影視廣告設計范文10篇

影視廣告是通過影視媒介傳播的一種廣告形式，運用聲音和動態畫面組合的廣告表達類型，用于傳播廣告信息內容給受眾，也被看做利用影視媒體作為傳播方法的廣告形式。在傳播媒體市場競爭中，影視廣告具有較大的優越性。其迅速發展的進程強烈地沖擊其他類型的廣告媒介傳播市場，影視廣告已經成為一種最有效的廣告傳播方式。

傳統的廣告設計是針對消費者，以消費者為受眾，廣告的目的也是直接以促進消費者消費商品作為主要目的。在這樣的目的影響下的廣告是直接針對產品銷售，價值取向傾向于產品本身。因此消費者的感受置于其次。．但是作為消費者是應該得到至高無上的尊重，這需要將廣告傳播的內容與消費者聯系在一起。在傳統的廣告中常出現這樣的字樣“國際認證”“中國名牌”“國家免檢產品”等都是以抬高產品本身地位，來吸引受眾的實例。而這種做法忽視了廣告的真正目的是讓顧客理解產品本身是否滿足消費者的需要。長此以往，廣告是很難順應市場的需求的。所以廣告最有效的目的固然就不再是用與消費者無關的空話和大話來吸引消費者了，而是徹徹底底滿足消費者需求的語言。在這樣的背景下，廣告將會以消費者為中心，是會直擊消費者的需求和愿望，來形成與消費者溝通，讓消費者得到所需的過程。而不再是體現在產品品牌地位上。現如今許多商家會以客戶回饋意見來實現雙方的持續溝通。而這種廣告回饋方式也僅僅在產品銷售渠道與消費者的溝通上，真正開放式地與消費者多方面的溝通，還需要在廣告和消費者間建立共同發展的審美觀、價值觀、文化內涵和喜好等各方面的認識。那么，如何改變廣告媒體市場近幾十年來根深蒂固的品牌主義，就成為了世界在該領域營銷方向的改變。所以采用新穎和鮮明的形式進行設計，對影視廣告主體進行宣傳，建立和維護影視廣告主體形象，樹立觀眾需要的品牌。因此，在建立品牌力量、塑造品牌廣告形象的同時，直擊消費需求成為品牌廣告市場競爭的核心任務。這種廣告傳播方法是讓品牌服務于消費者，使品牌的宣傳進入消費者的潛意識，運用這種方式才能起到廣告媒體傳播的作用，以達到廣告媒體傳播的目的。那么一個品牌廣告的傳播，它的核心任務也不言而喻了。

從廣告傳播的角度來看，影視廣告是一種受眾廣泛的廣告媒體傳播方式，它不但可以向受眾全方面介紹產品的各種信息，并且還能運用動態畫面將產品滿足受眾各種需求及產品特點直觀地表達給受眾，以至于可以最大可能地起到引導消費者購買需求的作用。所以在影視廣告可以傳播到的區域，它已經成為目前最為有效的廣告傳播媒介。影視廣告已經成為廣告文化領域必需的一種形式，而致力于建立良好品牌文化形象就需要通過影視廣告這種新興的方式把廣告概念推向廣大受眾。影視廣告風格化發展為影視廣告的優化設計提出了更高要求，如果要具有獨特影視廣告風格就自然形成了促進和達成影視廣告宣傳目的的重要手段。影視廣告傳播的信息主要是商品，是聯通市場中品牌企業和消費者之間的關系。

我們已經進入信息化時代，信息的互通已成為社會關系溝通的一種重要途徑。信息的傳播也不斷起到社會發展不能或缺的作用。在現代廣告業不斷發展的時代，信息已經影視廣告傳播的基本組成部分，也成為社會發展所需的重要來源。它起到將社會多元化信息整合于一體的作用。甚至許多企業、團體或個人都可以運用影視廣告傳播自己的信息，面向社會需求來推廣自己，以體現自身價值。企業通過廣告信息的傳播了解市場信息，再根據市場信息的反饋，根據市場需求改變運營策略，不斷調整自身的經營結構，以加強企業及文化的競爭能力。這樣才能在市場競爭中占據主導地位，趕上社會發展的步伐。所以傳播信息是影視廣告的目的，影視廣告設計要根據社會需求，要根據社會調查了解到社會的現狀及未來的發展，著手眼前，放眼未來。所以影視廣告的發展要在滿足當前社會自身的物質與精神需要的同時，引導影視廣告順應社會的發展，找到真正適合自身發展的途徑。

