)計(jì)師的初步定稿到對(duì)整體設(shè)計(jì)的控制、印刷制版以及和客戶的溝通，都取代了傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)中繁復(fù)的制作工作。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)給設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來(lái)了一場(chǎng)翻天覆地的變革。

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的加入使得廣告設(shè)計(jì)、報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)、雜志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)以及企業(yè)形象設(shè)計(jì)等更具有多元性。走在喧囂的都市，放眼過(guò)去都是色彩斑斕的各種海報(bào)和形色各異的各類廣告，比如服飾、小商品、房地產(chǎn)、招生、飲料、計(jì)算機(jī)、電影海報(bào)等等，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。特別是海報(bào)，它是某一特定商品、某一特定商業(yè)活動(dòng)進(jìn)行商業(yè)推銷的制勝法寶。商家為了使自己的商品有好的銷售，給自己帶來(lái)豐厚的利潤(rùn)，到處進(jìn)行廣告宣傳，為了達(dá)到最好的宣傳效果，將廣告貼到人口流動(dòng)比較大，引人注目的位置。因此制作精美而又有創(chuàng)意的畫(huà)面成為各大商家首選。過(guò)去，我國(guó)的商品在國(guó)際市場(chǎng)上總是被嘲笑，老外戲稱咱們中國(guó)的商品是一流的產(chǎn)品，二流的包裝，三流的價(jià)格。現(xiàn)在，由于電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的加入，我們產(chǎn)品包裝外觀的設(shè)計(jì)達(dá)到了相當(dāng)精美的程度，包裝內(nèi)在質(zhì)量也得到空前的提高，減少了由于不美觀外包裝和包裝質(zhì)量問(wèn)題所造成的經(jīng)濟(jì)損失，也基本上改變了“一類產(chǎn)品，二類包裝。三類價(jià)格”的舊貌。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的出現(xiàn)，并運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域后，便以其獨(dú)特的語(yǔ)言給平面設(shè)計(jì)創(chuàng)造了一種前所未有的表現(xiàn)形式，極大地拓展了平面廣告的創(chuàng)造空間。它在很大程度上改變了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)觀念和方法。

三、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)廣告中的運(yùn)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，電腦已普及到億萬(wàn)家庭，網(wǎng)絡(luò)廣告逐漸成為網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)媒體還是廣告主都對(duì)其充滿冀望。網(wǎng)絡(luò)廣告作為所有網(wǎng)站的一項(xiàng)重要收入來(lái)源，而網(wǎng)站的點(diǎn)擊率和瀏覽人群是廣告主投放廣告的依據(jù)。因此網(wǎng)站要吸引多的瀏覽人群和廣告客戶就必須有一個(gè)精美的網(wǎng)站，于是就需要設(shè)計(jì)師進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)和設(shè)計(jì)制作。

當(dāng)前，我國(guó)還基本處于廣告設(shè)計(jì)人員與網(wǎng)頁(yè)制作人員相脫節(jié)的狀態(tài)，即廣告設(shè)計(jì)人員不懂制作網(wǎng)頁(yè)的知識(shí)，網(wǎng)頁(yè)制作人員欠缺廣告專業(yè)知識(shí)，因此電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生正好符合其需要。因此電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生正好可以把握好這樣一個(gè)契機(jī)。

四、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的運(yùn)用

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域已經(jīng)運(yùn)用了較長(zhǎng)的時(shí)間。建筑學(xué)上許多的傳統(tǒng)理論通過(guò)電腦得到了延續(xù)和發(fā)展。隨著電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)方面的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。它能通過(guò)高度復(fù)雜的視覺(jué)方式來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)師對(duì)建筑的構(gòu)思和創(chuàng)作。

每個(gè)建筑方案在設(shè)計(jì)以及宣傳等過(guò)程中，一般有兩種方法來(lái)展示其最終效果；一種是建筑設(shè)計(jì)圖及效果圖。另一種是實(shí)體模型，但實(shí)體模型無(wú)論從質(zhì)感到細(xì)節(jié)表現(xiàn)都無(wú)法達(dá)到盡善盡美，而且制作成本高，不易流動(dòng)展示。效果圖則可以很好克服以上缺點(diǎn)。而運(yùn)用電腦技術(shù)制作的效果圖則更勝一籌。因此，電腦建筑效果圖已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于從建筑設(shè)計(jì)到廣告宣傳等各個(gè)環(huán)節(jié)之中，尤其是很多房地產(chǎn)商的廣告中更是隨處可見(jiàn)。論文畢業(yè)論文

五、我國(guó)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)存在的主要問(wèn)題

首先，從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)：社會(huì)對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)也過(guò)于簡(jiǎn)單化。大家普遍認(rèn)為：會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)設(shè)計(jì)軟件的操作就可以作設(shè)計(jì)。許多設(shè)計(jì)公司在招聘的時(shí)候更是明文列出須應(yīng)聘人員有幾年的美術(shù)功底。會(huì)操作哪幾個(gè)電腦設(shè)計(jì)軟件這種錯(cuò)誤的信息對(duì)于電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生產(chǎn)生了就業(yè)的誤導(dǎo)。

其次，從課堂教學(xué)層面而言：課堂教學(xué)方法和手段過(guò)于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有緊密聯(lián)系人才市場(chǎng)，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是課程的教學(xué)只停留在老師課堂教，學(xué)生課下做練習(xí)的教學(xué)模式。授課形式大多是老師講述，基本都是圍繞著專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)軟件課的教學(xué)，根本沒(méi)有考慮到市場(chǎng)的需要。這使得教學(xué)被束縛在一種與社會(huì)孤立的尷尬狀態(tài)之中，供給學(xué)生的也幾乎是與社會(huì)絕緣的知識(shí)，根本無(wú)法滿足社會(huì)的需要。

三是學(xué)生學(xué)習(xí)只寄托在課堂，只停留在課本的實(shí)例制作，課后不愿去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，缺乏嘗試精神，這使得學(xué)生學(xué)與用和市場(chǎng)完全脫節(jié)，根本沒(méi)有能力完成好商業(yè)化的具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制作。

因此，中國(guó)的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向，與企業(yè)合作辦學(xué)，利用企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，如實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、一線設(shè)計(jì)師等，建立專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等合作關(guān)系，選派優(yōu)秀教師到企業(yè)學(xué)習(xí)，并要求學(xué)習(xí)的教師參與其商業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，鍛煉教師的實(shí)踐能力。教師在教學(xué)中除了上好專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和電腦軟件課，同時(shí)也需要導(dǎo)入一些商業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)和研究，引入商業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生盡早地了解自己將來(lái)要做的工作，并且讓學(xué)生深入合作企業(yè)和設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，了解其工作環(huán)境、工作流程和企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)適應(yīng)能力，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。

六、專業(yè)人才需求及特點(diǎn)

(一)人才需求概況

通過(guò)調(diào)查，了解到畢業(yè)于電腦藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)時(shí)首選上海、北京、廣東，其次為浙江省、江蘇省和福建，再次是東西部地區(qū)。涉及的企業(yè)以民營(yíng)企業(yè)、股份制企業(yè)等其他形式企業(yè)為主。該專業(yè)目前就業(yè)前景還是不錯(cuò)的；民營(yíng)企業(yè)成為就業(yè)機(jī)會(huì)的最大提供者；1000元月左右薪金成為畢業(yè)生的求職大致底薪。

就業(yè)市場(chǎng)未來(lái)長(zhǎng)期的趨向，需要具有新知識(shí)、高技能、綜合素質(zhì)和良好品質(zhì)的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

(二)人才需求特點(diǎn)

根據(jù)全國(guó)高等教育和職業(yè)教育的特征，教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的管理人才及電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高等制作應(yīng)用型人才

。在經(jīng)過(guò)三至四年的理論與實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)后，學(xué)生畢業(yè)時(shí)理論知識(shí)在適度、夠用的前提下，重點(diǎn)是學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力。

