圖書館信息傳播及教育透視論文

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論文摘要：21世紀(jì)信息科學(xué)，傳播科學(xué)的高速發(fā)展為高等院校的圖書館帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也引發(fā)了高等院校圖書館的傳統(tǒng)思維和各項(xiàng)職能的轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)研究了21世紀(jì)高等院校圖書館在科技發(fā)展中和國(guó)家教育中的地位、職能、人員和服務(wù)模式等方面的變化，提出了加強(qiáng)和完善高等院校圖書館信息職能和教育職能的構(gòu)想。

論文關(guān)鍵詞：高等院校圖書館；信息傳播職能；教育服務(wù)職能

21世紀(jì)人類社會(huì)面臨著一個(gè)以信息技術(shù)為核心技術(shù)的新的發(fā)展時(shí)代。在當(dāng)今世界．以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異、高科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化將越來(lái)越快，知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生新的巨大變化。國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力將越來(lái)越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識(shí)創(chuàng)新的水平。信息社會(huì)將是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，是終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。只有學(xué)習(xí)才能使人們獲得在信息社會(huì)生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。人們只有通過(guò)貫穿一生的不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)展的步伐。才能不斷適應(yīng)從事某項(xiàng)工作崗位和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)的要求。沒有接受過(guò)大學(xué)教育的人，很難搭上信息時(shí)代的航船。高等學(xué)校是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的跨世紀(jì)人才的搖籃．是未來(lái)世紀(jì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。高等院校圖書館是高等教育不可或缺的重要組成部分，是高等教育可持續(xù)發(fā)展的寶貴資源。在全球信息高速公路建設(shè)浪潮的推動(dòng)下圖書館有了許多新的稱謂：“數(shù)字圖書館”(Digitallibrary)、虛擬圖書館(Virtuallibrary)、無(wú)墻圖書館(Librarywithoutwalls)、多元媒體圖書館(Medialibrary)、全球圖書館(Globallibrary)、電腦化空間(InterspaceorCyberspace)等等。不管我們?cè)鯓臃Q呼未來(lái)的圖書館，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)就是，信息革命的浪潮把高等院校圖書館推向一個(gè)嶄新的變革時(shí)期。高等院校圖書館的地位、職能、館員的角色、服務(wù)和管理模式都將面臨新時(shí)期的挑戰(zhàn)。

1新時(shí)期高等院校圖書館的變化

全球信息革命的進(jìn)程推動(dòng)了我國(guó)高等教育的深化改革，教育改革的先驅(qū)是教育信息化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論改變了我們對(duì)高等院校圖書館地位、作用、價(jià)值的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代信息處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)等高科技技術(shù)的飛速發(fā)展為新世紀(jì)圖書館提供了技術(shù)支持，信息化社會(huì)賦予高等院校圖書館新的使命，高等院校圖書館正在經(jīng)歷一場(chǎng)脫胎換骨的變革。

1．1高等院校圖書館將成為高校的信息來(lái)源和信息中心

古代藏書樓最典型的管理方式就是禁錮藏書近代圖書館的出現(xiàn)是伴隨近代科技的發(fā)展而產(chǎn)生的．成為大眾接受教育的一種形式．具有了傳播知識(shí)的作用和廣泛的教育性．近代圖書館“已不再是藏書的地方，而是教育機(jī)關(guān)”。而現(xiàn)代圖書館既是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物，也是現(xiàn)代科技發(fā)展的基礎(chǔ)條件。國(guó)際圖書館協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)將現(xiàn)代圖書館的基本職能概括為：①保存人類文化遺產(chǎn)；②開展社會(huì)教育；③傳遞科學(xué)情報(bào)；④開發(fā)智力資源。1981年和1987年國(guó)家教委頒發(fā)了《高等學(xué)校圖書館工作試行條例》、《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》，這兩個(gè)文件將我國(guó)高校圖書館的基本職能概括為：教育服務(wù)職能和情報(bào)職能。高等院校圖書館是辦好高等教育的不可缺少的基礎(chǔ)條件．是為教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。高校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、專業(yè)化的信息技術(shù)服務(wù)，使得高校圖書館在教育事業(yè)中有著不可替代的職能作用。1999年國(guó)際圖書館協(xié)會(huì)大會(huì)主題是：圖書館世界文明通道(LibrariesasGatewaystoEnlighte—neWorld)，在信息時(shí)代圖書館將超越當(dāng)今知識(shí)信息的生產(chǎn)者和提供者的作用．而成為獲取廣泛信息資源和信息服務(wù)的通道。新世紀(jì)的高等院校圖書館將從“學(xué)校的圖書資料情報(bào)中心”成為“高校的信息來(lái)源和信息中心”。圖書館要為學(xué)校的改革和發(fā)展提供多元的信息資源和信息服務(wù)．是學(xué)術(shù)信息中心和提供輔助教學(xué)資源的樞紐與知識(shí)信息傳播媒介。每個(gè)高等院校圖書館都將成為全球?qū)W術(shù)研究信息網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)交換站和節(jié)點(diǎn)。學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)有效地利用在線圖書館信息資源，教師可在網(wǎng)上獲得圖書館的信息服務(wù)進(jìn)行科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流。圖書館的工作要將館藏資源數(shù)字化，將文獻(xiàn)加工成情報(bào)信息，再將情報(bào)信息加工為知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧和財(cái)富。只有這樣高等院校圖書館才能在未來(lái)的新世紀(jì)中存在和發(fā)展。

