綜合考核意見范文

導語：如何才能寫好一篇綜合考核意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天我們召開一個短會,主要是部署一年一度的鎮級經濟工作綜合考核工作。鎮級經濟工作綜合考核，是對一年來全市鎮級經濟發展水平和質量的一次全面檢驗。抓好這項工作，對于客觀把握全市經濟發展全局，對于進一步激勵先進、鞭策后進，對于激發全體鎮級干部進一步宏揚“三創”精神，大力發展鎮級經濟，加快我市“兩個率先”步伐，將起到十分重要的促進作用。剛才,有關部門負責人就考核工作進行了培訓，請大家在考核過程中嚴格把握。下面，我就這次考核工作強調三點意見。

一、考核認識要統一

鎮級經濟是統籌城鄉經濟的結合點，是縣域經濟的重要組成部分。加快鎮級經濟發展，是實現經濟總量擴張、促進財政收入增長、農民增收，加快工業化、農業產業化和城鎮化進程的客觀需要，是解決農業、農村、農民問題，縮小城鄉差距的迫切要求，也是力爭“兩個率先”的基礎工程。因此，我們應當充分認識鎮級經濟發展是衡量、考核全市各級干部特別是鎮級干部的重要依據之一。鎮級經濟不發展，鎮級干部的工作實績就無從談起，也就難以擔負起“為官一任，造福一方”的重任。我們進行多年的鎮級經濟工作綜合考核，就是客觀、公平地反映了各鎮級經濟工作，總體來說起到了良好的激勵和導向作用，有力地促進了全市經濟和社會的全面發展。為此，我們要進一步認清這次考核工作的意義，明確這次考核面臨的新特點。

一是有利于引導鎮級轉變工作思路。每年年初，在設置考核指標中，市委、市政府都注重結合中央、上級黨委、政府現階段的政策精神，力求通過考核，引導領導干部轉變工作思路，使其工作與時展要求同步。因此，經過多年的考核，不少鎮都表示對實績考核充滿信心，認為只要能夠吃透《考核辦法》的精神，根據考核指標結合實際情況抓準著力點，發揮出自身的優勢，就一定能夠走出一條符合自身實際的發展路子。

二是有利于引導加強和改善干部隊伍管理。由于在考核中將干部政績以得分量化的形式體現出來，同時，始終注重一個“實”字，通過實實在在地考，來引導廣大干部實實在在地干。所采取的帳實結合,以書證為準的考核方法，保證了考核工作的真實性。在這種以“實”為重點的考核思路引導下，對各鎮的黨政班子起到極大的鞭策作用。排名在前的要保持先進，排名落后的要縮小差距，爭先創優，從而激發了鎮級干部奮發向上的工作熱情，形成了你追我趕、不甘落后抓發展的局面。而且，各鎮以此為契機，結合本鎮的實際制訂了對鎮干部的工作實績考核辦法，改變了過去一些干部作風散慢、辦事效率低下的問題，提高了隊伍的管理水平。對這種鼓勵績效的管理機制，大家普遍認為，對形成以素質論人才、重實績用干部的輿論氣氛，激發干部不斷增強工作責任感和進取心有著積極的推動意義。

三是有利于引導建立考用結合的工作機制。考核工作的生命力，關鍵在于對考核結果的運用。我們反復強調，考核結果不是給干部貼上優劣的符號，也不僅僅是給黨政予以獎懲，而是為了激勵大家改進工作，提高績效。通過考核，我們建立起了“憑實績用干部，憑實績評先進”的機制，激發了廣大干部的內在活力和動力，調動了廣大干部的積極性，增強了加快發展的責任感和緊迫感。

特別是過去的一年，全市各級緊緊圍繞“兩個率先”和全市農村經濟發展的預期目標，牢牢把握“五個大力、五個加快”的總體要求，不斷深化改革，創新思維，扎實工作，農村經濟呈現出強勁的發展好勢頭。因此，今年鎮級經濟綜合考核工作也面臨著一些新的特點。一是農村經濟繼續保持高位、高效、高速運行，鄉鎮工業主要經濟指標增幅都在35%左右，比去年高出5個百分點，一部分鎮的發展速度超過了50%，特別是各鎮的規模工業有了較快的提升，1-11月全市規模工業銷售收入、工業增加值增幅分別達到了50.2%和52.5；二是農民收入繼續快速增長，農民人均純收入預計為6613元，增長15%。（統計局預計數）；三是鄉鎮工業考核與去年相比，加大了對工業集中區、標準廠房建設、規模工業、集中區投資規模企業、以及新增億元以上企業的考核力度，特別是開票銷售、集中區企業投資規模、億元以上銷售實行分段計分后，調動了各鎮發展規模以上企業的積極性；四是考核內容新增了對特色農業和農村“三清”工作的考核，以體現對特色農業、項目農業發展以及新農村建設的重視；五是加大了對民營經濟發展的考核力度，下達了年度民營經濟責任目標，出臺了考核獎勵辦法，并實行了單項獎勵；六是各鎮黨委、政府“爭先創優”的考核意識進一步增強。為此，我們必須更加高度重視這次考核，并針對新的考核特點，按照考核要求和程序，認真細致地做好考核工作。

二、考核任務要明確

在考核過程中，大家要認真學習、深刻領會市委、市政府出臺的《2005年度鎮經濟工作綜合考核辦法》及《考核細則》，進一步明確考核內容、考核指標和考核辦法。

1、考核組織。05年度鎮級經濟工作綜合考核工作在市委、市政府的領導下進行，由我任領導小組組長，奚市長、王市長任副組長，農工辦洪主任、統計局儲局長、鄉鎮企業局姜局長為考核負責人。農工辦為考核牽頭扎口部門。考核小組成員從市委農工辦、市經貿局、統計局、財政局、農林局、水利局、發展計劃局、建設局、科技局、勞動和社會保障局等10個部門抽調40多名業務骨干組成。各職能部門也明確了一名領導作為考核工作負責人。各鎮也要相應成立專門的領導小組和工作班子，由黨委、政府主要領導任組長，同時必須對應市考核部門明確對口單位專人準備迎接考核。

2、考核方法。參加今天會議的有從10個責任單位抽調的40名業務人員，同時也邀請了各鎮分管考核工作的領導一并參加，主要是進行考核前的集中培訓，以便達到上下統一，口徑一致。這次考核工作設三個考核小組，每個考核小組分別由考核負責人具體負責。各單位抽調人員分別歸入到三個考核小組，并負責本部門涉及內容的考核。各責任單位按考核文件和細則要求設計考核計分表，并由市委農工辦統一分發到考核小組。考核采用“小組集中，一鎮一天，分工負責”的方法，除平均增速外，所有數字和得分一律以第一現場記錄為依據，另外，凡市有關部門直接提供考核數據的，以部門提供數據為準，如新辦企業數、新型農村合作醫療、社會保險擴面等相關數據。所有基礎資料均由各鎮鎮長簽字，政府蓋章，考核責任人、考核小組負責人簽字，并一式三份，一份交鎮，一份交考核責任單位，一份交市委農工辦統一存檔，以備查閱和核對。

3、考核時間。定于元月11日至15日，共5天時間。考核結束后，市考核領導小組組織封閉式計分匯總。

三、考核紀律要嚴明

鎮級經濟考核工作政策性、綜合性、技術性都很強，要求也很高，要按時高質量保證做好，必須要有嚴格的紀律，統一的要求。考核中必須做到“三個確保”。

一要確保考核政策不走樣。市委、市政府制定的《關于印發2005年度鎮級經濟工作綜合考核辦法的通知》（壇委發[2005第25號文件]是整個考核工作的規范性文件，是考核工作的總綱。市委農工辦《關于印發2005年度鎮級經濟工作綜合考核細則的通知》（壇委農字[2005]第36號文件）是匯集各相關職能部門意見后對市委文件的具體化和細目化。在考核中，要嚴格按照兩個文件規定實施考核，凡不在文件規定范圍的任何部門都不應也不得追加考核內容，確保考核政策不走樣。

