財務管理專業范文10篇

一、會計、財務管理專業實習的基本情況：

1、手工做賬會計實習：

手工做賬會計實習，是我們模擬一個真實的企業（**股份有限公司），按照公司的經營過程、根據不同業務的發生、依據原始憑證逐筆完成該公司一個月的會計業務工作以及后續的結賬、對賬和財務報表工作。

2、手工財務管理實習：

手工財務管理實習，是我們根據一個企業（**股份有限公司）的歷史報表數據以及一些以往的經驗數據，對該公司的報表進行分析比較以及財務分析、銷售預測、籌資還款分析、投資可行性分析和最佳訂貨批量的預定等工作。

3、用友U8會計電算化實習：

一、會計、財務管理專業實習的基本情況：

1、手工做賬會計實習：

手工做賬會計實習，是我們模擬一個真實的企業（××股份有限公司），按照公司的經營過程、根據不同業務的發生、依據原始憑證逐筆完成該公司一個月的會計業務工作以及后續的結賬、對賬和財務報表工作。

2、手工財務管理實習：

手工財務管理實習，是我們根據一個企業（××股份有限公司）的歷史報表數據以及一些以往的經驗數據，對該公司的報表進行分析比較以及財務分析、銷售預測、籌資還款分析、投資可行性分析和最佳訂貨批量的預定等工作。

3、用友u8會計電算化實習：

敬愛的領導：

您好！

首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料！

我叫佳，是私立華聯學院財務管理專業2006屆專科畢業生。

雖然我很平凡，但我不甘平庸。我誠實穩重，樂觀大方，積極向上且愛好廣泛。大學三年，我不僅學好了財務專業全部課程，而且對財務軟件有一定了解，自修了用友財務軟件運用。能熟練操作各類辦公軟件。短短的三年里，我始終以“天道酬勤”自勵，積極進取，立足扎實的基礎，對專業求廣度求深度。在學好每門功課的同時，更注重專業理論與實踐相結合，以優異成績完成了學業。同時，除了認真學習課堂知識，今年考取了會計從業資格證和會計中級電算化證在校期間積極參與文體活動與社會實踐。通過不斷的學習，我已變得成熟，穩重，具備了良好的分析處理問題的能力,也鑄就了我堅毅的性格和強烈責任心，我堅信，也堅定的認為："天生我材必有用"。

一滴滴汗水是面對昨日舒心的微笑，也是走向未來豐沛的信心。站在世紀的曙光中，面對新的考驗和抉擇，我無法退縮，也無法沉默，我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發誓踏平坎坷的腳一如繼往的發揚對工作求真務實，銳意進取，開拓創新的工作作風和對事業執著追求的精神，磨礪前行。為您，為我，為我們的共同事業創造新的輝煌。

第一篇:企業財務管理信息化建設的研究

摘要：在企業管理信息化的浪潮下，財務管理作為企業管理中的核心信息化速度也在快速推進，符合現代企業管理扁平化、圖形化的需要。在一定的程度上拓展了財務管理的空間，提高財務數據的分析效率，對傳統的財務管理方式的徹底改變。本文對企業在財務管理信息化過程中出現的問題進行簡單的探究，提出了對企業財務管理信息化的優化對策。

關鍵詞：企業財務；財務管理；信息化

20世紀末，隨著IT行業的興起，將網絡、通訊設施、數據、軟件、數據處理方式的有效整合。企業管理將進行一項大的變革，企業的各項資源和數據都得到了最大限度的共享和整合，對企業的活動控制力也在逐漸的加強，企業的財務管理信息化建設便是這場變革的重中之重。

