高校消防安全教育范文
時間：2023-06-21 09:43:24
導語：如何才能寫好一篇高校消防安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
近年來，隨著國家對教育產業投入的不斷增加，高等教育產業規模也隨之擴大，出臺了一系列的幫扶政策，使得高校的發展進入了快車道，學校的辦學規模不斷擴大，從招生人數和校園面積都有所體現，高校消防安全問題就顯得越發重要性。
但是，我們應當看到，在某些高校內消防安全的觀念還比較落后，對消防安全重視不夠，只注重日常文化教學，而忽視安全方面的教育，大學生及教師接受消防教育的程度普遍偏低，消防安全意識薄弱，這些都難以適應高校發展的需要。而且部分領導對消防安全教育工作的重視程度不夠，消防安全主體意識薄弱，使得許多高校中由消防部門牽頭舉辦的活動參與人數較少，許多師生都認為消防工作只是高校保衛部門的事，與自己沒有關系，對最基本的消防安全常識都不甚了解，發生火災時不知所措，不能在第一時間逃生或者報警，也不會使用滅火器等日常消防器材，更不會減小或者撲滅火災，眼睜睜看著火勢越來越大，最后悔之晚矣。這些都是僥幸心理，是高校消防安全教育工作中的薄弱環節，但正是有關領導的不作為，給這些高校的消防安全增加了難度，也增加了火災危險性。
另一方面，消防經費投入不足也是普遍現狀，許多高校教育經費大量投入到基礎建設方面，忽視了對消防安全方面的投入，導致使消防設備設施落后或不完善，這樣都極易埋下事故隱患。有些高校仍然在使用老式建筑，其本身的建筑結構就不合理，缺乏現代的消防基本措施，改造不合理會增加其安全隱患。而且部分高校新建工程在設計使用過程中不合理，未經消防設計竣工驗收，從而導致建設留下布局不合理。
二.加強高校消防安全工作的對策
首先應當加強高校的消防宣傳教育和技能培訓力度，轉變師生消防觀念，普及消防安全教育。通過對新生入學時的教育、利用平時舉辦一些科普活動及消防法律法規的宣傳教育，開展貼近生活的消防警示教育、組織師生導消防站參觀以及舉辦一些易于接受和簡單易懂的日常防火措施，比如各種滅火器的使用方法，消防栓怎樣使用，安全通道的設置等，讓廣大師生員工認識到火災的嚴重性和防火的重要性，學習和掌握防火和滅火的基本常識和技能。
其次，高校應該確保消防經費的投入比例，要把消防基礎設施建設納入到學校日常的經費開支當中，對較長使用年限的設備要做到有專人及時維修或更換，及時能夠發現和解決問題。高校要建立分工明確的防火安全責任制，對不符合要求的建筑進行改善和加裝相應的消防設施，高校要建立健全的用火用電管理制度，對一些危險性較大的用火用電設備應在某些不適宜場合應當禁止使用，重點檢查教職工宿舍、學生集體宿舍、教學樓、圖書館等人員相對密集的場所，增加樓宇門禁數量，對發現的問題及時整改。教育學生自覺遵守用火用電管理制度，不使用大功率用電器，制定相應獎懲措施，對必須使明火、用電等器件具作好看護工作，做到專人負責。
三.結語
篇2
11.9消防安全教育廣播稿【一】
廣大村民朋友們：
隨著我們農村生活水平的不斷提高，用火、用電日益增多，農村火災事故也呈現出多發趨勢。在剛剛過去的。我們市共發生各類火災事故50余起，其中，42起發生在我們農村。火災原因主要是用火不慎、燃放爆竹、電氣起火。如開發區一在外做生意的老板剛回家準備過年，大年三十晚上12點，裝潢較好的客廳內突然起火，雖然夫倆都從二樓跳下順利脫險，但由于對火災缺乏相應知識，只好眼睜睜看著家里的物品化為灰燼;一位老太太，睡覺用電熱毯，由于電熱毯被折疊后短路，引起棉被起火，老人活活被燒死;
鎮某村民家只使用普通的電燈，吃完晚飯關燈睡覺后，由于電線緊靠蘆葦頂敷設，線路老化短路引燃整個房屋，導致家里的稻谷、玉米、花生等全部不能食用，損失近萬元;鎮一村民家房屋被爆竹引燃，大年初一無家可歸等等。火災帶來的教訓十分深刻!
