班級管理案例范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班級管理案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：班主任；管理；案例

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-158-01

從師范學(xué)校畢業(yè)以后，我就一直在農(nóng)村的小學(xué)工作，而且擔(dān)任班主任工作至今，深知班主任工作的艱巨以及繁重。談起當(dāng)班主任，老師們都會覺得很難做，尤其是在農(nóng)村。原因是由于農(nóng)村家庭、社會、經(jīng)濟條件、周邊環(huán)境等因素，導(dǎo)致學(xué)生的思想、習(xí)慣、愛好差異大，再加上學(xué)校條件、村民素質(zhì)，使班主任工作難度很大。那么，如何做好班主任工作，搞好班級管理呢？經(jīng)過十幾年的班級工作實踐，我覺得應(yīng)該做好以下幾個方面：

一、平等地對待每個學(xué)生，促使全體學(xué)生發(fā)展

案例：我們班有個學(xué)生孫某，這個同學(xué)在之前不關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也并不好，但我并沒有因為他這樣而不喜歡他，我安排他做紀(jì)律委員，我發(fā)現(xiàn)他對工作十分認真，非常負責(zé)的維護班級的紀(jì)律。我在全班同學(xué)面前表揚了他，讓全體同學(xué)都能向他學(xué)習(xí)，慢慢地他愛上了這份工作，也更加熱愛我們這個班集體了。

在我心中，每個學(xué)生都有自己的閃光點，這就要求班主任老師細心的去發(fā)現(xiàn)，采用適合的方法去發(fā)揚。平等地對待學(xué)生就要看到每一個同學(xué)身上的優(yōu)缺點，不能厚此薄彼。在學(xué)校里，衡量一個學(xué)生是否優(yōu)秀的很重要的一個標(biāo)準(zhǔn)就是他們的考試成績。在今天以考分為重的各種壓力之下，教師也往往會自覺或不自覺地以成績的好壞來區(qū)分學(xué)生之間的差異，這無形中就給學(xué)生造成了一種心理上的陰影，對于學(xué)生的個性發(fā)展是相當(dāng)不利的。作為教師，應(yīng)該承認每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力，“尺有所短，寸有所長”，每個學(xué)生發(fā)展的契機和條件都不盡相同。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，全面地、辯證地認識學(xué)生。我們不應(yīng)該歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在班里避免用“學(xué)習(xí)差的同學(xué)”“學(xué)習(xí)好的同學(xué)”這樣的字眼形容學(xué)生。對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我們應(yīng)該及時幫助他們找原因、不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

二、對每個孩子都要有愛心，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

案例：我班的瞿某，經(jīng)常偷別人的東西，而且如果不是你親眼所見，他是絕對不會承認自己偷東西的。剛開始接班的時候，我一去到教室，還沒有開始說話，學(xué)生就嘰嘰喳喳報告丟錢、本子、橡皮……這個時候我就特別生氣，狠狠地批評他，可是效果并不理想，他不但不接受，還和我較起勁來。于是，我就與他的家人取得聯(lián)系，從他父母那里了解到他的這種行為形成已久，他們也很難說服他。所以要他徹底改掉這個毛病，必須要有耐心，要讓他跟我說心理話。一天同學(xué)拿來交打針的錢不見了，我猜肯定是他。課后，我把他留下，對他說假如你漂亮?xí)灰娏耍愕男那闀鯓樱肓讼胝f會很著急、很傷心。我又接著說，我們班某同學(xué)的錢不見了，這一會兒他也一定很著急、很傷心，我想你肯定知道這錢誰拿了，你去幫他把錢找回來。他是個聰明的孩子，聽我這么一說，就承認了錢是他偷的。讓他認識到自己的錯誤行為后，我又講了許多關(guān)于偷盜的案例，他低下頭說錯了，以后再也不偷東西了。從此以后，他確實進步很大，班上再也沒有丟過什么東西。

農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任就應(yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的個性特征，給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎(chǔ)。與學(xué)生進行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。

三、建立班級競爭機制，調(diào)動學(xué)生的積極性

案例：我班馬某，三年級轉(zhuǎn)入我班的，當(dāng)時學(xué)習(xí)成績很差，語文才54分，這在我們班是很差的成績了。孩子也感覺到了壓力，很想往前趕，但基礎(chǔ)差，心有余而力不足。于是，我讓班上語文學(xué)習(xí)最好的劉某與她結(jié)成“一對一”幫扶對子，經(jīng)過一學(xué)期的努力，馬某的語文成績提高到了83分，她高興地抱起了幫她的劉某。我在班上掀起激烈競爭活動，調(diào)動學(xué)生的積極性。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從整體到個人的競爭意識。在班內(nèi)實行“一幫一，一盯一”，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ郑葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等，通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，充分以發(fā)揮了學(xué)生主體的作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、細心指導(dǎo)班干部工作，發(fā)揮班干部作用

篇2

案例背景

在年級管理工作中，以班級為最小組織單位，以班主任和學(xué)科教學(xué)為最小實施單元，在承認并貫徹“教學(xué)質(zhì)量是德育管理質(zhì)量的副產(chǎn)品”的前提下進行年級的德育與教學(xué)的統(tǒng)一管理，是我們的基本認識和總體原則。從教學(xué)看德育，從教學(xué)看管理，如同“執(zhí)果索因”，探求的目的絕不會偏離事物的本質(zhì)。

但是，在當(dāng)今以數(shù)據(jù)引領(lǐng)管理和管理決策的時代，由于種種原因，一些原有的年級管理模式和運行方式，仍然沒有達到數(shù)據(jù)時代應(yīng)有的分析質(zhì)量和分析層次。

1.借鑒大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)手段和數(shù)據(jù)分析，形成管理的數(shù)據(jù)思維，實現(xiàn)從“經(jīng)驗型”到“數(shù)據(jù)型”的轉(zhuǎn)變

（1）數(shù)據(jù)思維要求年級管理從對學(xué)生成績、班級成績的粗糙了解，轉(zhuǎn)變到精細的數(shù)據(jù)分析和對數(shù)據(jù)特征及規(guī)律的把握。

（2）數(shù)據(jù)思維要求年級管理從對考試中某一群體成績的粗糙了解，轉(zhuǎn)變到精細的分類和對每一個體特征的把握。

2.借鑒大數(shù)據(jù)時代的管理理念和組織原則，明確與挖掘管理對象的本質(zhì)，實現(xiàn)從“分?jǐn)?shù)型”到“知能型”的轉(zhuǎn)變

（1）重新審視傳統(tǒng)的“一分三率” (平均分、優(yōu)秀率、及格率和低分率)關(guān)注的是什么，從學(xué)校及教學(xué)管理層關(guān)注“一分三率”，轉(zhuǎn)變到學(xué)生和教師共同關(guān)注數(shù)據(jù)分析反映出來的知能問題。

（2）“知能型”分析不僅僅把進行教學(xué)分析的主體放在年級管理人員、班級管理人員一方，更注重把成績分析的主體放在學(xué)生和家長一方，從而引導(dǎo)“教”的一方改進“教”的方法，促進“學(xué)”的一方改進“學(xué)”的策略。成績分析更應(yīng)注重使學(xué)生和家長參與到分析和質(zhì)量評估的過程中來。

3.借鑒數(shù)據(jù)挖掘的思想，從“橫斷型”轉(zhuǎn)變到“追蹤型”數(shù)據(jù)分析，并確切地表現(xiàn)為決策、管理與實踐（1）從對一次考試的深入分析，轉(zhuǎn)化到深入進行歷次考試的縱向分析，并進行數(shù)據(jù)的比對。

（2）通過追蹤分析多次考試成績的變化規(guī)律，轉(zhuǎn)變到思考教與學(xué)和管理細節(jié)，不僅僅是階段性的決策與措施，更重視反思若干個連續(xù)的時期的措施與管理的系統(tǒng)工程的實施。

4.管理的精細化必然要求評價指標(biāo)化、數(shù)據(jù)化，教學(xué)與德育管理中的數(shù)據(jù)存儲與數(shù)理統(tǒng)計，需借鑒大數(shù)據(jù)的“數(shù)據(jù)存儲倉庫”和“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分布”手段

（1）借助于計算技術(shù)和計算機技術(shù)，以往不能或難于進行的分析將被解決，但這需要評價人員革新觀念和管理方式。例如，在傳統(tǒng)的模式下，數(shù)據(jù)以“一周”或“一月”為周期的階段性匯總和分析，以體現(xiàn)被觀察對象的階段表現(xiàn)。而在分布式數(shù)據(jù)存儲模式下，數(shù)據(jù)可隨時以任何時間間隔匯總與分析，并以方便的圖表化方式呈現(xiàn)規(guī)律與狀態(tài)。

（2）以往的成績分析，因其技術(shù)性及專業(yè)性，只能由專業(yè)技術(shù)人員操作，而借助現(xiàn)有的計算技術(shù)和統(tǒng)計模型，成績分析已經(jīng)成為學(xué)生、家長和普通教師提取信息的操作。

（3）數(shù)據(jù)及分析結(jié)果的可靠存儲和檢索、便捷的提取和訪問、即時的分析與使用，使得“用數(shù)據(jù)表述事實”、“用數(shù)據(jù)權(quán)衡資源調(diào)配”、“用數(shù)據(jù)判斷決策”和“用數(shù)據(jù)改進管理”成為現(xiàn)實。

（4）以數(shù)據(jù)技術(shù)、計算技術(shù)和計算機技術(shù)為背景的數(shù)據(jù)分析、結(jié)果描述的數(shù)據(jù)思維成果，是教學(xué)資源的組成部分。同樣，教學(xué)與德育的管理層、年級組長、班主任和任課教師，需要進行教育評價、數(shù)理統(tǒng)計和組織管理知識的自我“充電”，畢竟統(tǒng)計與評價是一門綜合的科學(xué)。

