教育局學校德育工作意見

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一、抓好德育隊伍建設，力求育人水平提升

1.加強理論政策學習，樹立正確育人理念。深刻領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》“把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點”的精神，認真學習《社會主義核心價值體系融入中小學教育指導綱要》，自覺把社會主義核心價值體系融入教書育人的全過程，熟知并背誦社會主義核心價值觀“24個字”，牢固樹立“德育為首、能力為重”的育人理念。

2.形成德育工作合力，培養德育后備干部。各校要進一步鞏固以校長直接負責、分管副校長具體負責、德育（政教）主任、團委、少先隊及相關人員承擔具體工作和實施推進的領導格局。各校要根據實際，做好德育干部的選拔培訓工作，配齊配強德育領導隊伍，優化德育干部隊伍并形成全員做德育工作的良好局面。要明確各級領導和教師的德育責任，充分形成德育工作的巨大合力。各校要加大德育工作的財力、物力、人力投入力度，為德育工作提供優質有利的運行條件。

3.開展德育專題培訓，實現專家引領成長。充分發揮“德育大講堂”、“班主任大賽”等載體的作用，提高德育工作的針對性和實效性。大力實施“名班主任”培養工程，通過縣名班主任工作室、與德育專家結對培養等方式，引領班主任向專業化方向發展，最大限度地發揮我縣名班主任工作室的輻射效應。繼續參加市局舉辦的班主任心理健康培訓。

4.緊抓教師道德建設，營造良好德育氛圍。各校要通過抓學習、建制度、搞活動、嚴獎懲等方式，教育引導教職工牢固樹立“德育為先、以人為本”，“德高為師、身正為范”，“人人都是德育工作者”的理念，不斷營造“以愛育人、以情感人、愛滿校園”的育人氛圍，形成良好的育人機制。

5.用好校外德育資源，做好“留守兒童”工作。構建家、校、社會三位一體德育網絡，抓好“三結合”教育，利用好校外教育基地，進一步形成德育的合力。要將“留守兒童”的管理作為工作重點，通過組織召開家長會、千名教師訪萬家等活動，加強“家校”的溝通與交流。積極開展家庭教育研究和指導工作，進一步配合市網上家長學校的工作。要充分利用市綜合實踐教育基地、青少年活動中心、西梁山革命烈士紀念館等校外德育資源優勢，扎實開展好德育社會實踐活動。

二、夯實德育基礎，狠抓德育常規工作

6.開展“中國夢”教育活動，增強社會責任感。小學階段重在“感知”，初中階段重在“體驗”，高中階段重在“踐行”。抓住清明、六一、七一、十一等時間節點，引導學生通過豐富多彩的活動形式，關注社會發展，感悟身邊變化，激發對“中國夢”的憧憬和向往。要以理想信念教育、讀書活動、志愿服務等系列活動為載體，形成愛學習、愛勞動、愛祖國的長效機制，將“三愛”活動開展落到實處，增強青少年的社會責任感、創新精神和實踐能力。

7.開展經典誦讀活動，領悟核心價值觀。繼承和發揚優秀傳統文化，傳承中華美德，增強民族文化認同。要以“中華經典讀本”為載體，引導全體師生在博大精深的中華經典文化中汲取精神營養，為他們提供優良的道德套餐，營造好校園誦讀經典氛圍，使師生浸潤在經典文化的熏陶之中；組織開展好經典誦讀活動，讓悠久的傳統文化在校園傳播；開展經典文化進課堂活動，為經典文化的普及提供平臺；開展豐富的經典文化踐行活動和主題活動，為學生學以致用、深刻體驗提供載體。經典誦讀活動，要突出“孝敬、友善、節儉和誠信”的主題。

8.開展評優評先工作，發揮榜樣示范作用。繼續開展市、縣、校“三好學生”、“優秀學生干部”和“先進班集體”評選推薦工作。各校要精心組織，認真實施，不斷提高學生的參與面，加大宣傳力度，提高活動的社會影響力和知名度，充分發揮先進學生的榜樣示范作用，力爭推出一批有特色文化的先進班集體。

