單位考試總結范文10篇

2014年全市為做好2014年全市公路系統行政執法評議考核工作，迎接市交通運輸局、省廳、交通運輸部的考核，按照市交通運輸局《市交通運輸局辦公室關于印發2014年全市交通運輸行政執法評議考核工作方案的通知》(宿交運〔2014〕146號)要求，結合我局實際，制定本方案。

一、組織領導

各單位也應成立相應的組織，加強對評議考核工作的領導。市局負責組織實施所屬執法單位的評議考核工作。

二、評議考核內容和評分標準

（一）評議考核內容和重點。

1、評議考核內容。2013-2014年全市公路系統執法機構辦理行政許可，實施行政處罰、行政強制，處理舉報投訴、行政復議、行政訴訟、國家賠償、控告申訴案件以及開展執法監督和執法責任追究等工作開展情況。

自考畢業生自我總結是自學考試畢業生登記表中的重要部分，是自學考試畢業審定考核中政治思想考核的依據之一。但在畢業審定中我們發現，部分自學考試畢業生不知道自我總結如何寫，或者說不知道寫些什么內容。有的考生以為多多益善，有的考生又只是敷衍了事。為幫助考生寫好個人總結，我們在畢業審定過程中選擇了兩位考生的個人總結提供給大家作為參考。

1．學習體會式：

經過多年的努力終于畢業了。回顧參加自考這幾年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。在這沒有校門的大學里，我理解到了自學考試這四個字的意義。在沒有老師的情況下，我懂得了在學習的過程中確定自己學習方法的重要性。首先是根據自己的工作和喜好選擇適合自己學習的專業；第二是培養自己的自學能力，并根據課程和時間適當地參加業余輔導；第三是全面了解書中的基礎知識，并在理解的基礎上加以總結和鞏固；第四是多做習題，以適應考試的形式。另外，有明確的學習目的參加學習是為更多更好地掌握知識，在考試失敗時要增強自信心，永遠保持樂觀、向上的精神。自學考試磨練了我的意志，選擇自考我無怨無悔。

2．學以致用式：

隨著社會的不斷進步與發展，人類的整體素質也在不斷地提高。為了工作的需要，也為了提高自己自身的修養，在朋友的介紹下，我認識了一位良師益友——高等教育自學考試。在自學的道路上我深深地體會到“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在學習的過程中，我不知不覺地對我選擇的專業產生了濃厚的興趣。在學習的幾年里，我還用自己所學的知識發表了幾篇文章；在今年的工作中，正是通過我所學過的知識成功解決了一起異常復雜的涉外申訴案，挽回了企業的經濟損失和我國的國際影響，受到了單位的通報表彰。我知道，畢業不是終點，前方的路還很長。我將繼續奮斗，更好地服務于社會，服務于人民；我將為我是一名自考生而自豪。

除了以上兩種形式以外，總結還可以有多種形式，只要是聯系自己在自學考試中的實際，寫出體會，寫出感受，寫出經驗，文章流暢，都可以作為自我總結；因為在每一位自考生的學習經歷中，都有許多好的經驗、收獲、心得可總結，在畢業生登記表中留下自己自學的閃光點。

省勞動保障廳、省人事廳、省公安廳、省監察廳、省教育廳、省民政廳、省財政廳、省工商局、省物價局

職業資格制度是社會主義市場經濟條件下科學評價人才的一項重要制度。近年來，職業資格制度對提高勞動者素質、促進人力資源市場建設發揮了積極作用。與此同時，這一制度在實施過程中也存在一些突出問題，如：有的部門、地方和機構隨意設置職業資格，名目繁多、重復交叉；有些機構和個人以職業資格為名隨意舉辦考試、培訓、認證活動，甚至假冒權威機關名義組織所謂職業資格考試并頒發證書等。為有效遏制職業資格設置、考試、發證等活動中的混亂現象，切實維護公共利益和社會秩序，確保職業資格制度順利實施，根據《國務院辦公廳關于清理規范各類職業資格相關活動的通知》（國辦發〔20****〕73號）和人力資源社會保障部等八部委《關于貫徹國務院辦公廳<關于清理規范各類職業資格相關活動的通知>的通知》(人社部發〔2008〕8號)要求，現就我省清理規范各類職業資格相關活動提出如下意見：

一、清理規范的范圍

清理規范范圍包括省政府各部門、各直屬機構、各直屬事業單位及其所屬單位，市、縣（市、區）政府各部門、各直屬機構、各直屬事業單位，各類行業協會、學會等社會團體設置或組織實施的職業資格及相關考試、發證等活動，各類企業面向社會設置或組織實施的職業資格及考試、發證等活動。

