大學(xué)生評(píng)優(yōu)事跡材料范文

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篇1

摘要：“榜樣激勵(lì)”是高校學(xué)生思想政治教育的主要形式。在分析當(dāng)前我國高校榜樣精神的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，研究了基于“榜樣激勵(lì)”的高校學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)的三個(gè)支撐點(diǎn)，并結(jié)合“榜樣激勵(lì)”教育的實(shí)踐，闡述了基于“榜樣激勵(lì)”的高校學(xué)生思想政治教育實(shí)施的具體過程及現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 ：高校學(xué)生；思想政治教育；探索；實(shí)踐；榜樣激勵(lì)

作者簡(jiǎn)介：陳瑜，女，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士研究生，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育。

中圖分類號(hào)：G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-7747（2015）02-0068-03

在多元文化和多元價(jià)值廣泛傳播的社會(huì)環(huán)境中，當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出自信獨(dú)立、時(shí)尚叛逆的性格特征。他們所處的時(shí)代背景，面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題，以及知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理特征、生活方式等都與他們的前輩不同，如何對(duì)其因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)施教育，成為教育工作者面臨的新課題。［1］榜樣激勵(lì)作為學(xué)生思想政治教育的常用方法，對(duì)于當(dāng)代高校學(xué)生具有重要作用。榜樣內(nèi)在的感染、激勵(lì)、號(hào)召、啟迪、警醒等功能，容易引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生鼓舞，激發(fā)學(xué)生模仿、追求和上進(jìn)。研究基于榜樣激勵(lì)高校學(xué)生思想政治教育問題，對(duì)于深化高校學(xué)生思想政治教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)前高校榜樣精神迷失的考察

（一）高校榜樣精神的現(xiàn)狀

長期以來，我國高校十分重視運(yùn)用“榜樣”營造學(xué)生的“精神家園”。如許多著名高校以著名科學(xué)家、名人命名圖書館或教學(xué)樓、在校內(nèi)為名人塑像，等等。曾幾何時(shí)，他們成為莘莘學(xué)子凈化心靈，奮進(jìn)學(xué)習(xí)的榜樣。然而，在我國改革開放后，在西方的個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義以及以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等消極腐敗的影響下，曾經(jīng)征服人心的那些榜樣，在現(xiàn)實(shí)面前顯得那么的蒼白無力，已難以引起學(xué)生心靈之“共振”，被明顯地冷落和疏遠(yuǎn)，甚至無端懷疑這些先進(jìn)人物的動(dòng)機(jī)，否定他們的先進(jìn)事跡和成績(jī)，并給予貶毀和嘲諷，已很難達(dá)到激勵(lì)后進(jìn)的目的。［2］高校“精神家園”產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的價(jià)值觀迷失、功利化導(dǎo)向。當(dāng)今，高校校園內(nèi)榜樣激勵(lì)教育出現(xiàn)了信任危機(jī)，面臨前所未有的困惑，且迷失了方向。

（二）高校榜樣精神迷失的原因

1.榜樣與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾，使學(xué)生對(duì)當(dāng)今的時(shí)代精神和榜樣產(chǎn)生迷惘。如前所述，西方的個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義以及以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等消極腐敗的東西已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生主流價(jià)值的判斷標(biāo)準(zhǔn)，高校教育所宣傳和樹立的先進(jìn)典型與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相距甚遠(yuǎn)，很多學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在是“向錢看”時(shí)代，能賺錢的人才是時(shí)代真正的弄潮兒，典型榜樣或其精神已經(jīng)是時(shí)代棄兒，學(xué)生不屑一顧。學(xué)生精神世界產(chǎn)生迷失，學(xué)生主體價(jià)值實(shí)現(xiàn)落空，對(duì)當(dāng)今的時(shí)代精神和榜樣產(chǎn)生極大的迷惘。

2.榜樣與學(xué)生個(gè)體間無共性，榜樣得不到學(xué)生的認(rèn)同。尊重學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)，使榜樣和學(xué)生個(gè)體間有共性，學(xué)生才會(huì)認(rèn)同，才能夠引起學(xué)生的共鳴，起到激勵(lì)的作用。當(dāng)前，高校樹立的榜樣普遍存在夸張、拔高，甚至有人為“重構(gòu)”現(xiàn)象，造成榜樣失真或泡沫，學(xué)生難以在榜樣的身上找到自己能夠產(chǎn)生共鳴的契合點(diǎn)，難以尋找到其所承載的傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神，并由此產(chǎn)生被“蒙騙”、“愚弄”的激憤之情，產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重地困擾著榜樣激勵(lì)作用的有效發(fā)揮。

