美食調查報告范文10篇

每天奔波于商務區寫字樓的你，能夠吃到一份實惠可口的午飯嗎?CPI指數的上漲，影響你的FB計劃了嗎?互聯網是否在改變你的就餐習慣?大眾點評網日前了白領美食生活調查報告，關注白領的餐飲習慣和消費需求，可謂走出了改善上班族餐飲狀況的第一步。

據介紹，由大眾點評網聯合中華網、MOP、嫁我網、廣州視窗、杭州網等媒體，于10月8日發起國內首次最大規模的“白領美食生活有獎調查”活動，歷時一個月，覆蓋北京、上海、廣州、南京、杭州五大城市，并采取了網上調查結合線下調查的方式。記者看到，這份調查問卷設置了20道題目，涉及個人收入、工作狀況、工作午餐評價、晚餐狀況、餐飲消費習慣、了解新餐館的渠道等多個方面。截止11月8日調查結束，共有46518人參與了此次問卷調查。公務員之家:

調查顯示，白領解決午餐的主要方式是到員工食堂就餐（39%），選擇“與同事到附近餐館拼餐”占20.4%，也有17.4%的白領選擇自己帶飯。外賣最不受歡迎，只占到16.1%的白領會選擇午餐叫外賣。

調查數據顯示，有38.3%的白領選擇“沒什么影響”，47.4％的白領選擇“有一點影響”，選擇“有很大影響，在餐飲用餐明顯減少”的比例最小，僅占14.3％。其中，月入12000以上的白領受影響最小，該群體中有60.4％的人選擇“沒什么影響”。月入2000～3000元的白領群體受影響較大，該群體中選擇“有很大影響“的人占到了17.8％。整體上，85.7%的白領認為金融危機對于自己用餐的選擇沒有影響或影響不大。相比其他行業，民以食為天，餐飲業受金融危機影響較小。

參加滿意科室（站所）評選活動，極大程度地提升了我商貿科機關效能風貌。一年來，我科立足科室職能，端正工作作風，完善工作機制，加大工作力度，業務素質、工作業績有了較大的進步。現將年度工作情況總結如下：

一、效能文化建設

比照相關機關效能建設文件要求，我科從幾方面入手，創建讓基層和群眾滿意的機關工作形象。

（一）進一步完善學習制度，改進工作作風。在認真完成上級部署的各類學習任務的同時，開展多種形式的學習活動，學習內容包括：各項政策方針、效能建設相關的各類文件、商貿行業的政策與業務等。通過學習，進一步樹立了“走正路、樹正氣、干正事”的工作作風。

（二）加大工作力度，改進工作機制。以“主動服務、積極引導”的工作姿態，扎實履行規劃、服務與管理職能。貫徹落實各項惠民促銷政策，指導全市商貿企業以“擴內需、促消費、保增長”為核心，全力實施商貿業轉變增長方式、拓展商貿業新業態，確立商貿業在當前經濟發展中的新地位。

二、科室職能工作情況

日本

日本是世界上最早關注非物質文化遺產保護的國家。早在1950年政府頒布的《文化財保護法》中，就獨樹一幟地提出無形文化財(即非物質文化遺產)的概念，并以法律形式規定了它的范疇和保護辦法，而對那些造詣頗深、身懷絕技的藝人和工匠，日本媒體稱其為“人間國寶”。從1955年起，日本政府開始在全國不定期的選拔認定“人間國寶”，將那些大師級的藝人、工匠，經嚴格遴選確認后由國家保護起來，每年發給他們200萬日元(約14萬人民幣)的特別扶助金，用以磨練技藝、培養傳人。如今，經文部省認定的“人間國寶”已累計360位。日本已有1000項無形文化遺產成為國家級保護項目，其中能、歌舞伎、文樂等3項已成功入選聯合國教科文組織“人類口頭和非物質文化遺產代表作”名錄。

除呵護“人間國寶”外，日本政府還積極為非物質文化遺產的“活用”創造條件。位于東京皇宮護城河畔的“國立劇場”，是上世紀60年代政府專為歌舞伎等傳統藝術表演而修建的一座現代化藝術殿堂，有些演出場次甚至要提前一年預定才能排上。

韓國

韓國自上世紀六十年代開始就著力于傳統民族、民間文化的搜集和整理，并于1962年制定了《韓國文化財保護法》。半個世紀以來，韓國已經陸續公布了100多項非物質文化遺產。《韓國文化財保護法》根據價值大小把非物質文化遺產分為不同等級，國家確定具有重要價值的非物質文化遺產將給予100%的經費保障；省、市確定的非物質文化遺產國家給予50%經費保障，剩余由所在地區籌集資助。

