思政教育寓于體育教育中的探析

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摘要：思政教育對于一名學(xué)生來說是非常重要的思想觀念上的教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)時期接受了正確的思想政治教育，才能夠在進入社會之后為社會做出貢獻。體育作為一種教學(xué)方式也可以在教學(xué)過程中對學(xué)生進行思政教育。對于學(xué)生而言，體育課不僅是保證身體素質(zhì)的課程，而且在體育課中可以放松自己的心情。由于思政教育會比較無聊，所以體育老師要找到一種合適的方法將思政教育與體育教學(xué)結(jié)合起來。本文從體育教師如何做和思政教育寓于體育教學(xué)的體會等角度進行探析。

關(guān)鍵詞：思政教育；體育教育；探析

對一個人進行思政教育最好的時期是這個人在學(xué)校學(xué)習(xí)的時期。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，人能夠很容易接受正確的思想和政治方面的教育，而且對其有一定的分辨能力。因此在學(xué)生學(xué)習(xí)的時期，教師要通過不同的方式時刻向?qū)W生進行思政教育。當學(xué)生有正確的思政觀念時，可以改正自己不正確的生活作風。進而當學(xué)生長大進入社會后，可以成為一個對于社會有用的人。體育教師在教學(xué)中一定要注意通過自己的方式對學(xué)生進行思政教育，同時要注意不要讓學(xué)生對思政教育產(chǎn)生反感。

一、體育教育進行思政教育的作用

首先，體育教學(xué)進行思政教育可以培養(yǎng)學(xué)生形成新的體育觀念。其次，體育教學(xué)進行思政教育還可以培養(yǎng)學(xué)生成為一個擁有道德的人。最后，體育教學(xué)進行思政教育還可以促進學(xué)生發(fā)展自己的個性，推動學(xué)生本身的發(fā)展。總的來說，在體育教學(xué)時加入思政教育是為了幫助學(xué)生發(fā)展自身。

二、體育教師進行思政教育的方法

體育教師在進行思政教育時要對班里的學(xué)生喜歡的教學(xué)方式有一定的了解，挑選出適合班里學(xué)生的思政教育方式。

1、教師提高自身素質(zhì)

在進行思政教育之前，體育教師要提高自己在思政方面的素質(zhì)。因為學(xué)生總是把老師當做學(xué)習(xí)的榜樣，所以體育教師要做好自身的思政學(xué)習(xí)。同時，體育教師還要提高自己的教課能力。因為體育教師主要是對學(xué)生進行體育知識的教學(xué)，所以教師要不斷加大自己體育知識的含量，并且要提高自己的講課技術(shù)，讓學(xué)生接受足夠多的體育知識。

2、結(jié)合體育教材

體育教學(xué)主要是對學(xué)生進行體育教學(xué)，而思政教育與體育學(xué)科的教育相差很多。教師在進行思政教育時要注意結(jié)合體育教材，找到兩者的共同點對學(xué)生進行教育。例如在訓(xùn)練學(xué)生接力跑時，就可以對學(xué)生進行關(guān)于團結(jié)協(xié)作方面的思政教育。

3、在進行思政教育時加入情感

體育課一般是在室外教學(xué)并且需要教師和學(xué)生的配合，因此體育教師在進行體育教學(xué)時要創(chuàng)造出一個好的情感環(huán)境，把學(xué)生都融入進來。在統(tǒng)一的情感環(huán)境中，再對學(xué)生進行思政教育會使學(xué)生更容易接受。除此之外，在課外上課時，學(xué)生可以在加強自己身體素質(zhì)的同時學(xué)到合適的思政觀念。

4、形成富有思政意識的校園體育文化

每個學(xué)校都應(yīng)有一個屬于自己學(xué)校的校園體育文化。體育教師在幫助在構(gòu)建校園體育文化時可以加入一定的思政教育。當學(xué)生受到校園體育文化的影響的同時也會吸收到一定的思政觀念。在這種情況下，體育教師也相當于在無形中對學(xué)生進行了思政教育，讓學(xué)生感受到有思政觀念的校園體育文化。

5、將思政教育寓于表揚和批評中

在體育課中一定會有學(xué)生犯錯，也一定會有學(xué)生受到老師的表揚。教師就要抓住表揚和批評學(xué)生的機會，并將思政教育融入其中。例如，在學(xué)生受到表揚時可以看學(xué)生是因為什么原因受到表揚。如果學(xué)生因為幫助別的學(xué)生解決困難受到表揚，老師可以把這個行為進行升華與思政觀念結(jié)合，面對全體學(xué)生對這位同學(xué)進行表揚，在一定程度上可以做到思政觀念的宣揚。當學(xué)生在體育課上因為做錯事情受到批評懲罰時，教師也可以采用這種方法。這樣做不僅達到了批評和表揚學(xué)生的目的，而且也做到了將思政教育寓于體育教學(xué)中。

三、思政教育寓于體育教育的體會

在經(jīng)過一段時間的將思政教育寓于體育教育的教學(xué)實踐后共有以下幾點體會。首先，在思政教育寓于體育教育的教育模式中增強了學(xué)生對自身的自信心。因為思政教育可以給學(xué)生帶來思想觀念上的教育，可以在一定程度上肯定學(xué)生原有的思想觀念，讓學(xué)生肯定自己身上的優(yōu)點并將自己的優(yōu)點進一步發(fā)展。同時也會讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的缺點并根據(jù)正確的思政觀念進行改正。其次，將思政教育寓于體育教學(xué)中不容易引起學(xué)生的反感。由于思政教育過于無聊，而體育教學(xué)屬于課堂氛圍較為活躍，兩者的結(jié)合可以促進思政教育走向活潑，體育教學(xué)走向稍微正式的教學(xué)方式。最后思政教育寓于體育教學(xué)可以提高整個學(xué)校的思政觀念水平。學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的，當老師提高自身的思政觀念，學(xué)生向老師學(xué)習(xí)加上老師對學(xué)生的思政教育的時候，學(xué)校全員的思政教育水平也就得到了加強。

四、結(jié)束語

無論是通過哪種方式還是哪種途徑，每位學(xué)生都應(yīng)該接受正確的思政教育。當每位學(xué)生形成正確的思政觀念的時候，才能在學(xué)生自己的腦中形成一套正確的思想道德體系來規(guī)范學(xué)生的行為。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐后，雖然將思政教育寓于體育教學(xué)中取得了很多的成就，也展示了很多優(yōu)點，但還是存在一點兒教育上的瑕疵。因此，體育教師在實行將思政教育寓于體育教育的教學(xué)模式時，要將其不斷改進，達到適應(yīng)體育教育的目的。（作者單位：鄭州工程技術(shù)學(xué)院）作者簡介：王寧濤（1984～），男，教師。

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作者:王寧濤 單位:鄭州工程技術(shù)學(xué)院