體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生體育文化的影響

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摘要：采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法和訪談法，對(duì)江西省高校體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生體育文化主體內(nèi)化的影響進(jìn)行了研究，從體育社團(tuán)的結(jié)構(gòu)、功能、制約因素、作用等方面進(jìn)行分析。結(jié)果表明：體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生身心健康發(fā)展、提高運(yùn)動(dòng)技能以及促進(jìn)校園文化發(fā)展等具有重要的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生體育社團(tuán)；主體內(nèi)化；學(xué)校體育

高校體育社團(tuán)是高校大學(xué)生們由于喜愛(ài)某種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自發(fā)的組織在一起(不分年級(jí)、不論院系)，在學(xué)校團(tuán)委指導(dǎo)下社團(tuán)成員自愿遵守組織內(nèi)部的章程，并定期開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng)的非盈利性群體[1]。大學(xué)生體育社團(tuán)是學(xué)校體育文化的擴(kuò)展與延伸，它是一種富有成效的體育活動(dòng)，不僅能夠提高大學(xué)生的身心素質(zhì)的發(fā)展，而且也會(huì)培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)，改善學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。大學(xué)生體育社團(tuán)是現(xiàn)代體育體制下一種重要的體育組織形式，尤其在培養(yǎng)校園文化方面起著不可替代的作用。本研究采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法和訪談法，在贛州三大高校隨機(jī)抽取15個(gè)體育社團(tuán)，300名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采取現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放與回收的形式，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷300份，收回295份，對(duì)贛州高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀及對(duì)體育文化主體內(nèi)化的影響進(jìn)行研究。