二要確保考核數據不虛假。考核過程中要繼續嚴格堅持三項原則。一是堅持公正、客觀、公平的原則。考核組與被考核單位發生不同意見時，一律以文件規定為依據，文件上未作明確規定的，由涉及考核指標的責任部門分管考核的領導統一答復，并告知考核負責人。凡須由市有關部門提供的考核指標，如GDP、稅收分鎮完成數、新辦企業數等指標，各責任單位（主要是統計局、地稅局、國稅局、財政局、經貿局、工商局等）及早做好工作準備，保證考核工作按期進行。二是堅持帳實結合的原則。在考核中既要在鎮級認真核查帳冊、報表、臺帳，又要深入到企業、單位核查，有的需要到現場進行察看。凡涉及考核需要的資料，特別是企業會計報表，必須在考核前全部準備就緒。三是堅持實事求是、以書證為準的原則。相關考核指標的數據來源，必須來自2005年度統計年報。匯總年報要核查相關的基層數據。要堅持書證在先，特別是附加考核內容（如工業集中區建設、新建農副產品加工企業、引進內資等等），均要以有權部門的批文、執照以及認定書為準，凡不能提供書證的一律不得予以認可加分。各鎮在考核前應主動準備好相應的書證材料。

三要確保考核工作不敷衍。凡各單位選派參加鎮級經濟工作綜合考核的人員，大家不論來自哪個單位，都是代表市委、市政府到各鎮（區）進行考核的，大家一定要以高度負責的態度做好本次考核工作，不能敷衍塞責、違反紀律。在考核中必須嚴格執行考核紀律，考核人員中途不準隨意調換，既定的考核時間和考核單位不得隨意變動，考核時一律在各鎮機關食堂就餐，不準喝酒。各考核小組一律于指定考核日上午8時30分前到指定鎮，所需車輛由市委農工辦負責安排。所有考核人員在考核過程中對各鎮的計分情況必須保密，未經市委、市政府研究確定的考核結果，所有人員不得自行傳播。考核紀律由各小組負責人具體監督執行。

篇2

摘 要 黨的十報告在講到加強社會主義核心價值體系建設這個問題時，提出了“三個倡導”，即：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這是我們黨的政治報告第一次明確提出“培育和踐行社會主義核心價值觀”這個重要命題。為培育和踐行社會主義核心價值觀，全面落實國家電網公司企業文化“五統一”要求，弘揚“家”理念，引導廣大干部員工以企業為家、當好家人、盡好家責、修好家風、守好家規，與企業“共建、共擔、共享”，推進依法治企、以德育企，促進企業和員工“兩個素質”提升，國網方城縣供電公司扎實開展了踐行核心價值觀綜合考評工作。

關鍵詞 核心價值觀 黨建 精神文明建設 工作

一、項目實施過程措施

（一）成立四級考評隊伍，確保考評有序開展

一是成立公司綜合考評委員會。成立以公司黨政主要負責人任主任，其他領導班子成員為成員的綜合考評委員會。主要負責貫徹中央關于培育和踐行社會主x核心價值觀有關精神，落實國網公司、省、市公司企業文化及文明單位建設有關要求；審定綜合考評辦法并監督執行；審定綜合考評結果及考評獎懲有關事項。

二是成立公司綜合考評辦公室。辦公室設在黨群工作部。辦公室主任由公司主管領導擔任。成員由辦公室、發展建設部、財務資產部、安全監察質量部、監察審計部、人力資源部、黨群工作部、運維檢修部、鄉鎮供電所管理部、營銷部、調控中心、綜合服務中心、物資供應中心等單位（部門）主要負責人組成。主要負責修訂完善綜合考評辦法，制訂綜合考評計劃，對考評工作進行檢查、指導、協調；審核每月考評情況，將考評結果報綜合考評委員會審批；編發綜合考評工作月報，公布單位（部門）和員工綜合考評情況。

三是明確指標監控部門。按照工作職責和管理權限，各考核指標對應的管理部門為指標監控部門。主要負責對各單位上報的每月自評情況進行初審；結合日常專業工作掌握情況，對相關單位和員工提出考評意見；負責匯總所監控指標考評情況，并報主管領導審查。

四是建立考評員隊伍。各單位主要負責人為綜合考評責任人，負責每月組織開展自評工作，對本單位和員工提出初步考評意見和依據。各單位均明確一名兼職考評員，負責每月按要求統計、匯總、上報本單位綜合考評工作相關資料。

（二）明確考評原則，確保考評規范有序

一是分級管理、分口負責原則。按照職責分工和管理權限，公司綜合考評委員會、綜合考評辦公室、各單位（部門）分級管理，公司分管領導、指標監控部門和各單位（部門）負責人分口負責，統籌協同做好綜合考評工作。

二是全面考核原則。對公司屬單位（部門）和員工進行全方位綜合考評，實施考評工作閉環管理。對于借調人員連續超過三個月的，由工作所在單位（部門）進行考評，個人分數列入所工作單位（部門）。

三是客觀公正原則。定性評價與定量考核相結合，客觀、全面、準確反映單位（部門）和員工綜合情況。依托綜合考評管理信息系統，實現考評指標、流程、結果公開透明。

四是正向激勵原則。注重典型選樹，發揮示范引領作用，比作風、比貢獻、重實績，營造比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

（三）科學設置考評內容，確保考評與生產經營緊密結合

綜合考評工作把核心價值觀示范點的建設與企業生產經營緊密結合，堅持實際、實用、實效，注重落細、落小、落實，推進以法治企、以德育企。從社會、企業、家庭三個維度出發，弘揚“家”理念，引導廣大干部員工崇德向善、見賢思齊、以企為家，當好家人、盡好家責、修好家風、守好家規，遵守社會公德、恪守職業道德、弘揚家庭美德、提升個人品德，與企業“共建、共擔、共享”，爭做政治堅定、業務精通、品質優秀、甘于奉獻、適應公司發展需要的高素質員工，促進企業和員工“兩個素質”提升，為企業持續健康發展提供強大的精神動力和文化支撐。

綜合考評涉及企業的每一個部門、每一名員工。考核分為工作行為、安全責任、服務形象、學習創新、禮儀修養、崇德向善、突出貢獻等7個大項、76個小項，內容涵蓋企業核心價值觀示范點建設和生產經營方方面面。例如在“服務形象”大項中，我們在開展行業優質服務業務考核的同時，主動加入了“熱心公益事業，積極參加志愿者、扶貧活動”等考核內容。在“禮儀修養”大項中，我們加入了“嚴格遵守《國家電網公司基本禮儀規范》，儀容儀表整潔清爽，端莊大方站姿自然，坐姿文雅，行姿穩重，保持良好的工作狀態”等考核內容。在“崇德向善”大項中，我們加入了“積極弘揚傳統文化，自覺踐行社會主義核心價值觀，崇德向善、見賢思齊，爭做知榮辱、講正氣、做奉獻、促和諧的好公民”等考核內容。在“突出貢獻”大項中，我們加入了“單位（部門）誠信度考核”等考核內容。

每個月月初，綜合考評辦公室都會按照考評工作流程對公司每一個部門、每一個員工依據考評實施細則的7個大項、76個小項進行考評計分，按照分數由高到低對每一個部門、每一位職工進行排序，并在公司內部網站進行公布。每月一排序、每月一公布。對綜合考評積分位居前列的單位（部門）和員工，公司以印發通報等形式進行公開表彰，事跡突出的先進典型在評先表彰時優先考慮并優先向上級單位推薦先進。

