護理畢業范文10篇

尊敬的院領導：

您好！

首先真心的祝您身體健康，工作順利，合家歡樂！衷心的感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為我打開一扇希望之門。

我是一名完成實習的應屆臨床護理專業的畢業生。在我將投身社會之際，為了找到符合自己專業的工作，更好的發揮自己的才能，實現自己的人生價值謹冒昧的向領導作自己推薦－因為貴院良好的專業水準和治學態度深深的吸引了我。

生長在農村的我樂觀上進心強，為人開朗隨和，有很好的適應能力和人際溝通能力。我熱愛護理事業，因為熱愛，所以認真，在校期間，我認真學習，努力加強各科理論知識(曾獲得國家勵志獎學金和學院一等獎學金)，同時在寒暑假去醫院見習，就是這份熱情使我的大學生活充實而快樂。

在實習期間，我逐漸的掌握了腫瘤病人護理的專科知識，化療藥物的作用，不良反應及其處理，熟悉了呼吸機，除顫儀，心電監護機，卡塞機，輸液泵等機器的應用，終于可以熟練的把理論知識運用到實際的護理活動中來。在實習過程中我所表現的工作責任心，較快接受能力和動手能力曾獲得帶教老師的好評。一年的直接臨床實踐開闊了我的視野，提高了我分析解決問題的能力，形成了比較沉穩的工作作風。

1.管理方法落實的具體、全面、有效

1.1設專職實習指導教師

隨著學校招生的不斷擴大，護理專業畢業實習生的數量也在迅速增長，為了能夠適應新形勢下的實習發展，加強學校對實習生的管理，選定專職教師全脫產專職管理實習工作。專職指導教師全脫產管理實習工作，不承擔校內授課，至少每周去一次實習醫院，并深入到每個科室，每名學生，綜合全面地了解學生實習情況，及時發現問題及時解決問題，對學生也形成約束力。同時聽取科室護士長對實習評價和情況反饋，并與各個實習醫院護理部進行溝通。

1.2擁有優質的臨床實習基地和高素質的臨床帶教教師

與我校多年合作的臨床實習醫院均為衛生部批準的三級甲等醫院，都是綜合性教學醫院，具有科室全、疾病種類多、帶教師資隊伍水平精良等特點。臨床帶教教師要具有以下基本要求：熱愛護理教育事業，對護理專業具有科學嚴謹的態度，對護理工作兢兢業業、一絲不茍，率先垂范，以身作則，有良好的護士職業道德；正規學校護理專業畢業，且有三年以上臨床護理工作經驗；應熟知專業實綱要求，并嚴格遵守實綱指定的內容制定相應的實習規劃，指導學生的臨床學習；還要具備有效的溝通能力和高度的責任感；必須“一對一”帶教，即一位教師對一名學生按計劃進行全程帶教。

1.3實習動員及培訓是臨床實習的基礎

畢業設計作為高職院校培養技術技能型人才不可或缺的教學環節，是評價一個學生社會實踐能力的重要標尺，可以培養學生的綜合技能、提升學生的職業素養。教育部專門下發了《關于加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知》，要求教育部門加強畢業設計階段的教學管理工作，建立有效的畢業設計質量管理模式和監控制度，提高畢業設計的整體水平[1]。本文就高職院校畢業設計的開展情況，分析了畢業設計環節中存在的主要問題并提出改革措施。

一、高職院校護理專業畢業設計存在的問題及原因

1.時間沖突。一般高職院校畢業設計時間安排在第三學年，正值學生頂崗實習離校在外，指導老師無法面對面的現場指導，只能通過信息、電話、網絡等方式和學生建立聯系。同時在最后一學期，學生面臨執考、就業和專升本等壓力很容易分心，將更多的精力傾注于找工作上，到最后得過且過，嚴重影響畢業設計的質量。還有部分同學已定好工作的，覺得畢業設計無關緊要，甚至我行我素，不聽從老師的指導。