1贛州高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，贛州各大高校體育社團(tuán)包括：籃球協(xié)會(huì)、健美操協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)、武術(shù)協(xié)會(huì)、排球協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、網(wǎng)球協(xié)會(huì)、舞龍舞獅協(xié)會(huì)、體育舞蹈協(xié)會(huì)等等。參加體育社團(tuán)的學(xué)生主要以大二大三的學(xué)生為主力軍，并且有充足的新生力量可以加入社團(tuán)。各大高校體育社團(tuán)項(xiàng)目具有民族性、大眾化、時(shí)尚化、易開(kāi)展等特點(diǎn)，如舞龍舞獅、乒乓球、羽毛球、健美操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。1.1贛州高校體育社團(tuán)特點(diǎn)。1.1.1自發(fā)性特點(diǎn)。贛州市高校體育社團(tuán)所開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般均兼具民族性、娛樂(lè)性、觀賞性和競(jìng)技性特點(diǎn)，是由全校學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好自發(fā)組織起來(lái)相互學(xué)習(xí)與交流。其次，對(duì)不同項(xiàng)目同一運(yùn)動(dòng)明星的崇拜，如勒布朗²詹姆斯、費(fèi)德勒、克里斯蒂亞諾²羅納爾多等，驅(qū)使學(xué)生自發(fā)形成特定群體，參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行體育鍛煉。再次，大學(xué)生自身所具備的活力和朝氣，使得最初由體育特長(zhǎng)生參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目逐漸擴(kuò)展為以班級(jí)為單位、以院級(jí)為單位，最終吸納全校志同道合的學(xué)生自發(fā)參與，學(xué)生參與體育社團(tuán)的自發(fā)性行為是促使體育社團(tuán)不斷發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。促使體育社團(tuán)活動(dòng)由點(diǎn)及面、由少及多、由內(nèi)到外，在校園文化中不斷獲得豐富和發(fā)展。1.1.2時(shí)代性特點(diǎn)。隨著社會(huì)和時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，使得各大高校對(duì)人才培養(yǎng)模式發(fā)生了日新月異的變化，高校不再把分?jǐn)?shù)當(dāng)作評(píng)判學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才提出了新的要求，社會(huì)更加看重的不再是個(gè)人的智商，而是對(duì)情商、社會(huì)適應(yīng)能力、為人處事等各個(gè)方面提出了更高要求。而大學(xué)生參加體育社團(tuán)活動(dòng)不僅可以增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，強(qiáng)身健體，促進(jìn)身心健康發(fā)展，并且還可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和人際交往能力，鍛煉組織協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。體育社團(tuán)作為校園文化的重要組成部分，也會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步而呈現(xiàn)時(shí)代性特點(diǎn)，體育社團(tuán)時(shí)代性的特征，促使校園文化不斷發(fā)展，二者相輔相成、互為進(jìn)步0。1.1.3多元化特點(diǎn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)參與體育社團(tuán)活動(dòng)所帶給自身的體驗(yàn)和價(jià)值取向具有很大的差異性。其中43%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)可以帶來(lái)快樂(lè)感和滿足感；27%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)可以減輕壓力、放松心情；15%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)可以提高自身運(yùn)動(dòng)技能，完善自身運(yùn)動(dòng)技術(shù)；不過(guò)也有7%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)所帶給大學(xué)生多元化的特點(diǎn)，不僅可以豐富大學(xué)生活，提高校園體育熱情，促進(jìn)體育社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展又對(duì)體育社團(tuán)提出了更高的要求，使得社團(tuán)活動(dòng)要不斷適應(yīng)學(xué)生需求，滿足學(xué)生日益發(fā)展的需要，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)更加豐富多彩。1.2體育社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)特征。如圖1，調(diào)查顯示，高校體育社團(tuán)成員主要是大二大三的學(xué)生，大一剛進(jìn)校門(mén)的新生，他們對(duì)新鮮事物比較感興趣，并且擁有極大的熱情，且每屆新生報(bào)到時(shí)許多社團(tuán)剛好是期剛好招募新成員的時(shí)候。大一學(xué)生對(duì)各種目不暇接的體育社團(tuán)充滿濃厚的興趣，其中大部分社團(tuán)招新時(shí)為了拉攏人氣，往往沒(méi)有過(guò)多特別的要求，只要有興趣，都可以自愿參加，因而往往一個(gè)學(xué)生通常會(huì)參加多個(gè)社團(tuán)，新生過(guò)多加入雖然一方面會(huì)為社團(tuán)補(bǔ)充新鮮的血液，但另一方面也會(huì)造成很多問(wèn)題，需要引起社團(tuán)管理人員的注意。就目前來(lái)說(shuō)，高校還沒(méi)有實(shí)行體育社團(tuán)的鍛煉與實(shí)質(zhì)性的體育教學(xué)相聯(lián)系起來(lái)，訓(xùn)練效果不明顯，沒(méi)有相應(yīng)完善的獎(jiǎng)懲措施，導(dǎo)致后期隨著積極性的降低，社團(tuán)真正的發(fā)展會(huì)遇到瓶頸。因缺乏學(xué)分激勵(lì)，積極性的降低，往往歷練過(guò)的學(xué)生不愿繼續(xù)留下來(lái)，導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展出現(xiàn)青黃不接的局面。而到臨近畢業(yè)的學(xué)生他們紛紛忙于專(zhuān)業(yè)論文以及找工作等，沒(méi)有過(guò)多時(shí)間考慮社團(tuán)的事情，也基本不會(huì)繼續(xù)呆在社團(tuán)了，就算有留下來(lái)的，也只是負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的傳、幫、帶等輔助性的幫助，導(dǎo)致體育社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展以及繼續(xù)發(fā)展會(huì)遇到許多困難，如何正確處理體育社團(tuán)新生和老生問(wèn)題是社團(tuán)發(fā)展亟待解決的難題，這會(huì)深深制約社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。1.3體育社團(tuán)核心成員產(chǎn)生方式。體育社團(tuán)核心成員的產(chǎn)生，對(duì)高校體育社團(tuán)的管理起到非常重要的輔助作用，核心成員是社團(tuán)活動(dòng)有序開(kāi)展以及促進(jìn)社團(tuán)進(jìn)步的參與者、建設(shè)者，他們一方面要負(fù)責(zé)日常體育活動(dòng)的組織，另一方面還要為社團(tuán)發(fā)展出謀劃策，并且核心成員還在教導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，自覺(jué)履行相應(yīng)義務(wù)方面扮演著重要角色。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，贛州主要的三大高校體育社團(tuán)的核心成員產(chǎn)生方式基本都是通過(guò)自薦或者他薦產(chǎn)生的，輔之于推薦或者學(xué)校任命和學(xué)校相關(guān)部門(mén)任命而產(chǎn)生的。1.4贛州高校大學(xué)生主要從事的體育社團(tuán)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般而言，體育社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展受學(xué)校體育設(shè)施、專(zhuān)業(yè)老師以及環(huán)境所影響較大。因此三大高校的大學(xué)生在所從事的體育項(xiàng)目上存在一定差別。從表1可知，江西理工大學(xué)屬于工科類(lèi)院校，男生居多，多喜歡從事一些帶有對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，且近年來(lái)學(xué)校發(fā)展勢(shì)頭正猛，體育設(shè)施逐漸完善，并且學(xué)校健美操專(zhuān)業(yè)聞名全國(guó)，因此，學(xué)校的籃球、健美操、以及舞龍舞獅等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)生參與性居多；贛南師范大學(xué)屬于師范類(lèi)院校，且最近剛剛由學(xué)院改名為大學(xué)，師資力量比較雄厚，體育氛圍比較濃厚，因此該校的競(jìng)技類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生參與更多，如羽毛球、籃球等；而贛南醫(yī)學(xué)院屬于醫(yī)學(xué)類(lèi)院校，學(xué)生一般而言比較內(nèi)斂，他們更喜歡安靜一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如瑜伽、羽毛球等。這也恰恰也可以用來(lái)評(píng)定不同院校所培養(yǎng)的學(xué)生個(gè)性以及體育設(shè)施完善以否的指標(biāo)。