韓國政府制定了金字塔式的文化傳承人制度，最頂層被授予“保有者”的稱號，他們是全國具有傳統文化技能、民間文化藝能或者是掌握傳統工藝制作、加工的最杰出的文化遺產傳承人，共有199名，國家給予他們用于公演、展示會等各種活動以及用于研究、擴展技能、藝能的全部經費，同時政府還提供每人每月100萬韓元的生活補助并提供一系列醫療保障制度，以保證他們衣食無憂。

摘要：隨著人民生活水平的提高，閑暇時間的增多以及消費觀念的更新，國際國內商務與休閑旅游以異常迅猛的速度發展，我國進入大眾化旅游時期，經濟型酒店在此帶動下也如雨后春筍般迅速成長。經濟型酒店在空間布局上呈現出了一定的特征，這些特征受到了商業集聚程度、旅游導向、交通條件等因素的影響。同時這些特征也反映了一個城市的經濟、旅游發展水平，因此成為城市和旅游研究的重要內容。本文在簡要介紹我國經濟型酒店的發展現狀后，對南京經濟型酒店的空間布局及其影響因素進行了分析，在此基礎上，結合南京經濟型酒店發展的實際狀況，對其發展趨勢進行了展望。

關鍵詞：經濟型酒店；南京市；空間布局；影響因素；發展趨勢

經濟型酒店最早出現于上世紀50年代的美國，而我國經濟型飯店起步較晚。我國自1999年“黃金周”以來，大眾旅游蓬勃發展，不同層次的消費者的需求也由單一化向多樣化、多層次發展，高星級飯店滿足不了消費者的需求，經濟型酒店才應運而生。短短幾年的發展，我國經濟型酒店就形成了“錦江之星”、“如家”等知名品牌，良好的發展前景也吸引了美國雅高集團、圣達特等眾多國際知名酒店集團旗下的經濟型連鎖酒店品牌紛紛進入中國市場，搶占新的商機。[1]

經濟型酒店在城市中“圈地”發展，空間布局呈現出一定的特征。從20世紀80年代開始，外國學者就開始關注游憩設施的空間布局，但都停留在案例的表層。而國內的旅游研究起步比較晚，主要研究的也是星級飯店的空間布局，因此經濟型酒店空間布局的研究存在很大的缺口。[2]研究經濟型酒店在城市中的空間布局有助于了解城市旅游空間結構，并為酒店的規劃提供良好的理論指導。本文主要對南京經濟型酒店的空間布局進行實證分析。

一、經濟型酒店的發展現狀

經濟型酒店是指按照普通商務旅行者、度假旅游者選擇酒店的評價要素，重新設計建造的可能節約公共區間投資，提供有限的更有針對性的服務，提倡自助式服務，在保證質量的前提下降低投資和運營成本的新型飯店。[3]我國經濟型酒店最早始于1996年，當時上海錦江集團下屬的錦江之星作為我國第一個經濟型酒店品牌問世。近年來，經濟型酒店發展速度是驚人的，其發展現狀主要表現如下：

學習應該是一件快樂的事情。古人云：“學而知之，不亦樂乎。”但在教學過程中．許多學生卻認為學習是一件苦差事，特別是德育課，理論性強．學習乏味．興趣索然。要改變這種狀況就必須把握好學生的心理．激發學生的學習興趣，培養學生學習的激情。俗話說．興趣是最好的老師。有興趣就有好的心情，快樂的心情或壓抑的心情．對學習結果的影響是顯而易見的。如果在教學過程中實施良性刺激．激發學生的求知欲望，教學質量會大幅度提高

1啟動信心．激發學生自信心和學好德育課的信念自信心是力量的源泉。對學生進行信心的培養，是激發學生學習激情的首要因素。我們不妨利用皮格馬利翁效應來激發學生的自信心和上進心。教師在教學過程中啟動學生的自信心．要注意和善于多給學生表揚和激勵，給學生表現自我的機會，給學生主動的空間。有時，教師的一句話鼓勵．會轉化為學生無窮的力量，激勵學生把德育課學好。