3.榜樣教育與推廣流于形式，造成學(xué)生對(duì)榜樣學(xué)習(xí)的麻木。低標(biāo)準(zhǔn)、走形式，只求數(shù)量、不求質(zhì)量是當(dāng)前在大學(xué)校園內(nèi)榜樣教育普遍存在的問題，樹立起來的典型影響小，不能喚起學(xué)生主體意識(shí)，沒有起到應(yīng)有的作用。與此同時(shí)，在宣傳推廣榜樣時(shí)急功近利、表面應(yīng)付，不求實(shí)際應(yīng)用。開一場(chǎng)會(huì)議、發(fā)一通口號(hào)、表幾點(diǎn)決心、貼幾張標(biāo)語、做幾件好事，熱鬧一陣后即偃旗息鼓，致使榜樣的精神實(shí)質(zhì)沒學(xué)到，虛張浮夸之風(fēng)卻給學(xué)生留下深刻印象，久而久之，學(xué)生對(duì)榜樣學(xué)習(xí)麻木不仁。

二、基于“榜樣激勵(lì)”的高校學(xué)生思想政治教育的支撐點(diǎn)

“榜樣激勵(lì)”作為高校學(xué)生思想政治教育的主要形式之一，是指利用榜樣典型人物的優(yōu)秀思想和良好行為來教育或激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生自覺地接受模范人物的熏陶，以形成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育方式。［3］“榜樣激勵(lì)”的過程是尊重學(xué)生主體價(jià)值、喚醒學(xué)生主體意識(shí)、尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生潛能的過程。“榜樣激勵(lì)”過程不能拘泥于一般思想政治教育工作的程式，必須遵循“榜樣激勵(lì)”教育過程實(shí)現(xiàn)的規(guī)律，它決定了研究基于“榜樣激勵(lì)”的高校學(xué)生思想政治教育問題特定的取向，有利于高校榜樣激勵(lì)教育迷途知返。［4］原則上這個(gè)過程的實(shí)現(xiàn)有三個(gè)支撐點(diǎn)，即“尊重學(xué)生的主體地位”、“滿足學(xué)生積極的心理需求”和“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我激勵(lì)”。

（一）尊重學(xué)生的主體地位是實(shí)施榜樣激勵(lì)教育的前提

馬斯洛基本需求層次理論認(rèn)為，尊重需求得到滿足，能使人對(duì)自己充滿信心，體驗(yàn)到自己活著的用處和價(jià)值。尊重學(xué)生是“愛”教育的核心。在正視學(xué)生主體地位前提下，從尊重學(xué)生出發(fā)，引發(fā)各種榜樣激勵(lì)的教育措施，喚起學(xué)生內(nèi)心動(dòng)力，使學(xué)生的品格、智慧充分自由地發(fā)展。尊重學(xué)生的主體地位，就是要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，正視學(xué)生的潛能，善于把學(xué)生間的差異當(dāng)作資源來開發(fā)。

（二）滿足學(xué)生積極的心理需求是實(shí)施榜樣激勵(lì)教育的動(dòng)因

需求產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)行為，實(shí)現(xiàn)自我既定目標(biāo)。需求是人的行為最大的動(dòng)力源。榜樣激勵(lì)不斷地培養(yǎng)、滿足學(xué)生積極的心理需求，才能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，滿足學(xué)生積極的心理需求是實(shí)施榜樣激勵(lì)教育的動(dòng)因。［5］

（三）實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我激勵(lì)是關(guān)鍵

榜樣激勵(lì)就是一種有效的教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣激勵(lì)，使外動(dòng)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，感情上與榜樣更容易產(chǎn)生共鳴。

三、基于“榜樣激勵(lì)”的高校學(xué)生思想政治教育的探索

（一）基于“榜樣激勵(lì)”的高校學(xué)生思想政治教育開展的背景

筆者所在的常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在讀學(xué)生14000余名，是一所以工科為主，工、理、管、經(jīng)、文、教、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、辦學(xué)特點(diǎn)鮮明的應(yīng)用型本科高校。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的社會(huì)背景條件下，學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀的變化，日益成為困擾學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的難題，如何以社會(huì)主義核心價(jià)值觀去引領(lǐng)文化發(fā)展多元化的思潮，既尊重學(xué)生思想的獨(dú)立性、選擇性、多樣性、差異性，又批評(píng)和抵制錯(cuò)誤思想觀念，成為學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作者亟待解決的一個(gè)重要課題。良好的榜樣是學(xué)生認(rèn)可并需要的，它的力量、它成長成才的經(jīng)驗(yàn)，是人生的驅(qū)動(dòng)力、參照和坐標(biāo)，能夠引起學(xué)生心理共鳴。榜樣激勵(lì)教育是高校德育工作的有益選擇，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀形成以及成長成才有深刻的現(xiàn)實(shí)教育意義，這已經(jīng)成為高校學(xué)生思想政治教育工作者的共識(shí)。