2.師資力量薄弱。高職院校的教師大多是本科學歷或來自于醫院，雖有豐富的臨床工作經驗，但學歷偏低，教育水平不高，缺乏科研能力，也許通過相關政策提升為高校系列的教師，但技能水平沒有實質性變化，難以適應職業崗位的需求。還有部分老師是高校畢業的應屆研究生，理論功底扎實，由于缺乏企業背景，實踐操作能力不強，專業實踐經驗和教學基本功薄弱。同時師生比例失調，指導力量不足，在承擔教學和科研任務之下，導致教師力不從心，難以保質保量完成。

3.學生的問題。隨著高職院校規模的擴大，招生人數逐年增加，但高職院校生源質量不高。學生普遍反應不知如何寫作，對畢業設計有回避心理。計算機應用能力差、專業知識不扎實，學校也沒有安排系統的相關課程，大多學生不會查文獻，且有的高職院校沒有購買專業文獻數據庫，造成資料搜集困難，難以提高畢業設計水平。4.缺乏考核評價體系。學生在頂崗實習期間，畢業設計輔導監控難以到位，無法對學生的畢業設計過程進行及時的跟蹤考核，同時學校缺少相應的監管與獎勵機制，難以提高教師與學生的積極性。許多學校的畢業設計評價僅以校內老師為主，缺乏引入醫療專家社會性評價的環節，答辯考核內容多局限在論文與答辯成績的考核，而忽視學生職業素質的考核。加之國家教育部門對高職院校畢業生的就業形勢特別關注，每年要求學校上報就業率，以此來評估學校的教學質量并確定來年的招生指標[2]，造成學校對學生畢業答辯流于形式，重成果、輕過程，與高職院校的教學理念相背離。

二、高職院校護理專業畢業設計改革的對策

摘要:目的：探討護理專業畢業生就業時的心理狀態，分析對其進行就業指導和心理輔導的方法。方法：選取近幾年在我院實習的180例護理專業畢業生作為研究對象。使用自制的調查問卷調查這些研究對象期望的就業途徑、影響其就業的因素、就業的意向、對就業指導的滿意度、期望獲得的就業指導及存在的心理壓力。結果：經調查，護理專業畢業生更期望能在實習單位就業，認為社會關系是影響就業的關鍵因素，更傾向于在國有綜合醫院就業，對學校提供的就業指導的評價一般，更期望得到專業操作方面的就業指導，大部分護理專業的畢業生認為自己有就業壓力。結論：護理專業畢業生就業的壓力較大。相關院校應對護理專業畢業生進行合適的心理輔導，為其制定就業指導方案，幫助其樹立明確的就業目標，提高其自身的就業競爭力，有效地解決其就業的問題。

關鍵詞:護理專業；畢業生；就業；心理狀態

隨著近年來各大醫學院校招生規模的不斷擴大，護理專業畢業生的人數持續增多。同時，醫院護理人員的編制有限。這使得當今護理專業畢業生的就業形勢更加嚴峻。相關的研究結果顯示，護理專業畢業生的心理狀態和思想觀念是影響其就業的重要因素[1-3]。為探討護理專業畢業生就業時的心理狀態，分析對其進行就業指導和心理輔導的方法，筆者對近幾年在我院實習的180例護理專業畢業生進行了問卷調查，現將研究結果報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

本文的研究對象為2013年至2015年期間在我院實習的180例護理專業畢業生。在這些研究對象中，有175名女生，有5名男生；其年齡為19～22歲，平均年齡為（20.15±1.12）歲。

一、確立護理服務文化建設目標

首先在護理人員中形成共有的理想情感、價值觀念和行為準則,以教育著手,通過上課、報告會、大型座談討論會、演講等系列活動，大大激發護理人員的工作熱情，提高護理人員的素質，使大家統一了認識，確立了讓病人滿意，使病人健康是我們護士永恒追求的目標。

二、護理服務文化建設具體內容

1、制定護理理念：仁人之心,關愛病人；濟世之術，服務病人，人人健康是護士執著的追求；

2、講究護理服務藝術：開展全方位、多層面的服務外，提倡微笑服務、禮貌服務、舒適服務。積極開展心理護理、健康教育，內容豐富、形式多樣，有錄音、錄像、音樂、宣教等各種措施和方法。