2啟動興趣．激發學生學習的熱情和求知欲心理學家認為，學習動機與興趣、情感、反饋、獎懲、競賽等多種因素有關．而興趣在學習動機中局核心地位教學中若能激發學生的學習興趣．必然會刺激學生的求知欲望．達到預期的教學目的學生的學習興趣與教師的教學方法關系密切．在教學過程中根據教學內容．采取適當的教學方式導入新課．是激發學生學習興趣的有效途徑德育課在導人新課上可靈活采取“新聞分析”、“故事、詩歌、謎語導入”、“舉例導入”等方法．激發學生的學習興趣。例如：在講“實踐的觀點”時，一開始就用“你知道西紅柿是怎樣被搬上餐桌的嗎?”引出問題，在學生的疑問中向他們講述這個故事：“人們起初認為西紅柿有毒．只把它作為觀賞，不敢吃它直到18世紀一位畫家為其美麗所吸引，抱著獻身精神嘗試后．人們才知道西紅柿不僅好吃而且營養豐富．而成為人們餐桌上的美食。讓學生悟出“人的認識只能從實踐中來”這一哲理。

3啟動樂學．讓學生快樂地學習和在學習中體會快樂心理實驗表明．當人想快樂的事時．人的神經系統會習慣地令人處于一種快樂的身心狀態。學習是學生個體的親身體驗。因此教學應做到寓教于樂，讓學生在學習中體驗到，從而快樂的學習。德育課啟動樂學的一個重要途徑是教學過程中將枯燥的東西趣味化，不給學生造成壓力。將枯燥的東西趣味化，就是把要學習的內容以趣味的形式展現出來．使學生在快樂的心境中學到知識游戲是一種較好的快樂學習方式例如：在講“商品的價值量由社會必要勞動時間決定”這一節時，可以通過以下的游戲方式講授：現在A、B、c、D、E、F、G七個制衣廠，A、B、c三個廠為手工操作．A廠每4小時生產20件；D、E、F、G四廠為機器加工，每4小時生產100件、150件、200件、250件，請七位學生分別作這七個廠的廠長．結合書本知識思考以下問題：(1)如何計算社會必要勞動時間?(2)社會必要勞動時間會不會變?如果變，與什么有關?(3)為什么市場上總會有的廠家盈利．而有的本?學生們結合書本知識思考回答了上述問題后，知道了A、B、c、D、E廠都有可能會虧損，被淘汰，F、G廠會盈利．知道了社會必要勞動時間的計算方式，知道了“現有正常生產條件”是什么．知道了社會必要勞動時間會隨社會勞動生產率的變化而變化。在此基礎上．讓學生明白，市場上沒有一勞永逸的廠家。最后請七位“廠長”分別談談若是虧損企業，如何才能扭虧為盈?若是盈利廠家，你對今后有何打算?通過這～游戲方式．學生們在娛樂中明白了社會必要勞動時間、商品價值量、勞動生產率、市場競爭對生產家的影響等知識及其內在聯系，在學習中體會到了學習的快樂。

4啟動目標。讓學生體驗學習成功的喜悅，增強學>-3的動力學習的動力在于不斷體會到成功的喜悅目標則是成功路上的里程碑。人一旦有成功感，就會樂觀起來，悅納自己，學習的動力會進一步增強。德育課教學也要把握這一原則．在教學過程中．要注意把握教學內容的層次性．確定不同層次的教學目標把教學任務分成若干步驟．讓學生在學習過程中每一個努力都有成功的喜悅。我們在教學中就可以多給學生以自主支配的時間．讓學生在課堂上盡可能把要掌握的知識理解好在教學中．可按“基礎理解體系綜合”四個層次進行進行教學．教學中做到由淺入深、由表及里，使學生在每階段的學習中都體會到成功的喜悅

5啟動善學，培養學生良好的學習習慣要把德育課學習好．僅憑一時的熱情和興趣是不夠的．還要善學．形成良好的學習習慣。古人云：“少成若天性，習慣成自然》。”這表明：善學和習慣的順利完成．能滿足學生個體需要．使相應的情感得到維持．從而使人們感到滿意，產生愉悅感。德育課教學啟動善學．主要是引導學生善疑、善問、善思、善辯、善用和創(1)善疑．就是引導學生積極去發現問題，這是學習的起點。善疑才能激發求知欲望．探究問題。(2)善問，就是鼓勵學生多問問題，調動學生學習的積極性。(3)善思，就是鼓勵學生在善疑善問的基礎上，善于思考，激勵自己去學習。(4)善辯，就是學會對事物的辨別、辯明。德育課經常開展一些辯論比賽．有利于激發學生的學習積極性，培養學生的能力(5)善用，就是培養學生運用知識解決實際問題的能力。德育課在教學中若能引導學生把所學的知識與社會現實問題結合起來．分析現實問題，就會充分調動學生的學習興趣，把德育課。(6)善創．就是培養學生的創新精神。培養學生良好的學習習慣，應做到如下幾個方面：(1)按計劃學習的習慣德育課教師要善于指導學生制定指導學生制定符合自身實際的學習計劃(2、當天學習任務當天完成的習慣。德育課程內容多、涉及面廣．當天所學的知識應盡可能當天消化．不要沉積，否者時間一長．要記的東西多了．人就會煩，學不進去。(3)勞逸結合的習慣。古人云：“一張一弛．文武之道。”德育課的特點一是記憶，二是理解運用。勞逸結合對學好德育課大有益處