1財務管理信息化的含義及其發展

維基百科：財務管理信息化是指利用先進的信息技術和現代化的管理手段，以會計信息系統為基礎，全面實現會計電算化，并推行網絡財務，提供互聯網環境下實行財務核算、分析、控制、決策和監督等現代化財務管理模式、方式及各項功能，從而能夠進一步實現管理數字化，并最終實現管理信息化。財務管理信息化是指企業財務人員利用現代信息技術手段，對企業流程重組，調動財務人力資源的信息潛能，挖掘企業各種財務信息資源，更好地組織企業財務活動，處理財務關系，從而實現企業財務目標的過程。企業財務管理進程來看，從財務管理的角度可分為：（1）私人手工作坊的財務管理時期，手工做帳，手工填制賬務，手工計算各項數據，再進行匯總。這個時期，應該最初的財務啟蒙期，在這個階段，企業的業務發展主要是以區域為主，業務量和工作量較小，財務管理的基本思想在形成，也慢慢的奠定了財務管理信息化的基本原則。（2）隨著企業的規模逐漸擴大，交通和網絡的快速發展，企業的經營區域也從本市、本省發展到全國、周邊國家，甚至是全球，這時候的財務管理也跟著發展，從手工的慢慢過度到電腦上，實現了從手工記賬到計算機記賬，但是，受限于網絡的發展及業務模塊，企業管理架構龐大繁雜，層次多分工明細，組織管理環節多，規模跨地區、跨越國家，辦公流程流轉主要以紙質文件傳閱為主。辦公流程受到辦公地點的限制，辦公方式不夠靈活。這段時期財務管理包括兩種職能：會計核算和財務管理。增加了財務管理功能，主要是財務計劃預算、財務資金支付中監控、事后根據財務部門掌握的會計核算資料，總結分析企業財務事項及整體效益，提出建議及對策。（3）網絡時代財務信息化管理時期。IT技術、互聯網技術、網絡及數據庫技術的大發展，財務管理發展出很多管理模塊：設計管理、采購管理、庫存管理、合約管理、生產管理、財務管理、人力資源管理、行政辦公管理等等。企業一切管理中，網絡是這個時期企業管理的基本支撐。雖然財務信息化管理技術在現有企業中應用較少，但這是財務管理的發展趨勢，未來20年中，建立在網絡基礎上的財務信息化管理將成為企業財務管理主流模式。

摘要：隨著教育改革理念的不斷深入，我國中職教育也發生了很大的轉變。中職院校是培養社會技能應用型人才的重要場所，而中職教育是基礎教育與專業化教育的有效結合，其中財務管理專業的教學是中職教育中的重難點。中職財務管理專業的教學應該從其專業的實際教學情況出發，通過合理、創新的教學方式來提高學生的學習能力以及實踐應用能力，從而有效促進教學實效性的提高。本文通過對中職教育如何提高財務管理專業教學實效性進行了分析和探究，并提出一些關于提高財務管理專業教學實效性的有效策略。

關鍵詞：中職教育；財務管理專業；教學實效性；策略

1引言

中職財務管理專業作為財經類一門學科，也是學習難度比較大的專業課程，其基礎課程就是會計專業課程，但財務管理專業卻又不同于傳統的會計專業。財務管理專業的教學重點為財務和金融管理這兩個方面，通過對相關財務信息的分析，從而為相關企業的管理層人員的決策工作提供有力的參考。由于財務管理專業的教學內容具有一定的政策性，所以在實際教學過程中相關教師要注重將教學內容進行分層式的講解，這樣才能確保財務管理專業的教學實效性。通過對中職財務管理專業的有效教學，可以提高財力管理專業的學生的實踐能力，從而有效促進中職教育的良好發展。

2中職財務管理專業的教學特點

由于中職院校的教育性質，其相關院校在管理方面具有一定的區分性，而且中職所培養的學生是能夠符合社會需求的各類技術性人才，所以中職教育在專業設置方面通常會根據社會相關職業的需求來進行針對性地設置。財務管理專業在中職教育中屬于重點學科，所以在教學設計方面也會在特別的要求，另外為了促進財務管理專業教學的實效性，相關院校在專業課程的設置需要體現出專業的綜合性以及完整性。由于中職院的招生范圍主要為初中畢業生的，所以在實際教學過程中要注重基礎知識的教學，與此同時，也要通過專業實踐教學來體現出教學的專業性的實用性。近年來，隨著我國教育改革實施，中職財務管理專業的教育體制也發生了很大的變化，財務管理專業的教學要從培養目標、教學模式以及教學內容等方面進行改革，以此來滿足社會對財務管理人才的需求。