9.抓好少年宮建設，努力打造特色亮點。充分發揮鄉村學校少年宮的德育基地作用，使學生課余有去處，努力把鄉村學校少年宮建設成為廣大少年兒童健康成長的重要場所。進一步完善鄉村學校少年宮建設投入機制，積極落實建設資金和活動配套資金，引導項目學校開展好各項活動，力爭創造亮點，形成特色。

10.加強思想道德建設，弘揚優秀民族文化。各校要進一步大力弘揚民族精神，培養廣大學生的民族自信心、自豪感，增強學生民族復興的歷史使命感、責任感。各校要圍繞貫徹《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統美德和革命傳統教育為重點，廣泛利用開學典禮、升旗儀式、清明、“六•一”、“七•一”、中秋、國慶等教育契機，通過主題班（團隊）會、參觀愛國主義教育基地、觀看愛國主義教育影片、主題教育讀書活動、舉辦主題報告會等形式，大力開展弘揚和培育民族精神教育活動。廣泛開展藝術節、讀書節、體育節、科技節等活動，培育社會主義核心價值觀，努力打造和諧文化校園。同時，要重視挖掘課程中蘊涵的愛國主義教育內容，積極開發弘揚優秀民族文化的校本課程，在學習和活動中不斷培育學生的愛國情感和民族精神，引導學生樹魂立根，做傳承民族文化的現代中國人。

11.強化養成教育，推進文明禮儀教育。各校要以《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》教育為抓手，以課內外德育陣地為依托，深化文明禮儀教育，提升學生文明素質。引導學生“在校做文明學生、在社會做文明公民、在家庭做文明成員”，遵紀守法、孝老愛親。要把學生文明行為習慣的養成教育與創建良好的校園文化、開展社區服務、參加公益勞動等活動緊密結合起來，培養學生積極健康的生活情趣和文明習慣，促進我縣文明創建工作。

12.開展國防、法制、科技、質量等教育，組織好相關活動。強化對青少年的國防教育，加強以憲法為核心內容的法制教育，完善警校共建、校所聯防機制，積極開展模擬法庭等庭校共建活動，不斷開辟法制教育的新途徑。充分利用主題班隊會、“12•4”法制宣傳日等教育時機，進行生動活潑的法制教育。開展中小學質量知識教育工作，啟動中小學質量教育示范點創建工作。

三、突出重點，形成德育特色

13.抓好心理健康教育，構建平安和諧校園。加強學校心理健康教育專兼職隊伍建設，特別要加強對班主任心理健康教育知識培訓，做到學生心理問題及早發現、及早預防、及早干預。各校要特別針對單親家庭學生、農村留守兒童等制定學生心理健康工作制度，上好心理健康教育課。各中學要重視青春期健康教育，重點解決青少年學生學習心理負擔過重、人際交往中的心理障礙、青春期心理煩惱、升學中的困惑等問題。通過開展“心理健康知識講座”、“心理話吧”、“爭做陽光少年”等活動，讓學生掌握心理健康知識，學會心理自我調節，從而更好地承受挫折，提高適應現實生活的能力。

14.營造濃厚德育氛圍，開展德育處室評選。為大力營造學校濃郁的德育氛圍，營造人人支持德育、重視德育的氣氛，繼續組織開展優秀德育集體的申報評比活動。

15.開展班主任技能比賽，組織班會課例評比。為進一步提升班主任工作技能，提高班會課的設計品位，通過組織開展班主任基本功大賽，組織開展優秀班會課例評比，促進學校和教師進一步重視班主任工作，將重視落在實處。

16.推進校園文化建設，打造文化建設亮點。根據我縣“農村藝術教育實驗縣”工作的總體部署，結合“校園文化建設方案”，大力推進校園文化建設，構建良好的校園環境、和諧的人際關系，增強校園文化氛圍。立足實際，力求創新，提煉特色，放大效應。積極開展德育特色學校創建工作，認真組織開展中小學生文體科技節活動，做好“2015年藝術展演活動”的組織開展及遴選工作。

17.組織德育干部培訓，提升德育工作能力。通過觀看優秀班主任、德育工作者的視頻資料，邀請相關方面專家進行活動展示和交流等方式對全縣德育干部進行培訓，以提升德育工作者的業務水平。