品德評定自我總結范文

導語：如何才能寫好一篇品德評定自我總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：班主任工作 素質教育 滲透 淺談

一、提高學生的思想品德素質是首要任務

學生的思想品德素質是一項重要的基本素質。為了提高學生的思想品德素質，班主任要抓好以下三方面的工作。

1、愛國主義教育。愛國主義作為一個永恒的主題你，已成為我校德育教育的主旋律。為此，我校組織學生到愛國主義教育基地參觀愛國志士的事跡展覽，還舉辦“熱愛祖國，創建和諧校園”的征文活動，學生都踴躍參加，。我班還借助活動課舉行了“愛祖國、愛家鄉”的演講活動，讓學生從活動中加深對祖國的認識，增強愛國愛家鄉的意識，讓學生立志為建設祖國而努力學習。

2、良好的品德行為習慣的養成教育。良好的品德和行為習慣，對學生以后的成長起著至關重要的作用。我結合學校工作，教育學生努力做到勤儉節約，不怕挫折，文明禮貌，誠實守信，尊老愛幼，助人為樂，講究衛生，遵守公共秩序等。我是這樣進行教育的，如我班劉繼明同學，今年十月初，在宿舍組織“整蠱幫”，以保護舍友為由，收取每人2元錢。有時還欺凌底段學生，針對他的不良品行，我采用以心換心方式，在日常生活中，經常找他談心，了解其內心活動，進行心理疏導，慢慢地他愿意和我主動交流，開始關心幫助同學，學習上也積極主動，逐漸認識到自己的不足之處，改掉了壞毛病，良好的開端是成功的第一步。由此可見，學生的可塑性很強，需要教師正確的引導。這樣才能逐漸形成良好的品德行為習慣。

二、提高學生的科學文化素質是重要任務

班主任和其他任課教師不僅要教給學生文化知識，更要教給學生小學方法。學生掌握了科學的學習規律和必要的學習技能，才能提高學習的效率。因此，我從教育、指導、總結、激勵這四個環節著重抓起。

1、教育。一般來說，學生對于學習方法的掌握并沒有明確的認識和迫切的要求，因此，必須通過指導來提高他們的認識。這個指導要貫穿于整個學習過程。我認為應該從學習方法指導和養成良好的學風兩方面入手。如定期與數學、英語任課教師開展學習方法交流會，英語教師針對優異學生懶惰特點，對其每天背單詞，背句子進行了嚴格要求，而數學教師對差下生利用課件、午休對學生進行輔導，激發學生對數學的學習興趣。而我在班會課上對學生加以正確的引導，指導后進生樹立學習目標，還針對本班的實際情況，在學期初班級就形成了良好的學習風氣，學生的學習勁頭比較足，在各課教師的指導下，不斷進步。

2、指導。指導學生學習是一個很重要的環節。除了指導學生如何學習外，我還組織學生相互交流學習經驗，彼此間取長補短，共同提高。如學期初，如何樣制定學習計劃；每次測試后發表自己的感想等交流活動，班內為此還組織“一幫一”互助小組，共同找出小組成員中的不足之處，共同進步，這樣以來大大提高了學生的學習主動性。

3、總結。學生進行自我總結，是會學習一條重要途徑。學會學習不僅要靠老師的指導更好靠學生自己的積累，因此，我經常組織學生自我總結反省自己的學習方法。

4、激勵。由于我班學生惰性強，自主能力差，于是我制定了班級操行評分制度，獎、罰分明，一周一評定，一周一匯總，對前三名同學發獎勵鼓勵。這樣以來，學生能及時受到表揚、鼓勵，使他們體驗進步的快樂。

三、提高學生的身體心理健康素質是關鍵任務

由于我班是六年級，處于升初中階段，學生的身體、心理發生了較大變化，這時候班主任一定要重視這個時期的學生心理教育，培養學生良好心理素質。

1、傳授青春期知識和心理衛生知識。讓學生對青春期有必要的認識和了解，有利于他們適應青春期所特有的生理、心理變化。因此，我查閱相關資料，利用班會分別給男生女生教授，一些同學在青春期知識有一些不理解的地方，課下找我談心，這樣以來，接近了學生的生活體驗，也幫學生解決所遇到的問題。

2、培養學生自主自立的心理品質。一個人的心理依賴性程度越高，承受力就越低。因此我把培養學生的自主自立品質作為心理健康教育重要內容來抓。如輪到值周時，我把主動權交給班委，由他們組織安排并管理。在一次值周中，我把阿合交力和張雪同學在校門口值周時，發現腿腳不方便的一位老大爺過馬路，他們兩不由分說的去幫助老大爺過馬路，并送回家，讓他們學會尊老愛幼，養成文明禮儀的行為習慣，從而鼓勵學生自我管理，自我約束，和自我教育。

3、增強學生承受挫折能力。一方面讓學生形成豁達開朗，而不是狹隘的生活態度，培養學生能夠承受挫折的心理品質。一方面分析學生心理受挫的原因，主動找學生談心，引導學生正視挫折，使學生的行為向健康方向發展。

四、提高學生的勞動技能素質是必要任務

勞動技能教育有助于青少年把腦力勞動與體力勞動結合起來，為此我做了以下工作。

1、提高學生對勞動意義的認識。要讓學生認識到，一個人全面發展不僅要有正確的人生觀，健康的心理和豐富的知識，而且要愛勞動，會勞動。班級的勞動實踐區，學生栽樹，按時澆水、除草，精心照料，小樹郁郁蔥蔥，學生們嘗試到勞動的快樂。

2、培養學生的環保意識。通過班會、語文活動課，學生調查周圍環境，爭當環保小衛士這樣強化了學生的環保意識，學生能夠做到保護環境，綠化校園。

總之，在21世紀，作為一名班主任要在新課改教育理念下不斷豐富自己的頭腦，并在實踐中積極探究創新，真正能把素質教育貫穿于班主任工作中。

參考文獻：

1、王福林 班主任工作如何體現素質教育 《班主任》2002.8

篇2

【關鍵詞】情感；愛心；班主任

班主任是塑造真善美的靈魂，培養高素質高品格的人才。是教學生怎樣做人，做學生生活的導師和道路的引路人，故有“人師”美稱。眾所周知，班主任作為一個班級的領軍人，而“班級”是青少年成長的“小社會”，是學生群體生活的“大家庭”，班主任就是大家庭的“家長”，肩負著一批批人前途的重任。因此，理應將豐富真情和愛心傾注于班級，為青少年成長營造健康向上，公平公正、民主“法治”的良好環境。本文從教育理論出發，結合我二十年中學班主任生涯的實踐，談談本人對班級管理的方法和重點。

1.注意第一印象，創造良好的開端

從小學過渡到中學的學生對新環境有特別的好奇心和新鮮感，對新老師尤其是對新班主任更是關注。我從“人總有先人為主的思維定勢”這點出發，我在新生入學之初或分班之后，很注重給學生留下儀表端莊大方、舉止從容利落、情緒飽滿高昂，談吐幽默機智的良好形象，力爭讓學生對我“一見鐘情”。為此我盡量盡快熟記班級學生個人檔案：相貌特征、姓名愛好、家庭情況……，讓學生驚訝于班主任對自己的了解和特別的關心，從而很快贏得學生的好感和喜愛。作為班主任，開學后的兩個月，常融入學生之中，做學生朋友式的知心老師，這樣，既能了解學生的不良習慣，錯誤思想并及時給予糾正，更能使師生情感融洽，增強班主任的凝聚力。

2.分清班干職責、強化民主意識

班干是班主任的得力助手，是同學們的榜樣模范。組建班委會，管理好班干是班主任工作的重要環節。為此我先制訂好各類班干分管的工作職責及評價的細則，采用“全體投票、競爭上任、不行則退、民主罷免”的方法。在期中的評定中不合格的班干，由全體同學罷免并推選新班干。這一決策，是學生的需要，更是將來社會的需要。這樣做的結果，讓學生懂得“干部”沒有“終期制”，更不是由班主任指派任免，讓同學們有真正的民主，更強化了學生的民主意識。

民主是學生心理需要。中學生很有自己的想法和主張。不再是小學生那種“你講我行，你訓我服”制約式，更不會有“一致通過”，“堅決擁護”的一呼百應的從眾現象。為此，我在制訂紀律班規時先由全班同學每人寫幾條約束自己不良行為的規定及處罰辦法，班干集中整理后交全班討論表決、修改通過。這樣的班規學生自覺遵守、樂意遵守、容易執行。在獎勵學生等“重大”問題上原則上由班長主持，同學投票表決，增強透明度，班主任我不去干涉。在班費收支、活動開展等事情上由班委員決定實施，真正讓學生“當家作主”，履行自己的權利和義務，領略民主的實質內涵。

民主也是學生學習的需要。當然只有那些自學能力強的學生才會積極主動、自覺刻苦、效率顯著，而培養學生的自學能力的關鍵是民主和方法，只有民主才能充分調動學生的積極性，才能適應中學的學習環境。由于我極力主張實施民主，故而所帶學生均能很自覺學習，發奮拼搏。

3.加強思想教育，注重個性心理

韓愈在《師說》中寫道：“師者，傳道、授業、解惑也。”可見傳道即思想教育是老師的首要任務。人的思想決定支配著人的行為，國民素質最基本最關鍵的是全民族的品德素質。只有正直、善良、真誠的人才能享受到做人的幸福感，只有品德高尚的人才能受到了鄰里社會的贊譽，那些只顧自己、損人利己、損害國家民族利益的人，即使是學習尖子也同樣被鄙視，成為社會的危險品，所以加強品德教育是學生本人的需要，更是國家民族的需要。為此我提出要“育人教書”。對學生反復進行國情教育，要求多看報刊新聞，每周寫出生活小事的周記，利用班會課指導暢談評述國內外及身邊的熱點問題，定期要學生寫思想品德總結，利用一切辦法讓學生解剖自己的思想。我還要求學生從身邊、從眼前、從小事、從自己做起，注重平時生活中的“小節”，培養高尚的情操。