［摘要］在“大智移云物區”的新形勢下，財務管理專業面臨著向智能化、信息化轉變的迫切需要。要迎接這種轉變和挑戰，財務管理專業創新人才需要具備四種能力：業財深融能力、數據挖掘分析能力、較強的學習和推理能力以及卓越的領導能力。這四種能力的培養，僅僅依靠高校是無法實現的，需要產學研用借助于各種平臺合作培養。南大•中興新云智能財務云實驗室是一個產學研用合作培養財務管理創新人才的嶄新平臺。為實現上述培養目標，本研究構建了財務管理專業產學研用合作培養創新人才的實現機制，即堅持正確的政治導向并樹立聯合培養的理念，完善有關產學研用合作培養創新人才的相關法規制度，強化雙師型隊伍建設并實行雙導師制，產、學、研、用合作構建制訂財務管理專業培養方案，實現區塊鏈教學平臺產學研用合作培養創新人才。

［關鍵詞］財務管理專業；產學研用；創新人才；“大智移云物區”

在“大智移云物區”（大數據、智能化、移動互聯網、云計算、物聯網和區塊鏈）的新時代背景下，各行各業都需要不斷培養創新人才，這樣方能推動整個經濟社會前進。包括財務管理專業在內的各專業創新人才的培養是永恒的世界性課題。探索培養模式是理論界和實務界需要共同思考的問題。以用為導向的產學研用合作培養模式無疑是符合事物發展規律和運行邏輯的理想選擇。所謂產學研用合作培養模式，就是通過充分挖掘并利用學校、企業單位和科研機構等多種平臺主體在人才培養方面所具有的優勢和資源，將學校課堂上所學到的理論知識與課堂外獲取的直接經驗有機結合起來，并形成創新能力的教育模式[1]。

一、財務管理專業面臨的新挑戰

隨著計算機信息技術的更新換代以及人們認知能力的快速發展，人類很多重復性事務、勞動密集型活動將逐步被計算機或人工智能所替代。財務管理專業學生的技能過去僅僅局限在“財”上，即就“財”而“財”，偏重于運用財務數據進行數據分析比較，職能僅僅定位在“票賬表錢稅”上。2016年中華人民共和國財政部第一次提出“業財融合”的概念，指引財務管理人員秉承“業財融合”的理念，將財務數據盡快融入企業的業務活動當中，逐步實現“業財一體化”，構建大數據背景下的企業財務管理模式，吹響了財務管理專業轉型和更新換代的號角。深圳市中興新云服務有限公司（以下簡稱“中興新云”）總裁陳虎博士也曾說過：“目前，中國大中型企業的財務部門正在經歷著數字化轉型，財務共享服務和智能化技術的發展進一步降低了社會對基礎的財務人員的需求，未來高層次的智能型財務人才將成為財務變革的核心動力。”一般而言，為適應時代的需要，“大智移云物區”背景下財務管理人才需要具備四大核心能力：第一，業財深融能力，即財務管理和業務深度融合的能力；第二，數據挖掘分析能力，即從廣度和深度上挖掘數據并進行分析處理的能力；第三，較強的學習和推理能力，即面對復雜環境能夠迅速掌握信息并進行事物之間的推理判斷；第四，卓越的領導能力，即新時代下原來的純粹的財務人員需要轉型為精通企業業務管理的具有領導潛質的專業人才。這四種能力（以下簡稱“四能力”）中，業財深融能力是基礎，數據挖掘分析能力與較強的學習和推理能力是翅膀。如何應對挑戰培養“四能力”是理論界和實務界應該考慮的重要課題，尤其是每一個開設財務管理專業的高校不得不考慮的問題。

二、財務管理專業產學研用合作培養創新人才的實踐探索案例分析

摘要：加強農民專業合作社的財務管理工作是合作社不斷發展的重要保障。

關鍵詞：農民；專業合作社；財務管理；問題；措施

隨著經濟不斷的發展，農村經濟發展迅速，農民專業合作社的數量、規模也在不斷擴展，代表著農民專業合作社發展已進入一個突飛猛進的新階段。大力發展農民專業合作社是蓬勃發展現代農業，扎實推動社會主義現代化新農村建設的緊要方法，是全面踐諾科學發展觀及創建社會主義和諧社會的必然需求。農民專業合作社看做獨立的市場經濟主體，為促進其健康運轉和有序發展，勢必要求加強農民專業合作社財務和管理工作，組織好農民合作社各項財務活動，更要處理好其財務關系。合作社的財務管理工作要遵循“民辦、民營、民受益”原則，堅持自主經營、全面服務、民主管理辦社方針，全面、真實、系統提供會計信息，加強經濟財務核算，提升經濟效益，提高社員收入，服務社員。合作社的財務工作要隨時接受相關主管部門的業務指導、檢查監督，要定期向合作社的主管部門報送財務及會計報表。