山區農村鄉鎮關工委工作調查報告

山區農村鄉鎮老干部少，力量薄弱，這些地區的關工工作抓什么，怎么抓？為此，最近我們進行了調查。仁化縣**鎮關工委以出色的工作回答了這個問題，提供了好經驗。

**鎮關工委成立于2000年底，全鎮10位退休干部，有9位參加了關工委工作。鎮關工委在鎮黨委、政府的領導最好的原創免費公文站和支持下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大精神，按照上級關工委關于開展“十個一”活動的部署，結合實際，創造性地開展工作，取得了好成績。被群眾稱贊為有“愛心、熱心、關心”的關工委。

**鎮位于粵湘兩省交界處，距仁化縣城38公里，是一個山多地少的邊遠山區。全鎮現轄9個村（居）委會，總面積322平方公里，總人口9158人，其中青少年約占40％。常年在校初中畢業班學生170人左右，近年升學率逐步提高，但仍有60多人落榜回鄉。由于農村還比較落后，青少年往往只看到城鄉差別，不懂得當今農村比以往已發生了巨大變化，更沒有看清前進的方向，認為在農村無出息，做工無渠道，務農無本領，引伸為“讀書無用”等等。為了改變這“四無”思想狀態，引導青少年健康成長，鎮關工委實行以貫徹十六大精神為主線，以讀好書和創新業為重點，貼近實際，對青少年進行理想信念教育。做到教育內容有針對性，引導措施有可操作性。著重抓了以下四個方面：

一、辦好創業培訓班，教育和引導青年致富奔康。

今年以來，全鎮舉辦了18期創業培訓班，606人次接受了培訓。其中鎮級辦了5期、210人次，村級13期、396人次。恩村抓得比較好，辦了5期，295人次，基本覆蓋了全村青年。創業培訓班，抓好“三個結合”，辦得相當成功。

各位領導、各位評議代表：

根據《××縣縣級部門（單位）2009年度社會評價辦法（試行）》黨發〔2009〕21號文件精神，以及開展社會評議機關工作的要求和安排，局領導高度重視，認真組織全局上下干部職工深入學習領會，認真查找影響和制約工作中存在的突出問題，深入分析問題原因，進一步理清發展思路，明確改進措施。現自檢自查報告如下，請各位代表給予評議。

旅游局屬縣政府主管全縣旅游業的直屬機構，××旅游開發服務公司與縣旅游局為兩塊牌子一套班子，主要肩負組織實施全縣旅游資源普查、景區規劃以及重點旅游景點的開發建設及相關項目的申報工作；縣域內的旅行社和星級賓館行業管理工作；組織旅游形象的對外宣傳和重大促銷活動等。局機關現有在崗行政編制人員12人，工勤人員2人，下屬彩色沙林管理處現有在崗事業編制人員38人，聘用制合同工20人。局內設辦公室、行業管理科、市場開發科和執法大隊四個科室。彩色沙林管理處下設辦公室、督查辦、市場部、導游部、安全部、環衛部和工程部七個科室。

一、注重提高政治業務素質，樹立旅游窗口形象

幾年來，局領導班子團結協作，自覺堅持民主集中制，注重政治和業務理論的教育和學習，用共同的理想和目標，把旅游業貫徹落實科學發展觀作為一項重大的政治任務，在思想上、政治上、行動上始終與黨中央和省、市、縣委保持高度一致，培養和鍛煉了一支講政治、顧大局、謀發展、講奉獻、積極進取、富有戰斗力的黨員干部和職工隊伍，充分履行了工作職責，發揮了職能作用，并取得顯著成效，為加快××旅游產業的發展做出了顯著的成績。

