企業(yè)培訓(xùn)工作思路范文

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篇1

在新常態(tài)下，市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，為了在此種環(huán)境下積極發(fā)展，鐵路企業(yè)開始將內(nèi)部管理工作作為核心發(fā)展內(nèi)容，越來越重視企業(yè)內(nèi)部管理水平。企業(yè)工會(huì)干部是支撐企業(yè)發(fā)展的核心力量，對(duì)企業(yè)內(nèi)部關(guān)系的協(xié)調(diào)、職工之間矛盾的處理和企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展具有很大影響。新時(shí)期對(duì)企業(yè)工會(huì)干部提出了較高的要求，只有不斷完善工會(huì)干部教育，才能促進(jìn)鐵路企業(yè)的發(fā)展。因此鐵路企業(yè)必須正確認(rèn)識(shí)到企業(yè)工會(huì)干部培訓(xùn)的重要性，不斷加強(qiáng)工會(huì)職工培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)工會(huì)人員工作的積極性，發(fā)揮工會(huì)干部人員的作用。

二、實(shí)施鐵路工會(huì)干部培訓(xùn)的重要性

在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的影響下，國家開始將企業(yè)工會(huì)干部培訓(xùn)作業(yè)作為發(fā)展重點(diǎn)，并將其列入了企業(yè)和國家建設(shè)中。鐵路企業(yè)必須順應(yīng)國家提出的要求，積極實(shí)施企業(yè)工會(huì)干部培訓(xùn)，提高企業(yè)管理人員對(duì)工會(huì)干部的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)工會(huì)人員自身素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，給鐵路企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)全面型人才。現(xiàn)階段，企業(yè)工會(huì)干部培訓(xùn)工作已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的必然選擇，符合現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展要求，也是實(shí)現(xiàn)時(shí)代同步的重要途徑，符合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求。在社會(huì)主要經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的影響下，給鐵路企業(yè)的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。鐵路企業(yè)要想要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中生存，就必須不斷提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)工會(huì)是聯(lián)系企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和基層員工的主要組織，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)了解并聽取基層人民的心聲，充分反映了鐵路企業(yè)在發(fā)展中存在的問題，所以鐵路企業(yè)必須根據(jù)實(shí)際發(fā)展，建立一批具有責(zé)任感、專業(yè)化的鐵路企業(yè)干部隊(duì)伍，不但能提高企業(yè)工會(huì)干部的綜合素質(zhì)和技能，還會(huì)讓工會(huì)人員認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，可以從容應(yīng)對(duì)市場(chǎng)化發(fā)展中產(chǎn)生的各種問題，給企業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最終實(shí)現(xiàn)鐵路企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

三、當(dāng)前鐵路企業(yè)工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

第一，企業(yè)隊(duì)伍建設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。其一，鐵路企業(yè)工會(huì)結(jié)構(gòu)不合理，人員結(jié)構(gòu)老齡化較嚴(yán)重，不能與時(shí)代同步發(fā)展，缺乏優(yōu)秀的青年人，很多企業(yè)工會(huì)干部都是學(xué)歷不高、年齡較大的技術(shù)人員，不能熟練掌握企業(yè)管理、運(yùn)營等方面的內(nèi)容，不符合社會(huì)主義發(fā)展需求，同時(shí)，企業(yè)還不能對(duì)年輕工會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，鐵路企業(yè)干部隊(duì)伍不穩(wěn)定；其二，鐵路企業(yè)工會(huì)干部人員較少，鐵路企業(yè)將核心工作放在鐵路運(yùn)行發(fā)展上，不能根據(jù)企業(yè)實(shí)際狀況充分發(fā)展并挖掘人才，導(dǎo)致鐵路企業(yè)干部不能符合時(shí)代需求。[1]第二，鐵路企業(yè)發(fā)展的目的就是在保證安全的基礎(chǔ)上，提高生產(chǎn)效率，增加經(jīng)濟(jì)效益。但是由于很多鐵路領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)不足，僅僅對(duì)企業(yè)安全和企業(yè)經(jīng)營管理等作業(yè)人員進(jìn)行教育培訓(xùn)，不能從思想上認(rèn)識(shí)到鐵路工會(huì)干部對(duì)鐵路發(fā)展的作用，沒有給予鐵路企業(yè)工會(huì)人員培養(yǎng)支持，個(gè)別企業(yè)甚至認(rèn)為工會(huì)人員培訓(xùn)會(huì)浪費(fèi)企業(yè)資金。除此之外，很多工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)也沒有認(rèn)識(shí)到工會(huì)培訓(xùn)工作的重要性，在干部素質(zhì)和技能培訓(xùn)上沒有達(dá)成共識(shí)，不能集中開展工會(huì)干部培訓(xùn)，僅僅完成自己本職工作，對(duì)培訓(xùn)教學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致鐵路企業(yè)工會(huì)干部整體素質(zhì)較低下，影響了鐵路企業(yè)的正常發(fā)展。[2]第三，在新形勢(shì)下，很多鐵路企業(yè)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了企業(yè)工會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用，而且根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了一些培訓(xùn)，但是由于培訓(xùn)方式較單一，導(dǎo)致鐵路企業(yè)進(jìn)行工會(huì)干部培訓(xùn)時(shí)，經(jīng)常采用傳統(tǒng)培訓(xùn)方式培訓(xùn)，主要利用會(huì)議、短期培訓(xùn)等方式開展培訓(xùn)工作，側(cè)重于理論知識(shí)的灌輸，選取的培訓(xùn)方式較陳舊，缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐性，企業(yè)工會(huì)干部培訓(xùn)效率較低下，雖然很多工會(huì)都已經(jīng)積極地參與到培訓(xùn)中，但是自身素質(zhì)和水平依然不足，不能處理鐵路企業(yè)發(fā)展中存在的問題。在枯燥、死板的培訓(xùn)方式影響下，很多工會(huì)干部參與培訓(xùn)工作的次數(shù)越來越少，影響了工會(huì)干部學(xué)習(xí)的積極性，無法提高工會(huì)干部的能力，培訓(xùn)效果較差。

四、提高鐵路企業(yè)工會(huì)干部培訓(xùn)工作質(zhì)量的方法

從上述分析來看，鐵路企業(yè)在發(fā)展中存在著很多問題，給工會(huì)內(nèi)部人員的建設(shè)和鐵路企業(yè)未來的發(fā)展造成了很大影響。未來促進(jìn)鐵路企業(yè)向長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向發(fā)展，必須從以下幾個(gè)方面做起，認(rèn)真管理鐵路企業(yè)工會(huì)培訓(xùn)工作，提高相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，利用一些政策法規(guī)約束并考核培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)工作質(zhì)量。第一，提高鐵路企業(yè)對(duì)工會(huì)工作的認(rèn)識(shí)。鐵路企業(yè)對(duì)工會(huì)干部培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)可以促進(jìn)培訓(xùn)工作的進(jìn)展，更好地為鐵路企業(yè)的發(fā)展提供服務(wù)，還可以提高鐵路企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力度。在新形勢(shì)下，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力度不斷增加，給鐵路企業(yè)發(fā)展帶來了新挑戰(zhàn)，企業(yè)在發(fā)展中開始面臨各種各樣的問題，為了提高鐵路企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，必須加強(qiáng)鐵路工會(huì)干部的管理和培訓(xùn)，及時(shí)解決工會(huì)人員素質(zhì)低下和工作能力等問題，加強(qiáng)工會(huì)干部和基層人員的聯(lián)系，充分認(rèn)識(shí)并反映出鐵路企業(yè)在發(fā)展中存在的問題，提高企業(yè)工會(huì)干部分析并解決問題的能力。第二，完善培訓(xùn)制度，豐富培訓(xùn)方式。進(jìn)行工會(huì)干部培訓(xùn)時(shí)，必須結(jié)合鐵路企業(yè)實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，建立科學(xué)的培訓(xùn)制度，保證培訓(xùn)制度與鐵路企業(yè)的實(shí)際相符合。可以結(jié)合企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，建立一些崗前培訓(xùn)制度、實(shí)踐檢驗(yàn)和年終考核等制度，明確培訓(xùn)工作的目標(biāo)，讓培訓(xùn)工作向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。除此之外，為了提高培訓(xùn)工作的工作效率，還要豐富培訓(xùn)方式。例如，可以將信息技術(shù)應(yīng)用到培訓(xùn)工作中，營造較強(qiáng)的畫面感，增加工會(huì)對(duì)培訓(xùn)工作的重視；實(shí)現(xiàn)授課教師和學(xué)員的溝通，共同探討培訓(xùn)內(nèi)容；培訓(xùn)結(jié)束后可以利用小組競(jìng)賽方式提高培訓(xùn)效果；讓學(xué)員相互相溝通探討，增加培訓(xùn)工作的趣味性。以上各種方式都可以提高工會(huì)培訓(xùn)效果和隊(duì)伍素質(zhì)。第三，保證培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)施性。現(xiàn)階段，鐵路企業(yè)存在很多培訓(xùn)內(nèi)容都缺乏規(guī)范性，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)時(shí)性較差，缺乏一定的理論依據(jù)。因此進(jìn)行培訓(xùn)工作時(shí)，培訓(xùn)人員必須在深入了解工會(huì)干部實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上選擇培訓(xùn)內(nèi)容，盡量滿足工會(huì)干部對(duì)培訓(xùn)的要求，根據(jù)工會(huì)干部人員的工作內(nèi)容和實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)，針對(duì)性地開展培訓(xùn)工作。例如，可以給企業(yè)工會(huì)理論研究人員多進(jìn)行一些思想教育和政治理論教育，讓其明確并掌握鐵路公司的發(fā)展方向，樹立企業(yè)管理全局意識(shí)；從事管理的工會(huì)人員可以培訓(xùn)一些管理內(nèi)容，根據(jù)鐵路發(fā)展，改變管理內(nèi)容和方式，促進(jìn)鐵路企業(yè)向創(chuàng)新化方向發(fā)展，提高鐵路工會(huì)干部的實(shí)踐性，給鐵路企業(yè)的經(jīng)營和長(zhǎng)期發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

五、結(jié)束語

在新形勢(shì)下，鐵路企業(yè)的發(fā)展開始向新的方向發(fā)展。企業(yè)工會(huì)干部是鐵路企業(yè)發(fā)展中的核心力量，可以實(shí)現(xiàn)基層人員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，溝通并解決鐵路企業(yè)發(fā)展中存在的各種問題。為了促進(jìn)鐵路企業(yè)向長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向發(fā)展，必須結(jié)合企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)對(duì)企業(yè)工會(huì)培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行分析，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)制度，根據(jù)時(shí)展要求改變培訓(xùn)方式，調(diào)動(dòng)工會(huì)人員參與培訓(xùn)工作的積極性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

作者:張國瑞 單位:沈陽鐵路局圖們工務(wù)段

參考文獻(xiàn)：

[1]孟玉茹.關(guān)于加強(qiáng)非公有制企業(yè)工會(huì)干部培訓(xùn)工作的若干思考[J].黑龍江科技信息，2013(05).