案例問題

在實踐工作中，我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校及教學(xué)管理層中所強調(diào)的“一分三率”標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重影響教師的教學(xué)策略，并成為教師教學(xué)與管理的事實標(biāo)準(zhǔn)。這種依據(jù)“一分三率”的管理目標(biāo)，在指導(dǎo)教師教學(xué)時，使教師在教學(xué)中不能較好地針對每一個人，同時，各學(xué)科之間也將失去聯(lián)系與溝通，從而優(yōu)勢力量與優(yōu)勢資源不能集中，學(xué)生得不到應(yīng)有的提高，學(xué)生“偏科”和教師“拼搶”時間現(xiàn)象成為普遍。正因為過度關(guān)注“一分三率”，學(xué)生的層次差距、班級的針對性管理就成為籠統(tǒng)的分析，而不能建立在數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上清晰地描述年級和班級之中出現(xiàn)的層次分化，也不能建立在如何調(diào)整后續(xù)工作的思考上。

我們在多次以數(shù)據(jù)進行思考的成績分析的嘗試后，逐步認識到要盡可能引導(dǎo)教師以數(shù)據(jù)來分析和反思成績分析所反映的知能問題。這種引導(dǎo)，不是僅限于“一分三率”，更注重直觀化、圖表化和數(shù)據(jù)化問題，體現(xiàn)成績分析中表現(xiàn)出來的學(xué)生整體結(jié)構(gòu)問題、階段性問題、時序性問題和層次問題，從而追蹤和返回到教學(xué)問題、班級管理問題以及家校互動問題。這樣的分析，就把年級管理的上層與下層，學(xué)校、教師、學(xué)生和家長作為一個系統(tǒng)有機的整體，完全納入到問題的分析之中，形成教育與思考的合力。

問題解決

1.在年級教學(xué)管理中，關(guān)注班級整體和學(xué)科整體的分析與比對

（1）關(guān)注各個班級的學(xué)科成績是否均衡，從差異上觀察班級與任課教師特征。通過統(tǒng)計的方法，得到某次考試的班級“學(xué)科成績均衡圖”，直觀反映單次某一班級各學(xué)科的優(yōu)勢。這樣，結(jié)合“各科成績對班級貢獻度比較”，年級組長、班主任可詳細掌握班級各學(xué)科學(xué)習(xí)情況和動向。

（2）關(guān)注各個班級的歷次總分的追蹤性對比。基于網(wǎng)絡(luò)存儲的數(shù)據(jù)，可方便地得到“歷次考試成績總分對比”圖表，由此可追蹤班級整體發(fā)展和規(guī)律，借以研究一個時期的班級發(fā)展情況；若參考“總分”、“名次”和“標(biāo)準(zhǔn)分”的追蹤性對比，則可反映不同側(cè)面，如學(xué)生是否出現(xiàn)了層次的分化等。

（3）年級組長與班主任可通過數(shù)據(jù)存儲倉庫，提取到其他數(shù)據(jù)，如通過“考試總體情況”數(shù)據(jù)、班級歷次或單次的成績冊來細致研究每一位學(xué)生，或者某一特異性群體的學(xué)生；查看備課組長、班主任和任課教師的數(shù)據(jù)報告，則可反映教學(xué)與管理中出現(xiàn)的問題。我們再次強調(diào)，德育管理與教學(xué)管理是密不可分的，教學(xué)中出現(xiàn)的問題，本質(zhì)上有些就是德育管理中的問題；而班級管理中出現(xiàn)的問題，有些就是教學(xué)問題。

2.關(guān)注備課組，研究純粹教學(xué)上的細節(jié)問題

（1）關(guān)注備課組，從統(tǒng)計學(xué)角度細致研究整體與個體、全局與部分。可以用統(tǒng)計的方法研究單學(xué)科或總體成績的單次考試成績“箱線圖”。“箱線圖”可以最直觀地反映五數(shù)總括(最高值、最低分、中間分?jǐn)?shù)、上下四分位數(shù))和數(shù)據(jù)散布規(guī)律、異常值。當(dāng)然，若對統(tǒng)計圖表較為熟悉，也可以分析和使用“莖葉圖”，則可更為細膩地刻畫班級學(xué)生成績分布情況。結(jié)合“班級平均成績—班級標(biāo)準(zhǔn)差對比表”，則可反映學(xué)生成績的集中或離散與總體平均分情況。

（2）關(guān)注備課組的單一學(xué)科歷次考試班級對比，以追蹤教學(xué)與管理的變化。使用“標(biāo)準(zhǔn)分追蹤對比圖”來反映班級成績的變化，則使對比不再依賴具體試卷難易等情況，可以真實地反映整體與個體到底是進步了，還是后退了。同樣，在標(biāo)準(zhǔn)分計算時所反映的差異數(shù)值，則可反映班級學(xué)科成績的變化，這從另一個側(cè)面反映了教學(xué)與管理的協(xié)同性。

若備課組長參考“卷面質(zhì)量分析”、“命題分析和能力分析”等數(shù)據(jù)，則從知能基礎(chǔ)及學(xué)生個性特點上把握管理中的問題。當(dāng)然，我們也可以參考班主任數(shù)據(jù)、任課教師數(shù)據(jù)，進一步去研究和反思問題。

3.關(guān)注學(xué)科教師的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以探求教學(xué)、管理和學(xué)生群體的知能問題

（1）學(xué)科教師分析成績，應(yīng)關(guān)注發(fā)展性和“人”的因素。只依賴一種或幾種統(tǒng)計方法來表現(xiàn)和反映學(xué)生成績、教學(xué)成績不完善，也不客觀。但它是必然的導(dǎo)向。同樣的，沒有建立數(shù)據(jù)模型，不從數(shù)據(jù)出發(fā)，不用數(shù)據(jù)說話，這種分析的科學(xué)性與可靠性，就更為荒唐了。在當(dāng)前已經(jīng)進入“細節(jié)管理”、“數(shù)據(jù)管理”的時代，學(xué)校與學(xué)校之間的競爭與發(fā)展，本質(zhì)上是某一方在管理中極為微小的進步超越了對方，那種一方大幅度超前于另一方而獲得發(fā)展的時代，幾乎一去不復(fù)返了。

（2）統(tǒng)計的學(xué)生數(shù)較少時，對數(shù)據(jù)更有意義的處理，不僅僅是統(tǒng)計，而是分類、追蹤和挖掘。從學(xué)科教師角度看，較少學(xué)生的分?jǐn)?shù)是否趨中或正態(tài)，現(xiàn)實意義不大，此時針對個體進行深入分析的意義更大。

（3）學(xué)生成績相對于知識、習(xí)慣、能力、態(tài)度等，在成績數(shù)據(jù)上是如何表現(xiàn)的，需要對現(xiàn)實與發(fā)展同時關(guān)注，而不是只關(guān)注現(xiàn)實或發(fā)展的一種情況。必須承認，學(xué)科教師的數(shù)據(jù)統(tǒng)計知識的素養(yǎng)和能力，技術(shù)與數(shù)據(jù)的支撐，也會影響到成績分析的效率和質(zhì)量。

（4）學(xué)科教師“追蹤性”地關(guān)注班級整體情況。借助當(dāng)前計算技術(shù)和計算機技術(shù)的強大優(yōu)勢，可從各個角度研究班級總分、對比歷次考試成績的變化、研究各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布。關(guān)注進步與退步的具體學(xué)生，落實、定位到個人，以解決管理的各個細節(jié)問題。

（5）反思個體作答與試題情況。學(xué)生在考試中的反映，本質(zhì)上是操行的意識與習(xí)慣問題。例如，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)采集數(shù)據(jù)，可從學(xué)生作答的“小分統(tǒng)計”，研究每個題目的得失分；“知識點統(tǒng)計”對應(yīng)到知能問題；“錯題名單”對應(yīng)到個人。基于數(shù)據(jù)采集技術(shù)和分析技術(shù)的作答分析，實現(xiàn)了人、題、答的一一對應(yīng)，從而為“定位”和“盯人”做出了技術(shù)和實現(xiàn)的準(zhǔn)備。三個要素的對應(yīng)，本質(zhì)上指出了教學(xué)與管理中要尋找的問題—— 個體與知識、能力的情況與后續(xù)管理。

利用數(shù)據(jù)分析，在實際工作中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)“經(jīng)驗性”的容易知識點，數(shù)據(jù)卻顯示出現(xiàn)實與經(jīng)驗的大相徑庭。數(shù)據(jù)會揭示教師、學(xué)生和教與學(xué)雙方作用的變化，時代背景，社會背景等情況的不同，以往的經(jīng)驗和固有的做法，需要進行調(diào)整和改變，而數(shù)據(jù)則將顯示這種改變與方向。

（6）從數(shù)據(jù)指導(dǎo)管理，讓數(shù)據(jù)說話，以指引學(xué)生進行自我反饋、自我監(jiān)控和內(nèi)省性的學(xué)習(xí)與自我管理行為。數(shù)據(jù)的這種指導(dǎo)作用，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)生身上，也將指引教學(xué)的管理。例如，提取數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)，二次利用作答分析數(shù)據(jù)，做出知識與能力的考點“灰度矩陣圖”，用灰度表示通過程度，迅速掌握個體的知識(或能力)的薄弱點，迅速對學(xué)生進行輔導(dǎo)層面的分類。這是一個富有啟發(fā)的實務(wù)性的工作，它可以被利用到管理的很多方面。