隨著社會的發展要求，獨生子女已已是定局。這些獨生子女個性強，心理較復雜，具有自尊心強、思維敏捷，接受能力強等優勢，但較任性、情感脆弱、孤獨自傲、自理自立能力差，承受壓力挫折的能力弱等特點，更應引起班主任的注重。我總是創造機會讓學生發展特長，表現自我。經常在班級開展書法、演講、朗讀辯論等比賽，極大地提高了他們的自尊心、自信心。平時對他們多表揚少批評，多鼓勵少指責。作為班主任，切忌動輒發火、遷怒于學生。既使是批評，我總采用含蓄間接法，做到目光中飽含深情，態度中蘊藏期望，表情中充滿關懷，講究心理制裁以產生精神的震動而內疚自責，以柔克“剛”。批評過后更應關注其“閃光點”，并予以及時贊譽。

4.“特護”后進學生，“優差”組合幫帶

班主任應樹立正確的“后進學生觀”，要有孺子可教的思想。差生在智力上一般與常人無異，然而知識缺漏，性格懦弱，氣質抑郁，自制力差、自卑心強，對老師的言行更為敏感，他們更渴望得到老師的尊重、愛護。從他們心理特點出發，我總偏愛他們。對他們優先提問，優先輔導，優先考慮座位。創設各種條件（如幫我改作業、面批作業、與差生聊家長等），使其親其師，信其道。用熱情點燃其信心。在使他們融入班集體設計中，我讓優等生與其同座，幫助指導他們學習，讓他們領略優等生的學習方法、時間安排、鉆研拼搏精神，增強他們的意志。轉化“后進生”是班主任的道德和責任，是班級管理的需要，更是社會民族的要求，讓越陷越深的差生流人社會，后果不堪設想，所以我覺得必須要轉化差生，這也是對國家民族的負責。

篇3

【關鍵詞】愛心 鼓勵 耐心 評定

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0192-01

作為一名職業技術學校的教師、班主任，我面對著這樣一群學生：學習成績不好；自律性差；任性、散漫；做事懶惰、不吃苦；自暴自棄；社會不良習氣感染嚴重；不健全、貧困家庭較多……

幾乎每一名學生都占據了以上我所見到的大部分情況，他們就是很多人眼里的差生！

那么，這樣的學生，他們的出路在哪里？放任自流、自生自滅？我想，所有人都會給出否定的回答：“不行！”特別是對于我們職業技術學校的老師來說，絕對不行！由于大環境的客觀原因，使得很多問題孩子來到職業技術學校念書，既然來了，既然是學校，我們就不能讓他們放任自流。

他們還都是孩子，還是屬于成長中的孩子，很多的過錯不能全歸罪于他們身上。他們也是堂堂正正的人，他們將來還要進入社會成為社會中的一員。如果不在學校多加以教育，他們的將來會如何？之于社會又如何？

我認為，我們應該從他們身上看到希望。他們較其他成績好的學生更早面對職業教育，他們的動手能力得以長時間的鍛煉，這是他們的優勢，等他們參加工作后，他們就是動手實踐的好手，是從實踐中走出來的工程師，對我們社會的發展、進步會有相當大的貢獻！

所以我想，對他們的教育，對于教師特別是班主任，值得深思、責任重大、意義深遠。

我作為職業教育學校的班主任，我有著這樣的經歷、經驗，正是這些經驗，讓我相信，他們可以更好！

一、充滿愛心的走進他們的內心世界

我任教的這些學生，基本上從小在批評和否定聲中長大，從做事不符合家長、學校要求的那天起，他們就沒有被表揚過、沒有被信任過，更沒有所謂的成功過。于是，我抱著尊敬他們、抬高他們、讓他們感覺自己有地位的心理去走近他們。每一次和學生談話，我都會說：“誰說你不行，別人比你強在哪里，你的智商比別人低么，你完全有理由成為一個成功的人……”

在我的尊重和鼓勵下，孩子們放棄了自卑的心理，也會誠懇的跟我說一些他們的內心想法。之后，我也充滿關愛的對他們噓寒問暖，關心他們的學習和生活，使他們得到了來自師長的誠懇關愛，使他們忘掉了曾經鄙夷、冷漠的目光，讓他們覺得自己也是值得關愛、值得注意的人。就這樣，我走進了他們的內心世界，和他們的距離近了，對他們的教育基礎也就打下了。

二、與學生暢談理想、介紹現實

每一個孩子的心中都有理想，社會的大環境讓他們也了解很多成功人士，有的令他們羨慕，有的他們也想超越，只不過他們在之前的努力上做的不夠，沒有堅持，沒有把握住自己，于是才覺得自己離夢想越來越遠。我告訴他們：“還來得及，因為你們還是個孩子，你們還是個學生，時間夠用！”其實他們也知道，成功不是空想，可他們不知道如何去做、不能堅持。于是我就多給他們講一些社會現實：“有理想當然好，但要務實，你們走出校門面對的不一定是‘光鮮’的工作，但每一份‘光鮮’的工作都是一點一滴的積累、努力的結果，而你們現在所要做的，就是先做好這一點一滴的積累。認真學習文化、認真動手操作、認真培養良好品德。沒有眼前的成功，何談將來的成就？我們的社會，需要的是具有真才實學的人才，而不是充滿幻想、侃侃而談、紙上談兵的水貨。你吃飯了，你就有力氣；你學會技術了，你就會工作。這就是現實。”

三、總結學生存在的問題，對號入座、反思進取

孩子們不可恨，雖然他們曾經或正在經歷著某些過錯。

針對我班學生的情況，我總結出學生存在的問題有：學習基礎差進而不愛學習；學習惰性強、不堅持；無組織、無紀律，太過自我；易沖動、做事不多加考慮無顧忌；社會不良習氣感染太重，如抽煙、喝酒、早戀等；攀比、過度消費；小團體情況嚴重、成邦結派、匪氣嚴重……

面對這些問題，我找了班級的每一位學生談話，共同分析他們到底都有哪些不良習慣、不良習氣，在我的引導下讓他們自己總結出不足之處，之后師生二人共同探討成因、分析好壞，得出解決方案。在這個過程中，我沒有因為學生的過錯而貶低、瞧不起學生，要讓他們感受到我是在誠懇地把他們帶上光明的人生之路，讓他們放下戒心，真誠的與我交流。這樣，我對他們的引導就輕松了許多。

四、耐心跟蹤、時刻輔導

耐心是對我們班主任的要求與考驗，并不是我們做到了各種指點方法就完事大吉。培養人才是長期艱苦的工程，俗話說“十年樹木百年樹人”，我們必須做到耐心的跟蹤每一個學生的行為。他們之前已經習慣了不良行為，一下子改過來是不現實的，在他們有偏差的時候及時指點、及時教育，這樣不僅體現我對他們的真重視，更能幫助他們少走彎路、甚至避免半途而廢。

五、長期鼓勵、不定期評定

孩子畢竟是孩子，學生畢竟是學生，甚至包括我們成年人，也需要鼓勵、激發。對于做出的積極轉變，我在工作中及時發現，并及時讓他們自知，肯定了他們的成就，樹立了他們的信心。我讓他們知道“我行”！只要有機會，我就給他們以評定，是否進步、是否改觀等等。這樣，學生就會更積極的努力，微笑的面對生活。

以上這些是我個人工作中的淺薄總結，但就像在講話中所說：“鞋子合不合腳，穿了才知道。”我們的方法管不管用，用了才知道。我們每一位班主任面對的學生情況不同，管理方法自然不同，但我們的宗旨肯定相同：培養出合格的新型技術型人才。我想，通過我們所有職業學校教師的共同努力，我們的學生一定會成為合格的社會人才。

個人觀點，僅供參考，如有不足，敬請指點。

參考文獻：

[1]潘懋元，陳厚豐.高等教育分類的方法論問題[J].高等教育研究，2006，（3）：18―21

[2]林冬桂，班級教育管理通論，廣東教育出版社，2008-6

[3]向才毅，譚紹華，西南師范大學出版社，2010-8

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教學評價是對教學工作質量所做的測量、分析和評定。它以參與教學活動的教師、學生、教學目標、內容、方法、教學設備、場地和時間等因素的有機結合的過程和結果為評價對象，是對教學活動的整體功能所做的評價。

語文教學評價，又稱語文課堂教學評價。它是語文課程的重要內容。語文教學評價既要關注學生對知識的掌握和能力的運用，又要關注他們情感與態度的形成和發展，同時也要關注學生在學習過程中的變化和發展。

一、中職語文教學評價的意義

（一）現實作用。

當前全國各中等職業學校正處于課程改革之際。課堂教學改革必然引發一場從理念到行為的革命，中職教學的改革很大程度上就是課堂教學的改革。保證和提高課堂教學質量一個非常重要的途徑就是評價。而傳統的教學評價已不能滿足現實教學現狀的實際情況。

（二）反饋作用。

通過教學評價，能使教師和學生知道教學過程的結果，及時地提供反饋信息。反饋信息在教學中具有重要的調節作用，只有通過反饋信息來調節行為，才有可能達到一定的目標。學生獲得反饋信息，能加深對自己當前學習狀況的了解，確定適合自己的學習目標，從而調整自己的學習，可以有效地激發并調動學生的學習興趣，推動課堂學習。

（三）激勵作用。

教學評價盡管不一定排名次等級，但其結果的類比性是客觀存在的。通過學生的學習成果評價，學生之間、班級之間、學科之間的橫向比較，從而了解到學生、本班、本學科的優勢和劣勢，看到差距，認識到自己在總體中的相對地位，客觀上能起到激勵的作用。

