加強醫學生思想政治教育路徑研究

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摘要：網絡信息時代下，各項新興技術的發展與普及，對醫學生群體的思想政治、道德規范產生了深刻影響，為醫學生思政教育帶來前所未有的機遇，亦包含巨大挑戰。對此，為進一步貫徹立德樹人目標，培育衛生事業的優質人才，有必要強化醫學生思想政治教育，提高其道德水平與思想高度，依托思政教育助推醫學生健康成長。基于此，本文提出樹立網絡教育新理念、構建網絡教育新陣地等思想政治教育路徑，為醫學生思想政治教育提供參考。

關鍵詞：網絡時代；醫學生；思想政治教育

醫學生作為祖國衛生事業發展的推動者和接班人，思想政治水平、理想信念，必須始終跟隨中國共產黨的指引，并形成高尚的醫德醫風與正確的三觀，這些均與思想政治教育具有密切的關聯。對此，探索加強醫學生思想政治教育的新理念、新方法和新路徑以提高思政教育效果，非常有必要。相比傳統思政教育模式而言，網絡時代下思政教育工作者，可以依托網絡技術、網絡平臺和載體，構建全新的思政教育格局。醫學生思政學習時間和空間不會再受到限制，利用網絡技術可以隨時隨地獲取學習資源，切實提高思政育人實效性，使得醫學生思政教育工作與時俱進。

一、網絡時代對醫學生思想政治教育的影響

（一）影響醫學生身心健康發展。現如今網絡已經成為醫學生日常學習和生活不可或缺的工具，為其帶來便捷的同時也對其產生深刻影響。許多醫學生由于沉迷網絡出現失控狀態，對于思想政治教育產生消極影響。沉溺于網絡最終的結果則是網絡成員過度運用互聯網而導致得心理損害和行為失控。醫學生在日常學習的過程中課程安排相對較慢，且教學內容十分枯燥，需要醫學生理解和記憶的生物類課程內容較多。大部分醫學院校在人才培養的過程中，通常是在學校接受課程學習后，到醫院參與臨床實踐工作，為日后順利進入工作崗位做好實習和實訓。因此，如此緊張的教學與課程安排，導致醫學生面臨較大的學業壓力。網絡的開放性、虛擬性和自由性，使其成為諸多醫學生放松自我、緩解壓力的途徑，一些具有娛樂性的內容對醫學生具有強烈的吸引力。然而對于學業繁重的醫學生而言，如果出現網絡成癮的情況，那么其將在網絡沖浪中消耗大量的時間和精力，不僅無法順利完成學業，同時思想健康亦會受到影響，使其無心接受思想政治教育。（二）影響醫學生思想道德觀念。網絡時代背景下，信息技術呈飛速發展趨勢。信息不受時間、地點的局限性，高速傳播。因此，網絡中雖有豐富的學習資源，但同時亦包含良莠不齊的信息，如西方意識形態、庸俗文化內容等，嚴重影響著醫學生的思想價值觀，甚至使其思想道德出現偏移，這對于醫學生的長期穩定發展十分不利。雖然近年來，我國著力整治網絡環境，加強不良信息的篩選和清除，但由于信息傳播速度極快，仍然有海量的不良信息在網絡環境中高速傳播。許多醫學生在日常使用網絡的過程中，難免會受到消極文化和信息的影響，使其形成了貪圖享樂、逃避現實的思想觀念，對自身未來發展缺少堅定的理想信念和追求，道德觀念逐漸淡化和薄弱，加劇了思想政治教育的難度。