案例反思

學(xué)校的年級管理是一個承上啟下的系統(tǒng)管理工程，涉及教學(xué)、德育和組織管理的資源調(diào)配等方面，其最終目的是實現(xiàn)年級教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績及操行表現(xiàn)的整體提高，達到上級管理部門和社會的需求。

管理必然要涉及評價。以“教學(xué)管理”帶動“班級管理”，為教學(xué)管理在年級層面上形成一種數(shù)據(jù)所表現(xiàn)出來的有積極意義的客觀性描述，這種客觀性描述，描述教與學(xué)的事實本身，促進教師思考與改進，促進學(xué)生思考與改進，同時也促進年級管理人員和家長、社會在服務(wù)層面上改進服務(wù)質(zhì)量。借鑒數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)與方法，實現(xiàn)成績統(tǒng)計與分析從“經(jīng)驗型”提高到“數(shù)據(jù)型”，以實現(xiàn)管理與評價的科學(xué)性；從“分?jǐn)?shù)型”深入到“知能型”，以實現(xiàn)管理與評價的積極性；從“橫斷型”轉(zhuǎn)化到“追蹤型”，以實現(xiàn)管理與評價的發(fā)展性。在這三個方面力量綜合起來的狀態(tài)下形成師生自我反省并積極改進的價值管理理念，從而能夠調(diào)動全員管理的積極性，盡可能規(guī)避只有年級管理人員才去管理年級的局面。

篇3

為加強遼東實業(yè)集團計算機系統(tǒng)安全工作，保障計算機信息系統(tǒng)安全，制定本辦法。本規(guī)定適用于遼東實業(yè)集團及其分支機構(gòu)。

遼東實業(yè)集團計算機安全工作的指導(dǎo)方針是：“預(yù)防為主，安全第一，嚴(yán)格管理，杜絕隱患”。遼東實業(yè)集團計算機安全工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理原則。

一、組織機構(gòu)及其職責(zé)

遼東實業(yè)集團辦公室為計算機安全工作管理部門，設(shè)兼職計算機安全管理員，負責(zé)組織指導(dǎo)和監(jiān)督檢查各單位、各部門有關(guān)計算機安全規(guī)定和制度的執(zhí)行情況。主要職責(zé)是：負責(zé)計算機安全管理的日常工作；組織計算機安全檢查，研究分析計算機安全現(xiàn)狀和問題，提出安全分析報告和安全防范建議；組織計算機安全知識的培訓(xùn)和宣傳工作，貫徹落實保密制度，監(jiān)督檢查計算機保密工作，及時提出計算機保密工作存在的問題及解決辦法。

二、安全管理基本準(zhǔn)則

（一）計算機安全工作制度體系的重點是規(guī)范內(nèi)部人員行為和健全內(nèi)部制約機制，要根據(jù)不斷變化的情況，及時對計算機安全制度進行補充和完善，逐步形成完整的、科學(xué)的計算機安全工作制度體系。

（二）要害崗位人員管理規(guī)定

1.基于信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理任務(wù)的強化以及安全的動態(tài)特性，要求計算機信息系統(tǒng)加強對要害崗位人員在安全方面的管理，實行責(zé)權(quán)分配。

2.要害崗位人員是指與重要計算機信息系統(tǒng)直接相關(guān)的系統(tǒng)管理員、業(yè)務(wù)崗位操作員等崗位人員。

3.要害崗位人員上崗前必須進行審查和業(yè)務(wù)技能考核，并進行必要的安全教育和培訓(xùn)，合格者方能上崗。

4.要害崗位人員上崗必須實行“權(quán)限分散，不得交叉覆蓋”的原則。系統(tǒng)管理人員和軟件維護人員不得兼任業(yè)務(wù)操作員，系統(tǒng)管理人員不得兼任柜面及事后稽核工作。

5.要害崗位人員離開崗位，必須嚴(yán)格辦理離崗手續(xù)，承諾其離崗后的保密義務(wù)。涉及集團業(yè)務(wù)保密信息的要害崗位人員調(diào)離單位，必須進行離崗審計，在規(guī)定的脫密期后方可調(diào)離。

6.要害崗位人員離崗后，必須即刻更換操作密碼或注銷用戶。

7.要害崗位人員必須嚴(yán)格遵守保密法規(guī)和有關(guān)計算機安全管理規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)崗位安全責(zé)任。

8.系統(tǒng)安全員的職責(zé)是對整個所轄范圍的信息系統(tǒng)安全問題負責(zé)，在安全方面，系統(tǒng)管理員、操作員要服從系統(tǒng)安全員的指導(dǎo)、監(jiān)督。

9.系統(tǒng)管理員的安全職責(zé)是對所轄范圍的計算機系統(tǒng)問題負責(zé)，接受信息系統(tǒng)安全員的指導(dǎo)和監(jiān)督，參與計算機系統(tǒng)安全策略、計劃和事件處理程序的制定，參與計算機安全建設(shè)和運營方案的制定，負責(zé)系統(tǒng)的運行管理、實施系統(tǒng)安全細則，嚴(yán)格用戶權(quán)限管理，記錄系統(tǒng)安全事項，對進行系統(tǒng)操作的其他人員予以安全監(jiān)督。

10.系統(tǒng)維護人員的安全職責(zé)是負責(zé)系統(tǒng)維護，及時解除系統(tǒng)故障，不得擅自改變系統(tǒng)功能，不得安裝與系統(tǒng)無關(guān)的其它程序，發(fā)現(xiàn)漏洞及時報告系統(tǒng)安全員。

11.操作人員的安全職責(zé)是接受系統(tǒng)安全員的指導(dǎo)和監(jiān)督，及時向系統(tǒng)管理員報告系統(tǒng)各種異常事件，嚴(yán)格執(zhí)行系統(tǒng)操作規(guī)程和運行安全管理制度。

(三)計算機機房安全管理規(guī)定

1.計算機機房、場地與設(shè)施應(yīng)滿足相應(yīng)的安全等級要求，并進行分級安全管理。

2.機房安全建設(shè)和改造方案應(yīng)通過上級安全管理機構(gòu)的安全審批和驗收。

3.機房主管部門應(yīng)建立健全嚴(yán)格的機房管理制度，并定期檢查制度執(zhí)行情況。

4.發(fā)生機房重大事件或案件，機房主管部門應(yīng)立即向有關(guān)單位報告，并保護現(xiàn)場。

（四）網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定

1.重要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備應(yīng)放在主機房內(nèi)，其他人員不得對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行任何操作。

2.與其他業(yè)務(wù)相關(guān)機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)連接，應(yīng)采取必要的技術(shù)隔離保衛(wèi)措施，對聯(lián)網(wǎng)使用的用戶，必須采取一人一帳戶的訪問控制。

3.內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的所有計算機設(shè)備，不得直接與國際互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接，必須實行物理隔離。

4.凡要求接入國際互聯(lián)網(wǎng)的計算機，須由使用部門提出申請，報集團辦公會審批、備案。

5.使用國際互聯(lián)網(wǎng)的部門應(yīng)自覺接受集團辦公室的監(jiān)督檢查。

(五)運行安全管理規(guī)定

1.重要計算機信息系統(tǒng)所用計算機設(shè)備維修、更換或報廢時，應(yīng)徹底清除相關(guān)業(yè)務(wù)信息，拆除所有相關(guān)選配件，由使用部門登記封存。計算機信息系統(tǒng)使用部門應(yīng)按規(guī)定進行數(shù)據(jù)備份，對備份介質(zhì)保管、銷毀采取相應(yīng)的安全措施，保證數(shù)據(jù)信息的完整性和安全性。

2.密鑰必須作為絕密數(shù)據(jù)由專人保管，并定期更換。

3.網(wǎng)絡(luò)參數(shù)配置、重要計算機信息系統(tǒng)詳細開發(fā)資料及其源程序等核心技術(shù)文檔，由辦公室嚴(yán)格管理，不得外借。

4.安全人員要按規(guī)定進行系統(tǒng)的安全監(jiān)測，業(yè)務(wù)操作人員應(yīng)審查業(yè)務(wù)處理結(jié)果，對計算機信息系統(tǒng)安全運行的監(jiān)測記錄及其分析結(jié)果應(yīng)嚴(yán)格管理，不得對外。

5.確認計算機信息系統(tǒng)出現(xiàn)重大安全事件，必須果斷采取控制措施，注意保護現(xiàn)場，并立即報告集團辦公室。

三、技術(shù)防范

（一）實體安全

1.機房和營業(yè)室應(yīng)設(shè)立監(jiān)控系統(tǒng)，應(yīng)有對系統(tǒng)運行的環(huán)境、操作環(huán)境實施監(jiān)控的設(shè)施。

2.機房和營業(yè)室應(yīng)具有火災(zāi)報警系統(tǒng)，有適用于機房的滅火器材、應(yīng)急計劃及相關(guān)制度；無滲水、漏水現(xiàn)象，如果機房上層有用水設(shè)施，應(yīng)加防水層。

3.機房和營業(yè)室應(yīng)具有環(huán)境測控（溫度、濕度、潔凈度）措施；機房內(nèi)應(yīng)有空調(diào)設(shè)施，機房環(huán)境溫度應(yīng)保持在18－24攝氏度，相對濕度保持在40%－60%，機房和設(shè)備應(yīng)保持清潔、衛(wèi)生。

4.計算機系統(tǒng)應(yīng)具有防雷措施（防雷裝置和接地），機房設(shè)備應(yīng)有接地設(shè)施。

5.機房和營業(yè)室應(yīng)裝備備用電源（UPS或發(fā)電機）。

6.機房和營業(yè)室應(yīng)采取防鼠害措施，地板下應(yīng)采取金屬管布線。

（二）網(wǎng)絡(luò)通信安全

與公共網(wǎng)相聯(lián)的計算機系統(tǒng)應(yīng)采取相應(yīng)的加密機制、防火墻技術(shù)和防范措施，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與國際互聯(lián)網(wǎng)、外部網(wǎng)應(yīng)采取物理隔離技術(shù)。