1農民專業合作社財務管理的意義

做好財務管理工作，關系到合作社資產的合理性、真實性、完整性和增長性等，關系到合作社的生產、經營、服務、運營、研發等業務活動的正常開展，關系到各項生產要素的合理組合和利用，關系到合作社的持續發展和超強的凝聚力。農村財務管理是合作社生存和發展十分的重要保障，必須加強全面管理。（1）加強合作社的財務管理是法律要求。合作社必須嚴格按照合作社法第五章財務管理第三十二條至第三十八條規定要求執行，不僅要做好內部財務管理，還要建立全面的財務管理制度，編制各項財務活動報告、計劃、方案、制度等，為每個社員設立成員賬戶。（2）加強財務管理是合作社生產、經營管理的要求。合作社的存活、不斷發展和財務管理是相互依存的。不斷增強合作社財務管理，可以有效地籌措聚集運用金，有用地控制生產經營管理成本，最大范圍地獲得農民合作社對外生產經營的利潤收入，保障農民合作社延續發展。（3）加強合作社財務管理是保護合作社社員利益的基本要求。合作社社員是其合作社的所有者，所以合作社加強財務管理的最終目標是為了實現為合作社社員更好的服務。

2農民專業合作社財務管理體系

【摘要】目前，國內獨立學院財務管理專業普遍缺乏特色，且培養出來的本科生不能很好地適應市場需求，距應用型財務管理人才的目標還有一定的差距。在信息化大浪潮下，財務共享已成為趨勢。本文以廣西獨立學院XKY為例，認為獨立學院要順應時代潮流，積極利用廣西區擁有的所處國家“一帶一路”戰略交叉點和中國-東盟戰略橋頭堡兩大獨特地緣戰略優勢，在新常態下市場化機制改革浪潮背景下，積極進行教學改革，培養將信息化技術與財務專業技術充分融合，利用大數據和財務管理工具發現問題、分析問題和解決問題，為單位管理決策提供財務支持的高級“財務信息化”應用型人才。

【關鍵詞】財務共享；信息化；改革

一、財務管理專業建設缺乏特色

隨著經濟的發展，財務管理越來越受到企業的重視，然而通過調查發現，雖然財務管理專業培養目標明確，課程體系完善，但從專業建設角度來看，幾乎千篇一律，缺乏專業特色，而且培養出來的學生也缺乏特色，不適應市場對財務管理人才的需求，主要表現在以下幾方面：1.財務管理專業培養目標與相近專業相似。會計學專業與財務管理專業為相近專業，大多數會計學專業和財務管理專業培養目標相似。會計學專業培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的應用型高級人才；財務管理專業培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的應用型高級人才。XKY是獨立學院，雖然沒有設置會計學專業，但培養目標與會計學以及其他同等層次大學財務管理專業相近。2.財務管理專業培養目標未能與其他層次院校進行明顯區分。獨立學院大多依托母體學校辦學，財務管理專業培養目標也參照母體學校相關專業，并未結合獨立學院學生自身特點。盡管很多獨立學院努力想走出自己的道路，但因為專業帶頭人等大多來自母體學校，思維受到禁錮，較難創新。3.課程體系設置相似。學院按照“厚基礎、寬口徑、重實踐”的基本原則組織教學，設置平臺+模塊課程體系，比如通識教育平臺、學科基礎平臺、專業基礎平臺、專業技能模塊、專業拓展模塊等。這個課程體系本身沒有問題，只是同樣缺乏特色。