二、網絡時代加強醫學生思想政治教育路徑

（一）結合網絡育人，樹立網絡教育新理念。理念是行動的先導，教育理念是思想政治教育實踐的重要指引。在互聯網時代高速發展的背景下，我國醫學教育事業迎來全新發展機遇，醫學生思政教育工作呈現諸多新的特征。例如，醫患關系更加緊張，加劇了醫學生德育教育難度以及醫學工作的職業特征，要求廣大醫學生具備較強的職業道德素質。面對醫學生思政教育的新要求，采取傳統思想政治教育模式，通過宣傳教育很難取得理想成效，所以必須要更新傳統教育理念，在教書育人、管理育人、服務育人理念的基礎上，正確解讀網絡時代，給醫學生思想政治教育帶來機遇，樹立網絡教育新理念。在新型思政教育理念的引導下，逐步突破傳統思政教育的諸多局限，增強思政教育工作、對廣大醫學生的輻射力與影響力，且網絡思政教育無需受到時間和地點的局限。高度契合時展特征和規律，能夠有效增強醫學生思想政治教育針對性。由此可見，轉變育人理念是網絡時代背景下加強醫學生思想政治教育的首要舉措，發揮著重要的指導價值。（二）發揮網絡功能，構建網絡教育新陣地。網絡時代背景下，充足的網絡資源為開展醫學生思想政治教育工作提供了充足的教學資源。網絡時代信息傳播的高效性與自由性，導致諸多西方不良文化涌入我國，嚴重沖擊著主流意識形態與價值觀。在開展醫學生思想政治教育的過程中，要始終堅持黨和國家的領導，著力將醫學生思政教育與人才培育充分結合，加強網絡陣地建設，拓寬思政教育網絡平臺。例如，依托網絡信息技術，打造具有新穎性、趣味性的思政網站，進行相關理論知識的傳播以及主流意識形態和價值觀的弘揚，讓學生能夠及時了解黨和國家在思政理論方面的新動態，提高信息接收的及時性。與此同時，要加強網絡學習平臺建設，如網上黨校、網絡學習平臺、網上論壇等，為醫學生提供自由交流與探討渠道。利用醫學生應具備怎樣的職業素養，醫學生醫德醫風的重要性等話題，在學生探討交流中，深入了解其價值取向與思想動態變化，為學生創設良好的網絡文化氛圍，使其真正認可和接收網絡思政教育。除此之外，依托網絡社交平臺，開展思政教育與心理健康教育咨詢平臺。學生可以通過虛擬交流等方式，向教師表達自己的疑問和困惑，及時獲得有效疏導，發揮網絡平臺的思政育人功能，促進醫學生身心健康發展。（三）豐富教育內容，把握網絡教育話語權。網絡時代背景下，在強化醫學生思想政治教育的過程中，要順應時展趨勢以及對醫學生思想道德提出的新要求，不斷進行教育內容的更新與調整，為課程教學實施提供有益支持。醫學院校廣大思政教育工作者，要對網絡思政教育予以高度重視，加強相關知識的整合與數字化推進，對網絡思政教育規律、特性展開深度研究。依托信息技術手段的應用，開發具有較強應用性、思想政治性、操作性的德育軟件，實現醫學生思政教育從扁平化到立體化的轉變，進一步豐富網絡思政教育內涵。在中共中央、國務院的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中，明確指出要以馬克思主義中國化成果、科學發展觀與傳統文化內容為指導，培養當代醫學生的思想價值觀。因此，在網絡時代背景下，醫學院校要在網絡思政教育資源建設的過程中，將其深度融入，保證能夠牢牢把握醫學生網絡思想政治教育的話語權。（四）改進教育方法，拓寬網絡教育輻射面。伴隨網絡時代背景下，醫學生思想政治教育內容的改變，與之相匹配的教育方法同樣需要改革創新。不斷優化傳統思政育人方式方法，強化網絡思政教育的有效性和針對性。一是在實施思政課堂教學的過程中，可以引入豐富多樣的信息技術手段［1］，將案例教學法、啟發式教學法、主題式教學法、實踐教學法與信息技術手段相結合，形成更好的思政教育效果。二是校園文化對醫學生的影響同樣十分深刻，是思政教育的隱性方法。校園是醫學生日常學習和生活的重要場所，宿舍、食堂、圖書館、操場的物質環境，學校校風、制度和文化環境，同樣潛移默化影響著醫學生思想價值觀的形成。因此，必須加強校園文化建設，利用廣播、新媒體等，創設契合醫學生思想政治教育的校園文化，為開展網絡思政教育助力。三是采用線上線下相結合的混合式教學方法。醫學院校思政教育工作者進行網絡思政教育資源開發，并將其共享至網絡學習平臺中，引導醫學生開展線上自主學習和探究，總結線上學習的疑問和困惑。在此基礎上，通過線下課堂進一步深入講解，鞏固線上自主學習的成效。通過兩者的有機結合，實現思政教育的全方位覆蓋，融入醫學生的日常生活，提高育人質量。（五）提高綜合素質，建設高質量師資隊伍。網絡時代下加強醫學生思想政治教育，對思政教育工作者提出更高要求，其專業知識、價值觀念、道德修養、教學水平，均直接影響著醫學生能否形成正確的價值觀念與良好道德修養。作為醫學生思政教育的組織者和實施者，必須正確認知網絡思政教育中自身存在的不足和問題，能夠靈活運用多樣化的網絡信息技術手段開展教學，順應網絡時代思政教育發展形勢。首先，醫學院校思政教育工作者要加強專業知識學習，可以利用網絡途徑采集專業知識，利用教學之余自我學習和完善，拓寬自身知識維度和視野，實現與醫學生無障礙的交流與互動。其次，思政教育工作者要學會靈活運用多樣化的網絡教學手段與媒介載體，熟練操作網絡客戶端，利用網絡開展思政教育與日常交流，拓寬思政教育空間。最后，利用網絡思政教育把握自身育人主導地位，加強網絡語言、社交軟件學習，運用微信、QQ等與學生積極溝通交流，這是發現學生思想變化和問題的有效途徑。

三、結語

綜上所述，思政教育工作者必須認識到加強思政教育的必要性，并順應網絡時展趨勢，及時進行教學理念、教學內容、教學方法的創新。結合網絡信息技術手段拓展思政教育新陣地，避免醫學生受到網絡不良信息的影響，提高其思想健康水平，促進其形成良好的醫德醫風，為日后就業和職業發展做好鋪墊。

參考文獻：

［1］回波，張鐸，謝亞萍.體育教育中茶文化的融合研究［J］.福建茶葉，2020（10）：299-300.

作者:劉瀅 單位:湘潭醫衛職業技術學院