基于此，學(xué)校緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生思想實(shí)際，堅(jiān)持育人為本、德育為先的辦學(xué)思想，從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，以“尋找身邊榜樣——捕捉身邊的真實(shí)與感動(dòng)”為核心，不斷探索學(xué)生思想政治教育新途徑，多角度、多形式開展主題教育活動(dòng)，形成了一套行之有效的以“身邊榜樣，前行力量”活動(dòng)為載體的“學(xué)生主體型”榜樣激勵(lì)教育新模式，學(xué)校通過尋找榜樣、樹立榜樣、宣傳榜樣、學(xué)習(xí)榜樣，運(yùn)用榜樣活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，使其見賢思齊，切實(shí)為學(xué)生的成長成才提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和參照。當(dāng)前“身邊榜樣，前行力量”活動(dòng)已成為學(xué)校思想政治教育工作的一個(gè)重要途徑和有效性的突破口，成為學(xué)校深化德育教育改革的有益嘗試，大大增強(qiáng)了學(xué)校學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）基于“榜樣激勵(lì)”的高校學(xué)生思想政治教育實(shí)施的具體過程

以“身邊榜樣，前行力量”活動(dòng)為載體的“學(xué)生主體型”榜樣激勵(lì)教育實(shí)施過程與高校德育工作有效結(jié)合，是“榜樣激勵(lì)”教育活動(dòng)方式的有益探索。該過程通過一系列活動(dòng)，反映了思想政治工作激勵(lì)教育的本質(zhì)。

1.校內(nèi)榜樣的選樹活動(dòng)。建立一套完整的培育、選樹、宣傳典型的機(jī)制，形成“崇尚榜樣、關(guān)愛榜樣、爭(zhēng)當(dāng)榜樣”的濃厚氛圍。突破傳統(tǒng)的榜樣典型產(chǎn)生方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過媒體發(fā)現(xiàn)、學(xué)生提名推薦，推選一批學(xué)生信服的先進(jìn)典型。建立和豐富院、系、班三級(jí)榜樣庫，形成“學(xué)院有英模、系里有榜樣、身邊有先進(jìn)”、“行行有典型、時(shí)時(shí)有榜樣、人人有標(biāo)桿”的良好氛圍；形成豐富多彩的表彰方式，表彰應(yīng)涉及對(duì)己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)各個(gè)方面，如設(shè)立誠信榜樣、助人榜樣、尊師榜樣、孝親榜樣、勞動(dòng)榜樣和自強(qiáng)之星、奉獻(xiàn)之星、體育之星、文明之星、紀(jì)律之星等，使評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)成為評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象共同商定發(fā)展目標(biāo)的過程，建立以評(píng)獎(jiǎng)促發(fā)展、以評(píng)優(yōu)挖潛能、完善組織評(píng)價(jià)與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)模式，形成“近有榜樣、學(xué)有方向”、“人人追求先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)”的自我完善機(jī)制。

2.校外榜樣的追尋活動(dòng)。各高校可以通過各種形式，以學(xué)院或系為單位，發(fā)動(dòng)大學(xué)生展開討論，推選那些通過奮斗實(shí)現(xiàn)自己的理想信念、為國家社會(huì)做出貢獻(xiàn)或在其專業(yè)崗位上奉獻(xiàn)多年、有感人經(jīng)歷的本校、本專業(yè)校友。通過了解這些校友的成長歷程，了解他們?yōu)閲野l(fā)展和改革開放做出的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)偉大祖國所取得的巨大成就以及個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展的關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生愛國榮校、奮發(fā)圖強(qiáng)的熱情，成為一個(gè)“仰望星空”的人，爭(zhēng)做今后榜樣校友活動(dòng)中被尋訪的主角。尋訪“校友之星”活動(dòng)，可以作為大學(xué)生思想政治教育課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。

3.榜樣力量的作用發(fā)揮。編輯和整理“身邊榜樣”事跡材料，利用網(wǎng)絡(luò)專欄、讀書論壇、宣傳櫥窗、事跡報(bào)告會(huì)等形式，多角度、多渠道深入宣傳。組織召開“榜樣力量”座談會(huì)，引導(dǎo)師生員工以身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身不足，努力縮小與先進(jìn)典型的差距，做到“學(xué)有目標(biāo)，趕有對(duì)象”。把“身邊榜樣”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)作為新生入學(xué)教育和新教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，讓師生一踏入校門就能受到鼓舞和熏陶。在開學(xué)典禮、學(xué)位授予儀式、畢業(yè)典禮、校慶等重大活動(dòng)中，都安排身邊先進(jìn)典型精彩亮相、發(fā)言領(lǐng)誓。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為標(biāo)準(zhǔn)，凝煉典型人物的先進(jìn)事跡，將典型固化成符號(hào)、鍛造成經(jīng)典，將“身邊榜樣”的事跡材料作為黨團(tuán)課、思想政治教育課的必修內(nèi)容，成為校本教材的一個(gè)有機(jī)組成部分。

