護理查房后護士長總結范文

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【摘要】 目的 探討三級護理查房在臨床中的應用效果。方法 按照三級護理查房對象、參與人員、時間與形式等相關要求，在科室開展三級護理查房。結果 提高了護理質量、護士的臨床專業水平和病人的滿意度。結論 三級護理查房對提高整體護理質量有一定的促進作用，值得進一步推廣應用。

【關鍵詞】 三級護理查房 臨床護理 應用

隨著醫學模式及健康觀念的轉變，人們對健康服務提出了更高的要求[1]，對護理工作也提出了更新的標準。我科于2009年開展了三級護理查房，組成了初級責任護士—護理組長（高級責任護士）—護士長的一條三級護理查房管理連鎖，在臨床工作中發揮了重要作用。現總結介紹如下：

1 對象

本科展開床位42張，護理人員13名，其中護士長1名，高級責任護士1名，護理組長3名，責任護士8名。

2 具體操作方法

2.1 護理查房與三級護理查房的區別 傳統的功能制護理查房模式中，護理行政查房側重于檢查病區的規范、統一，護理業務查房側重病情的處理[2]。而三級護理查房主要是通過三個層次護理人員職責連鎖的管理查房，是評價護理程序實施效果最基本、最主要的方法。

2.2 三級護理查房管理的形成 參照《廣東省護理工作管理規范》中的要求，共同制訂了我院《三級護理查房規范(暫行)》，對三級查房的對象、時間、人員要求、形式與內容、書寫格式等內容進行了規范。

2.3 職能分工 運用人力資源管理思想，以被管理者的綜合情況來安排最合適的工作，提高護理質量。我們根據實際能力和需要，采取職稱與能力相結合的分工方法，促進了查房質量的提高。

2.4 查房方法

2.4.1 初級責任護士查房 初級責任護士每天對所管床病人按護理程序查房1次或2次，隨時修訂護理診斷，落實相應護理措施，向病人進行健康教育。

2.4.2 護理組長查房 每日組長帶領初級責任護士對本組病人查房1次或2次，查房時由管床護士匯報病情及護理情況，對該病人的護理措施提出指導性意見。

2.4.3 護士長查房 每周1次或2次，重點為本科危重、疑難、一級護理病人，查房時由管床護士或組長匯報病情及護理，護士長通過查體了解護士護理病人的情況，了解病人反饋，基礎、專科護理，健康教育是否到位，護理記錄與實際是否相符，最后由護士長對查房發現的問題分析講評，指導組長及管床護士護理工作。

2.4.4 查房記錄 上級護士根據患者的情況和護理問題提出護理措施的建議或措施，由下級護士將其中的客觀情況記錄在《護理記錄單》上，并注明“護士長××查房”、“護理組長××查房”等，查房者及記錄者簽字，并根據上級護士查房時的要求實施護理。在入院、出院、病危病重、特殊檢查治療、手術前1d、術后3d的病人要求有三級護理查房記錄，由責任護士或責任組長書寫，要求體現專科護士或護士長、護理組長的指導意見，并簽名。查房后上級護士的要求可以書寫在《臨時、長期護囑單》上，班班落實。

3 查房內容

3.1 常規評價性三級查房 評價初級責任護士運用護理程序的能力，評價護理組長對初級責任護士在護理程序方面指導落實情況。護理診斷的準確性、全面性，護理措施的切實可行和具體落實的情況，并對護理效果進行評價，了解病人健康教育掌握程度，從而改進護理方法。

3.2 業務指導性三級查房 針對性地選擇科內危重、疑難、病情復雜且有臨床教學意義和實踐指導意義的病例作為查房對象。初級責任護士認真匯報病情、組長對護理程序步驟逐一進行講評，分析病人的心理問題，講解專科護理及健康教育應該注意的問題，確立護理問題及護理措施的實施。護士長進行必要的提問，對重點問題提出討論，最后進行講評、總結。

3.3 技術指導性三級查房 把某些較大的護理技術作為三級護理查房的主要內容，主要查具體操作者的技術操作程序、熟練程度及操作中的注意事項。

4 結果

4.1 提高了護理質量 通過三級查房上級護士能對下級護士進行檢查、指導、發現和分析問題，使患者獲得更為安全的護理。實施三級護理查房后，大大提高了護理診斷的符合率，護理措施的落實率，使患者獲得了更為安全的護理。

4.2 提高了護士的業務素質 三級護理查房加大了護士的壓力，激發了護士的求知欲。查房的集體討論，拓展了護士的知識面，豐富了臨床護理經驗，提高了病情復雜危重病人的護理水平，促進了護理人才的發展。

4.3 加強護患溝通，提高患者滿意度 通過查房使護患關系得以融洽，恰當的語言可使患者感到親切，患者滿意度升高，護理查房使護士經常深入病房，與患者及家屬交流溝通，使患者能很好地配合我們的工作，使健康教育形式由單向轉為雙向，融洽了護患關系，提高了病人對護理工作的滿意度。

參 考 文 獻

篇2

隨著醫學模式的轉變，人們對護理工作提出了更新的標準，為了適應社會的發展，提高護理服務水平，我院于2004年開展了運用護理程序進行三級護理查房，既增強了護患溝通，也使護理質量不斷提高。取得了良好的效果。

傳統的功能制護理查房模式中，護理行政查房側重于檢查病區的規范、統一，護理業務查房側重于病情的處理，隨著“以疾病為中心”轉變為“以病人為中心”醫學模式的轉變及健康觀念的轉變，人們對護理工作也提出了更新的標準，住院患者不再滿足于傳統的技術服務，他們渴望護理人員能傳授自我護理技能與預防保健知識，為了適應社會的發展，提高護理服務水平，我院于2004年開展了運用護理程序進行三級護理查房，既增強了護患溝通，也使護理質量不斷提高。取得了良好的效果，現報告如下。定義