雖然火災就在我們身邊，但只要我們掌握有關知識、對一些方面引起高度重視，是可以預防和控制的。今天召開這樣一個廣播會，主要就是給大家講講有關的消防安全防火常識和一些必須要注意的方面。
在我們的日常生活中，主要是用火用電多。用火要注意幾個方面：1、不在禁煙、禁火的地方或者可燃物較多的地
方使用。比如一些油漆店、涂刷油漆的場所、柴草堆垛附近等等;2、用火過程不離人;3、用火結束應注意清理檢查周圍，看有無遺留火種;4、使用液化氣應隨用隨關，定期檢查膠管閥門，防止漏氣;5、不隨意焚燒、不亂丟火種;6、電熱器具如電爐、電熱毯用時一定要有人看管，必須等冷下來后才能放起來。
用電要注意以下幾個方面：1、要使用符合安全標準、正規廠家生產的電氣產品;2、不隨意拉接線路，要請電工操作;3、電器設備應做到人走斷電，發現異常和故障及時修理;4、配電盤內應安裝觸電漏電保安器，有瓷插的要使用相應的保險絲，切勿用銅絲代替保險絲;5、線路應盡量穿不能燃燒的塑料管保護;6、線路上盡量不要接入大功率的用電設備如大功率的熨斗、電爐等;7、線路定期請電工檢查，發現破損、老化及時更換;8、夏季雷雨天，應關閉所有用電設備的電源開關，防止雷擊起火;9、按照電器使用說明書使用電器設備。
為了更好地預防火災，我們還要盡量要做到以下幾點：
1、少使用、不使用易燃材料來裝飾、搭建房屋;2、柴草堆垛遠離房屋;3、生活中時時處處小心火災預防。
如果由于疏忽、麻痹大意發生了火災，我們該如何處置呢?首先記住報警電話是119，接通消防隊后要講清楚發生火災的位置、燃燒的物品、有無人員被困等等，并且要派人
在路口接應消防車。其次，積極撲救火災。發生火災后不能一走了之，要呼喊周圍群眾共同來撲救火災。對于電器，應先切斷電源，對于液化氣罐失火先用濕布護手關閉閥門，對于油鍋起火，先用鍋蓋將火焰悶住而后熄火等一段時間后在掀開蓋。發生火災后，先救人，尤其是自救能力弱的老人、兒童、婦女，萬萬不能留戀家中的財物。在救火的同時，要組織群眾搶救尚未著火的物資，避免更大的財產損失。
村民朋友們，政府對農村防火工作給予了高度重視。目前，我們興東鎮正在逐步開展試點工作。我們在一些村、路口的商店、派出所警務站、村委員會都設立了防火聯絡點，配置了消防水桶、滅火器，張貼了宣傳標語、圖畫。市消防大隊還制作了防火知識小手冊，村民委員會組織制訂了村民防火公約，今后，村委會、鄉鎮還要開展一系列的消防安全活動，對居民家里、老弱病殘、有火災危險的房屋等進行安全檢查，組織群眾開展消防演習等等，請各位村民踴躍投入到農村消防試點工作活動中來，自覺學習有關防火常識、參加消防活動，為如何做好農村防火工作提出積極的意見和建議。
火災預防并非是消防部門、當地鄉鎮、派出所等一個或幾個部門的事情，農村地域廣闊，我們每一個村民都應該從自已做起，從生活中的點點滴滴作起，自覺遵守消防法律法規，為保護自身和他人的生命和財產安全，為農村經濟的加
快發展和我們生活水平的提高作出自己的一份努力!
11.9消防安全教育廣播稿【二】
廣大村民朋友們你們好，為了深入貫徹落實我市清剿火患戰役的各項安排部署，切實保障我們自身的生命財產安全，今天我們和大家講講關于消防安全的知識： 一、農村火災發生原因：
1、用火不慎：指人們思想麻痹大意，或者用火安全制度不健全、不落實以及不良生活習慣等造成火災的行為。
2、電氣火災：指違反電器安裝使用安全規定，或者電線老化或超負荷用電造成的火災。 3、違章操作：指違反安全操作規定等造成火災的行為，如焊接等。
4、吸煙：指亂扔煙頭，或臥床吸煙引發火災的行為。
5、玩火：指兒童、老年癡呆或智障者玩火柴、打火機而引發火災的行為。
6、自然原因：如雷擊、地震、自燃、靜電等。
二、為了遏制火災的發生，應該做到以下幾點：
1、教育兒童不要玩火。平時家長要把火柴、打火機放在孩子不易拿到的地方，看到孩子正在玩弄火柴、打火機或是在爐、灶旁點火，要嚴加教育。
2、上墳燒紙，焚燒花圈要防止引起火災。燒紙前應清理周圍的可燃物，燃燒后應處理好余灰余火，防止余火復燃，風助火勢釀成火災。
3、草堆禁止在村內、居民區堆放，嚴禁在野外燃燒秸稈。
4、糧食存放，要遠離明火。糧食在入庫前，要充分晾曬，防止自燃起火。
5、在燒柴做飯時灶膛前不能離人;灶膛內已燒盡的草木灰不要亂倒，防止死灰復燃灶臺煙筒必須高出屋頂，并應有1米以上的高度，靠近煙筒的周圍，不要堆放可燃物品。
6、注意用電安全，要選擇正規廠家的電源插座，不要圖便宜而使用劣質產品，不能多個插頭共用一個插座。插座要插實插牢，防止插頭松動，如果接觸不良，就會造成電阻過大，容易發熱產生高溫或打火引發火災。
7、使用電熨斗、電熱器時要隨時有人看管，用完后不要放在可燃物體上。尤其注意在停電后要拔掉電源，否則無人看管很容易引發火災。
8、要及時關閉電源開關及天然氣、煤氣、液化氣總閘門。外出前一定要關掉日光燈、 電視機、錄音機等電源，熄滅室內外一切火種。
9、不要用明火尋找物品或檢查天然氣、煤氣、液化氣是否漏氣等。
10、使用爐灶時，嚴禁用汽油、煤油等易燃液體引火。不要在火爐周圍堆放可燃物品，不得在爐籠上烘烤衣物，火爐周圍要備有適量的消防用水。 火 爐的煙筒不要用可燃物質支撐，更不要用紙張、塑料布等易燃物質封堵煙囪接口或縫隙。
11、要做到：灶門要清、水缸要滿;爐灶扒出的爐灰，最好放在爐坑內，如急需外倒，要及時用水將余火澆滅，以防余火引著可燃物或死灰復燃。