七、專業(yè)培養(yǎng)及就業(yè)趨向

(一1專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位

廣告公司的廣告設(shè)計(jì)師、美術(shù)指導(dǎo)、策劃、繪圖員；室內(nèi)設(shè)計(jì)公司的室內(nèi)設(shè)計(jì)師、CAD出圖員；展示設(shè)計(jì)公司的展示設(shè)計(jì)師、陳列設(shè)計(jì)師、企業(yè)宣傳部門(mén)設(shè)計(jì)人員、策劃人員；出版社的平面設(shè)計(jì)人員、插圖公司插圖設(shè)計(jì)師；企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)師。

(二)職業(yè)面向

主要就業(yè)崗位：廣告公司、藝術(shù)設(shè)計(jì)公司、各類企業(yè)、展示設(shè)計(jì)公司、室內(nèi)設(shè)計(jì)公司；次要就業(yè)崗位：網(wǎng)絡(luò)公司、文化傳播公司、影視后期制作公司；其他就業(yè)崗位：企業(yè)宣傳部門(mén)、出版社、插圖公司、建筑設(shè)計(jì)院、企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部、教育部門(mén)、自主創(chuàng)業(yè)。

(三)知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)

1、平面創(chuàng)作能力、企業(yè)形象設(shè)計(jì)能力、房地產(chǎn)廣告設(shè)計(jì)能力、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的能力、室內(nèi)設(shè)計(jì)能力、展示設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，熟練地掌握各種平面設(shè)計(jì)軟件。熟悉設(shè)計(jì)類的市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)和管理知識(shí)；2、具有堅(jiān)實(shí)的繪畫(huà)造型基礎(chǔ)和手繪POP的能力：3、掌握廣告創(chuàng)作的各種表現(xiàn)技法，具備企業(yè)策劃和廣告策劃能力；4、熟悉運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計(jì)的各種軟件；5、熟悉包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、報(bào)紙廣告、戶外媒體廣告等平面設(shè)計(jì)知識(shí)；6、熟練掌握FLASH的應(yīng)用，及運(yùn)用其進(jìn)行FLASH動(dòng)畫(huà)廣告的設(shè)計(jì)和制作，具備網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)能力；7、熟練掌握3DMAX的應(yīng)用，及運(yùn)用其進(jìn)行室內(nèi)外效果圖和展示設(shè)計(jì)效果圖的制作表達(dá)；8、掌握建筑室內(nèi)外的表現(xiàn)與應(yīng)用知識(shí)；9、掌握印刷排版知識(shí)和印前印后知識(shí)；10、對(duì)紙張有一定的了解。

(四)基本素質(zhì)培養(yǎng)

篇5

關(guān)鍵詞：針對(duì)性　任務(wù)拆解　圍繞中心　有機(jī)結(jié)合

項(xiàng)目教學(xué)是建立在建構(gòu)主義和情景學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之上的、體現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向教育理念的教學(xué)方法，將傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瓿身?xiàng)目、職業(yè)體驗(yàn)和解決問(wèn)題為主的多維互動(dòng)式教學(xué)，在職業(yè)教育的專業(yè)課程教學(xué)中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。根據(jù)平面設(shè)計(jì)課程特點(diǎn)及對(duì)平面設(shè)計(jì)人員的基本要求，在該課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法是必要的。

一、中職學(xué)生特點(diǎn)

剛從初中升入中職的學(xué)生，通常只會(huì)電腦基本操作和打字，沒(méi)有使用過(guò)設(shè)計(jì)軟件，也沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)顏色搭配和構(gòu)圖的理論基礎(chǔ)知識(shí)。此外，中職生普遍厭學(xué)，不喜歡動(dòng)腦筋，不愿意看文字性的東西，也沒(méi)有耐性長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)講，易煩躁，易放棄。而且一部分學(xué)生不在校住宿，家里沒(méi)有電腦，即使有電腦，也不自覺(jué)在家里做作業(yè)。所以，這樣的學(xué)生需要教師更多的指導(dǎo)和監(jiān)督，要讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，并通過(guò)接近生活的簡(jiǎn)單實(shí)例和項(xiàng)目任務(wù)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、項(xiàng)目的設(shè)定

傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式下，學(xué)科之間的理論與實(shí)踐有一定的脫節(jié)，知識(shí)上的重合少，針對(duì)性不夠。限于設(shè)備條件的不足，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一有一定的難度，在實(shí)操課中還依賴于某一案例，沒(méi)有明確實(shí)用性。在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，很多相關(guān)的軟件操作課程還只是存在于理解工具命令、操作方法層面，即便有案例教學(xué)攻克了這一層面，也會(huì)讓人感覺(jué)步驟性過(guò)強(qiáng)。想要解決這一問(wèn)題，就要在項(xiàng)目的設(shè)定上，從各自從事的專業(yè)出發(fā)，制定系統(tǒng)的大項(xiàng)目作為總的目標(biāo)，根據(jù)具體情況，科學(xué)合理地拆解出若干可行的小項(xiàng)目，通過(guò)更真實(shí)的案例，在理解工具的同時(shí)，接觸到實(shí)際工作中涉及的問(wèn)題，這將有利于對(duì)專業(yè)工作的進(jìn)度掌握。對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行分析解決，將解決問(wèn)題所需要的知識(shí)技能充分地展現(xiàn)運(yùn)用，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合。

大任務(wù)的拆解過(guò)程要根據(jù)各科目的結(jié)構(gòu)設(shè)定，由淺入深，科學(xué)合理地制定若干項(xiàng)小任務(wù)，通過(guò)完成小任務(wù)而達(dá)到一個(gè)系統(tǒng)的整體實(shí)現(xiàn)。在各科目的理論與實(shí)踐之間搭建緊密的紐帶，將專業(yè)學(xué)科理論、實(shí)踐操作技能、相關(guān)專業(yè)素養(yǎng)需求密切聯(lián)系起來(lái)，改變以往用電腦指揮人腦，只重視操作忽略理論的教學(xué)狀態(tài)。利用大任務(wù)充分將技術(shù)與理論融為一體，使學(xué)生對(duì)知識(shí)目標(biāo)更加明確，并能夠?qū)⒅c實(shí)際應(yīng)用有機(jī)聯(lián)系，將專業(yè)所需的職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)應(yīng)用、理論知識(shí)等綜合地有針對(duì)性地統(tǒng)一在一起，這樣對(duì)學(xué)生以后適應(yīng)工作、解決問(wèn)題都會(huì)起到相當(dāng)積極的作用。

三、項(xiàng)目的實(shí)施

在實(shí)施項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，通過(guò)模擬真實(shí)的場(chǎng)景，將真正的工作狀態(tài)每天模擬演練，使每個(gè)學(xué)生都帶著角色去學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，讓每節(jié)課堂都能是一個(gè)完整的有任務(wù)的故事情節(jié)，學(xué)生在角色扮演中體會(huì)任務(wù)的設(shè)定、解決、完成，將整個(gè)過(guò)程全面地、準(zhǔn)確地把握，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的綜合把握，有機(jī)地將學(xué)生從單一的課堂教學(xué)模式解脫出來(lái)。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，針對(duì)其特點(diǎn)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)，能獲得更佳的效果。在完成任務(wù)的同時(shí)，學(xué)生整體的理論技術(shù)水平與綜合解決問(wèn)題的能力也能得到很好的提高。

在平面設(shè)計(jì)課程中，圍繞某一項(xiàng)目中心能夠?qū)嵤└嗅槍?duì)性的教學(xué)。在構(gòu)成平面設(shè)計(jì)的整個(gè)課程中，將平面設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件、必要的理論課程、未來(lái)從事該專業(yè)的理論修養(yǎng)、文字功力、專業(yè)應(yīng)用、技術(shù)與理論有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“大項(xiàng)目”教學(xué)。各科目之間把任務(wù)要求定在一起，實(shí)現(xiàn)“齊頭并進(jìn)，相輔相成”，這樣就會(huì)更有針對(duì)性，目標(biāo)更明確，從而緩解學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的排斥，避免只注重對(duì)操作的單一學(xué)習(xí)，更有利于對(duì)任務(wù)的全方位理解，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的綜合理解和總體把握能力。

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篇6

Abstract： With the development and advancement of time and technology and the popularization of computer，the area of design has come to a new age. Computer provides art with new visual experience as well as a lot of new energy. Computer design has to be in accordance with art form，while the art design also needs supports and aids of the computer. Only the mutual complements and union of the two can the advantages and characters of the new art form be fully presented.