3、狠抓護理服務質量：修訂了護士考核條例，制定各項規范操作章程，強化了由護理部、科護士長、護士長共同參與的三級質控體系。99年全院出院病人滿意率達98%。開展整體護理病房達50%。

摘要：目的探討基于案例的護理綜合實訓考試在高職護理專業畢業考核中的應用效果。方法以我院2015級的200名護理專業畢業生作為研究對象，隨機分為實驗組和對照組（各100名）。實驗組采取基于案例的護理綜合實訓考試進行畢業考核，對照組采取傳統考核模式。實訓結束，組織帶教教師評價兩組學生醫院頂崗情況，并對兩組學生進行護理專業畢業考核。結果帶教教師對實驗組學生醫院頂崗情況的評價優于對照組（P<0.05），實驗組學生畢業考核成績優于對照組（P<0.05）。結論在護理專業學生畢業考核中應用基于案例的護理綜合實訓考試，不僅可實現學生理論知識與臨床護理的對接，使其更好地適應臨床護理工作，還可提高畢業考核成績，提升護理教學質量。

關鍵詞：護理綜合實訓考試；護理專業；畢業考核；案例；高職

基于案例的護理綜合實訓考試是我院對護理專業畢業生采用的一種考核模式，分別對內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理等核心課程以案例導入，創設情境，模擬護理工作過程，讓學生結合案例分析患者病情，針對病情實施具體的護理操作，教師對學生表現及護理任務完成情況進行知識、能力、素質打分。

1資料與方法

1.1一般資料。將我院2015級200名護理專業畢業生隨機分為實驗組和對照組，其中實驗組100名學生，男15例，女85例；年齡最大22歲，最小19歲，平均年齡（19.23±1.12）歲。對照組100名學生，男6例，女94例；年齡最大23歲，最小20歲，平均年齡（19.63±1.12）歲。兩組學生基本資料比較，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。1.2方法。1.2.1對照組。采取傳統考核模式。對內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、護理學基礎課程進行筆試，包括主客觀考題，每門課各占100分。各門課教師參照考試答案給予評分，最后算出5門課考試的平均分。1.2.2實驗組。采取基于案例的護理綜合實訓考試。在第四學期末，參照《綜合實訓考核評分標準》[1]由專門教師對護理綜合實訓統一進行加強輔導，為學生頂崗實習打好基礎。考核時，由專業教師建設情境案例試題庫，將學生每5人分成一組，抽簽進行考試。學生拿到試題后，分角色配合完成案例要求的護理任務。其中考試內容涵蓋內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、護理學基礎課程知識，教師對學生表現及護理任務完成情況進行打分，評分項目包括：提出相關護理診斷20分（內容正確15分，格式行文正確5分）；理論答題30分（口試為主，內容正確15分，分析能力15分）；實際解決問題能力40分（操作能力20分，組織能力5分，創新能力15分）；其他，如儀表、實驗態度等10分。總分100分。1.3統計學分析。采用SPSS18.0軟件對所得數據進行統計處理，計量資料用（x±s）表示，采用t檢驗；計數資料采取χ2檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。

2結果

尊敬的領導：

您好！

我是XX大學XX級中文專業的應屆本科畢業生。步入教育事業一直是我的夢想，XX大學的幾年礪煉為我實現夢想打下了堅實的基礎，專業特長更使我明確了擇業目標：做一名中學語文教師。

久聞貴校是培養人才的重要基地，教師成長展才的沃壤，重視教育，重視能力，上下團結一心，有堅實的教育基礎，對此，我十分仰幕。現把一個真實的我以自薦書的形式展現給您，望貴校給我一個展示才華的機會，為貴校出力爭光，同時也圓我的育人夢想。

選擇了教育事業，選擇了XX大學，春風化雨育桃李的信念便銘刻于心。進入大學以后，我抓緊每一天進行專業知識的積累和教學基本功的培養，不斷充實自己的頭腦。才高為師，身正為范。作為師范生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行教學實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。

大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴校科學管理體制和明達的***人理念；使我堅信到貴校工作是我的明智選擇。