12、烹煮食物時，一定要注意安全，不要隨意離開廚房，人不在廚房時，必須將電、火、氣等關閉。廚房內最好配備一到兩個家用滅火器。
13、不要躺在床上或沙發上吸煙，更不要在身體疲倦時或飲酒后吸煙。因為煙蒂的溫度較高，如果掉在可燃物上，很容易引起火災事故。
14、嚴禁用銅絲、鐵絲代替保險絲。因為保險絲是由鉛、錫、銻等低熔點合金材料制成的，當通過的電流超過額定值時，它會很快熔斷，及時切斷電源，防止火災事故的發生。如果用銅絲、鐵絲代替，那么發生短路或超負荷時，保險絲就不會迅速熔斷，從而導致事故發生。
15、要加強對老人、小孩等弱勢群體的消防安全教育，妥善保管好火柴、打火機、酒精、汽油等容易引發火災事故的易燃易爆物品。
16、不要隨意焚燒秸桿、稻草、垃圾、樹葉、茅草等雜物，嚴禁野外用火。
17、農村養雞、養鴨、養豬等養殖場所以及種植蔬菜、花卉的大棚一定要加強安全用火用電的管理，尤其是塑料薄膜、稻草簾、泡沫保溫層等易燃物與供熱管道及用電線路要保持一定的安全距離。
18、農藥、化肥要保管好。由于農藥、化肥的品種很多，性質各異，有些農藥、化肥如果放在一起，會發生化學反應，輕則失效，重則會發生爆炸、火災，造成人畜中毒事故，因此農藥、化肥不能混存、混運。
19、油鍋起火后，要立即將鍋蓋緊緊蓋上，或將切好的蔬菜倒入鍋里，或用浸濕的被褥、衣物等捂蓋，這樣可使燃燒因缺氧而停止。油鍋起火不能用水撲救。
20、當燃氣罐著火時，要立即關閉閥門、切斷氣源，并用濕布、濕毛巾或棉被等蓋住著火點即可。 發現火災時，應當立即撥打119火警電話，準確講清起火單位、所在地區、街道、房屋門牌號碼、起火部位、燃燒物質、火勢大小、報警人姓名以及所使用電話的號碼。報警后，立即組織人員在路口接應，引導消防車進入火場。
三、農村家庭如何進行消防安全檢查
1、家中的電氣線路是否有破損處，線芯是否裸露，以及家中電器是否屬超負荷使用等，如發現電線老化嚴重應及時更換。
2、廚房內的液化氣灶導氣軟管是否漏氣;在日常生活中是否按照先打開瓶閥后啟動點火開關閥，結束時先關閉氣瓶閥斷氣、再關閉點火開關閥的程序操 作。切忌漏氣時操作、加熱罐體、倒臥罐體操作。應經常對液化氣灶、導氣軟管、氣瓶做定期保養。
3、家中的電視機、取暖器等家用電器的位置擺放是否合適。電視機應擺放在防潮、防塵、通風處，不要存放在易燃、易爆液體或氣體周圍，防止電視機放電打火引燃物品。空調器的周圍不得堆放可燃、易燃物品，簾布不能搭在窗式空調器上。各種電器的插座應遠離火源，電源線如有破損應及時加裹絕緣膠布，防止出現短路。各種家用電器停止使用時，應及時切斷電源，對性能不良、質量不過硬的家電應及時維修、更換。
4、家中是否有香水、摩絲、指甲油和打火機等易燃易爆日常生活用品，應將這些生活用品放在陰涼干燥處，不可靠近熱源、火源，或使用爆曬和其他方式對危險物品進行加熱。
5、家中老人和小孩是否有臥床吸煙和玩火的習慣，應加強對他們的防火教育，增強他們的消防安全意識，尤其是對獨居老人，必須加強監護力度。
6、家中樓梯口、陽臺是否堆放雜物。最好不要安裝柵欄式封閉陽臺和防盜窗，防止發生火災事故后，切斷了自己的逃生之路。
7、家中最好配備一只小型滅火器，做到有備無患。
四、火災發生后自救知識：
一旦火災發生時，大家不要慌張，請記住以下九大逃生自救要訣： 第一訣：不入險地，不貪財物。生命是最重要的，不要因為害羞及顧及貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋找、拿走貴重物品上。
第二訣：簡易防護，不可缺少。最簡易方法也可用毛巾、口罩蒙鼻，用水澆身，匍匐前進。因為煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面逃離是避免煙氣吸入的最佳方法。
第三訣：緩降逃生，滑繩自救。千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、落水管等逃生自救。也可用身邊的繩索、床單、窗簾、衣服自制簡易救生繩，并用水打濕，緊拴在窗框、暖氣管、鐵欄桿等固定物上，用毛巾、布條等保護手心、順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。
第四訣：當機立斷，快速撤離。受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去，千萬不要盲目地跟從人流相互擁擠、亂沖亂撞。撤離時，要注意朝明亮處或外面空曠地方跑。當火勢不大時，要盡量往樓層下面跑，如果通道被煙火封阻，則應背向煙火方向離開，逃到天臺、陽臺處。
第五訣：善用通道，莫入電梯。遇火災不可乘坐電梯或扶梯，特別是木梯，要向安全出口方向逃生。
第六訣：大火襲來，固守待援。大火襲來，假如用手摸到房門已感發燙，此時開門，火焰和濃煙將撲來，這時，可采取關緊門窗，用濕毛巾、濕布塞堵門縫，或用水浸濕棉被，蒙上門窗，防止煙火滲入，等待救援人員到來。
第七訣：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。
第八訣：發出信號，尋求救援。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向外發送求救信號，引起救援人員的注意。
篇3