1．2未來(lái)高等院校圖書館的業(yè)務(wù)方法和研究方法

收集、整理、組織、存儲(chǔ)和利用信息是圖書館的業(yè)務(wù)方法，也是一種科學(xué)研究方法。在未來(lái)世紀(jì)中，傳統(tǒng)的圖書館方法在高速發(fā)展的信息技術(shù)的帶動(dòng)下有了新的發(fā)展。INTERNET把圖書館的文獻(xiàn)服務(wù)迅速地推向全球化。傳統(tǒng)的文獻(xiàn)采訪工作將延伸到對(duì)信息資源的探索，去發(fā)現(xiàn)可利用的信息資源。藏書建設(shè)的目標(biāo)是建立館藏信息資源和全球網(wǎng)絡(luò)信息資源相輔相成，有機(jī)結(jié)合成為一體的信息資源。館藏分布將不局限于自身的空間，而是將全球網(wǎng)絡(luò)信息資源組織起來(lái)，實(shí)現(xiàn)邏輯集中、物理分散的虛擬化館藏模式。圖書館的文獻(xiàn)信息資源則以數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)形式長(zhǎng)期存儲(chǔ)．最大限度地實(shí)現(xiàn)共享和開發(fā)利用。文獻(xiàn)分類工作不再是僅僅將文獻(xiàn)按照科學(xué)體系歸類，而更加注重對(duì)知識(shí)成分進(jìn)行提煉、加工整理，進(jìn)行知識(shí)信息的創(chuàng)新。用戶教育是圖書館事業(yè)不變的工作主題，但用戶教育再也不是僅局限于輔導(dǎo)讀者如何查閱目錄，或是提供一般的事項(xiàng)咨詢，而是要對(duì)用戶加強(qiáng)信息意識(shí)的教育、培養(yǎng)用戶捕獲和利用信息的能力，要幫助用戶把知識(shí)化為智慧和財(cái)富。概言之，面向新世紀(jì)的高等院校圖書館將從收藏借閱文獻(xiàn)的服務(wù)模式朝著以組織、傳遞、開發(fā)信息資源為核心，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理高度自動(dòng)化，信息資源數(shù)字化、館藏特色專業(yè)化、信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、智能化轉(zhuǎn)變。圖書館的職能不再僅僅是靠提供館藏的信息服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，更重要的是要組織、傳遞網(wǎng)絡(luò)信息資源，要通過(guò)館員的智力勞動(dòng)．創(chuàng)造出新的知識(shí)信息，提供增殖的知識(shí)服務(wù)來(lái)滿足用戶對(duì)信息的需求。