護理程序是指導護理人員以滿足護理對象身心需要，恢復或增進健康為目標，運用系統方法實施計劃性、連續性、全面整體護理的一種理論與實踐模式，三級護理查房主要是通過三個層次護理人員職責鏈鎖(即護理部主任一護士長一主管護士)的管理查房，深化整體護理，提高護理質量管理，是評價護理程序實施效果最基本、最主要的方法。其本身是護理管理系統中的子系統，與護理程序的系統性相一致。

方法

查房形式：①護理部主任或副主任護師以上查房由護理部定期組織3～5名主管護師職稱以上的人員進行高級護理查房，起著指導和示范作用。這種查房每3個月進行1次，要求全院所有護士長參加。同時護理部對三級護理查房，起著行政監督以及檢查落實的作用。②護士長查房，亦稱中級查房：護士長根據病區專科特點或護理薄弱環節，有目的性地選擇病例。這種查房每2周1次，必要時可增次數。全病區半數以上護士參加，有時還要求護理部或其他相關人員參加。③病區責任組長初級查房每日1次，責任組長負責統籌安排本組的護理事務。對本病區病員進行針對性查房，掌握其分管病人的基本情況。上午對每例病人進行評估后開出護囑，具體由管床護士執行；每日下午在完成各項常規護理工作后，主管護師帶領管床護士對本組所有病員進行護理查房。

參與人員：三級護理查房，由護理部主任、科護士長、病區護士長、護士，包括進修護士、實習護生、病人及家屬參與護理查房，必要時請科主任或經管醫生參加。

查房時間：在不影響患者休息、安全舒適及不加重思想負擔的情況下進行，應避開護理工作的高峰時間，這樣可有更多的護士參加。我科一般在下午3：00進行查房，該時間既保證患者午休，也不影響護理工作。

查房步驟：由管床護士或責任組長匯報護理病歷，包括護理診斷、護理問題及目標、計劃護理措施和實施情況。護士長提出相應的問題，由護士回答。并進行護理查體，檢查病人實際護理過程，察看護士所報告內容與護理記錄是否相符，檢查護士應用護理程序護理病人的落實情況，了解病人的反饋信息。評估護理診斷是否確切，計劃措施是否落實。對管床護士的計劃護理方案不足之處加以補充和修改，并給予護理效果評價。對提出的疑難護理問題通過觀察及綜合分析，提出指導性意見。檢查健康教育是否到位，護理記錄與實際護理過程是否相符合，對查房中發現的問題進行講評，指導責任組長、管床護士正確制定和修改護理計劃。同時護士長要征求家屬及病人的意見及滿意度，以評價護理工作。最后護士與全體查房人員再到病區辦公室內，由護理部主任或科護士長全面地評價護士長運用護理程序實施查房的效果。即對該次護理查房進行全面的剖析，歸納總結，介紹目前國內、外對本疾病研究的新成果、新觀點、新動態，完善本次查房中護理程序的內容和措施。同時分析實施護理程序過程中未實現預期目標的原因及今后努力方向，激勵各級護理人員學習研究的熱情，并通過護理查房的形式提出護理問題，幫助制定護理科研課題，增強科研意識。效果

提高了護理質量：通過三級查房上級護理人員(如主管護師)能對下級護理人員(護師、護士)進行檢查、指導、發現和分析問題，有效的控制了護理質量的薄弱環節，提出預防性護理措施，及時對該護理計劃方案進行修改和補充，使計劃更加切合實際，適合于病人的需求，及時解決潛在的工作隱患，促進護理計劃的落實。使患者獲得更為安全優質的護理。實施三級護理查房后，大大提高了護理診斷的符合率，服務對象的受益率，護理措施的落實率使患者獲得更為安全優質的護理。

加強護患溝通：通過查房使護患關系得以融洽，恰當的語言可使患者感到親切，患者滿意度升高護理查房使護士經常深入病房，主動接觸病人，與患者及家屬交流溝通，護士運用自己的專科知識和技能為患者宣傳健康知識，糾正不良習慣，做好患者戰勝疾病的心理護理，無形中增加患者對護士信任感，責任護士對患者治療、用藥后效果、飲食指導等進行系統的宣教，針對性解決患者的實際問題，滿足了病人的需要，同時使患者對我們的工作有較為全面的了解，并能很好地配合我們的工作，這樣滿足了病人的健康教育需求，使健康教育形式由單相轉向雙相，有效地糾正了臨床“重操作、輕溝通”或只有溝通形式，沒有溝通實效的現象，融洽了護患關系，提高了病人對護理工作的滿意度。

提高了護理隊伍的整體素質：運用護理程序三級查房，使護士找到了有章可循的感覺，增加了工作的主動性，提高了工作質量。使護士的專業水平、語言表達能力、與患者溝通能力、心理適應能力、寫作能力都有了很大的提高，增強了競爭意識。

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關鍵詞：持續性床旁護理查房；血透室；護理質量；效果

血透室是是終末期腎衰竭患者進行血液透析治療的場所。目前，我國終末期腎病的患者總數已經達到150萬～200萬。特別是近年來，血液透析的患者急劇增加，同時血透室規模不斷擴張。導致血透室的護理人員工作量增大，隨之所面臨的護理工作風險也在增加。同時新增護理人員雖然經過3個月的專業培訓，但是在應對突發狀況時不能積極有效的快速應對，也是護理質量中的一個缺陷。在對血液透析患者護理的過程中，由于患者的一些自身的因素，護理人員的一些因素以及一些偶然性因素導致護理中存在著缺陷[1]從而影響了護理質量。血液透析護理風險始終貫穿在護理操作，處置，配合搶救等各個環節和過程[2]。如何更好的做好血透室每日透析患者透析期間的護理工作，提高血透室的護理質量，成為了大家共同探討的問題。