大學生的安全關系到千家萬戶的幸福，關系著祖國的希望和未來。高校要加強組織、強化宣傳、建章立制，將課堂教學和活動載體相結合，日常教育和安全管理相融合，努力打造校園安全文化品質，切實構建安全教育體系，助推大學生安全教育新模式。通過實行以上措施，進而達到保障師生安全，維護校園穩定的目的。
關鍵詞：
高校；大學生；安全教育；路徑與方法
高等教育大眾化，高校規模擴招，后勤服務社會化發展，校園及周邊安全環境日趨復雜，安全工作出現新情況、新問題。但是，有些高校對安全教育較多體現口頭重視，教育應付于形式，宣傳內容相對滯后，推進程度不夠明朗。加之大學生涉世淺、閱歷少，安全意識較弱，近些年，高校校園火災、盜竊、詐騙、交通事故等發生率愈發增高，學生自殺、人身傷害等惡性事件也時有發生。安全事故的發生，傷害了學生，牽動著家長，影響高校正常的教育教學秩序，甚至波及局部區域的社會穩定。為此，加強安全教育，創新教育模式，營造安全穩定校園是學校健康持續發展的重要任務。[1]
一、落實責任，完善安全教育互動機制
（一）一崗雙責，齊抓共管
“安全需要是人類的重要需要之一”[2]，安全教育決不是可有可無的，校園安全穩定是大學生順利完成學業的基本前提。但是當前高校安全教育尚處于初級階段，沒有做到頂層設計中有計劃、有步驟、規范化、程序化的層級。高校各級黨政領導應時刻牢記“安全第一”、“黨政同責、一崗雙責”、“誰主管、誰負責”的安全意識。建立健全自上而下的安全教育領導機構，明確崗位職責。學校在每次制定各項工作計劃時，應將安全教育工作納入議事日程，認真落實各項安全教育制度。我校在落實安全崗位責任上采取安全工作會議、研判分析會等會議上反復強調，在辦公自動化系統、校園網絡、各類宣傳媒介等經常提及，特別是組織認真學習領會上級有關法規、本校的各項規章制度和文件，職能部門和各二級單位做好安全巡查、檢查、督導、防范等日常工作，有效地開展安全教育、培訓工作。全校層層簽訂責任狀，一級抓一級，層層落實責任和職責，形成上下一心、全員重視、自覺參與的良好局面，確保安全教育工作有序推進。
（二）增加投入，協作參與
高校做好安全教育工作經費投入至關重要，要設立安全教育專項資金，專款專用，保障安全教育穩步開展。[3]高校領導們要清楚知道安全教育不是保衛處或者學生處一個部門的事情，而是學工部、保衛部、行政管理與后勤服務等部門和人員，甚至是全校師生和家長，都應各盡其責，互相配合，同心協力，形成合力。我們通過安全教育講座、外出參觀、影視教育、實戰演習等形式，對從事安全教育管理的專兼職安全員進行安全知識與技能培訓，提高安全工作人員的安全責任意識和安全防范、應急處置技能，鍛造一支有責任心、安全素養好的師資隊伍，協同把安全教育落實到每位師生，知曉率達到百分百。
（三）建章立制，嚴格考評
堅持全校安全情況通報制度，以“平安校園宣傳欄”或“安全簡報”等形式，及時通報本校階段的安全情況。[4]我們不斷完善學生請銷假制度、宿舍管理制度、實驗室管理制度等，加強對學生的管理，提高學生的防范意識。制定安全教育相關考核方法，嚴格執行監管、考核和獎懲制度。將各部門和教職工的安全教育職責是否落實到位考核指標量化，每年由綜治部門和人員參照《綜治安全目標管理責任制》、《平安先行學校》、《安全標準化建設》等指標標準進行監督和考核，對安全工作表現突出的給予表彰獎勵，因教育管理不到位導致出現安全事故的實行“一票否決制”和責任追究制，對不合格的及時進行通報和督促整改。在評優評先時都需測評綜治安全職責，充分調動廣大教職工的安全教育參與率。
二、開設課程，發揮課堂教學主渠道作用
（一）設立學分，落實必修
按照教育主管部門要求，高校應將安全教育作為必修課，設立專門學分，制定詳細的教學計劃，每學年安排不少于20個學時，貫穿各個年級。筆者所在學校雖然編印了《大學生安全教程》，但是，與很多學校一樣沒能做到設置必修課程，沒有做到定時不定期地閉卷或開卷考試，對安全教育落實情況進行測試，通過的學生才能取得學分，否則要求補考，直至合格為止，真正把安全教育所必須掌握的信息內容完全灌輸給每位學生。我們有將安全教育課程學分計入學生綜合測評成績，有針對性地將安全知識和防范技能有重點、分類別、巧形式地傳授與學生，并與學生各類評優評先掛鉤，切實提高全體師生對安全教育的重視，保證安全教育落到實處。
（二）選編教材，加強師資
部分高校開始推進安全教育“進教材、進課堂、進學分”的“三進”工作，并組織編寫了一批教材，但總體來看，教材內容較為籠統，執行覆蓋面較少，效果不明顯。高校要組織專門專業人員，包括法律、公安、綜治、宗教等部門人員，集思廣益，同時結合現有的高校安全教育研究成果和本區域本校學生實際情況，精心編排教學大綱和教材課件，內容應涵蓋法律法規、防火防盜、防騙、防傳銷，食品、交通、人身、社交等安全知識。我們重視安全教育師資隊伍建設，隊伍組成主要為安全保衛、學生工作、思政教育、心理輔導、法律法學等人員，強化隊伍的安全培訓、管理與考核，提升隊伍的專業化、素質化和精細化工作質量。在實際安全教育中，避免單調乏味的說教，配合使用多媒體圖文并茂的教學、融入現場案例模擬表演、分組討論、安全演習演練等形式，多引用一些觸目驚心、震撼心靈的安全視頻，特別利用校園周邊、學生身邊最新典型案例分析等，提高學生的興趣點和關注度，增強安全教育說服力，提升教育實效性和針對性。同時，我們不斷深入安全教育理論研究，努力把握新形勢下安全教育的新特點與規律，掌握先期預測和判斷的主動權，讓安全教育不落后不斷線，推動安全教育契合校園實際有序開展。
