依法治校民辦高校學(xué)生管理研究
時(shí)間:2022-09-18 10:55:22
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摘要:在新的時(shí)代背景之下,我國(guó)的教育模式和教育理念產(chǎn)生了極大的變化,為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)要求,積極地踐行新課程改革,許多學(xué)校站在宏觀發(fā)展的角度立足于學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)需求,不斷地加強(qiáng)學(xué)生管理工作,將創(chuàng)造性的管理策略和管理手段融入該工作環(huán)節(jié),在尊重學(xué)生、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的綜合實(shí)踐動(dòng)手能力,為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的綜合應(yīng)用型人才。對(duì)此,本文以依法治校為切入點(diǎn),了解民辦高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)實(shí)條件,以期為提升民辦高校學(xué)生管理工作質(zhì)量和效率提供一定的借鑒。
關(guān)鍵詞:依法治校視野;民辦高校;學(xué)生管理;工作研究
一、引言
作為民辦高校教育實(shí)踐之中的重要組成部分,學(xué)生管理工作尤為關(guān)鍵,這一板塊的工作質(zhì)量和工作效率會(huì)直接影響人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在依法治校理念不斷踐行的今天,許多民辦院校將理論分析與實(shí)踐研究相結(jié)合,著眼于學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)際需求,立足于學(xué)生事務(wù)管理法制化過程之中所存在的問題和基礎(chǔ),在以學(xué)生為本體的管理理念之下探索出全新的管理思路,真正地實(shí)現(xiàn)學(xué)生事務(wù)管理的法制化發(fā)展。我國(guó)教育部站在不同的角度對(duì)依法治校工作提出了不同的意見,將依法治校作為教育工作的指導(dǎo)思想促進(jìn)不同教育管理環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。但是在推動(dòng)依法治校的過程之中,實(shí)質(zhì)的管理效率和管理質(zhì)量卻不容樂觀,無法體現(xiàn)這一工作的深度和廣度,仍然有一部分學(xué)校直接以家長(zhǎng)式的管理作風(fēng)為主體,忽略了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求,難以更好地體現(xiàn)依法治校的本質(zhì)要求及作用。
二、依法治校與民辦高校學(xué)生事務(wù)管理的關(guān)系
(一)依法治校的理論基礎(chǔ)。作為我國(guó)依法治國(guó)的重要延伸和關(guān)鍵組成部分,依法治校基本理念所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜,在踐行這一管理策略和管理原則之前學(xué)校需要充分考慮各類影響要素,了解依法治校的理論基礎(chǔ)和源泉。在2003年我國(guó)教育部頒布了與依法治校工作相關(guān)的若干意見文件,這一文件就是依法治校的重要理論基礎(chǔ)以及源泉,我國(guó)民辦院校需要嚴(yán)格按照國(guó)家法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定及要求,加強(qiáng)不同管理環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,在民主法制的基礎(chǔ)之上充分利用各種法律手段和法律途徑,保障各類管理和實(shí)踐活動(dòng)的正常開展,更好地體現(xiàn)學(xué)生事務(wù)管理工作的重要作用和價(jià)值。另外民辦高校的學(xué)生管理工作實(shí)踐性和應(yīng)用性比較強(qiáng),在體現(xiàn)這一工作法制化發(fā)展要求之前,學(xué)校管理工作人員需要嚴(yán)格按照權(quán)力約束以及人人平等的法律關(guān)系,了解學(xué)生在自主實(shí)踐和參與過程中的真實(shí)條件,更好地體現(xiàn)依法治校在新時(shí)代背景之下的新內(nèi)容、新標(biāo)準(zhǔn)和新要求,促進(jìn)管理資源的優(yōu)化配置和利用。(二)民辦高校學(xué)生事務(wù)管理的概念界定。在落實(shí)學(xué)生事務(wù)管理活動(dòng)之前,高校管理者必須要注重對(duì)這一概念的深入分析和解讀,抓住這一管理工作的重點(diǎn)和核心,其中學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)相輔相成,兩者之間存在一定的邏輯聯(lián)系,大部分的學(xué)生事務(wù)管理工作涉及學(xué)籍管理、校園管理、學(xué)生生涯發(fā)展以及醫(yī)療衛(wèi)生。從微觀的角度來看,學(xué)生事務(wù)管理工作還涉及管理制度化、思想政治教育、服務(wù)學(xué)生以及學(xué)業(yè)保障等四大板塊,我國(guó)民辦院校可以結(jié)合自身的人才培養(yǎng)策略以及綜合實(shí)力關(guān)注學(xué)生實(shí)體權(quán)益的維護(hù),了解學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程之中的言行舉止,積極地制定科學(xué)合理的管理規(guī)章制度以及體系,以此來規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)行為,保證學(xué)生堅(jiān)持正確的發(fā)展方向。(三)依法治校與高校學(xué)生事務(wù)管理的關(guān)系。在開展學(xué)生事務(wù)管理活動(dòng)的過程之中,每一個(gè)參與者都必須要嚴(yán)格按照依法治校的相關(guān)原則,將依法治校作為重要的實(shí)踐基礎(chǔ)和源泉,積極體現(xiàn)學(xué)生事務(wù)管理的法制化以及實(shí)踐化,另外作為依法治校的管理者以及實(shí)踐者,高校需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),了解學(xué)校與學(xué)生之間的相互邏輯聯(lián)系,保證學(xué)生能夠意識(shí)到個(gè)人的主體價(jià)值,從而主動(dòng)地參與到各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)之中。從另一個(gè)層面上來看,我國(guó)民辦高校的管理者需要注重行政權(quán)力的有效約束,在合理的范圍內(nèi)實(shí)行各項(xiàng)管理規(guī)章制度,主動(dòng)地接受外部的監(jiān)督和引導(dǎo)。