1 資料與方法

1.1一般資料 我院室一所三級乙等綜合醫院。血透室歸屬腎內科，護士長1名，共有15名護士。年齡25～45歲，平均年齡（33±3）歲，主管護師8人，護師5人，護士2人。本科畢業10人，專科畢業5人。血液透析工作經驗10年以上的4人。科室主要完成全院的各種血液凈化技術。有血液透析機32臺。每月透析1700多例。常年血液透析患者200人。開展了血液透析，血液灌流，血液透析+灌流，醫護人員從星期一到星期天工作無間斷。因為工作量大，血透患者多，均為門診走透患者。護理人員因為倒班，無法對每個血透患者的病情變化有連續性的動態觀察。血透室因為分區治療，每位臨床護士管5例透析患者。有時候1位護理人員可以連續幾天甚至1 w以上未在當班時見到患者。因此血透室工作潛在的危險因素很多。

1.2方法 將2014年6月～12月血透室200例血透患者發生的護理缺陷，不良事件和患者滿意度進行統計，分析，針對風險因素制定方案。其后，對這同樣的200例血透患者在床旁護理查房中實施，增加護理人員風險防范意識，要求護理人員和患者人人參與床旁護理查房。再將進行了持續性床旁護理查房后的2015年1月～7月200例患者發生的護理缺陷，不良事件和患者滿意度進行統計。

1.2.1在整個病房的當班透析患者全部開始透析以后，由護士長帶領全科當班護士和1名專科醫生，在患者床旁進行查房。查房時首先由當班責任護士介紹患者此次透析情況及前次透析的相關情況。例如：患者的內瘺評估；靜脈置管是否通暢；患者超濾量的多少，超出可以漲幅范圍多少；患者比較突出的外在表現，如有無胸悶氣急，惡心嘔吐等癥狀；患者此次透析前的特殊情況，如有無解黑便，有無痔瘡出血或者女性患者是否月經期等；患者上次透析是否有凝血現象及有無透析并發癥的發生。此次透析中患者容易發生的問題以及防范措施，列出主次順序。再由其他護士或者專科醫生提出補充當班護士未能及時發現提出的問題并提出防范措施。最后護士長總結。當班責任護士將查房總結記錄在患者的透析治療單上。

1.2.2護理查房是連續的，持續性的，每一班患者查一次。對于患者來說，只要他來做透析，他就能接受到血透室的床旁護理查房。因為血透室的特殊性，每個護理人員使負責當班的4～5個血透患者。因此他可能對不是自己負責的患者情況就不夠了解。當護理人員再次負責這個患者的時候，可能與他上次負責該患者已經相隔1～2w。這樣，護理人員對該患者的病情了解就出現了一個空窗期。進行持續性床旁護理查房，患者的整個病情變化都在護理人員連續性的觀察當中。做到了對患者病情心中有數。同時提高了護理人員對自己當班負責的患者容易發生的問題提高了警惕。針對患者容易發生的危險因數能夠更好更有效的做好防范措施。

1.2.3持續性床旁護理查房，不僅僅是當班全體護理人員，還有患者本身。在查房時，護理人員會詢問患者的自我感受，以及患者在家時對自身的護理。如：對超濾量多的患者詢問其在家時是否有氣急，咳嗽的表現。在家時對自身的內瘺或者留置導管是如何護理的。這樣不僅能判斷患者對護理人員的宣教是否理解并執行。還能預防患者因為在家護理不當導致透析中護理的不順利。同時評估患者的改進情況以及再次督促。并對做的好的患者給予肯定，從而對患者有一定的激勵作用。持續性床旁護理查房使護理人員對患者的任何處置，患者都能知曉明白。這樣能使患者更好的配合，從而杜絕一些可以避免的患者自身因素導致的血液透析當中護理缺陷和不良事件的發生。

1.3觀察指標 對實行持續性床旁護理查房前后護理缺陷，不良事件以及患者對護理的滿意度進行統計記錄。自制滿意度調查問卷。隨機對60例維持性血液透析患者進行實行持續性床旁護理查房前，后的問卷調查。以了解患者對血透室醫護工作的滿意度。兩次均為隨機發放，發出60份，收回60份，回收率100%。

1.4統計學方法 采用統計學軟件SPSS 17.0進行分析。計數資料采用t檢驗，計量質量采用χ2檢驗。P

2 結果

實施持續性床旁護理查房以后，不良事件發生率降低危險因素發生率由之前的0.6%下降到0.08%。患者對護理的滿意度由87%例上升到96%例。所有因素前后相比較，P < 0.05為差異具有統計學意義。

3 討論

目前尿毒癥主要的治療方法試血液透析。在血液透析中，由于護理人員風險意識薄弱，操作不當，還有患者的不配合和自身因素，導致護理中存在缺陷。從而影響血液透析護理的質量，導致血液透析期間的護理工作不能順利開展[3]。護理意識優良與否直接影響到血透護理的服務質量[4]。持續性床旁護理查房以后護士的操作更加規范以及熟練。并且突出了護理工作的著重點。哪些護理問題優先解決，哪些護理問題其次，負責該患者的護理人員能做到心中有數。

實施持續性床旁護理查房以后，護理人員對患者的病情變化以及患者習性有連續的動態的了解的更加全面和細致，能做到心中有數。對細節更加注重，能夠不斷尋找醫療護理中潛在的風險環節，更容易發現患者的危險因素并能及時作出整改或者防范措施。通過及時整改和采取防范措施能有效的提高血液透析護理的質量，實現對患者科學有效的護理。

持續性床旁護理查房能夠重視在透析環節中對不安全事件的管理。同時護士的責任感和風險防范意識大幅度提高，促使護士養成了良好的工作習慣。最大限度的降低透析時護理缺陷和不良事件的發生，有效的提高了護理質量。

參考文獻：

[1]馮麗榮，胡翠燕，李潔玉.108例血液透析護理缺陷的原因分析及防范對策[J].包頭醫學院學報，2015，31（7）：145.

[2]李密，黃秋鵬，謝瓊，等.血透室護理流程管理對提高護理質量效果的分析[J].貴陽中醫學報，2013，35（1）：196-197.