篇2

一、目前我國中小型企業(yè)員工培訓(xùn)常見的問題

第一，企業(yè)培訓(xùn)工作形式化，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落不到實(shí)處。

在我國一些中小型企業(yè)中，制定員工培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，并沒有充分考慮到企業(yè)的總體發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，因此，在實(shí)際培訓(xùn)過程中，往往出現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、方式和課程與企業(yè)總目標(biāo)聯(lián)系不緊密的情況，企業(yè)培訓(xùn)只是流于形式。

第二，重工作，輕培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象選擇不當(dāng)。

大多中小企業(yè)都存在這種現(xiàn)象。首先，認(rèn)為只要把工作干好就行，不愿意花時(shí)間費(fèi)財(cái)力去搞培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其次，在管理人員的培訓(xùn)上有兩個(gè)誤區(qū)：一是認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)培訓(xùn)那些經(jīng)過挑選、有發(fā)展?jié)摿Φ娜藛T，每次不管培訓(xùn)什么內(nèi)容都讓他們參加，從而忽視了企業(yè)整體管理人員的能力培訓(xùn)；二是認(rèn)為企業(yè)當(dāng)下的工作最主要，培訓(xùn)工作就集中在不太忙的人身上，造成“閑人培訓(xùn)，忙人沒時(shí)間培訓(xùn)，急需人員得不到培訓(xùn)”的問題。

第三，培訓(xùn)方法單一，培訓(xùn)效果不好。

許多中小型企業(yè)的培訓(xùn)仍然采取傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式：即“老師講、學(xué)生聽、考試測(cè)”。培訓(xùn)方式方法單一，片面重視工作技能的培訓(xùn)與開發(fā)，員工興趣不高，培訓(xùn)效果不好，只是將考試成績(jī)裝入培訓(xùn)檔案中，對(duì)于員工處理問題及解決問題的能力是否得到提高不再“回頭看”。

第四，培訓(xùn)管理薄弱，缺少高水平的師資力量。

大多中小企業(yè)培訓(xùn)工作都由人力資源或綜合辦負(fù)責(zé)，沒有專門機(jī)構(gòu)和專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，也沒有專業(yè)的師資隊(duì)伍，基本上都是企業(yè)內(nèi)部選的在本崗位從事時(shí)間較長(zhǎng)，有一定經(jīng)驗(yàn)，但沒有授課經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行授課，課堂氛圍、趣味性、吸引力、感染力不夠，不能夠激發(fā)員工的學(xué)習(xí)的熱情，影響培訓(xùn)效果。

二、提高中小型企業(yè)員工培訓(xùn)效果的對(duì)策建議

第一，圍繞企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展全局，推進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)工作 。

務(wù)必在服務(wù)整個(gè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展全局的前提下，把培訓(xùn)工作放到戰(zhàn)略的高度來重視理解，員工培訓(xùn)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是協(xié)同一致的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人力資源的保值和增值，有效地整合優(yōu)化企業(yè)的人力資源，增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力，可實(shí)現(xiàn)和提升企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中整體競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。

第二，更新理念，積極探索，提高培訓(xùn)管理能力。

系統(tǒng)謀劃，統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作全過程的管理。 中小企業(yè)若要提高培訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平，提高培訓(xùn)部門的培訓(xùn)管理能力勢(shì)在必行。一是采取各種有效途徑，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，及時(shí)更新培訓(xùn)管理理念，積極探索，敢于實(shí)踐，持續(xù)提高自身培訓(xùn)管理能力。二是探索改進(jìn)和創(chuàng)新工作思路，以此來調(diào)動(dòng)各部門對(duì)培訓(xùn)工作的理解、支持和參與熱情。三是利用各種媒介和渠道，做好宣傳工作，讓上至企業(yè)家和管理團(tuán)隊(duì)，下至普通員工理解、信服和支持培訓(xùn)工作。

第三，加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立量化考核機(jī)制。

要堅(jiān)持內(nèi)訓(xùn)和外培相結(jié)合的方式，在企業(yè)內(nèi)部必須有一支崗位SOP（操作規(guī)程）培訓(xùn)力量，主要提升員工的操作技能。外請(qǐng)的培訓(xùn)師主要提升管理人員的管理水平。

在培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施過程中，還需要加強(qiáng)控制管理，每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)完整的“PDCA”循環(huán)過程。同時(shí)應(yīng)將培訓(xùn)任務(wù)分解到各個(gè)部門、量化到人，突出培訓(xùn)成績(jī)?cè)跁x升、評(píng)級(jí)、調(diào)資、年度考核等工作中的評(píng)價(jià)作用，鼓勵(lì)、增強(qiáng)員工的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在培訓(xùn)過程中要運(yùn)用教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)監(jiān)控培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行正規(guī)、定期的評(píng)估和反饋，使其成為促進(jìn)高質(zhì)量培訓(xùn)的有力手段。

第四，建立培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)員工自主學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)可視為眾多人才激勵(lì)方式的一種，前提是培訓(xùn)是有效的，具有激勵(lì)人才的作用。如何使培訓(xùn)成為一種激勵(lì)機(jī)制，關(guān)鍵要與企業(yè)的績(jī)效考核體系結(jié)合起來，要與薪資結(jié)合起來，明確具體的激勵(lì)措施，建立培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制制度。一方面激勵(lì)員工積極參加企業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)，一方面通過一些激勵(lì)政策，激發(fā)員工自己去學(xué)習(xí)，掌握更適用的知識(shí)和技能，從而提升員工的綜合素質(zhì)。

篇3

培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)在越來越多的企業(yè)開始重視員工的培訓(xùn)工作，投入力度也不斷加大，培訓(xùn)內(nèi)容從管理到技術(shù)、從技能到心態(tài)、從外培到內(nèi)培，無所不包。如何能夠利用有限的培訓(xùn)資源和培訓(xùn)資金，切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效性，提升廣大員工素質(zhì)，是擺在企業(yè)管理者面前的一個(gè)難題。本文結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)如何提高培訓(xùn)工作的實(shí)效性的幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】

提高；培訓(xùn)；實(shí)效性

1 樹立大教育、大培訓(xùn)的理念，營造“處處有培訓(xùn)，時(shí)時(shí)要培訓(xùn)”的良好氛圍

培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要把方方面面的力量凝聚起來，把各層面的積極性調(diào)動(dòng)起來，營造全面開展培訓(xùn)、全員參與培訓(xùn)、全力支持培訓(xùn)的工作格局。

第一、轉(zhuǎn)變觀念，使培訓(xùn)成為各級(jí)組織、各方力量共同完成的重要工作。培訓(xùn)主管部門的職責(zé)是統(tǒng)一管理、組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)服務(wù)，各部門、單位領(lǐng)導(dǎo)、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、技師、高級(jí)技師、工程師、高工等技術(shù)技能優(yōu)秀人才，要在真正提升人員素質(zhì)上起主要作用。一個(gè)員工最主要的培訓(xùn)師就是直接領(lǐng)導(dǎo)，只有直接領(lǐng)導(dǎo)最了解自己的員工最缺乏的能力和素質(zhì)是什么，最清楚培養(yǎng)和提高的方向，最有效地輔導(dǎo)員工提高素質(zhì)。

第二、創(chuàng)建企業(yè)培訓(xùn)文化，塑造員工核心價(jià)值觀。加強(qiáng)員工形勢(shì)教育，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，塑造“生存靠發(fā)展、發(fā)展靠培訓(xùn)、發(fā)展體現(xiàn)價(jià)值”的核心價(jià)值觀，使員工更加重視培訓(xùn)，自覺提升自身素質(zhì)，拓展個(gè)人發(fā)展空間。引導(dǎo)廣大員工把企業(yè)當(dāng)學(xué)校，把崗位當(dāng)課堂，營造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的濃厚氛圍，努力形成生動(dòng)活潑的大教育、大培訓(xùn)的工作局面。

2 建立崗位人員能力評(píng)估體系，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)方向，使培訓(xùn)工作做到有的放矢

第一、崗位評(píng)估。根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，首先從知識(shí)技能評(píng)價(jià)、解決問題能力評(píng)價(jià)、應(yīng)負(fù)責(zé)任評(píng)價(jià)等方面對(duì)每個(gè)崗位的綜合價(jià)值進(jìn)行評(píng)估打分，確定不同崗位不同的能力權(quán)重；其次對(duì)崗位的能力要求從具備、勝任、優(yōu)秀三個(gè)層次進(jìn)行要素評(píng)估，建立崗位發(fā)展設(shè)計(jì)體系；再次，根據(jù)上述評(píng)估不斷完善、修訂崗位說明書。

第二、人員評(píng)估。包括綜合素質(zhì)評(píng)估、崗位能力評(píng)估、績(jī)效評(píng)估，其中綜合素質(zhì)評(píng)估是針對(duì)員工個(gè)性的評(píng)價(jià)，屬于中長(zhǎng)期評(píng)估，可根據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)估制定員工個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；崗位能力評(píng)估是根據(jù)崗位評(píng)估定位員工工作能力的評(píng)價(jià)，屬于中期評(píng)估（年度），崗位能力評(píng)估的結(jié)果反映個(gè)人與崗位的適應(yīng)情況，可運(yùn)用于崗位競(jìng)聘和提高性的人才培養(yǎng)規(guī)劃的制定；績(jī)效評(píng)估屬于短期（月度）評(píng)估，是反映員工在一段時(shí)間內(nèi)的工作評(píng)價(jià)，績(jī)效評(píng)估結(jié)果運(yùn)用于績(jī)效工資的分配。

第三、對(duì)照崗位所需能力結(jié)構(gòu)和個(gè)人能力結(jié)構(gòu)，找出員工在知識(shí)技能、解決問題能力、應(yīng)負(fù)責(zé)任等方面的差距，制定出個(gè)人培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃，明確培養(yǎng)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)重點(diǎn)、培養(yǎng)措施、時(shí)限約定，做為個(gè)人學(xué)習(xí)提高的指南。同時(shí)，根據(jù)個(gè)人培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃，制定企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，組織有關(guān)培訓(xùn)工作的開展。

3 加強(qiáng)培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)過程的完整性和科學(xué)性

第一、加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研工作，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性。建立需求調(diào)查、需求反饋、需求分析相結(jié)合的制度，綜合運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、面談座談、問卷征集等手段，形成正確的調(diào)查分析工作方法，準(zhǔn)確及時(shí)掌握培訓(xùn)需求信息，做到“缺什么、補(bǔ)什么，用什么、學(xué)什么”。

第二、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高講課質(zhì)量。目前培訓(xùn)形式較單一，多為“教員講，學(xué)員聽”的學(xué)校式單向灌輸方法，啟發(fā)性的、開拓思維的培訓(xùn)較少，員工參加培訓(xùn)積極性和熱情調(diào)動(dòng)不夠，且從中受到的啟發(fā)有限，培訓(xùn)效果難以保證。創(chuàng)新培訓(xùn)形式要在培訓(xùn)思維上由以培訓(xùn)者為中心向以受訓(xùn)者為中心轉(zhuǎn)變，重視培訓(xùn)過程中員工的參與，使員工參加培訓(xùn)后能更好地應(yīng)用到工作中去，如案例討論、情景模擬、角色扮演、小組活動(dòng)、雙向互動(dòng)等。

第三、充分利用企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源。選擇、培養(yǎng)內(nèi)部資深員工作為培訓(xùn)導(dǎo)師，開展內(nèi)部課堂、導(dǎo)師帶徒等培訓(xùn)活動(dòng)。相對(duì)于外部培訓(xùn)師，內(nèi)部培訓(xùn)師更加了解企業(yè)，培訓(xùn)更能針對(duì)企業(yè)的實(shí)際需求，培訓(xùn)的內(nèi)容很可能就是企業(yè)急需解決的問題；同時(shí)企業(yè)人力資源部門對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師的專業(yè)技能和培訓(xùn)技巧等比較了解，培訓(xùn)質(zhì)量更容易控制，而且內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)頻率較廣，有利于長(zhǎng)期培訓(xùn)的開展。

第四、重視培訓(xùn)結(jié)果的應(yīng)用，將培訓(xùn)與工作緊密結(jié)合。對(duì)于企業(yè)來說，培訓(xùn)是為了更好的工作，使培訓(xùn)的效果更好的體現(xiàn)也就是引導(dǎo)員工將培訓(xùn)更好的應(yīng)用到工作中去。在每次培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，可以要求參訓(xùn)的員工根據(jù)培訓(xùn)時(shí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定下一階段工作思路或行動(dòng)方案，并定期檢查、驗(yàn)收。同時(shí)，可以根據(jù)參訓(xùn)員工在工作中績(jī)效提高程度、工作質(zhì)量提高程度，來檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，從而調(diào)整培訓(xùn)方案。

4 配套完善培訓(xùn)相關(guān)體系，激發(fā)員工參與培訓(xùn)熱情，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的吸引力

培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有將培訓(xùn)工作同績(jī)效考核、崗位調(diào)整、技術(shù)技能職務(wù)晉升、加薪、干部提拔充分結(jié)合，培訓(xùn)的激勵(lì)作用才能最大發(fā)揮。

一是以獎(jiǎng)促學(xué)，制定具體激勵(lì)措施，鼓勵(lì)員工崗位小改小革、技術(shù)革新，開展明星員工、進(jìn)步最快職工、優(yōu)秀班組長(zhǎng)、優(yōu)秀操作工、技術(shù)帶頭人、技術(shù)骨干等各類優(yōu)秀個(gè)人評(píng)選，發(fā)現(xiàn)人才，并給予一定的物質(zhì)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、崗位晉升等獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

二是以賽促學(xué)，創(chuàng)新競(jìng)賽機(jī)制，搭建員工成長(zhǎng)成才、展示自我的平臺(tái)，并將競(jìng)賽成績(jī)與崗位晉升、推優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核掛鉤，實(shí)現(xiàn)邊練邊賽、以賽促練、全員參與、提升隊(duì)伍整體素質(zhì)的目的。