二、不同評價主體的評價策略

中職生由于各種原因學習基礎普遍較差，加之長時間處于成績的底層，經常受到批評，大多缺乏自信；另外，他們學習生活沒有目標，生活茫然，并且自我約束能力較差，缺乏自律。

依據學生的這些特點，我制定了相應的評價方式。

（一）教師的評價。

1.書面交流評價。

書面交流評價是指老師與學生書面交流的機會，如借助學生的作文、隨筆、課后練習等了解學生的思想動態，學習過程中遇到的困難，學習的信心、努力程度，同學間的人際關系，學習方法、習慣等，從而在評語中對學生作出恰如其分的激勵性評價，提出善意的批評，誠懇的建議，殷切的期望，引導和幫助學生對自己有正確的認識。我曾教過一個聰明但學習不踏實的學生。他的成績始終在中游徘徊。我就在他的作業本上多次寫道：“你是一顆暫時散落在地上的珍珠，總有一天你會抖掉身上的灰塵，發出奪目的光芒。”“鍥而不舍，金石可鏤。”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“加油！”在我的不懈鼓勵下，他的成績有了很大的進步，最終考上了理想的學校。

2.口頭交流評價。

口頭交流評價是指老師利用和學生在一起的機會，如語文課、語文綜合實踐活動、團隊活動、自習課、課余時間，和學生面對面的交流。針對學生的學習成績、生活習慣、思想品德、各種能力，作出合理的表揚，委婉地批評，美好的祝愿！有一些中職學生進校后不久，就會暴露出各種各樣的毛病和不足：學習基礎薄弱，學習思想淡薄，到職業中學的目的就是混混日子，“弄”張文憑。上課不遵守紀律，下課不參加活動，偶爾還制造點事端。面對這些學生，我就會抓住他們每一次表現良好的機會：比如一次流利的課文背誦，一次對問題的獨到回答，一次精彩的演講，一次傳神的課堂表演……當面進行表揚，讓他們看到自己身上的閃光點，重拾信心，逐步規范自己，走向嚴格要求自己的軌道。

（二）學生評價。

1.自我總結式評價。

自我總結式評價是學生對自己在學習過程的評價方式之一。語文學習到一定的階段后，要組織學生對自己的語文學習狀況和學習水平進行診斷。診斷要以階段測試成績、自己的學習計劃和教師的語文學習要求為依據，認真檢查自己的預習、上課、作業、復習、課外學習等各個學習環節。在學生上完成自我診斷之后，再引導學會進行自我比較反思，將自己現在的學習水平和狀況與前一階段進行比較，看一看自己哪些方面有了進步，哪些方面較差，自己應如何改進，從而達到自我提高。

2.同學間的評價。

職高學生正處于青年初期，性格有些叛劣。教師的評價有些時候，他們不是太認可。同時這個時期的學生又非常看重別人的評價，特別是同學之間的評價。于是我時常設計一些愉快的評價方式，創設寬松的評價氛圍，營造自由的評價空間，讓同學互評。

三、語文教學評價的原則

（一）正式教學評價和非正式教學評價相結合的原則。

正式教學評價是教學評價的主要方式，它包括作業、考察、競賽、辯論、考試等正式活動，是教師通過規范的評價體系考查學生對知識的掌握情況。非正式教學評價是指教師在與學生的接觸和互動過程中，通過觀察和交流對學生的思想、能力、習慣等做出評價的一種方式。兩種教學評價可以從不同的角度來衡量學生的學習，可以全面的衡量學生的能力，兩種評價互相補充，互不沖突，但不能互相替代。

（二）客觀性原則。

中等職業學校的語文教學評價要客觀公正、科學合理，不能主觀臆造、摻雜個人的情感。否則，就不能讓學生心悅誠服，就會影響教師的尊嚴，影響教師的威信，更嚴重的是會讓學生對語文教學評價產生懷疑，對教師不再信任。

（三）全面發展的原則。

中等職業學校的語文教學評價應著重于學生的進步和各種能力的體現。全面發展的原則不僅關注于學生智力的發展，更注重于學生各種能力的提高、良好品德的培養。智力只是人諸多能力中的一種，片面強調學生的智力發展，而忽視了其他能力的提高，只能培養出一個“書呆子”；片面強調學生的智力發展，而忽視了學生美好道德情操的引導，只能培養出一個“野蠻人”。因此，在日常的教學中要運用全面發展的原則對學生進行評價，給學生一個正確的引導。

（三）指導性原則。

中職學生一般文化知識薄弱，學習興趣低，自律性差，缺乏方向。中職語文教學評價應在指出學生的長處與不足的基礎上提出建設性的建議，使被評價的學生能夠揚長避短，不斷前進。缺乏指導性的評價會使學生陷入盲目性的泥潭，或驕傲自滿，或喪失信心，裹足不前。

（四）賞識性原則。

正處于青年初期的職高生，思維的獨立性和批判性也發展起來了。他們能依據一定的標準判斷是非，善于獨立的提出問題和解決問題；他們對教師講的不再完全相信；他們喜歡懷疑、爭論和評論；與別人討論問題時，希望對方拿出具有說服力的證據。因此，對于學生的一些獨特的看法、觀點要運用賞識性的原則，給予肯定，從而增強學生的自信心和探討問題的興趣。

（五）委婉性原則。

職高生具有強烈的自尊心，具有一定的成人感。他們渴望的得到別人的理解和尊重。同時職高生也正處于“疾風怒濤”的時期，他們的情緒帶有很大的沖動性和爆發性。在他們的成長過程中，批評、指責已是家常便飯，大多不會產生作用。因此，當他們犯錯時不宜“以暴制暴”，而應采取委婉性的原則，對他們進行評價。指出問題，提出建議，給予鼓勵。這樣，更有利于解決問題，也會讓學生心悅誠服的接受。

四、存在問題

當然，在實際操作中，我也發現了存在的一些問題：

（一）形式化評價。

有時，在進行學生評價的時候，存在著敷衍的現象，使評價流于形式化。比如在改作文時，個別學生不能認真批改，只是象征性的挑幾個錯別字；更有甚者，自己連手都不動，只等別人“幫忙”。

（二）片面性評價。

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學校工作以教學為中心，課堂教學是關鍵。課堂是抓教學質量的主陣地。課堂教學中蘊含著眾多的教學規律，教與學、講與練、主導與主體、知識與能力提高等等都是在課堂教學中引出來的。課堂教學評價是一種行之有效的研究小學語文課堂教學的重要方法和手段。隨著課程改革的不斷深入，“聚焦課堂”已成為小學文語的共識。很多小學語文教師，都在思考和探索“新課程理念下小學語文課堂教學的新的基本評價標準”這一根本性、導向性的問題，以探索具有針對性、實效性的教學策略，更好的落實新課程理念，新課標指出：“語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情……還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。”這就是語文教學的教育性。下面就如何評價小學語文教學談幾點自己粗淺的認識：

一、采取多樣民主的評價方式

教師評價學生要關注學生的個性差異，立足過程，重視形成性評價。主要包括學習興趣的評價，即教師在平時要注意觀察學生是否喜歡語文學科，是否愿意上語文課，課外是否愛好讀書。課堂表現的評價，即學生在課堂上的表現包括聽講、思考、回答問題、評價別人的見解、組織和表達語言的能力及表達過程中的文明禮貌等。作業質量的評價，即作業是否獨立、認真、按時完成，書寫是否規范，答案是否正確，是否有獨到的見解等。并且教師要著重培養學生學會發現自己的不足與錯誤，善于欣賞、借鑒別人長處的品格。首先，在課堂教學中，鼓勵學生對某一個問題進行獨立思考，并對自己探索解決問題的方法自我評價，然后學生相互之間進行評價，找出成功和失敗的原因。其次，在知識與技能考查后讓學生根據口試或筆試題型得分、失分情況先進行自我總結，然后同學之間相互找一找錯誤的原因，指出今后應注意的問題，怎樣去改進學習方法。在學習過程中定時讓學生回顧并和同學交流自己一天、一個星期、一個月的學習情況和學習體會，相互評價在學習上的投入、收獲及不足等，養成良好的學習反思習慣。

二、要注重溝通、反饋功能

教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展。作業活動作為教學活動的重要組成部分，也必須是一種師生之間的雙邊活動。語文作業是教學信息反饋的重要載體，更是溝通師生情感的橋梁。教師可以從學生作業中及時獲得對教學情況的反饋，了解教學的真實效果，掌握學生學習的情況，反思自己在教學時的疏漏與不足，進行查漏補缺，調整教學內容，改進教學方法，以便有效地提高教學質量。應把每一次作業的批改作為走進學生內心世界，傾聽學生心聲，了解學生喜好，與學生溝通思想、交流情感、探討生活的有利途徑。這就是作業的溝通功能。使得語文作業既有其工具性又有人文性，學生完成作業也學習做人，每一項語文作業，都應成為學生人文素養形成的載體。學生做作業，教師評改作業還是一種人文活動，師生通過各種類型的語文作業交流學識、平等對話、志趣相融、教學相長。

三、開展語文教學的多樣性和充分性

“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課堂活動就是一種語文實踐，所謂活動的多樣性是指課堂活動形式多樣。目前，語文教學現狀不容樂觀，由于升學的壓力、教學方法的呆板、教學內容的落后等因素的影響，學生厭學語文的現象比較普遍。我們要根據不同的教學內容、不同的課型、不同的教學要求，組織不同的活動方式，讓學生在活動中享受語文學習的樂趣，感受語文學習的真諦，從而對語文產生濃厚的興趣。 活動的充分性是指我們開展活動不是為“活動”而“活動”，不是表面上的“嘩眾取寵”，而是讓活動達到一定的層次和深度，能夠激活學生的思維，能夠培養學生的創新意識、實踐能力。

在創設多樣性與充分性的活動時，要處理好兩個關系：一是多與少的關系。并不是說每堂課上學生活動總是越多越好，活動的數量應與課堂教學的內容相關，與教學形式協調配套。二是動與靜的關系。并不是說每堂課上學生總是“動”著就好，因此，外顯的“動”是必要的，但這應是課堂的必需；而有時候學生深層次的“靜”思，也是學生自主學習的最高境界的表現，也應大力發揚。

小學語文課堂教學評價的包括教學目標、教學過程、教學基本功、教學效果等方面的內容。這些內容實際上是對教學全過程的合理分解，其目的在于讓評價的主體和客體雙方都共同關注課堂教學的全過程，關注這個過程中既要評價“教”，又要評價“學”。精彩的語文課堂評價，會喚醒學生學習語文的自信，會點燃學生熱愛語文的火種，會催生學生學習語文的興趣，精彩的語文課堂呼喚著真實、真情、真切的評價，只有這樣，才能達到返璞歸真的境界。