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【關鍵詞】 護士長；夜查房護理；管理作用

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.09.474 文章編號：1004-7484（2013）-09-5174-02

隨著醫療體制的改革及《醫療事故處理條例》的實施，患者的自我保護意識不斷增強，對醫療護理質量、安全有了更高的要求。臨床護理管理中晚、夜間護理是一個薄弱環節，晚夜班工作是一個容易被忽視的時段，其特點是病人多，工作量大，護士人少，是容易出事的高發時段，一旦出現差錯事故，病人及家屬不滿意，社會不滿意，政府不滿意[1]。護士長夜查房制度是護理質量管理的一項重要措施，是使護理質量指揮系統發揮連續作用的一項重要內容[2]。因此，夜間護理工作質量是護理管理中不可缺少的組成部分，是患者住院期間獲得優質護理的重要環節。由于晚、夜班護理工作具有時間長、工作量大、病情變化不易發現、工作獨立性強的特點。本院在2009年開始開展護士長夜查房制度。

1 查房時間、內容及要求

1.1 夜查房的成員為各科室護士長及護理部主任，每人值一天班，每月由護理部統一排班，各科護士長輪流進行值班，不分節假日，查房時間每天19：00-23：00，查房期間不得離院，誰叫誰到。

1.2 查房內容 護士長夜查房主要負責全院夜間護理工作的組織管理、督促檢查和指導工作，重點查全院夜間值班護士在崗在位、禮節禮貌及著裝儀表情況；查對全病區患者及病情的掌握；查夜間危重、新入院及手術患者的服務質量和護理工作完成情況；查晚、夜間護理人員崗位責任制的落實情況；查護理文件書寫規范。協助組織并參加指導搶救和處理護理工作中的疑難問題。

1.3 查房要求 護士長要著裝整齊，由于護士長起著承上啟下的作用，所以護士長首先要對自己嚴格要求，對夜間查房一定要一絲不茍，另外一定要具有協調組織與指揮的能力。由于夜查房后都需向護理部上交查房情況匯總表。問題及表揚均可在夜查房匯總表上體現，于下周一在院周會及護士長例會上反饋以不斷的提高護理服務質量。使護理工作得到了持續的管理和監督，保證了護理安全。現將參加醫院夜查房的體會淺談如下。

2 夜間護理工作特點

2.1 工作任務重，護理人員少。

2.2 低年資護士多，工作經驗不足。

2.3 夜間突發事件多，病情存在“隱匿性”和“易惡化”的特點。

2.4 夜間持續工作時間長。

3 夜間護理查房的作用

3.1 通過夜查房規范了護士行為，規范了護士著裝及禮節禮貌行為，增強了護士的慎獨精神，督促護士嚴格執行各項規章制度及操作規程。由原來的被動執行相關制度至一種習慣，一種執行力。

3.2 提高了護士對危重患者的觀察能力，對“危重患者病情掌握情況”是每次夜查房的重點，護士長對值班護士可隨機提問，應掌握本病區所有患者的基本情況，特別是對危重及一級護理患者，要求必須做到心中有數。

3.3 提高了護士工作的自律性，夜間護士常常不能按照護理級別巡視要求按時巡視，有了護士長夜查房的督促和檢查。護士就可認真執行巡視制度，了解患者相關情況，及時解決問題[5]。

3.4 對護理安全中所存在的隱患問題進行及時防治和解決由于夜間年輕護士的經驗缺乏，在遇到急診搶救時，工作時間短的年輕護士會掌握不到輕、重、緩、急，護士長可及時給予有效幫助指導。

3.5 人文關懷的體現在夜查房的同時對值班護士做好關懷照顧也是查房過程中必不可少的環節。護士要處理好護患關系，首先要有一個好的心態和體魄。護士長在指導護士的同時應了解護士需要，給予適當幫助，在臨床工作中使得患者滿意的同時做到護士滿意。

4 預期效果

4.1 規范了護士的行為，減少了差錯事故發生，通過護士長夜查房制度，進行夜間質量檢查，容易檢查到夜間實際情況，增強了護士的慎獨精神，規范護理技術操作，減少因思想松懈所致的工作失職及差錯、糾紛的發生。

4.2 培養嚴謹的工作作風，督促了護士長加強自身業務學習和技術水平的提高，做到一專多能，不僅要懂得本科室專科疾病護理常規，還要熟練掌握急救技術；各專科護理常規。

4.3 護理部將每周對夜查房情況進行匯總并公示，匯總結果將與護理質量考核、科室績效分配掛鉤 這樣全院護理人員更加重視查房的重要性，同時科室護士長可以全面了解全院護理人員缺點、優點等，進行取長補短。及時將本科室出現的問題或借鑒他人的問題進行分析，起到警示及杜絕護理差錯事故發生的作用，鞭策大家共同進步。

4.4 減輕了低年資護士值班的心理壓力，護士長夜查房，不僅是監督晚、夜班護士工作，更重要的是及時解決晚、夜班護士不能解決的臨床問題。護士長夜查房可以在護理業務技術等方面給予幫助、指導，督促各科室落實護理工作，提高危重病人搶救成功率。

4.5 提高了護士長應急、溝通能力 夜查房時護士長常會遇到各種突發事件要進行處理，必要時再調配其他人員予以協助，現場解決問題，對每個病區的疑難問題都要協助解決，護士長可隨時調配人力、物力快速參加搶救工作，為患者贏得了寶貴的搶救時間；遇到患者及家屬對就醫過程不滿意，護士長可及時協調，主動做好解釋，補救工作，排解醫療糾紛。

5 體會

護理的工作質量對患者的生命健康及醫院的滿意度有直接影響，它關系到整個醫院是否能在社會公眾的印象中保持良好的形象。因此怎樣開展科學的護理管理工作是護理中的新課題，作為護士長必須充分認識到，新的護理模式賦予護理管理的新內涵，護理管理應著眼為患者提供科學、系統、全面的優質護理服務。實踐證明，護士長夜查房制度的貫徹落實，是改善服務質量，提高護理質量的重要舉措之一[5]。

參考文獻

[1] 溫習春.基層醫院護士長夜查房質量影響因素及管理對策[J].吉林醫學，2011，32（29）：6284-6285.