（三）主機設(shè)備安全

主機設(shè)備包括主機、終端、存儲設(shè)備。

1.主機設(shè)備的安裝使用環(huán)境，包括電源、溫度、濕度、潔凈度等，應(yīng)達到規(guī)定的要求并定期檢測。

2.主機設(shè)備應(yīng)按相關(guān)技術(shù)規(guī)程安裝、調(diào)試并驗收。

3.應(yīng)定期進行主機設(shè)備的例行保養(yǎng)和預(yù)防性檢修，制定主機設(shè)備故障維修規(guī)程并嚴(yán)格執(zhí)行，重大故障應(yīng)注意保衛(wèi)現(xiàn)場，進行應(yīng)急處理關(guān)立即報告。

4.備份設(shè)備應(yīng)按要求維護保養(yǎng)，保證能及時替換使用。

5.應(yīng)經(jīng)常收集設(shè)備使用情況及性能表現(xiàn)。

（四）操作運行安全

1.必須按技術(shù)規(guī)程進行系統(tǒng)和用戶數(shù)據(jù)備份；系統(tǒng)和用戶數(shù)據(jù)必須雙備份，異地存放。關(guān)鍵系統(tǒng)應(yīng)有災(zāi)難數(shù)據(jù)備份。

2.計算機系統(tǒng)管理人員、操作人員應(yīng)慎重選擇計算機系統(tǒng)的口令，口令長度不得低于8個字符。涉及資金及帳戶管理的應(yīng)用系統(tǒng)、保密的信息系統(tǒng)，其密碼口令使用期限不得超過一個月，一般應(yīng)用系統(tǒng)的密碼口令不得超過三個月。

3.應(yīng)建立業(yè)務(wù)系統(tǒng)正常調(diào)帳規(guī)程，并嚴(yán)格按規(guī)程操作，確保資金安全。

（五）安全技術(shù)措施

1.關(guān)鍵計算機系統(tǒng)應(yīng)具有災(zāi)難恢復(fù)的技術(shù)措施。

2.計算機系統(tǒng)應(yīng)有系統(tǒng)操作日志，每天開、關(guān)機、設(shè)備運行狀況等應(yīng)有文字記錄。

3.計算機系統(tǒng)應(yīng)有備份措施。

4.必須有計算機病毒防范措施，有計算機預(yù)防和清除病毒和軟件或硬件產(chǎn)品。

四、安全檢查和評審

集團辦公室要組織計算機安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，限期整改。

安全檢查內(nèi)容包括：安全管理工作落實情況、制度建設(shè)及執(zhí)行情況、安全技術(shù)防范措施等。安全檢查可采取常規(guī)例行檢查、抽查和年度檢查等方式。

五、安全教育及培訓(xùn)

各單位要加強計算機安全教育，宣傳計算機犯罪的危害，提高全員計算機安全防范意識和法紀(jì)觀念，自覺維護計算機安全。

計算機操作人員應(yīng)定期參加下列計算機安全知識和技能的培訓(xùn)：

（一）計算機安全法律法規(guī)及行業(yè)規(guī)章制度的培訓(xùn)。

篇4

二、要重點抓好防火工作。要結(jié)合各自學(xué)校安全工作的實際情況，對學(xué)校實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、宿舍、倉庫及貴重物品、易燃物品存放處要配備、配齊消防設(shè)備。嚴(yán)禁私拉亂接電線，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)使用電爐子、熱水器、電褥及其它用電取暖設(shè)施，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶火種進入學(xué)校、進山。各學(xué)校可以同林業(yè)局聯(lián)系，安排專業(yè)人員到校進行一次森林防火知識講座。

三、抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。加強學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴(yán)禁閑雜人員進入學(xué)校；對進入校園滋事、傷害師生人身安全的行為，要及時阻止并報公安機關(guān)處理。要重點加強學(xué)校財務(wù)室、微機室及貴重物品存放處地安全防范工作。要實行24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度，并嚴(yán)格落實保衛(wèi)巡邏措施。要時刻保持信息暢通，如果發(fā)生安全事故要在第一時間向教育局報告。

四、加強學(xué)校飲食衛(wèi)生管理工作。要嚴(yán)格落實飲食衛(wèi)生管理各項制度，對食品采購、貯存、加工、銷售等各個環(huán)節(jié)要嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)校從事飲食衛(wèi)生服務(wù)的所有工作人員，都必須持有防疫部門出具的健康證；學(xué)校內(nèi)部商店嚴(yán)禁銷售“三無”過期和偽劣食品；要嚴(yán)防由于不潔食品和人為投毒造成的食物中毒事故。特別要加強甲型H1N1流感的防控工作。

五、加強交通安全工作。要有針對性地加強遵守交通規(guī)則教育，教育學(xué)生不準(zhǔn)乘坐農(nóng)用車、拖拉機、超載超員、無牌無證車輛等不符合交通部門安全規(guī)定的車輛，預(yù)防交通傷害事故；要嚴(yán)查學(xué)生班車的技術(shù)狀況和超員超載行為，嚴(yán)防因車輛隱患、超員超載和路面積雪結(jié)冰形成的傷亡事故。有風(fēng)雪霧雨天等惡劣天氣來臨時要提前放學(xué)。特別是加強對十四中學(xué)和小學(xué)的接送學(xué)生車輛的管理。

六、加強師生安全教育。要根據(jù)夏季安全工作的特點，認真搞好安全教育，教育學(xué)生不到結(jié)冰的水面滑冰玩耍，防止破冰溺水事故的發(fā)生。要及時清理建筑物上的危險外掛物。要合理設(shè)置安全警示標(biāo)識和用語，營造以人為本的安全環(huán)境，培養(yǎng)師生現(xiàn)代安全觀念、意識和行為。

七、加強校園及周邊綜合治理工作。開展法制教育、安全教育等增強師生的法制安全意識。認真分析學(xué)校及周邊治安情況和存在的難點、重點問題，做到有效預(yù)防，排查到位，調(diào)處及時，責(zé)任落實，減少學(xué)校重大治安問題和的發(fā)生。

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為全面規(guī)范班級衛(wèi)生管理考核機制，提高學(xué)生衛(wèi)生意識，保持良好校園衛(wèi)生面貌，促進學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。具體管理考核辦法如下：

一、班級衛(wèi)生責(zé)任區(qū)

包括班級校園衛(wèi)生區(qū)、教室、樓道、樓梯、樓廳、宿舍、樓道展板等。

二、班級衛(wèi)生要求

1、院區(qū)衛(wèi)生區(qū)：班級必須每天早課前、下午上課前至少兩次集中清掃校園衛(wèi)生區(qū)，課間安排學(xué)生撿拾垃圾。

確保硬化地面和邊角區(qū)域無積土、無樹葉或樹枝、無掃帚條、無食品包裝袋、無食品插簽、無塑料袋、無廢棄紙張、無煙頭、無積雪等。綠化帶內(nèi)無脫落樹枝、無掃帚條、無食品包裝袋、無食品插簽、無塑料袋、無廢棄紙張、無煙頭等。

2、教室：班級必須每天早課前、下午大課間至少兩次集中清掃教室、樓道、樓梯、樓廳衛(wèi)生，對出現(xiàn)的垃圾隨時清理。

確保地面干凈整潔，在清掃的基礎(chǔ)上，必須用墩布擦洗干凈不留死角，保持原有地面顏色，無泡泡糖、無廢紙、無食品袋、無粉筆頭等，垃圾入桶；收集的廢品整理有序、無亂擺、亂放，并及時處理掉；墻面無手印腳印、無涂寫亂畫等污漬；頂棚無蜘蛛網(wǎng)、無灰塵；燈管和燈架無塵土、無其它纏繞物、無遮擋、無損壞等；前后黑板槽無雜物堆放、無粉筆末積存，黑板無亂涂亂畫；后黑板兩側(cè)張貼物整齊有序、無破損；桌椅排放整齊有序，無損壞、無亂貼亂畫；墻面展板干凈整潔，無損壞、無塵土、無污漬；電腦桌內(nèi)外保持干凈整潔，無個人物品、無書籍，無各類充電器，無損壞，放學(xué)上鎖關(guān)閉；窗臺無塵土、無雜物等。

確保教室樓道的墻面必須每天擦洗干凈，無手印腳印、無涂寫等污漬；頂棚無蜘蛛網(wǎng)、無灰塵；教室對應(yīng)展板干凈整潔，無損壞、無塵土、無污漬等。

3、宿舍：班級必須每天早課前、下午上課前至少兩次集中清掃宿舍衛(wèi)生。

確保床鋪平整干凈，無亂堆亂放；地面干凈整潔，在清掃的基礎(chǔ)上，必須用墩布將地面擦洗干凈不留死角，保持原有地面顏色，無泡泡糖、無廢紙、無食品袋等；墻面無手印腳印、無涂寫等污漬；頂棚無蜘蛛網(wǎng)、無灰塵；燈管和燈架無塵土、無其它纏繞物、無遮擋、無損壞等；窗臺無塵土、無污漬，物品擺放整齊；窗簾經(jīng)常清洗，無破損、無污漬。