總的來說，影視商品廣告和影視欄目廣告追求傳播直觀并且準確的信息。然而影視形象廣告是表達企業、個人或電視傳播媒體整體和概念的信息。現階段的影視廣告功能都重視利用影視形象廣告來表現自己的藝術風格和自身特點。此外，按照形式，又可以將影視廣告分為定點廣告、點播廣告、聯播廣告三種類型，這主要是根據廣告與受眾的關系劃分的。如果按影視廣告傳播媒體的地域性，還可以把影視廣告劃分為國際廣告、全國性廣告、區域性廣告和地方性廣告等等。合理地用不同的方法將影視廣告分成多種類型，有利于我們對影視廣告的基本特征正確的理解，充分發揮影視廣告媒體的優勢，掌握影視廣告設計原理和概念，提高影視廣告的傳播效果。

摘要：目前，隨著數字多媒體技術和計算機信息技術的不斷發展，我國的各個行業和各大領域都開始廣泛應用數字化技術和信息多媒體技術。影視廣告是隨著我國影視行業的發展而衍生出的藝術作品，是傳統的廣告和現代的影視技術的結合，同時也是社會發展的一種文化產物，是人類精神文明的一種表達形態。在當前的社會中，隨著人們文化水平的不斷提高以及文化傳播能力的不斷增強，人們的審美觀點得到了大力提高。在這種環境下，人們對文化內容的審美和欣賞能力逐步提高，對廣告的內容和表達方式的要求也越來越嚴格，不僅要求廣告的內容精彩和豐富，還要求廣告的藝術效果能夠吸引更多的觀眾去關注。本文就數字多媒體技術在影視廣告設計中的創新性發展進行了分析闡述。在廣告設計中，數字多媒體技術的出現和應用，改變了人們傳統的廣告設計理念和思想，使廣告制作的模式和表達方式更加豐富，內容更加多樣化。

關鍵詞：數字多媒體技術;影視廣告設計;創新性發展;研究

在電視影音科技不斷發展，以及電視被廣泛使用的形勢下，影視廣告像雨后春筍般地出現，使傳統的借助于報紙和雜志以及紙質張貼方式的廣告發生了徹底的革新。在當前的生活中，影視廣告成為各大商家進行商業宣傳的主要途徑和方式，現代影視廣告設計過程中廣泛應用了數字多媒體技術。數字多媒體技術是伴隨著計算機技術和電子集成技術的不斷創新而發展起來的。在廣告制作的整個過程中，運用數字多媒體技術可以有效地實現廣告所要表達的內容，也改變了廣告的呈現方式，使現代的廣告借助于影視文化的平臺，向全國觀眾乃至全世界觀眾進行宣傳。目前，隨著我國互聯網技術的不斷發展，影視廣告正在發生著新的變革，使廣告的內容和呈現方式更加多樣化和豐富化。

一、我國數字多媒體技術的發展現狀

數字多媒體技術是隨著我國互聯網技術和計算機的深入發展而興起的一門新興的科學技術，主要應用于平面設計和游戲界面開發等領域中。整個技術集設計、后期制動和修剪于一體。在數字多媒體軟件平臺上，用戶不僅可以進行藝術形象的設計，藝術語言的設計，藝術的整體效果設計和模擬，還可以將設計完成的內容進行修改和剪輯。該平臺是電視節目制作中的有力助手，廣泛應用于現代影視設計之中。隨著現代市場經濟的不斷深入改革和發展，市場經濟中的競爭越來越激烈。對于商家來說，產品的知名度大小不僅需要依靠產品本身過硬的技術和質量，同時需要商家對產品的宣傳，因此，廣告的作用就十分重要。在現在的商業領域中，影視廣告基本上取代了傳統的廣告模式，成為商家宣傳自己的有力武器。如今的影視廣告不斷融合了多元素技術和文化，其中，數字多媒體技術作為新型技術的代表，在影視廣告中占據著十分重要的位置。數字多媒體技術改變了廣告的空白乏味的特點，通過利用圖形圖像處理技術和動漫設計技術，使畫面更加富有藝術色彩和動感魅力，使影視廣告的藝術感更加強烈，并且更加具有藝術和創造價值。目前，我國的影視廣告中，數字多媒體技術的利用率比較高，在電視制作中，也廣泛應用了數字多媒體技術。數字多媒體技術使電視廣告由單一的方式變為多樣化的方式，通過對圖像的處理，使整個畫面更加干凈和融合，富有美感。通過利用虛擬現實技術，整個廣告更加具有魅力，同時，場景的構建，可以渲染出整個廣告的所要呈現的具體情景和情節，使廣告的表達更加生動和逼真。