篇3

準考證打印：

考生一定要在12月14日—23日登錄報名網站下載打印《準考證》，并在12月20日下午14：00—15：00時到考點熟悉考場。打印入口：2020考研準考證打印時間及打印入口。

2020考研西醫綜合考試時間為2019年12月22日上午8:30-11:30，考生請避免錯過考試時間。

一、試卷內容結構

生理學約14%

生物化學約12%

病理學約12%

內科學(含診斷學)約33%

外科學(含骨科學)約23%

臨床醫學人文精神約6%

二、試卷題型結構

A型題第1—40小題，每小題1.5分，共60分

第41—115題，每小題2分，共150分

篇4

[關鍵詞] 糧食；生產能力；思考建議

一、概述

糧食是關系國計民生的特殊物資，供求關系有其特殊的規律。糧食供求既受商品價值規律的支配，又受宏觀調控和政府干預的影響，往往后者起著穩定價格的重要作用。抓好糧食生產，確保糧食安全，既是農業結構戰略性調整的前提條件，又是農民特別是糧食生產區農民增加收入的重要途徑。糧食需求的剛性很強，但供給的價格彈性很大，既糧食生產多了就要出現“賣糧難”，谷賤傷農；生產少了也會產生社會不穩定因素，價格又會過分上漲，令消費者難以承受。然而，隨著城市化的發展和人口增長，耕地減少的趨勢不會改變，人與糧的矛盾將日趨激烈，確保糧食安全的任務仍十分艱巨。

近幾年由于國家利好政策效應驅動、市場拉動和工作推動的綜合利用，扭轉了糧食生產播種面積、總產量持續下滑的趨勢。龍游縣現有人口40.31萬，其中農村人口30.84萬，總戶數152457戶，鄉村從業人數15.65萬，糧食播種面積45.4萬畝，總產量17.7萬噸，但由于地方財務有限，農業基礎設施投入相對不足，設施老化功能退化等問題制約著糧食生產的發展。糧食安全存在嚴重隱患。因此，發展糧食生產仍是一項長期而艱巨的任務。

二、制約糧食生產的主要因素

種糧比較效益低，是直接影響農民種糧積極性的主要原因。雖然政府對糧食生產的支持力度不斷加大，但種糧比較效益仍然未得到根本性改變，農民的種糧食積極性無法在根本上得到調動。除此之外，制約糧食生產還存在下列問題：

1.規模種糧土地流轉問題

依靠種糧大戶，發展規模種糧，是當前糧食生產的主要特征之一，特別是早稻生產。從調查的情況看，一方面部分種糧大戶、糧食專業生產合作社想多種早稻而承包不到耕地，這種現象今年表現尤為突出。客觀上由于龍游人多地少，一般農民惜土地思想較重，對土地流出積極性普遍不高。另一方面，龍游地處沿海經濟較發達地區，農民對土地征收的期望值較高，擔心因土地流轉而導致土地征用補償權益的喪失。調查表明，土地流轉的關鍵可能是缺少服務聯接機制所致，造成土地流轉供給需求脫節。

2.農田設施損毀和被偷盜問題

“水利是農業的命脈”，農田水利設施的損壞，直接影響農業生產。目前農田水利設施“重用輕管”和“重用輕修”現象十分普遍。雖然政府每年也在抓些土地整理、中低產田改造等項目的水利建設，使得部分點上的農田水利設施得到一定程度的改善，但大部分面上損毀的水利設施仍無修復。另外，近年來農村偷盜農用變壓器、電動機、水泵、電線等現象較為普遍，許多種糧大戶反映一年內多次被盜竊變壓器、電動機等電器設備，嚴重影響正常糧食生產程序。

3.加工管理用地審批難問題

隨著農業組織化程度的提高，各類專業農民合作組織不斷發展壯大，帶來種植規模的擴大，繼而帶動效益增長。截止2012年底，我縣有種糧合作社240家，100畝以上的的種糧大戶100家。目前，這些專業合作社和服務組織普遍反映：一是規模種糧后曬谷場地嚴重缺乏；二是大型設備拖拉機、收割機等農機具和種子、化肥等農用物質無堆放場地；三是農產品收獲季節，大批新鮮農產品初加工整理缺乏場地，往往將農產品和農藥、化肥等混合堆放，存在嚴重食品安全隱患。

4.基層組織對糧食生產重視程度不夠

作為基層政府組織的鄉鎮（街道），是當前把上級政府扶農惠農政策直接宣傳貫徹到村級組織和農民的關鍵環節。如果鄉鎮干部積極性不高，最好的糧食扶持政策也將大打折扣。由于目前所有的糧食扶持政策都是圍繞著種糧農民開展，對如何調動和激勵鄉鎮與村干部，抓好糧食生產工作熱情的政策研究的較少。

5.種糧農民文化素質普遍偏低

隨著種植業結構的深層次調整，以一年生為主的種植業不再是農村勞動增收的主業，從事種糧的大多是老年人和婦女，30歲以下的農民基本上不從事種植業，種糧農民文化程度偏低，初中及小學文化的占一半以上。種糧農民年齡普遍偏高，導致種田方式比較傳統，對新品種、新技術的接受能力較弱。

三、提高糧食綜合生產能力的對策與建議

從根本上講，解決糧食問題，關鍵是要立足于加強糧食綜合生產能力建設，構建起糧食生產穩定發展的長效機制。

1.出臺扶持政策，穩定發展糧食生產

一方面種糧扶持政策要穩定，各種補貼科目簡化，操作手續簡便；另一方面糧食生產政策要出臺早，最好在每年的10月份次年的政策，方便種植大戶在農作物接茬季節上提前安排和土地流轉。同時。加大糧食訂單收購政策的貼補力度，提高糧農種糧積極性。要實行職效掛鉤，責任到人，增加鄉鎮糧食生產考核的分值，細化糧食考核內容，同時對糧食生產工作得力，成效明顯的鄉鎮進行表彰。

穩定發展糧食生產的前提，還需要培養一批高素質的種糧隊伍，廣大種糧大戶自然成為關注的焦點。因為只有他們的穩定與發展，我國的糧食才有安全和保障可言。要培養和造就一批有志于投身糧食生產的大學生“職業農民”，通過現有種糧大戶、糧食生產專業合作社的平臺，以傳、幫、帶的形式，提高新一代大學生的實踐操作技能，使之種糧隊伍后繼有人。

2.重視基礎投入，著力提升糧食綜合生產能力

一是化大力氣提升標準農田質量，提高糧食綜合生產能力的立足點是耕地的質量。根據去年對全縣29萬畝的標準農田調查與土樣分析結果，按照《浙江省標準農田分等定級標準》要求，基本摸清了我縣標準農田面積、分布、類型、等級以及各級標準農田土壤養分含量等狀況。調查數據顯示，全縣有一等標準農田16880萬畝，占5.8%，二等標準農田 242195萬畝，占83.2三等標準農田32020萬畝，占11%。

3.探索種植模式，努力實現“千斤糧萬元田”

擴大糧食播種面積，增加農民收入，關鍵是向農民提供以糧食生產為核心的高效種植模式。積極推廣菜—菜—稻、菜—稻—稻、菜—瓜（西瓜）—稻、草莓—稻、稻田養魚、稻蝦共育等先進適用生產技術模式，不斷提高糧食單產和種植效益。要向廣大種糧農戶提供良種良法，提高種植科技含量。

4.加強拋荒整治，努力擴大糧食播種面積

一是耕地整治檢查的重點是全年性拋荒，特別是中心鎮和城鄉結合部，要列入檢點，對征用不用、圍而不建且多年摞荒的田塊，列入重點復耕對象。二是減少農田季節性拋荒，杜絕常年性拋荒。三是建立耕地拋荒整治的長效機制，對長期拋荒的重點鄉鎮，所在縣要認真研究，化解矛盾，引進種糧大戶或糧食專業合作社集中承包復耕。