（三）融入其他，相輔相成
安全教育的推進還要采取“嵌入式”教學法，所謂嵌入式是將安全常識適時穿插到相關課程的課堂教學中，如：將安全內容加入思政課、法律課、經濟與政治、形勢與政策等過程中，有效滲入國防教育內容、安全教育資訊等。[5]我們可以在相關實驗課上，及時講授防火防爆和應急突發事件逃生、處置技能。在計算機課堂上，適當植入網絡安全和預防網絡犯罪等。在職業生涯規劃中，輔助求職防騙、防傳銷、外出安全等。
三、注重日常，強化教育和管理協同
（一）思政教育，貫穿始終
《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》指出：學校對大學生進行安全教育必須注意心理疏導，強化思想政治工作。大學生安全教育是貫穿于大學教育的全過程，在新生第一天來校報到時，我們的輔導員、班主任就開展形式多樣的安全教育活動，如讓學生干部發放安全宣傳單或折頁，組織學習《學生手冊》、《“平安校園”宣傳手冊》、《大學生生活指南》、《防詐騙宣傳單頁》等，通過身邊實際案例，掌握防火、防騙、防盜等安全知識；對迎新的學生進行安全培訓，讓他們通過聊天引導、言傳身教的形式讓新生第一時間熟識校園安全要點；在開學典禮、入學教育等環節，反復強調各類校園安全問題，提高新生安全防范意識。在大二、大三階段，學校通過每周日晚上，舉辦以安全為主題的班團會，組織學習討論法律法規，觀看安全教育電影錄像，組織安全宣傳、培訓和演練等活動。畢業班安全教育，我們主要開展以求職防騙、防范誤入傳銷等安全教育，加強畢業生心理疏導，幫助樹立正確的求職觀。同時，我們每個階段都要時刻關注學生的心理健康和思想動態信息，通過瀏覽學生個人檔案，了解學生家庭情況，及時掌握各項信息；輔導員、班主任和學生干部要做到以班團會、走訪學生宿舍以及與任課教師溝通交流等渠道，及時了解學生思想狀況，關注關心學習困難、心理問題、經濟困難、單親家庭等特殊學生群體，采取有效措施，解決實際困難，有效避免和杜絕非正常死亡、傷人、自殺等安全事故或惡性案件的發生。
（二）教管結合，嚴明紀律
古代教育家和思想家荀況曾說:“先其未然謂之防，發而止之謂之救，行而責之謂之戒。”大學生日常行為規范管理與安全教育息息相關。如我們在實驗課前，反復重申操作規則，嚴格規范實驗步驟，這樣可以盡量防止學生違規操作而引起的安全事故；學生公寓管理制度中，明確禁止使用大功率電器、熱得快、明火等規定，有利于降低火患發生率；我校外宿審核程序，嚴格限定的管理規定和繁瑣的申辦審查要求，外宿需要家住距離學校五公里內，或家長和所屬二級單位同意、社區和轄區派出所蓋章，登記具體外宿地點和安全條件，有利于防止外宿引發的安全事故，保障學生的人身和財產安全；學校認真執行請銷假制度，以及外出活動審批登記程序，有利于較好掌握學生去向動態，及時發現險情解決隱患。在層層簽訂責任狀時，各二級單位與學生簽訂《安全自律協議》，并制定和執行學生日常行為規范，強化安全教育，形成家校安全教育合力。
四、普及宣傳，營造校園安全文化氛圍
（一）多種渠道，加強宣傳
利用網站、FTP、論壇、微博、微信、QQ空間、“手機報”等新媒介和廣播、報刊、校園櫥窗、宣傳欄、滾動電子屏等傳統宣傳平臺，及時快捷地最新安全動態信息、安全常識等，提高學生防范意識。如在FTP上傳安全知識視頻、廣播臺滾動播放安全專題欄目，多媒體教室展播安全主題電影、視頻或音頻講座等，讓學生直觀體會教育。在報刊、網站上開辟安全宣傳專欄，在微信、QQ群上開設安全教育門戶，尤其是運用身邊的安全典型案例作為議題，吸引學生涌躍發言，并在討論中自然而然地接受安全教育，容易將安全常識簡單內化延展。在教學區、公寓區、圖書館、食堂、實驗室、運動場等場所公共部位醒目位置，張貼圖文并茂、生動有趣的安全海報、宣傳展板、主題招貼畫、安全提示語和安全標識，讓學生耳濡目染安全文化氛圍。結合季節特點、節假日或以“安全教育周”、“防災減災周”、“安全生產月”、“11•9消防宣傳日”、“12•4法制宣傳日”和“禁毒日”等專題宣傳日為契機，通過安全提示、警情提示、滾動宣傳等形式，形成“人人講安全、時時抓安全、處處體現安全”，讓學生時刻熏陶于安全文化氛圍中，潛移默化提高安全認知。
（二）自覺參與，“三自”管理
高校應強化學生主人翁意識，組織他們主動參與到校園安全管理活動中，通過學生參與相關安全制度的討論修訂，以體驗式安全教育模式，增強學生對安全教育意義的認識。具體執行是學校在制訂或修改安全教育相關文件時，通過各種途徑主動向學生征求建設性意見和建議，提升制度的透明性，提高學生對學校安全管理和教育的辨識度和參與度。在安全管理工作中，可以設置學生干部安全工作團隊，如組建學生自律會、校衛總隊、治保會、膳委會等，協同安全職能部門開展安全檢查、巡查排查、教育和管理等工作，協助管理學生公寓、食堂等重點部位安全的檢查和通報工作，提高學生干部參與安全管理服務的積極性，帶動身邊同學共同關注安全問題，逐步形成“自我教育、自我管理、自我服務”的安全工作模式。
（三）主題活動，營造文化