（三）基于“榜樣激勵(lì)”的高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐意義

1.主動(dòng)占據(jù)校園價(jià)值觀高地，創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育形式，拓寬教育活動(dòng)的空間。充分發(fā)揮“榜樣激勵(lì)”的教育作用、營造健康的校園“榜樣激勵(lì)”文化氛圍，發(fā)揮“榜樣激勵(lì)”在高校育人中的作用。選樹、追尋和宣傳活動(dòng)主動(dòng)占據(jù)校園輿論和文化陣地，能夠覆蓋到校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，營造了良好的育人氛圍。

2.有利于學(xué)生自我教育的實(shí)現(xiàn)，擴(kuò)大榜樣典型的校園影響力。優(yōu)秀青年代表著大學(xué)校園的先進(jìn)文化，起著重要的示范引領(lǐng)作用。“身邊榜樣”系列活動(dòng)注重發(fā)掘大學(xué)生中的先進(jìn)典型，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)思想和道德的榜樣作用。對(duì)入選的學(xué)生而言有很好的激勵(lì)和鞭策作用，這是普通人也有大作為的反映，發(fā)現(xiàn)并積極宣傳普通學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)其他普通學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范引導(dǎo)作用，能更好地激發(fā)學(xué)生積極向上、追求目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力，彰顯了優(yōu)秀青年的校園影響力。

3.滿足更多學(xué)生的成長需求，有利于普通同學(xué)分享校園文化。“榜樣力量”座談會(huì)、事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)形式，使學(xué)生有了和優(yōu)秀學(xué)子溝通交流的機(jī)會(huì)，不僅能夠較好提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠使更多的普通學(xué)生分享到校園文化建設(shè)的成果，分享優(yōu)秀學(xué)子成長成才經(jīng)歷，真實(shí)性強(qiáng)，令人信服，形成“比學(xué)趕超”榜樣校園氛圍，滿足了學(xué)生的成長需求。

“榜樣激勵(lì)”教育是培養(yǎng)大學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范、形成具有時(shí)代精神的大學(xué)生風(fēng)范的重要方法和有效手段。高校學(xué)生思想政治教育在新形勢(shì)的新要求面前，應(yīng)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，積極尋找身邊的榜樣、真實(shí)的榜樣、時(shí)代的榜樣。要準(zhǔn)確把握榜樣身上所具有的傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神，主動(dòng)去引導(dǎo)校園主流價(jià)值觀，引導(dǎo)青年學(xué)生向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生模仿和追求榜樣，使外在的榜樣精神轉(zhuǎn)化為催人上進(jìn)的內(nèi)在力量，幫助學(xué)生健康成長成才。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

管理學(xué)院團(tuán)總支部是__大學(xué)共青團(tuán)委員會(huì)的十一個(gè)分支之一，成立于。在七個(gè)春秋里，她一直為管理學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生課余生活的豐富，做出巨大的奉獻(xiàn)！她堅(jiān)持“弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，傳播黨團(tuán)信念”的宗旨，引領(lǐng)管理學(xué)院的學(xué)生們的思想發(fā)展；她以全心全意為同學(xué)服務(wù)的目的，為同學(xué)們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)。她憑借優(yōu)秀的表現(xiàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織形象，在~、~兩年間連續(xù)獲得“__市五四紅旗團(tuán)總支”的光榮稱號(hào)，在~、~__年被評(píng)為__大學(xué)“先進(jìn)團(tuán)總支部”，同時(shí)也多次獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

管理學(xué)院團(tuán)總支機(jī)構(gòu)包括書記團(tuán)、組織部、秘書處、青年志愿者協(xié)會(huì)、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)編輯部。書記團(tuán)由學(xué)院老師出任書記，另有一位常務(wù)副書記和三位副書記；其他五個(gè)部門相互配合，團(tuán)結(jié)，友好的開展各項(xiàng)日常工作；另外還有62個(gè)團(tuán)支部。在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織體系下，管理學(xué)院團(tuán)總支認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，加強(qiáng)各支部間的交流，完成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

一、思想建設(shè)方面

管理學(xué)院團(tuán)總支一直以建設(shè)同學(xué)們的思想為工作努力的目標(biāo)，注重宣傳國家，黨團(tuán)精神。在經(jīng)過不斷的發(fā)展和建設(shè)中，管理學(xué)院的學(xué)風(fēng)得到很好的建設(shè)，同學(xué)們的精神思想也不斷地得到提高。

1）許多學(xué)生都樹立靠近黨的崇高思想，希望借入黨來鍛煉鞭策自己，提高自己的思想道德和個(gè)人素養(yǎng)。

在傳播黨團(tuán)知識(shí)時(shí)，管院團(tuán)總支不斷取得成績(jī)。管理學(xué)院的學(xué)生大部分都是團(tuán)員，同時(shí)也有許多同學(xué)已經(jīng)是預(yù)備黨員、黨員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，目前管理學(xué)院共有學(xué)生總數(shù)2572人，黨員人數(shù)有229人，占院系人數(shù)的8.9%，團(tuán)員人數(shù)有2208人，占院系人數(shù)的85.8%。