2新時(shí)期高等院校圖書館的信息傳播職能和教育服務(wù)職能

2．1我國(guó)教育現(xiàn)代化需要圖書館強(qiáng)化信息傳播職能

教育服務(wù)職能近代圖書館已經(jīng)逐漸發(fā)展成為人類社會(huì)的“教育機(jī)關(guān)”，教育服務(wù)職能是社會(huì)發(fā)展對(duì)圖書館的迫切需求。大學(xué)人才密集，是知識(shí)、信息的主要產(chǎn)地之一，也是知識(shí)、信息需求量最大的地方之一。未來(lái)世紀(jì)，大學(xué)的教學(xué)科研人員、大學(xué)生對(duì)知識(shí)、信息的需求將表現(xiàn)為需求量大、多元化、專業(yè)化的特點(diǎn)：對(duì)知識(shí)、信息獲取方式要求更快捷、準(zhǔn)確、方便。他們不僅僅需要在圖書館能獲得信息，還需要圖書館為他們提供經(jīng)過(guò)篩選和加工的特需的知識(shí)信息。高等院校圖書館要真正成為大學(xué)教育和科學(xué)研究的重要組成部分。教育部制定的《面向2l世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》提出了要“積極穩(wěn)步發(fā)展高等教育”，高等教育要“瞄準(zhǔn)國(guó)家創(chuàng)新體系的目標(biāo)，培養(yǎng)造就一批高水平的具有創(chuàng)新能力的人才”。大學(xué)生的素質(zhì)如何，其中一項(xiàng)重要技能就是利用高技術(shù)手段直接獲取知識(shí)、信息并進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。今后的大學(xué)生面臨的是知識(shí)和信息的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)在知識(shí)、信息領(lǐng)域領(lǐng)先，誰(shuí)就具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。高等院校圖書館要在素質(zhì)教育工程中發(fā)揮作用。教育信息化是推動(dòng)教育走向現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和條件。教育信息化包括：以多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的教育技術(shù)在學(xué)校的普及和運(yùn)用：網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上資源；開辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，不斷滿足社會(huì)日益增長(zhǎng)的終身教育的需求。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是20世紀(jì)80年代以來(lái)國(guó)際教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。在我國(guó)教育資源短缺的情況下，發(fā)展遠(yuǎn)程教育是把好大教育的戰(zhàn)略措施．是構(gòu)筑21世紀(jì)終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。遠(yuǎn)程教育利用中國(guó)教育科研網(wǎng)和衛(wèi)星視頻傳輸系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上招生錄取、計(jì)算機(jī)學(xué)籍管理和畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。健全和完善繼續(xù)教育制度，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和知識(shí)更新的需要，不斷擴(kuò)大社會(huì)成員受教育的機(jī)會(huì)。高等院校圖書館既是遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)上重要的教育科研信息資源，也將成為網(wǎng)絡(luò)上信息技術(shù)教育、繼續(xù)教育的課堂和就業(yè)、文化、娛樂(lè)、生活的信息網(wǎng)站。遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施使高等院校圖書館率先成為“無(wú)墻圖書館”。

2．2新世紀(jì)的高等院校圖書館教育模式

“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”是大學(xué)培養(yǎng)人才的綜合方法。高等院校圖書館同樣也通過(guò)“三育人”來(lái)體現(xiàn)自身的教育服務(wù)職能。公務(wù)員之家

(1)信息技能課程教育。從事某一專業(yè)的人，必須學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)。而有些科學(xué)知識(shí)，卻是各種專業(yè)的人都必須具備的知識(shí)。“凡讀書最切要者，目錄之學(xué)。目錄明，方可讀書；不明，終是亂讀。”目錄學(xué)是指引治學(xué)途徑的入門之學(xué)，這話在今天依然十分有道理。文獻(xiàn)信息組織、分類、檢索、課題調(diào)研等是每一個(gè)科研教學(xué)人員的基本功。可以說(shuō)，信息處理能力是現(xiàn)代人才的基本素質(zhì)，體現(xiàn)了人才競(jìng)爭(zhēng)能力。而過(guò)去的高等教育忽略了學(xué)生這方面的素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生離校后自我知識(shí)更新的能力較差。正是基于這個(gè)原因，教育部在1981年頒發(fā)的《中華人民共和國(guó)高等學(xué)校圖書館工作條例》明確了“開展查閱文獻(xiàn)方法的師資水平關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，有計(jì)劃地進(jìn)行培訓(xùn)提高。通過(guò)備課、觀摩教學(xué)等教學(xué)研究活動(dòng)和師資輪訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)、研究信息查詢的新技術(shù)，提高教師的教學(xué)組織能力、教學(xué)方法和效果。在未來(lái)的世紀(jì)，《文獻(xiàn)檢索與利用》課程對(duì)于在校學(xué)生、網(wǎng)上的學(xué)員以及社會(huì)上的信息用戶都將是一門重要的科學(xué)方法課程。人們需要學(xué)習(xí)信息搜索的技能，需要通過(guò)課堂、網(wǎng)上自學(xué)等方式掌握這個(gè)基本技能。高等院校圖書館應(yīng)肩負(fù)起這一任務(wù)。