[2] 萬淑華.改良護士長夜查房模式的效果分析[J].按摩與康復醫學（中刊），2012，03（10）：233.

[3] 楊英華.護理管理學[M].北京：人民衛生出版社，2001：81.

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1臨床資料

選取2009年7月至2011年7月在我院實習的120 名護生, 其中大專生30名, 中專生90名。

2方法

2.1科室每月安排護理教學查房2次，一般時間安排在第2、4周的星期四下午14時至16時為教學查房時問，全體護士及實習生均參加。

2.2查房前要做好各項準備工作

2.2.1備課提早3 d選擇本病區1例利于學習的典型病例進行備課, 鼓勵參加查房的人員查閱相關資料, 在查房的時候各抒己見，護士長和帶教老師必須精心準備，掌握教學查房的內容。

2.2.2患者的準備事先向患者說明本次查房的目的、查房時需要詢問的病史、根據疾病進行針對性的護理體檢等, 以征得患者的同意, 并取得患者的配合。

2.2.3上報科護士長將查房的簡要流程、病例簡介及多媒體課件以電子郵件的形式上報科護士長。

3實踐過程

按照事先布置的查房內容，首先由護士或護生介紹病史, 然后開始對患者進行護理查體，最后回教室結合病歷的病因、診斷、臨床表現、治療、護理等進行學習討論。護生先提出某個或某幾個護理診斷及相應的護理措施, 其他護生針對護理問題對照自身護理計劃, 積極討論, 闡述各自見解(利用PBL 教學法) ［1］。主查老師也應提問學生并解答學生的疑問, 并能提出獨到的見解,及時講評、補充并就學生爭論的焦點、難點進行重點分析、講解, 使其能完全理解和掌握(利用點撥式教學法) ［2］。老師在講評時要鼓勵學生積極參與, 發表自己的觀點, 對表現突出的護生給予口頭表揚。 通過互動的教學模式使學生能夠對學習的方法、過程和結果進行評價和反饋,從而促使護生由“要我學”向“我要學”轉化, 提高護理教學查房質量(主動教學法) ［3］。

4體會

4.1護理教學查房是為臨床護士、護生的學習提供了一個平臺，護生們在主動收集病史，查找資料，確定問題與措施的同時，提高了學生專業素質與護患溝通和健康教育能力，提升了學生查找、分析、解決問題的綜合能力。從而將教育目標由“知識中心型”轉向“能力中心型”。實施模擬教學，能夠激發學生的表演欲，現場的掌聲和笑聲對學生也是激勵和鞭策，激發實習護生的參與熱情，提高了實習護生的臨床護理能力，也提高護生語言表達能力及護患溝通能力。語言是人際溝通的主要方式，是護理工作中必不可少的工具，是最基本的素質［4］。

4.2促進了護患溝通，使整體護理落到實處。在整個護理教學查房過程中，護士通過聽取患者的陳述、提問或傾訴，了解患者的全面情況，通過護士互相交流與探討，解決患者的實際問題，同時還可及時發現工作中存在的問題，根據病情的需要，制訂合理的計劃措施，來滿足患者生理、心理、乃至社會的需要，落實整體護理，從而提高了護理滿意度.

4.3護理體檢是護士的弱項, 因此利用每次查房的機會, 護士長帶領護士進行護理體檢的練習尤為重要。根據本次疾病的特點以及可能出現的陽性體征選擇性地進行護理體檢。進行護理體檢, 以使參加者對于體檢到的陽性體征及護理體檢中的關鍵手法、步驟有更直觀地理解與掌握［5］。

4.4提高帶教教師綜合素質，確立超前意識。規范的教學查房是師生互動的過程，教師在查房前有充分的教學準備，查房中注重啟發性教學，注重操作規程，而且了解本學科、本系統疾病新知識、新進展。對教師也是一個學習的過程，因此，通過教學查房，老師教學意識、教學水平有不同程度的提高。教學查房質量的高低與帶教教師的自身素質密切相關。帶教教師不僅應具備扎實的理論知識、熟練的操作技能, 還應具有豐富的臨床經驗及超前意識, 不斷掌握新理論、新技術, 對本學科的前沿動態應綜合分析傳授給護生。另外，帶教教師也要將自己的護理經驗傳授給實習護生，使實習護生能盡快融人到護理實踐中，從而提升科室整體護理水平［6］。帶教教師應多爭取外出參觀學習的機會, 加強繼續教育, 提高自身的帶教能力。及時糾正查房中存在的問題, 每次查房后帶教教師均應認真進行總結、分析, 及時修正, 使教學查房質量能體現螺旋式上升的趨勢，也提高了臨床護理質量。

參考文獻

［1］沈建新, 王海燕, 王海江. PBL:一種新型教學模式.國外醫學醫學教育分冊, 2001, 22(2):3638.

［2］余錚錚, 陳小紅, 顧潔, 等.點撥教學法在臨床教學中的應用.護理學雜志, 2002, 17(10):741742.

［3］王惠珍, 曾毅, 高玉琳.主動教學法在護理教學中的應用效果評估.護士進修雜志, 2002, 17(3):186188.

［4］章曉幸.實習護生語言能力培訓方法的探索.中華護理雜志，2001，36(6)：453.

