大學生求職準備分析

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【摘要】基于對浙江科技學院在校生“求職準備情況”調查問卷的數據統計分析，我們發現大學生存在著求職準備不足、對就業重視不夠、不了解如何尋找就業信息、不能較好撰寫一份求職簡歷、沒有面試準備經驗等問題，其中，大三、大四學生求職準備情況相差不大，男生求職準備度高于女生。高校就業部門應加強就業指導宣傳和教育，努力提升大學生就業技能，就業指導教師轉化教學手段，加大就業課程對大學生的吸引力。

【關鍵詞】大學生；就業準備；就業指導

我國高校擴招之后，高校畢業生人數增長迅猛，大學生就業前景日趨嚴峻，黨和國家對大學生就業工作越來越重視。黨中央在“十三五規劃”中“四個全面”大戰略統領下的十四大戰略中提出：促進就業創業，堅持就業優先戰略，實施更加積極的就業政策，創造更多就業崗位，著力解決結構性就業矛盾。在這種情況下，大學生求職準備研究對政府、高校、大學生都有著十分重要的作用。本文使用浙江科技學院對本校學生求職準備的調查數據，分析了大學生求職準備的基本狀況，為學校就業課程設置，就業工作安排提供參考。

一、數據與樣本說明

為了全面客觀的了解大學生求職準備的情況，就“是否清楚自己的職業發展目標”、“是否清楚自己的能力”，“是否清楚自己的興趣”、“是否清楚自己的性格”等8個方面進行了調研，每題“很不清楚”得1分，“不清楚”得2分，“一般”得3分，“清楚”得4分，“很清楚”得5分。本次調查共發放問卷1100份，回收有效問卷1065份，有效率為96.8%，其中大三本科生548人（男164人，女384人），大四本科生517人（男148人，女369人）。

二、求職準備方面

總體來看（表1、表2），總平均得分28.44分，8道題總分40分，換算成百分制相當于71分，表明大學生求職準備總體處于及格狀態，準備不足。其中，大學生最了解的是自己的能力、興趣和性格（每項占比都超過60%），最不了解的是如何尋找就業信息、如何撰寫一份簡歷、如何準備面試（每項占比都超過20%）；大三、大四學生每道問題得分情況相差不大，而男生的得分明顯高于女生。（一）職業發展目標。在接受調查的學生中，“不清楚”、“很不清楚”的學生占比為9%，而“清楚”、“很清楚”的學生占比為50.2%，40.8%的大學生清楚和不清楚之間，表明大部分大學生對自己的職業發展目標有一定的定位，半數大學生有清晰的目標，不清楚的同學較少。另外，男生平均得分3.74，女生平均得分3.53，男生對職業發展目標更加清晰。（二）自己的能力。在接受調查的學生中，“不清楚”、“很不清楚”的學生占比為4.9%，而“清楚”、“很清楚”的學生占比為61.9%，33.2%的大學生清楚和不清楚之間，表明大部分大學生對自己的能力有一定的了解，不清楚的同學較少。另外，男生平均得分4.01，女生平均得分3.69，男生更加了解自己的能力。（三）自己的興趣。在接受調查的學生中，“不清楚”、“很不清楚”的學生占比為4.2%，而“清楚”、“很清楚”的學生占比為74.3%，21.5%的大學生清楚和不清楚之間，表明大部分大學生對自己的興趣有清晰的了解，不清楚的同學較少。另外，男生平均得分4.22，女生平均得分4.00，男生更加了解自己的興趣。（四）自己的性格。在接受調查的學生中，“不清楚”、“很不清楚”的學生占比為1.3%，而“清楚”、“很清楚”的學生占比為86.4%，12.3%的大學。生清楚和不清楚之間，表明絕大部分大學生對自己的性格有清晰的了解，只有很少大學生不太了解。另外，男生平均得分4.40，女生平均得分4.25，男生更加了解自己的性格。（五）所想從事的行業在接受調查的學生中，“不清楚”、“很不清楚”的學生占比為9.7%，而“清楚”、“很清楚”的學生占比為52.4%，37.9%的大學生清楚和不清楚之間，表明大部分大學生對所想從事的行業有一定了解，半數大學生有清晰的了解，但是還有較多大學生需要學校和老師的指導，幫助其進一步了解所想從事的行業。另外，男生平均得分3.72，女生平均得分3.55，男生更加了解所想從事的行業。（六）如何尋找就業信息。在接受調查的學生中，“不清楚”、“很不清楚”的學生占比為23.5%，而“清楚”、“很清楚”的學生占比為30.4%，46.1%的大學生清楚和不清楚之間，表明大學生對于如何尋找就業信息清楚的人較少，大部分大學生都需要學校和老師的指導，幫助其了解如何尋找就業信息。另外，男生平均得分3.27，女生平均得分3.09，男生更加了解如何尋找就業信息。（七）如何撰寫一份簡歷。在接受調查的學生中，“不清楚”、“很不清楚”的學生占比為36.7%，而“清楚”、“很清楚”的學生占比為25.1%，38.2%的大學生清楚和不清楚之間，表明大學生中對于清楚如何撰寫一份簡歷的人較少，大部分大學生都需要學校和老師的指導，幫助其了解如何撰寫一份簡歷。另外，男生平均得分3.04，女生平均得分2.80，男生更加了解如何撰寫一份簡歷。（八）如何尋找就業信息。在接受調查的學生中，“不清楚”、“很不清楚”的學生占比為42.4%，而“清楚”、“很清楚”的學生占比為19.7%，37.9%的大學生清楚和不清楚之間，表明大學生對于如何尋找就業信息清楚的人較少，大部分大學生都需要學校和老師的指導，幫助其了解如何尋找就業信息。另外，男生平均得分2.90，女生平均得分2.66，男生更加了解如何尋找就業信息。

三、結論與建議

對調查問卷數據進行分析和統計之后，得出以下結論：（1）大學生求職準備總體處于及格狀態，準備不足，對就業重視不夠；（2）大學生最不了解的是如何尋找就業信息、如何撰寫一份簡歷、如何準備面試；（3）大三、大四學生得分情況相差不大，大四學生并未因受過就業指導而擁有較高的就業準備度；（4）男女差異顯著，男生的得分明顯高于女生。根據以上結論，建議：（1）學校應加強就業宣傳和教育，努力營造就業氛圍，讓大學生重視就業能力和就業準備度的提升；（2）大部分大學生對自我都有清晰的了解，只是缺乏相應的就業技能，這就需要學校加強就業指導工作，成立重點學生庫，重點幫助準備不足的學生提升就業技能；（3）學校需要反思就業課程設置，就業指導教師轉化教學手段，加大就業課程對大學生的吸引力；（4）學校應提高對女生就業準備的關注度，設置專門的教師研究女大學生就業準備度提升工作。

參考文獻：

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[3]朱云立,顧雪英.大學生求職準備研究[J].教育與職業,2002,4:22-25.

作者:童宵嶺 單位:浙江科技學院