1合理的選題是完成畢業論文的關鍵

選題是畢業論文的起點，合理的選題更是保證畢業論文質量的關鍵。畢業論文的選題要具有一定的理論意義和現實應用價值，要符合培養目標的要求，體現專業特色，選題應具有一定的深度、廣度，選題應大小適宜，題目新穎。從專業課程的學習中獲取選題的靈感。雖然畢業論文一般在最后一年進行，但是學生在校專業課的學習中就應有所準備。專業課教師在授課時，應提出與本課內容相關的一些前沿知識及在護理學領域中對一些問題的不同觀點，而這些知識、觀點、問題都可能引起某些學生的高度關注，甚至成為他以后畢業論文的選題。從大學生創新實驗中進行總結歸納得到選題。我校每年進行的校級大學生創新性實驗計劃是我校開展以實驗為主要手段的大學生自主管理的科技創新實驗活動，為我校“質量工程”建設中一項以學生為主體的項目，其實施可激發學生的創新意識和創新思維，鍛煉學生的創新和實踐能力。學生積極申請參與項目過程中，可以找到適合學生自己的畢業論文的選題。從臨床實習中發現問題上，提出論點。護理專業實習教學作為理論聯系實踐的過渡時期，是培養合格的護理人員必經的途徑，我校護理學專業本科學生有一年完整的系統的綜合醫院的實習時間。學生在不同科室的實習中所接觸到的新觀念、新技術及發現的一些新問題等，學生可以把自已最感興趣的方面作為畢業論文的選題。從教師的科研項目中分出一些子項目作為畢業論文的選題，這是一個較好的方式，最好是參與科研項目的同學，但能參與教師科研項目的本科層次學生畢竟有限。查閱文獻，從中獲取選題方向。閱讀大量中英文綜述、論文，先粗讀，從中選取對論文選題及寫作有參考價值的文章；再進行精讀，從中提取有意義的內容。有疑惑或困難時要向指導教師多請教；同學之間要多聯系、探討，獲得同學的協助、支持。

2優化指導模式是完成畢業論文的重要手段

建立畢業論文輔導的QQ群，便于加強教師與學生之間的聯系。學生書寫畢業論文主要是在實習期間，與指導教師當面交流的機會較少，建立畢業論文的專用QQ群，可以及時將學校對畢業論文的通知和要求傳到群共享中，并能與學生及時溝通，解決學生提出的各種問題。同學也可以將論文書寫中出現的一些問題在群里進行討論。標準化畢業論文格式，我們學校是一所綜合性的院校，作為醫學及護理學專業有其自身的特點，故此學院在大學論文格式的基礎上作了一些修訂，制定出更加適合護理學科的論文格式，讓學生嚴格按照格式書寫。重視統計軟件的學習及輔導，從最近幾年護理學生在論文選題上看，有很大一部分是調查報告，這必然會涉及較多的數據分析和處理，故此應加強護理學生在校期間對統計學及統計軟件應用能力的培養。建立畢業論文數據庫及優秀畢業論文展區，學生可以對歷屆優秀畢業論文進行學習、借鑒，推陳出新。嚴格限定教師指導學生的數量才能保證論文的質量，一般學校都將教師指導學生的數量計為教學工作量，有些教師為了完成更多的工作量會導致輔導的學生過多。人的精力是有限的，輔導學生過多必然導致論文質量的下降。故此學校應根據教師的職稱，平時的教學工作量及其指導的往屆學生論文的質量等方面綜合考慮，合理地安排其指導學生人數。評閱老師嚴格把關，將學院畢業論文的指導教師進行分組，同組指導教師之間可以對其指導的論文進行交叉審閱，相互提出參考意見。并讓經驗豐富的指導教師同時擔當該組的評閱教師，對開題報告及論文進行評閱把關，以保證畢業論文的整體質量。重視英文摘要的書寫，畢業論文都要求學生書寫相應的英文摘要，有些英文底子較差的學生在英文摘要的書寫時常用些翻譯軟件，造成英文摘要錯誤極多。指導教師要對此嚴格把關，不合格者不允許參與論文答辯，這樣也可以促進學生平時加強對英文的學習。重視畢業論文的答辯工作，嚴控質量關。畢業論文答辯分組進行，指導教師與其指導的學生應分配在不同的答辯組，完善答辯評分標準。學生畢業論文的成績由三部分構成：一是指導教師評分，二是評閱教師評分，三是答辯成績，三個成績分別占不同的比例，最后計算出總評成績。對不合格論文進行整改，整改后進行二次答辯，二次答辯不合格者緩授或不授予學位。對優秀論文獲得的學生及指導教師進行相應表彰，并推薦一些優秀，增強學生的成就感。