篇6

隨著醫學模式的轉變和全新護理模式的建立，培養讓醫院放心、讓患者滿意的護士一直是臨床護理帶教工作的重點，而隨著醫學知識和法律知識的普及，患者自我保護意識不斷增強，在護理帶教工作中灌輸安全教育和風險意識又是重中之重。醫療風險無處不在，它貫穿著診斷、治療和康復的全過程。臨床帶教風險管理是指臨床護理帶教過程中，對病人、家屬可能產生傷害的潛在的風險進行識別、評估，采取正確的行動的過程。目的在于對帶教過程中可能導致患者家屬損傷的潛在的危險因素進行確認、評估及采取正確的措施，通過持續專業的、法律的教育及培訓，讓臨床帶教老師和學生了解自己在工作中面臨的風險，規范自己的行為，減少可能被病人的情況和護理差錯事故的發生，以降低風險的發生[1]。

1 臨床護理教學中容易引起的醫療糾紛

1.1 臨床帶教中存在的問題

帶教老師的法律意識淡漠，未能意識到帶教中也可能會侵犯病人的權利，甚至可能引發醫療糾紛；人員編制緊缺，工作任務重，實習后期放松對學生的管理，學生單獨操作。

1.1.1 忽視或侵犯病人的隱私權

未征得病人同意的情況下，暴露病人身體的隱私部位，向學生講解或操作演示。如進行導尿或護理查體，忽視此行為已侵犯了病人的隱私權。

1.1.2 忽視病人的知情同意權

帶教老師讓學生給病人進行操作前，未征得病人的同意便讓學生操作。

1.1.3 忽視保護性醫療制度，帶教中不注意選擇效果評價的環境和方式 ，在學生為病人進行護理操作中或者操作結束時，當場進行評價，對一些存在的問題逐一指出。一旦治療效果不佳或者發生感染跡象時，病人便認為是學生操作不當引起，從而引起醫療糾紛。

1.1.4 實習后期放松對學生的管理

帶教老師認為學生已具有臨床護理工作能力，為了減輕工作壓力，讓學生單獨進行一些簡單操作，如發藥、注射等。但學生尚缺乏工作責任感和臨床經驗，容易發生護理差錯。

1.2 學生實習中存在的問題

學生整體素質不高，在校時很少或者沒有接受過護理相關的法律知識教育，擅自進行護理技術操作。

1.2.1 學生整體綜合素質下降

許多中專或者職高學校所招學生的基礎知識差；又由于大多為獨生子女，在校時不認真學習，怕吃苦，實習時自由散漫。

1.2.2 忽視或侵犯病人的隱私權

學生初到病房，除對治療、護理操作感興趣外，一些學生對病人的身份、地位、經歷以及某些疾病也感興趣，相互傳說，沒意識到此行為是侵犯了病人的隱私權。

1.2.3 擅自執行醫囑或者獨立進行護理操作

在實習中后期，在沒有帶教老師的監督下擅自執行醫囑，為病人進行某些護理技術。此時最容易發生醫療差錯或者引起病人的不滿。如打錯針、發錯藥以及進行護理操作時給病人造成損傷或痛苦。

2 臨床護理帶教中的風險管理對策

2.1 提高帶教老師的自身素質

2.1.1 選擇帶教老師首先要考慮責任心強，醫學、護理知識全面，臨床經驗豐富，技術過硬的才能擔任帶教工作。

2.1.2 對帶教進行滿意調查

定期組織學生對帶教老師的工作進行滿意度調查，并定期召開帶教老師工作總結及經驗交流會。

2.1.3 成立臨床教學質控組

質控組成員由醫院護理部、各科護士長及帶教組長組成，對帶教工作起到督促、檢查、指導作用，從而既可提高帶教老師的帶教水平，又可減少差錯事故的發生。

2.2 增強護理人員的法律意識

2.2.1 醫院護理管理的法律意識

首先應明確護理帶教的法律責任，制定各種護理規章制度，對帶教老師和學生在護理教與學中存在的不足及時指出，分析存在的原因，同時制定出有效的措施，防止造成不良后果。

2.2.2 加強帶教老師法律意識的培養

使帶教老師不僅熟悉與護理相關的法律法規，明確護士的法律責任，熟悉病人享有的權利，而且能正確處理臨床帶教與病人的切身利益問題。

2.3 規范帶教行為

2.3.1 嚴格執行帶教職責 學生到病房前規范帶教制度，明確帶教老師的責任。在整個帶教過程中堅持對學生的"放手不放眼"。做到既對學生實習中的行為負責，同時也對病人身心健康負責。

2.3.2 建立良好的護患關系 在利用病人實體進行教學講解操作之前，帶教老師應先與病人進行有效的溝通和交流，向病人講明臨床教學的重要意義，以取得病人的理解和配合。

2.3.3 注意教學地點的選擇進行臨床教學的護理查房后，護理操作時，帶教老師應離開病人、家屬及探視人員再進行講授和討論，以免引起誤解而產生不良影響或成為日后病人投訴的起因。

2.4 加強對學生的教育，提高抗風險意識及能力

2.4.1提高學生的法律意識護理部在學生進入臨床實習前，首先應對學生進行相關法律知識如《醫療事故處理條例》、《中華人民共和國護士管理辦法》的學習。

2.4.2 在帶教中貫穿法律知識教育學生到病房后，帶教老師要強調學生任何操作必須在老師的監督、指導下完成，并且在操作中讓學生養成嚴格按操作規程工作的良好習慣。在帶教中，要培養學生的誠實品質，發生差錯及時報告老師以便及時處理，絕不隱瞞，以免錯過最佳的處理時機，對發生的錯誤行為，應及時與學生交談，并組織討論，與學生一起分析原因，以杜絕類似情況的再次發生。

2.4.3 培養學生抗風險的能力在臨床學習期間，注意加強培養學生的溝通技巧，培養學生的臨床操作技能，培養學生的觀察能力，培養學生的心理素質，從而使學生綜合能力的提高，抗風險能力增強。

綜上所述，臨床帶教中只要重視帶教老師、學生雙方面的綜合素質，加強職業道德教育及業務技術的訓練，規范帶教行為，不但可以保護病人合法權利，減少病人的身心傷害；同時也保護護理人員自身的合法權益[2]。

參考文獻

篇7

總結就是把一個時段的個人情況進行一次全面系統的整理，讓我們對自己有個正確的認知，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編收集整理的實習護士總結（精選10篇），希望對大家有所幫助。

實習護士總結一

時光飛逝，轉眼間三個月的實習就要結束了，這幾個月來，在單位領導教師們的精心培育和領導下，通過自身的不斷努力，無論思想上，學習上還是工作上，我都學到了很多很多。

在思想上，我積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。與時具進，開拓創新，在生活工作中嚴格要求自己。