篇5

【關鍵詞】鄉村醫生 課程開發 技能考核

【基金項目】本文為2009年教育部高職高專醫學類專業教學研究課題建設項目結題論文之一（項目為：基層醫生綜合技能課程標準的開發與實踐，編號Y0906）。

【中圖分類號】G648.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0217-02

我國鄉村醫生隊伍存在老齡化、學歷偏低等諸多問題[1]。為解決鄉村醫生奇缺問題，我校醫學系承擔為上海郊區“訂單式”培養面向農村基層、“下得去、用得上、留得住”高素質應用型鄉村醫師。

我國高職臨床醫學專業總體上起步較晚，往往采用本科院校“學院型”的教育模式和“學科型”的教學體系，不重視技能課程的建設。《基層醫生綜合技能》課程根據高等職業教育改革的思路[2]，構建以職業能力培養為主線、工作過程為導向、崗位需求為目標，初步實踐根據鄉村醫生的崗位要求、以臨床執業助理醫師資格為標準[3]，結合臨床思維方式、將人性關懷融入操作技能的實踐性復合型課程，為了總結和提高課程改革的成效，尋找更好地建設高職醫學專業技能課程的方法，現對2007級、2008級、2009級與2010級學生的畢業技能考進行分析，并分析和思考如何優化課程建設。

1.對象與方法

1.1對象

我校臨床醫學專業（鄉村醫生方向）2007級學生46名、2008級學生50名、2009級學生150名、2010級學生145名，經過1年臨床基礎課程、1年臨床專業課程及1年醫院臨床實習后，2007級、2008級級學生采取集中訓練技能操作，2009級學生從第二年開始開設《基層醫生綜合技能》。第三年學習結束后，參加畢業技能考核。

1.2.考試方法與要求

考試分為3站，在我校附屬嘉定區中心醫院相關病房內完成，具體如下：第一站為床邊考核，進行問診技巧及全身體格檢查考核，以真實病人為對象，考核學生問診內容、交流能力、臨床思維能力、愛傷觀念及全身體格檢查；第二站為病歷書寫考核，考生根據第一站對病人問診及體檢的結果，在規定時間內完成一份完整的住院大病歷；第三站操作技能考核，使用OSCE[4、5]考核方法：將基層醫生醫療常用技能分為10項單項操作（心肺復蘇、導尿、留置胃管、靜脈注射、肌肉注射、穿脫隔離衣、洗手帶無菌手套、吸氧術、吸痰術、換藥術），考生隨機抽取兩項為考核項目，并回答考核教師相關問題。監考老師為嘉定中心醫院各教研室老師，考試評分標準由教研室教師集體制定、評分。考試時間與評分見表1。

表1：畢業技能考站概括

1.3 統計學分析方法

數據通過SPSS 13.0版本軟件包進行處理，計算多站式考核各點的班組平均成績（x±s），正態性分布使用單樣本兩獨立樣本t檢驗，組間使用獨立樣本t檢驗，認為P

2.結果

2.1 考試成績分布

對2007級、2008級、2009級及2010級學生畢業考試各站成績匯總分析，總體成績呈正態分布，說明考試難易度適中，試題設置合理。

2.2 課程改革前2007級、2008級學生考試成績與課程改革后2009級、2010級學生成績比較（見表2：各考站成績比較）

表2：各考站成績比較

3.討論

3.1 技能考點設計與組織

過去技能考核主要采取以理論知識考核為主的方式上附加操作考試，而在實際的臨床工作中，不僅強調實踐技能操作的重要性，還要擁有崗位職業素養，靈活運用臨床思維能力。故設計以臨床真實患者為基礎，“問診技巧”中注重考核醫患溝通技巧，例如對當地年老患者運用方言問診、對于患者隱私的保護等。“體格檢查”在考核學生的體檢手法技巧同時，亦要在體檢中完成疾病的鑒別診斷，并且要體現愛傷觀念；“病史書寫”站中學生需要通過入院病歷的書寫，完成對于一個病人疾病的診斷和鑒別診斷、診治計劃等，考核醫學文書書寫能力和臨床思維能力；而技能操作考，不再是簡單的一個操作考，而用案例作為背景，如慢性阻塞性肺部患者急性發作，動脈血氣提示II型呼吸衰竭，要求學生給其進行吸氧治療，學生需要了解疾病的特點及吸氧操作注意事項，又考核其人文關懷及愛傷觀念。

3.2 各站點考核成績分析

分析各站點成績，各站點的成績均有所提高，說明《基層醫生綜合技能》課程的實踐還是逐步實現了我們的教學理念，而在“問診技巧”站中兩個班級的成績有統計學差異，即2008級成績優于2007級，和在技能操作站點中兩班成績有顯著的統計學差異。由于2008級專業技能課程設置中由《基層醫生綜合技能》取代了原來的集訓操作，且課程實施理念中加入了更多的醫德人文關懷的教學內容、與病人溝通的技巧以及更多臨床實例的案例，故2008級的學生的整體與病人溝通能力及問診時臨床的思維清晰性都較2007級有提高。在技能操作方面，在2008級同學教學過程中使用了實用性、操作性更強的校本教材及教學方法，并且著重了鄉村醫生所必需的技能操作技巧，使得這些學生在以工作場景為背景的考場中，其臨床操作技能有明顯的提高。

體檢與病史書寫站點中，雖然成績有所提高，但沒有統計學意義。病史的書寫需要學生有一定扎實的臨床理論知識，并且是體現其臨床思維方式的形成和應用，這種能力的熟練掌握相對難度高，是醫學生需要終身學習的能力，不是短時間能夠一下子提高的，需要老師有足夠的臨床經驗和教學經驗，也是我們繼續努力的目標。

3.3 《基層醫生綜合技能》課程特色

3.3.1理論知識融于操作技能

通過課程的開發和實踐，編寫符合鄉村醫生崗位，與臨床執業助理醫師考核標準接軌的，編寫體現高職教育特色的技能型學習校本教材、講義，其中附以形象豐富的圖片、資料及真實的臨床案例，讓學生接觸的不是單個生硬的操作，而是再現真實的臨床工作。

3.3.2開發教學內容、豐富教學方法

依托我校先進的臨床實訓中心及附屬醫院雄厚的教學力量，通過采用多種教學方法，包括問題教學法、案例教學法、項目教學法、仿真實訓教學法、虛擬教學法等，在實訓中心的心內科監護室、外科手術室、產科門診等模擬場地中，結合各臨床真實病例，如請真實的糖尿病患者進入模擬病房，學生通過問診、體檢等對病人進行身體評估，然后教師示教血糖檢測中靜脈血的抽取及毛細血管血糖檢測等，學生在教學中不僅能夠動手學習并掌握鄉村醫生所必需的技能操作，還能夠體驗到模擬職場工作氛圍，有利于學生醫學職業素養的形成，以及醫患溝通能力的訓練。

參考文獻：

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作者簡介：

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醫院綜合檔案室建設是做好醫院檔案管理工作的基礎，如何建設成能夠涵蓋石家莊市第四醫院三個院區文書、基建、設備、科技、榮譽等多方面檔案信息的綜合檔案室，充分發揮檔案管理工作科學化、現代化作用，是新時期石家莊市四院綜合檔案管理工作急需解決的問題。

一、醫院檔案管理現狀

1.檔案室面積受限。石家莊市第四醫院始建于1956年，是河北省唯一的三級甲等婦產醫院，年門診量80萬人次，住院量3.6萬余人次，年分娩近2萬人次，遙居河北省各醫療機構之首，是省會最具影響力的品牌醫院之一。但由于醫院地處市中心，占地面積不足12畝，建筑面積2.68萬平方米，檔案室規劃面積較小，發展空間受限。