總之，學校、教師及學生對畢業論文高度重視，嚴格把握本科護生對論文的選題，并應用科學的指導方法，規范答辯模式，合理評價標準，行之有效的獎罰制度，才能保證本科護生畢業論文的整體質量，提高護生素質。

本文作者:魏酉龍張莉蓉工作單位:成都大學醫護學院

尊敬的領導:

您好!

我叫***,是**聯合大學**屆畢業生,主修護理學專業。借此擇業之際,我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求,真誠地向貴院推薦自己。

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信,為我開啟一扇希望之門。

敬業是我的態度,誠信是我的人格基點,真誠是我的做人原則,愛心是我擁有的最大財富,嚴謹求實是我的性格。在校期間,我孜孜不倦,勤奮刻苦,誠實守信,成績優良,較全面、扎實的掌握了基礎醫學理論知識及專業基本。曾獲得過“優秀學員”“優秀團員”等稱號。同時我努力深造,參加**醫學院的專升本自學考試,考試成績良好即將畢業。同時努力的學習計算機,參加了國家計算機考試并順利通過以及英語四級考試。實習期間我理論聯系實踐,實踐鞏固理論,使自己在護理技術方面有了豐碩的收獲,使自己變得更加成熟穩健,專業功底更加扎實。實習中,始終以“愛心、細心、耐心”為基本,努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”,想病人之所想,急病人之所急,樹立了良好的醫德醫風。能正確回答帶教老師的提問,規范熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作理論知識和基本技能。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人,工作熱心主動,腳踏實地,勤奮誠實,能獨立工作是我對工作的本分,獨立思維,身體健康,精力充沛是我能充分發揮潛能的跳臺。

摘要：［目的］了解我校就業指導工作實效性的途徑，改進就業指導工作中的不完善之處，為今后的就業指導工作方法的改革與實踐提供參考依據。［方法］對大學生就業問題和就業指導等相關資料進行了查閱，對我校608名護理專業應屆畢業生就業指導工作現狀進行調查分析。［結果］2015年、2016年同一個時間段統計的不同年級各層次畢業生簽協議情況的數據分析結果顯示2016年畢業生簽協議比例明顯增加，占畢業生總數的73．85％；2015年級、2016年級護理畢業生的簽協議情況比較，差異有統計學意義（χ2＝12．15，P＜0．01）；2015年級、2016年級已簽協議護理畢業生的醫院分布情況比較，差異有統計學意義（U＝8．000，P＜0．01）。［結論］我校應繼續重視并加強就業指導工作，以切實提高就業指導工作的實效性。

關鍵詞：護理專業；畢業生；就業指導

近幾年來，隨著我校護理專業學生招生規模的擴大，每年的畢業生數量也連年增長。由于大型綜合醫院的工作條件好、福利待遇優越，能為自身專業發展提供更廣闊的空間，因此吸引了大批護理畢業生擇業時首先考慮大城市，導致大型綜合醫院畢業生有效需求短期內增幅有限的供需結構性矛盾突出，這主要是與部分護理畢業生的擇業觀念存在偏差、就業期望值過高、不愿去基層、有業不就的錯位現象有關。針對目前的現象，我校就業指導中心的輔導員、班主任老師做了更加細致深入的思想教育工作和就業指導工作，經調查分析、實踐觀察，效果良好。現報告如下。

1對象與方法

1．1對象

隨機抽取我校2016年度應屆護理專業畢業生總共608人。