關(guān)鍵詞： 電腦；藝術(shù)設(shè)計(jì)

Key words： computer；art and design

中圖分類號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）05-0188-02

0引言

藝術(shù)形式的創(chuàng)新從來(lái)就是每個(gè)時(shí)代審美追求的一面旗幟。在進(jìn)入二十一世紀(jì)之后，電腦的高度普及給人們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，同時(shí)這一高科技的技術(shù)手段駕馭表現(xiàn)形式的新型的設(shè)計(jì)模式――電腦美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。電腦美術(shù)設(shè)計(jì)者是需要具有藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作等方面的知識(shí)和能力，注重藝術(shù)設(shè)計(jì)與電腦技術(shù)相結(jié)合，包含商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作的基本知識(shí)與技能，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)生產(chǎn)、管理單位獨(dú)立從事電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品制作及宣傳等的高級(jí)職業(yè)技術(shù)型人才。它體現(xiàn)出了高科技的數(shù)字化與藝術(shù)的高度結(jié)合，將感性的認(rèn)識(shí)理念與藝術(shù)設(shè)計(jì)要素進(jìn)行理性化控制的電腦美術(shù)設(shè)計(jì)必將給人們帶來(lái)的全新的觀念、全新的思維、以及全新的設(shè)計(jì)思想。

1電腦美術(shù)設(shè)計(jì)是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合

二十世紀(jì)初, 包豪斯(BAUHAUS)提倡設(shè)計(jì)是“藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一”，即“用與美的統(tǒng)一”，成為設(shè)計(jì)學(xué)科誕生的思想基礎(chǔ)，從此開(kāi)始了“以人為本”設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)。電腦的介入，使得設(shè)計(jì)進(jìn)而變?yōu)椤翱茖W(xué)、技術(shù)與人文三者的統(tǒng)一，設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展進(jìn)入了新境界。

二十一世紀(jì)電腦及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與普及，為藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來(lái)了全新的視覺(jué)感受。作為一種高科技的設(shè)計(jì)工具，它不僅使勞動(dòng)時(shí)間大大的減少和勞動(dòng)效率大大的提高，更讓設(shè)計(jì)者創(chuàng)作方法發(fā)生了改變，甚至使其創(chuàng)作思想發(fā)生了改變。藝術(shù)設(shè)計(jì)是適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)需求的產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)短短數(shù)年，得到了很大的發(fā)展。它以迅雷不及掩耳之勢(shì)，進(jìn)入了人類藝術(shù)領(lǐng)域，后來(lái)居上，并在藝術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中有著自己獨(dú)特的地位。人類藝術(shù)世界的格局因?yàn)殡娔X藝術(shù)設(shè)計(jì)的出現(xiàn)使其發(fā)生了根本性的變化。目前，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)被廣泛地應(yīng)用于世界上發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的各個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)到影視動(dòng)畫(huà)、電腦游戲等等。以平面設(shè)計(jì)為例，可以說(shuō)一部平面設(shè)計(jì)史伴隨著的是一部印刷史，伴隨著的是印刷工藝的發(fā)展與變革；從鉛版刻印到數(shù)碼彩印，設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作思路幾乎可以不受任何限制，自由發(fā)揮。技術(shù)與藝術(shù)并重，未來(lái)的藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)具有的又一特點(diǎn)。著名的未來(lái)學(xué)家奈斯比特指出：“處于偉大的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們最需要的是創(chuàng)造力……”。由于電腦軟件的發(fā)展和它的方便、快捷的特點(diǎn)，現(xiàn)在的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)擺脫不了對(duì)電腦的需求，在各個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)領(lǐng)域中電腦技術(shù)已經(jīng)開(kāi)始形成自身獨(dú)特的視覺(jué)表現(xiàn)語(yǔ)言，并且體現(xiàn)出了更高的藝術(shù)價(jià)值。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在藝術(shù)創(chuàng)作這一古老的殿堂之中已經(jīng)有了自己不可動(dòng)搖的地位，它被人們稱為藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)交匯的邊緣學(xué)科，是一種以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的不同于其它任何一門(mén)藝術(shù)的全新藝術(shù)流派。現(xiàn)今的藝術(shù)設(shè)計(jì)人員已經(jīng)離不開(kāi)電腦技術(shù)的幫助。它不僅為造型語(yǔ)言帶來(lái)了新的視覺(jué)效果和表達(dá)形式，同時(shí)也引起和推動(dòng)了藝術(shù)設(shè)計(jì)方法的變革。

藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法和創(chuàng)作思路因?yàn)殡娔X的出現(xiàn)改變。電腦美術(shù)是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的延伸和升華，它更是因?yàn)榧夹g(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。比如平面設(shè)計(jì)軟件當(dāng)中的圖像處理軟件大王photoshop和繪圖專家coreldraw等，給這種創(chuàng)作方法和創(chuàng)作思路帶來(lái)極大的方便。利用高科技的電腦技術(shù)是藝術(shù)的一種表現(xiàn)手法，比起傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)方法來(lái)要快、精、準(zhǔn)、美、特；只有熟練掌握了電腦設(shè)計(jì)軟件的技巧，才能夠很好的取代一些傳統(tǒng)的技法，去表現(xiàn)藝術(shù)，才能夠呈現(xiàn)給人們另一種感覺(jué)的視覺(jué)盛宴。

2電腦與藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意結(jié)合

現(xiàn)代設(shè)計(jì)離不開(kāi)高度技術(shù)的支持，但是運(yùn)用電腦的同時(shí)，也要求設(shè)計(jì)師自身要有很強(qiáng)的藝術(shù)潛質(zhì)，深厚的文化底蘊(yùn)和高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。

在千變?nèi)f化的電腦世界中，作為一名與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)計(jì)者，要想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，除了要對(duì)電腦技術(shù)熟練掌握之外，更重要的是要不斷提高自身的設(shè)計(jì)素質(zhì)，培養(yǎng)自身的設(shè)計(jì)意識(shí)，加強(qiáng)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練。由于電腦技術(shù)應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中，使設(shè)計(jì)者在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)反復(fù)推敲、修改設(shè)計(jì)方案比傳統(tǒng)的方法更為方便、快捷，這大大的提高了設(shè)計(jì)工作的效率。而現(xiàn)在我們當(dāng)中的很多設(shè)計(jì)者，僅僅只是沉迷于對(duì)電腦技術(shù)上的刻苦鉆研，而忽視了對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的追求，這顯然是不是一名合格的專業(yè)設(shè)計(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn)。而相反，如果我們?cè)谡莆针娔X技術(shù)之前先提高自身的設(shè)計(jì)修養(yǎng)和設(shè)計(jì)素質(zhì)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些一味追求對(duì)電腦軟件技術(shù)的熟練掌握，而在設(shè)計(jì)意識(shí)上尚不入道的設(shè)計(jì)者。這樣的話我們?cè)谡莆针娔X軟件應(yīng)用時(shí)，便產(chǎn)生一種專業(yè)的設(shè)計(jì)“慣性”，自然而然地與電腦技術(shù)達(dá)成某種“默契”，這時(shí)，對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，電腦軟件不僅僅只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的工具名稱和菜單命令，而是設(shè)計(jì)不可或缺的好幫手。