三是以樹促學(xué)，對(duì)在工作中涌現(xiàn)出來的標(biāo)兵、能手、明星員工、先進(jìn)個(gè)人等典型，建立光榮冊(cè)，通過報(bào)刊、新聞、網(wǎng)絡(luò)等媒介進(jìn)行宣傳報(bào)道，促進(jìn)職工廣學(xué)技能、趕超先進(jìn)。

四是以考促學(xué)，培訓(xùn)過后不復(fù)習(xí)和鞏固，培訓(xùn)知識(shí)同樣會(huì)使培訓(xùn)失效，因此需要定期檢查考核，通過卷面考試、技能考核、面談面試等方式，建立“末尾離崗學(xué)習(xí)”、調(diào)整崗位等制度，給員工一定的緊迫感和壓力感，提高培訓(xùn)效果。

企業(yè)的培訓(xùn)工作不是簡(jiǎn)單的將老師請(qǐng)進(jìn)來給員工上課，或送員工出去參加培訓(xùn)，要使培訓(xùn)工作真正能為企業(yè)的發(fā)展起到作用，就必須認(rèn)真地從企業(yè)發(fā)展目標(biāo)入手，全員參與，通力配合，做好培訓(xùn)的計(jì)劃并有效的實(shí)施管理，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)雙豐收。

【參考文獻(xiàn)】

[1]余世維，《贏在執(zhí)行》，北京：北京大學(xué)出版社，2009

篇4

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)文化 核心競(jìng)爭(zhēng)力 可持續(xù)發(fā)展

在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球化經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須擁有自身的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，而企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的根本體現(xiàn)是員工素質(zhì)。因此，建立配合時(shí)代要求的企業(yè)培訓(xùn)文化，對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，打造一支高素質(zhì)員工隊(duì)伍，已成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施的重要組成部分。

一、培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中起到的作用

首先，培訓(xùn)是更新員工知識(shí)和觀念、提升崗位技能和勝任素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人崗匹配的重要手段，同時(shí)也是提高員工工作積極性重要激勵(lì)方式。從某種意義上講，培訓(xùn)是企業(yè)開拓創(chuàng)新、跟上時(shí)代步伐的源泉。

其次，培訓(xùn)是吸引和留住優(yōu)秀人才的重要途徑。從雙因素激勵(lì)理論的角度看，正逐步從激勵(lì)因素轉(zhuǎn)變?yōu)楸＝∫蛩兀嘤?xùn)機(jī)會(huì)的多寡日益成為勞動(dòng)者尤其是80后、90后選擇企業(yè)時(shí)考慮的首要因素。培訓(xùn)機(jī)會(huì)匱乏、員工能力長(zhǎng)期得不到提高，也已成為企業(yè)人才流失的主要原因之一。

第三，培訓(xùn)可以塑造良好的企業(yè)形象和提高企業(yè)凝聚力。企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的重視程度在一定程度上反映了其對(duì)員工的重視和關(guān)愛程度，在提倡“以人為本”的今天，培訓(xùn)無疑是實(shí)踐這一理念的最佳途徑之一。只有員工真正感受到企業(yè)的關(guān)懷，才有可能不計(jì)較個(gè)人得失，最大限度發(fā)揮自我潛能，為企業(yè)的明天而貢獻(xiàn)力量。

二、國有企業(yè)培訓(xùn)工作存在的問題及原因

第一，培訓(xùn)理念模糊。企業(yè)上下對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不一，培訓(xùn)管理者僅將培訓(xùn)視為完成工作任務(wù)，較少關(guān)注培訓(xùn)需求和培訓(xùn)效果，培訓(xùn)目的不夠明確，導(dǎo)致培訓(xùn)活動(dòng)上與企業(yè)的戰(zhàn)略、愿景脫節(jié)嚴(yán)重，下與員工實(shí)際需求吻合度較差。且培訓(xùn)支出被視為費(fèi)用，而不是人力資本的投資，培訓(xùn)資源投入較少。

第二，培訓(xùn)體系不健全，培訓(xùn)制度、人員配備、培訓(xùn)手段等不能形成有機(jī)聯(lián)動(dòng)。培訓(xùn)前期未進(jìn)行培訓(xùn)規(guī)劃工作，缺少周密合理的年度培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)常是想起什么做什么或高層領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排，且缺乏堅(jiān)持。培訓(xùn)制度形式化，不能形成有效的激勵(lì)作用。培訓(xùn)工作的管理者配備不足且專業(yè)度不高。培訓(xùn)手段單一。

第三，培訓(xùn)參與意識(shí)薄弱。很多員工認(rèn)為只是培訓(xùn)工作管理者的職責(zé)，浪費(fèi)了時(shí)間與金錢不說，回到實(shí)際工作中以后還是老樣子，對(duì)崗位工作技能的提高作用不明顯，即使有所提高，由于與之相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制缺乏，工作技能提高的員工與沒有提高的員工無任何差別，員工很自然地就對(duì)培訓(xùn)置之不理。加之培訓(xùn)師授課理論性強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容單調(diào)，培訓(xùn)形式死板，員工參與培訓(xùn)的積極性就很難調(diào)動(dòng)起來。

第四，培訓(xùn)與人力資源管理其他活動(dòng)脫節(jié)，針對(duì)性不強(qiáng)，培訓(xùn)的重要依據(jù)――績(jī)效考核在培訓(xùn)活動(dòng)中無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。培訓(xùn)效果評(píng)估技術(shù)落后，評(píng)估以主觀感受為主，常以培訓(xùn)調(diào)查問卷的形式出現(xiàn)，培訓(xùn)對(duì)工作思路和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變、實(shí)際工作技能提高等方面的影響無人過問。薪酬制度設(shè)計(jì)對(duì)培訓(xùn)因素考慮很少或者幾乎沒有，致使培訓(xùn)的激勵(lì)性不強(qiáng)。培訓(xùn)過度依賴外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不能有效利用企業(yè)現(xiàn)有培訓(xùn)資源，培訓(xùn)成本過高，無人關(guān)心管理者以現(xiàn)有的素質(zhì)是否能夠勝任目前工作并能滿足企業(yè)發(fā)展需要，沒有過問員工對(duì)培訓(xùn)的需要，只有少數(shù)高層管理者才有接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

第五，培訓(xùn)管理沒有明確的目標(biāo)和責(zé)任，管理者對(duì)培訓(xùn)后較培訓(xùn)前能夠產(chǎn)生多大的效益不甚清晰，對(duì)通過培訓(xùn)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的使命感不強(qiáng)。具體考量培訓(xùn)工作時(shí)大多以培訓(xùn)次數(shù)論英雄，干好干壞卻是一個(gè)樣。實(shí)際實(shí)施時(shí)培訓(xùn)工作經(jīng)常是“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”，且培訓(xùn)結(jié)束后便無人問津。

三、培訓(xùn)文化發(fā)展階段和成熟階段的表現(xiàn)

發(fā)展階段：培訓(xùn)成為人力資源管理部門的重要職責(zé)，并被視為勝任工作的重要依據(jù)，培訓(xùn)管理職責(zé)和目標(biāo)明確，以人力資源規(guī)劃和員工需求為導(dǎo)向，培訓(xùn)工作有計(jì)劃，系統(tǒng)性強(qiáng)；培訓(xùn)內(nèi)容包羅面廣，知識(shí)、技能和心態(tài)方面的培訓(xùn)能夠有機(jī)融合；培訓(xùn)形式多樣，注重受訓(xùn)者的參與；重視培訓(xùn)信息的收集和整理，培訓(xùn)結(jié)束后會(huì)對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估；培訓(xùn)的參與者涵蓋企業(yè)的大多數(shù)員工。

成熟階段：培訓(xùn)的根本目的是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，培訓(xùn)被視為組織發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的有效途徑，培訓(xùn)戰(zhàn)略得以體現(xiàn)并能夠不斷調(diào)整；培訓(xùn)不再被認(rèn)為只是人力資源管理部門的職責(zé)，也成為企業(yè)各部門乃至每一位員工的重要職責(zé)；受訓(xùn)者在選擇培訓(xùn)內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)等方面有很高的自由度；培訓(xùn)計(jì)劃更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和成長(zhǎng)性，建立了培訓(xùn)信息系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)契合培訓(xùn)需求和跟蹤評(píng)估培訓(xùn)效果，培訓(xùn)結(jié)果不僅實(shí)現(xiàn)了受訓(xùn)者滿意，更推動(dòng)了企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。

四、做好國有企業(yè)培訓(xùn)文化建設(shè)的具體做法

首先，要充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)文化建設(shè)的重要性，打造為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)的培訓(xùn)文化。培訓(xùn)文化作為培訓(xùn)工作的“靈魂”，企業(yè)上下在思想上對(duì)其形成正確、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)至關(guān)重要，國有企業(yè)尤其需要將培訓(xùn)文化作為企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分來抓，使培訓(xùn)文化建設(shè)充分體現(xiàn)企業(yè)的愿景、使命和價(jià)值觀并為其服務(wù)。同時(shí)，培訓(xùn)文化建設(shè)還要緊緊圍繞企業(yè)各階段的戰(zhàn)略目標(biāo)，以促進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為根本出發(fā)點(diǎn)，這也是整個(gè)培訓(xùn)工作的主線，諸如培訓(xùn)體系的搭建、培訓(xùn)需求分析、課程體系設(shè)計(jì)、講師與受訓(xùn)學(xué)員的選擇等“戰(zhàn)術(shù)性”培訓(xùn)工作都要以培訓(xùn)文化為先導(dǎo)并始終貫徹這一主線。

其次，要建設(shè)統(tǒng)觀全局的培訓(xùn)文化。要將培訓(xùn)工作和人力資源管理其他工作作為一個(gè)有機(jī)整體，統(tǒng)一規(guī)劃、整體部署，形成有效聯(lián)動(dòng)，而不是孤立地為培訓(xùn)而培訓(xùn)。維克多?弗羅姆的期望理論認(rèn)為，最強(qiáng)的動(dòng)機(jī)來自于最強(qiáng)的效價(jià)（一個(gè)人需要的報(bào)酬數(shù)量）、最強(qiáng)的期望（個(gè)人對(duì)努力所能產(chǎn)生成功績(jī)效的概率估計(jì)）、最強(qiáng)的工具（個(gè)人對(duì)績(jī)效與得到的報(bào)酬之間的估計(jì)）。因此，通過培訓(xùn)文化建設(shè)，完善培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化激勵(lì)機(jī)制，有效增強(qiáng)職工參與培訓(xùn)的意愿和工作努力程度，企業(yè)的績(jī)效就會(huì)整體提高。

第三，要構(gòu)建培訓(xùn)文化建設(shè)的責(zé)任機(jī)制。培訓(xùn)文化建設(shè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不僅是人力資源部門的一項(xiàng)重要工作，而且與企業(yè)其他各個(gè)部門甚至每個(gè)員工都密切相關(guān)。因此，要注意做好職責(zé)分工，做到培訓(xùn)文化建設(shè)的每項(xiàng)具體工作都能責(zé)任到崗、落實(shí)到人，確保培訓(xùn)文化建設(shè)工作有效落地。而且要建立培訓(xùn)文化建設(shè)工作的績(jī)效考核機(jī)制，明確工作目標(biāo)，提煉出關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，設(shè)定考核標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)培訓(xùn)文化建設(shè)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并不斷改進(jìn)。

第四，要落實(shí)培訓(xùn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)保障。在培訓(xùn)費(fèi)用上，用投資的眼光看待培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的高回報(bào)性，做好培訓(xùn)項(xiàng)目費(fèi)用預(yù)算，提足用好，專款專用。在培訓(xùn)師資上，既要從外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引入專業(yè)理論水平高、授課技巧豐富的的培訓(xùn)講師，從而提升職工專業(yè)知識(shí)和理論素養(yǎng)，又要培育發(fā)展國有企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)講師，打造一支實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、貼合企業(yè)實(shí)際的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，在大大縮減培訓(xùn)成本的同時(shí)，職工的專業(yè)技術(shù)水平卻逐漸提高。

參考文獻(xiàn)

[1]梁斌.培訓(xùn)文化漫談[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2004（8）：24