這些同學(xué)們都可以從管理學(xué)院團(tuán)總支得到許多黨團(tuán)知識(shí)，從而更好地培養(yǎng)了他們愛校、愛黨、愛國的情懷。

2）管理學(xué)院團(tuán)總支積極地參與到學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)員思想建設(shè)的活動(dòng)。在__年3月，管理學(xué)院各個(gè)團(tuán)支部在團(tuán)總支的響應(yīng)號(hào)召，積極開展團(tuán)日設(shè)計(jì)活動(dòng)。同學(xué)們都團(tuán)結(jié)一致，圍繞“改革開放三十周年，我與祖國共奮進(jìn)”的主題，努力創(chuàng)新活動(dòng)形式，貫徹團(tuán)日精神。管理學(xué)院團(tuán)總支組織部也在今年十一月開展各種宣傳團(tuán)日設(shè)計(jì)大賽的活動(dòng)，如簽名活動(dòng)；并進(jìn)行網(wǎng)上投票和現(xiàn)場(chǎng)投票活動(dòng)，民主選出參加初賽的八個(gè)團(tuán)支部。__年11月30日在呂志和禮堂成功舉行了管理學(xué)院主題團(tuán)日設(shè)計(jì)大賽初賽。最后挑選出兩個(gè)團(tuán)支部代表管理學(xué)院參加第五屆__大學(xué)團(tuán)日主題大賽，并都取得驕人成績(jī)。ap07335團(tuán)支部獲得學(xué)校的三等獎(jiǎng)，ap07033團(tuán)支部榮獲學(xué)校的一等獎(jiǎng)。

3）__年初的雪災(zāi)和5月份的汶川地震，令國人感到悲痛。作為當(dāng)代的大學(xué)生更要為國家出一份力，雖然管理學(xué)院團(tuán)支部沒有親身到災(zāi)區(qū)進(jìn)行援救工作，但是在學(xué)校組織下，管理學(xué)院團(tuán)支部踴躍捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

在今年十一月份，在校團(tuán)委的宣傳下，以自愿形式向貴州小學(xué)捐贈(zèng)愛心物資。管理學(xué)院的同學(xué)們?cè)诠芾韺W(xué)院團(tuán)總支積極宣傳下都貢獻(xiàn)了自己的愛心。最后管理學(xué)院團(tuán)支部共籌得善款3263.8元。

4）__年6月__大學(xué)迎來了國家本科教育水平評(píng)估工作。在3月份時(shí)全校上下一片齊心進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。管理學(xué)院團(tuán)總支認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)具體工作。管理學(xué)院團(tuán)支部每月設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并用問卷結(jié)果做了思想?yún)R報(bào)報(bào)告，及時(shí)向?qū)W校反應(yīng)同學(xué)對(duì)迎評(píng)工作的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)向?qū)W校提出管理學(xué)院團(tuán)支部的意見，使得迎評(píng)工作更順利進(jìn)行。同時(shí)管理學(xué)院團(tuán)支部組織了迎評(píng)知識(shí)競(jìng)賽，使得同學(xué)們都親身參與學(xué)校的迎評(píng)，真正做到“以評(píng)促進(jìn)”。

5）《團(tuán)炬》。管理學(xué)院團(tuán)總支創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了團(tuán)刊——《團(tuán)炬》，以另一種形式向團(tuán)員傳遞信息，傳播團(tuán)的思想精神。《團(tuán)炬》主要包括了一些活動(dòng)情況信息報(bào)送和活動(dòng)總結(jié)，還有同學(xué)們的優(yōu)秀文章。各個(gè)團(tuán)支部的團(tuán)員都積極地投稿，文章都體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的活力，向上的積極精神，展現(xiàn)了團(tuán)員的風(fēng)貌。

6）為了加強(qiáng)班風(fēng)和院風(fēng)建設(shè)，__年10月11日在馬蘭芳樓301舉行了管理學(xué)院班級(jí)交流會(huì)。這次會(huì)議議程主要包括班集體和三好學(xué)生標(biāo)兵的發(fā)言，評(píng)選先進(jìn)班集體和優(yōu)秀三好學(xué)生標(biāo)兵。管理學(xué)院團(tuán)總支在與管理學(xué)院另外兩會(huì)合作組織了這次活動(dòng)。參加評(píng)選的班級(jí)和個(gè)人在這次交流會(huì)中都很好地展示了自己的風(fēng)采，是大家學(xué)習(xí)的榜樣！在場(chǎng)的同學(xué)們也學(xué)習(xí)到先進(jìn)班集體和優(yōu)秀三好學(xué)生標(biāo)兵的有益經(jīng)驗(yàn)。