二、清理規范的內容

清理規范工作內容包括與職業資格相關的各類活動，重點清理規范下列行為：

一、年度安全目標及安全考核指標：

（一）安全目標

1、杜絕人身重傷及死亡事故；

2、不發生有人員責任的重大事故；

3、不發生人身死亡事故；

4、不發生惡性誤操作事故；

農村各中心小學、城區小學、城鄉各幼兒園：

學期即將結束，為做好期末及暑假工作，提出如下意見，望貫徹執行。

一、時間安排

年6月10日（星期五）六年級語文、數學新授課結束，同時結束常識技能科的考查；6月13日（星期一）畢業班進入期末總復習。

年6月17日（星期五）一至五年級語文、數學結束新授課，6月20日（星期一）開始期末總復習。

年6月24日（星期五）一至五年級期末考試，上午9：30開考語文，下午2:00開考數學。具體考務工作另文安排。

一、證券從業資格考試通過率不高原因分析

全部通過取得二級專業水平認證證書。按規定，證券中介機構不得聘用無資格證書的人員，因此對于立志從事證券業的人來說該證含金量很高。該證書考試難度不大，題型全部為客觀題，看似一般的考試，為什么通過率不高呢？

1、學生自身方面。

從歷年招生情況來看，我校證券專業學生錄取從200多分到500多分不等，學生基礎參差不齊，理解和掌握證券專業基本知識方面存在差距。而且部分學生學習缺乏主動性和自覺性，課上開小差，不跟著老師的思路走，課下自己也不認真復習。還有一部分學生存在僥幸心理，認為考試都是客觀題，運氣好就能蒙過去，因此也不愿意花時間和精力去認真備考。結果考后學生反映說，覺得好多知識點都似曾相識，老師似乎都講過，但由于自己準備不充分，沒能通過考試。

2、授課教師方面。

證券專業任課教師理論知識都十分豐富，但大多缺乏實際工作經驗，一些知識點講解起來不太通俗易懂。對證券從業資格考試沒有足夠重視，專業課程教學大綱與從業資格考試大綱不一致，也沒有針對從業資格考試要求組織教學內容。此外，不善于總結分析考試規律，對有些考點沒引起重視。

逢公務員考試就報名，6年內考了18次。這名研三在校生因有豐富的公務員考試經驗，已在學校給學弟學妹們上起了“申論與公文寫作”選修課。

張凡(化名)，就讀于湖北大學行政管理專業，在18次參加公務員考試中，第17次的筆試面試均通過，但最終因不能提前畢業而主動放棄。不久前，他又報考并參加了公務員考試，張凡的執著被湖大學生稱為公務員“考霸”。

張凡很忙，一個星期要到好幾個學校去講申論課，約好的采訪也因此一推再推。上周三，記者終于見到這名傳說中的“考霸”。

“你好！”大高個、一臉陽光，張凡禮貌地伸出右手。記者很難把眼前的張凡與有18次經歷的公務員“考霸”聯系起來。本科、研究生均就讀于湖大行政管理專業的他說，18次公務員考試經歷，也是由盲從逐漸到理性的過程。

據介紹，從2014年到2014年，他幾乎沒有間斷地籌備、參加公務員考試，北京、上海、青島、新疆、廣州、湖南等地都留下了他應考的身影，為了這些考試他大約花費1.5萬元。

“他的課穿插了很多成功的經驗和失敗的教訓，讓我們少走彎路。”湖大文學院研二學生小汪說，張凡的課讓他們很受益，比如怎樣定位、怎樣選崗、怎樣安排異地考試等。

市科技局積極貫徹落實《關于認真做好保密管理和信息安全知識培訓考試工作的通知》的文件精神，結合我局工作實際，圓滿完成了2010年度保密管理和信息安全知識培訓考試工作，進一步提升了我局干部保密工作能力，現將保密管理和信息安全知識培訓考試工作的情況總結如下：

一、領導重視，目標明確

新保密法將在今年10月1日正式實施，為了更好的完成保密管理和信息安全知識培訓考試工作，市科技局黨組高度重視，保密管理和信息安全知識培訓考試工作由局保密領導小組辦公室牽頭，信息辦具體辦理。通過此次培訓及考試，進一步提高了我局工作人員的業務素質和保密意識，使參加培訓人員熟知和掌握本崗位保密工作職責。

二、搞好培訓學習，提升保密知識

保密管理和信息安全知識培訓實施“統一指導、分級管理、自學為主，施教為輔”的方式，局機關各科室、各單位根據本單位實際情況組織培訓與各人自行學習相結合的方式。主要培訓了保密工作基礎知識、保密法律法規、計算機、移動存儲介質保密管理等相關保密業務知識。