篇5

以服務(wù)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)和就業(yè)能力為目標(biāo)，以落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制為抓手，以標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化服務(wù)管理為手段，進(jìn)一步完善和落實(shí)就業(yè)培訓(xùn)各項(xiàng)政策規(guī)定與措施，全面細(xì)化實(shí)名制采集和管理信息，建立健全組織實(shí)施、監(jiān)督管理、考核評(píng)估的措施和辦法，在強(qiáng)基固本和建立長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫，有效推進(jìn)培訓(xùn)工作上層次和規(guī)范化、常態(tài)化運(yùn)行，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人”和“就業(yè)一人、培訓(xùn)一人”的目標(biāo)。

二、目標(biāo)任務(wù)

2012年，全區(qū)就業(yè)培訓(xùn)30萬人，其中：城鎮(zhèn)就業(yè)技能培訓(xùn)13萬人，培訓(xùn)后實(shí)現(xiàn)就業(yè)11萬人；農(nóng)牧民工就業(yè)技能培訓(xùn)13萬人，培訓(xùn)后實(shí)現(xiàn)就業(yè)11萬人；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4萬人，培訓(xùn)后成功創(chuàng)業(yè)2萬人，帶動(dòng)就業(yè)崗位8萬個(gè)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

就業(yè)技能培訓(xùn)：法定勞動(dòng)年齡有就業(yè)愿望和培訓(xùn)需求的各類城鄉(xiāng)勞動(dòng)者。重點(diǎn)是高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、就業(yè)困難人員、新成長(zhǎng)勞動(dòng)力、農(nóng)村牧區(qū)富余勞動(dòng)力。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者和處于不同創(chuàng)業(yè)階段的創(chuàng)業(yè)者。重點(diǎn)是有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員；改善企業(yè)培訓(xùn)重點(diǎn)是處于創(chuàng)業(yè)階段的各類創(chuàng)業(yè)者和個(gè)體工商戶。

四、培訓(xùn)容和培訓(xùn)形式

各地要充分發(fā)揮政府投資項(xiàng)目拉動(dòng)就業(yè)、重點(diǎn)和特色產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、勞動(dòng)密集型企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和擴(kuò)展公益性崗位吸納就業(yè)的作用，緊緊圍繞自治區(qū)調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建多元發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，培育壯大工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，能源、冶金和農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)延伸升級(jí)，大力扶持裝備制造、新興化工產(chǎn)業(yè)和推進(jìn)沿黃沿線產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)以及實(shí)施雙百億工程和庫區(qū)移民安置等重點(diǎn)工程開展就業(yè)培訓(xùn)。鞏固和擴(kuò)大合作企業(yè)范圍，增加就業(yè)崗位和渠道。大力開發(fā)家庭服務(wù)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)急需培訓(xùn)項(xiàng)目，擴(kuò)大第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)。

要充分發(fā)揮各定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)基地的作用，積極推行校企合作、校校聯(lián)合等模式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)員與企業(yè)、培訓(xùn)與就業(yè)的無縫對(duì)接。鼓勵(lì)和引導(dǎo)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大力開展訂單、定向、定崗培訓(xùn)，培育精品專業(yè)和特色培訓(xùn)品牌，形成鮮明的區(qū)域培訓(xùn)特色。年底前各盟市訂單、定向、定崗培訓(xùn)比例要達(dá)到培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的60%以上，至少打造和培育形成2個(gè)以上生源充足、區(qū)域知名度高、就業(yè)效果好，在全區(qū)有開發(fā)潛力的特色培訓(xùn)品牌。

各定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求和勞動(dòng)者本人意愿設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)、確定課程和教學(xué)計(jì)劃。圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、市場(chǎng)和企業(yè)用工需要、緊缺工種和專業(yè)、新落地工程項(xiàng)目、勞務(wù)轉(zhuǎn)移就業(yè)對(duì)接等有計(jì)劃、有針對(duì)性地本著實(shí)用性和有效性的原則，開展就業(yè)技能培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或企業(yè)委托定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)用人單位的崗位規(guī)范和要求確定培訓(xùn)容并組織實(shí)施。對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力的培訓(xùn)，定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，根據(jù)居住分散的特點(diǎn)，培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)設(shè)備盡可能向農(nóng)村牧區(qū)轉(zhuǎn)移，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來，送培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)、入嘎查等方式按需施教，盡最大努力方便參加培訓(xùn)人員，有效提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，通過開展靈活多樣的就業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)。

要在開展創(chuàng)辦企業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，大力開展改善企業(yè)培訓(xùn)。啟動(dòng)并實(shí)施創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)，支持和鼓勵(lì)有條件的定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自建創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室，根據(jù)實(shí)際需要積極拓展培訓(xùn)模式，充實(shí)必要的培訓(xùn)容，豐富和完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)技術(shù)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

五、培訓(xùn)時(shí)間

定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展就業(yè)技能培訓(xùn)，要按照《自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范城鄉(xiāng)勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓(xùn)工作的通知》（政辦發(fā)〔〕55號(hào)）要求，不得少于120課時(shí)。在每期培訓(xùn)班的教學(xué)安排上，與本專業(yè)（工種）直接相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)應(yīng)占總課時(shí)的90％以上，其中實(shí)際操作技能訓(xùn)練不低于總課時(shí)的60％。創(chuàng)辦企業(yè)和改善企業(yè)培訓(xùn)均不少于10天（80課時(shí)），其中，授課時(shí)間不少于9天（72課時(shí)），企業(yè)考察不少于1天。

六、實(shí)施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段。主要工作：一是做好勞動(dòng)力資源、培訓(xùn)對(duì)象和企業(yè)用工調(diào)查摸底，建立生源和崗位用工信息數(shù)據(jù)庫。二是制定培訓(xùn)實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則。三是做好培訓(xùn)計(jì)劃和資金測(cè)算工作。四是落實(shí)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。五是分解下達(dá)目標(biāo)任務(wù)。3月底前，各地區(qū)要向自治區(qū)專題報(bào)送勞動(dòng)力資源、培訓(xùn)對(duì)象和企業(yè)用工調(diào)查摸底情況和年度就業(yè)培訓(xùn)實(shí)施方案及培訓(xùn)計(jì)劃。

第二階段：組織實(shí)施階段。全面組織就業(yè)培訓(xùn)，認(rèn)真做好跟蹤監(jiān)督與服務(wù)管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)效果。期間，自治區(qū)通過月調(diào)度、季分析、半年總結(jié)、轉(zhuǎn)發(fā)工作交流信息等方式，總結(jié)交流各地好的的做法和經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)工作進(jìn)展情況。各地要積極向自治區(qū)報(bào)送相關(guān)信息，及時(shí)落實(shí)統(tǒng)計(jì)、分析和報(bào)告制度。按照實(shí)名制管理要求及時(shí)采集、錄入培訓(xùn)和就業(yè)信息。

第三階段：評(píng)估驗(yàn)收階段。對(duì)年度培訓(xùn)工作開展情況及目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行綜合考核評(píng)估，公布評(píng)估結(jié)果，針對(duì)存在的問題提出整改意見，促進(jìn)落實(shí)。各地在2013年1月5日前將本地區(qū)就業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)和綜合評(píng)估情況報(bào)自治區(qū)。工作總結(jié)要肯定成績(jī)、找準(zhǔn)問題，突出工作亮點(diǎn)和特色，提出下一年度工作思路。

七、保障措施

（一）實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，全力以赴落實(shí)目標(biāo)任務(wù)。各地區(qū)在3月底前要將培訓(xùn)任務(wù)逐級(jí)分解下達(dá)到定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，明確目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任主體，一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)。健全和完善考核辦法，堅(jiān)持日常考核和專項(xiàng)督查相結(jié)合，確保全區(qū)就業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)的全面完成。各級(jí)要把城鄉(xiāng)勞動(dòng)力的培訓(xùn)率、鑒定率、就業(yè)率、轉(zhuǎn)移率等指標(biāo)納入目標(biāo)責(zé)任制考核中，充分調(diào)動(dòng)就業(yè)技能培訓(xùn)工作的積極性。

（二）加強(qiáng)監(jiān)督檢查，建立健全各項(xiàng)制度。上半年，自治區(qū)出臺(tái)就業(yè)技能培訓(xùn)管理辦法和考核評(píng)估操作辦法，各地要進(jìn)一步完善監(jiān)管制度，明確監(jiān)管任務(wù)，落實(shí)監(jiān)管措施，實(shí)施有效監(jiān)管。建全和完善定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)臺(tái)帳，實(shí)行規(guī)范化管理，落實(shí)實(shí)名制管理要求。嚴(yán)肅查處培訓(xùn)不實(shí)、質(zhì)量不高、效果不好，弄虛作假、騙取套取資金等違規(guī)行為的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。切實(shí)實(shí)行定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制和退出機(jī)制。各地務(wù)于5月底前上報(bào)本地區(qū)就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)名冊(cè)，承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)及培訓(xùn)專業(yè)。

（三）強(qiáng)化指導(dǎo)與服務(wù)，提高勞動(dòng)者培訓(xùn)后的就業(yè)穩(wěn)定性。加大勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)后的職業(yè)技能鑒定工作力度，對(duì)參加培訓(xùn)的城鄉(xiāng)勞動(dòng)力，只要符合條件的，相關(guān)部門要從簡(jiǎn)從快為其組織職業(yè)技能鑒定，保證符合條件的城鄉(xiāng)勞動(dòng)力能夠持《職業(yè)資格證書》就業(yè)。要緊緊圍繞企業(yè)和市場(chǎng)用工需求，組織開展技能培訓(xùn)和就業(yè)崗位對(duì)接，積極為勞動(dòng)者提供就業(yè)服務(wù)。

（四）全面落實(shí)實(shí)名制管理要求，促進(jìn)工作精細(xì)化管理。把實(shí)名制管理作為年度工作目標(biāo)責(zé)任制考核的重要依據(jù)，實(shí)行紙質(zhì)檔案和公共就業(yè)服務(wù)信息系統(tǒng)兩種管理辦法，進(jìn)一步細(xì)化就業(yè)培訓(xùn)信息采集容，制定落實(shí)措施，出臺(tái)實(shí)名制管理辦法。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)員和業(yè)務(wù)人員集中培訓(xùn)，提高落實(shí)能力。各級(jí)就業(yè)培訓(xùn)部門要及時(shí)采集信息，健全獨(dú)立的電子版數(shù)據(jù)庫，做到底數(shù)清，情況明，能準(zhǔn)確及時(shí)反映工作情況，為分析研究就業(yè)培訓(xùn)提供充分依據(jù)，并確保記載真實(shí)全面，查有實(shí)據(jù)。

篇6

學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)體系的重要組成部分是面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定服務(wù)，并由學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)組織實(shí)施。為此，學(xué)校專門設(shè)立了繼續(xù)教育學(xué)院，下設(shè)兩個(gè)獨(dú)立法人、獨(dú)立財(cái)務(wù)核算的民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——北京電子科技職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)中心和北京市北科院職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。兩個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分別于1991年和2001年取得朝陽區(qū)教委和朝陽區(qū)勞動(dòng)局頒發(fā)的社會(huì)力量辦學(xué)許可證。繼續(xù)教育學(xué)院擁有一支精干高效的培訓(xùn)開發(fā)和管理隊(duì)伍，依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及校內(nèi)外一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，有效地保證了職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。二十多年來，繼續(xù)教育學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)員為本的教育服務(wù)理念，為學(xué)校在校生、社區(qū)轉(zhuǎn)崗再就業(yè)人員及企業(yè)在職員工的職業(yè)技能培訓(xùn)作出了突出的貢獻(xiàn)，近三年來的社會(huì)培訓(xùn)數(shù)量均在15，000人次/年以上，組織職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定5，000人次/年以上，被北京市朝陽區(qū)教委授予“優(yōu)秀辦學(xué)單位”的榮譽(yù)稱號(hào)。

把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展的脈搏，積極改變工作思路

在辦學(xué)過程中學(xué)校認(rèn)識(shí)到，只有與大興新區(qū)產(chǎn)業(yè)集群的用人需求形成良性匹配，才能為區(qū)域企業(yè)培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技能型人才，發(fā)揮出服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的職能。繼續(xù)教育學(xué)院也明確了學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，高度重視面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)的職業(yè)技能培訓(xùn)工作，深化認(rèn)識(shí)“三要”：即開展職業(yè)培訓(xùn)是滿足新區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大形勢(shì)的“需要”；加快技能人才培養(yǎng)對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的“重要”；提高職業(yè)技能素質(zhì)水平是勞動(dòng)者個(gè)人發(fā)展的“必要”。逐步樹立了“立足新區(qū)、面向企業(yè)、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)、主動(dòng)出擊”的職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)思想和工作思路，積極探索職業(yè)培訓(xùn)工作體制機(jī)制的改革與創(chuàng)新。