在現(xiàn)代的電腦設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，設(shè)計(jì)是不會(huì)作為一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體藝術(shù)形式存在的，它沒(méi)有獨(dú)立的觀賞性，這和我們傳統(tǒng)意義上的設(shè)計(jì)概念有一定的區(qū)別。電腦設(shè)計(jì)首先必須完全服從于電腦技術(shù)的方法，成功的電腦設(shè)計(jì)作品不僅要強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)力，而且又要避免電腦技術(shù)的喧賓奪主；既要體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者與眾不同的個(gè)性，而且要使藝術(shù)風(fēng)格化與技術(shù)功能化達(dá)到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。所以，從這些特點(diǎn)來(lái)看，設(shè)計(jì)者必須要有很高的設(shè)計(jì)素養(yǎng)和創(chuàng)作上的高速運(yùn)籌能力，還要認(rèn)清創(chuàng)作是情感的自然再現(xiàn)和對(duì)觀念的準(zhǔn)確把握，因此，設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作在走向過(guò)程中技術(shù)只是一個(gè)輔助的角色。但是，不能懷疑的是在電腦設(shè)計(jì)中，技術(shù)在創(chuàng)作過(guò)程中是不可忽視的。試想如果在我們的設(shè)計(jì)過(guò)程中沒(méi)有電腦技術(shù)更好的參與，設(shè)計(jì)作品肯定會(huì)變得乏味枯燥，而對(duì)設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有很好的掌握電腦技術(shù)只會(huì)使創(chuàng)意之源變得索然無(wú)味，即便是成竹在胸也難免因?yàn)閱握{(diào)的技巧而捉襟見(jiàn)肘。所以，我們既要讓技術(shù)服從于藝術(shù)形式，又要讓表現(xiàn)形式服從于主題內(nèi)容，兩方面互補(bǔ)統(tǒng)一才能充分表現(xiàn)出這一全新的藝術(shù)形式的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)是集科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等多學(xué)科為一體的一門(mén)綜合類學(xué)科；每一個(gè)人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力不是與生俱來(lái)的，我們只有在創(chuàng)作實(shí)踐中不斷的去摸索和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力，并使之與成熟的心智合一，是藝術(shù)設(shè)計(jì)的最高目標(biāo)。只有這樣，才能使藝術(shù)在電腦設(shè)計(jì)中得到真正實(shí)現(xiàn)，讓藝術(shù)之光永遠(yuǎn)在人類文明的長(zhǎng)河里熠熠生輝。

參考文獻(xiàn)：

[1]田少煦.數(shù)字設(shè)計(jì)目前面臨的主要問(wèn)題[J].美術(shù)觀察，2003.

篇7

【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計(jì)；平面設(shè)計(jì)師；高職；職業(yè)技能競(jìng)賽；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

平面設(shè)計(jì)師的工作職責(zé)是把圖片、文字、圖案等視覺(jué)元素在報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、海報(bào)、傳單、VI等平面介質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)與排版處理。此外，還要參與所接項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)討論，提出初步的設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)客戶需求不斷修正。根據(jù)平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)要求，他們需要等具備一定的審美、造型表現(xiàn)、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、企業(yè)形象基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等能力。

一、平面設(shè)計(jì)師職業(yè)技能水平評(píng)價(jià)

平面設(shè)計(jì)是一項(xiàng)主觀性很強(qiáng)的創(chuàng)意性工作。優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師們往往需要通過(guò)不斷的自修來(lái)充實(shí)和提升自己的設(shè)計(jì)與工作能力；通過(guò)觀察身邊的海報(bào)、文宣品、雜志、書(shū)籍等的設(shè)計(jì)手法，上網(wǎng)瀏覽其它設(shè)計(jì)師的作品，激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感；通過(guò)廣泛的閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)文字的敏感度；等等。那么，從哪幾方面來(lái)評(píng)判一個(gè)平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)技能水平呢？1.設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力（1）良好的審美觀只有知道什么是美的東西，才能創(chuàng)作出好的平面作品。所以，良好的審美觀是平面設(shè)計(jì)師專業(yè)能力的基礎(chǔ)和內(nèi)在要求。（2）設(shè)計(jì)類軟件的操作能力工欲善其事，必先利其器，現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)已不僅僅局限于手繪了，大部分都是在電腦上通過(guò)軟件輔助完成的。掌握所需的設(shè)計(jì)軟件是平面設(shè)計(jì)師必須的技能。可以說(shuō)，軟件是平面設(shè)計(jì)師的“畫(huà)筆”，用這支筆可以快速表達(dá)出設(shè)計(jì)師的想法、創(chuàng)意、美感及期待。（3）美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)雖然現(xiàn)如今的平面設(shè)計(jì)大都是借助各類設(shè)計(jì)軟件在電腦上實(shí)現(xiàn)的，但是如果一個(gè)設(shè)計(jì)師沒(méi)有美學(xué)概念作為基礎(chǔ)，就不可能具備客觀的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和理性思維，無(wú)法掌握視覺(jué)的生理學(xué)規(guī)律，也就無(wú)法支撐起優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。（4）設(shè)計(jì)思想與創(chuàng)意表現(xiàn)平面設(shè)計(jì)師做設(shè)計(jì)，最重要是設(shè)計(jì)思想。設(shè)計(jì)技巧可以通過(guò)集中訓(xùn)練而快速習(xí)得，但設(shè)計(jì)師獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想是無(wú)法速成的。設(shè)計(jì)思想來(lái)自設(shè)計(jì)師寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識(shí)積累；好的設(shè)計(jì)師同時(shí)還必須關(guān)注國(guó)計(jì)民生，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)動(dòng)態(tài)，做設(shè)計(jì)考慮社會(huì)反映、社會(huì)效果，力求設(shè)計(jì)作品對(duì)社會(huì)有益，能概括時(shí)代特征；等等。好設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品中有自己的見(jiàn)解、有清晰的形象、蘊(yùn)含著合乎邏輯的觀點(diǎn)，這類作品才能打動(dòng)人，讓人欣賞。平面設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思想需要把紛繁復(fù)雜的點(diǎn)、線、面、體等諸多元素有秩序地“把玩”在一個(gè)平面媒介中來(lái)體現(xiàn)。清晰的邏輯，合理的主次和功能關(guān)系的布局展示了該設(shè)計(jì)師思維的深邃程度。2.問(wèn)題把握能力平面設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的每一件作品從設(shè)計(jì)之初就確定了去向，有明確的目的性。它可能是平面廣告的海報(bào)，可能是雜志的封面，也可能是宣傳的傳單。作品最終是要服務(wù)大眾的，所以，一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)作品，不一定最優(yōu)秀，但一定是最滿足客戶需要的。不能簡(jiǎn)單地把平面設(shè)計(jì)當(dāng)做是藝術(shù)創(chuàng)作，不能單從美感方面評(píng)價(jià)一部平面設(shè)計(jì)作品。好的平面設(shè)計(jì)師能夠清晰洞察客戶，把握客戶需求，了解客戶、產(chǎn)品、行業(yè)等等相關(guān)的信息，能夠用他的設(shè)計(jì)幫助客戶解決問(wèn)題，給客戶帶來(lái)商業(yè)價(jià)值。3.營(yíng)銷和溝通能力對(duì)平面設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，每進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目，和客戶、團(tuán)隊(duì)進(jìn)行良好的溝通非常重要。從項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)的需求分析階段，通過(guò)溝通能夠準(zhǔn)確地提煉客戶需求；到設(shè)計(jì)方案訂出后，再次征詢客戶意見(jiàn)階段，通過(guò)溝通討論變更和不同的選擇；再到設(shè)計(jì)作品完成后，第三次與客戶溝通，最終確定客戶對(duì)產(chǎn)品的細(xì)節(jié)修改意見(jiàn)等等。這些都需要設(shè)計(jì)師掌握良好的溝通技巧。總言之，一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)師，不僅擅長(zhǎng)平面設(shè)計(jì)的“視覺(jué)語(yǔ)言”，也擅長(zhǎng)溝通交流的語(yǔ)言。他能夠把自己設(shè)計(jì)作品的初衷、考慮、亮點(diǎn)以及特色采用風(fēng)趣幽默的方式介紹給客戶，能夠成功地營(yíng)銷自己的設(shè)計(jì)理念。4.自信心自信是設(shè)計(jì)師人格魅力的一方面體現(xiàn)。一位高素質(zhì)，熟練掌握設(shè)計(jì)技能的設(shè)計(jì)師，無(wú)論何時(shí)，都能相信自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和品味。面對(duì)難題通過(guò)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心思考，反復(fù)推敲，汲取同類優(yōu)秀設(shè)計(jì)的精華，實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)造。