2.醫院檔案用房不固定。隨著醫院各項業務的發展，特別是二胎政策的放開，醫院門診及住院人次與日聚增，為了保障醫療業務用房，行政用房全部改造為醫療用房，檔案室隨之遷移，同時由于檔案資料不斷增加，檔案室管理難度增加，服務水平受影響。

3.檔案室信息化設備不完善。各院區檔案室分散，檔案室設施較簡陋，雖然醫院很重視此項工作，不斷加大資金投入，持續改進檔案室設備設施，但終因環境受限，科技、設備等檔案不得就近單設檔案室管理，增加人力物力，事倍功辦，檔案室綜合服務能力和水平受到制約，檔案綜合管理缺乏深入研究的基礎環境。

二、對檔案管理存在的問題及分析

1.檔案管理重視程度不高。由于綜合檔案管理工作不直接產生經濟效益和社會效益，醫院普遍存在重視臨床病例的檔案管理，而忽視綜合檔案管理現象，主要表現：一是在年度目標管理工作中沒有將綜合檔案納入醫院管理體系中；二是醫院投入到綜合檔案管理的資源不足，現代化設備配備不足，檔案庫房普遍存在布局不合理。

2.檔案管理執行權限界定不清。我院檔案管理工作還處于相對獨立的管理狀態，沒有形成共同管理的工作架構，如設立綜合檔案管理領導小組、收集鑒定小組、銷毀鑒定小組等，以致除檔案部門以外的管理人員對檔案管理權力執行的內容、范圍界定不清。

3.檔案管理制度有待健全。目前我院部分檔案資料散落在各職能部門各自保管為主，醫院只制定了院內規章制度，沒有明確的檔案管理辦法和未形成系統化的綜合檔案分類編號方案，管理較分散。首先，由于檔案管理工作沒有切合實際具體化，職能部門對本部門的檔案管理職責理解不清晰。其次，沒有規范綜合檔案收集標準和范圍，許多本應納入管理的檔案得不到完整的保存，甚至在人員崗位變動時，由于工作交接不清至檔案資源流失。最后，沒有統一的檔案目錄標準，職能部門只是根據各自的理解和使用習慣對檔案資料進行簡單整理，造成醫院檔案目錄不統一，查找困難。

4.檔案工作效率低。首先，檔案工作與個人年度工作目標責任考核、工資等不掛鉤，人員積極性差，尤其是職能部門檔案兼職工作人員對綜合檔案管理工資制度和知識關心程度不夠。其次，檔案管理人員未及時掌握檔案管理的新知識，綜合管理仍沿用傳統方法，造成收集的檔案資料可利用率低，檔案查閱時間長等問題。

三、解決辦法及措施

2016年5月，在市政府的大力支持下，石家莊市四院新院區已完成主體建設，新院區總建筑面積128000平方米，規劃、設計及建設省市一流的科學化、現代化的綜合檔案室已列為醫院重點工作計劃。因此，針對目前醫院綜合檔案建設及檔案管理工作現狀，筆者作了以下幾點思考：

1.完善綜合檔案管理組織架構。要建立綜合檔案管理辦公室，根據醫院管理架構建立由各職能部門共同組成的檔案管理組織，列出檔案組織的不同職權，明確考核量化標準，逐級逐人落實，確保檔案各項規章制度執行順暢。建議成立“綜合檔案室建設項目攻堅小組”，由院長任組長，由院辦室、設備處、基建辦、科教處等處室主任為成員，重點研究綜合檔案室的建設項目，把檔案的收集、保管、移交、利用等集中管理起來，指導、督促各部門按時、按質、按量移交檔案資料。

2.提高綜合檔案管理意識。要采取各種方法增強檔案管理人員的管理意識。首先，加大宣傳力度，通過舉辦各項活動提高醫院員工對檔案工作配合度和支持度；其次，主動為醫院決策層提供有價值的檔案數據，加深醫院領導對檔案工作重要性的認識；最后，建立檔案管理獎懲制度，將檔案管理工作與檔案管理專、兼職人員的年度考核成績掛鉤，提高相關人員對待檔案工作的熱誠度。

3.健全完善綜合檔案管理制度。首先，醫院要根據自身實際，有針對性的制定一套健全醫院綜合檔案管理分工辦法，明確職能部門的檔案管理職責、權限和移交流程等；其次，醫院要形成完善的綜合檔案工作手冊，詳細列明各門類檔案定義、收集范圍、目錄標準、保管期限，方便職能部門區分檔案資料，保證醫院的歷史能在檔案中得到真實、全面的記錄和延續。

4.強化綜合檔案室軟、硬件配備。組織參觀學習國內先進檔案室建設與管理經驗，并結合醫院多院區一體化管理的實際情況，研究制定綜合檔案室建設方案，按照《國家二級檔案室建設標準》、《石家莊市單位機關檔案室建設的一般要求》，確定綜合檔案室選址、建設標準，科學合理設計檔案室。同時爭取上級相關部門支持，加大資金投入。按照現代化、科學化、信息化標準優化硬件及軟件設備設施的配備，確保綜合檔案室可容納三個院區檔案保管、檢索、利用，實現三個院區檔案信息資源共享。同時，加強檔案隊伍建設，做好檔案知識培訓及崗位練兵工作，提高檔案人員的業務素質，確保崗位職責清晰。

5.加強綜合檔案電子化建設力度。電子檔案是新時期檔案建設的重要內容，醫院在利用好電子檔案的同時嚴格按照電子檔案管理規定，加強電子檔案建設力度，首先，要按電子檔案歸檔要求，既快制定電子文件歸檔制度和辦法，明確電子檔案管理要求，規范電子檔案移交要素及格式；其次，利用現代化技術達到電子檔案可認證的目標，例如二維碼技術、電子印章等，確保電子檔案唯一性、真實性；最后，按音頻、圖像等區分電子文件存儲載體，并按年份集中備份，確保檔案保管質量。

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一、依法建立制度框架，保障落實到位

（一）依法建立制度框架，確保考評有序開展。構建綜合考評制度框架，程序上要符合人民銀行行政許可實施辦法、執法檢查程序規定，實體上要遵守現行國庫法規、管理制度和操作規程。

（二）明確考評目的、原則，構建和諧工作關系。綜合考評的出發點是激勵國庫提高業務質量和工作水平，促進其業務可持續發展。因此，要堅持公平、公正、公開原則，以引導為主、懲戒為輔，避免雙方產生誤解抵觸情緒。

（三）考評內容務必全面，體現綜合監管要求。隨著國庫資金規模不斷擴大，作為商業主體，機構投入更多資源建設國庫，符合其利益原則。因此，可參考人民銀行國庫管控標準，把會計核算、內部控制、國庫監管、事后監督、資格年審、統計分析和檔案管理等業務內容全部納入考評范圍。

（四）科學制定評價標準，注重操作可行性。評價標準必須要清晰、可理解，能量化的盡量量化，避免摻雜過多主觀因素；同時，也要體現一定的靈活性、開放性，有利于各級人民銀行國庫因地制宜開展工作，避免機械僵化、脫離實際。

二、注重發揮年審作用，推動國庫加強自身建設

（一）嚴把業務準入關口，做好后續資質審查。《商業銀行、信用社國庫業務管理辦法》和《商業銀行、信用社國庫業務審批工作規程》規定的條件門檻不高、硬性約束少，多數申請機構很容易達標；同時，國庫資金規模和業務量不斷擴大，國庫服務能效難以跟上。基于利益驅動，國庫普遍存在“一勞永逸”思想，綜合考評可補充規定更高年審標準，讓國庫既要重視資格獲取，又要持久專注國庫后續建設。