繼續(xù)教育學(xué)院堅(jiān)持“立足開發(fā)區(qū)、面向大興區(qū)、服務(wù)大興區(qū)”，在及時(shí)了解新區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際需求及區(qū)域政府對(duì)職業(yè)培訓(xùn)相關(guān)優(yōu)惠政策的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇、主動(dòng)出擊，逐步摸索出“政府主導(dǎo)、鎮(zhèn)村組織、學(xué)校主體、企業(yè)參與” 的新工作機(jī)制。

2008年12月24日，開發(fā)區(qū)管委會(huì)命名學(xué)校為“北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)技能人才培訓(xùn)基地”； 2010年3月31日，學(xué)校與開發(fā)區(qū)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，同時(shí)開發(fā)區(qū)人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局與北京電子科技職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)中心簽署了《委托培訓(xùn)協(xié)議書》；2011年6月17日，學(xué)校與北京市大興區(qū)簽署了職業(yè)教育培訓(xùn)戰(zhàn)略合作協(xié)議，充分發(fā)揮新區(qū)政府的規(guī)劃、管理、政策等優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)與學(xué)校及勞動(dòng)者個(gè)人之間搭建起供需合作關(guān)系平臺(tái)。

積極探索與區(qū)域經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展相匹配的培訓(xùn)體系

在北京市大興區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、開發(fā)區(qū)人才服務(wù)中心的牽頭協(xié)調(diào)下，繼續(xù)教育學(xué)院努力探索培訓(xùn)體系的改革與創(chuàng)新。將初、中、高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)體系貫穿于農(nóng)村勞動(dòng)力和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)勞動(dòng)力職業(yè)生涯的全過程，逐步形成了“一免、雙促、三提升”的職業(yè)培訓(xùn)體系。

“一免”即將免費(fèi)的就業(yè)培訓(xùn)貫穿于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的全過程；“雙促”即通過初級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，再通過中高級(jí)職業(yè)資格培訓(xùn)，促進(jìn)已轉(zhuǎn)移就業(yè)的農(nóng)村勞動(dòng)力盡快進(jìn)入高技能崗位，提高轉(zhuǎn)移就業(yè)的質(zhì)量；“三提升”即通過以上措施，提升農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)后的生活品質(zhì)，提升企業(yè)在職員工的職業(yè)資格等級(jí)和職業(yè)素養(yǎng)，提升新區(qū)勞動(dòng)力資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化水平。

在新的培訓(xùn)體系下，改革創(chuàng)新工作方法

在新的工作思路、工作機(jī)制和培訓(xùn)體系下，過去固有的培訓(xùn)管理模式顯現(xiàn)出明顯的不適與不足。首先，過去主要是給在校生提供取證培訓(xùn)鑒定，基本上是“等、靠、要”的管理模式，而現(xiàn)在需要工作人員到企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、政府部門中去，加大了工作壓力和辛勞度；其次，過去的培訓(xùn)項(xiàng)目相對(duì)固定，基本是按學(xué)校專業(yè)設(shè)置來確定，而現(xiàn)在的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，每個(gè)企業(yè)提出的培訓(xùn)需求各不相同，需要組織者和培訓(xùn)師資按需設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，加大了工作難度和工作量；最后，隨著培訓(xùn)班次和培訓(xùn)人數(shù)的增加，在統(tǒng)籌調(diào)配教學(xué)資源和信息化管理方面也提出了新的要求。

為了適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，繼續(xù)教育學(xué)院積極探索培訓(xùn)管理模式的改革創(chuàng)新，逐漸形成“培訓(xùn)開發(fā)規(guī)范化、培訓(xùn)辦班流程化、培訓(xùn)管理項(xiàng)目化、培訓(xùn)課程模塊化、培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)化”的新管理模式，并制定了有利于開展培訓(xùn)工作開展的管理機(jī)制。

第一，對(duì)于培訓(xùn)任務(wù)實(shí)行目標(biāo)管理，將學(xué)校的年度培訓(xùn)開發(fā)指標(biāo)（規(guī)模、收入）層層分解到各二級(jí)學(xué)院的具體部門、具體崗位，年終根據(jù)指標(biāo)完成情況給予獎(jiǎng)懲；第二，將培訓(xùn)開發(fā)辦班工作規(guī)范化、流程化，據(jù)此規(guī)范收費(fèi)人員和收費(fèi)程序，從而保證培訓(xùn)管理的良好秩序；第三，將培訓(xùn)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、對(duì)口政府部門的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)工作一一落實(shí)到具體工作人員，真正做到“事事有人管、人人有事干”；第四，開展培訓(xùn)師資庫和培訓(xùn)項(xiàng)目庫的建設(shè)工作，依托培訓(xùn)師資庫逐步構(gòu)建培訓(xùn)項(xiàng)目庫（課程庫）。培訓(xùn)項(xiàng)目以培訓(xùn)需求大類劃分，以課程模塊為單元，使每個(gè)課程模塊與每位培訓(xùn)師形成一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，每個(gè)課程模塊的培訓(xùn)時(shí)間為半天或一天（4課時(shí)或8課時(shí)），同時(shí)配套課程簡(jiǎn)介、課程提綱、電子課件、課程收益統(tǒng)計(jì)表等。培訓(xùn)用戶可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求選擇、搭配課程模塊，從而達(dá)到模塊化選課的目標(biāo)，保證培訓(xùn)效果最大化。從另一個(gè)角度來說，正是由于每個(gè)課程模塊與每位培訓(xùn)師具有的這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，使得培訓(xùn)師能夠?qū)崿F(xiàn)模塊化備課、授課，培訓(xùn)組織者能夠方便快捷地組合課程模塊，按需策劃培訓(xùn)項(xiàng)目。

培訓(xùn)項(xiàng)目模塊化管理模式：

通過不斷改革創(chuàng)新，培訓(xùn)工作取得顯著成效。2009年至今，繼續(xù)教育學(xué)院在新區(qū)主管部門的指導(dǎo)下，與多家知名企業(yè)人力資源部門合作，圍繞“新員工入職培訓(xùn)”“企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)”“企業(yè)中層管理者培訓(xùn)”“企業(yè)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)”“企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)”“數(shù)控機(jī)床操作及維修培訓(xùn)”“工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備檢測(cè)與維修培訓(xùn)”等專題開展企業(yè)需求調(diào)研，為企業(yè)量身定制不同內(nèi)容模塊的職業(yè)技能及文化管理類培訓(xùn)課程。3年來，繼續(xù)教育學(xué)院共為區(qū)域企業(yè)培訓(xùn)員工12，000余人次，組織開展職業(yè)資格鑒定考核10，000余人次，其中7，000余人取得職業(yè)資格證書，培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果獲得了合作企業(yè)及員工的廣泛好評(píng)。

篇7

在施工企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來越多的表現(xiàn)為人力資本競(jìng)爭(zhēng)的今天，培訓(xùn)無疑成為了企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人員的重要途徑，成為了打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。企業(yè)也開始重視培訓(xùn)的作用，把培訓(xùn)作為人力資源管理的重要任務(wù)，很多企業(yè)結(jié)合實(shí)際開展形式多樣的培訓(xùn)，并逐步加大了在培訓(xùn)上的投資，同樣施工人員崗位培訓(xùn)會(huì)大大提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

建筑業(yè)屬于勞動(dòng)密集型企業(yè)，人員整體素質(zhì)較低，行業(yè)水平發(fā)展相對(duì)較低。由于建筑施工現(xiàn)場(chǎng)分布面廣，人員流動(dòng)性大，自我素質(zhì)提高的意識(shí)不強(qiáng)，如何對(duì)他們進(jìn)行教育培訓(xùn)一直是企業(yè)年年重點(diǎn)抓的重要工作之一。現(xiàn)在國家推行建筑職業(yè)技能崗位開發(fā)，這是提高壘行業(yè)勞動(dòng)者素質(zhì)的有效途徑。我認(rèn)為現(xiàn)階段是開拓思路，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作的大好機(jī)遇。新疆建工集團(tuán)四建作為一個(gè)國有大企業(yè)，是新疆建筑業(yè)的主力軍，每年從業(yè)人員達(dá)上萬名，建筑業(yè)作為容納勞動(dòng)力的主要支柱產(chǎn)業(yè)，對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)技能的培訓(xùn)和鑒定尤為重要。2009年共有10600名建筑工人參加了培訓(xùn)，完成了8800人的技能鑒定工作。認(rèn)真形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)開展建筑職業(yè)技能崗位開發(fā)管理工作的緊迫感和責(zé)任感是建筑業(yè)深化發(fā)展的又一次機(jī)遇，企業(yè)依靠建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展為大量的農(nóng)村富余勞動(dòng)力找到了出路。

目前新疆的建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大量?jī)?nèi)地企業(yè)進(jìn)駐新疆，本地建筑業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中面臨很大的困難。因此在企業(yè)推行職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，使建筑業(yè)更順利地進(jìn)入日益規(guī)范化的勞動(dòng)力市場(chǎng)，是帶動(dòng)建筑業(yè)發(fā)展必須抓住的一個(gè)契機(jī)，“科教若業(yè)”戰(zhàn)略的一個(gè)重要落腳點(diǎn)。“科教興業(yè)”戰(zhàn)略是把建筑業(yè)建成支柱產(chǎn)業(yè)的重要戰(zhàn)略方針，它要求企業(yè)不但要有技術(shù)創(chuàng)新的能力，更重要的是要有一大批能運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù)的勞動(dòng)者。而目前大多數(shù)建筑企業(yè)仍屬勞動(dòng)密集型企業(yè)，工人主要由農(nóng)民工組成，他們雖然掌握一些技能，但普遍較陳舊，如不改變現(xiàn)狀，企業(yè)將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。因此通過職業(yè)技能的培訓(xùn)和鑒定，引導(dǎo)工人更新知識(shí)，掌握新的技能，是企業(yè)提高施工技術(shù)含量、適應(yīng)市場(chǎng)需要的必由之路。當(dāng)前壘國上下日益重視工程質(zhì)量，施工企業(yè)面臨著社會(huì)公眾的關(guān)注。對(duì)勞動(dòng)密集型的施工企業(yè)來說，提高工程的質(zhì)量，提高工人的素質(zhì)是最根本的。明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，以新思路來抓新工作實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，四建從業(yè)人員1萬多人，其中大部分為技術(shù)工人，而他們基本沒有進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。要完成培訓(xùn)與鑒定工作，就要使培訓(xùn)管理保持適當(dāng)?shù)囊?guī)模，就要充分調(diào)動(dòng)各項(xiàng)目的積極性。因此我們推行了工作目標(biāo)責(zé)任制，把壘年的任務(wù)分解到每個(gè)項(xiàng)目，確保企業(yè)培訓(xùn)與鑒定任務(wù)的完成。