體現靈活性

篇6

摘要：為保證班主任工作順利開展，能夠正確的評價學生是班主任的一個重要任務，我們的教師應在以促進學生發展為終結關懷的參照下，從不同的視角，不同的層面去公平公正地看待每一個學生，促進他們優勢智力領域的優秀品質向其他智力領域遷移。本文即針對班主任如何客觀公正的評價學生展開幾點論述。

關鍵詞：班主任；評價；學生

班主任正確地評價學生是班主任工作中的一個重要任務。它是保證班主任工作能否順利開展的關鍵。任何一個班主任都希望能夠正確地評價自己班里的每一個學生，而要客觀公正地評價學生卻決非易事，有的班主任認為，我只要抱著一顆公正的心去處理班級事務，就可以做到正確地評價自己的學生。加德納認為人的智力由七種緊密關聯但又相互獨立的智力組成，他們是：言語——語言智力，音樂——節奏智力，邏輯——數理智力，視覺——空間智力，身體——動覺智力，自知——-自省智力，交往——交流智力。不同的人可能擅長于特定的智力方式，個別差異在教學中不可忽視。如果認為學生可以使用不同的智力方式來學習，記憶和應用知識，那么用單一的教學評價方式來評價學生必定是有局限性的，取而代之的方法應該是多元評價，用多種評價手段和方法衡量不同的學生，這就需要我們的教師在以促進學生發展為終結關懷的參照下，從不同的視角，不同的層面去看待每一個學生，促進其優勢智力領域的優秀品質向其他智力領域遷移。只有這樣才可能真正發揮評價的功能，培養出具有分析，思考和解決問題能力的學生，讓學生發揮其所長。然而，我們在實際工作中還可以看到，一些平時工作認真，處事公正的老師卻得不到學生的認同，班主任對學生的評價存在偏差，使師生關系緊張，為什么會這樣呢？在班主任工作中，我也曾遇到這樣的問題，為解決這個難題，我總結了以下五種方法。

一、重視對學生的日常評價，及時對學生在學習過程中的點滴進步和變化給予評價和反饋

日常評價關鍵是要建立作業評價機制，對于學生每天上交的作業，除了及時批改，采用等級制進行定量評價以外，還可采用斜批語的方式針對每一個學生的作業質量，重視程度進行定性評價，促使學生自主及時，保質保量地完成每次作業，養成良好的學習習慣，成為學習的真正主人。

二、重視對學生的階段評價，讓學生在自我評價和他人評價中不斷地完善自我

改變單獨由教師評價學生的狀態，鼓勵學生本人，同學，家長等參與到評價中，將評價變為多個主體共同參與的活動。為此，要設計各種評價量表對學生的學習生活進行階段性小結，其中包括“老師的話”，“家長的話”，“我的話”和每個階段的摘星情況等等。通過這樣的多元評價，學生的自信心得到了保護，同時也認識到自己的不足，從而提高學習的積極性和主動性，更重要的是通過自我評價能夠促進學生對自己的學習進行反思，有助于培養學生的獨立性和自我教育的能力。

三、重視對學生的過程評價，利用建立發展性評價報告冊和成長記錄袋的方法關注學生發展的過程

“發展性評價手冊”可包括：（1）學習課時。學生原則上都必須全程參加學習，學生學習課時由授課教師登記。（2）學習過程。包括學生在學習過程中的出勤紀律，學習態度，學習情感等參與教學活動情況，完成作業及各項學習任務情況，從事與與學習內容相關的實驗和實踐活動等。結合科任教師評價，學生自評，互評確定是否合格。（3）模塊考試成績。學分認定的成績，出勤可占10℅，作業可占20℅，學業成績測試可占50℅，以上四個方面綜合考核，才能給予相應模塊學分認定。

通過建立學生發展性評價報告冊，全程跟蹤學生的學習過程。在關注學生專業成績的同時，更為關注的是學生學習品質形成有關的學習態度，學習紀律，作業完成情況，課堂學習狀態和研究性學習，社會綜合活動，家庭表現等諸要素。學生自己，家長，社區，老師以及教育管理者成為評價的主體，從而建立多元化，多維度的評價體系。

學生成長記錄袋主要記錄的是學生在思想品德，研究性學習，社會綜合實踐活動，社區服務和家庭表現等活動中取得的最佳成果，通過記錄自己的成長過程，，使學生比較全面地了解自己，特別是感受自己的不斷成長與進步，幫助家長和教師充分了解學生在在某一時期內所取得的成績。通過展示成果，關注學生的個體差異，讓每一個學生都有機會展示自我，由此培養學生的自信，達到自強的目的。也為教師最大程度地提供了有關學生發展的重要信息，有助于教師將評價與教育，教學融合在一起，與課堂和學生的發展保持一致，提高了評價的效度。

四、重視對學生的綜合評價，將日常評價，階段評價期末評價有機地結合起來

對學生綜合素質進行評定，是為了全面、深入、真實地在現學生的特點和發展趨勢，是評價能全面反映學生的知識與技能、過程與方法‘情感態度與價值觀。評價內容應充分體現培養目標，既注重學生的學業成績，也重視學生的道德素養以及多方面潛能的發展，注重學生創新精神和實踐能力 ，關注學生的個體差異以及對其發展的不同需求，為學生的個體發展提供空間，能夠速進學生全面和諧的發展。

在綜合評價中，進行綜合考慮。比如說有一位學生平時課堂表現很不錯，作業質量很高，單元測試成績也很好，但在期末檢測的時候卻考的不夠理想，就要參照他的日常白哦先給出較高的評價；相反，如果品是這位學生調皮搗蛋，上課經常搞小動作，即使期末考試得到了滿分，也要在總體評價中做出相應的扣分。這樣做的導向作用是使學生和家長不知關注期末考試，體現了評價的綜合性，并將評價融入日常教學中，做到教評相長。

五、評價要注意對學生表揚批評的言語技巧

班級管理工作中，表揚與批評是班主任做好工作的重要手段。表揚與批評都會對學生的情緒，感情，心理，行為產生直接的影響。只有適時，適度有效地表揚與批評才能起到鼓勵先進，鞭策后進的作用，達到制定的教育目的。因此，要做好班級工作班主任必須掌握必要的表揚與批評言語技巧，對于自制力相對較差的學生來講，批評更顯得尤為重要。班主任要選擇批評的場合與時機。對于自尊心與獨立性較強的學生，班主任一定要選擇恰當的批評場合與時機，才能達到教育的目的。一般來說，對于個別同學批評宜單獨進行。針對學生的性格特點，選擇二不同的批評場合與時機。對于那些一時不能正確認識自己的錯誤，比較固執的學生，可以適當在辦公室進行批評。借助其他教師言論的旁敲側擊，使其及時認識并該振奮自己的錯誤。對于自尊心很強又“愛面子”的同學，則應以單獨聊天的方式進行批評，創造一種輕松，和諧的氣氛。讓其在與老師平等交談中，認識到自己的錯誤。只有被批評的錯誤具有代表性，批評一人可以教育全班學生時，才可公開批評。起到對全班同學“敲警鐘”的作用。另外，對于學生缺點錯誤的批評應隨機進行。切不可等錯誤積累到一定程度，才采取措施，應隨時發現，隨時批評。還要注意選擇合適的批評方法。

篇7

當班主任工作進行到一定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的班主任工作認真地分析研究一下，下面是小編整合的教師述職報告優秀范文參考，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。

教師述職報告優秀范文參考1尊敬的領導和同事們：

大家好!

20_轉瞬即逝。盡管這一年來發生了很多的事情，也給我們的學習和教育工作帶來了很多的影響。但我始終相信一句話“只要思想不滑坡，辦法總比問題多!”如今再回頭看，我們在這一年里，積極利用網絡技術解決了上課難的問題，并不少老師還積極擴展其功能，為學生在學習和知識的請教上都帶來了許多的便利。

回顧這一年，我們有失去，也有收獲。但更重要的是我們在教育工作中的不斷創新點和對問題的解決能力。這使得我們能不斷的進步，不斷的加強教育的力量。

現在，新的一年就在眼前，我在此反思了自己的工作，對過去一年來個人的教育工作做如下匯報：

一、思想的重視和改進

面對這一年的變化，我們應該都深有體會。通過網絡授課，我們確實解決了很多的問題。但同時也迎來了很多的影響。尤其是對于不熟悉的電腦操作的老師來說，我相信這一定不是一個小問題。起初，其實我也非常的不擅長，對于這些信息科技的操作，及時有說明，也只能看得半懂不懂，起初也鬧了許多笑話。

但我也清楚，這既然是教育上必然要經歷的事情，作為教師我就必須去適應!去學習!學習不僅僅是學生的事情，老師更更要學習，學習去怎么做好自己的教育工作!

在后來的工作中，我帶著積極學習的嚴格態度，不恥下問，積極的從學生的指點下，并參考書籍和視頻，終于能較好的適應網絡的授課。

如今，盡管我們已經回到了正常的教育方式上，但這段經歷和積極學習的思想依舊深深的影響著我。我會在今后的教育上繼續保持，成為一名積極主動的學習型教師。

二、教育方面

這一學年里，我重視發展學生們的紀律和自覺性。在課堂上，我積極督促班干部們行使自身對班級的管理權，做到學生的自我管理。并在教育上積極鼓勵，引導學生能在課后自主的學習發和復習。

并且，我會在課后給學生定下一些自選的課外作業，以此評定進步，并給予表揚和一些小獎勵，積極培養學生們在課后努力的習慣。

這學期末，我班的學生在_科的成績上取得了較為出色的成績，并且在紀律和學習自覺性上也有了很大的提升。在今后的教育上，我會更加努力地引導學生，將他們培養成更加出色的優秀人才。

此致

敬禮!