在工作中，我嚴格遵守醫院規章制度，認真履行護士職責，尊敬領導、團結同事、關心病人、不遲到，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛心、細心、耐心’為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供服務，樹立良好的醫德醫風

我更嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確看待問題，規范進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格按照無菌技術，‘三查七對’操作。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，以嚴謹而積極向上的生活態度打理好自己的每一天。為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的尺度均衡的處事原則，能與同事們和睦相處，積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的工作閱歷和生活。

把有限的生命投入到無限的醫護工作中。在今后的工作中我會更加不斷努力地學習上進，不斷提高自身的專業技術水平，從而使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務于患者。爭取做一名優秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號！

實習護士總結二

不知不覺我也離開了學校的庇護來到了外面獨自面對現實的風雨。小時候就向往著成為一名護士，覺得護士很美很善良，現在也確實成為了一名護士，然而卻發現沒有自己小時候想的那么好。并沒有想象中的那么輕松也沒有想象中的所有人都很善良很美好，人性永遠是自私的。在這里實習的這段時間也見識到了不少的事情，也經歷了很多我在學校根本遇不到的事情，也發現了社會并沒有我想象的那么美好。

在剛剛來到這里實習的時候，我也經常犯下錯誤，為此感到愧疚自責，覺得自己學了這么久結果還是做不好。發現這個事情之后我每天晚上都開始懷疑人生，但也決定一定要好好學習讓自己的專業能力變得更強。后面在同事和領導的幫助下我的專業能力也確實慢慢的變得更強了，當然伴隨著能力變強的同時我被分配到的任務也就越多了，我也覺得挺好的，有更多的機會，這樣能讓我慢慢變得更優秀。

在實習開始之前心里總是感到很慌張，害怕做不好，害怕處理不好和同事之間的關系。很幸運我遇到了一群都很活潑開朗的同事，他們也都沒有排擠我，讓我很快的融入了這里，并且在我遇到困難的時候他們也愿意幫助我。這實在是讓我十分的感謝，也讓我在發現這個世界的本質是黑暗的同時也知道了黑暗中也會有一絲亮光。并且在這段時間內因為和大家接觸的原因，讓我也慢慢的有了一些改變，讓自己變得更加的活潑開朗。在為人處世上也沒有以前的那樣拘謹了，變得大方了一些。

在這段時間我也遇到了很多的困難，也曾感到過失落，感到無助。雖然有朋友和同事的幫助，但也慢慢的懂得了有些事情始終是要自己一個人面對的。路始終是要一個人走，靠誰都不如靠自己。從哪之后我開始盡量不依靠別人的.力量，獨自去完成那些事情。當然我也明白人是群居動物，團隊的力量比一個人大，但這些總有一天會離開你，還是要讓自己變得更加強大，這樣才足夠面對未來的風雨。

這段在醫院實習的時間里是我學習到最多的地方，不同于在學校學習到知識，在這里更多的是實際的動手能力和社會經驗。在未來的日子里我會更加的努力，讓自己變得更加的優秀。

實習護士總結三

普外科護士工作心得在普外科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。

我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了普外科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。今年是我參加工作的第一年，我在院領導及護士長的關心和直接領導下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理工作，熟練地掌握了各項臨床操作技能，現將工作情況總結

自今年3月進入本院參加工作以來，在這不足一年的實踐學習，感覺要想將以前學到的理論知識與實際臨床工作相結合，就必須在平時的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業余時間刻苦鉆研業務，體會要領。

外科手術病人相對較多，也就學到了術前術后的相關知識。術前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術后生命體征監測、切口觀察、協助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術后并發癥觀察和護理等等。在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質量，讓病人信任我們工作。由于外科的節奏比較快工作比叫忙。瑣碎。記得剛到外科時我還不適應，為了搞好工作，服從領導安排，我不怕麻煩，向老師請教，向同事學習，自己摸索，在短時間內便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

實習護士總結四

在婦產科的練習即將結束，在那一個多月的練習期間，我遵紀守法，恪守病院及病院各科室的各項規章軌制，卑崇師長，團結同窗，嚴酷要求本人，勤懇做到不遲到、不曠工及私行分開工作崗位。看待病人馴良可親，勤懇將所學理論學問和根基手藝利用于實踐。在此過程提高獨立思慮、獨立處置問題、獨立工作的能力。

我在本科室練習期間，恪守勞動紀律，工做認實，勤學好問，能將本人在書本外所學學問用于現實。在帶教老師的指點下，我能熟練掌握婦產科一些常見病的護理以及一些操作，使我從一個練習生逐漸向一名護士過度，從而讓我認識臨床工作的特殊性及需要性。以前在學校所學婦產科內容都是理論上的，現在接觸臨床才發覺現實工作所見并非想象那么單，所以只能慢慢學習來積累經驗。

實習護士總結五

八個月的時間好快，真的好快，一晃就過去了，我們將告別我們的護士實習生活，也將告別我們的學生時代，在這一年時間了，我們收獲了好多，收獲了知識，技術，友情，經驗……

實習開始，我總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細節，有的還做了小筆記，遇到不懂的都能及時地向老師詢問，老師總能給我細細解答，雖然有的老師態度不是很好，但是我們都能理解的，護士的工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任。經過了幾天的見習，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機會，也許只是嘗試，而那一刻要拿出自己的勇氣，戰勝自己的心理。

護士實習是一種復雜的生活，我們既要學會做事也要學會做人。做事，實習中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會；做人，在醫院我們要處理好自己和同學，帶教老師，護士長，醫生，病人和家屬的關系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便，護士的工作已不再是簡單的打針、發藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為復雜的創造性活動，護士不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。在實習中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎上，患者才會充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。

短短幾個月實習過去了，在醫院的走廊里，已經能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應該值得高興，因為我們終于能勝任老師交給我們的任務，我們可以自己去獨立完成護理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應該值得慶賀。在實習當中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫院護理部開展的各種護理知識講座和教學查房，這樣才能不斷地把自己所學的理論知識充分地應用到實踐當中去，做到理論與實踐相結合，實習就應該是這樣的。