4、垃圾入箱：必須將清掃出的垃圾倒入校園的大垃圾箱內(nèi)，其它垃圾物品隨手入桶，確保垃圾桶周邊干凈整潔，無亂扔、亂倒的垃圾。

5、班級衛(wèi)生區(qū)交界區(qū)域：在明確班級之間院區(qū)衛(wèi)生區(qū)、樓道衛(wèi)生清掃區(qū)域劃分的基礎(chǔ)上，班級之間要主動清掃劃分線區(qū)域衛(wèi)生，不得遺留衛(wèi)生死角。

6、樓道展板：確保班級教室對應(yīng)的樓道展板保持干凈整潔，無損壞、無污漬、無塵土。

三、檢查考核

1、衛(wèi)生區(qū)、樓梯樓廳：每天早飯期間、下午時間，由教育處、級部學(xué)生會、值周班級各兩次檢查考核。

2、教室、樓道：每天早飯期間、下午大課間時間，由值周班級兩次檢查考核。

3、宿舍：每天上午、下午上課后時間，由宿管員檢查考核。

在每次檢查考核中，班級之間衛(wèi)生交界區(qū)域出現(xiàn)衛(wèi)生死角或不達標(biāo)時，對交界的兩個或兩個以上班級同時考核扣分，對值日生按違紀(jì)處理。

四、考核結(jié)果使用

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【關(guān)鍵詞】班級管理現(xiàn)狀初中生優(yōu)化策略

一、班主任班級管理現(xiàn)狀———以初中生為例

（一）管理方式不恰當(dāng)

有些初中班主任在管理一些調(diào)皮的學(xué)生時，所采用的管理方式不夠恰當(dāng)，導(dǎo)致與學(xué)生之間的矛盾沖突更激烈。比如，很多班主任對于不服管教的學(xué)生，并不是重新變化一種教育方式，而是直接將這個“燙手山芋”扔給孩子的父母，通知父母，讓父母將這些學(xué)生領(lǐng)回家中進行反省，而沒有從根本上研究這些學(xué)生之所以會犯錯誤的原因。班主任在管理學(xué)生時，一般都是以嚴(yán)厲的批評教育開頭，然后再做出一些威脅性的語言，比如再犯錯誤就叫家長、上報學(xué)校等。雖然班主任的這些做法在一定程度上能夠起到威懾作用，但是卻不能從根本上解決問題，甚至還會進一步拉大與學(xué)生之間的距離，不利于與學(xué)生之間建立良好的友誼。

（二）與家長缺乏有效溝通

教育、管理學(xué)生并不能單純地依靠學(xué)校來進行，而是也應(yīng)該發(fā)揮出家庭教育的作用，讓父母和家長都能為孩子健康成長做出努力。事實證明，當(dāng)前有部分初中生之所以會放縱自己的思想和行為，有很大一部分原因是家庭教育不到位，父母平日工作太忙，根本就無暇顧忌自己的子女，導(dǎo)致他們子女出現(xiàn)問題苗頭時不能及時糾正，最終使問題越來越嚴(yán)重。所以，這就要求班主任在管理學(xué)生時，必須要發(fā)揮出家庭教育的作用，認識到家庭教育在這個過程中的重要性和必要性，積極主動地與家長進行交流溝通，一方面使父母將更多的時間和精力投入到教育子女上，讓孩子感受到來自父母的溫暖;另一方面也可以讓班主任更深入地了解子女在家里的情況，以便在學(xué)校更好地開展學(xué)生管理工作。

（三）班主任教師學(xué)生管理能力有待提高

有些班主任教師在管理學(xué)生時逐漸形成了一種固定的模式:先批評教育，如果學(xué)生頂撞自己或者屢教不改，則要求學(xué)生叫家長，如果學(xué)生還是不知悔改，那么直接上報學(xué)校，讓學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定對學(xué)生進行處理。這種系統(tǒng)化的學(xué)生管理模式其實彰顯出這些班主任管理能力不足，管理意識薄弱的事實。由于學(xué)生之間存在較明顯的個體差異性，所以教師在管理不同學(xué)生時要遵循不同的原則。比如，對于那些比較內(nèi)向，而且平時沒有犯過錯的學(xué)生，要用心平氣和的語氣去教育他們，以朋友的角度去進行談話，而不是上來就一通數(shù)落，劈頭蓋臉地罵他們一頓，這種做法不僅會傷害這些學(xué)生的自尊心，同時還會讓這些學(xué)生產(chǎn)生一些負面心理，對于后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活也會帶來很多不利影響。而對于那些“小錯誤不斷，大錯誤不犯”的學(xué)生，教師首先要指出他們錯誤的行為，然后再予以糾正，盡可能以教育為主，不要用一些威脅性的語言去刺激他們，因為這些學(xué)生的逆反心理更強，教師一些錯誤的做法只會讓他們更放縱自己的行為。

二、班主任班級管理工作優(yōu)化策略———以初中生為例

只有做好學(xué)生管理工作，學(xué)生才能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，他們才會把時間和精力投入到學(xué)習(xí)活動中。因此。這就要求教師和家長都能重視學(xué)生管理工作，把學(xué)生管理放在一個突出的位置，讓學(xué)生先學(xué)會做人，提高他們辨別是非的能力。在這個過程中，班主任和家長都應(yīng)該做出努力，保證家庭教育與學(xué)校教育都能發(fā)揮出作用，為學(xué)生創(chuàng)造一個更理想的家庭環(huán)境、校園環(huán)境，保障他們身心健康成長，推動素質(zhì)教育的穩(wěn)定開展。

（一）優(yōu)化管理方式

教師必須要選擇教育管理學(xué)生的方式，學(xué)會換位思考，與學(xué)生之間相互尊重，這樣學(xué)生才會尊重教師。人之初，性本善，沒有任何一個學(xué)生想當(dāng)“壞孩子”，他們也想把自己最光鮮亮麗的那一面呈現(xiàn)給他人，他們也想讓自己得到家長、教師以及同學(xué)的認可，所以教師要考慮學(xué)生的心理需求，把尊重學(xué)生放在首位。班主任與學(xué)生接觸最多，所以相對而言，也更了解學(xué)生，不僅是學(xué)生的成績還是性格特征，都有比較全面的了解，因此，這為教育管理工作創(chuàng)造了條件。而班主任所需要做的就是要學(xué)會“察言觀色”，根據(jù)學(xué)生的特點選擇相應(yīng)的管理方式，保證教育管理的有效性，同時也可以獲得學(xué)生的認可，讓學(xué)生能夠?qū)Π嘀魅蔚墓芾斫Y(jié)果心服口服。

（二）加強與家長的溝通，發(fā)揮家庭教育的作用

班主任在日常的管理工作中，就應(yīng)該養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，加強與家長的溝通，一方面可以讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，提升家長對學(xué)校管理工作的滿意度;另一方面也可以發(fā)揮出家庭教育的作用，讓家長可以根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)而做出相應(yīng)的措施，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效整合。“父母是孩子最好的老師”，雖然學(xué)生上學(xué)以后，與他們接觸最多的人是教師，但是作為啟蒙老師的家長，在班主任教育管理學(xué)生過程中仍然發(fā)揮著不容忽視的作用。

（三）提高班主任教育管理學(xué)生的能力

班主任是教育管理學(xué)生的主要負責(zé)人，他們的管理能力決定了管理工作的效果。因此，這就要求班主任能夠有意識地采取措施去提高自己教育管理能力。為此，他們可以借鑒其他優(yōu)秀班主任的教育管理學(xué)生的方法，向這些教師請教管理經(jīng)驗，并且根據(jù)自己學(xué)生實際情況，因地制宜地進行修改，讓自己的教育管理能力大幅度提升。班主任也可以與學(xué)生進行交流，讓他們闡述自己的看法，提出能夠改善當(dāng)前學(xué)生教育管理現(xiàn)狀的方法，然后教師根據(jù)學(xué)生的闡述來制定下一步的教育管理方案。

篇7

    文  號:公安部令第125號

    日期:2012-12-19

    執(zhí)行日期:2013-01-01

    修訂后的《公安機關(guān)辦理行政案件程序規(guī)定》已經(jīng)2012年12月3日公安部部長辦公會議通過,現(xiàn)予,自2013年1月1日起施行。

    公安部部長 孟建柱

    2012年12月19日

    公安機關(guān)辦理行政案件程序規(guī)定

    目 錄

    第一章 總則

    第二章 管轄

    第三章 回避

    第四章 證據(jù)

    第五章 期間與送達

    第六章 簡易程序

    第七章 調(diào)查取證

    第一節(jié) 一般規(guī)定

    第二節(jié) 受案

    第三節(jié) 詢問

    第四節(jié) 勘驗、檢查

    第五節(jié) 鑒定

    第六節(jié) 辨認

    第七節(jié) 證據(jù)保全

    第八章 聽證程序

    第一節(jié) 一般規(guī)定

    第二節(jié) 聽證人員和聽證參加人

    第三節(jié) 聽證的告知、申請和受理

    第四節(jié) 聽證的舉行

    第九章 行政處理決定

    第一節(jié) 行政處罰的適用

    第二節(jié) 行政處理的決定

    第十章 治安調(diào)解

    第十一章 涉案財物的管理和處理

    第十二章 執(zhí)行

    第一節(jié) 一般規(guī)定

    第二節(jié) 罰款的執(zhí)行

    第三節(jié) 行政拘留的執(zhí)行

    第四節(jié) 其他處理決定的執(zhí)行

    第十三章 涉外行政案件的辦理

    第十四章 案件終結(jié)

    第十五章 附則

    第一章 總 則

    第一條 為了規(guī)范公安機關(guān)辦理行政案件程序,保障公安機關(guān)在辦理行政案件中正確履行職責(zé),保護公民、法人和其他組織的合法權(quán)益,根據(jù)《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國行政強制法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等有關(guān)法律、行政法規(guī),制定本規(guī)定。

