護(hù)理專業(yè)技能大賽選手就業(yè)調(diào)查研究

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1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象。2015年至2018年，我校共有40名選手參加備賽，其中，8名選手在畢業(yè)后選擇讀大專提升學(xué)歷，32名選手選擇就業(yè)，本研究以就業(yè)的32名選手為研究對(duì)象。1.2研究方法。自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷，共發(fā)放問(wèn)卷32份，回收30份，有效問(wèn)卷30份。對(duì)選手進(jìn)行開放式訪談，了解護(hù)理技能大賽培訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)其就業(yè)后發(fā)展的影響。

2研究?jī)?nèi)容

問(wèn)卷調(diào)查涉及選手一般資料、就業(yè)單位類別、崗位及薪資待遇、單位對(duì)其培養(yǎng)計(jì)劃、有無(wú)繼續(xù)參加類似職業(yè)技能競(jìng)賽及獲獎(jiǎng)情況、護(hù)理技能大賽培訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)就業(yè)的影響。開放式訪談以護(hù)理技能大賽經(jīng)歷對(duì)個(gè)人就業(yè)后的發(fā)展有何影響為主題。

3結(jié)果

3.1基本情況。32名選手就業(yè)狀況如下：27名選手進(jìn)入醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作，其中，三級(jí)甲等醫(yī)院8名，二級(jí)醫(yī)院10名，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心6名，私立專科醫(yī)院3名；其余5名選手從事非臨床護(hù)理工作，其中1人在月子中心從事母嬰照護(hù)工作，2人在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年服務(wù)與管理工作，1人在私立口腔診所負(fù)責(zé)前臺(tái)接待業(yè)務(wù)，1人從事醫(yī)藥保健產(chǎn)品營(yíng)銷工作。27名從事臨床護(hù)理工作的選手崗位與薪資待遇與一般中職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生相同，收入包含月基本工資及績(jī)效，因醫(yī)院性質(zhì)及級(jí)別、所處科室不同而有所差異，月收入在1800元至4500元之間。5名從事非臨床護(hù)理工作的選手薪資待遇差別明顯，月收入在3000至8000元之間。在公立醫(yī)院工作的24名選手，醫(yī)院按臨床護(hù)理工作要求或能級(jí)制定了培養(yǎng)計(jì)劃，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、月子中心則根據(jù)選手個(gè)人發(fā)展意愿制定了職業(yè)進(jìn)階規(guī)劃，其他單位暫無(wú)培養(yǎng)計(jì)劃。1名在三甲醫(yī)院工作的選手就業(yè)后被科室列為技能操作重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，參加醫(yī)院舉辦的技能操作比賽獲得院內(nèi)一等獎(jiǎng)，又代表醫(yī)院參加市護(hù)理技能競(jìng)賽，獲得三等獎(jiǎng)。在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作的1名選手參加市級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員技能競(jìng)賽，獲得二等獎(jiǎng)，并因此被選為護(hù)理組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)新員工培訓(xùn)。32名選手均認(rèn)為護(hù)理技能大賽培訓(xùn)及參賽經(jīng)歷對(duì)就業(yè)有幫助，用人單位看到簡(jiǎn)歷中關(guān)于技能大賽的獎(jiǎng)狀時(shí)會(huì)詳細(xì)詢問(wèn)，特別是在省賽及國(guó)賽中獲獎(jiǎng)的選手進(jìn)入三甲醫(yī)院工作的可能性較大。3.2護(hù)理技能大賽培訓(xùn)及參賽經(jīng)歷對(duì)就業(yè)后個(gè)人發(fā)展的影響。根據(jù)對(duì)選手訪談內(nèi)容的整理，提煉出以下主題：（1）護(hù)理技能大賽培訓(xùn)經(jīng)歷鍛煉了意志，使學(xué)生有勇氣面對(duì)工作中遇到的困難，變得更加自信，學(xué)會(huì)堅(jiān)持：選手認(rèn)為“護(hù)理技能大賽的培訓(xùn)枯燥乏味，半年堅(jiān)持下來(lái)，覺(jué)得自己有自信應(yīng)對(duì)任何工作”“護(hù)理技能大賽教會(huì)了我堅(jiān)持”“那段痛并快樂(lè)的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我變得更加積極”；（2）評(píng)判性思維能力及操作技術(shù)明顯提升：選手認(rèn)為“大賽培訓(xùn)過(guò)程中的案例分析培訓(xùn)增強(qiáng)了我的臨床思維能力，進(jìn)入工作崗位后，我的病情觀察及分析能力明顯比其他中專生強(qiáng)，還因此受過(guò)護(hù)士長(zhǎng)表?yè)P(yáng)”“經(jīng)過(guò)大賽的洗禮，我的操作能力特別是操作的規(guī)范性提高了，現(xiàn)在一點(diǎn)也不怕科室每月組織的操作考核”；（3）護(hù)理技能大賽影響選手的職業(yè)生涯規(guī)劃，專業(yè)認(rèn)同感更強(qiáng)：選手認(rèn)為“國(guó)賽獲獎(jiǎng)后，我對(duì)護(hù)理專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，以前是父母為我選擇這個(gè)專業(yè)，現(xiàn)在是我想當(dāng)護(hù)士”“我選擇去養(yǎng)老院，因?yàn)槲矣X(jué)得那里更需要有護(hù)理教育背景的專業(yè)人員，我在那里會(huì)發(fā)展得更好，技能大賽獲獎(jiǎng)讓前來(lái)招聘的院長(zhǎng)重視我”；（4）護(hù)理技能大賽培訓(xùn)及參賽經(jīng)歷使選手視野更加開闊,就業(yè)及擇業(yè)觀發(fā)生變化[3]：“大賽培訓(xùn)讓我的想法變多了，我開始覺(jué)得自己知道的太少，也找到了努力的方向，有了新的職業(yè)生涯規(guī)劃”“從其他省的選手那里學(xué)到了不少，感覺(jué)大賽讓我長(zhǎng)見識(shí)了，護(hù)理專業(yè)發(fā)展前景還是不錯(cuò)”。