二、數字多媒體技術對影視廣告發展的作用

第一篇

一、脫俗的構思，學會從傳統的觀點看待現代設計

《第三次浪潮》這一書中，三次的變化與發展比喻成三次浪潮，每次浪潮都在前進，可以說是傳統到現代的一個時空的跨越。托夫勒可以把過去時間里預測到未來的發展，這是一種脫俗的思維，這是一個大膽的思維，他脫俗的構思，讓我看到了傳統的視覺文化走向了現代的視覺文化。1.傳統的視覺要素走向現代設計我們不能把傳統的元素看成是一成不變的，世界萬物都在不斷地變化，一味的只是追尋它傳統的“老”，沒有把他傳統的意義與現代聯系起來，那我們的設計元素將會枯竭，甚至在意義上說，變得單調，沒有太多文化內涵。設計出的作品也只能給人以古舊之感，而不能滿足今天人們的欣賞要求。事實上，現代改革浪潮推動者我們社會的每一個角落，對現代設計影響是多方面的，不僅影響著我們的政治體制的設計，更表現在我們生活的方方面面，我們只有在現代設計中找到與傳統文化相同的、恰當的切入點，才能使現代設計具有創新的活力與獨特的魅力。如廣西壯族自治區壯族文化領域中的“布洛陀”文化，是壯族傳統的一種文化習俗，每年的三月三在田陽縣舉行的一次重大的文化節日，當地的壯民舉行燒香拜佛、集會、對山歌等一系列的民間活動，但從今天的視覺來看布羅陀文化的話，活動多樣性，流動廣泛化了，來參加此活動的不僅僅是當地的壯民了，而更多的是漢民，或是其他民族的人們，包括越南、新疆那邊的人來參加，他們來的目的是為經濟利益而來的，如在大米的包裝上印有“布羅陀大米”“布羅陀老鼠藥”等，雖然從視覺表面上看這是一種傳統文化的傳承，但是其內涵當然值得我們進一步去思考。這些傳統視覺文化歷經了幾千年的傳承與發展，形成了它獨特的視覺藝術，它豐富的文化內涵，寓意哲理。這些的少數民族文化要在當代社會中得到傳承，傳播其文化，我們需要有一種像托夫勒一樣的思維，需要看到它的未來發展。傳統視覺元素當今的廣告設計的運用非常廣泛，如設計大師靳埭強的作品，大部分采用了傳統的中國水墨的灑脫的線條來設計，表現出一種韻律和節奏，作品顯示出一種獨特的魅力和風格表現。從設計思維來看，不管是當代設計大師靳埭強的設計表現風格，還是商業上的命名來說，都是思維的一種表現，發散思維，發散思維也叫輻射思維，它是從一個目標出發，沿著不同方向，順應各個角度，提出各種設想，尋找各種途徑，解決問題而已，發散性思維能培養思維的靈活性。

二、新奇的方法——學會從事物的內在聯系到作品的創作

第三次浪潮中，托夫勒告訴了我們，要學會觀察，用心觀察身邊的事物。他認為一切事物和活動都是可以預測的，即堅持因果論。就像“撞球”，只要用適當的力度，從最佳的角度擊球，結果就會如愿以償。但這里的因果論與第二次浪潮機械的因果論有很大區別。第二次浪潮文明，十分復雜的事物會被簡化成一個簡單的模型，歸納出一些簡單的公式，利用這些可以興建橋梁、發射無線電波、預測生物變化、預測個人行為。但第三次浪潮時代的因果論需要新的綜合方法。事實上，一切事物都是變化的，沒有一個事物會維持原狀，未來是流動的，不是凍結的。未來由每時每刻都在變化著的事物決定，而且每件事都會牽動全局。所以，事物的未來不能用破碎、僵化的碎片來拼湊，而需要聯系綜合而形成一個全新的模型。就設計作品而言也是如此，不能單純的去讀我們的大自然，而要研究大自然中每一個元素的的內在關系，設計作品是來呈現出事物之間的關系的。如中國鐵路的標志很好地表明了火車和鐵軌的組合關系，并且代表著鐵軌的“工”字和代表火車的“人”字，表明了中國鐵路屬于工人階級的行業屬性和“人定勝天”的自豪感，這些設計理念都說明作品與生活中的元素是相互聯系的。從設計思維上看，不能單純得去看自然和生活中的物象，而是需要分析事物的內在的結構，需要整體和局部聯系起來才能在腦海中形成新的視覺形象，不至于創造出來的作品簡單化，或者說是再現、復制自然和生活中的物象。