二、財務管理專業信息化教學改革必要性

網絡已成為人們不可或缺的使用工具，隨著科技的不斷發展，網絡已深入各行各業，信息化的時代儼然已經到來。信息化極大地提高了各種行為的效率，推動了人類社會進步，財務信息化毋庸置疑也是財務管理發展的一大趨勢。美國的一些企業集團如福特汽車、通用電氣、百特醫療和科爾尼公司最先開始實施共享服務，我國的中興、華為等公司也相繼建立了財務共享服務中心，而且這也將成為趨勢。然而，卻鮮有高校開設相關課程，尤其是以培養應用型本科人才為目標的獨立學院并未隨著市場對人才需求的變化而進行改革，很多畢業生甚至對財務共享一無所知，這必然會導致理論與實踐脫節。事實上，財務共享模式大量縮減了會計核算人員,需要更高層次的財務管理戰略性人才。因此,XKY應以此為契機進行財務管理教學改革，打造信息化專業特色，積極利用廣西區擁有的所處國家“一帶一路”戰略交叉點和中國-東盟戰略橋頭堡兩大獨特地緣戰略優勢，利用國家級、區市級、校級比賽和企業、研究所與導師的課題進行引導，在新常態下市場化機制改革浪潮背景下，培養將信息化技術與財務專業技術充分融合，利用大數據和財務管理工具發現問題、分析問題和解決問題，為單位管理決策提供財務支持的高級“財務信息化”應用型人才。

摘要：本文梳理了新經濟背景下，企業財務管理向財務共享平臺、財業一體化、全價值鏈融資體系等方向轉型發展，結合我校應用型人才培養過程存在的問題，對本科財務管理專業人才培養提出通過校企深度合作，共同修訂人才培養目標、加強與職業技能的深度融合，實施教材、案例、課程、實訓一體化課堂模式創新等思考建議。

關鍵詞：新經濟；財務管理專業；應用型人才培養

中國經濟由快速增長模式向高質量發展模型進行轉變。財務管理方式也發現日新月異的變化。企業運轉離不開資金，資金的管理離不開財務管理的程度，重視財務管理的發展才能夠實行當下新經濟下商業模式的發展。因此新經濟形態下，如何提高財務管理專業人才的能力和適應性？成為了應用型高校可持續發展的一個重要問題。

一、新經濟下財務管理的發展方向

隨著大智移云等高科技的發展，財務管理在目標、對象、環境等也發生也隨之發生巨大發展變化，比如華為的IFS項目、長虹財務云、海爾財務體系等對企業盈利起到關鍵作用。財務管理的核心在于核算、資金、預算、決策，究其共性發展主要有以下幾個方面：(一)搭建無紙化、時效化的財務共享平臺，實現企業內部財務核算的高效精準。隨著企業規模的不斷擴大和市場競爭的加劇，財務管理從企業管理中獨立出來，為企業提供更加專業高效的財務數據與決策。但新時代企業多元化、多產業的混業經營模式下，不同地域項目的數量、類型均日益增多，這對相對集中的財務人員來說，形成一種困境。如何將商流、物流、資金流、信息流等各種信息匯總到統一平臺，更加高快速的解決財務問題，財務共享平臺應運而生。在財務共享平臺上，企業可以將公司主要產業的業務流程標準化，將日常費用的報銷、資金的結算、采購銷售等日常復雜的核算流程在業務辦理過程通過財務云直接核算，既降低了成本又提高了核算效率。比如，長虹公司財務云系統，80%以上會計憑證自動生成，費用的報銷從4天縮減到2天，這均歸功于財務云共享平臺的搭建。(二)財業一體化融合發展，實現資金流、業務流、核算流三流合一。由于不同地域、不同項目等實際情況存在，而各項目部門的財務制度和流程均不盡相同，企業想要制定一套完整統一的財務核算標準，就需要財務人員了解業務，將財務融入整個商業流程，掌握企業的商業運作模式和資金運動。也就是說，要將過去獨立運轉的財務人員下放到具體業務部門，成為具體業務部門的一員去實地進行賬務資料的收集和檢查，并對其資金運動進行跟蹤控制，形成實時、全程而精準的業務管控平臺。比如華為IFS專門培養數千名專業財務人員深入銷售、采購等業務部門，將業務與財務流程有效融合，解決跨區域管理問題，成為華為成功必不可少的因素之一。(三)成立財務管理中心，實現預算目標化、決策專業化。財務共享平臺的成立，財務核算流程化、精準化，提供著對企業業務流程的實時控制，財務管理的核心也由核算向管理層面的資金風險管控、稅務、決策分析等高端化轉型發展，幫助企業內部有效抵御突發性風險，提供分析決策。同時，成立財務管理中心，也可通過集約型精細化預算，將企業生產經營活動與部門員工、將員工與預算目標鏈接起來，實現企業價值目標。(四)通過內外部資金的有效整合，形成全價值鏈的融資體系。隨著資本市場的發達尤其是產業與金融領域的融合加速，企業財務管理融合開始由內部向外部拓展，價值鏈共同體逐步產生。企業將上游供應商、下游經銷商納入統一融資平臺，通過金融服務，發揮供應鏈融資，謀求互利共贏、共同發展。