三、保密考試全員培訓見成效

一、課前引導

異步教學法在歷史課堂中的順利開展，其前提是需要學生事先閱讀大量的知識，做好充分的課前預習工作。此時，教師就需要發揮其引導者的作用，給學生一個學習范圍，讓學生對將要學習的內容產生興趣，從而促使學生在學習之前自主的預習。例如，在學習與探究“科舉制度的利與弊”這一問題的課前，教師可以問學生當代國家選拔人才的制度與古代國家選拔人才的制度相同嗎？學生會很肯定地說不同。那么古代選拔人才的制度是什么呢？學生通過電視、電影、書本中肯定聽說過科舉，老師繼續說：對，科舉是我國古代的一種國家選拔人才制度，那么它始于哪個朝代，終結于何時呢？其中經歷了怎樣的發展？這種制度的利與弊是什么呢？科舉制度與教育相關，學生自己正在接受教育，肯定會對這種制度充滿好奇。教師先將學生分為一個實力相對較差的學習小組和兩個實力較強的學習小組，那個實力較差的小組負責探索科舉制度的起止時間、發展進程以及在不同時期的特點，實力較強的兩個學習小組其中一個小組負責探討科舉制度的弊，另一個負責探索科舉制度的利。小組成員之間又將問題細化，進行分工研究。

二、課堂教學

在課堂中，教師讓學生對“科舉制度在不同時期的發展特點”進行討論總結，一名學生說：“古代科舉制度始于隋朝，采取分科考試的方式選拔官員，這與我們現在的公務員考試有相似之處，讓各州在每次推薦幾個人參加考試，考試合格的可以直接做官。之后，讓京官五品以上推薦人才，再參加考試。這時期主要以推薦加考試取士。唐朝時期，將科舉考試的科目分為常科和制科兩類，之后增加了武舉。常科是每年分期舉行，制科是皇帝下詔臨時舉行的考試。這個時期，明經、進士是常科主要的科目。明經主要是考帖經、墨義，進士主要考詩賦，唐朝的取士不僅看考試成績，還要有著名人士的推薦。這個時期科舉取士主要依據知名人士的推薦結合良好的考試成績。可見，皇帝對選拔人才的重視。在宋朝，科舉有常科、制科和武舉，其中進士科最受重視，這個時期科舉放寬了錄取的范圍，并確立了三年三級考試，州試、省試、殿試。殿試之后才可直接做官。而且科舉開始實行糊名和謄錄，建立了防止徇私的新方法。可見國家對科舉的重視程度之高。但是到北宋末年，糊名和謄錄流于形式，這主要是因為政治混亂，君主昏庸，官員腐敗造成的。但是從隋朝一直到明朝科舉制度一直呈不斷發展的趨勢。到明朝，科舉制進入了它的鼎盛時期，主要是明代對科舉高度重視，科舉方法之嚴密也超過了以往歷代，學院成為了科舉培養人才的唯一方法。這個時期科舉考試分為鄉試、會試、殿試三級。明朝以前，考試成績主要依據考生的文采，對文章的內容與格式沒有過多限制，但是在明朝之后，考生能否考中，主要取決于八股文的優劣。所有科舉取士又叫八股取士。八股文有嚴格的措詞、結構、字數、句法限制。清朝的科舉同樣是分為鄉試、會試、殿試三級，沿襲明朝的八股取士。八股文的嚴格限制可能與君主實行思想控制有關，避免知識分子利用文字發表不利于朝廷的言論。”學生對科舉制度在不同的時期有了一定的總結后，教師再對學生的總結進行一定的指導，將學生不足之處指出，這個學生大致將不同時期的科舉特點總結出來了，但是對于州試、省試、殿試，鄉試、會試、殿試，是怎樣開展的沒有作簡要敘述，并讓其他學生補充。在課堂教學中，通過讓學生總結，可以培養學生的分析能力。

三、課后作業

在課后作業中，合理的安排，讓學生以課堂中學習的知識為練習，進一步拓展與之相關的知識，學生通過不斷地拓展知識，能更全面、更深入地理解需要學習的歷史知識。例如，在科舉制度這次課后，讓學生自己去尋找一篇八股文章，并進行分析。這樣學生對于八股文能夠有更深的了解，從而進一步理解八股文造成的不良影響。