    第二條 本規(guī)定所稱行政案件,是指公安機關(guān)依照法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定對違法行為人決定行政處罰以及強制隔離戒毒、收容教育等處理措施的案件。

    本規(guī)定所稱公安機關(guān),是指縣級以上公安機關(guān)、公安派出所、依法具有獨立執(zhí)法主體資格的公安機關(guān)業(yè)務(wù)部門以及出入境邊防檢查站。

    第三條 辦理行政案件應(yīng)當(dāng)以事實為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩。

    第四條 辦理行政案件應(yīng)當(dāng)遵循合法、公正、公開、及時的原則,尊重和保障人權(quán),保護公民的人格尊嚴(yán)。

    第五條 辦理行政案件應(yīng)當(dāng)堅持教育與處罰相結(jié)合的原則,教育公民、法人和其他組織自覺守法。

    第六條 辦理未成年人的行政案件,應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的身心特點,保障其合法權(quán)益。

    第七條 辦理行政案件,在少數(shù)民族聚居或者多民族共同居住的地區(qū),應(yīng)當(dāng)使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言進行詢問。對不通曉當(dāng)?shù)赝ㄓ谜Z言文字的當(dāng)事人,應(yīng)當(dāng)為他們提供翻譯。

    第八條 公安機關(guān)人民警察在辦案中玩忽職守、徇私舞弊、濫用職權(quán)、索取或者收受他人財物的,依法給予處分;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

    第二章 管 轄

    第九條 行政案件由違法行為地的公安機關(guān)管轄。由違法行為人居住地公安機關(guān)管轄更為適宜的,可以由違法行為人居住地公安機關(guān)管轄,但是涉及、、賭博、的案件除外。

    移交違法行為人居住地公安機關(guān)管轄的行政案件,違法行為地公安機關(guān)在移交前應(yīng)當(dāng)及時收集證據(jù),并配合違法行為人居住地公安機關(guān)開展調(diào)查取證工作。

    第十條 幾個公安機關(guān)都有權(quán)管轄的行政案件,由最初受理的公安機關(guān)管轄。必要時,可以由主要違法行為地公安機關(guān)管轄。

    第十一條 對管轄權(quán)發(fā)生爭議的,報請共同的上級公安機關(guān)指定管轄。

    對于重大、復(fù)雜的案件,上級公安機關(guān)可以直接辦理或者指定管轄。

    上級公安機關(guān)直接辦理或者指定管轄的,應(yīng)當(dāng)書面通知被指定管轄的公安機關(guān)和其他有關(guān)的公安機關(guān)。

    原受理案件的公安機關(guān)自收到上級公安機關(guān)書面通知之日起不再行使管轄權(quán),并立即將案卷材料移送被指定管轄的公安機關(guān)或者辦理的上級公安機關(guān),及時書面通知當(dāng)事人。

    第十二條 鐵路公安機關(guān)管轄列車上,火車站工作區(qū)域內(nèi),鐵路系統(tǒng)的機關(guān)、廠、段、所、隊等單位內(nèi)發(fā)生的行政案件,以及在鐵路線上放置障礙物或者損毀、移動鐵路設(shè)施等可能影響鐵路運輸安全、盜竊鐵路設(shè)施的行政案件。

    交通公安機關(guān)管轄港航管理機構(gòu)管理的輪船上、港口、碼頭工作區(qū)域內(nèi)和港航系統(tǒng)的機關(guān)、廠、所、隊等單位內(nèi)發(fā)生的行政案件。

    民航公安機關(guān)管轄民航管理機構(gòu)管理的機場工作區(qū)域以及民航系統(tǒng)的機關(guān)、廠、所、隊等單位內(nèi)和民航飛機上發(fā)生的行政案件。

    國有林區(qū)的森林公安機關(guān)管轄林區(qū)內(nèi)發(fā)生的行政案件。

    海關(guān)緝私機構(gòu)管轄阻礙海關(guān)緝私警察依法執(zhí)行職務(wù)的治安案件。

    第十三條 公安機關(guān)和軍隊互涉公安行政案件的管轄分工由公安部和中國總政治部另行規(guī)定。

    第三章 回 避

    第十四條 公安機關(guān)負責(zé)人、辦案人民警察有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)自行提出回避申請,案件當(dāng)事人及其法定人有權(quán)要求他們回避:

    (一)是本案的當(dāng)事人或者當(dāng)事人近親屬的;

    (二)本人或者其近親屬與本案有利害關(guān)系的;

    (三)與本案當(dāng)事人有其他關(guān)系,可能影響案件公正處理的。

    第十五條 公安機關(guān)負責(zé)人、辦案人民警察提出回避申請的,應(yīng)當(dāng)說明理由。

    第十六條 辦案人民警察的回避,由其所屬的公安機關(guān)決定;公安機關(guān)負責(zé)人的回避,由上一級公安機關(guān)決定。

    第十七條 當(dāng)事人及其法定人要求公安機關(guān)負責(zé)人、辦案人民警察回避的,應(yīng)當(dāng)提出申請,并說明理由。口頭提出申請的,公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)記錄在案。

    第十八條 對當(dāng)事人及其法定人提出的回避申請,公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到申請之日起二日內(nèi)作出決定并通知申請人。

    第十九條 公安機關(guān)負責(zé)人、辦案人民警察具有應(yīng)當(dāng)回避的情形之一,本人沒有申請回避,當(dāng)事人及其法定人也沒有申請其回避的,有權(quán)決定其回避的公安機關(guān)可以指令其回避。

    第二十條 在行政案件調(diào)查過程中,鑒定人和翻譯人員需要回避的,適用本章的規(guī)定。

    鑒定人、翻譯人員的回避,由指派或者聘請的公安機關(guān)決定。

    第二十一條 在公安機關(guān)作出回避決定前,辦案人民警察不得停止對行政案件的調(diào)查。

    作出回避決定后,公安機關(guān)負責(zé)人、辦案人民警察不得再參與該行政案件的調(diào)查和審核、審批工作。

    第二十二條 被決定回避的公安機關(guān)負責(zé)人、辦案人民警察、鑒定人和翻譯人員,在回避決定作出前所進行的與案件有關(guān)的活動是否有效,由作出回避決定的公安機關(guān)根據(jù)案件情況決定。

    第四章 證 據(jù)

    第二十三條 可以用于證明案件事實的材料,都是證據(jù)。公安機關(guān)辦理行政案件的證據(jù)包括:

    (一)物證;

    (二)書證;

    (三)被侵害人陳述和其他證人證言;

    (四)違法嫌疑人的陳述和申辯;

    (五)鑒定意見;

    (六)勘驗、檢查、辨認筆錄,現(xiàn)場筆錄;

    (七)視聽資料、電子數(shù)據(jù)。

    證據(jù)必須經(jīng)過查證屬實,才能作為定案的根據(jù)。

篇8

電梯安全管理規(guī)定1

一、操作資格

1、負責(zé)電梯系統(tǒng)操作、巡查、維修、養(yǎng)護的人員必須至少持有效電梯操作證或電梯維修證，必須熟悉熟悉電梯開停操作及電梯正常運行參數(shù)和有關(guān)安全措施。無特種作業(yè)證的維修人員嚴(yán)禁對電梯進行操作、維護。

2、值班維修員必須按公司規(guī)章制度得到允許或履行正常工作職責(zé)時才能操作，工作指令一般使用《操作票》進行下達。

3、非值班的維修員和非工程班長、工程主管的人員不得對電梯設(shè)備進行任何操作。

二、安全要點

1、必須嚴(yán)格按國家頒布的安全操作及工作規(guī)范執(zhí)行。正確的使用和維護設(shè)備是保持正常運轉(zhuǎn)和延長使用壽命的主要方法，其內(nèi)容應(yīng)包括但不限于設(shè)備的正確使用、維護、日常檢查、清掃以及設(shè)備和排除設(shè)備故障，使之正常工作。

2、不得將有故障的設(shè)備投入使用。設(shè)備的使用與日常維護必須按設(shè)備使用維護的規(guī)程進行操作，經(jīng)常巡視檢查區(qū)域內(nèi)的設(shè)備維護、保養(yǎng)工作狀態(tài)。

3、嚴(yán)格遵守設(shè)備運行操作規(guī)程，在設(shè)備突然停電或故障時，應(yīng)由熟知操作規(guī)程和具備資格的人員立即采取相應(yīng)措施。發(fā)現(xiàn)電梯有故障應(yīng)立即停止使用，待修復(fù)后并仔細檢查后方可使用。積極配合電梯維保單位作好強制性的維保工作。

4、機房鑰匙由專人保管，無關(guān)人員須經(jīng)工程主管許可方可進入。

5、廳門開啟鑰匙(三角鑰匙)由工程主管負責(zé)安排專人保管，使有關(guān)人員熟知其使用方法和安全注意事項。

電梯安全管理規(guī)定2

1、嚴(yán)格遵守門禁制度，張貼“機房重地，閑人免進”標(biāo)志，控制無關(guān)人員進入。如工作需要，應(yīng)進行登記后方可進入。

2、電梯機房和值班室內(nèi)禁止吸煙及明火作業(yè)，如因維修需要動用明火時，應(yīng)先采取嚴(yán)格的安全措施，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3、每周對機房進行一次全面清潔，保證機房和設(shè)備表面無明顯灰塵，機房及通道內(nèi)不得住人、不得堆放雜物。

4、保證機房通風(fēng)良好，通風(fēng)口有防雨措施，機房內(nèi)懸掛溫度計，機房溫度不超過40攝氏度。

5、保證機房照明良好，并配備有應(yīng)急燈，滅火器和盤車工具掛于顯眼處。

6、機房門窗應(yīng)完好并上鎖，未經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)允許禁止外人進入，并注意采取有效措施防止小動物進入。