二、應對企業商業模式變革，創新和構建“產研融合、校企合作”的應用型財務管理專業人才培養新模式

摘要：作為實踐性較強的財務管理專業，應加大實踐教學力度，構建實踐教學質量評價體系，有利于提高學生的專業素質和技能水平，提升本專業的建設質量。因此，建立質量評價體系，對實踐教學質量和教學效果進行有效、客觀的評價具有重要的現實意義。首先，主要闡述了本專業實踐教學質量的現實狀況；第二，列出本專業實踐教學質量評價的一般原則；第三，搭建本專業實踐教學質量評價體系的框架；最后，以《財務管理實訓課程》為例，敘述了專業實踐教學評價實施過程，以期為相關專業實踐教學質量體系的構建提供一些思路和方法。

關鍵詞：財務管理專業；實踐教學；質量評價

應用型院校應重視實踐教學，實踐教學包括各類實驗、實習、課程設計、畢業設計、學科比賽等內容，其主要目的是培養學生理論和實踐相結合的能力。財務管理專業具有應用型、實踐性較強的特點，實踐教學是其教學的關鍵環節，其效果的優劣將直接關系到財務管理專業教學培養目標能否順利實現，能否為經濟建設輸送高質量應用型、創新型的財務管理人才。然而由于我國高校實踐教學起步較晚，相對于理論教學而言，其研究基礎比較薄弱，仍存在一系列問題，例如：多數高校的實踐教學內容是根據長期教學中的經驗來設定的，缺乏一定的理論基礎；實踐教學受到教學條件和教學手段的制約，難以充分發揮作用；實踐教學的效果評價還沒有形成科學的評價體系等。因此為了加強財務管理專業實踐教學建設，高校應該搭建本專業的實踐教學評估體系。本文從財務管理專業的視角，對實踐教學質量評估體系構建提供一些指導和建議。

1高校財務管理專業實踐教學現狀與問題分析

財務管理作為一項實踐性很強的專業，該專業培養的是能夠利用財經、法律等知識解決經濟問題的應用型、創新型人才。不過，目前高校的實踐教學并沒有能夠達到理想的效果，主要存在以下一些問題。1．1重視實踐教學，但流于形式應教育部的相關要求，各大應用型本科院校開始重視實踐教學，加大實踐教學力度，但各院校在實施過程中，由于缺乏經驗或受到自身條件的限制（比如缺乏經費支持等），使得重視實踐教學僅流于形式，如實踐教學課程結構設置不恰當、課時分配不合理，甚至沒有科學的質量評估體系進行評估和考核。因此，各高校應該注重和其他院校的交流，學習相關經驗，合理安排課程結構和課時，建立和完善科學的質量評估體系用于評估和考核，使實踐教學不僅停留在喊口號，而是有科學完備的一套教學體系。1．2實踐教學評價體系的指標設計不合理實踐評價指標包括課程實踐、綜合實踐、研究實踐與學科競賽和創新實踐等，評價指標過多，且會發生交叉重疊的情況。有些高校為了滿足應用型高校的實踐課時要求，則將幾乎所有的專業理論課程均配套實訓教學。另外，對于某些大型專業課，無論是理論課還是實訓課，設置課時均過少，導致學生只知樹木，不知森林。1．3各院校評價主體大相徑庭多數院校實踐教學評價主體單一，主要包括教師自評價和學生評價；部分院校還包括教師互評和督導評價；只有極少數院校，在實施評價過程中，還會邀請外部專家給予評價。因此，高校系統還沒有形成比較完備的多元評價和考核體系。

2實踐教學質量評價的一般原則