（二）嚴審組織機構和崗位設置，加強從業人員管理。現行制度規定，商業銀行辦理國庫業務需設立專職機構、合理安排崗位分工、配備足夠具有專業勝任能力的工作人員。實際上，國庫仍存在諸多問題：專設機構有名無實，業務窗口劃歸一線柜臺，與商業銀行其他業務混雜辦理；崗位設置僅能滿足基本會計核算需要，且實行柜員制，誰上崗誰辦理；兼崗現象普遍，人員變動頻繁、培訓力度不夠、政策水平不高。這些從根本上制約著國庫業務長遠發展。因此，對國庫年審時，應從嚴審查此類問題，納入考評范圍，確保制度執行的嚴肅性。

（三）督促國庫投入資源，改善辦公條件。國庫只有充分實現信息化、網絡化，確保資金結算渠道安全、通暢、高效，才能滿足人民銀行國庫、同級財政和稅務部門的業務要求。在電腦配備上，國庫普遍使用柜臺終端，沒有配備專屬電腦，具有一定安全風險；在系統應用上，多數支庫使用綜合業務系統，只能登記流水賬，不能自動產生會計報表，報表簡化為月度模式，對賬時依賴手工報表或人民銀行統計報表，會計信息及時性差；在數據傳輸上，專線網絡有時維護不到位，會發生中斷事故。因此，借助年審資格審查，督促商業銀行重視國庫業務，將計算機和網絡、應用系統等存在問題列入考評項目。

（四）督促國庫完善內控制度，提高管理水平。目前，國庫主要按商業銀行柜臺管理要求，對會計核算和上機操作采取相應管控措施，并未對國庫業務開展全方位管理。為提升管理水平、確保資金萬無一失，國庫應建立起一套完整的內控制度體系，全面落實授權審批、重大差錯和事故報告、監督情況反饋報告、業務資料傳遞交接、柜面監督、崗位責任、業務交接和崗位輪換、檔案管理、國庫主任檢查、應急管理、業務系統運行管理、數據安全保密、統計分析調研等工作制度。年審時，有必要全面評估國庫內控設計和運行情況，納入綜合考評。

三、推動業務監管，夯實考評基礎

（一）明確考評重點，開展“合規性”檢查。國庫存在柜面監督不力，資金清算、會計資料傳遞、報表對賬不及時，預算科目亂用、誤用，系統參數誤設等問題，不僅影響自身會計核算質量和風險防控，還影響到人民銀行國庫業務順利進行。因此，對國庫進行業務“合規性”檢查，不僅是監管重點，更是考評重點。

（二）依托日常和專項監管，考評實現“點、線”兼顧。在一個考評周期內：對經常性、重復性發生的考評項目，人民銀行國庫將日常監管情況及時登記在簿，整個考評周期內匯總處理；對不經常發生或臨時安排的考評項目，人民銀行國庫可通過不定期專項檢查來獲取監管結果。考評周期結束，通過權重系數分配，將日常監管匯總情況和專項監管結果納入考評。這樣，可保證持續性和間斷性監管同時存在，既提高監管實效，又讓考評結果不失公允。

（三）各種檢查方式有機結合，提高考評效率和效果。非現場檢查具有預警作用。人民銀行國庫可利用人工方式或業務系統，對國庫報送的各種業務資料進行監測、分析、審核和校驗，初步掌握情況，及時察覺存在問題，為制定有效的現場檢查方案提供重要線索。現場檢查具有實地性、不可替代性。人民銀行國庫對國庫進行現場檢查，除可查證非現場檢查所發現問題外，又可查補非現場檢查遺漏，保證檢查結果全面客觀、不存異議。現場檢查和非現場檢查交叉使用，能最大限度節省檢查成本，達到理想效果，為確定考評結果提供有力支持。

（四）綜合多方檢查評價意見，保證考評結果公信力。鼓勵國庫通過開展自查，發現問題、及時整改，然后再向人民銀行國庫提交報告自評，借此發揮國庫能動性，避免考評過程主觀片面。另外，除人民銀行國庫檢查結果外，同級財政和稅務部門對國庫提出的工作意見，從側面反映出國庫服務水平，考評也應給予足夠重視。在評定結果時，只有綜合自查自評和外部檢查評價兩方面因素，才能保證公正允當，對國庫產生信服力。

四、充分利用考評結果，形成管理約束力

（一）實行考評分級制度。根據量化考評結果，按事先確定的分級標準，評定國庫等級。針對不同的等級，采取不同的管理方式。

（二）建立并落實獎懲機制。對國庫采取激勵機制，可從以下方面考慮：獎懲對象應包括人員和機構；獎懲方式應采取精神和物質相結合；除關注一個考評周期外，還應關注連續多個考評周期。

（三）實行通報制度。考評信息等應采取公開透明原則，定期向國庫及其上級部門通報，并根據需要抄送同級財政和上級財政部門。

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關鍵詞 能力導向 營銷課程 綜合實踐模式 考核體系研究

一、引言

市場營銷是一門實踐性比較強的一門專業，是培養一些應用型的人才的專業。它主要是在創造、溝通、傳播與交換產品中，為顧客、合作伙伴或者是整個社會帶來一些經濟價值比較高的活動與體系。營銷人員對市場開展經營活動、銷售行為的過程，是他們自身能力的一種體現。一個人的溝通能力，是這個人在市場營銷這一專業的實踐活動中最能體現出來的一種東西。

二、如今的教育模式研究分析

我國的教學方式都是一些比較傳統的模式，課堂上主要的模式是，教師在講臺上站著把書本上的知識給學生們讀出來，略微講授一遍，學生則主要負責坐在下面，接受老師所講的那些知識，這種傳統的教學方式根本不適合如今的時展，不能夠把學生的創新意識、實踐能力等個人所應該具備的能力培育出來，不夠現實化。而且在如今激烈的社會競爭中，給學生講一些實踐性比較強的知識才是比較實用的。而且，如今我們研究的還是市場營銷專業，它不僅僅需要學生有過硬的專業知識，它要求學生擁有活潑開朗的性格，健談，能與人熟絡起來，這樣才有可能把該專業最擅長的地方體現出去。就是要能夠把自己學到的知識都應用到現實生活當中去。所以，如今的營銷課程 不止需要能夠教授給學生專業知識，還應該具備綜合實踐模式。因為營銷專業它最重要的核心部分是培養學生的實踐能力，所以具備綜合實踐模式，是非常適合營銷專業的。以能力為導向來安排的營銷課程綜合實踐模式，是我們所要注重的地方。

三、基于能力為導向的營銷課程綜合實踐模式

以能力為導向的營銷課程實踐模式，是一種比較前沿的教學模式。它強調課堂教學的有效性，一般分為有效果、有效用、有效率，比較重視學生的學習進展。例如，學生的學業成績、認教育知能力、情感態度等等，都可以評判一個課堂是否為有效課堂。有效課堂的形成需要教師有一定的效率意識和時間觀念，能夠做到高效率的完成學業教授任務并且可以掌握好時間把時間交給學生，當然教師要能夠確定教學內容比較明確，學生可以吸收。在有效課堂上，學生和教師的關系是平等的，師生之間要有足夠的互動，能夠做到一同學習，共同進步。教師要讓學生能夠體會到學習的樂趣，讓學生在學習過程中去收獲認知的樂趣。當然，學習是學生自己的事情，要想得到相應的成績，學生就應該付出相應的努力，比如可以在“步行預習。教師還可以讓學生進行小組學習，培養學生之間的團結協作能力，這種精神意識可以應用到實踐當中去。讓營銷專業的學生可以在實踐過程中把其應用進去。因為學生在課堂上無法做到肆無忌憚的回答問題或者與教師交流，所以為了解決這種事情，教師應該適當調節課堂上的氣氛，使每個學生都可以融入課堂學習當中去。這樣可以鍛煉學生的勇氣，使學生在現實生活中去和人進行市場銷售時能夠不怯場，有一定的勇氣與自信，這也是成功了一半了。