教師述職報告優秀范文參考2本學期，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完_縣局和學校規定的`指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

教師述職報告優秀范文參考3時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一、走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生;積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望。“知己知彼，才能百戰百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

第二、努力創設班級環境，營造學習氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三、加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。

第四、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的`中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

第五、協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有50人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電_話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。

這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業!

教師述職報告優秀范文參考4時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作作如下總結。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級。

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1、“偏愛”后進生。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的徐洋洋吧，因為天生反應慢，動作慢，再加上父母離異，無人管教。他很貪玩，經常不能按時完成作業，沒過幾天，他就會積起一大堆作業沒有完成。同學給他起了個綽號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”，當著他的面對同學們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導他完成作業，相信他完成作業后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。”這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了。這學期，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法，用的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

2、嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的`缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張城超，他學習成績一般，但很關心集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當“花卉栽培員”。在他的精心護理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

二、實施自我管理，培養管理能力。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

1、建立值日班長制。

按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班干部的帶領下，自己做的，沒有一樣經過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。

三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發展。因此，我在班級中建立競爭機制，創造競爭氣氛。

1、人人都有一個競爭對手。

每個學生自找一名水平相當的對手(我依據學生的可比性，稍作調整)。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。有一次，我們班的徐小剛語文單元測驗考完之后，迫不及待地來問我分數，當他知道他考了67分，而他的對手徐李剛考了63分，比他低4分。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“徐李剛，你得送我一匹馬……”沒過幾天，他又來找我，告訴我他要換競爭對手了，因為他超過了徐李剛。通過這樣的競爭，優等生更優，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。

2、組組都有一個追擊目標。

除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“表現小組”、“富有挑戰小組”、“合作小組”等，分別對得分的、競爭最激烈的、小組最團結的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發展。

四、塑造自身形象，贏得學生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：

1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。

同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。

2、尊重學生，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

教師述職報告優秀范文參考5轉瞬間，班主任培訓就已經接近尾聲了，現將班主任工作的反思與總結如下：

一、班主任工作所面臨的困難

1、理想教育與現實教育的脫節。

理想教育要求學生做高尚的、樂于奉獻的人;但現實社會教會學生明哲保身、以利為先。記得有個畢業很久的學生來看我，他感慨萬千的說：老師，你當年說的許多話我都還記得，但是每次我按你說的去做生意時，總是虧本;而想騙人時，才能賺到錢。聽了他的話，我不寒而栗，學校對他的教育在現實面前是這樣不堪一擊，而當年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號，現實教育缺乏具體要求。

2、學校教育與家庭教育――兩條軌上跑的車。

學校教育唱戲、家庭教育拆臺，唱的不如拆的。幾年前，一個學生的周記給我留下了深刻的印象，以至多年后的今天，我還能背出一些句子。周記的大致內容是這樣的：“這幾天，我奶奶死了，我也不怎么傷心，可是我的媽媽和伯母吵了起來，伯母說，她家有長子長孫，應該多分兩床被子，而我媽也不是個省油的燈，她們就這樣爭個沒完……”，更讓我感到震驚的是這篇周記結尾的'議論：“我也覺得我的伯母不對，憑什么長子長孫就應該多分兩床被子……”這位母親在爭奪兩床被子的所有權時，無意中摧毀了自己孩子的價值觀，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢?我們許多家庭的教育，是拿開水澆花，只要一壺水，先前花了無數心血培育的鮮花，連根一起毀了。

3、有限的時間精力與無限的任務目標。

教育講究因材施教，有多少學生，就有多少教育任務。說實在的，在實施教育的過程中，你投入多少時間和精力都不為過，記的有個男生，父母離異，都覺得虧欠他許多，都爭著拿錢給他花，盡管他們自己并不富裕，而這個孩子喝酒，抽煙、逃課、賭錢樣樣都會，就是沒有心事上課，我無數次家訪，無數次課后談心，無數次為他單獨輔導功課，都不能讓他有所改變，初中畢業后他沒考上重點高中，后來聽說他偷渡到了美國當廚師……每次想起他，我的心里都難免有些自責，要是我再多做一些工作，再多花一些時間，再多采取一些有效的措施，也許……也許我雕刻不了他的靈魂，但我至少讓自己少些遺憾。有時候，班主任除了面對學生以外，其他繁重的任務也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事。

二、培養未來型人才目標。

魯迅先生曾說：“看10來歲的孩子，你可以逆料20年后中國的情形。”教會學生做人，是素質教育的首要任務。做人是一種通俗的說法，實際上指的是一個健全的人必備的基本素質。它是思想品質、道德規范、世界觀、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。它的核心內涵是人格或心理素質。我們需要培養什么樣的人才，智者見智、仁者見仁，但人們對現代人才的要求是有共識的：知識、能力、創新意識、團隊精神、智慧、毅力等等。也許我們難以將男生都培養成謙謙君子，女生培養成大家閨秀，但我們心中非常明確：我們決不能培養出沒有愛心，沒有公德心的學生。

三、班主任不僅是一種職業，更是一種事業。

既是事業就要求有高度，深度和廣度，要有自己的教育理念。初中，是一個人的人生觀、世界觀、價值觀初步形成的關鍵時期，作為一名班主任必須站得高遠一些，不僅要把學生留住，還要讓學生全面發展，而應把教育的著眼點打在給學生一些可以終生受用的思想方法上。我們要對學生的未來負責。盡管前途困難重重，但是，我們一直在努力，我們還會更加努力，因為我們的付出，是有價值的。

四、后進生教育中的不足

在對后進生的教育中，我有的是愛心與耐心，缺乏的是恒心與信心。李鎮西老師對自我約束力較差的同學的教育方式值得借鑒，李老師的方法是引導學生進行自我教育，并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學生改變自身弱點。李老師對一位上課總愛小聲唱歌的學生是這樣進行引導的，李老師對他說：“你現在是每堂課都要唱歌，影響同學們學習。這樣吧，你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌。如果沒做到，我暫時不批評你;如果哪一天做到了，你就來給我報個喜，好嗎?”李老師的方法不是你做不到我怎么批評你，而是如果你做到了來給老師報喜，這就有意識的加強了正面效果，從而讓學生有一種自己試著戰勝自己的欲望，自己會在不知不覺中進行自我教育，這種教育就是主動的。回想我在對后進生進行教育時，似乎一直是在孤軍作戰，很少給學生創造自我教育的機會。所以學生是在被動的接受教育，學生的感覺是老師讓我這樣做，而不是他主動意識到我應該怎樣做。而且我也忽視了集體輿論在教育中的重要性，在教育學生中，要充分利用集體的凝聚力，不讓任何一位同學脫離集體，讓大家都有一種較強的集體榮譽感。讓維護集體榮譽成為大家的本能，使他們有一種要為集體爭光的意識，從而加強自我約束力。

五、總結

篇8

總結的觀點要正確,觀點正確，是總結能否站得住的關鍵,同時還需要有能夠說明觀點的豐富的素材和具體的內容，這樣寫出來的工作總結領導才會滿意。下面就是小編給大家帶來的2020年度個人工作總結與反思范文5篇，希望能幫助到大家!

2020年度個人工作總結與反思一自上月十二號至今，我來三星人力資源部已經有一個月了。一個月的工作學習、環境適應、思維轉變……也還算是忙忙碌碌，因忙碌故而充實，然而因為充實往往日子過得似乎倉促，倉促地不暇思索。可是，當驀然回首的時候才發現，這匆匆而過的一個月確讓我有了相當程度的轉變，或者說是提高。也許這時候說完成了由校園向職場的轉換還為時過早，然而不可置疑的是，這一個月的鍛煉讓我更成熟了、更自信了、更能以積極上進的態度面對工作、生活中的問題了……

畢業之初能來到三星這個平臺是我的萬幸。當前很多人主張大學生要先就業再擇業，我向來不贊成，認為這不過是無奈之舉，如果能有絲毫的機會還是要在就業之前擇好業，做好職業生涯規劃(這絲毫的機會對每個人都是有的)。我就是在畢業之前花了相當的時間在對自我的審視和人生方向的選擇上，所以說，畢業之后能夠從事本專業(人力資源)工作是我的必然。不過，盡管是必然，三星人力資源部這個平臺也確實讓我意外驚喜，在做好了一波三折的打算之后能夠順水推舟地實現這個目標對誰都是一種萬幸!對萬幸的事自然不能辜負。

一、工作描述

一個月內的工作感覺繁瑣、忙碌，但是總結之下要做的也不過簡簡單單的幾件事：

一、統計分析崗位需求。定期了解各分公司的缺員情況，隨時掌握人員變動狀況，定期對入職人員做分類統計，有效利用崗位分析表。

二、搜尋并聯系緊需人才。每天查看_、公司郵箱，篩選求職者簡歷，聯系合格者面試，并通過其他各種途徑獲得所需人才信息并取得聯系。

三、辦理員工報名、入職手續。

四、更新、完善人才庫。定期掌握集團公司及各分公司大專以上學歷人才信息，隨時登記大專以上學歷來訪者信息，保證內外部人才庫的更新。

……

也許隨著對工作的熟悉我還會接觸更多更有挑戰性的工作，如員工培訓、活動組織、招聘會、招聘宣講等等，但是對于當月來說，目前的工作內容已經足夠我消化一陣子了。熟能生巧，在我熟練掌握各項工作后也許會發現，今天看似有挑戰性的工作也不過如此。

我的工作重點是招聘，在員工的招聘、入職方面的具體工作我是按照以下流程進行的：

一、前期工作。

1、分析崗位需求;

2、重點、緊急崗位建檔;

3、搜尋、聯系所需人才。

二、初試階段。

1、重點了解、驗證應聘者基本條件;

2、對初試合格者登記;

3、開介紹信介紹到崗位復試。

三、復試后階段。

1、在登記表上標注;

2、交待次日或指定時間前來培訓，交待應辦手續，對需體檢者開查體介紹信。

四、培訓階段。

1、收齊身份證及其它必要證件復印件、體檢報告、無犯罪證明等;

2、培訓;

3、填試用通知單，并招經理簽字。

五、入職辦理階段。

1、簽合同、填員工信息登記表;