三、民辦高校學(xué)生事務(wù)管理現(xiàn)狀
從的相關(guān)分析可以看出,依法治校是民辦高校學(xué)生事務(wù)管理活動(dòng)的重要理論基礎(chǔ),我國(guó)民辦院校需要注重不同細(xì)節(jié)要素的分析及解讀,了解新時(shí)代背景之下學(xué)生事務(wù)管理工作的新要求、新背景和新內(nèi)容,以此來實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐和管理。結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查不難發(fā)現(xiàn),我國(guó)許多民辦院校在踐行依法治校管理理念的過程之中主要以4個(gè)板塊為主體。其中學(xué)生事務(wù)管理工作仍然堅(jiān)持思想政治教育這些重要的核心,明確新思想政治教育的重要內(nèi)容以及要求,在引導(dǎo)學(xué)生管理學(xué)生的基礎(chǔ)之上肯定學(xué)生的主體地位,更好地提高實(shí)際的管理質(zhì)量和管理效率。作為學(xué)生管理活動(dòng)的重要完善手段,自動(dòng)化建設(shè)尤為關(guān)鍵,制度的建立能夠體現(xiàn)對(duì)權(quán)力的約束以及監(jiān)督,保障學(xué)生主動(dòng)地規(guī)范個(gè)人的言行舉止,盡量避免不良行為的產(chǎn)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠接受到平等的教育以及服務(wù),真正的實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量和水平的提升。在服務(wù)學(xué)生的過程之中,學(xué)校以學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展為主體,給予學(xué)生更多心理指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),讓學(xué)生能夠?qū)⒅黧w精力放在自主學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐之中實(shí)現(xiàn)個(gè)人邏輯思維能力及水平的穩(wěn)定提升。學(xué)校不斷的構(gòu)建良好的文化環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展為最終的價(jià)值目的,體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
四、依法治校視域下民辦高校學(xué)生管理工作策略
(一)以學(xué)生為本的管理思想。要想更好地體現(xiàn)依法治校管理理念的作用及優(yōu)勢(shì),我國(guó)民辦高校在落實(shí)學(xué)生管理工作之前需要堅(jiān)持以學(xué)生為本體的管理理念和管理要求,真正地尊重學(xué)生、理解學(xué)生。掌握正確的管理技巧和管理方式,著眼于學(xué)生事務(wù)管理工作的核心要求來對(duì)學(xué)生和老師及管理者進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,盡量避免簡(jiǎn)單避免的分析和思考,而是需要尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展要求,突出學(xué)生的主體地位,以學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展作為最終的培養(yǎng)目的。(二)建立廣泛監(jiān)督機(jī)制。依法治校視域之下的民辦高校學(xué)生管理工作是一個(gè)系統(tǒng),所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜,為了保障不同環(huán)節(jié)工作的大力落實(shí),管理工作人員需要站在宏觀的角度,建立多層次全方位的廣泛監(jiān)督機(jī)制,更好地體現(xiàn)新型學(xué)生事務(wù)管理法制化的作用及價(jià)值,真正地實(shí)現(xiàn)管理資源的合理利用和配置。管理工作人員需要以監(jiān)督職能的有效發(fā)揮為主體,盡量避免監(jiān)督的片面性和機(jī)械性,而是需要構(gòu)建完善的監(jiān)督機(jī)制和管理框架,從整體上保障整個(gè)學(xué)生管理活動(dòng)的公正性以及公平性。(三)學(xué)生事務(wù)管理法制化改革。為了保障不同管理環(huán)節(jié)之間的緊密聯(lián)系,我國(guó)民辦高校需要構(gòu)建完善的自動(dòng)化管理機(jī)制,明確依法治校工作的實(shí)踐要求,盡量避免管理者權(quán)力濫用的現(xiàn)象,在約束學(xué)生行為舉止的同時(shí)體現(xiàn)整個(gè)權(quán)力使用的合理性以及科學(xué)性。除此之外,高校還需要注重機(jī)構(gòu)的簡(jiǎn)化以及效率的提升,了解不同管理部門的工作內(nèi)容和工作權(quán)限,將管理成本控制在合理的范圍之內(nèi),采取集中管理的形式來保障服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率,只有這樣才能夠讓學(xué)生在一個(gè)更加自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍之下實(shí)現(xiàn)良性成長(zhǎng)和發(fā)展。
五、結(jié)語
學(xué)生事務(wù)管理法制化是一個(gè)長(zhǎng)期性的過程,不可能一蹴而就。我國(guó)民辦高校必須要投入更多的時(shí)間和精力,在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)之上,著眼于人才培養(yǎng)策略和目標(biāo)的實(shí)質(zhì)要求,鼓勵(lì)學(xué)生充分的調(diào)動(dòng)個(gè)人的主觀能動(dòng)性,積極的實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的成長(zhǎng)和發(fā)展。高校領(lǐng)導(dǎo)者則需要接受外部的監(jiān)督和提議,不斷地調(diào)整后期的管理策略和管理方向,更好的體現(xiàn)依法治校的作用及優(yōu)勢(shì)。
【參考文獻(xiàn)】
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作者:戴琰 單位:西安財(cái)經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院