借助學生社團組織的感召力的優勢，帶動開展集知識性、趣味性和教育性于一體的寓教于樂的安全教育活動。如組織以安全為主題的“微故事”DV拍攝、動漫Flash圖片展、安全小游戲制作、競漫畫海報競賽等。讓同學們沉浸在安全故事的角色里，感受安全教育。我校通過每學期或學年“安全運動會”、消防實戰演習演練、應急急救知識培訓、“隨警日——大學生做一天交通警察”、模擬法庭等活動載體，活動融入安全知識和教育元素，增強大學生安全教育的趣味性和感染力，調動學生的參與安全教育積極性和主動接受安全教育信息。與地方公安、消防等有關部門加強共建，聯系非政府組織、社區等，設立安全教育基地，為安全教育提供有力支持，經常組織學生到安全教育基地體驗安全教育，開展素質拓展訓練，讓其主動領會安全知識與技能，成為校園安全宣講培訓的“小教官”。高校安全教育是校園安定穩定的重要保證，是教育教學的有機組成部分。安全素養是大學生必須具備的重要素質之一，高校應將安全教育作為必修課，增加經費支持，健全師資隊伍，制訂相關的制度，修訂安全教育教程，推進安全教育工作。[6]高校應樹立“以人為本，生命第一”的理念，充分重視，積極探索新路徑與方法，堅決防范安全事故的發生，為學生的成才成長構建和諧穩定環境。
作者：戴鋒 單位：泉州師范學院
參考文獻：
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篇4
校園暴力是人際沖突的一個極端，對學生來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。下面是小編為大家整理的關于防范校園欺凌安全教育日講話稿范文，希望對大家有所幫助。
防范校園欺凌安全教育日講話稿范文1老師們，同學們：
大家上午好!今天我講話的主題是“預防校園暴力，共建和諧校園”。
今年3月28日是第21個“全國中小學生安全教育日”。學校正通過“南通市學校安全教育平臺”組織開展“預防校園暴力?共建和諧校園”的專題教育活動。
暴力，是指不同的團體或個人之間,如不能用和平方法協調彼此的利益時,用強制手段以達到自己的目的方式。校園暴力主要表現為：欺負弱小的同學，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發。例如：叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發;毀壞受害者的個人財產、教科書、衣物;對受害者進行敲詐，強索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。
抵制校園暴力，做為中學生的我們應該做到：
1.培養自己良好的心態，增強自我控制能力，用包容的眼光對待人和事。
“己所不欲勿施于人”應成為我們生活中的行動準則。
2.要養成良好的生活習慣，正確對待網絡、自媒體等的渲染。
自覺遠離、拒絕生活中的一些灰色文學、暴力游戲等，不受傳媒中的暴力現象的影響，更不能模仿。
3.學會采取正確的方式緩解各種壓力，通過恰當的途徑進行排解，在壓力面前要保持平和的心態，積極與同學、老師或家長溝通，通過交流來釋放壓力。
4.學會與人交往，提高交往能力，正確處理自己的人際關系。
謹慎交友，拒絕與校外不良青年交往。在受到威脅時候要及時向學校、家長、老師報告或報警求助。
5.要加強法律知識的學習，提高自身的法制意識，增強自身的法制觀念，學會運用法律武器保護自己。
同學們，生命是美好的，生活是多姿的，擁有這一切的前提是安全。我們都生活在親情、道德、責任、義務等等交織的社會生活當中，為了自己和他人的安全，為了家人的幸福，讓我們積極行動起來，共同創建和諧平安校園。
謝謝大家!
防范校園欺凌安全教育日講話稿范文2敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我今天演講的內容是：拒絕校園暴力，共創和諧校園。
同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!
“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。
可是，在當今社會，本應清凈的校園里，卻不時傳來有關暴力傷害的消息：學生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園暴力事件不僅讓人觸目驚心，更為學生自身的安全打上了一個大大的問號。
大家也一定未忘記那一件件令人慘痛的悲劇吧!一位中學生因在學校教室內被4、5名學生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害，而復仇連殺死四人，當這位中學生意識到自己的罪行時，為時已晚，最后在江西被捕，終生坐牢。一位高一學生因被毆打，導致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。這些暴力悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續。現在已經毋庸置疑，暴力不僅僅是一個社會問題，也是一個校園問題，甚至成為每位師生必須思考的問題。
但是如何防止這種不良的行為呢?首先，要保持良好的心態，積極面對每一天，力求上進。二，相信自己的能力，不要產生自卑，自暴自棄或總認為自己不行做不到。三，多與老師家長交流心得，并及時向家長匯報自己的實際情況。四，多參加集體活動與鍛煉修養心態等。
同學們讓我們行動起來，一起拒絕校園暴力，共創和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。
我的演講完畢，謝謝大家。
防范校園欺凌安全教育日講話稿范文3老師們、同學們，早上好!