2參與體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生體育素養(yǎng)形成的影響

2.1體育社團(tuán)是學(xué)校校園體育文化的重要組成部分。大學(xué)精神的核心就是校園文化，大學(xué)校園體育文化是大學(xué)文化的重要組成部分，是彰顯大學(xué)獨(dú)特文化品位和精神的重要載體，有著獨(dú)特的教育功能。體育社團(tuán)在校園文化及校園體育文化建設(shè)中起著舉足輕重的作用，而高校體育社團(tuán)作為一種文化傳播的媒介，已經(jīng)日益成為大學(xué)生素質(zhì)教育的有效開(kāi)展的最具活力和影響力的工具，成為學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展的中心。利用體育社團(tuán)這個(gè)重要載體，對(duì)于活躍、傳播、豐富校園文化等方面都有很大的優(yōu)勢(shì)，既可以滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)多樣化的需求，又可以增進(jìn)師生之間的情感，有利于大學(xué)生體育素養(yǎng)的養(yǎng)成。2.2體育社團(tuán)是學(xué)校體育教育一體化的載體。學(xué)校體育是以學(xué)生為主要活動(dòng)對(duì)象、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目標(biāo)、以身體練習(xí)為基本手段、為促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成一定社會(huì)所需要的人而開(kāi)展的體育活動(dòng)。為了達(dá)到這個(gè)目的，必須發(fā)揮體育社團(tuán)在學(xué)校體育教育一體化當(dāng)中的建設(shè)性作用，體育社團(tuán)不僅可以有效促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和身體素質(zhì)的提高，而且還有利于學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能的掌握與完善；既提高了學(xué)校文化的發(fā)展與繁榮、又培養(yǎng)了學(xué)生終身體育的意識(shí)。且體育社團(tuán)骨干還是體育老師的得力幫手，不僅有利于體育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，而且還可以培養(yǎng)一些優(yōu)秀社團(tuán)成員，幫助體育老師進(jìn)行有效的體育管理。總的來(lái)說(shuō)，體育社團(tuán)進(jìn)一步豐富了學(xué)生的體育文化生活，使得學(xué)生的校園生活更加豐富多彩，活躍了學(xué)校的校園體育文化氛圍。

3參與體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生交往能力的影響

3.1體育社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生干部的基地。體育社團(tuán)是造就優(yōu)秀學(xué)生，為高校培育多才多藝的人材的主要陣地，其以“自我教育、自我管理、自我辦事”的構(gòu)造目標(biāo)和“門(mén)生之家，干部之校，師生之橋”的角色定位而展開(kāi)的運(yùn)動(dòng)。無(wú)論是在豐富校園課余生活，營(yíng)造校園體育文化氛圍，還是在保護(hù)學(xué)生切身利益，維持校園融洽穩(wěn)固方面，都發(fā)揮著積極有力的作用。深入挖掘高校體育社團(tuán)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，切實(shí)提高體育社團(tuán)干部的綜合能力，有利于打造和發(fā)展高校人材培育基地，有利于帶動(dòng)整個(gè)大學(xué)生群體綜合素質(zhì)的普遍提高。3.2體育社團(tuán)是學(xué)生之間良性互動(dòng)的中介。高校體育社團(tuán)作為校園體育文化的重要組成部分，作為學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師進(jìn)行互動(dòng)與交流的重要平臺(tái)，在促進(jìn)師生情感交流中扮演重要角色，并且體育社團(tuán)還具備調(diào)節(jié)功能、服務(wù)功能和監(jiān)督功能等，是學(xué)校管理學(xué)生的重要銜接點(diǎn)。體育社團(tuán)可以充分發(fā)揮其導(dǎo)向作用，通過(guò)長(zhǎng)期性的社團(tuán)活動(dòng)，在社團(tuán)內(nèi)部成員之間、社團(tuán)與學(xué)校之間進(jìn)行有效溝通，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。體育社團(tuán)活動(dòng)已成為各大高校領(lǐng)會(huì)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)需求的最主要、最真實(shí)的載體。體育社團(tuán)的進(jìn)步，有利于高校精確的掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變工作的思路，提高工作的針對(duì)性和有效性性，不斷完善校園文化工作效率與成效。3.3參加體育社團(tuán)可以提高學(xué)生的交際能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，有助于大學(xué)生人際交往能力的提升。由于大學(xué)生在體育社團(tuán)中可以接觸到很多本專(zhuān)業(yè)之外的同學(xué),這樣可以擴(kuò)大學(xué)生的人際視野,豐富人生閱歷。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中可以學(xué)會(huì)如何與人交往、學(xué)會(huì)如何互動(dòng)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)如何做人,從而極大的培養(yǎng)了大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力,有利于他們?cè)诮窈蠊ぷ鲗W(xué)習(xí)生活中少走彎路，更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭去。