二、平面設(shè)計(jì)職業(yè)技能競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)

目前，在高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生中，普遍存在這樣的學(xué)習(xí)誤區(qū)：認(rèn)為只要在校期間掌握了幾款設(shè)計(jì)類軟件，就可以進(jìn)入平面設(shè)計(jì)行業(yè)一展拳腳了。學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)類軟件操作的悟性和刻苦程度對(duì)提高平面設(shè)計(jì)的職業(yè)能力確實(shí)很重要，但電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備以及廣博的文化知識(shí)也是一個(gè)有前途的平面設(shè)計(jì)師所必需的。這些知識(shí)包括色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、圖案、立體構(gòu)成、印刷工藝、VI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、廣告心理、文史等等。設(shè)計(jì)類軟件的熟練水平和學(xué)生掌握的知識(shí)體系貫通程度直接關(guān)乎一位未來(lái)平面設(shè)計(jì)師的優(yōu)劣。針對(duì)高職這個(gè)年齡段學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，為其舉辦各級(jí)各類的平面設(shè)計(jì)大賽能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的興趣；加深學(xué)生對(duì)平面圖形形體特征的深入認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的圖形觀念。以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營(yíng)造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，以此全面提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。平面設(shè)計(jì)職業(yè)技能競(jìng)賽是對(duì)高職學(xué)生平面設(shè)計(jì)技能水平的一種考量，是對(duì)學(xué)生是否具有平面設(shè)計(jì)師“潛質(zhì)”的一次試驗(yàn)。競(jìng)賽項(xiàng)目以及題目的設(shè)計(jì)來(lái)源于平面設(shè)計(jì)師的日常工作任務(wù)，競(jìng)賽項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也要依據(jù)前文闡述的平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)技能水平評(píng)價(jià)的各個(gè)方面。1.設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力（1）良好的審美觀建議占總分值的10%。一個(gè)良好的平面設(shè)計(jì)作品，使人看了之后，能產(chǎn)生愉快的視覺(jué)感受與深刻的印象。即作品符合觀眾的直觀接受能力、審美意識(shí)和大眾心理。（2）設(shè)計(jì)類軟件的操作能力建議占總分值的20%。參賽學(xué)生能夠合理使用軟件工具輔助完成作品設(shè)計(jì)。軟件工具是參加平面設(shè)計(jì)職業(yè)技能大賽學(xué)生的畫(huà)筆，這支筆用得順不順手，直接關(guān)乎作品的最終效果。室內(nèi)制圖競(jìng)賽的畫(huà)筆是AutoCAD；圖片處理競(jìng)賽的畫(huà)筆是Photoshop；封面設(shè)計(jì)競(jìng)賽、平面廣告設(shè)計(jì)競(jìng)賽、VI設(shè)計(jì)競(jìng)賽的畫(huà)筆是Photoshop、CorelDraw；家裝室內(nèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、公共空間設(shè)計(jì)競(jìng)賽的畫(huà)筆是AutoCAD、3DMax、Photoshop；家具設(shè)計(jì)競(jìng)賽的畫(huà)筆是3DMax、Photoshop。（3）美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)建議占總分值的15%。參賽學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度如何主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先，作品的色彩運(yùn)用。比如色相、明度、純度、同類色、對(duì)比色、鄰近色、分離互補(bǔ)色等等色彩之間的關(guān)系和搭配情況，同時(shí)，色彩運(yùn)用還要考慮作品的主題定位以及所涉及的文化等等因素。第二，作品的版式設(shè)計(jì)。構(gòu)圖要凝練、美觀，觀察作品的構(gòu)圖、平衡、點(diǎn)線面、主次、層次等因素。考慮是否能讓大眾快速、直觀地捕捉到作品畫(huà)面意圖傳遞的主題信息。參賽學(xué)生的想法是否通過(guò)作品明確地表達(dá)出來(lái)。（4）設(shè)計(jì)思想與創(chuàng)意表現(xiàn)建議占總分值的25%。參賽學(xué)生在設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目的過(guò)程中，充分發(fā)揮其聰明才智，激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力。生活中，好的設(shè)計(jì)思想需要設(shè)計(jì)師開(kāi)闊的視野，豐富的內(nèi)涵，廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備與深厚的文化底蘊(yùn)。如果學(xué)生提交的作品主題明確，表達(dá)準(zhǔn)確，那么，其內(nèi)涵是否飽滿，表現(xiàn)是否巧妙，視角是否獨(dú)特等等，這些都透露著學(xué)生的設(shè)計(jì)思想所在的層次。而作品的創(chuàng)造性來(lái)源于學(xué)生所使用的藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法能否獲得最佳的視覺(jué)效果。創(chuàng)意表現(xiàn)的評(píng)分就主要看創(chuàng)意是否原創(chuàng)，以及創(chuàng)意是否能清晰地體現(xiàn)作品的訴求，并給人以深刻的印象。2.問(wèn)題把握能力建議占總分值的20%。一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)作品，不一定最優(yōu)秀，但一定是最滿足客戶需要的。所以，競(jìng)賽中一個(gè)能獲得高分的作品也不一定是最美的，但一定是最能滿足題目要求的。所以作品必須緊扣主題，作品中的各要素都是在深刻領(lǐng)會(huì)總體功能性要求的前提下進(jìn)行設(shè)計(jì)的。3.營(yíng)銷和溝通能力、自信心建議占總分值的10%。不論何種平面設(shè)計(jì)競(jìng)賽項(xiàng)目，學(xué)生在競(jìng)賽中表現(xiàn)出來(lái)的“營(yíng)銷與溝通能力”和“自信心”都折射出了學(xué)生將來(lái)成為平面設(shè)計(jì)師面對(duì)客戶的交流效果。為此，在設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)競(jìng)賽項(xiàng)目的賽程時(shí)，要安排參賽學(xué)生展示自己作品，并向評(píng)委老師講解、推銷作品，甚至是答辯的環(huán)節(jié)。評(píng)委老師在作品展示環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的闡述可以深讀作品的靈感來(lái)源、制作工具、制作方法、制作技巧、美學(xué)效果以及作品目的等等。學(xué)生的營(yíng)銷溝通能力和自信心在此環(huán)節(jié)一覽無(wú)余。總之，優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師都是在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中摸爬前進(jìn)的，他們都是倒T型人才，不僅要廣泛接觸各類文化知識(shí)以獲取靈感，同時(shí)還要專注提升美學(xué)、軟件等職業(yè)技能水平使其設(shè)計(jì)的作品更美、更能打動(dòng)大眾。作為立志成為一名平面設(shè)計(jì)師的高職學(xué)生同樣要以平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)夢(mèng)想。

參考文獻(xiàn)：

篇8

1 數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

在數(shù)字?jǐn)z影設(shè)備的更新下,數(shù)字圖像處理系統(tǒng)也更加完善,與傳統(tǒng)攝影技術(shù)相比而言,數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)有著如下的優(yōu)勢(shì):