這天我國旗下講話的主題是：校園安全。每年三月份最后一周的周一是全國中小學生安全教育日。根據上級有關安排，我校把這一周定為安全教育周。
今年開學以來，各種校園意外事故頻繁發生。從北大、清華食堂的爆炸案，到市區一小學生從二樓跳下摔成骨折，某學校一學生因與另一位學生發生爭吵而用刀子捅人，令人觸目驚心。我們學校也不平靜，教室里學生錢包被偷竊，至今竊者還消遙法外，上周五晚上又有一竊者闖入一樓寢室，幸好我們的學生自我防范潛力強，一腳踢去，使小偷倉皇逃竄。所以校園安全應引起我們全體師生的高度重視和警惕。
校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們的學生能否健康地成長，能否順利地完成學業;它關系到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們作好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育和首要任務之一無是處，務必長抓不懈，落到實處。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，期望各個班級、各位學生認真作好。
首先，我們全校師生要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班班長要協助班主任對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次專門檢查，若發現隱患，及時向總務處匯報，防患于未然。
其次，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課處活動前要作好準備活動，運動時要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。
第三，要注意教室和寢室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，不能給小偷有可之機;還有個別學生把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。自上學期寢室里因充電失火后，學校已明確規定不能把充電照明燈帶到寢室，但是還有一部分同學無視校規校紀，繼續帶到教室或寢室，存在著嚴重的安全隱患，期望有這種違紀行為的同學要立即改正。
第四，要注意交通安全。隨著天氣的轉暖，騎車或公共汽車上學的學生逐漸增多。騎車的學生必須要嚴格遵守交通規則，個性是中環南路上的車車速都比較快，騎車必須要留意謹慎，以防發生意外。公共汽車汽車的同學上下車時、橫穿馬路時都要注意安全。
第五，自我的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學帶來不良的后果。上學期和本學期都發生了同學間打架的事，期望這些同學必須要好好地反省一下自我的行為，自覺遵守校規校紀，無愧于嘉中學子的稱號。
最后，期望透過安全教育周的活動，在全校構成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。同學們，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力，作到警鐘長鳴!
防范校園欺凌安全教育日講話稿范文4老師們、同學們，早上好!
近一個月內，江蘇泰興市泰興鎮中心幼兒園、福建南平實驗小學、廣東雷州市雷城第一小學、山東濰坊市坊子區九龍街道尚莊小學、廣西合浦縣西鎮小學發生了嚴重的校園安全砍殺事故。已引起了全國的關注，校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們學生能否健康成長，關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環境中快樂學習。為了使我們的校園更加安全，期望全校師生都能做到：
第一、我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。
第二、同學們的所作所為也要有安全意識。有的同學容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學帶來不良的后果。
第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
第四、要注意食品衛生安全。此刻天氣漸暖，食物容易變質。不吃霉變不凈的食物。
第五、要注意交通安全。十二周歲以下的兒童嚴禁騎自行車上學，嚴禁乘坐無證報廢、不合格的車輛。出入校門步行，放學后不要在校門外逗留;上下學途中橫穿馬路時要格外注意安全。
第六、嚴禁攀坐各樓層護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷;課間操、放學下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推搡，按順序和學校規定的分流要求上下課、間操、升旗、放學，以防發生踩踏事故。
第七、防火、防電要求不摸、不動滅火器材、電線、各種開關;為防止火災和意外事故。
第八、所有學生務必按時到校(周一至周五上午7：40后，下午1：20后方可到校)，不要提前到校，也不要錯后離校。周一至周五上、下午放學后沒有老師的安排不允許在學校逗留。
第九、此刻天氣逐漸轉熱，不允許任何學生到未開放的游泳場所游泳，防止溺水事件的發生。
第十、熟悉常用的急救電話號碼，如120119110的用途。
同學們，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力，做到警鐘長鳴!
防范校園欺凌安全教育日講話稿范文5老師們、同學們，早上好!
這天我講話的題目是《構建校園安全教育體系，提高自救自護潛力》。
剛剛過去的11月9日(上周五)是全國第十七個“119消防日”，今年“119消防日”宣傳活動的主題是“生命至上，平安和諧”。
每到冬季，風干物燥，火災多發。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部于1992年發起，將每年的11月9日定為全國消防日，而11月9日的月日數恰好與火警電話號碼119相同，既是對消防工作的警示，也是對火警電話的宣傳了。
提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的火災二字。是的，火，帶給人們光明，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無數生命，留下了累累傷痕。我們不會忘記，2003年11月24日凌晨，俄羅斯莫斯科人民友誼大學學生宿舍發生火災，近200名學生受傷，41名學生死亡，其中，中國留學生受傷46人，死亡11人。這場大火用血淋淋的數字和慘痛的代價，給我們敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災是威脅日常學習、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園的我們，應在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識和技能。期望大家能做到“三懂”、“三會”。“三懂”即懂得火災的危險性，增強消防意識;懂得火災構成的原理，不玩火;懂得火災預防，用心開展消防宣傳。“三會”即學會火災報警方法，學會使用滅火器撲救小火，學會火災自護自救的方法。要時刻牢記消防安全，學習消防知識，消除火災隱患，防微杜漸，防范未然。
與消防安全同等重要的是我們校園安全。校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業;它關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一。
據了解，我國每年大約有1。6萬名中小學生非正常死亡，平均每一天有40多人，也就是說每一天將有一個班的學生在"消失"。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等，這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。有專家指出，透過安全教育，提高我們中小學生的自我保護潛力，80%的意外傷害事故是能夠避免的。而導致杯具發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護潛力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。
我想每一個人都不能也不就應忘記安全與生命是緊緊聯系在一齊的。關注安全就是關注生命，關注安全就是關注我們自我!