三、超前的想象——學會大膽的想象，才有設計的創新思維

摘要：本文在產教融合背景下，從項目化課程教學改革的現狀與存在的問題出發，結合高職數字媒體藝術設計專業《影視廣告設計與制作》項目化課程教學改革案例，提出項目化課程改革的方法與實踐途徑，詳細闡述教學整體設計、課程情境單元劃分、課程評價標準、產教融合教學平臺的建設，在增強教學效果的同時有效激發學生學習的積極性。

關鍵詞：產教融合；項目化課程；數字媒體藝術設計

1研究背景

《關于深化產教融合的若干意見》中提出，“支持引導企業深度參與職業學校、高等學校教育教學改革，多種方式參與學校專業規劃、教材開發、教學設計、課程設置、實習實訓，促進企業需求融入人才培養環節”。產教融合的教育理念促進了職業院校的課程教學改革，以創意文化產業發展需求為導向，面對服務區域經濟發展的需要，形成以項目工作過程為導向、以項目任務為載體、融理論與實踐為一體的項目化課程教學模式。江蘇建筑職業技術學院數字媒體藝術設計專業于2018年成功領辦徐州市特需專業，結合專業特點，以課程教學改革為基礎，改進傳統教學模式，完善教師團隊建設，搭建產教融合平臺，旨在有效強化學生專業實踐應用能力，滿足地方數字媒體行業人才需求。影視廣告設計與制作是數字媒體藝術設計專業的專項能力核心課程，技能綜合性較強，在課程教學改革中具有一定的示范性。圍繞數字影像設計師職業崗位要求，建立以任務驅動為導向、以增強學生職業崗位能力為目標的創新型項目化教學模式，結合特需專業服務區域經濟發展的需求，構建項目化教學體系，拓寬技術技能型人才培養通道，對學生崗位能力的培養以及區域內就業競爭力的提升具有非常重要的現實意義。

2高職數字媒體藝術設計專業課程教學存在的問題

高職數字媒體藝術設計專業作為新興產業下的重要學科，對數字創意產業的發展起到了重要的支撐作用，但就現階段的專業教學而言，部分綜合型課程仍沿用傳統的知識傳授為主的教學模式，存在課程教學與職業能力培養脫節等問題。具體表現在以下幾個方面：2.1課程目標定位不準確。以影視廣告設計與制作課程為個案，以往的教學以影視廣告的概念與系統學科知識的掌握為重點，沒有突出職業崗位的能力目標，教學內容與任務要求偏離區域行業發展需求，忽視了對學生主觀能動性的激發以及綜合實踐能力的培養。2.2課程項目實踐性不強。影視廣告設計與制作課程在實踐訓練中往往采用虛擬項目，擬定產品主題然后制作影視廣告。這類項目的優點是靈活性較強、限制因素較少，便于教師根據課堂進程與系統知識的要求做出調整；缺點是偏離了企業真實的工作項目，實踐性較弱，規范性不強，學生課堂訓練常把重點放在形式和表現方法上，無法滿足實際崗位工作需要。2.3課程教學設計不合理。在以往的課程教學中，教師的教學設計是以教材為依據，授課以知識點的傳授為主，理論與項目制作缺乏聯系。在缺乏教學情境的情況下，教師授課內容多年不變，教師教學和學生學習的質量評價方式單一，缺少過程評價與能力應用評價，學生的主體作用得不到發揮，導致課程知識傳授與職業能力訓練分裂，教學效率低下。2.4產教融合不夠深入。課程的產教融合程度不能滿足目前學生能力培養與實訓的要求。課程教學團隊成員構成單一，缺少企業“技能型”“大師型”兼職教師的支撐。專業教師和學生的課上課下學習、實訓缺少校企產教融合平臺。課程教學資源單一，與地方企業行業脫軌，學生項目制作成果得不到轉化。

【摘要】在現代影視廣告的制作過程當中，如何進一步的提高視聽表達效果，是該領域研究的主要方向。平面設計通過藝術化的設計語言，在豐富影視廣告創意的同時也進一步的提升影視廣告的審美表達效果，本文主要嘗試探討平面設計在影視廣告中的視聽應用。

【關鍵詞】平面設計；影視廣告；視聽應用

引言

隨著影視廣告應用范圍的不斷擴大，大眾對于影視廣告的視聽表達效果提出了更高的要求，在這一背景下，進一步的結合平面設計來提高影視廣告的藝術創造效果，是當前平面設計應用的主要方向，本文從平面設計與影視廣告的應用現狀出發，探討今后的應用改進思路。