尤其自成立局黨組以來，按照工作學習化、學習工作化、樹立團隊學習和系統學習須終身教育的理念，通過學習解放思想大討論、實踐科學發展觀等學教活動，加強各項政治理論學習，提高干部職工整體理論水平。有效促使部門的思想作風和全體干部職工精神面貌明顯好轉。通過采取集中深刻學習交流與個人規定動作學習相結合的辦法，堅持每周一集中探討學習成果，由局領導班子成員帶頭發言，同時做好筆記，撰寫體會。一般干部職工每月上交一次學習心得和筆記，中層干部每季度完成一篇可供參考借鑒的旅游調查報告，使每項學教活動收到了實效。特別在實踐科學發展觀活動中，局、處按組織目標深入實踐即：一是提出一個口號：科學發展上水平，二次創業見成效。二是明確兩個重點：加快旅游基礎設施建設和提高旅游服務質量；三是三比三提高：比學習，提高綜合素質；比奉獻，提高服務水平；比創新，提高工作效率；四是樹立四種意識：樹立超前意識、競爭意識、大局意識和打造精品意識；五是爭五好創五崗：五好即遵紀守法好、團結協作好、環境衛生好、服務質量好、客人評價好，五崗即守法、協作、衛生、服務、形象崗；六是實現“六個心”：實現游客吃得稱心、住得舒心、行得安心、游得暢心、購得放心、玩得開心。七是努力建成“以彩色沙林為龍頭，以白水塘、牛首山等為骨干，以爨文化為內容的旅游重要產業”。重點以“神奇彩色沙林游”為核心品牌、集觀賞性、參與性、文化性、休閑性為一體的、云南省新世紀面向海內外的世界級特色精品旅游區，滇東南旅游區的重要主體組成部分，曲靖市南部主體旅游區，并成為聯系石林、羅平及黔西南、桂西北旅游區的重要旅游目的地的目標。

[關鍵字]:小學語文綜合性綜合性學習學習

縱觀我國傳統的小學語文教學，固然有基礎較為扎實的優點，但由于過分看重知識的傳播和技能的練習，忽視了語文學科的人文性和綜合性，忽略了發展學生的良好個性，結果導致語文教學產生了嚴重的應試教育傾向。針對傳統語文教學的弊端，以及現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀和表達交流在內的多方面的基本能力、運用現代技術搜集和處理信息諸能力的要求，2001年7月教育部制訂的《課程標準》（實驗稿）中，強調“要充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性”，“在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性”，并把“綜合性學習”列入基礎教育的各個學段，成為語文課程目標體系中的重要組成部分。《課程標準》提出摘要：語文綜合性學習有利于學生在感喜好的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的重要途徑，應該積極倡導。那么，如何在小學語文教學中實施綜合性學習呢？

一、把寫作、口語交際教學融于活動之中，開展綜合性學習。

綜合性學習過程應該是聽說讀寫能力的整體發展過程。綜合性學習將聽說讀寫整合在一起，既為聽、說、寫創設了生活化的新問題情境，提供了有意義的話題，又為學生課外閱讀圈定了內容，指明了方向。在給合性學習活動中，我們可以設計一系列規模小的活動，把聽說讀寫巧妙地融于活動之中。比如以“我愛我家”為主題的綜合性學習，我們設計出這樣幾個活動摘要：1、“爸爸小時候的趣事”。請你做一回小記者，采訪一下爸爸小時候的故事，了解爸爸兒時的生活經歷，然后選擇一件有趣的事記下來。有喜好的話，可在此基礎上寫一篇作文，投送給學校廣播臺或某報刊編輯部。

2、請你做一天小當家，體驗父母在家庭生活中付出的辛勤勞動，寫一則日記。

3、“媽媽的嘮叨”。模擬一種生活場景，由兩位同學進行模擬電話交流。想試試嗎？

摘要：傳統旅游營銷投入成本較高，互動性弱，客戶感知效果較差，而互聯網時代的新興信息傳播媒介--自媒體，以其精準便捷的傳播方式成為傳統旅游營銷的補充。分析自媒體的發展和無錫古運河的旅游品牌，然后將自媒體與無錫古運河旅游定位及文化相匹配，從自媒體的定位、整合和互動三個方面，提出了無錫古運河旅游的自媒體營銷策略。