4討論

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽由教育部主辦，聯(lián)合國(guó)務(wù)院有關(guān)部門、行業(yè)和地方共同舉辦，其權(quán)威性不言而喻。競(jìng)賽結(jié)果對(duì)人才衡量的準(zhǔn)確性受到各行業(yè)及用人單位的廣泛認(rèn)可，可以認(rèn)為競(jìng)賽是一種由權(quán)威機(jī)構(gòu)開展的特殊教學(xué)評(píng)價(jià)形式。與通過(guò)組織筆試和面試選擇專業(yè)人才相比，借助競(jìng)賽結(jié)果篩選更為經(jīng)濟(jì)、快捷，且可靠性較高[1-2]。通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獲獎(jiǎng)的選手在就業(yè)時(shí)容易受到用人單位的高度關(guān)注。與本科階段的專業(yè)教育不同，用人單位看重的是中職護(hù)生在技能方面取得的成績(jī)。即使沒(méi)有在國(guó)賽中取得成績(jī)，省賽及校賽中表現(xiàn)突出的選手也是我校歷年招聘會(huì)上各單位關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，可以認(rèn)為護(hù)理技能大賽培訓(xùn)及參賽經(jīng)歷對(duì)選手的就業(yè)有推動(dòng)作用。另外，經(jīng)過(guò)大賽培訓(xùn)的選手，在就業(yè)后發(fā)展方面也表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢(shì)，如技能方面和評(píng)判性思維能力及人文關(guān)懷能力的提升、個(gè)人意志及自信心的鍛煉、專業(yè)認(rèn)同感的強(qiáng)化等，選手在這幾方面的成長(zhǎng)對(duì)其就業(yè)后發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。中職護(hù)理教育以培養(yǎng)技能型人才，促進(jìn)就業(yè)為目的。推動(dòng)大賽成果轉(zhuǎn)化、探索中職護(hù)理教育教學(xué)改革的新路徑[4-5]、讓技能訓(xùn)練惠及更多學(xué)生是大賽輔導(dǎo)老師當(dāng)下應(yīng)深思的問(wèn)題。

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作者:董慧 單位:石河子衛(wèi)生學(xué)校