1.影視廣告的發展與現狀

隨著人類科學技術的不斷發展，尤其是伴隨著電視行業的突飛猛進，影視廣告已經成為當前影視制作領域發展的一個主要方向，通過借助廣告來進一步的提高人文訴求，滿足廣大客戶的需求，是當前影視廣告制作領域研究的主要方向。隨著影視廣告制作領域的范圍的不斷延伸，平面設計與影視廣告在關聯性方面也產生了深層次的互動，可以說影視廣告的設計尤其是視聽效果的凸顯，離不開平面設計的科學應用。同樣影視廣告的高速發展也為平面設計相關理論應用提升提供了必要的平臺。

摘要：新的《普通高等高校高等職業教育（專科）專業設置管理辦法》和《普通高等高校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）》并實施后，高職院校廣告專業形成了新的發展格局，且由于媒介融合時代的媒介發展形勢、高校改革帶來的人才培養目標發展形勢，以及根據專業所在高校的發展規劃與戰略布局，廣告設計與制作專業的發展也應形成新的發展路徑。河南藝術專業學院廣告設計與制作專業進行了一系列的創新嘗試，并取得了一定的效果。

關鍵詞：高職院校；廣告設計與制作專業；發展路徑

按照教育部規定，河南藝術職業學院今年將原“影視廣告”專業更換名稱為“廣告設計與制作”專業，在側重原影視廣告專業優勢的前提下，結合新的媒介發展形勢、高校改革形勢以及學院發展定位與發展戰略規劃，積極進行專業發展路徑探索，以形成創新有效的專業教學與人才培養發展模式。

一、媒介融合時代的學科建設創新

融媒時代，傳統媒介與新媒介共融共生，與之相關的所有產業都面臨著理念更新與業務轉型。相對應的，高校內幾乎所有應用型專業也都開始著力進行學科建設的開拓與創新，與時俱進地增設相關課程，提高新媒體專業實踐的分量，以期更加適應業界的發展需要。新的《辦法》與《目錄》中，“廣告設計與制作”專業初步劃分為三個專業方向，即“影視廣告設計與制作”、“網絡廣告設計與制作”、“平面廣告設計與制作”，可以說，在應用領域上，基本整合了當前所有的廣告媒介形態。某種程度而言，廣告的發展歷史，其實是人們有意識地利用各種媒介（尤其是各類新興媒介）進行廣告創意、設計、制作的歷史。所以，有人說，廣告的發展歷史，也就是廣告媒介的發展歷史。任何一類信息傳播介質的出現，只要適合應用于廣告信息的，都會出現具有創新意識的廣告人將之應用于廣告宣傳，并逐漸推而廣之。新的《辦法》與《目錄》，在“廣告設計與制作”專業的專業方向建構上，雖然有建議性的三種分類方式，但是針對目前的融媒時代的傳媒生態形勢，本文強調的是，在結合自身院校廣告專業建設實踐的基礎上，強化多類型媒介的設計與制作教學工作，在媒體類別方面打造復合型廣告專業人才，不僅可以提高學生的綜合業務能力，也符合新時期媒介融合形勢下社會對廣告人才的現實需求。河南藝術職業學院的廣告專業設置，一直延續影視廣告專業的路子，多年來在做好影視廣告專業領域教學的同時，始終注重與時俱進的專業拓展，強調培養學生的綜合能力。2013年9月新修訂的影視廣告專業教學大綱中，即已加入《新媒體廣告》課程教學計劃，并要求在《廣告策劃》、《廣告文案》、《廣告創意》、《廣告心理》、《廣告片創作》等核心課程的授課計劃中，增加新媒體廣告內容的教學比重，提高學生在該領域的理論認知與知識儲備，提升專業實踐能力與應用能力，形成更高層次的專業視角。同時，面對備受重視的互聯網動畫廣告與動漫廣告，河南藝術職業學院結合藝術設計系動漫專業的師資力量，設置動畫與動漫專業相關教學課程，提高學生設計與制作這類媒介形式廣告的設計與制作技能，直接拓展了學生的就業渠道。

二、高校教育改革的人才培養轉型

［摘要］在互聯網發展的背景下，廣告設計的內容和形式發生了巨大的變化，對廣告設計人才的培養提出了更高的要求，廣告設計教學面臨挑戰，需要適當調整教學方針和模式。分析互聯網發展對廣告設計教學帶來的挑戰，并提出應對挑戰的相應對策，對廣告設計教學進行改革和創新，有效提高教學質量。