(2)網(wǎng)絡(luò)信息搜索技能培訓(xùn)教育。信息社會(huì)的信息增長(zhǎng)速度快、數(shù)量大、更新快、載體形式多樣、分散存儲(chǔ)，出現(xiàn)了信息超載的現(xiàn)象網(wǎng)絡(luò)查詢便成為人們獲得信息的重要方法。到2000年，我國(guó)將有1000所高校建成校園網(wǎng)并與CERNET連通．高校圖書館通過(guò)CERNET與1NTERNET實(shí)現(xiàn)互連，高校圖書館開辟了電子閱覽室，提供了上網(wǎng)查詢服務(wù)，為網(wǎng)上信息交流創(chuàng)建了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。但目前高校個(gè)人上網(wǎng)普及率還不夠高，網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)上信息資源利用較低。究其原因之一，是人們對(duì)于上網(wǎng)技術(shù)較為陌生或不熟練。隨著圖書館的高度現(xiàn)代化，一些讀者面對(duì)高度自動(dòng)化的圖書館望而生畏。為了今后吸收和處理信息的需要，人人需要上網(wǎng)。因此，圖書館應(yīng)當(dāng)為讀者提供網(wǎng)絡(luò)信息搜索技能的培訓(xùn)教育。教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：掌握上網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)會(huì)WWW，F(xiàn)TP，E2MAIL，GOPHER等網(wǎng)上漫游的基本技能；了解國(guó)內(nèi)外常用的站點(diǎn)和運(yùn)用搜索引擎查找站點(diǎn)：熟悉重要的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)及在線圖書館的檢索方法等等。近年來(lái)，圖書館開辦的用戶上網(wǎng)技能培訓(xùn)得到讀者的普遍歡迎圖書館館員對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的全面、深入的了解和熟練的檢索技巧至關(guān)重要，一般的上網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)無(wú)法替代圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息搜索技能培訓(xùn)。這種培訓(xùn)以主題講座方式．學(xué)員可選擇在不同的時(shí)間、不同的專題選修。方式靈活效果顯著。可見，現(xiàn)代信息技術(shù)為高校圖書館發(fā)揮教育服務(wù)職能提供了新的手段。

(3)圖書館的在線教育和遠(yuǎn)程教育。圖書館的空間虛擬化、信息檢索對(duì)象化、信息服務(wù)與傳播網(wǎng)絡(luò)化、管理職能集成化的目的在于體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代化社會(huì)的圖書館的服務(wù)思想。虛擬化圖書館拓展了圖書館的服務(wù)空間、擴(kuò)大了服務(wù)對(duì)象．在線信息服務(wù)所創(chuàng)建的信息導(dǎo)航、搜索引擎、專題數(shù)據(jù)庫(kù)改變了圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)模式，縮短了信息與人之間的距離，當(dāng)人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到圖書館的種種在線信息服務(wù)時(shí)，人們心中將開始重塑圖書館新世紀(jì)的形象。

3結(jié)語(yǔ)

信息傳播職能和教育服務(wù)職能是高等院校圖書館最重要的基本職能，也是圖書館自身價(jià)值的體現(xiàn)。開放性和國(guó)際化是未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的高等院校圖書館的顯著特點(diǎn)之一。大學(xué)信息資源系統(tǒng)與社會(huì)信息產(chǎn)業(yè)大系統(tǒng)的融合，將成為未來(lái)圖書館發(fā)展的潮流。在未來(lái)信息社會(huì)里人們將更迫切地希望利用現(xiàn)實(shí)的或虛擬的圖書館得到教育和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。依托全球互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，運(yùn)用先進(jìn)的信息科技手段．發(fā)揮圖書館信息資源和信息人才的優(yōu)勢(shì)，研究2l世紀(jì)初高校圖書館的教育職能的模式、內(nèi)容、技術(shù)、方法．探討新世紀(jì)高校圖書館教育職能的理論和實(shí)踐，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)高等教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育、終身教育、提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的創(chuàng)新人才都具有重要意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。