7、《電梯困人救援規(guī)程》和本規(guī)定及各種警示牌掛于顯眼處，清晰可見。

8、按規(guī)定定期對機房內(nèi)設(shè)施和設(shè)備進行維修保養(yǎng)。

9、電梯值班人員應(yīng)熟知單位報警程序及機房消防器材的存放位置和使用方法，嚴(yán)禁將消防器材挪做他用。

10、機房維修間內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品，所需備件要在貨架上擺放整齊，在進行維修、保養(yǎng)作業(yè)時，應(yīng)停機作業(yè)。

電梯安全管理規(guī)定3

總則

第一條 為了加強現(xiàn)場施工電梯的管理工作，更好的貫徹執(zhí)行《建筑法》，完善本公司標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化的現(xiàn)場文明施工，強化安全生產(chǎn)管理，特制定本規(guī)定。本規(guī)定對外租電梯設(shè)備進入施工現(xiàn)場參與施工，提出了規(guī)定要求，由項目部門或電梯設(shè)備管理單位按規(guī)定組織實施。

第二條 加強對現(xiàn)場電梯設(shè)備管理的目的是為了完善項目施工管理，強化施工安全，充分發(fā)揮電梯設(shè)備的生產(chǎn)效能，提高企業(yè)的綜合經(jīng)濟效益。

第三條 加強對現(xiàn)場電梯設(shè)備管理的任務(wù)，是使項目現(xiàn)場管理部門與電梯設(shè)備租賃部門之間形成一套標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的安全文明施工程序，做到職責(zé)明確，管理到位。

第四條 范圍

凡進入本公司各施工現(xiàn)場長期參與施工的電梯設(shè)備，均應(yīng)符合本規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。

第二章 施工電梯設(shè)備

第五條 租用施工電梯必須選擇經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)的、具有施工電梯資質(zhì)單位的設(shè)備。設(shè)備的規(guī)定位置應(yīng)貼有相關(guān)部門統(tǒng)一頒發(fā)的編號。

第六條 施工電梯司機必須具有相關(guān)部門頒發(fā)的操作證(各施工現(xiàn)場的安全員應(yīng)存有有效的操作證復(fù)印件)。施工電梯進入現(xiàn)場后方可施工。

第七條 施工電梯進場后必須由具有安裝資質(zhì)的單位從事安裝作業(yè)。施工電梯必須按規(guī)定填寫安裝表格。現(xiàn)場安全員應(yīng)保存以上表格。

第八條 夜間施工且現(xiàn)場照明不足時應(yīng)設(shè)標(biāo)識燈。

第九條 施工電梯的金屬結(jié)構(gòu)、軌道及所有電氣設(shè)備的金屬外殼、金屬線管、安全照明的變壓器低壓側(cè)等均需接地。雨季施工前應(yīng)遙測接地電阻(小于4歐姆)。雨中或雨后應(yīng)檢查施工電梯基礎(chǔ)。冬季安裝的施工電梯，應(yīng)在結(jié)束冬施天氣轉(zhuǎn)暖時檢查基礎(chǔ)沉降情況。

第十條 施工電梯進入現(xiàn)場，安全裝置、儀器儀表必須齊全有效。并應(yīng)設(shè)有專用配電箱，配電箱加鎖。

第十一條 應(yīng)保持電梯的正常運行，各部限位器必須靈敏可靠，并應(yīng)至少每周檢查一次。

第十二條 電梯運行中發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)立即停機檢查，排除故障后方可繼續(xù)運行。

第十三條 施工電梯基礎(chǔ)周圍應(yīng)設(shè)置排水溝。

第十四條 施工電梯遇有如下情況應(yīng)停止作業(yè);

1、 惡劣氣候，如：大雨、大雪、大霧、超過允許工作風(fēng)力等影響安全作業(yè)情況之一時;

2、 電梯出現(xiàn)漏電現(xiàn)象;

3、 鋼絲繩磨損嚴(yán)重、扭曲、斷股、打結(jié)或出槽;

4、 安全防護裝置失效;

5、 各傳動機構(gòu)出現(xiàn)異常現(xiàn)象并影響了正常作業(yè);

6、金屬結(jié)構(gòu)部分發(fā)生變形;

7、發(fā)生其他妨礙作業(yè)及影響安全的故障。 第十五條 施工電梯不允許超載作業(yè)。

第十六條 當(dāng)電梯結(jié)束作業(yè)后，司機應(yīng)把電梯停放在底部地面位置，并鎖門切斷電源。

篇9

    修改后的《刑事訴訟法》對刑事訴訟制度作了大范圍的修改、完善,涉及到辯護、證據(jù)、偵查、強制措施、刑罰執(zhí)行等各個環(huán)節(jié),對偵查工作影響重大而深遠。為保證公安機關(guān)正確貫徹執(zhí)行修改后《刑事訴訟法》,公安部對1998年的原程序規(guī)定進行了全面修訂,及時了修訂后的《公安機關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》(以下簡稱《程序規(guī)定》)。

    此次修訂《程序規(guī)定》,突出體現(xiàn)了保障人權(quán)與打擊犯罪并重、公正與效率平衡的理念,一方面,全面落實“尊重和保障人權(quán)”這一基本原則,在嚴(yán)格貫徹修改后《刑事訴訟法》有關(guān)當(dāng)事人訴訟權(quán)利的各項規(guī)定基礎(chǔ)上,提出了進一步明確要求;另一方面,注重結(jié)合公安偵查工作實際對有關(guān)完善偵查權(quán)的規(guī)定作出進一步細化和明確,規(guī)范執(zhí)法活動,提升打擊犯罪、保障人民群眾財產(chǎn)生命安全的能力。

    一、律師會見在押犯罪嫌疑人時公安機關(guān)不得監(jiān)聽、不得派員在場,全面保障犯罪嫌疑人、被告人的辯護權(quán)

    辯護權(quán)是犯罪嫌疑人、被告人最基本、最核心的訴訟權(quán)利。《程序規(guī)定》在嚴(yán)格忠實于《刑事訴訟法》規(guī)定的基礎(chǔ)上,對于律師辯護權(quán)采取切實措施予以保障。修訂的主要思路:一是不折不扣地執(zhí)行《刑事訴訟法》的規(guī)定;二是進一步細化規(guī)定,使有關(guān)程序更具可操作性。

    1、明確辯護律師向公安機關(guān)了解案件有關(guān)情況的范圍

    結(jié)合偵查工作需要,《程序規(guī)定》將辯護律師在偵查階段可以了解的案件有關(guān)情況細化為“當(dāng)時已查明的該罪的主要事實,犯罪嫌疑人被采取、變更、解除強制措施、延長偵查羈押期限等”,并要求,案件移送審查起訴時應(yīng)當(dāng)將移送情況告知辯護律師,保證辯護律師更加全面、及時了解涉及犯罪嫌疑人的相關(guān)情況,更好地行使辯護權(quán)利。

    2、取消涉密案件委托律師需要經(jīng)過批準(zhǔn)的規(guī)定

    根據(jù)修訂后的《程序規(guī)定》,所有案件包括涉及國家秘密案件的犯罪嫌疑人,都可以不經(jīng)批準(zhǔn)直接委托律師作為辯護人。為保障犯罪嫌疑人委托辯護律師的權(quán)利,《程序規(guī)定》要求,公安機關(guān)在第一次訊問犯罪嫌疑人或者對犯罪嫌疑人采取強制措施的時候,應(yīng)當(dāng)告知犯罪嫌疑人有權(quán)委托律師作為辯護人,并告知其如果因經(jīng)濟困難或者其他原因沒有委托辯護律師的,可以向法律援助機構(gòu)申請法律援助。同時,對于在押的犯罪嫌疑人提出委托辯護律師要求的,應(yīng)當(dāng)及時向犯罪嫌疑人委托的辯護律師或者律師事務(wù)所轉(zhuǎn)達。通過上述規(guī)定,保證犯罪嫌疑人能夠及時知悉,并充分行使委托辯護律師的權(quán)利。

    3、充分保障辯護律師會見權(quán)

    一是明確看守所應(yīng)當(dāng)在48小時以內(nèi)安排律師會見到在押犯罪嫌疑人。這里的“會見到”,是修訂過程中專門增加的,以保證律師在提出會見要求后,能夠在法定時限內(nèi)會見到犯罪嫌疑人。

    二是取消了律師會見時偵查機關(guān)可以派員在場的規(guī)定,并規(guī)定律師會見時,公安機關(guān)不得監(jiān)聽,不得派員在場。

    三是進一步明確了對危害國家安全犯罪案件、恐怖活動犯罪案件,辯護律師申請會見犯罪嫌疑人的程序。我們考慮,辯護律師在偵查階段會見在押犯罪嫌疑人是一項基本權(quán)利,對這兩類案件也要盡可能準(zhǔn)予律師會見,因此在《刑事訴訟法》規(guī)定的基礎(chǔ)上進一步明確“除有礙偵查或者可能泄露國家秘密的情形外,應(yīng)當(dāng)作出許可的決定”,“有礙偵查或者可能泄露國家秘密的情形消失后,公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)許可會見”。

    4、規(guī)定了辯護人涉嫌犯罪案件由上級公安機關(guān)偵查或者指定其他公安機關(guān)偵查的程序

    為有效防止偵查機關(guān)濫用律師偽證罪的規(guī)定,隨意對辯護人立案偵查和采取強制措施,《程序規(guī)定》明確了對辯護人涉嫌犯罪案件由異地公安機關(guān)管轄的規(guī)定,即,對于辯護人實施干擾訴訟活動行為,涉嫌犯罪,屬于公安機關(guān)管轄的,應(yīng)當(dāng)由辦理辯護人所承辦案件的公安機關(guān)報請上一級公安機關(guān)指定其他公安機關(guān)立案偵查,或者由上一級公安機關(guān)立案偵查,同時要求不得指定原承辦案件公安機關(guān)的下級公安機關(guān)立案偵查。