四、營銷課程考核體系研究

對于學生的考核方式有許多種，可以是專業知識的成績考核也可以是給同學一個項目，讓學生去完成，然后教師根據具體情況再打出相應的分數。上文我們說了基于能力為導向的營銷課程綜合實踐模式，所以對學生的考核應該是與此密切相關的，應該檢測出學生真正的個人能力，真正的社會實踐水平。畢竟學生以后終究是要生活在現實生活中的社會當中的，終究是要離開學校這一片凈土，離開這座象牙塔，走到社會上去進行激烈的競爭，去尋找適合自己的一席之地。所以只檢測學生的專業知識，只進行枯燥的筆試，有可能監測不出學生那個該找一個對該專業的專業認識，以及對知識的利用情況，學生能不能有效地把知識應用到社會實踐當中去，這才是檢驗的唯一標準，所以教師應該找一個比較完美的考核方式將二者都能夠檢測出來。

例如，教師可以讓學生去完成相應的實踐項目，可以是團隊協作，也可以是個人獨立完成，當然教師不能夠只看最后的結果，應該注重該實踐的過程，這樣才可以全方位地掌握學生的應用實踐能力。因為有的學生會因為是團隊協作的原因，所以學習的主動性并不高，相當于“盜竊”他人的勞動成果，教師為了避免這種事情發生，為了讓每個學生都能夠參與到社會實踐當中去，給自己的學習生涯畫上完美的一個句號，教師應該讓每個學生對該社會實踐的過程寫上一份過程記錄，這樣既可以證明學生是真的參與到社會實踐中去了，也可以讓每個學生在以后反思時可以以此為戒。另一個方法就是教師可以聯系學生時間的企業單位，然后根據單位中的人們對學生的評價進行打分。這樣既可以了解學生的真實情況，也可以根據這些情況，從中給學生一些建議指導，讓學生的實踐任務達到事半功倍的效果。當然為了激勵學生的實踐積極性，教師盡量把分數打的剛剛好一些，防止高分讓學生的內心膨脹，等到了殘酷的現實中會受到更大的打擊。

五、結語

市場營銷是一個較為主動性的專業，其意就是該專業的學生應該有擁有很好的交際能力，能夠高效率的完成市場上的營銷。為了使學生達到這種程度，我們應該注重學生的實踐能力培養問題。所以我們開展一種基于能力為導向的營銷課程綜合實踐模式，讓學生能夠親自體會到社會的現實性，能夠使學生的社會實踐能力有所提升。為了檢驗學生這種實踐能力，教師也根據這種課程模式設置了相應的考核體系。所有的這一切，都是為了培養營銷專業的學生的社會實踐能力，使他們能夠脫離學校后，找到屬于自己的位置，獲得屬于自己的一片天。

（作者單位為四川理工學院管理學院）

[基金項目：本文系2014四川理工學院校級教改項目基于能力導向的“營銷策劃”課程改造研究，項目編號：JG-1433。]

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篇9

關鍵詞： 動物科學動物醫學綜合標本室

動物科學與動物醫學專業是以生物學為基礎研究動物生長，繁育，以及疾病的發生發展規律，并在此基礎上進行動物生產與管理、動物疫病診斷與防治的綜合性學科。兩個專業在加強基礎理論教學的同時，還要強化專業實踐教學，提高學生的實踐動手能力，培養學生的科學研究能力，使畢業生具有較強的擇業競爭能力及較寬的就業適應能力。這就要求學生在校期間掌握較多的專業實踐技能。雖然近年來多媒體教學代替了黑板教學，使同學們可以欣賞較多的圖片與視頻資源，但卻不能促進學生立體空間與直觀感的形成。教學的靈魂所在就是教學的直觀性，而直觀性則取決于實驗、實習課程教學。學生實驗與實習教學雖然為學生提供了動手實踐的機會，但是由于實驗動物的數量、實驗經費、實習環境、實驗學時等限制，難以有效提高學生的實踐技能水平。如何整合教學資源，提供直觀教學環境，提高學生的實踐技能呢？我認為建立動物科學與動物醫學綜合標本室是一個有效的途徑。

1.整合教學資源，建立綜合標本室

動物科學與動物醫學專業課程設置中包括專業基礎課、專業必修課、專業選修課40余門，其中動物學、動物解剖學、動物組織學、動物胚胎學、動物生理學、動物繁殖學、牧草飼料學、動物病理生理學、動物病理解剖學、動物臨床診斷學、動物傳染病學、動物寄生蟲病學、動物普通病學及中獸醫學都需要利用生物標本進行理論與實驗、實習教學。每個學科都有其獨立的標本室和管理人員，由于標本的種類、數量、管理人員的素質差異較大，因此各學科實驗室標本存在管理混亂、保存保管方法不妥、標本重復購買等現象。尤其是沒有專門的標本制作與管理人員，使得補充標本不得不高價購買。目前，幾乎所有的生物學標本價格都呈逐年上升的趨勢，標本價格虛高，教學成本投入不足使得各實驗室教學標本數量逐年減少卻無法補充。整合各實驗室各類標本，以動物解剖與組織學實驗室、顯微鏡室為中心逐步建立綜合標本室，下設若干標本分室（動物骨骼標本室、動物浸制標本室、中草藥與牧草飼料標本室、顯微標本室）和標本制作室（動物標本制作室、生物切片與玻片標本制作室、植物標本制作室），并配備專有標本制作與實驗教學人員，可以完整地向學生提供一個綜合實驗、實習與實踐的教學與學習環境。

2.制作教學標本，豐富綜合標本室

綜合標本室建立起來，需要不斷增加標本。目前標本售價較貴，購買需要較多經費。自己制作各種生物標本不僅可以大量節省教學經費，積累標本制作經驗，而且可以將動物醫院廉價獲得的動物尸體、學生發現采集的各種生物資源充分利用起來。動物科學與動物醫學專業教學標本主要是牛、馬、羊、豬、犬、貓、雞、鴨、鵝等家畜家禽的骨骼標本，動物內臟干制標本和動物病理浸制標本，動物組織、胚胎、微生物、寄生蟲等玻片標本，以及牧草飼料與中草藥等植物標本。動物標本制作過程簡單，制作工藝復雜，需要經驗與耐心。教師根據教學需要制作相應的標本有利于教學、實驗與實習。學生制作簡易的各種生物標本有利于培養學生的專業興趣，提高實踐操作技能。教師可以通過開設生物標本制作、標本制作工藝等選修課，設立第二課堂活動小組，指導學生完成畢業論文等形式吸引學生加入綜合標本室的標本制作中。學生體會到制作標本的樂趣后，標本室形形的標本就會多起來。

3.創造教學環境，利用綜合標本室

開放式的教學管理方式是綜合標本室發揮作用的最有效方式。學生可以充分利用課余時間，帶著理論課無法理解的問題，觀察各種標本，從而直觀地理解理論知識。比如動物針灸技術，動物外科手術技術，動物外科、產科及動物繁殖等理論知識，如果不是反復多次地觀察標本，是不可能得心應手的。開放式教學管理為學生提供充足的時間保證，從早上8：00到晚上10：00包括中午休息時間都應該開放。開放時需要實驗人員值班，對學生學習需要的標本、制作標本的工具、書籍資料、藥品等做好記錄和回收。制作標本會涉及一些有毒有害的藥品，所以學生制作標本一定要有老師指導。開放式教學管理可為學生提供動手實踐操作的場所，彌補學生生產實踐經驗不足的問題。