1.1.1 降低了影像制作成本。數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)是不需要使用膠片的,能夠?qū)⒐庥坝跋褶D(zhuǎn)化成為電子信息,以數(shù)據(jù)形式保存下來(lái),該種數(shù)據(jù)是可以隨意在電腦中復(fù)制、修改和傳輸?shù)?數(shù)碼相機(jī)芯片屬于成像芯片,數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)和傳統(tǒng)攝影技術(shù)最大的區(qū)別就是圖像信號(hào)的保存形式,前者通過(guò)感光元件保存,后者則采用膠片保存,儲(chǔ)存卡能夠反復(fù)利用,圖片也是能夠隨心所欲地進(jìn)行處理的,這就有效降低了影像制作成本。在電子技術(shù)的發(fā)展之下,數(shù)碼照相機(jī)的體積變得越來(lái)越小,重量也更輕,已經(jīng)在社會(huì)中得到了普及。

1.1.2 有拍即得的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)攝影在技術(shù)水平的限制下,需要進(jìn)行沖印才能夠看出效果,是非常麻煩的,不僅增加了成本,人們也無(wú)法隨心所欲地選擇圖片,而數(shù)碼攝影技術(shù)則有效解決了這類問(wèn)題,人們能夠隨意通過(guò)顯示屏查看信息,對(duì)于不滿意的畫(huà)面可以隨意刪除,這就有效減小了拍攝難度,拍攝者還可以根據(jù)具體情況調(diào)整圖片色彩,有效提升了數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)的可預(yù)知性與可控制性。

1.2 數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)中存在的問(wèn)題

在數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)產(chǎn)生之后,人們開(kāi)始用圖片記錄歷史,在以往,攝影師在傳統(tǒng)攝影中更加注重圖片質(zhì)量,每一幅作品都力求在角度、光線與構(gòu)圖上達(dá)到完美,數(shù)碼攝影技術(shù)省事、省力,但是也讓攝影者變得浮躁和草率,面對(duì)攝影對(duì)象不注意思考、觀察和研究,影響了攝影的質(zhì)量。

從攝影器材上進(jìn)行分析,數(shù)碼攝影技術(shù)的發(fā)展時(shí)間并不長(zhǎng),與傳統(tǒng)攝影技術(shù)相比而言,水平還有待提升,數(shù)碼照片的空間感、清晰度、還原性、層次感都不如傳統(tǒng)攝影照片,數(shù)碼攝影器材的電子處理系統(tǒng)、感光元件技術(shù)與儲(chǔ)存系統(tǒng)還有待進(jìn)一步完善。

2 數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析

2.1 數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)在現(xiàn)代招貼藝術(shù)中的應(yīng)用

2.1.1 能夠直觀表達(dá)出藝術(shù)形象。在大多數(shù)平面設(shè)計(jì)作品之中,畫(huà)面都是由攝影與美術(shù)兩個(gè)部分有機(jī)組成的,這能夠直接表達(dá)出作品的思想與意圖,與文字設(shè)計(jì)相比,攝影圖像能夠利用立體視覺(jué)感受為人們表達(dá)出細(xì)致、形象的信息,引導(dǎo)人們將注意力轉(zhuǎn)移到文字信息上,更好地達(dá)到設(shè)計(jì)目的。在平面設(shè)計(jì)作品之中,數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)應(yīng)用寫(xiě)實(shí)方式將現(xiàn)代電腦技術(shù)應(yīng)用到其中,讓作品中的藝術(shù)更加的逼真、真實(shí)、生動(dòng),有效深化了人們對(duì)于攝影作品的記憶,豐富了作品內(nèi)容,讓大眾與作品產(chǎn)生共鳴。

2.1.2 能夠引發(fā)出受眾的心理共鳴。數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)表達(dá)的平面作品從本質(zhì)上而言,是為接受者提供的一種主動(dòng)、積極、獨(dú)立的信息接受活動(dòng),能夠根據(jù)受眾心理動(dòng)機(jī)和心理特點(diǎn)對(duì)相關(guān)素材信息進(jìn)行采集、加工與傳播,最大限度激起受眾內(nèi)在動(dòng)機(jī),引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地接收相關(guān)信息,將信息傳播從傳統(tǒng)“被動(dòng)式模式”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)式模式”.

2.2 數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)在設(shè)計(jì)作品圖片中的應(yīng)用分析在平面設(shè)計(jì)工作中應(yīng)用數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)的主要方式就是將電腦圖像處理技術(shù)與之結(jié)合,這樣即可實(shí)現(xiàn)對(duì)圖片的隨意設(shè)計(jì)與更改。一般而言,對(duì)圖片顏色的處理包括懷舊、明快、氣氛烘托、渲染,每一個(gè)作品中,色彩都是靈魂,能夠傳達(dá)作品內(nèi)涵,給觀眾帶來(lái)共鳴,與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)工作不同,數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)主要通過(guò)電腦軟件數(shù)字化完成設(shè)計(jì),其步驟包括以下三個(gè)方面:

2.2.1 調(diào)整飽和度。增加或者減少圖片飽和度,修正背景圖層透明度,再調(diào)整其復(fù)制層中的灰色部分能夠?qū)崿F(xiàn)圖像層次的多維化與立體畫(huà),保留好圖片細(xì)節(jié)。

2.2.2 調(diào)整圖片整體。將圖片導(dǎo)入到平面設(shè)計(jì)軟件中,并進(jìn)行相應(yīng)的修改與調(diào)整能夠去除圖片中的細(xì)小顆粒,再進(jìn)行銳化處理即可有效減少圖像色彩損失,讓整個(gè)圖片變得更加柔和。

2.2.3 調(diào)整圖片風(fēng)格。電腦圖像設(shè)計(jì)修改軟件色彩風(fēng)格包括懷舊風(fēng)格、明亮風(fēng)格、影樓風(fēng)格、復(fù)古風(fēng)格等,根據(jù)設(shè)計(jì)需求,設(shè)計(jì)人員可以選擇不同的色彩風(fēng)格改變整體色彩,還可以調(diào)整圖片光照效果,控制好圖像光源強(qiáng)度,突出圖片主體。此外,還可以使用色階軟件來(lái)調(diào)整圖片色階,提升整個(gè)圖像的吸引力。

2.3 數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)在平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析

目前,數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)也在平面廣告設(shè)計(jì)工作中得到了廣泛的應(yīng)用,有效促進(jìn)了平面廣告的發(fā)展。在數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)的廣泛應(yīng)用下,數(shù)字影像技術(shù)取代了傳統(tǒng)手繪圖像技術(shù),已經(jīng)成為廣告視覺(jué)表現(xiàn)的主要模式之一。雖然在部分領(lǐng)域中依然采用手繪圖像,但是基于數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)的優(yōu)勢(shì),手繪技術(shù)開(kāi)始逐漸退出平面廣告領(lǐng)域。數(shù)字?jǐn)z影在平面廣告中的發(fā)展表現(xiàn)在三個(gè)層面:

2.3.1 攝影器材的發(fā)展。攝影器材的質(zhì)量直接影響著圖像質(zhì)量,專業(yè)數(shù)碼相機(jī)像素的提升給數(shù)字?jǐn)z影圖像質(zhì)量的提升提供了精確的保障,在數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)的高清晰度、高技術(shù)的發(fā)展下,平面廣告也會(huì)朝著生動(dòng)、立體的方向發(fā)展。

2.3.2 印刷工藝的發(fā)展。到了20世紀(jì)初期,照相技術(shù)開(kāi)始在部分行業(yè)中得到了應(yīng)用,同時(shí)印刷技術(shù)也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,印刷方法與印刷途徑變得越來(lái)越簡(jiǎn)單,這也在一個(gè)層面促進(jìn)了攝影廣告行業(yè)的發(fā)展。