2、檢查合同、登記表、體檢報告、無犯罪證明沒有問題，發放試用通知單。

六、登記入檔階段。

1、按公司分別做入職登記;

2、合同及相關證明分別存檔;

3、大專以上來訪、入職者登記;

4、整理保存試用通知單存根及介紹信。

二、工作中存在問題總結

工作任務的執行、工作方法的選擇、工作流程的熟記現在來說都已經沒有很大的問題，但是要想真正的契合工作崗位的需要、融入小到本部門大到整個集團公司的工作環境還需要進一步的努力調整適應。這個過程或許要的時間會更長一些，因為這不單單是一個工作方法和流程的簡單問題，它受到自身觀念、思維、經驗、性格、心理等多方面本性因素的制約。通過這一個月來的自我觀察和身邊朋友同事的評價，我總結出自身在工作中表現出的以下幾個方面的弱點：

一、相當程度上的幼稚、不成熟。首先是處事態度和方法的不成熟，在學校里身邊都是跟自己年齡、知識結構差不多的同學、朋友，交流起來不用有太多顧忌;但是工作以后要面對很多類型的人群，從普通職工到高層領導，從小弟小妹到大爺大媽，性格多種多樣……乍面臨這種紛繁復雜、千姿百態的人際網絡既有些措手不及也有些如履薄冰。其次是思維觀念的不成熟。有很多問題看的不夠透徹、想的不夠長遠，或者還是以以前簡單的思維方式去思考了復雜的問題，以致有時會出現一些工作上的失誤和漏洞。然而，這兩點不成熟的表現歸根結底還是社會經驗的不足造成的，社會就像那塊磨刀石，只有切身與之相磨礪方顯利刃!

二、不是足夠自信。這一點是我在就業之前就已經總結出來的缺點之一，往往我總是將自己置于邊緣角落的位置，對中心位置的焦灼感有些心理上的畏懼，但是不可否認的是自我將這個弱點剖析出來以后至今已經有了很大的改善。不過，自信需要底氣，底氣源于資本，一種心理狀態的轉變往往需要一些時間或者不同尋常的經歷，也許對于我在時間上還有點欠缺也許在經歷上還有所不足，但是只要我保持心理狀態時上進的就不怕起點低，也不怕路途遠!

三、表達溝通能力需要提高。初來的幾天，經理也評價我說“敏于行而訥于言”，一語中的。我前不久看的一本書叫《鈍感力》，教人們在為人處事、心理反應上要學會有一些鈍感，或者說木訥;也主張在語言上不要太敏捷、靈巧，而多一時間和精力在思考上，我受這種主張的影響很大。不過，雖然我不以為做人力資源要像業務員那樣巧舌如簧但是也不否認，語言上的過于木訥也是一個影響工作的缺點，起碼在溝通上是一種障礙。

另外，從外部環境方面來考慮，我也存在這樣的問題：孤懸海外，不沾圣化。自入職以來就在招聘辦公室這邊，沒有經歷總部的融合適應階段，很多工作上需要摸索，大部分工作屬于受總部遙控型的，雖然并不影響工作的進行，但是對于環境的融入卻是一個制約因素。

三、問題應對思路

針對以上總結的個人及環境弊端，接下來我將采取如下調整應對思路：

首先，多與人交流。無論是經驗不足、不夠自信還是表達力差，一個共同的原因就是接觸的人少、與人交流的少、涉足的社會層面狹窄，因而在以后的工作生活中要從心理上改變對紛繁復雜的人際交往的看法，不以之為一種負贅，相反，要從多姿多彩的人際交往中體會結識各種各樣性格的人的樂趣。多與人交流、多參加社會活動、多思考總結、多以學習的姿態面對每一個人每一件事。

第二，保持下班后規律、上進的日常生活。堅持每天鍛煉，保證身體健康強壯，只有身體健康才能從外表上體現出自信的氣質;堅持不斷的學習，每天補充些知識、精神食糧，腹有詩書氣自華，腹有詩書自然能做到口若懸河，腹有經史自然能夠處事不驚，也自然對自己不用懷疑。

第三，多向領導請教。我相信絕大部分領導尤其是年長的領導都不會厭倦年輕下屬向他經常問一些問題，相反，他們肯定以能夠把半生的經驗教授給我們年輕人而欣慰。我身在辦公北樓，北樓有林經理，也有其他很多有經驗的領導、同事，我有問題可以隨時向他們請教。當然，我每天都會往南樓去，很多問題都不用占用多少時間，匯報工作的同時聽聽經理的指導。經理當時說要隨時學習，抓住人就問。所謂三人行必有我師，我應當學會、學精這種能力，無論是領導還是同事，甚至路邊認識的每一個人，如果他們有可能解答我的問題我都要向他們請教。

第四，拜訪各分公司。經理也支持不僅要讀萬卷書還要行萬里路，光是通過柏拉圖所謂理型世界來認識事物是是不夠的，只有通過感官世界切實的體驗過才能有觸目驚心的認識。因而光在腦子里想當然的構思出分公司的樣子，推斷出內部的工作流程是不夠的，當別人問起的時候即使能夠瞞天過海但說起來也不自信，所以一有機會就過去瞧瞧，跟公司的領導同事交流交流。

四、幾點個人觀點

經理說，剛來到一個環境中我們要先學習，等把這里傳統的東西學會了、學通了我們才有資格對它提出創新意見。我來到三星人力資源部的一個月，學到的東西不少，但是較之崗位所有的工作只是皮毛而已，尙沒有學完學完更不用說學會、學通了。不足以提出個人看法，但是與先前所學理論知識相較，確實發現許多不能契合的地方讓我不能明白，因而大致列出來請求經理指教。

一、部門人員的角色。剛來面試的時候，經理說過我們人力資源部是一個人才培養中心，是為公司培養鍛煉人才的地方，這就決定了本部門職員的流動性，大多職員都在一兩年后調任其他崗位，然后再從內外部選拔、培養。這樣一來，我們部門就成了一個中轉站，永遠形不成一個有實力的穩定的團隊，因而人力資源部也不容易壯大起來。所以，我感覺人力資源部應該有一個內部的提升機制，從而使提升不單單是外調，當然這種提升的方式可以使靈活的不限于職位的晉升。

二、對待高學歷求職者。首先是在面試方面，對于特別的崗位我們應該有專門的面試流程設計，不應該讓他們跟所有的入職者一塊到辦公室湊熱鬧，或者處理方式不應看起來太過隨意，以體現對他們的尊重、對知識的尊重。因為剛畢業的大學生的心理都比較敏感，一時可能接受不了理想與現實之間的落差;然后是在簽訂勞動合同方面，大學畢業生對待勞動合同的態度十分謹慎因而過于死板，因為學校在就業指導中都有強調關于勞動合同簽訂的問題，前段時間就有一個應聘電廠的畢業生不敢簽合同走了，所以在勞動合同方面還要進行一些思考。

以上是我一個月來的工作總結，以及一些想法，很多不成熟的地方希望經理批評指導。總體來說，這個月是以學習和適應為主，真正的工作，或者說做出有價值的工作還在于以后的加倍努力、不斷進取。

2020年度個人工作總結與反思二本人來到公司就職已經近一年了，在這一年里，我從一個珠寶行業的門外漢，在同事和公司的幫助下慢慢跨進了珠寶行業的大門。珠寶在我以前的印象中是高貴的，神秘的，隨著在公司工作時間的推移，慢慢的我開始熟悉這些珠寶，把它們真正作為職業生涯中的一部分看待。

在個人的職業素養上來講，這一年我確實學到了很多東西，了解的東西越多，就越覺得自己還需要加深學習。在進入行業的初期，以為知道了鉆石是什么，鉑金是什么就很了不起了。但是隨著對行業了解的加深，現在我深深的感覺到，要了解更多的專業知識，比如時下最熱門的翡翠，銷量很大的黃金，還有其他的彩色寶石等等。

在個人業績上，負責的說，我對于這一年的銷售狀況我并不滿意，銷量不夠理想，顧客臨柜時間短。在賣場這個賣場中，我們雖然占據的位置相對還比較理想，但是卻沒有產生很好的業績，對于這一點，我一直都有如巨石壓背，一方面壓力很大，另外也覺得辜負了公司對于我們的期望。

客觀的分析業績不佳這件事，我總結了三方面：

第一方面，我們的職業素養還有待提高，這里說的職業素養主要指的是專業知識和銷售能力以及工作積極性上。不得不承認在這方面我做的都不夠好，對于銷售我很有熱情，但是專業知識和珠寶的職業銷售能力上，必須要提高。在這里，真心的希望公司能在新的一年里給我們更多的提高學習的機會，一方面可以增加我們的銷售能力和熱情，另外也可以增加我們對公司的歸屬感。

第二方面，商品的陳列上，對于主力商品和輔助商品的陳列沒有做到絕對的完美配合，我覺得在商品道具上我們的道具情況還不錯，主要是在布局上要再考究，對于顧客容易看到的位置，和站在柜臺外的效果要更多的配合我們的主力商品來做陳列，也希望公司能給予我們專業上的幫助，幫助我們完善我們的柜臺陳列。

第三方面，商品結構，本品牌珠寶專柜上的商品數量還不夠，另外就是不夠精致，商品結構上有很多漏洞，這就會造成兩個嚴重問題，一個是絕大多數時候顧客不能在專柜上挑選到他們直接需要的商品，那么我們就需要花費更多的口舌來向其他方向引導顧客，但是這樣顯然是繞彎子的，效果也不好。另一個問題就是，柜臺和背后展柜的陳列就會顯得很稀疏，那么我們的柜臺看相就會很差。所以我希望公司能在商品上給予一定的調整和豐富。當然不是說要把貨上的很齊全，我覺得只需要針對這個市場的主流商品做出正確的調整，就可以事半功倍了。

以上三方面是我總結的今年業績不佳的主要原因。總的一句話，銷售是要圍繞著顧客發生的，畢竟賣場及周圍環境的競爭激烈，我們要盡可能的服務好顧客，才能建立一個我們自己的客戶圈子，才會有良性的、持久的業績產生。