4參加體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生心理方面的影響

4.1體育活動(dòng)可以調(diào)節(jié)學(xué)生的生活節(jié)奏。大學(xué)生參加體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)造性,促進(jìn)體育教育事業(yè)改革的進(jìn)步與深人發(fā)展,有著特殊的意義和作用,同時(shí)它也有助于提高學(xué)生的體育精神與體育價(jià)值,改變學(xué)生對(duì)社團(tuán)文化的認(rèn)識(shí)，有助于活躍校園文化氣氛,豐富校園文化生活，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活節(jié)奏與作息、學(xué)習(xí)規(guī)律?？偟膩?lái)說(shuō)，體育社團(tuán)文化這已成為學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分。4.2消除疲勞,疏導(dǎo)心理。體育社團(tuán)活動(dòng)生動(dòng)地體現(xiàn)了作為文化傳播載體的健康性、互動(dòng)性和娛樂(lè)性的同時(shí),但也不缺乏競(jìng)技性和觀賞性。學(xué)生通過(guò)參加體育社團(tuán)活動(dòng)，可以使學(xué)生將學(xué)習(xí)上的壓力與生活當(dāng)中的不愉快轉(zhuǎn)移到社團(tuán)活動(dòng)中,因而能使部分生理和心理機(jī)體得到暫時(shí)的調(diào)整與休息,從而消除學(xué)生的疲勞、減輕學(xué)生生理和心理壓力、以及消除學(xué)生心理障礙等方面有著重要的益處。4.3體驗(yàn)樂(lè)趣,緩解壓力。（上接第154頁(yè)）學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)大部分都是因?yàn)閷?duì)社團(tuán)充滿好奇，并且在體育社團(tuán)當(dāng)中可以充分釋放自我，加上沒(méi)有考試壓力以及不需要直接和老師進(jìn)行交接工作等一系列障礙與壓力,因而學(xué)生往往可以獲得很多體育課中所得不到的自在感與獲得感,學(xué)生也更容易體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快感,從而使自己身心得到愉悅。通過(guò)對(duì)參加體育社團(tuán)的學(xué)生的抽查發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)表示通過(guò)參加體育社團(tuán)使自己性格更開(kāi)朗、心態(tài)更加平和，為人處事更加得體。學(xué)生既體驗(yàn)了樂(lè)趣，又能夠舒緩壓力。4.4可以幫助和調(diào)節(jié)學(xué)生的自閉行為。自卑心理是指一種性格的缺陷,表現(xiàn)為對(duì)自己的能力和實(shí)力評(píng)價(jià)太低,害怕面對(duì)新生事物，同時(shí)還偶爾伴有一些特殊的情緒的一種行為。眾所周知，不同的學(xué)生有不同的個(gè)性，不同的個(gè)性會(huì)引導(dǎo)不同的人格，自閉行為很大部分原因是由于學(xué)生缺乏自信所導(dǎo)致的，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在生活中所缺乏的自信可以通過(guò)體育社團(tuán)活動(dòng)加以彌補(bǔ)，且體育社團(tuán)活動(dòng)可以改變學(xué)生的人際交往模式，培養(yǎng)良好的自信，使學(xué)生正確的審視自己。

5建議

加強(qiáng)大學(xué)生體育社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，使社團(tuán)活動(dòng)正規(guī)化。體育社團(tuán)的管理部門(mén)應(yīng)為大學(xué)生體育社團(tuán)配備指導(dǎo)教師，對(duì)體育社團(tuán)所開(kāi)展的活動(dòng)提供指導(dǎo)與改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)更加有序健康地開(kāi)展。拓寬體育社團(tuán)組織形式，培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣。提供物質(zhì)保障，滿足大學(xué)生健身娛樂(lè)對(duì)于場(chǎng)地設(shè)施的需求，為開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)提供良好地外環(huán)境。高雅的體育文化氛圍和深刻的體育實(shí)踐體驗(yàn)，濡化體育人文知識(shí)和精神，通過(guò)大學(xué)生主體的感知、選擇、整合、內(nèi)化為其在人格、品德、審美及社會(huì)化方面的發(fā)展。利于培養(yǎng)大學(xué)生終身體育觀念和行為，利于促進(jìn)大學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

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作者:王遜 謝林根 劉夏斌 單位:1.江西理工大學(xué)體育系 2.江西理工大學(xué)理學(xué)院