7）__年11月29日，管院團(tuán)總支與院系黨支部舉行首屆“黨團(tuán)學(xué)習(xí)工作交流會(huì)”。團(tuán)總支全體成員，黨支部的黨務(wù)工作者及優(yōu)秀黨員參加了這次交流會(huì)。在這交流會(huì)中，管理學(xué)院團(tuán)支部一起探討學(xué)習(xí)工作上的方法，對(duì)于如何權(quán)衡或處理兩者上的矛盾，在座眾多同學(xué)各抒己見，思想的火花迸發(fā)，讓在場(chǎng)每位都有了不同的收獲。

管理學(xué)院團(tuán)總支將思想建設(shè)貫徹到每次的活動(dòng)去，寓教于樂，與同學(xué)們一起提高思想覺悟，共同進(jìn)步。

二、組織建設(shè)方面

管理學(xué)院團(tuán)總支從成立至今，一直堅(jiān)持內(nèi)部的組織建設(shè)工 作，力求做到制度、高效、活躍三不誤。今日，管理學(xué)院團(tuán)總支內(nèi)部組織已經(jīng)取得初步成功。這一切，僅是過去的努力同時(shí)也是今日的創(chuàng)新成果！

1）《工作手冊(cè)》的出版。在上年管理學(xué)院團(tuán)支部出版了第一版這是一個(gè)創(chuàng)新，同時(shí)也標(biāo)志管理學(xué)院團(tuán)總支的制度已提升到另一個(gè)高度。今年，管理學(xué)院團(tuán)支部在上年的基礎(chǔ)之上，完善了工作制度，并出版了第二版《管理學(xué)院團(tuán)總支部工作手冊(cè)》。在手冊(cè)里管理學(xué)院團(tuán)支部制定了各種日常的制度，比如工作制度、會(huì)議制度、值日制度和資料存檔、財(cái)務(wù)制度等等，同時(shí)深入到各種目標(biāo)管理的有關(guān)制度。這是經(jīng)驗(yàn)的保留和傳遞，同時(shí)也給各個(gè)內(nèi)部的委員學(xué)習(xí)進(jìn)步的參考。

2）干部培訓(xùn)。每一屆管理學(xué)院團(tuán)總支都會(huì)舉行干部培訓(xùn)活動(dòng)。通過活動(dòng)既增加各個(gè)部門的交流，也加強(qiáng)團(tuán)總支內(nèi)部與各個(gè)團(tuán)支部之間的交流，同時(shí)也提升新一屆委員的交流和團(tuán)隊(duì)能力，增加團(tuán)總支的凝聚力。__年11月1日到2日管理學(xué)院團(tuán)總支舉辦了本屆干部培訓(xùn)。在這次活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò)編輯部和宣傳部共同承擔(dān)策劃，組織的工作。兩天的干部培訓(xùn)分別在校內(nèi)校外舉行。在其中，管理學(xué)院團(tuán)支部不僅學(xué)習(xí)到應(yīng)該如何但好一名學(xué)生干部外，同時(shí)收獲友誼與其他經(jīng)驗(yàn)。第二天的校外活動(dòng)雖然遭遇大雨，但管理學(xué)院團(tuán)支部齊心協(xié)力共同完成了活動(dòng)。

除了干部培訓(xùn)，管理學(xué)院團(tuán)總支也在平時(shí)或者是學(xué)年初舉行大大小小的組織活動(dòng)。__年3月14日，由組管理學(xué)院團(tuán)總支組織部組織了團(tuán)總支內(nèi)部的一次春游活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容就是征服夜里的圭峰山。征途上，管理學(xué)院團(tuán)支部一直都相互幫助對(duì)方，流了不少汗水，最終成功登上了圭峰山。之后，管理學(xué)院團(tuán)支部點(diǎn)燃了管理學(xué)院團(tuán)支部的篝火，開始了管理學(xué)院團(tuán)支部的一系列的游戲環(huán)節(jié)。這次的露營活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，利用一個(gè)有意義的活動(dòng)把團(tuán)總支內(nèi)部人員的心緊緊連在一起，為團(tuán)總支增加了不少的凝聚力。

3）院系目標(biāo)管理方案。管理學(xué)院團(tuán)總支在每一個(gè)月份都會(huì)準(zhǔn)時(shí)向校團(tuán)委上交管理學(xué)院目標(biāo)管理方案。在目標(biāo)管理方案中，管理學(xué)院團(tuán)總支秘書處收集本月的管理學(xué)院的獲獎(jiǎng)情況，同時(shí)對(duì)團(tuán)總支的思想建設(shè)、職責(zé)表現(xiàn)、征地建設(shè)和學(xué)習(xí)生活等幾個(gè)方面進(jìn)行整理歸納，提交完整的管理方案。從__年9月到__年11月，管理學(xué)院團(tuán)總支部已連續(xù)三個(gè)月獲得全校院系目標(biāo)管理方案的第一名。