關鍵詞：自媒體；營銷策略；旅游營銷

互聯網時代，電臺、電視及報紙、雜志等傳統媒體的影響力逐漸降低，以微博、微信、直播平臺為代表的自媒體已經成為人們，尤其是年輕群體獲取信息的主要渠道。有學者研究，使用自媒體進行鄉村旅游營銷時的主要問題為：經營者使用自媒體營銷數量少、意識差；基礎設施發展不足與游客數量少導致的低經濟效益之間形成惡性循環[1]。因此，有效解決這些問題、科學地利用自媒體建立無錫古運河旅游特色品牌，對于促進無錫旅游業發展具有重要意義。

1自媒體與自媒體營銷

1.1自媒體。自媒體是一個普通市民經過數字科技與全球知識體系相聯,提供并分享他們真實看法、自身新聞的途徑[2]，具有“共享”、“低成本”、“低門檻”的特點。自媒體在“5w傳播模式”中，在主體、對象、內容、渠道、效果的每個環節上都具有鮮明的特色。最為顯著的為傳者與受者的改變與合一；其次，門檻的降低雖然犧牲了一定的專業性，但極大地發揮了每個人的創造力與言論自由，使傳播的內容新奇而有特點；在傳播效果上，自媒體將原先由傳統媒體機構主導的“點到面”的傳播變為“點到點”的對等傳播，雖然沒有巨大的覆蓋面，但更為精準、方便與快捷[3]。自媒體在近十年發展迅速，自媒體人從明星到各行各業的大眾群體,在各大行業具有影響力，產生著巨大的商業價值[4]。1.2自媒體營銷。自媒體營銷在傳統營銷理論基礎上，通過整合利用各類自媒體或者其他互聯網協作平臺媒體來進行受眾確定，開展營銷，協調和維護客戶關系。由于自媒體具有低成本、低門檻、時間空間限制小、參與對象范圍大等特點，自媒體營銷得到較為廣泛的應用。自媒體營銷是傳統營銷的補充而不是替代，從定位、整合、互動三個方面確定自媒體營銷策略。首先是定位。自媒體應當與營銷主體定位相匹配，一方面，自媒體的內容與營銷主體品牌定位相匹配，符合品牌核心價值訴求；另一方面，與目標人群相匹配，符合目標群體的媒介使用偏好與閱讀習慣。其次是整合。首先，自媒體能夠通過鏈接不同終端而實現跨平臺信息整合；其次是實現微博、微信、短視頻等多種傳播形式的整合；最后是完成信息渠道、支付渠道、運營渠道等多類型渠道的整合。最后是互動。互動是自媒體營銷的重要特點，自媒體互動具有即時性、低成本的信息傳播特性，不僅能夠實現信息的網上即時互動，還能夠實現線上與線下的資金流、物流等方面的互動，從而極大地提升了營銷效率。

2無錫古運河旅游發展現狀

縱觀我國傳統的小學語文教學，固然有基礎較為扎實的長處，但由于過分看重知識的傳播和技能的訓練，忽視了語文學科的人文性和綜合性，忽略了發展學生的良好個性，結果導致語文教學產生了嚴重的應試教育傾向。針對傳統語文教學的弊端，以及現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀與表達交流在內的多方面的基本能力、運用現代技術搜集和處理信息諸能力的要求，2001年7月教育部制訂的《課程標準》（實驗稿）中，強調“要充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性”，“在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性”，并把“綜合性學習”列入基礎教育的各個學段，成為語文課程目標體系中的重要組成部分。《課程標準》提出：語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的重要途徑，應該積極倡導。那么，如何在小學語文教學中實施綜合性學習呢？

一、把寫作、口語交際教學融于活動之中，開展綜合性學習。

綜合性學習過程應該是聽說讀寫能力的整體發展過程。綜合性學習將聽說讀寫整合在一起，既為聽、說、寫創設了生活化的問題情境，提供了有意義的話題，又為學生課外閱讀圈定了內容，指明了方向。在給合性學習活動中，我們可以設計一系列規模小的活動，把聽說讀寫巧妙地融于活動之中。比如以“我愛我家”為主題的綜合性學習，我們設計出這樣幾個活動：1、“爸爸小時候的趣事”。請你做一回小記者，采訪一下爸爸小時候的故事，了解爸爸兒時的生活經歷，然后選擇一件有趣的事記下來。有興趣的話，可在此基礎上寫一篇作文，投送給學校廣播臺或某報刊編輯部。

2、請你做一天小當家，體驗父母在家庭生活中付出的辛勤勞動，寫一則日記。

3、“媽媽的嘮叨”。模擬一種生活場景，由兩位同學進行模擬電話交流。想試試嗎？

4、“電視機前的評論”。在電視機前，你們一家人會說些什么呢？請以三位同學一組進行小品表演。