建筑職業(yè)技能崗位工種涉及39種之多，但是使用最普遍的、容易對(duì)工程質(zhì)量產(chǎn)生影響的主要是瓦工、鋼筋工、抹灰工、混凝土工等4個(gè)主體工種。因此我們首先以這4個(gè)工種為突破口來開展培訓(xùn)。建筑行業(yè)的大部分工人沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，但實(shí)踐能力較強(qiáng)，所以我們先由各項(xiàng)目對(duì)在建工程中正在進(jìn)行實(shí)際操作的工人“跟蹤鑒定”，符臺(tái)要求的經(jīng)過考試合格后有關(guān)部門頒發(fā)初級(jí)工證書，申報(bào)中級(jí)工的，等到施工淡季經(jīng)培訓(xùn)考試再給以鑒定。這樣既不打亂企業(yè)的正常施工，又保證了鑒定的質(zhì)量。建筑工人主要來自農(nóng)村，且外出施工企業(yè)較多，工人分散流動(dòng)性大。為了搞好培訓(xùn)工作，既方便工人參加培訓(xùn)鑒定，叉不影響企業(yè)的施工任務(wù)，我們樹立注重管理，做好服務(wù)的工作思路。此項(xiàng)工作由于量大面廣，又是初創(chuàng)階段，必須加強(qiáng)管理，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)；同時(shí)要有服務(wù)意識(shí)，要多方面、多層次靈活地開展才能取得成功。我們有一個(gè)施工項(xiàng)目在獨(dú)山子，工程進(jìn)度緊不能回來，我們就把培訓(xùn)工作設(shè)在了工地現(xiàn)場(chǎng)，工作之余對(duì)工人進(jìn)行有的放矢地培訓(xùn)，并且在培訓(xùn)時(shí)結(jié)合工人們的具體工作和具體問題有針對(duì)性地開展，方便了工人還能夠解決部分實(shí)際問題。健全體系，完善制度，保證崗位開發(fā)管理工作的規(guī)范化，建立一套完善的組織結(jié)構(gòu)職業(yè)技能的開發(fā)是一項(xiàng)社會(huì)化工程，建筑行業(yè)搞好這項(xiàng)工作必須處理好外部協(xié)調(diào)問題。我們成立了建筑職業(yè)技能勞務(wù)崗位開發(fā)管理站，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、督促，檢查行業(yè)技能崗位開發(fā)工作的開展。同時(shí)成立培訓(xùn)站。具體組織實(shí)施企業(yè)職業(yè)技能的培訓(xùn)、鑒定的工作。備分公司也成立了相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，依靠和聯(lián)臺(tái)主管建筑業(yè)教育培訓(xùn)的職能部門組織協(xié)調(diào)和有序開展。同時(shí)，我們依托一些內(nèi)地建筑傳統(tǒng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立培訓(xùn)基地，在勞務(wù)基地縣堅(jiān)持先培訓(xùn)再輸出。在內(nèi)地也形成了管理與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使這項(xiàng)工作有人管、有人辦。建立健全崗位技術(shù)技能培訓(xùn)工作制度要建立起參加崗位培訓(xùn)人員培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)紀(jì)律培訓(xùn)考核辦法培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)以及培訓(xùn)工作要求等方面的制度，保證崗位培訓(xùn)工作規(guī)范有序持之以恒地堅(jiān)持下去，防止淺嘗輒止。政策引導(dǎo)，制度保障為分散流動(dòng)的工人隊(duì)伍有序地納入職業(yè)技能崗位開發(fā)管理工作中去，必須建立“培訓(xùn)、鑒定、使用、待遇”四位一體的配套完善的政策體系。因此我們根據(jù)建設(shè)部、勞動(dòng)部的有關(guān)規(guī)定結(jié)合實(shí)際，制訂了《建筑職業(yè)技能崗位開發(fā)管理辦法》。根據(jù)《辦法》我們將建筑職業(yè)技能培訓(xùn)與建筑市場(chǎng)招標(biāo)投標(biāo)、市場(chǎng)準(zhǔn)人相掛鉤。企業(yè)最關(guān)心的是市場(chǎng)，工人也都是在有市場(chǎng)的企業(yè)干活，市場(chǎng)的導(dǎo)向至關(guān)重要。《辦法》將建筑職業(yè)技能培訓(xùn)與施工項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)管理、竣工驗(yàn)收相掛鉤。施工項(xiàng)目是施工企業(yè)和工人的裁體，工程質(zhì)量是企業(yè)業(yè)績(jī)和工人素質(zhì)的反映，也是職業(yè)技能培訓(xùn)成果的體現(xiàn)，培養(yǎng)建筑工人形成職業(yè)技能自我提高的意識(shí)。為了保證培訓(xùn)工作的規(guī)范化，我們制訂了《建筑職業(yè)技能崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》、《考評(píng)員守則》等一系列的規(guī)章制度，努力使培訓(xùn)能達(dá)到《職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》的要求，使鑒定按照《職業(yè)技能崗位鑒定規(guī)范》執(zhí)行。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量，維護(hù)職業(yè)技能崗位開發(fā)工作的健康發(fā)展，正確處理培訓(xùn)與鑒定的關(guān)系，培訓(xùn)與鑒定是建筑職業(yè)技能鑒定的兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培訓(xùn)是鑒定的基礎(chǔ)，鑒定反映了培訓(xùn)的成果。在鑒定與培訓(xùn)的關(guān)系上，我們堅(jiān)持以有關(guān)部門鑒定來促培訓(xùn)，以有關(guān)部門嚴(yán)格的鑒定程序和標(biāo)準(zhǔn)來保證我們的培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

正確處理數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系，建筑業(yè)從業(yè)人員眾多，崗位培訓(xùn)和鑒定的任務(wù)很重。職業(yè)技能崗位開發(fā)必須保持適當(dāng)?shù)囊?guī)模，才能為職業(yè)資格證書制度的盡快推行創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，我們對(duì)現(xiàn)階段開展此項(xiàng)工作確定的原則是“先展開，再規(guī)范；先就位，再提高；先推行，再自覺”。但同時(shí)，我們也沒有忽視質(zhì)量，否則就失去了為工程質(zhì)量和企業(yè)效益的提高提供勞動(dòng)者素質(zhì)保障的根本目的。我們通過摸底調(diào)查，將從業(yè)人員分成了兩大類，一類是有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，已基本能達(dá)到技水平的，一類是剛進(jìn)入建筑行業(yè)、達(dá)不到最低技工水平要求的。我們確定，現(xiàn)階段的主要任務(wù)是對(duì)第一類人員進(jìn)行培訓(xùn)鑒定，這樣就能在保障質(zhì)量的前提下保持一定的規(guī)模。我們對(duì)待這項(xiàng)工作注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，納入重要工作日程。企業(yè)開展崗位技術(shù)技能培訓(xùn)工作，是企業(yè)智力建設(shè)的基礎(chǔ)工作，是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的重要工作因此，企業(yè)法人代表和領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，緊緊抓在手上，經(jīng)常檢查過問培訓(xùn)工作的開展情況每年要專題研究總結(jié)和安排一至兩次崗位培訓(xùn)工作，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要為崗位培訓(xùn)提供組織人力、師資、資金和時(shí)間等方面的條件，及時(shí)解決崗位培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題和困難，使企業(yè)崗位培訓(xùn)不斷向更新更高的層次推進(jìn)，從而使企業(yè)實(shí)現(xiàn)人力資本的保值增值，為企業(yè)更好更快發(fā)展提供智力支撐。

篇8

培養(yǎng)技術(shù)工人,不只是企業(yè)培訓(xùn)中心的工作,也是工會(huì)的重要工作之一;培訓(xùn)中心側(cè)重于集中性的短期培訓(xùn),在大課堂上進(jìn)行理論學(xué)習(xí),理論性強(qiáng),因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,操作技術(shù)的學(xué)習(xí),在培訓(xùn)安排上,往往沒有,最后的效果多是一知半解,或是能說得出,卻是做不出,技術(shù)的提高,對(duì)員工來說,是長(zhǎng)期的摸索和積累。工會(huì)開展的崗位練兵、崗位培訓(xùn)、員工技術(shù)比武都體現(xiàn)出工會(huì)工作重實(shí)際操作能力,力爭(zhēng)員工干一樣,精一樣。

誰當(dāng)技術(shù)工人這一論題,大學(xué)教材沒有專題論述,畢業(yè)生在潛意識(shí)里都不愿當(dāng)技術(shù)工人。畢業(yè)生找工作難,并非企業(yè)都滿員,停招員工,是找到的與期望中的工作相差太遠(yuǎn)。在企業(yè)里,員工的文化素質(zhì)越來越高,技術(shù)能力、勞動(dòng)態(tài)度、吃苦精神卻是相反,新工人不如老工人,技術(shù)精湛的員工,越來越少。

企業(yè)最需要的是技術(shù)工人。企業(yè)招工難,招來的新工人,因生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)臟亂,作業(yè)臟、苦、累、工資低、生活條件差,不愿留在企業(yè)里;另一方面,有的雖然學(xué)歷高,實(shí)際技能卻是不高,企業(yè)的生產(chǎn)干不了。就業(yè)需要和企業(yè)需要相脫節(jié),現(xiàn)實(shí)問題,為企業(yè)提出一個(gè)新課題、新任務(wù):那就是根據(jù)生產(chǎn)需要、崗位需要,努力培養(yǎng)員工、儲(chǔ)備生產(chǎn)技術(shù)力量。

技術(shù)力量是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。企業(yè)的成功,就因?yàn)楦哔|(zhì)量的管理、高質(zhì)量的技術(shù)工人、高質(zhì)量的推銷員、高質(zhì)量的員工隊(duì)伍。效益下滑的企業(yè),多因?yàn)樯a(chǎn)技術(shù)滯后,產(chǎn)品不能滿足社會(huì)的需要,而非這一產(chǎn)品已被社會(huì)排拒。新一代的員工,理論性強(qiáng),思維能力強(qiáng),操作本領(lǐng)弱,文化層次高,就業(yè)觀念、勞動(dòng)觀念卻是不強(qiáng),做了技術(shù)工人,生產(chǎn)情緒低,沒有崗位成才的人生向往。

工會(huì)在員工技術(shù)培訓(xùn)工作中,在員工的思想觀念引導(dǎo)上,最能夠與員工思想政治工作相配合,能夠廣泛調(diào)動(dòng)員工,在技術(shù)學(xué)習(xí)資料的編寫方面,能夠貼進(jìn)生產(chǎn)和員工的學(xué)習(xí)需要,在技術(shù)成果的宣傳、推廣上,能及時(shí)與企業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系,在組織上,能夠一次又一次地開展,持之以恒.員工隊(duì)伍的技術(shù)培訓(xùn),工會(huì)擁有更多的優(yōu)勢(shì)。

企業(yè)技術(shù)進(jìn)步常常很緩慢,這多因?yàn)槠髽I(yè)的愿望與員工的學(xué)習(xí)技能熱情相脫節(jié)。企業(yè)在技術(shù)方面只有宣傳,沒有扎實(shí)的組織;只有號(hào)召,沒有投入;只有要求,沒有幫助,只有這一項(xiàng)工作,沒有這項(xiàng)成效。很多企業(yè)往往是年年有效益,卻沒有技術(shù)進(jìn)步、只有生產(chǎn),沒有理論系統(tǒng)和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的積淀,員工技術(shù)的落后,導(dǎo)致了質(zhì)量的衰退,這就不能從原有產(chǎn)品上延伸出更多的新業(yè)務(wù),始終未能產(chǎn)生一種名牌。隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,多種經(jīng)營和品牌延伸是所有企業(yè)的戰(zhàn)略方向,但技術(shù)的滯后,給企業(yè)的業(yè)務(wù)擴(kuò)大帶來更多的阻力。

技術(shù)培訓(xùn)的根本任務(wù)是最大限度地調(diào)動(dòng)員工的潛力,更好地完成生產(chǎn)任務(wù),更快地發(fā)展壯大企業(yè)。培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要的技術(shù)員工、更新生產(chǎn)技術(shù)是企業(yè)長(zhǎng)期不懈的工作。培養(yǎng)員工,已成為企業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)重要工作。

引導(dǎo)員工學(xué)技術(shù),難點(diǎn)不在于技術(shù)本身,在于引導(dǎo)員工,樹立“藍(lán)領(lǐng)”觀念。員工在企業(yè)里生產(chǎn),最深沉的渴望是多掙工資,多拿獎(jiǎng)金,關(guān)注企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的員工是少數(shù)。員工教育和培訓(xùn)工作的目標(biāo)是員工與企業(yè)最終在各方面達(dá)成一種辯正統(tǒng)一,員工的發(fā)展戰(zhàn)略同企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相一致,員工的目標(biāo)同企業(yè)的目標(biāo)相一致,員工的行動(dòng)與企業(yè)的生產(chǎn)相一致,實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同進(jìn)步,共享發(fā)展成果,榮辱與共。

在工作方法上,深入員工,調(diào)查研究,了解員工的需要和學(xué)習(xí)技術(shù)熱情低的個(gè)人心理因素,因人制宜,為員工提供具體、可行、有效的幫助,做到有針對(duì)性和實(shí)效性,根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)中顯露出的不足、技術(shù)薄弱環(huán)節(jié)、技術(shù)難關(guān)、產(chǎn)品質(zhì)量、成本控制等生產(chǎn)需要、對(duì)技術(shù)員工提出學(xué)習(xí)要求,有針對(duì)性地開發(fā)各工藝、新技術(shù)。在組織培訓(xùn)工作上,堅(jiān)持培訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合,中心工作和經(jīng)常性工作相結(jié)合,突擊性和經(jīng)常性相結(jié)合,分散性和和集中性相結(jié)合,多方面地開展工作。在工作目標(biāo)上,追求明確、具體的效果,要完成一樣工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)目標(biāo),讓員工的技能在每一次培訓(xùn)中得到進(jìn)步,在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷進(jìn)步,保障企業(yè)的技術(shù)始終提高進(jìn)步。