    二、認真核查無罪證據(jù),全程排除非法證據(jù),完善以收集證據(jù)為中心的偵查模式

    證據(jù)制度是刑事訴訟制度的核心。根據(jù)修改后的《刑事訴訟法》對證據(jù)制度所作的重大修改,《程序規(guī)定》對證據(jù)的收集、審查和排除非法證據(jù)等程序均作了進一步嚴(yán)格規(guī)定,力求通過嚴(yán)密辦案程序提高民警的證據(jù)意識。主要的修訂思路:一是明確非法證據(jù)排除制度,強調(diào)取證活動的合法性;二是注重證據(jù)收集的全面性,強化民警的證據(jù)意識;三是增加了證人保護規(guī)定,依法保證證人、鑒定人、被害人的人身安全。

    1、明確非法證據(jù)排除的情形、程序和后果

    一是規(guī)定應(yīng)當(dāng)排除的非法證據(jù)的情形。第一類是應(yīng)當(dāng)排除的非法收集的言詞證據(jù)。主要包括:采用刑訊逼供等非法方法收集的犯罪嫌疑人供述和采用暴力、威脅等非法方法收集的證人證言、被害人陳述。第二類是不符合法定程序收集的物證、書證。根據(jù)《程序規(guī)定》,收集物證、書證違反法定程序,可能嚴(yán)重影響司法公正的,應(yīng)當(dāng)予以補正或者作出合理解釋;不能補正或者作出合理解釋的,對該證據(jù)應(yīng)當(dāng)予以排除。

    二是規(guī)定非法證據(jù)排除的具體程序和排除后的法律效果。按照《刑事訴訟法》的規(guī)定,排除非法證據(jù)應(yīng)當(dāng)貫穿于刑事訴訟的整個過程,無論是偵查機關(guān)、檢察機關(guān),還是人民法院在訴訟過程中,對于認定的非法證據(jù)都應(yīng)當(dāng)依法予以排除。為了貫徹這個精神,《程序規(guī)定》要求,在偵查階段發(fā)現(xiàn)有應(yīng)當(dāng)排除的證據(jù)的,經(jīng)縣級以上公安機關(guān)負責(zé)人批準(zhǔn),應(yīng)當(dāng)依法予以排除。同時明確,已被排除的非法證據(jù)不得作為提請批準(zhǔn)逮捕、移送審查起訴的依據(jù)。

    2、增加全面審查證據(jù)的規(guī)定

    實踐中,如果片面注重對犯罪嫌疑人有罪供述的收集和采信,不注重對其無罪、罪輕的申辯和反證的收集和采信,不予記錄、附卷,可能影響對案情的準(zhǔn)確認定。為避免上述問題,提高辦案民警全面收集證據(jù)的意識,《程序規(guī)定》要求對犯罪嫌疑人供述的犯罪事實,或者提出的自己無罪、罪輕的事實、申辯和反證,以及證明自己無罪、罪輕的證據(jù),都應(yīng)當(dāng)如實記錄并附卷,以確保收集證據(jù)能夠客觀、全面,確保案件定性準(zhǔn)確。

    3、增加了對鑒定意見的審查程序

    實踐中,一些辦案民警對于鑒定意見的效力存在一定偏差,認為鑒定意見是由權(quán)威機構(gòu)或者專業(yè)人士作出的,忽視對證據(jù)的審查判斷,影響對案件事實的準(zhǔn)確認定,也在一定程度上助長了多次鑒定、重復(fù)鑒定問題的發(fā)生。為解決這一問題,《程序規(guī)定》增加了對鑒定意見的審查程序,并明確了“補充鑒定”、“重新鑒定”的條件。

    4、落實證人保護制度

    根據(jù)《刑事訴訟法》的規(guī)定,《程序規(guī)定》增加了證人保護的有關(guān)條件、具體保護措施等。同時,為有效保護有關(guān)證人、鑒定人、被害人的個人信息,專門規(guī)定,公安機關(guān)可以依法決定不公開證人、鑒定人、被害人的真實姓名、住址和工作單位等個人信息,并在起訴意見書、詢問筆錄等法律文書、證據(jù)材料中使用化名等代替證人、鑒定人、被害人的個人信息。

    三、明確通知內(nèi)容,限定不通知情形,嚴(yán)格依照法律適用強制措施

    刑事強制措施是對公民人身權(quán)利影響最大的措施,其適用條件、期限、程序等必須嚴(yán)格依照法律規(guī)定。《程序規(guī)定》修訂的基本思路:一是堅持嚴(yán)格遵照法律規(guī)定,確定強制措施的適用條件和程序,不得另外設(shè)置新的條件或者情形;二是細化具體程序,規(guī)范強制措施的適用。

    1、加強保證金管理

    為規(guī)范管理保證金,要求保證金應(yīng)當(dāng)存放在指定銀行的設(shè)立取保候?qū)彵ＷC金專門賬戶,由辦案部門以外的部門管理,被取保候?qū)徣私患{保證金和領(lǐng)取退還的保證金,都應(yīng)當(dāng)通過該銀行專門賬戶進行,公安機關(guān)不得自行收取,通過制度設(shè)計防止保證金管理出現(xiàn)問題;同時嚴(yán)格沒收保證金的審核,對于沒收五萬元以上保證金的,提高了審批權(quán)限,要求經(jīng)設(shè)區(qū)的市一級以上公安機關(guān)負責(zé)人批準(zhǔn)。

    2、規(guī)范適用指定居所監(jiān)視居住

    《刑事訴訟法》將監(jiān)視居住調(diào)整為逮捕的替代措施,并增加了指定居所監(jiān)視居住這一新的執(zhí)行方式。為規(guī)范適用,《程序規(guī)定》明確了適用指定居所監(jiān)視居住的兩種情形:一是犯罪嫌疑人、被告人無固定住處的,可以在指定的居所執(zhí)行;二是對于涉嫌危害國家安全犯罪、恐怖活動犯罪,在住處執(zhí)行可能有礙偵查的,經(jīng)上一級公安機關(guān)批準(zhǔn),也可以在指定的居所執(zhí)行。同時,為保障被監(jiān)視居住人的合法權(quán)益,確保執(zhí)法安全,明確要求不得在羈押場所、專門的辦案場所或者辦公場所執(zhí)行監(jiān)視居住,并規(guī)定了指定居所監(jiān)視居住中指定居所應(yīng)當(dāng)具備的條件:一是具備正常的生活、休息條件;二是便于監(jiān)視、管理;三是能夠保證安全。

    3、明確拘留、逮捕后通知家屬的內(nèi)容和條件

    《程序規(guī)定》明確要求,對犯罪嫌疑人執(zhí)行拘留或者逮捕后,應(yīng)當(dāng)通知家屬拘留、逮捕原因和羈押處所,并對“有礙偵查”、“無法通知”而暫不予通知的情形進行了界定:將“有礙偵查”限定在可能毀滅、偽造證據(jù),干擾證人作證或者串供,引起逃避、妨礙等情形;將“無法通知”限定在不講真實姓名、住址、身份不明,沒有家屬,提供的家屬聯(lián)系方式無法取得聯(lián)系,因自然災(zāi)害等不可抗力、客觀原因?qū)е聼o法通知等。同時進一步要求,無法通知、有礙偵查的情形消失以后,應(yīng)當(dāng)立即通知家屬,最大限度地保障家屬的知情權(quán),減少不能及時通知的情形。

篇10

一、指導(dǎo)思想

以教育局中心校和學(xué)校安全教育的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。

二、教育內(nèi)容安排：

（1）交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會進行集中教育，平時注意隨時提醒，以及做好放學(xué)路隊的管理，每隊路隊設(shè)立路隊長，對該隊進行負責(zé)管理。

（2）防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做游戲應(yīng)到操場上，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險性游戲，不在教室前、教室內(nèi)追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學(xué)生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。

（3）防溺水教育：雖然這學(xué)期將進入春夏季節(jié)，還是比較熱，所以仍然要進行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。

（4）防觸電的教育：對同學(xué)們進行電的基本知識講解，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

（5）防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，防止病從口入。（班主任 fanwen。aiisen。com）二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現(xiàn)不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。

（6）防病、防體育運動傷害的教育：重視同學(xué)身體健康教育，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的準(zhǔn)備，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。

（7）防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班里的防電設(shè)施，落實專人負責(zé)。同時加強對學(xué)生家里用火用氣的安全知識宣傳。不玩火，不在校園內(nèi)外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識。

（8）盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。

三、實施措施

1、班主任要對本班安全工作負責(zé)，要分析班級學(xué)生的行為和習(xí)慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度。

2、重視安全教育，要經(jīng)常在班內(nèi)回顧總結(jié)安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求

3、要經(jīng)常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育，做到有計劃、有內(nèi)容、針對性強。。

4、加強放學(xué)路對的管理，每隊路對設(shè)立路隊長，對該對進行負責(zé)管理。接送孩子的家長（特別是三輪車、摩托車）應(yīng)注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心！

5、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學(xué)生學(xué)會保護自我，學(xué)會生存。

6、利用黑板報、宣傳欄教育學(xué)生加強安全防火意識。

7、檢查班級電器是否關(guān)閉、有無滯留學(xué)生、關(guān)好門窗方可離校。

8、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報告制度，做到及時、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件。