［關鍵詞］互聯網；廣告設計；實踐教學

一、互聯網發展對廣告設計教學帶來的挑戰

互聯網的不斷發展使廣告設計的競爭越來越大，對廣告設計的要求越來越高，廣告設計需要不斷突破自我，實現發展進步。互聯網的發展改變了傳統的廣告設計的形式以及制作手段，在技術層面提出了更高的要求。廣告設計是一門實用性很強的綜合學科，涉及的知識面很廣，廣告設計的范圍不斷擴大，從海報、報紙雜質、商品包裝、環境設計、建筑設計、林園設計等延伸到互聯網時代的攝影廣告、影視廣告、網絡廣告、3D設計等，逐漸從靜止的平面廣告轉變為動態的影視廣告，廣告設計形式呈現多樣化，對廣告設計的教學帶來很大的挑戰。廣告設計教學需要在原有的教學基礎上，對互聯網背景下的廣告設計進行認識和學習，將互聯網技術與廣告設計教學進行有機的結合，這就對廣告設計教學課堂提出了新的課題。

二、互聯網發展下應對廣告設計教學的策略

（一）合理利用互聯網的特征，有效開展廣告設計教學

摘要：數字媒體藝術綜合了信息技術、藝術創作等學科優勢，利用通信技術展開藝術創作，成為未來廣告傳播的重要載體和表現形式。廣告的目標在于傳播信息，數字媒體藝術以其創意性、動態性、交互性等特征，為受眾帶來聽視覺等感官的特別體驗，極具吸引力和沖擊力。

關鍵詞：數字媒體藝術；廣告傳播；應用媒介

以新媒體、數字影像、CG特效、互聯網等技術為支撐的數字化媒介平臺，推動了數字媒體藝術的快速發展。運用數字化技術，融入現代美學理念，打造極富藝術表現力的動態媒介形式，讓受眾獲得虛幻而真實的視聽體驗。可以說，數字媒體藝術作為未來媒介傳播的重要手段，整合了音頻、視頻、動畫等諸多媒介，利用數字通信網絡實現信息傳播，為廣告傳媒領域注入了生機和活力。現代廣告設計，在引入數字媒體藝術過程中，更能展現其動態性、交互性的視覺沖擊力，具有巨大的市場潛力。

1數字媒體藝術的一般特征

從技術層面上，數字媒體藝術是現代數字技術的多學科融合，依托現代互聯網進行媒介傳播的新型藝術形式。數字媒體藝術在內容、形式上，將聲、光、色等進行動態整合，極具吸引力。

1.1視覺沖擊力更強

進入20世紀以來．工業和科學把人類帶入了新的境界，排山倒海的產品和鋪天蓋地的廣告把人類“逼”進了選擇的時代。在這樣的時代，人們無論是從精神領域中選擇一種宗教信仰或是從物質生活中選擇某一種商品，都處在JIl流不息的廣告宣傳中。正如日本著名廣告人柏木重秋所說：“廣告就像我們日常生活的空氣一樣到處存在著。”對于企業來講，廣告是企業傳遞和接受市場信息的重要來源之一，是企業促銷和提高其知名度與產品品牌的重要手段，對消費者的消費觀念、消費心理和消費行為的趨向具有引導作用。西方廣告界有一句格言：“推銷產品不做廣告，猶如黑夜之中暗送秋波。”隨著人類經濟活動的發展，廣告形式也不斷地更新。影視廣告是諸多廣告形式中最為普遍的表現形式，其推動社會經濟發展和影響大眾生活的作用顯而易見，它不僅推動了社會物質文明的進步，對于豐富人們的文化生活也起到了推動作用。那么究竟什么樣的影視廣告能打動消費者，讓消費者自愿產生購買欲望呢?影視廣告中的情感因素起到了至關重要的作用。如果說創意是廣告的靈魂，那么情感作為人類的靈魂就成為影視廣告的基礎，消費者對一個產品和品牌的認知、認可到最后的購買過程就是一個情感不斷變化的過程。