在工作思路上,尊重員工的個(gè)人意愿,人生選擇,熱心為員工做好學(xué)習(xí)服務(wù),幫助解決員工在生活上的困難,在技術(shù)人才的待遇方面,與企業(yè)多做溝通,實(shí)行技術(shù)等級(jí)考評(píng)制度;在獎(jiǎng)金分配方面對(duì)技術(shù)骨干給予傾斜,一些員工不能解決的問題,工會(huì)需要多方面全力協(xié)調(diào),為員工學(xué)技術(shù)提供多方面的支持。建立職工圖書屋,技術(shù)資料室,訂閱專業(yè)技術(shù)資料,為員工學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)搭建平臺(tái),請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),請(qǐng)技術(shù)能手示范,讓員工能夠相互交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。員工技術(shù)培訓(xùn)的力度,決定了企業(yè)技術(shù)的強(qiáng)弱。

篇9

一、基本情況

我辦于2008年11月對(duì)x××鎮(zhèn)、職業(yè)技能培訓(xùn)中心部門，采取深入實(shí)地走訪座談、聽取建議意見、發(fā)放調(diào)查表等形式，就如何更好地開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作，如何更好地促進(jìn)就業(yè)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)方面做了調(diào)研，現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下：

二、存在的問題分析原因

根據(jù)實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，我縣勞動(dòng)力實(shí)際特點(diǎn)是：一是新增勞動(dòng)力保持上升勢(shì)頭。由于第三次生育高峰時(shí)期出生的人口逐步進(jìn)入勞動(dòng)年齡，勞動(dòng)力高峰再次涌現(xiàn)；二是根據(jù)人口調(diào)查資料顯示勞動(dòng)力現(xiàn)狀是，就業(yè)需求最活躍年齡段人口（18--35歲）勞動(dòng)年齡人口中，農(nóng)村勞動(dòng)力占總?cè)丝诘?4.16％；從勞動(dòng)力性別比例結(jié)構(gòu)看：男勞動(dòng)力占58.9％，女勞動(dòng)力占41.1％；從農(nóng)村勞動(dòng)力文化程度來看：初中文化以下占62.3％，高中、中專以上文，占36.7％，大專以上占1%。

綜合以上因素，近幾年隨著我縣礦業(yè)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，帶動(dòng)了我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，同時(shí)也給我縣的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者創(chuàng)造了更多的就業(yè)崗位，就業(yè)壓力較前幾年有所緩解。但仍存在著以下現(xiàn)狀：一是科技含量高的現(xiàn)代化企業(yè)用人需求與我縣城鄉(xiāng)勞動(dòng)力職業(yè)技能素質(zhì)不高的矛盾日益突現(xiàn)。二是行政區(qū)化面積大，村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間距離較長(zhǎng)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)力的職業(yè)技能培訓(xùn)工作帶來了較大的難度。三是我縣屬于一個(gè)以哈族居住為主的多民族縣，民語專業(yè)教材和雙語教師的相對(duì)缺乏，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)民族勞動(dòng)力的職業(yè)技能培訓(xùn)難度大。四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)力就業(yè)再就業(yè)后穩(wěn)定就業(yè)率不高。

三、今后中的工作思路、措施

（一）深入調(diào)查研究，加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳。在掌握各用工單位用工需求和技能需求的同時(shí)，對(duì)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、新增長(zhǎng)勞動(dòng)力及六鄉(xiāng)三鎮(zhèn)73個(gè)行政村的農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)行摸底調(diào)查，了解各類求職人員的就業(yè)動(dòng)向和培訓(xùn)意愿，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。深入全縣各類企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)查研究，通過各種方式加大宣傳力度，充分發(fā)揮新聞媒體的作用，在××電視臺(tái)《勞動(dòng)保障在線》電視專欄深度宣傳國家就業(yè)再就業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和職業(yè)培訓(xùn)政策，把政策宣傳到萬戶千家；通過縣鄉(xiāng)電視欄目、政府網(wǎng)、用人信息專欄，及時(shí)空崗用人信息，職業(yè)培訓(xùn)信息，更好地指導(dǎo)下崗失業(yè)人員、農(nóng)村富余勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力、大中專畢業(yè)生等求職擇業(yè)以及各類工種培訓(xùn)；充分發(fā)揮城鄉(xiāng)各基層勞動(dòng)保障站、所的作用，將就業(yè)培訓(xùn)政策宣傳到戶。大力宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、好的作法及先進(jìn)典型。同時(shí)，要積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)聯(lián)系，加大職業(yè)技能培訓(xùn)政策在農(nóng)牧區(qū)的宣傳力度，使培訓(xùn)政策深入民心。積極引導(dǎo)全縣下崗失業(yè)人員、大中專畢業(yè)生，特別是廣大農(nóng)牧民解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，參加職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)下崗失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)，農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。對(duì)各類人員普遍開展職業(yè)指導(dǎo)和引導(dǎo)性培訓(xùn)。要通過集中辦班、咨詢服務(wù)、印發(fā)資料以及利用廣播電視等多種宣傳手段和教育形式，對(duì)新生勞動(dòng)力、下崗失業(yè)人員和農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策，促進(jìn)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)意識(shí)。

（二）強(qiáng)化就業(yè)準(zhǔn)入制度和資格證書制度。用人單位招收錄用職工屬于國家規(guī)定實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制的職業(yè)工種，必須從取得相應(yīng)技術(shù)資格證書的人員中錄用，規(guī)范用工行為，各部門組成領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，共同實(shí)施勞動(dòng)執(zhí)法監(jiān)察，對(duì)違反規(guī)定，隨意招用未取得相應(yīng)資格證書人員就業(yè)的，依據(jù)《勞動(dòng)法》責(zé)令糾正并給予處罰。督促縣內(nèi)各類企業(yè)單位嚴(yán)格按照職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度的要求,對(duì)本單位職工進(jìn)行技能性培訓(xùn)和技能升級(jí)培訓(xùn),今年重點(diǎn)對(duì)從事礦業(yè)企業(yè)的行車工、司爐工、電工、鉗工、電焊工以及建筑行業(yè)的筑徹工、鋼筋工等工種工作人員作為就業(yè)準(zhǔn)入的突破口。勞動(dòng)、安監(jiān)、工商等主管部門進(jìn)行聯(lián)合監(jiān)察，并對(duì)其嚴(yán)格要求，無證從業(yè)人員必須參加相應(yīng)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)，并經(jīng)考核鑒定，取得職業(yè)資格證書后方可上崗。會(huì)同工商、旅游個(gè)私協(xié)會(huì)加大對(duì)個(gè)體、私營業(yè)主，民營企業(yè)等縣內(nèi)各類企業(yè)的勞動(dòng)監(jiān)察力度，把重點(diǎn)放在賓館、酒店、超市、商店等各類服務(wù)性行業(yè)中的無證從業(yè)人員中，促使他們參加本崗位的技能培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考核并取得相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書，持證上崗。

（三）充分發(fā)揮政府為主導(dǎo)，企業(yè)為主體，培訓(xùn)中心為基礎(chǔ)的作用，走校企聯(lián)合之路。定期招開企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會(huì)，與企業(yè)建立長(zhǎng)效聯(lián)系機(jī)制，組織行業(yè)主管部門、勞動(dòng)人事、安監(jiān)、國土、經(jīng)貿(mào)、環(huán)保等部門，對(duì)縣域企業(yè)進(jìn)行一次全方位的空缺崗位和計(jì)劃用工情況的詳實(shí)調(diào)查。及時(shí)全面掌握企業(yè)空崗信息，特別是新組建的企業(yè)和擴(kuò)建企業(yè)的用工信息，根據(jù)企業(yè)所需崗位、工種開展定單委托培訓(xùn)和企業(yè)儲(chǔ)備人才的培訓(xùn)，即：先拿“定單”，再招學(xué)員，然后輸送到用人單位就業(yè)，明確企業(yè)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的責(zé)任和義務(wù)，建立企業(yè)接收培訓(xùn)中心學(xué)員實(shí)行制度，鼓勵(lì)企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，建立職業(yè)技術(shù)教育咨詢、協(xié)調(diào)機(jī)制。可采取短、中、長(zhǎng)期的培訓(xùn)模式，辦學(xué)模根據(jù)企業(yè)需求而定。

組織深入開展企業(yè)用工培訓(xùn)需求調(diào)查。根據(jù)我縣以工礦為主的經(jīng)濟(jì)社會(huì)等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的需要，對(duì)我縣現(xiàn)有企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)和新引進(jìn)企業(yè)用工需求和培訓(xùn)需求進(jìn)行深入細(xì)致的摸底調(diào)查。做到摸清底數(shù)，了解和掌握動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行短期或中長(zhǎng)期預(yù)測(cè)，組織開展定單培訓(xùn)培訓(xùn)。通過將職業(yè)技能培訓(xùn)與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求緊密銜接，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)企業(yè)需求制訂全縣職業(yè)技能培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見，并制訂具體的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。根據(jù)市場(chǎng)需要組織開展企業(yè)定單委托培訓(xùn)；根據(jù)企業(yè)需要確定培訓(xùn)專業(yè)和人數(shù)，為企業(yè)輸送符合需要的具有一技之長(zhǎng)的合格員工，力求將農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與企業(yè)培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來，解決企業(yè)人才需求和農(nóng)村勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移。根據(jù)用人單位的具體需求、設(shè)置課程和培訓(xùn)內(nèi)容，做到按需培訓(xùn)，并與勞動(dòng)部門、勞動(dòng)力場(chǎng)、勞動(dòng)服務(wù)中介組織簽定培訓(xùn)就業(yè)合同，雙方按合同履行各自義務(wù)。

（四）大力開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移職業(yè)技能培訓(xùn)。在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)勞動(dòng)部門的大力支持下，充分發(fā)揮職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心資源整合的優(yōu)勢(shì)，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)。配合我縣萬名農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作，全面啟動(dòng)送培訓(xùn)下鄉(xiāng)工程，使農(nóng)村勞動(dòng)力就近參加培訓(xùn)。針對(duì)我縣農(nóng)村勞動(dòng)力點(diǎn)多線長(zhǎng)、相對(duì)分散、局部集中的特點(diǎn)，把技能培訓(xùn)班擴(kuò)展到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，將技能知識(shí)和就業(yè)信息送到農(nóng)戶，提升進(jìn)城務(wù)工農(nóng)村勞動(dòng)者的就業(yè)能力。把就業(yè)的方向定位在礦業(yè)、建筑業(yè)、道路施工業(yè)，農(nóng)副產(chǎn)品深加工業(yè)、種養(yǎng)殖業(yè)，以及縣內(nèi)客房餐飲等服務(wù)性行業(yè)。根據(jù)各用工單位實(shí)際需求，以定向培訓(xùn)的方式開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移和農(nóng)牧民收入的增長(zhǎng)。職業(yè)技能培訓(xùn)要以定點(diǎn)和定向培訓(xùn)為主，一般為30至90天。根據(jù)我縣以工礦業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，當(dāng)前職業(yè)技能培訓(xùn)的重點(diǎn)主要以礦業(yè)職業(yè)技能為主。

(五）聯(lián)合社會(huì)力量，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。下大力氣組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)下崗失業(yè)人員、農(nóng)村富余勞動(dòng)力自主創(chuàng)業(yè)能力。充分發(fā)揮以培訓(xùn)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的就業(yè)倍增效益，鼓勵(lì)勞動(dòng)者自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，面向城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者廣泛開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不斷提升創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)營能力，完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對(duì)于就業(yè)的促進(jìn)作用，進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目開發(fā)、跟蹤扶持等“一條龍”服務(wù)體系。不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作，努力開創(chuàng)培訓(xùn)工作新局面。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)由我縣勞人事局牽頭，培訓(xùn)中心具體組織實(shí)施。開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)惠政策、項(xiàng)目運(yùn)作、法律常識(shí)等專題講座，從不同方面滿足創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際需要。在實(shí)踐培訓(xùn)中重點(diǎn)鍛煉勞動(dòng)者的自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際操作能力。在促進(jìn)他們自身就業(yè)的同時(shí)，吸納更多勞動(dòng)力就業(yè)。勞動(dòng)人事局對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望和具備創(chuàng)業(yè)條件的下崗失業(yè)人員、農(nóng)村富余勞動(dòng)力、大中專畢業(yè)生、復(fù)員退伍軍人開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提供開業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目開發(fā)、小額擔(dān)保貸款、跟蹤扶持等服務(wù)。主要做法是：通過對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿并具備一定條件的下崗失業(yè)人員開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和提供政策扶持，使其明確創(chuàng)業(yè)思路,掌握創(chuàng)業(yè)方法,提高就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，逐步實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。結(jié)合我縣的實(shí)際，以阿葦菇種植、大棚蔬菜種植、牛羊育肥、獺兔養(yǎng)殖，小店經(jīng)營管理為主要內(nèi)容。力爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)成功率達(dá)到60%以上，每個(gè)成功創(chuàng)業(yè)者提供2個(gè)以上的就業(yè)崗位。