4）支部動(dòng)態(tài)。在進(jìn)行團(tuán)總支內(nèi)部的組織建設(shè)的同時(shí)，管理學(xué)院團(tuán)支部也加強(qiáng)與各個(gè)團(tuán)支部的交流，爭(zhēng)取及時(shí)進(jìn)行信息交流。每個(gè)月的25號(hào)前，各個(gè)團(tuán)支部會(huì)向團(tuán)總支上交各支部的思想動(dòng)態(tài)建設(shè)。在報(bào)告中，管理學(xué)院團(tuán)支部可以及時(shí)了解各個(gè)支部的近期活動(dòng)，不僅有利于加強(qiáng)對(duì)支部思想建設(shè)情況的了解，同時(shí)也可以讓管理學(xué)院團(tuán)總支了解學(xué)校一些建設(shè)在各個(gè)支部的活動(dòng)情況，了解信息報(bào)送，反饋結(jié)果。

5）五四評(píng)優(yōu)工作。管理學(xué)院團(tuán)總支在五四評(píng)優(yōu)工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極推薦優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)體參與評(píng)選，并且也取得喜人的成績(jī)。

—__年五四評(píng)優(yōu)的結(jié)果：……

三、第二課堂方面

管理學(xué)院團(tuán)總支一直在豐富同學(xué)們第二課堂生活活動(dòng)中扮演重要角色。同時(shí)把精神建設(shè)落實(shí)在這些第二課堂活動(dòng)中。

1）迎新晚會(huì)。

每一年的10月份，管理學(xué)院團(tuán)總支都精心策劃一場(chǎng)精彩的迎新晚會(huì)，讓大一新生在活動(dòng)感受大學(xué)生活，同時(shí)給他們一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)。特別在今年學(xué)校把迎新晚會(huì)活動(dòng)工作下放后，管理學(xué)院團(tuán)總支組織的迎新晚會(huì)就更具有意義。

__年10月19日在__大學(xué)呂志( ）和禮堂，管理學(xué)院團(tuán)總支和藝術(shù)系學(xué)生會(huì)聯(lián)合承辦了__年——管理學(xué)院迎新晚會(huì)，“輕披風(fēng)紗始尋夢(mèng)，芬芳洋溢邑大人”是本次晚會(huì)的主題，充滿詩意的主題更象征大學(xué)生活的精彩。因?yàn)橛兄袊苿?dòng)12580和鐘愛一生婚紗攝影廣場(chǎng)的加盟，本年度的迎新晚會(huì)無論是較之其他院系的迎新晚會(huì)還是往年的迎新晚會(huì)都要精彩，同樣也受到了全校師生的關(guān)注。晚會(huì)上管理學(xué)院團(tuán)支部不僅邀請(qǐng)了學(xué)校的社團(tuán)為管理學(xué)院團(tuán)支部表演節(jié)目，也組織了大一的班級(jí)進(jìn)行表演，節(jié)目形式多樣，同時(shí)具有較高的質(zhì)量，其中話劇《用雙手托起明天的太陽》、小品《軍訓(xùn)無厘頭》以及《太空獨(dú)舞》是三個(gè)新生班級(jí)的節(jié)目以其出色的表演贏得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲，讓在場(chǎng)的觀眾的大飽眼福，見證到新一代邑大學(xué)子的青春風(fēng)采。

2）校運(yùn)會(huì)。

管理學(xué)院團(tuán)總支部每一年都會(huì)協(xié)助管理學(xué)院學(xué)生會(huì)進(jìn)行校運(yùn)會(huì)當(dāng)天的工作。今年管理學(xué)院團(tuán)支部還是參與了活動(dòng)。在活動(dòng)中不僅加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)的聯(lián)系，同時(shí)也為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)。管理學(xué)院同學(xué)在本屆校運(yùn)會(huì)中再創(chuàng)佳績(jī)，有71人次獲得各個(gè)項(xiàng)目的一二三等獎(jiǎng)，并連續(xù)六年獲得院系團(tuán)體第一名。

3）義賣嘉年華

響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召,管理學(xué)院團(tuán)支部院系于12月13、14日在中山公園門前和__電腦城參與舉辦了第六屆義賣嘉年華活動(dòng)，為__大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)助學(xué)基金募集資金。在管理學(xué)院團(tuán)支部同事、團(tuán)總支其他部門的協(xié)作支持、志愿者們的努力下，管理學(xué)院在本次義賣活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，共籌得善款776元。除此，管理學(xué)院團(tuán)支部還開展了一系列的籌款活動(dòng)，如定時(shí)的進(jìn)行廢品回收，為__大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)助學(xué)基金募集資金。