我們要看到，賣場這個賣場的潛力是巨大的，我們的位置也是不差的，占據兩條邊，和一個轉角，如果在主要層面上我們能有很好的調整，那么我還是對我們新年的業績有很大信心的。

新的一年，我一定會把更大的熱情都投入到銷售中去，我也會把信息及時反饋給公司，希望我的不足之處，公司能及時的指出，并給我幫助和提高的過程。

人無完人，我相信，只要我們能真正以一個團隊的心態來工作，相互支持，那么很多問題是可以很快解決的，我們是可以發揮出我們善于溝通，善于銷售的優勢的。

希望新年里，公司的業績會更好，賣場本品牌珠寶專柜的生意會有一個質的突破。

2020年度個人工作總結與反思三年即將結束，回顧我到瑪麗亞工作的日子，有碩果累累的喜悅，有與同事協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時的迷茫和惆悵，時光如梭，不知不覺中，充滿希望的年就伴隨著新年開始即將臨近。可以說，年是公司推進行業改革、拓展市場、持續發展的關鍵年。現就本年度重要工作情況總結如下：

一、負責工作項目

作為_的網站編輯，為了能讓網站更好更快發展，完全配合seo做好編輯工作。隨著醫院不斷的發展，我的工作也隨之改變。在領導的提拔下，移動媒體編輯一職成為了我新的人生目標和另一個階段的開始。

網站編輯工作內容：

1、每天負責醫院網站文章更新，需保證文章質量和可讀性。

_站每天更新兩篇，_站每天更新十篇，_每天更新十篇。在有優惠活動時第一時間，更新醫院活動情況。

2、負責微博維護，每天發微博4篇，定期更新，讓微民第一時間了解醫院活動，盡可能加強醫院曝光率。

打造瑪麗亞品牌效益。

3、每天發_網，5-10篇，搶占關鍵詞排位，爭取在網民在百度搜素的第一頁就能看到大量的_。

4、_是維護好網站必不可少的關鍵點，每天定量更新3-5篇博客和論壇是工作的一部分，有利與網站的流量增加。

5、QQ空間日志2篇，網民們必不可少的聊天軟件就是QQ，利用QQ增加醫院在網絡上

的曝光率，打造品牌效益同時還能增加網站訪問量以及整形咨詢，從而給醫院帶來客戶。

移動媒體編輯工作：

在網站編輯轉入移動媒體編輯后，工作難度雖然有所提高，但是更加激起了我對工作的積極性，在領導的鞭策和同事的幫助下，我正在努力將工作做到。現在微博微信正當紅，乘著這股熱潮。我們將要把瑪麗亞(東莞)整形美容中心推廣的更遠，讓所有人都能在整形上第一反映出瑪麗亞的名字。

1、在微信認證后的第一天便有意向客戶進行咨詢。

到目前為止，我們的微博粉絲已經達到868位。并且每天都會有新近客戶進行咨詢。

2、微信平臺雖然每天只能一條微刊，為了能吸引閱讀者，在編寫微刊內容上就采取了標題新穎的方式。

活動期間大力推廣，起到了不錯的回響。

3、新浪微博粉絲數量已經達到了20572味，發表的微博數量為1188條。

除了與微民進行互動，活動也要微信與微博相結合推廣，讓更多人了解瑪麗亞(東莞)中韓整形美容中心。

二、工作中虛心學習

努力工作，圓滿完成任務!

1、在工作中，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，在工作中學習、在學習中工作，不斷掌握方法積累經驗。

我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務。另一方面，虛心請教同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

2、經過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。

就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又從無限輕松中走出這一年，還有，在工作的同時，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個良好的心態、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。

三、網站編輯經驗積累

這是我在職工作每天必定做的工作，因為沒有網絡編輯的工作經驗，所以在領導和同事們的幫助下上手也比較快，基本在新聞時沒有什么需要特別招待的，只是遇到一些特殊的編輯后臺管理需要同事幫助完成。在這些日常更新的工作中，把握了幾個工作要點：編輯工作的規范性，嚴格按照所規定的標題字數、圖片大小、標題內容、特殊格式等多方面的條款進行學習與掌握操作;編輯工作的突破性，日常更新要本著網民有著極強的本地性、可讀性、關注性，不求多，只求精;編輯工作的創作性，能夠對新聞短訊或新聞由頭進行新聞內容擴展以及增加內容，撰寫新聞通稿。

四、網站編輯工作研究

1、做網絡編輯很簡單，但是要做好卻很難，加入網絡部以來，通過同事們的熱情幫助，讓我對網絡推廣有一定的了解，但是我需要學習的東西很多，我需要懂得產品知識，懂得銷售的理念，懂得SEO,最后是懂得我自己本身工作的相關東西，最終使自己在各個方面得到提高。

2、在瑪麗亞的時間里，編輯工作更加熟悉，工作更加得心應手。

與此同時，對網站文章的質量也嚴格要求，杜絕不合格、質量差的文章發表;在保證文章正確率的同時也做到精益求精，選文章以及文章編寫保持做到新穎，抓住客戶的眼球。

五、編輯業務精益求精

年中，我在編輯日常業務中不斷總結經驗，使自己的業務水平有了整體提高。保質保量地完成日常稿件工作，同時針對整形美容熱點綜編和原創部分新聞稿件。維護頻道更新;每日更新頻道首頁各個板塊內容，同時更換微博、微信欄目內容。

六、主要經驗和收獲

在_網絡部工作這兩年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結起來有以下幾個方面的經驗和收獲：

1)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業務，才能更好適應工作崗位。

2)只有主動融入集體，讓自己和團隊一起作戰，才能在新的環境中保持好的工作狀態。

3)只有堅持原則落實制度，認真做好編輯工作，才能將網絡營銷做的更好。

4)要加強與同事的交流，要與同事做好溝通，這樣在工作上會更加順暢，避免了工作中不必要的坎坷。

5)總結下來：這是今年下半年以來，在工作中讓我體會最深也受益的一點心得。今后的工作中，我將繼續堅持自己一貫以來“寬以待人，嚴以律己”的工作格言，并將在不斷完善細化自己工作的同時，通過在網絡技術方面的積極充電來進一步充實自己，從技術層面提高自己的業務能力。

七、滿懷激情展望未來

1、在新的一年里我將總結過去一年的成功和不足，在做好自己工作的同事，積極參與醫院網站的其他各項工作，把_網的內容建設好，努力為本院做貢獻。

2、通過在瑪麗亞工作中，我已經逐漸意識到，作為一個網絡編輯，首先應該跳出的就是ctrl+c和ctrl+v的工作模式，應該帶著自己的想法來編輯新聞。

在新的一年之中，我會在

日常工作之外，多做基礎性的工作，讓自己迅速充實起來，逐漸加強專業知識水平，逐漸向著成長為一個合格的移動媒體編輯的方向前進，這樣，不僅可以讓自己的水平得以迅速提高，更能讓本院影響力得到提升。

八、今后工作規劃

此外，在日常工作方面，我還要力爭做到：

1)、在移動媒體上將投入200%的熱情和精力。爭取在把自己的工作做到完美。

2)、繼續加強整形美容專業知識學習，增強自身的新聞敏銳性，提升組織策劃能力。

3)、不管是技術上還是內容上都要形成自己的獨特的編輯方針，做出自己的特色。

4)、微信、微博內容方面我會進一步加強創新精神。除了規定的特別策劃以外，要根據新聞事件的發展多做一些有深度、有內容的專題。

最后，在新的一年中，我會和部門全體同事、領導一起齊心協力，在探索中不斷發展。在部門成長的過程中，也會出現了一些始料未及和難以避免的問題，在日后的工作中，我會繼續從工作中不斷吸取經驗，及時改正，在實踐中不斷發展，不斷完善。逆水行舟，不進則退。今后，我會認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。相信，在團隊整體的努力下，部門今后的路會愈走愈遠，愈走愈好!

2020年度個人工作總結與反思四201_年，我自覺服從組織和領導的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務。由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務性和突發性的特點，因此結合具體情況，全年的工作總結如下：

一、完成的主要工作：

1、及時準確的完成各月記帳、結帳和賬務處理工作，記賬并粘貼憑證近四千張、裝訂憑證近70本。

2、及時準確地編報了各月會計報表，每月1份、每份7種，并對財務收支狀況和能源使用情況進行了5次認真分析和思考。

3、及時準確地填報市各類月度、季度、年終統計報表，定期向統計局報送。

4、完成各月對餐飲庫房的盤點工作，創新制作了餐飲數據統計表，使月底餐飲數據的上報更加規范、整潔。

5、新增設了資產負債、收入和支出、主要能源和水消費、天然氣、財政撥款批復和使用情況等6種臺賬，并及時跟進和更新數據。

6、配合中心各科室完成政府采購17次，及時填報、查看合同、打印結算書;

利用半個多月的時間完成全國政府采購執行情況專項檢查的自查工作并上報了自查報告。

7、承擔了并完成了個稅、營業稅的申報與繳納，以及往來銀行間的業務和各種日常費用的繳納。

8、每月認真核對現金、銀行存款賬戶余額、支出進度，銀行對帳等工作，確保年度決算順利進行。

9、以認真的態度積極參加北京市財政局集中財務試點培訓，做好用友軟件、財政新記賬系統的維護和設置，利用一個多月的時間在新系統里錄入憑證3千余張。

工作量大、任務重，基本上每天都得在電腦前坐6-8小時，在經常腰疼、眼睛痛的情況下堅持工作。

10、積極參加單位組織的各項政治、業務學習并認真做好學習筆記。

11、對各類會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔。

對財務專用軟件進行了清理、殺毒和備份。

12、其它日常事務性工作。

二、加強學習，注重提升個人修養和綜合素質

1、通過報紙雜志、電腦網絡和電視新聞等媒體，加強政治思想和品德修養。

2、認真學習財經方面的各項規定，自覺按照國家的財經政策和程序辦事;

3、努力鉆研業務知識，積極參加相關部門組織的各種業務技能的培訓，始終把增強服務意識作為一切工作的基礎;始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作;

4、不斷改進學習方法，講求學習效果，“在工作中學習，在學習中工作”，堅持學以致用，注重融會貫通，理論聯系實際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識，使自身綜合能力不斷得到提高。

三、存在的不足

盡管我們圓滿完成了今年的各項工作任務，但必須看到工作存在的不足：

1、理論水平不高，當前社會會計知識和業務更新換代比較快，缺乏對新的業務知識和會計法規的系統學習，導致了會計基礎知識和會計基礎工作缺乏，影響來工作水平的提高。

2、忙于應付事務性工作多，深入探討、思考、認認真真的研究條件及財務管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。

3、只干工作，不善于總結，所以有些工作費力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現象時有發生，今后要逐步學習用科學的方法，善總結、勤思考，逐步達到事半功倍的的效果。

四、嚴格履行會計崗位職責，扎實做好本職工作

1、不斷學習、更新知識、轉變觀念、完善自我，跟上時展的步伐。

我們的知識就像會計核算中的無形資產，有時候發現它已沒有使用價值了，必須及時得到更新。

2、會計工作不僅是單位各項工作的一種反映，也是對各項經濟活動的一種監督。

必須積極參與到單位各項工作中。都應該用心做到,哪怕是在別人眼中是一份枯燥的工作,也要善于從中尋找樂趣,做到日新月異,從改變中找到創新.認真總結一年來的財務工作,并為年訂下了財務工作設想.對各類會計檔案,進行了分類、...按規定錄報財政供養人員信息;辦 理人事工資審核等.