情感在影視廣告中的作用主要有四種：信號作用。社會心理學家的研究表明，人類在日常生活中，必須弄清楚哪些是自己需要的，并對自己有利的信息積極去獲取；哪些不是自己需要的，對自己不利的信息選擇逃避。在這個過程中，除了識別和認知作用外，還有感情狀態給人們提供的信號作用。如上世紀80年代有一個典型的電冰箱廣告，廣告語是“每當我看見天邊的綠洲就想起了東方齊洛瓦”，在廣告中將一個信號植入某情節的人物身上，由于人物非常真實而且情節極為生動，抓住了受眾的注意力，而受眾則沉浸到人物的角色中去了。這時情感的喚起同時還降低了人們對影視廣告信息的抵觸心理。再如正在熱播的王子餅干的廣告畫面，一個勇敢的小王子在與惡魔戰斗，當戰勝了惡魔后自己變成了餅干上的圖案，整個廣告中王子展現出的正義、友愛、善良的表情，不知打動了多少小朋友的心。表情同樣也是判斷事物意義的重要依據，幼兒具有先天的對人類表情的鑒別能力，這也就間接解釋了為什么在影視廣告中，一個真正充滿善意的表情比毫無表情的美人更能打動人動力作用_''''．情感對行為具有推動作用，一般推動人們某種行為的背后必定有一定的感情狀態的積累。如果感情狀態良好，人們便會改心動為行動。例如2009年的德芙巧克力的廣告內容：輕松的音樂響起(貫穿始終)，憧憬愛情、追求浪漫的女主角正伏案微笑，看到門縫里出現一張明信片，她按照明信片上的指示來到那個地方，突然一條絲巾狀的巧克力蒙住了她的眼睛，讓她看到了一個美麗的世界，然后乘坐男主角的車來到一個美麗的郊外并看到一個方盒子，里面飄出一條棕色絲巾，再一次蒙住了她的眼睛，當她睜開眼睛時，她的手里多出了一盒德芙巧克力。(旁白響起)：發現新德芙，更多絲滑感受，更多愉快驚喜。文案出現：此刻盡絲滑。此廣告滲透了兒女情長的浪漫情感，得到了消費者的喜愛，促進了產品的銷售。利用影視廣告中的情感手段使消費者產生一種情調，或制造一個肯定的情緒氣氛，達到使消費者能夠加速消費或改變態度的目的。再例如，農夫山泉的一則以飲水思源為主題的公益廣告．畫面是在深山溝的一個小學，孩子們正在簡陋的環境中學習，他們那明亮的雙眸、純真的語言、簡單的美好心愿，讓人不知不覺中深受感動，孩子是父母的天使，可天使的命運卻如此天上地下，廣告語是“一瓶水，一分錢，幫助水源地的貧困孩子”。一分錢的陽光工程，讓人們深深地記住了農夫山泉。因此，在廣告中可以說：“只有感動，才有行動。”移情作用。情感遷移，是指把廣告中所激發的情感轉移到廣告產品上，使消費者對產品產生好感。如南方黑芝麻糊廣告中．南方的一個悠遠的曲巷深處傳來悠長的叫賣聲——“黑芝麻糊”，然后喚起對兒時的回憶：一個身著清代服飾的兒童在街頭忘情地吃著黑芝麻糊，吃完后，面帶微笑的老板娘又給孩子舀了一碗并充滿憐愛地摸摸孩子的頭。整個溫馨的氣氛．喚起了人們內心對兒時的懷舊情結。雖然這是則商業廣告．但移情作用卻使觀眾沉浸在溫暖的畫面中久久不愿醒來。如此一來，消費者便無意中記住了這則廣告中所推銷的商品，使廣告的目的得以實現。要吸引消費者的注意力，同時讓他們來買你的產品，非要有很好的情感因素不可，不然它就像被黑暗吞噬的船只。再如孔府家酒系列廣告中的經典廣告語“孔府家酒讓人想家”，勾起了多少中華兒女對家的想念，同時也升華了產品的內涵，促進了產品的銷售。負面作用任何一件事的發生都有利弊之分．影視廣告中的“情感因素”也是如此，一般美好的情感廣告通常是容易被大眾所接受的，壞的情感讓人看了不舒服甚至是反感，一個廣告可以成功地捧紅一個品牌，也可以輕易地毀掉一個品牌，在廣告史上很多影視廣告就因為“情感”的問題留下了慘痛的教訓。

所以，在情感尺度的把握上一定要掌握分寸，在進行影視廣告設計運用情感時要注意以下幾個方面的問題：

1．在影視廣告中。要弄清楚賣點，把情感和產品很好地結合起來，不要只為追求優美的廣告而忽視了所要推出的產品，要避免廣告的純藝術化，因為廣告還要承載著對產品促進銷售的任務和指導消費的重要任務。

2．情感廣告中的產品一定要和廣告中注入的情感因素相匹配，拿東說西，必定會使廣告效果適得其反。

3．把握情感尺度，情感不宜媚俗。情感需要大膽想象，但也需要小心表現，不宜媚俗，應使廣告具有一定的品位。有時稍不注意，就會將高雅扭曲為庸俗，產生污染生活的副作用，令}肖費者厭惡或使消費者變得猥瑣粗俗。