在實習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優秀，具備有良好素質的護士更不容易。隨著當今社會物質文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質和服務水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業技術方面，職業道德方面，身體方面的素質，還要有文化儀表方面的素質。

在實習當中我學會了以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責，因此應具有良好的職業道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應象對待朋友親人一樣，為其創造整潔、舒適、安全、有序的診療環境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫療服務。

實習結束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩重，更能擔起作為一名護士的責任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細心和責任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務。

實習護士總結六

我在骨科實習的這段時間里，不僅在基本的護理操作能力得到提升，如靜脈注射、肌肉注射、皮下注射、導尿，臥床病人更單和床上洗頭操作。還學到了幾種骨科的專科操作，如神燈治療儀，骨折治療儀的使用，牽引口的換藥的方法，以及專科理論知識，包括骨折，腰椎間盤突出癥，膝、髖關節置換術，牽引病人，打石膏病人以及頸椎病人等相關疾病知識和護理方法，還有過床板的使用等等。

骨科的知識很具有專科性，比如在體查方面，如腰椎間盤突出癥，我們通過病人四肢的感覺和肌力來大概判斷病人的哪幾個椎體出現損傷。又如寰樞關節半脫位，我們通過比較面部的感覺和肢體的感覺來判斷第一第二頸椎之間的關節損傷有無對四肢體造成損害。其中讓我印象最深刻的是全髖關節置換術，特別是術后的病人，我們通過用皮尺比較兩腿的長度來判斷有無假體脫位。

在這段時間里，我發現自己還有很多的不足，如查房的能力，在體查方面做得不到位，還有給病人做宣教這方面還有些欠缺，可以說就是溝通方面欠缺。總體來說，理論知識還不夠扎實，所以我需要不斷地從書上汲取知識，希望可以做到靈活地應用到臨床上。

在這里，我還要謝謝教給我很多臨床知識的老師們，是因為有你們的教導，我才不斷從臨床中學到知識，還發現自己很多的不足。和你們一起工作的時間很難忘，真的非常感謝。

實習護士總結七

時光飛逝！轉眼間實習生活已經過了四個月，回想自己離開學校的那一刻，期待中帶著一絲不安的心情，似乎還是昨天的事。從桂林到深圳這個繁華先進的城市實習，我的內心充滿了期待，然而來到這個陌生的地方，心理難免會有些不安，下車的第二天，在我還沒來得及睜開眼睛看看這個城市的時候，我已經開始投入緊張的臨床實習中。然而我們還是克服了各種心理障礙度過了最初的那段艱難時期。近段實習時間里，自己感覺確實學到了很多在學校里學不到的東西，同時也認識到了自己有很多不足的地方！

第一，對專業的認識。

作為一名醫學護理人員，我們不能停留在學好本專業理論知識的層面上，護理最重要的還是操作以及能設身處地的為病人解除病痛。在臨床實習中，我真正看到了病人的疾苦，他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病痛，治愈疾病。我們要用愛心來關懷他們，同時也要用恒心來對待他們。

第二，我們要學會主動學習。

臨床實習不像在學校里學習，有老師天天講課，有一大堆的作業，有源源不斷的考試，而是一切要自己主動去學，去做。在臨床，學習的機會很多，所有的醫務人員都是你的老師，只要帶著問題去工作，我們每天都可以學到很多。常帶著一本小筆記本，把每天的問題寫上，問題解決后急時記錄答案，定期整理筆記本。這是一個使用而簡便的學習方法。

第三，要有正確的學習態度。

在臨床工作中，我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對待實習。表面上我們是老師的小跟班，重復的做著跑腿的活兒，休息時間比老師少，累了也不被老師、護士長理解。但是付出與回報往往不是對等的，我們常常要付出更多才會得到回報。只有勤于動手才能學到更多臨床操作。每個老師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來進行教學，我們必須調整好心態，用不同的方式來向不同的老師學習，而不應該總是抱怨老師不好。只有這樣我們才能真正學到更多臨床方面的知識。

第四，同學之間要相互包容、相互理解、互相學習。

遠離我們熟悉的環境來到臨床實習，同學之間更應該互相關心和幫助，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的，最重要的是在我們遇到困難時，彼此之間都是親人。學習上也要經常互相交流，把彼此的收獲分享。只有這樣我們才能在輕松和愉快的氛圍中生活和學習。

第五，基本禮儀。

進入臨床就是步入社會，就需要重視基本禮儀，這也是我們在學校很少注重的方面。來到臨床，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，對待病人要親切和藹，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法，或向別人請教時，注意一下文明的稱呼及用語；見到同事和領導時，要主動向他們問好等等，這些都是能體現自己修養和做人的健康意識。

現在，我的臨床操作還不成熟，需要不斷的積極學習，探索更好的學習方法，才能讓自己的知識更充實。我相信通過往后的實習，我會從中獲得更多的臨床實踐經驗，并會在我畢業后的實際工作中不斷地進步。我會持續地把理論知識和實踐經驗結合里起來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。

實習護士總結八

該同學刻苦，認真，踏實。堅持上課聽講，獨立作業，能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，并且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持良好的水平。

生活上，該同學平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。能積極熱情的參加班級活動，如國慶晚會，知識競賽活動，班級野餐，體育活動，有較強的集體主義精神。同時還參加過一些社會實踐活動，表現出較強的溝通交流能力和組織能力。

實習護士總結九

本人通過半年多的護理工作實習，在師傅的悉心指導與耐心教導下，認真學習《處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有師傅為我們介紹，介紹各班工作，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

護士的工作是非常繁重的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士醫學的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。

這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。總之在感謝XX院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責！

實習護士總結十

帶著一份希翼和一份茫然來到了×××中心醫院，開始了我的實習生涯。從此，我的身份將從一個學生變為了一個實習護士，生活環境將從學校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同學轉變為醫生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……