3、勤勤懇懇做好領導交代的其他財務工作。

2020年度個人工作總結與反思五時光荏苒，____年即將結束!

自____年3月23日來公司上班，被擔任人事___，在此工作中，我用我所學的專業知識及多年來對人事管理工作經驗，根據公司實際情況及本職工作進行了一個初步計劃，現實告訴我“只有管好人，才能管好事”，所以在擔任本職工作期間我一邊根據公司的實際情況不斷進行人事管理工作創新，另一邊依然用我的初步計劃認真踏實的進行人事管理工作，首先對有關人事管理的文件進行徹底擬制，逐步根據公司大的有關規章制度及公司實際情況進行完善，最終對人事管理有了一套基本規范的規章制度。

在9月底因公司人事調整，從10月1日起被晉升為本部門經理(代)并接管行政、人事、辦公室、總務后勤事務工作，在上級領導的關心、支持、指導下以及各部門的配合下，按照公司方針政策，行政人事總務部的工作特點：做好日常對外、對內工作，進一步提高工作效率，確保各項工作的正常運作;進一步強化各項服務工作，為生產經營提供周到快捷的后勤保障服務;儲備、創新人力資源管理工作，為公司發展，生產經營提供動力支持;加強制度執行力度等。自10月1日起擔任部門經理(代)的工作中，也都是圍繞上述思路展開工作。努力服務生產經營，適時調整招聘、用工管理以及后勤保障管理思路。

回首過往，公司陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多，領導對我的支持與關愛，令我明白到人間的溫情，在此我向公司的領導以及全體同事表示最衷心的感謝!有你們的協助和理解才能使我在工作中更加的得心應手，也因為有你們的幫助，才能令到公司的發展更上一個臺階，較好的完成各項工作任務。其總結報告如下：

一、人事管理

1、徹底完成人事管理有關文件資料，并根據公司的發展逐步完善并下發各部門;

對公司及各部門下發的文件資料進行修改完善，并進行會簽下發;解釋并監督各部門對已下發文件的執行情況，并做進一步指導實施。

2、建立、建全、規范人事檔案(新進、離職、調動、升級)管理。

⑴重新對現有人員進行了建檔工作，現員工檔案齊全。

⑵對各部門、人員進行分組建檔，便于工作操作和核查、調動和管理。

⑶辦理公司新進、離職、調動等手續;對離職人員的自離、辭工、病退等實行分類整理存檔，便于查證;同時做好調動、提拔人員等檔案資料信息保管，月底傳新進、離職、調動人員資料到財務部。

⑷實行各部門負責人對在職人員的人數每月進行統計，并對離職人員、新進、調動人員作月統計并進行核對，方便了部門、人事、財務查找、結算管理，增強了人力資源管理。

⑸及時做好檔案材料的收集、整理、歸檔。

3、人員招聘。

⑴各部門傳遞人員增補單。

⑵根據部門人員的實際需要有針對性、合理性招聘員工，以配備各崗位;通過采取一系列切實措施，如廣發招聘信息、網上招聘、定點招聘等各種辦法攬用工人才，卓有成效。

4、員工住宿情況。

每月對員工的住宿情況進行統計，并對外宿員工的名單進行上報財務部，按公司有關規章制度給予住房補貼的發放。

5、嚴肅勞動紀律。

⑴加強考勤管理，在全公司上下協助下抓按時上、下班時間，規范考勤制度。

⑵嚴格考勤制度責任的落實。

⑶加強請(休)假制度、放行條管理，對不履行請(休)假手續或未開放行條者、擅自離崗者等，堅決予以查實并作出處理，這樣即維護考勤制度的嚴肅性，又從另一方面激勵了在崗員工的積極性，進而大大改善了公司的工作作風。

6、認真做好常規工作，包括：優秀員工、工資、晉升、調職和其它的核定審查工作;

對工牌辦理及補辦進行核實查證辦理等等各項工作。

7、人事月統計工作。

每月對公司全廠各部門人數進行匯總，對新進、離職、調動人員進行備注。

8、收集信息，做好人力資源檔案開發與儲備，提高辦公效率。

二、行政、辦公室、總務

1、貫徹執行公司領導指示。

做好上、下聯絡溝通工作，及時向領導反映情況，反饋信息;搞好各部門間相互配合，綜合協調工作;對各項工作和計劃的督辦和檢查。

2、根據領導意圖，起草有關規章制度、工作計劃和其他文稿。

負責公司來往信函的處理及收發、登記、傳閱、批示;做好公司文件的通知、審核、傳遞、催辦、檢查。加強辦公文件、檔案管理。在文件收發上做到下發的文件適時送達有關部門辦理，為公司貫徹落實上級精神、及時完成工作任務提供了有力的保證;同時，檔案管理做到井然有序，隨時為公司查詢服務;加強文字材料的草擬打印工作，能按規定的時間和內容要求完成。

3、協助公司領導，完善、制定公司規章制度，并執行貫徹公司規章制度。

4、加強溝通：與員工面對面解決問題，使員工工作有章可循，做到違紀有據可查，使他們了解、支持后勤工作，取得了良好的效果，并注重后勤質量的提高。

5、能很好地履行崗位職責，辦事效率的提高。

6、監督、管理、檢查方面：每天對公司各部門環境衛生、消防、紀律檢查工作，有異常情況進行現場處理。

在檢查中發現的違紀、違規、等各種不良現象及時通知相關部門負責人進行處理;為公司加強管理、提高后勤服務;認真收集信息，全面、準確的了解和掌握各方面工作的開展情況，分析工作存在的問題，總結工作經驗，及時向公司匯報，讓公司上級能全面準確地了解和掌握最近工作的實際情況，為解決問題作出正確的決策。

7、辦公物資、庫存工服的管理：對公司各部門使用的辦公物資進行了統計，并分類建檔存入電腦中，保證了物資使用的安全;

負責公司辦公設施的管理和維護及維修聯絡。包括公司辦用品采購、發放、保管、使用登記、維護工作等;并履行稽查職能，認真辦理辦公用品的出、入庫、領用嚴格控制和管理。辦理庫存工服的出、入庫交接、保管管理。

8、公司日常行政、人事、辦公事務等管理工作，協助總經辦處理日常工作。

9、公司總務工作，做好后勤保障。

10、公司辦公、生產會議安排、記錄和整理會議記要，根據需要按會議決定發文。

11、接待來訪客戶，堅持按照工作要求，熱情接待來訪客戶、認真聽取來訪客戶反映的問題，提出的要求、建議。

12、保安、司機的監督管理。

對廚?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽薄⒈0布八凈從Φ母髦治侍餳叭粘9ぷ髑榭觥⒈ㄏソ猩蠛恕⒉樵模雜幸斐5慕寫懟?/p>13、公司各種表格管理。

14、完成上級交辦的其他任務，并按時按質的完成。

三、____年計劃

根據部門____年的工作結合公司目前實際情況和今后的發展趨勢，行政人事總務部計劃從以下幾方面開展20__年度的工作，全面推行目標管理。

1、行政人事總務部在____年里除做好日常管理工作外，重點做好以下幾方面工作：

⑴加大后勤服務及監督力度，并根據公司工作實際情況，對后勤服務有關規章制度修改、完善，使其更加符合公司工作實際的需要。

⑵配合公司促建工作，加大行政管理力度，對在工作上涌現出來典型的人和事予以及時公布，通過“以點帶面、以薪帶譽”，促使工作質量進一步提高。

⑶加大人力資源管理力度，完善勞動人事檔案及合同的管理，嚴格控制公司勞動用工，做好以事設崗，人盡其才。為人才招募與評定薪資、績效考核提供合理依據。

⑷完成日常人力資源招聘與配置。

⑸嚴格執行公司各項規章制度。比如考勤、用工以及后建宿舍的管理等等。

⑹嚴格辦公室管理及辦公用品的管理、以及環境衛生管理。

⑺加大內部人力、人才開發力度，弘揚優秀的企業文化和企業傳統，用優秀的文化感染人。

⑻做好人員流動率的控制與勞資關系、糾紛的預見與處理等記錄。既保障員工合法權益又維護公司的形象和根本利益。

四、建議

行政人事總務工作對一個正在成長和發展的公司而言，是非常嚴峻而重要的基礎工作，也是需要公司上下通力合作的工作。各部門配合共同做好工作的項目較多，因此需要公司領導予以重視和支持。自上而下轉變觀念與否，各部門提供支持與配合的程度如何，都是行政人事總務部工作成敗的關鍵。所以行政人事總務部在制定年度目標后，在完成過程中懇請公司領導與各部門予以大力協助。