一.《廣告設計》課程的教學改革與實踐

1區別化研究平面廣告與影視媒體廣告的表現差異，強化“動靜相宜”的特殊性教學在動畫專業的廣告設計課程當中，我們通過對兩種媒體進行差異比較的教學手段，強化動態表現藝術手段的特殊性，幫助同學們建立對于廣告設計理念的把握，以及平面媒體版面設計意識的確立，更重要的是培養學生對于動態視覺元素的駕馭能力。傳統的廣告設計教學主要以廣告創意為主導，側重靜態畫面的藝術表現，而影視廣告的教學往往也是按照平面媒體的要求套用在影視媒體的表現上。當然，總體來說，視覺美學的基本準則具有普遍的適用性，但實際上，隨著媒體規格的變化，以動態圖像為表現主體的影視廣告創作中常常會出現很多的特殊性，比如，屏幕比由普通的4∶3，16∶9到現在最新上映的美國皮克斯動畫大片《飛屋環游記》將以1.85∶1的熒幕比例呈現，而《料理鼠王》和《機器人總動員》都是采用2.39∶1的超寬熒幕比例呈現的。因此，作為教學，我們應該關注市場變化重視影視廣告的特別化教育。在我們的教學實踐中，教學分兩大環節:廣告的平面媒體表現教學和動態媒體表現教學。通過同一課題，分別進行平面媒體表現實踐與動態表現實踐相結合，強化同學們對于媒體的差異性認識，根據視覺主體不同媒體表現狀況作具體的分析，從不同媒體的畫面比、構圖方式、適用范圍等各方面，充分的讓同學們認識到動畫不只是會動的畫面，而是一種完全不同的視聽藝術形態，在動態表現的實踐中主要強化學生對于“蒙太奇”的手法的運用，引導同學們利用畫面、鏡頭表達自己的意圖，即利用最有效的、最簡潔的方式傳遞廣告訴求。從而實現“動靜相宜”的特殊性教學模式。

2研究經典，貫徹創意先導，提出“月亮———星星”的教學理念在教學過程中，提出了“月亮———星星”的教學理念:把目標定的高一點，即使摘不到月亮，也可以落在星星上。即“向大師看齊”。對一門藝術類課程的研究學習，無論是初級入門還是在有基礎的繼續提高，對經典作品的學習模仿和研究都是最直接奏效的辦法。尤其是對于像動畫這樣一個融匯各種元素，各種技術手段，既充滿著現代激情又有著深厚歷史的專業。優秀的作品是最好的范本。選擇性的研究經典作品，如平面媒體中以“絕對伏特加”為典范，研究同一主題，不同地域、不同國家、不同的設計師的創意思路，同時鼓勵同學們以國際賽事的題目為練習課題，努力開發自己的潛能。在動態媒體研究的環節中，例如，以“雅虎搜索”為例，研究國內大師級電影導演的廣告作品，一邊研究大師創意和表現，一邊進行同主題的創作實踐，用經典的要求作為目標。即使學生的作品還很稚嫩，但是從開始就要求學生努力追求作品的品質，讓學生們明確大學教育的高度根本上區別于職業技術培訓。始終貫徹“向大師看齊”，從而鼓勵同學們的創作熱情，激發同學們的專業潛能。

3理論聯系實踐，重視實踐反饋我們的動畫《廣告設計》教學分兩大環節:廣告的平面媒體表現教學和動態媒體表現教學。特別是在動態媒體表現環節的教學過程中，遵循了影視創作的基本功訓練，即拉片臨片聯系。在講到關于不同的廣告主題時，我們主要強調不同類型主題橫向的對比分析。我們按電子類、運動類、汽車類、公益類、影像宣傳等主要的常見商品、現象分類分別比較。如電子類產品，我們以惠普電腦為例，將平面媒體廣告、戶外遠距離媒體廣告、影視媒體廣告、網絡媒體廣告橫向對比，從而具體總結不同媒體的不同表現特征。同時，布置課題后，教師與學生一同完成，對同一課題，師生共同提案，共同討論，共同完成。加強互動，增加教師對于學生創作學習的參與，提高學生的學習積極性，重視學生實踐中的反饋信息，及時的加以解決，這種教學方式與傳統的課堂教學相比其預見性與實踐性已經使我們的教育特色在逐漸得到突顯。

二.良好的教學改革成果

我們的執著與創新注定了我們的成績，我們教學與改革逐漸顯現出了良好的教學效果與成果反饋。學生創作的廣告片《百度搜索》、《陜西師范大學電子音像出版社》、《王家大院》、《西安印象》、《微信life》等優秀作品層出不窮，并得到了社會的認同與關注。