4.嚴格管理綜合標本室

綜合標本室分室多，學生流動性大，實驗課、理論課、實習課的安排，以及綜合標本室的開放式管理等都導致了綜合標本室管理難度較大。建立完善的綜合標本室管理制度是其發展和正常運作的基本保證。標本室主任負責各項工作的安排與人員管理，安排實驗、實習課教學輔助人員，標本制作人員，學生管理與值班人員，做到人盡其責，各有其位。制定實驗人員管理制度、學生學習與制作標本規則、實驗室藥品管理規定等細則，嚴格按照規章制度，獎懲分明，使綜合標本室有理可依、有章可循。

5.發展制作工藝，展望綜合標本室

教學標本不僅是實踐教學的基本工具，而且具有一定的藝術性和科學性。動物的形態變異，動物比較鑒定，提取核酸樣品，以及生物多樣性研究等都使動物標本的價值無法估量。標本制作工藝的方法與經驗更是使標本制作趨近完美的有力保證。隨著綜合標本室人員水平的不斷提高、儀器設備的不斷補充，可以不斷擴大標本室的職能，建立動物標本制作公司，不僅滿足本校需要，而且可以出售產品獲得周轉資金。另外，建立動物多樣性博物館供大、中、小學生參觀也是一個非常有意義的設想。

提高學生綜合素質、培養學生實踐技能是高校培養動物科學與動物醫學專業人才的基本方針。建立動物醫學綜合標本室不僅有益于培養學生學習各門專業課的興趣，而且架設了掌握基礎理論知識與提高實踐技能的橋梁。大量制作教學標本，嚴格標本室管理，采用開放式教學模式，綜合標本室一定可以為專業的發展、學生的就業等發揮巨大的作用。

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篇10

一、考核對象

涉及新農村建設的區級部門、各鎮（鄉）、行政村。

二、考核依據

區委、區政府《關于加快后山區扶貧開發步伐大力推進社會主義新農村建設的實施意見》、《關于促進農民增收的保障性意見》、《關于開展星級村創建活動扎實推進新農村建設的實施意見》、《關于加大統籌城鄉發展力度進一步夯實農業農村發展基礎的實施意見》、《關于開展鎮鄉村爭先進位活動的實施意見》、《關于實施新農村建設“項目到村”工程的意見》、《關于全區農村生態家園建設的安排意見》、《關于開展三帶三進三促活動及部門包村調整的通知》、《寶雞市新農村建設星級創建和農民增收考核辦法》。

三、考核內容

1、鎮鄉：

（1）新農村建設“星級村”創建活動，以各村在創建活動中晉星數量和晉星格次為依據，結合各村在鎮（鄉）考核中所占的比例綜合計算得分。（鎮鄉新農村建設工作考核評分標準見附件一(1)、附件一(2)）

（2）農民增收工作考核實行百分計分法，分增收政策落實、增收措施和增收效果三個方面。其中落實增收政策12分，落實關鍵舉措、培植增收后勁68分，增收工作效果20分。（鎮鄉農民增收工作考核評分標準見附件一（1）、附件一（3））

2、涉農部門：

（1）新農村建設星級創建主要以區委、區政府《關于加快后山區扶貧開發步伐，大力推進社會主義新農村建設的實施意見》[寶渭發（）22號]文件涉及區級部門的相關工作任務；區委辦、區政府辦《關于區級部門包村幫扶農村工作的實施意見》[寶渭辦發（）125號]文件要求的工作任務。（區級部門新農村建設工作考核評分標準見附件三）

（2）農民增收主要考核發揮職能作用，支持和服務“三農”工作，特別是促進農民增收工作情況。

3、行政村

《關于開展星級村創建活動扎實推進新農村建設的實施意見》[寶渭發（）36號]文件中所包括的內容和農民增收效果中所包含的內容。

三、考核辦法

1、原則

（1）按照“公正、易行”和“重實績、求實效”的原則，實行平時考核和年終考核結合，全面檢查與個別抽查結合，定量打分與相互評議結合，查看資料與走訪現場結合，最后綜合評定。

（2）堅持考核新農村建設與考核農民增收工作相結合的原則，對新農村建設晉星創建、基礎設施建設與農民增收等工作一并進行考核。

（3）堅持考核長遠增收后勁與考核當年增收效果相結合的原則，以落實增收政策和關鍵舉措，推進星級創建和基礎設施建設等工作過程為主，實事求是、客觀公正地看待工作實效。

（4）堅持定性考核與定量考核相結合的原則，對主要目標任務以定量考核為主，兼顧無法量化的工作任務，綜合評定考核結果。

2、組織

新農村建設與農民增收工作考核統一由區新農村建設領導小組負責。區農業局、發展計劃局、區人勞局、區新農辦等部門按職責負責農業產業、基礎設施、文明家園等相關建設項目的日常檢查考核。年終考核納入區考核辦對鎮（鄉）、部門的統一考核一并進行，區新農辦負責把年終考核與平時考核進行匯總，將結果報區考核辦。

3、計分

新農村建設目標任務，實行量化計分。

（1）鎮（鄉）新農村建設按照“星級村”創建活動的組織機構15分、工作落實60分、工作效果25分，經綜合考核后計入總分。

農民增收工作考核實行百分計分法，分增收政策落實、增收措施和增收效果三個方面。其中落實增收政策12分，落實關鍵舉措、培植增收后勁68分，增收工作效果20分。

（2）67個行政村按照《寶雞市新農村建設升階晉星測評體系》中涉及的六大類二十二項指標逐項計分，總分為1000分。其中無星村：綜合評定得分500分以下；一星村：綜合評定得分500分――599分；二星村：綜合評定得分600分――699分；三星村：綜合評定得分700分――799分；四星村：綜合評定得分800分――899分；五星村：綜合評定得分900分――1000分。行政村工作被一票否決后，該行政村考核年度內不能晉星，并以零分計入鎮鄉年度新農村建設目標責任考核總分。

促進農民增收必須立足村情，各行政村是農民增收的實施主體，對各村促進農民增收實行百分制單項考核。其中農民人均純收入年遞增15%占50分、農民工資性收入年增長20%以上占30分、農民家庭經營性收入年增長10%以上占10分、農民家庭經營中二、三產業收入增長12%以上占10分。

（3）對承擔新農村建設目標任務的區級相關部門，按照承擔任務項目實行百分制量化計分；主要考核發揮職能作用，支持和服務“三農”工作，特別是促進農民增收工作情況。考核內容以文件附頁下達的新農村建設和農民增收工作目標任務為主。

4、方法

采取平時考核與年終考核相結合，自查總結與考核組考核相結合。凡列為新農村建設考核對象的鎮（鄉）、區級部門和行政村年終進行自查總結，并于11月底前上報自查總結，迎接年終考核。

四、獎勵辦法

1、獎項設置。農民增收先進鄉鎮2個（增速和增幅兩項綜合排名前兩名，各獎勵10000元）；新農村建設星級創建先進村和農民增收先進村共10個（各獎勵5000元）；新農村建設先進部門6個（各獎勵5000元）；新農村建設星級創建先進個人20名（各獎勵100元）；“兩聯系兩服務”示范標兵10名（各獎勵500元）；“一村一品”示范戶10戶（各獎勵1000元）,按照總量領先，存量增加，重在新發展的原則，根據實際情況確定；農民增收先進專業合作組織或協會（鄉村游、干雜果、鮮果、蔬菜、畜牧各一個）3個（各獎勵1000元）。按照爭當先進,爭當典型的原則,示范戶和專業協會的評選獎項有效期三年,三年內一般不再重復獎勵。

2、根據《關于開展星級村創建活動扎實推進新農村建設的實施意見》精神，區級財政每年預算安排一定數量的專項資金用于新農村建設星級村創建活動的以獎代補，重點對市上管理的五星級村進行配套資金扶持。每創建一個四星級村，區財政給予每村3萬元的資金扶持。每晉升一個星級格次或在新農村建設工作中面貌變化大的村，獎勵該村2000元（五星級、四星級村不再重復獎勵扶持）。