4）居民同樂日

__年4月27日下午組織志愿者戴義工帽、志愿綠卡穿義工服進(jìn)育德社區(qū)開展“居民同樂日”活動(dòng)，在邑大青協(xié)會(huì)旗的飄揚(yáng)下，志愿者們熱情高漲，積極調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，現(xiàn)場(chǎng)與居民們打成一片，處處歡聲笑語。

5）福利院探望老人活動(dòng)

在每周日的上午，義工聯(lián)都會(huì)組織社會(huì)各界的一些熱心義工到__市福利院的康復(fù)樓探望老人。我管院青協(xié)從本學(xué)年開始組織志愿者參與到探望活動(dòng)中，志愿者從3名到10名不等。管理學(xué)院團(tuán)支部的主要工作是與老年人聊聊天，為部分老人家喂食，梳頭發(fā)等。雖然只是短短的一兩個(gè)鐘，可是管理學(xué)院團(tuán)支部的志愿者紛紛向管理學(xué)院團(tuán)支部表示能夠?yàn)檫@些老人獻(xiàn)上一點(diǎn)溫暖很有意義，同樣，管理學(xué)院團(tuán)支部的老人活動(dòng)在同學(xué)們之中得到了很大的反響，一些班級(jí)還因此自行組織了到福利院探望老人的班級(jí)活動(dòng)。

6）管理學(xué)院還訂閱《玫瑰園》《生力軍》等刊物，提供內(nèi)部成員閱讀，以增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，提高思想覺悟。

四、特色項(xiàng)目

1）殘聯(lián)六一

__年5月30號(hào)，組織多名志愿者到殘聯(lián)和殘聯(lián)小朋友及市領(lǐng)導(dǎo)歡慶“六一”。這項(xiàng)活動(dòng)是管理學(xué)院青協(xié)與__市殘疾人綜合服務(wù)中心合作并長期開展的特色活動(dòng)，是一件深入人心的活動(dòng)。今年的慶祝會(huì)比較特別，是以“歡度‘六一’喜迎奧運(yùn)”為主題，心系汶川，讓殘聯(lián)小孩子也能傳遞愛到汶川。所以，今年新增加了一個(gè)開場(chǎng)幕就是：祈福---汶川。另外，因?yàn)榻衲晔菉W運(yùn)年，為了傳達(dá)小孩子們對(duì)奧運(yùn)的祝福和熱情，新增加了我是奧運(yùn)小健兒---親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。小孩子圍成一個(gè)圈傳遞奧運(yùn)火炬，成為奧運(yùn)火炬手。

2）支教隊(duì)

為了響應(yīng)團(tuán)中央、團(tuán)省委的號(hào)召，為配合學(xué)校開展的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，進(jìn)一步把“科技下鄉(xiāng)、文化下鄉(xiāng)、 衛(wèi)生下鄉(xiāng)”帶到農(nóng)村，為此，管理學(xué)院團(tuán)支部管理學(xué)院及政法系成立了自己的16人的支教隊(duì)伍在__年7月21日~7月27日到__市華興小學(xué)進(jìn)行支教。

管理學(xué)院團(tuán)支部管理學(xué)院和政法系本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以“手執(zhí)手交流，心連心成長”為主題，攜手舉辦這次支教活動(dòng)。為能更好地將支教活動(dòng)更能體現(xiàn)它自身的價(jià)值，管理學(xué)院團(tuán)支部對(duì)支教老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，除了將教學(xué)安排得科學(xué)有趣外，管理學(xué)院團(tuán)支部還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律問題等等。正因?yàn)楣芾韺W(xué)院團(tuán)支部的充分準(zhǔn)備，本次支教活動(dòng)取得了圓滿成功，獲得了學(xué)校老師和同學(xué)們的好評(píng)。

此外，管理學(xué)院還有多名同學(xué)還積極參與了校青協(xié)組織的廣西、貴州支教隊(duì)伍當(dāng)中，使管理學(xué)院團(tuán)支部愛心延伸得更遠(yuǎn)。

3）親子同樂日活動(dòng)

管理學(xué)院團(tuán)總支青協(xié)的品牌活動(dòng)——親子同樂日。__年5月25日，同樣在育德社區(qū)，共60名志愿者參與到管理學(xué)院團(tuán)支部的活動(dòng)中，活動(dòng)中志愿者身穿義工服，頭戴義工帽，精神抖擻。

本次活動(dòng)的主題為“幸福手拉手,成長心連心”。管理學(xué)院團(tuán)支部在育德幼兒園門前的大草坪開展了豐富多彩的活動(dòng)，如：“齊齊跑”、“趕小豬”、“親子找寶寶”等12項(xiàng)游戲即益智又好玩,吸引許多家長、小朋友參加到管理學(xué)院團(tuán)支部的活動(dòng)當(dāng)中。通過游戲,即豐富小朋友的課余生活又?jǐn)U展小朋友的課外知識(shí),最重要的是促進(jìn)小朋友與家長之間的溝通.

五、總結(jié)