2.3.3 傳播載體的發(fā)展。傳統(tǒng)數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)的圖片必須要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序才能夠呈現(xiàn)在人們的眼前,在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展下,可以直接通過(guò)攝影設(shè)備與設(shè)像設(shè)備將圖片直接傳輸?shù)诫娔X中,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,讓不同行業(yè)、不同地域的人都能夠產(chǎn)生直觀的了解。此外,在電子商務(wù)的發(fā)展下,網(wǎng)上廣告也為數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)提供了發(fā)展平臺(tái),用戶可以在網(wǎng)絡(luò)上搜尋出產(chǎn)品數(shù)字圖片,直觀了解到產(chǎn)品的信息與資料,節(jié)約了大量的人力、物力和財(cái)力。

篇9

關(guān)鍵詞：中職教育；平面設(shè)計(jì)；教學(xué)體系

中等職業(yè)教育是應(yīng)用型技術(shù)技能人才培育的主要來(lái)源，近年來(lái)源源不斷地為社會(huì)輸送了大量?jī)?yōu)秀的人才，而中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式與學(xué)生畢業(yè)前的技能水平有著緊密的關(guān)聯(lián)。本文就平面設(shè)計(jì)專業(yè)在中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)狀況、平面設(shè)計(jì)人才應(yīng)具備的能力要求進(jìn)行分析，在結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生素質(zhì)和就業(yè)需求的實(shí)際情況下，對(duì)如何構(gòu)建中等職業(yè)教育平面設(shè)計(jì)專業(yè)的合理教學(xué)體系進(jìn)行思考。

一、中等職業(yè)教育平面設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

1、學(xué)生現(xiàn)狀

現(xiàn)在接受職業(yè)教育的學(xué)生性格普遍較活潑、外向，樂(lè)于表現(xiàn)，相對(duì)以前的同齡學(xué)生視野更加開(kāi)闊，有一定的審美能力，部分學(xué)生還有一些電腦操作基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)電腦操作感興趣。但我們必須注意到現(xiàn)有的生源狀況是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)零起點(diǎn)，甚至有些學(xué)生選擇專業(yè)盲目，基本素質(zhì)并不適合平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)起來(lái)較困難不利于興趣培養(yǎng)和快速提高。他們往往很快失去新鮮感而變得不愿去學(xué)。同時(shí)由于近些年中等職業(yè)學(xué)校招生困難的特殊背景，進(jìn)校學(xué)生往往在文化課和養(yǎng)成教育方面也相對(duì)薄弱，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法更是極其逆反，使得教學(xué)更難順利開(kāi)展。

2、知識(shí)基礎(chǔ)現(xiàn)狀

接受中等職業(yè)教育的學(xué)生一般在15-17歲，他們沒(méi)有美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且大多沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，甚至部分學(xué)生在接受現(xiàn)代龐大信息的同時(shí)形成一些偏差的審美觀念。所以他們很難在短短的兩年時(shí)間內(nèi)既打好美術(shù)基礎(chǔ)又學(xué)好專業(yè)技能，建立良好的審美情趣。因此，接受中等職業(yè)教育的學(xué)生年齡偏小，知識(shí)儲(chǔ)備不足，專業(yè)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣薄弱。在短短兩年的學(xué)習(xí)中，傳統(tǒng)的采用平面廣告設(shè)計(jì)為主的平面設(shè)計(jì)教育，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于繁雜，培養(yǎng)方向定位過(guò)于理想化，不能適應(yīng)中等職業(yè)教育的教學(xué)對(duì)象和周期。

二、平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)要求

一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師，必須具有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和熟練的設(shè)計(jì)技術(shù)。而一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)教育體系必須培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，必須教導(dǎo)學(xué)生掌握視覺(jué)語(yǔ)言的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)豐富的想像力和敏銳的時(shí)代感，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)和出眾的審美能力；必須教授學(xué)生與設(shè)計(jì)相關(guān)的技術(shù)技能。

這就表明我們的教育必須達(dá)到以下要求：

1、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，幫我們完成自己的設(shè)計(jì)作品。

2、掌握一定的印刷知識(shí)。因?yàn)榧夹g(shù)的原因，設(shè)計(jì)在電腦屏幕上的樣子，與實(shí)際的輸出效果還有較大的差距，平面設(shè)計(jì)師需要了解的印刷機(jī)、油墨、紙張的性能等知識(shí)才能更好展現(xiàn)自己的作品；

3、掌握平面設(shè)計(jì)特色性的規(guī)律，這是設(shè)計(jì)出好作品的關(guān)鍵。

我們看過(guò)很多好的設(shè)計(jì)以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)師們都在利用各種平面元素，在平面材質(zhì)上（比如紙張等），努力拉伸視覺(jué)空間。這種展現(xiàn)空間感受的方法很多，如夸張的暗影效果；使用極具真實(shí)性與質(zhì)感的圖象；實(shí)物元素與繪畫(huà)元素的對(duì)比使用；利用色彩之間的反差；利用線與色條的疊壓效果；利用文字與圖形、文字與文字的疊壓效果；文字之間大小比例關(guān)系的對(duì)比等等。這些要求我們必須有足夠的美術(shù)基礎(chǔ)。

4、練就敏銳的觀察力，豐富的想象力。

5、具有良好的人文素養(yǎng)和出眾的審美能力。

三、對(duì)于中職教育平面設(shè)計(jì)專業(yè)教育的思考

基于前面對(duì)目前中等職業(yè)學(xué)校平面設(shè)計(jì)教育的接受人群和平面設(shè)計(jì)本身能力要求的分析，筆者認(rèn)為如今中等職業(yè)教育平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在電腦操作為主的美術(shù)制作方向具備培養(yǎng)的可塑性，基本具備平面設(shè)計(jì)行業(yè)中以操作為主設(shè)計(jì)為輔的技術(shù)人員的應(yīng)有素質(zhì)，中等職業(yè)技術(shù)教育的平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該調(diào)整為以培養(yǎng)學(xué)生操作能力為主，設(shè)計(jì)為輔的內(nèi)容更符合實(shí)際教學(xué)需求，更能達(dá)到中等職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)技能人才的目標(biāo)。

因此中等職業(yè)教育平面設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，學(xué)習(xí)基本的平面設(shè)計(jì)能力，掌握基本的美術(shù)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)創(chuàng)作流程，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維。

四、構(gòu)建合理的中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)體系

適應(yīng)目前中等職業(yè)教育平面設(shè)計(jì)專業(yè)的合理教學(xué)體系應(yīng)該以“應(yīng)用”為宗旨，構(gòu)建“適應(yīng)需求、突出應(yīng)用、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的教學(xué)體系。

1.適應(yīng)需求，為職業(yè)能力培養(yǎng)打好基礎(chǔ)

通過(guò)及時(shí)了解行業(yè)信息，看清職業(yè)教育起點(diǎn)低、時(shí)間緊的實(shí)際情況，在教學(xué)中，針對(duì)平面設(shè)計(jì)可能的工作崗位共同存在的基礎(chǔ)性重要課題，通過(guò)調(diào)查和分析，逐步創(chuàng)建促進(jìn)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的知識(shí)教學(xué)平臺(tái)。在教學(xué)改革中努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：一是使學(xué)生掌握“夠用”的基礎(chǔ)知識(shí)。這是本專業(yè)理論教學(xué)的基本任務(wù)，也是基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的前提。二是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，舉一反三的知識(shí)應(yīng)用能力。這是促進(jìn)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的核心。第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，研究基礎(chǔ)知識(shí)促進(jìn)專業(yè)職業(yè)能力形成的內(nèi)化機(jī)制，解決能力外延和彈性發(fā)展等問(wèn)題。