(六)加快發(fā)展中等職業(yè)學(xué)歷教育步伐，建設(shè)符合我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)歷教育、職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合的職業(yè)學(xué)校。充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，以《勞動(dòng)法》、《職教法》為依據(jù)，緊緊圍繞我縣工礦業(yè)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在多元化的辦學(xué)體制、多樣化的辦學(xué)形式、市場(chǎng)化的辦學(xué)行為和靈活辦學(xué)機(jī)制的改革上進(jìn)行了積極有益的探索，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)中心與職業(yè)技術(shù)學(xué)校的合作，本著“盯著市場(chǎng)辦培訓(xùn)、瞄準(zhǔn)崗位設(shè)課程、綁著企業(yè)辦職教”的工作思路,開展“1+2”1+3”制學(xué)歷教育培班，即，第一年在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課；后兩年在聯(lián)合辦學(xué)的院校學(xué)習(xí)專業(yè)課程，并進(jìn)廠實(shí)踐操作學(xué)習(xí),學(xué)員合格畢業(yè)后將由院校推薦安置就業(yè)。重點(diǎn)對(duì)我縣未能繼續(xù)升學(xué)又有學(xué)習(xí)愿望的、因家庭困難未能繼續(xù)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生開設(shè)學(xué)歷教育和職業(yè)高中相結(jié)合的職業(yè)教育。中職學(xué)歷教育進(jìn)一步加大與各院校合作，職業(yè)高中課程設(shè)置以基礎(chǔ)課和專業(yè)課為主，學(xué)習(xí)期滿經(jīng)考核鑒定后發(fā)放相應(yīng)的職業(yè)工種的《國家職業(yè)資格證書》。同時(shí)重點(diǎn)確定幾個(gè)與培訓(xùn)工種相適應(yīng)的重點(diǎn)企業(yè)，將企業(yè)的生產(chǎn)、加工基地作為職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育的培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，并建立與之相關(guān)的職業(yè)技能鑒定站。逐步形成學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、推薦就業(yè)于一體的職業(yè)教育體系。同時(shí)發(fā)揮資源整合優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)做好村干部學(xué)歷教育工作。

(七）根據(jù)實(shí)際需求，做好實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。立足本縣實(shí)際，配合我縣“農(nóng)牧民黨員能力建設(shè)工程”，結(jié)合農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)農(nóng)村勞動(dòng)力自身需求，利用時(shí)間差，開展適合我縣農(nóng)村的特色實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，如晚熟哈密瓜種植技術(shù)、反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、食葵種植技術(shù)、打瓜種植技術(shù)、大棚阿魏菇種植技術(shù)、青貯玉米種植和獺免養(yǎng)殖等，使農(nóng)村的種養(yǎng)殖逐步由小家庭人作坊式向產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化方向發(fā)展；農(nóng)機(jī)方面，圍繞飼草料加工機(jī)械技術(shù)、激光平地機(jī)推廣、聯(lián)合收割機(jī)操作技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。三年擬培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)人員2000人。

（八）以提高少數(shù)民族漢語水平，翻譯培訓(xùn)教材為突破口，進(jìn)一步解決少數(shù)民族學(xué)習(xí)技能的困難。少數(shù)民族的就業(yè)難問題是當(dāng)前我縣就業(yè)再就業(yè)工作的難點(diǎn)，目前我縣哈薩克族人口約占全縣總?cè)丝诘?0%，有近45%的少數(shù)民族沒有漢語表達(dá)能力。因語言不通，缺乏就業(yè)技能，嚴(yán)重影響了少數(shù)民族勞動(dòng)力就業(yè)。因此解決少數(shù)民族的語言關(guān)、文字關(guān)是關(guān)系少數(shù)民族能否學(xué)好技術(shù)技能的關(guān)鍵所在。對(duì)有學(xué)習(xí)技能愿望的少數(shù)民族開展短期的基礎(chǔ)漢語培訓(xùn)，以解決少數(shù)民族聽課難的問題。盡可能訂購哈語培訓(xùn)教材以便哈薩克參訓(xùn)人員方便學(xué)習(xí)知識(shí)，盡快掌握技能。

四、工作建議

篇10

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)工程；企業(yè)發(fā)展；人才基礎(chǔ)

中圖分類號(hào)：F27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1006-0278（2015）08-051-01

一、立足當(dāng)前，著眼未來，認(rèn)識(shí)素質(zhì)工程的重大意義

（一）實(shí)施素質(zhì)工程是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的內(nèi)在要求

綜觀當(dāng)今世界發(fā)展，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的根本就在于人的綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，也必然促進(jìn)企業(yè)應(yīng)變能力逐步提高和升級(jí)。作為現(xiàn)代企業(yè)，要在新的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，取得主動(dòng)，就必須把提高全體員工的綜合素質(zhì)作為基礎(chǔ)性、決定性的戰(zhàn)略任務(wù)擺在突出重要的位置。

（二）實(shí)施素質(zhì)工程是人才培養(yǎng)的重要途徑

在當(dāng)前的形勢(shì)下，一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展，也越來越有賴于先進(jìn)生產(chǎn)力和維護(hù)廣大員工的根本利益做引導(dǎo)和支持。實(shí)施素質(zhì)工程，就是通過提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)，開發(fā)人力資源，培養(yǎng)各類人才，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（三）實(shí)施素質(zhì)工程是打造現(xiàn)代化煤礦的必然選擇

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人的智力因素對(duì)于企業(yè)發(fā)展尤為突出。寧夏銀星煤業(yè)有限公司要建成“安全、高效、和諧、一流、多元”的現(xiàn)代化標(biāo)桿礦井，不僅需要吸收先進(jìn)的煤礦技術(shù)，而且需要適應(yīng)時(shí)展，依靠一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍作保障，滿足企業(yè)發(fā)展需要。

二、創(chuàng)新理念，部局合理，保障素質(zhì)工程的措施落實(shí)

（一）強(qiáng)化思想教育，增強(qiáng)員工提升素質(zhì)的新理念

對(duì)于煤礦企業(yè)而言，在實(shí)施素質(zhì)工程的實(shí)踐中，要通過強(qiáng)化思想教育，讓員工們?cè)鰪?qiáng)提高自身綜合素質(zhì)四個(gè)全新的觀念。一是要樹立提高素質(zhì)是生存和發(fā)展需要的觀念。讓員工們明白，提高素質(zhì)是為自己的生存而學(xué)，為自己的發(fā)展而學(xué)。二是樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念。接受終身教育的過程也是提升素質(zhì)的過程，要能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代環(huán)境變化，必須不斷進(jìn)行知識(shí)和能力的更新。三是樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念。善于在工作決策以后去反思，反思以后見行動(dòng)，在工作和學(xué)習(xí)中總結(jié)哪些做得不對(duì)，哪些是成功的，哪些是不夠的，哪些是應(yīng)該改進(jìn)的。四是樹立不斷創(chuàng)新的理念。通過學(xué)習(xí)，變被動(dòng)接受客觀知識(shí)為主動(dòng)提高內(nèi)在素質(zhì)，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)施操作和加強(qiáng)管理的能力與行為。

（二）劃分階段運(yùn)行，確保素質(zhì)工程穩(wěn)步實(shí)施

提升員工綜合素質(zhì)不是一蹴而就的事情，它是一項(xiàng)由淺入深、持續(xù)不斷的宏大系統(tǒng)工程，必須分階段、穩(wěn)步驟運(yùn)行。

第一步驟：深入調(diào)研，分析實(shí)情。煤礦企業(yè)要本著實(shí)事求是的原則，采取深入現(xiàn)場(chǎng)、座談交流、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，調(diào)查研究、了解掌握企業(yè)員工隊(duì)伍的基本情況及主要特點(diǎn)、員工素質(zhì)方面存在的問題和不足，分析珍斷員工需求和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，為素質(zhì)工程的實(shí)施奠定理論基礎(chǔ)。

第二步驟：制定方案，部署任務(wù)。企業(yè)應(yīng)針對(duì)員工隊(duì)伍、經(jīng)受磨練、綜合素質(zhì)方面存在不同程度欠缺的特點(diǎn)，明確指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)以及具體任務(wù)和保障措施，以體現(xiàn)素質(zhì)工程實(shí)施的科學(xué)性和可操作性。

第三步驟：強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。要縝密組織，嚴(yán)格按照素質(zhì)工程的目標(biāo)要求，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。對(duì)重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，要科學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，采取措施如期完成培訓(xùn)任務(wù)，并切實(shí)加強(qiáng)督促檢查驗(yàn)收，確保取得良好的實(shí)施效果。

第四步驟：改變模式，轉(zhuǎn)換提升。按照精簡(jiǎn)、扁平、高效的要求，從抓學(xué)習(xí)、抓激勵(lì)入手，逐步將“制度+控制”式的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)+激勵(lì)”式的管理模式，向自主管理邁進(jìn)。同時(shí)根據(jù)實(shí)施情況認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，修訂第二循環(huán)實(shí)施規(guī)劃，啟動(dòng)新一輪素質(zhì)工程。

（三）根據(jù)企業(yè)需要，搭建素質(zhì)工程實(shí)施載體

要通過實(shí)施素質(zhì)工程，著力建設(shè)一支具有高度事業(yè)心、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，懂技術(shù)、會(huì)管理的一流人才隊(duì)伍。一是要嚴(yán)把人才引進(jìn)入口關(guān)，認(rèn)真執(zhí)行人才引進(jìn)管理規(guī)定和政審、筆試、面試、監(jiān)督的招聘流程，并注重選拔“思想品德好、技能水平高、管理能力強(qiáng)”的高素質(zhì)人才，確保現(xiàn)代化煤礦建設(shè)的人才需求。二果全面實(shí)施素質(zhì)教育。編印《員工素質(zhì)教育工程規(guī)劃綱要》和年度推進(jìn)計(jì)劃，為提升員工內(nèi)在品質(zhì)，適應(yīng)時(shí)展搭建有利平臺(tái)。三是全面加強(qiáng)技能培訓(xùn)。認(rèn)真抓好崗位練兵、技能競(jìng)賽、導(dǎo)師帶徒等培訓(xùn)工作，并推行全員過關(guān)培訓(xùn)機(jī)制。四是深入開展讀書興企活動(dòng)。要確立以“適應(yīng)、競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)、成才”的教育主題，組織員工通過讀書自學(xué)、學(xué)歷教育、互動(dòng)學(xué)習(xí)交流等形式，全力打造復(fù)合型人才。五是確保合理使用人才。企業(yè)應(yīng)把公推直選、公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗作為管理人員選拔任用有效方式，調(diào)動(dòng)全體員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力、適應(yīng)發(fā)展的積極性和主動(dòng)性。

三、建立體系，完善制度，形成素質(zhì)工程的長(zhǎng)效機(jī)制

（一）建立教育培訓(xùn)機(jī)制

企業(yè)培訓(xùn)部門要結(jié)合實(shí)際制定教育培訓(xùn)計(jì)劃，并區(qū)分不同專業(yè)、崗位、工種，嚴(yán)格實(shí)行培訓(xùn)、考試、考核制度，形成短期培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與嚴(yán)格考核相結(jié)合等互為支持、互為補(bǔ)充的教育培訓(xùn)體系

（二）建立反思校正機(jī)制

及時(shí)查找發(fā)展進(jìn)展中的矛盾和問題，查找工作中的差距和不足，調(diào)整工作思路、管理方式方法，具備整改條件的，要馬上整改；通過努力能夠解決的，要限期整改；受客觀條件限制一時(shí)解決不了的，要積極創(chuàng)造條件，采取措施逐步解決，彌補(bǔ)工作漏洞，糾正偏差。

（三）建立改革創(chuàng)新機(jī)制

在強(qiáng)化員工學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)的同時(shí)，要以改善傳統(tǒng)思維方式為切入點(diǎn)，破除舊思想，樹立新思想，不斷強(qiáng)化憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)及每個(gè)員工的創(chuàng)新能力。

（四）建立驅(qū)動(dòng)激勵(lì)機(jī)制