同志們：

今天召開這次會議，主要是貫徹落實上級關于招考工作的有關安排部署，總結工作，表彰先進，部署任務，進一步動員全區上下做好今年的各項招考工作。剛才，先領同志通報了獲全省普通高考優秀考點的相關情況，同志總結了年招考情況、安排了今年的相關工作，劉憲同志與部分考點負責人簽訂了《考試管理工作責任書》。在此，我代表區委、區政府，向受到表彰的先進單位表示熱烈的祝賀！下面，就做好今年的“兩考”工作，我再講幾點意見：

一、進一步增強責任意識。去年，我區“兩考”工作在區委、區政府的領導下，各相關部門立足自身職能，創新思路，強化措施，密切配合，實現了“平安兩考”的目標，取得了較好的成績，受到了省、市的表彰和獎勵。前不久，國家和省、市召開了普通高校招生工作電視電話會議，鄒世平副市長在分會場對今年的招考工作提出了“守住底線、不碰紅線、達到標線”的具體要求。對此，我們一定要認真總結過去的經驗和做法，進一步認清當前的招考形勢，堅決克服麻痹思想和松懈情緒。從當前的大環境來看，今年的招生考試面臨著一些新情況和新問題：一是就目前的安全環境來說，高考安全的不確定性大大增加，這就要求我們深入細致地做好每一個環節的工作，加大防范力度，絕不能出現任何問題和閃失；二是公眾監督的力度越來越大，對考試公正、透明的要求越來越高，這就要求我們科學、規范地組織好“兩考”工作，堅決防止各種違法違規行為；三是“兩考”是一項社會系統工程，需要全員參與，某一環節的小問題處理不當，可能會引起一系列的波動，甚至帶來非常大的影響。針對這些問題，我們必須高度重視，超前謀劃，采取更加科學縝密、扎實有效的措施，從嚴治考、周密組織，切實維護好教育的良好聲譽，維護好考生的根本利益，確保今年“兩考”工作順利進行。

二、千方百計確保安全。堅決預防和杜絕各類安全事故的發生，是“兩考”工作的底線和基本要求，具體工作中，要突出抓好“三個安全”。一要抓好考卷安全，確保不泄密。要認真落實各項安全保密制度，對試題的分發、運送、保管及答卷回收、運送、保管的各個環節，做好保密管理，確保各項工作都要符合國家的有關保密規定；要加大監督檢查力度，對試卷保密室做到“逐一檢查、消滅死角、不留隱患”，確保安全保密的硬件達標，保衛和保密人員合格上崗。二要抓好考試安全，確保考風正。要認真研究制定周密、科學的工作方案，加強對監考人員的培訓教育，強化監考人員廉政意識和紀律觀念；要進一步加大對考生誠信考試的宣傳教育力度，提高針對高科技作弊的防范能力，切實維護好考風、考紀；要組織巡視組，加強對考風、考紀的巡視和督查，對由于工作失職、失察造成重大差錯或不良影響的，要做到有錯必糾，有案必查。三要抓好考生安全，確保無事故。要堅持預防為主，加大安全隱患排查力度，進一步建立健全突發問題應急處理機制；要圍繞交通、衛生防疫、應急救治等各個方面，積極做好各項應急準備，為考生提供安全的食宿、衛生和交通環境。

三、切實加強組織領導。“兩考”工作政策性強、責任重大，關系廣大考生和家長的切身利益，受到社會各界的廣泛關注。因此，各考點和各相關部門一定要加強領導，抓好落實。一要認真學習領會今年“兩考”的有關文件精神，準確把握政策界限，在總結以往經驗的基礎上，進一步健全完善各項措施。二要強化領導責任。實行“一崗雙責”和“一把手”負責制，考試期間，各考點主要領導要親自研究部署、親自坐陣指揮，深入細致地做好指導協調工作，確保每項考務工作都周密細致、萬無一失。三要嚴格落實崗位責任制。每項工作都要責任到人，逐級簽訂責任書，實行責任追究制，一級抓一級，層層抓落實，使“兩考”工作做到科學有序、配合默契、環環相扣、無縫銜接。四要各司其職，加強協作。公安部門要密切與招考辦和考點的協作配合，著力加強考前及考試過程中的安全管理與監控；交警部門要做好考點周邊的交通管制，引導、教育考生安全出行；衛生和食品藥品監督部門要做好考點及周邊地區的衛生防疫工作，加強對考生住地和考點周邊餐飲業的監督檢查；環保部門要加強“兩考”期間噪聲源的監控管理，為考生營造一個安靜的復習、考試環境；其他部門也要按照各自的職責分工，做好“兩考”的相關保障工作。

同志們，“兩考”工作關系到千萬個家庭的希望和夢想，責任重大，影響深遠，全區各級各有關部門和單位要進一步增強大局意識和責任意識，周密部署，統籌安排，確保我區今年“兩考”工作圓滿完成！