2.突出“應(yīng)用”，著力加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

平面設(shè)計(jì)課程的突出“應(yīng)用”的教學(xué)模式，應(yīng)該以職業(yè)崗位工作需要什么，我們就著重訓(xùn)練什么為實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)。以避免中等職業(yè)教育中常見(jiàn)的重視工具軟件的使用方法，很少介入真實(shí)或模擬的職業(yè)環(huán)境使得學(xué)生畢業(yè)后只知道“是什么”，卻并不知道該“怎么做”。因此要讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生搜集整理信息、討論解決實(shí)際問(wèn)題、完成任務(wù)報(bào)告。這種教學(xué)方式，學(xué)生不僅可以在操作、探究和體驗(yàn)中掌握知識(shí)與技能，而且還能樹(shù)立“知識(shí)即行動(dòng)、行動(dòng)即知識(shí)”的理念。這種讓學(xué)生在職業(yè)環(huán)境中通過(guò)行動(dòng)在原有的知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上主動(dòng)建構(gòu)自己的職業(yè)能力的教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性與實(shí)用性。

篇10

平面設(shè)計(jì)的概念最早出現(xiàn)在20世紀(jì)的20年代，并且到了70年代左右就已經(jīng)成為了國(guó)際設(shè)計(jì)界的通用術(shù)語(yǔ)。從一定程度上可以說(shuō)，平面設(shè)計(jì)就是屬于在二維空間中所進(jìn)行的設(shè)計(jì)活動(dòng)。當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)設(shè)計(jì)教材中都盡量避免使用平面設(shè)計(jì)的概念，一方面是由于該概念所涉及的范圍比較廣泛，包含了許多實(shí)際的具體事例。另一方面，則是由于隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及傳媒技術(shù)的不斷進(jìn)步，平面設(shè)計(jì)的概念性認(rèn)識(shí)也發(fā)生了相應(yīng)的變化。傳統(tǒng)的概念理論已經(jīng)不在完全適用于當(dāng)代的社會(huì)，人們的欣賞方式和對(duì)于圖像的要求變得越來(lái)越高，使得平面設(shè)計(jì)不再僅僅局限于二維化，突出設(shè)計(jì)的立體性和多元性的多維化設(shè)計(jì)將得到更大的發(fā)展。在信息時(shí)代的大背景下，信息傳播媒體也變得更加多樣和綜合，為了使人們既能從圖像中獲取到相應(yīng)的信息，又避免人們對(duì)圖像產(chǎn)生厭倦感，提升圖像對(duì)于人們的吸引力就要更加注重平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和視覺(jué)效果，從多維視野中去豐富和完善當(dāng)前的平面設(shè)計(jì)，做好平面設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)型工作。

平面視覺(jué)轉(zhuǎn)型期下的視覺(jué)圖像

通常情況下，平面設(shè)計(jì)在表現(xiàn)形式上是由文字、圖形、色彩以及圖像等四要素所構(gòu)成。一般說(shuō)來(lái)，圖像的概念可以分為三個(gè)階段，一類是在平面材質(zhì)上用材料繪制圖像，一類是基片上的涂層經(jīng)曝光和顯影后呈現(xiàn)的光致抗蝕劑圖像，還有一類是利用電腦以及相應(yīng)的技術(shù)手段來(lái)對(duì)圖像進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟啤Ｒ话銇?lái)說(shuō)，為了使圖像能夠給人以最佳的視覺(jué)效果，最大程度上表達(dá)出想要傳達(dá)的信息就要在設(shè)計(jì)上下足心思。有的圖像是通過(guò)手繪來(lái)制作的，而有的則是通過(guò)電腦等技術(shù)手段來(lái)制作，還有的是通過(guò)攝影。拍照等手段來(lái)獲得，但在具體的方式選用上還要根據(jù)平面設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)以及想要傳達(dá)的信息來(lái)決定。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是平面設(shè)計(jì)得以發(fā)展的一大助力，對(duì)于平面設(shè)計(jì)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。平面設(shè)計(jì)的效果好壞，最直接的是通過(guò)視覺(jué)圖像的效果來(lái)傳達(dá)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們?cè)谛蕾p觀察圖像時(shí)，及要求可以從中提取有效的信息，有要求圖像可以顯現(xiàn)出真是立體感，或者是具有一定的陌生感，來(lái)帶給人們一定的吸引力。這些要求進(jìn)一步要求了平面設(shè)計(jì)務(wù)必要沿著多維化的發(fā)展道路走下去。

多維視野中視覺(jué)空間的維度

多維視野在一定程度上可以被理解為物理學(xué)的概念，也包含了我們根據(jù)這層概念延伸的一部分。信息傳播的媒介、人體自身的五官感知以及相應(yīng)的多維化概念共同組成了我們意識(shí)形態(tài)中的維度理解。多維視野要求平面設(shè)計(jì)應(yīng)從多個(gè)不同的角度，從多方位的來(lái)判斷和評(píng)價(jià)平面設(shè)計(jì)的效果和理念。多維視野是當(dāng)今社會(huì)不同需要的要求，也是未來(lái)平面設(shè)計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。此外，視覺(jué)圖像所表現(xiàn)出來(lái)的多維化，同時(shí)包含了多維度體現(xiàn)二維平面的形態(tài)以及二維平面展現(xiàn)多維空間的形態(tài)。也就是說(shuō)，平面同空間之間的維度在具備一定的條件下可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)換，同時(shí)設(shè)計(jì)過(guò)程中的各種內(nèi)部和外部因素也會(huì)影響到多維視野的多維涵義。

多維視野下的平面設(shè)計(jì)發(fā)展方向

1.科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及時(shí)代進(jìn)步的必然要求

伴隨著平面設(shè)計(jì)的不斷發(fā)展，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外的平面設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)作品的維度上都發(fā)生了一定的變化，多維化日益成為平面設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展方向。過(guò)去傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)方法已經(jīng)不能再輕易地打動(dòng)人群，而需要的是更加豐富、能夠滿足人群審美理念和現(xiàn)實(shí)需要的設(shè)計(jì)理念。這也是科學(xué)技術(shù)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的必然要求。新材料以及新媒介的出現(xiàn)，再加上計(jì)算機(jī)圖像技術(shù)的不斷更新，為平面設(shè)計(jì)的多維化提供了更加便利的條件。

2.求新心理與追求陌生感的價(jià)值觀念

此外，人們求新心理和追求陌生感的價(jià)值理念也使得多維視野下的多維化平面設(shè)計(jì)具有更廣闊的發(fā)展空間和市場(chǎng)前景。人么往往會(huì)有喜新厭舊的通病，當(dāng)傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)在人們生活中出現(xiàn)的過(guò)久的話，就會(huì)使人們產(chǎn)生厭煩感。而多維化的平面設(shè)計(jì)無(wú)論是在設(shè)計(jì)形式上還是設(shè)計(jì)的內(nèi)容和表達(dá)形式上都給人以不同以往的體驗(yàn)，耳目一新的感覺(jué)符合當(dāng)代人群的需要，也符合平面設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

3.視覺(jué)文化時(shí)代的到來(lái)

伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，圖像已經(jīng)不再是單純的畫(huà)成和攝制圖像，而是要求設(shè)計(jì)者要在原有的圖像基礎(chǔ)上進(jìn)行深層次的加工和改造。要使圖像既能抓著人們的眼球，又能展現(xiàn)出設(shè)計(jì)的理念和思想，傳達(dá)出圖像所應(yīng)展現(xiàn)出的含義。當(dāng)前的人們?cè)谝曈X(jué)審美的要求上已經(jīng)有了很大的提高，所以要抓住人們的這一特點(diǎn)，利用并且發(fā)展好多維視野的多維化平面設(shè)計(jì)，更好的迎接視覺(jué)文化時(shí)代的到來(lái)。

結(jié)束語(yǔ)：多維視野下的平面設(shè)計(jì)具有了更多發(fā)展活力，面對(duì)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，平面設(shè)計(jì)等相關(guān)設(shè)計(jì)工作一定要抓住時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)平面設(shè)計(jì)擁有更加廣闊的發(fā)展空間。