安全是師生幸福生活的保證，安全是學校健康發展的前提;安全不僅僅關系師生本人、關系學校、關系家庭，安全同時也關系到我們整個社會、整個國家和整個民族。
為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，期望全校師生都能認真做好。
第一、我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。
第二、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不一樣個性;同時自我也要以平和的心態來處理自我應對的困難。
第三、體育課、實驗課必須要聽從老師的要求，嚴格按照要求來做，不得擅自行動。如有身體不適要提前老師，便于老師另作安排。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
第四、課間活動要注意安全，課間游戲不在教學樓內玩，上下樓梯往右走，避免同學之間的磕磕碰碰。
第五、要注意食品衛生安全。不要到無牌小店去購買食品。
第六、要注意教室的安全。放學離校要關好門窗，關掉所有電源。
第七、要注意交通安全。上下學必須要嚴格遵守交通規則。
第八、學會自我保護，在校外不受外界和陌生人的東西，不到游戲機房和網吧活動，不到施工場地玩耍;一人在家，拒絕與陌生人搭話、給陌生人開門。
我們要建立"平安校園"，保校園寧靜，讓孩子平安。期望全校師生都能把安全作為學習、工作和生活的第一準則，都能學習和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態下的急救、自救方法，衷心的期望我們的每一位學生都能在健康的環境下茁壯成長。
篇5
1、放寒假和下學期開學時間：元月30日放寒假， 2月30日回校注冊，正式上課。
2、增強法制意識和安全防范意識，樹立“安全第一”的思想。高度重視交通及其它安全。一般不單獨出門，確需外出，應經過家長同意，特別應注意交通安全，防止事故發生。
3、在春節期間，在些同學喜歡玩煙火，爆竹，這些潛在著很大危險，應注意安全，以防事故的發生；用電、用火、用氣時出要小心；注意飲食衛生，不宜過多吃零食，不暴飲暴食，不吃劣質或變質的東西，防止疾病產生和食物中毒事故的發生。
4、做一些力所能及的家務勞動和公益活動，增強勞動觀念，養成勤儉節約、熱愛勞動的良好習慣。
5、積極參加社會實踐活動。撰寫社會實踐論文，開學后上交語文老師。
6、有計劃地認真完成假期作業，開學報到時交班主任，科任教師進行檢查。以灣為單位成立學習小組,開展語文、英語拓展活動，自培或培訓補習薄弱學科，看健康有益的影視節目和書刊，增長見識，開闊眼界；嚴禁到游戲室、網吧等場所。
7、散學典禮后，由班主任在班上召開會議，總結一學期來的學習情況，布置放假有關事項。
篇6
關鍵詞：高校 電信詐騙 安全教育
在如今的信息時代，手機、固話、網絡等通信工具在人們的日常生活中扮演著必不可少的角色，然而在給予人們便利的同時，頻發的詐騙案件也隨之而來。詐騙犯罪來勢洶洶，2016年8月，即將成為大一新生的臨沂女生徐某在被犯罪分子以發放助學金為名騙取了近萬元辛苦攢下的錢后不幸猝死身亡，在令人為之痛心的同時，引發了社會對于詐騙案件的空前關注和對犯罪分子的強烈譴責。學生群體因其單純性越發地被列為犯罪分子的詐騙目標，校園詐騙案件頻發，且案值趨于增大，極大地造成了學生財產的損失，影響了校園的安全穩定，高校詐騙案的控制形勢不容樂觀。
一、高校電信網絡詐騙的特點
（一）犯案手段多樣化
犯罪分子以電信和網絡為載體設下花樣百出的詐騙陷阱，令人防不勝防。比價常見的有如下形式：1、“恐嚇式”，冒充銀行、郵政、公檢法等官方機構通過“恐嚇”的方式誘騙其轉移金錢到所謂的“安全賬戶”；2、“熟人型”，假扮校領導、老師獲得學生的信任，再進一步騙取金錢；3、“中獎型”，通過手機短信或者網絡平臺謊稱學生中了大獎，以手續費為名騙取金錢；4、“賺錢型”，利用學生想兼職賺錢的心理，向受害者收取中介費、費、押金、進貨費；5、“病毒型”，犯罪分子通過改號器等技術手段扮演銀行客服、支付寶等商家，向學生發送帶有病毒的鏈接，進而盜取銀行卡信息。詐騙手段層出不窮，社會經驗不足的學生極易上當受騙，落入陷阱。
（二）破案難度大
本文探討的校園電信網絡詐騙案是非接觸式的詐騙，犯罪分子通常隱藏在一個個手機號和QQ號背后，為破案帶來了極大的難度。2013年，為進一步促進移動通信市場競爭，工信部向民間資本開放了移動通信轉售業務試點，并劃分了170號段、171號段供移動轉售企業使用。這些轉售企業也被稱為虛擬運營商，但因為監管措施跟進不到位，無需實名登記即可購買，這些號段儼然成為了詐騙電話和短信的犯罪溫床。一旦罪案發生，嫌疑人棄用號碼，公安部門便無法通過號碼追查，想要抓捕嫌犯無疑大海撈針。
（三）經濟損失難以挽回
由于監管不力等多方原因，許多犯罪分子通過網絡等途徑獲得他人的身份證信息，再冒用他人信息辦理銀行卡，因此詐騙案中常常存在“人卡不一”的現象。一旦錢已匯入犯罪分子的銀行卡，即便公安部門成功阻止了正在進行中的電信網絡詐騙案，抓獲了犯罪嫌疑人，但因為銀行卡戶主并非犯罪分子本人，銀行卡里的錢仍舊無法取出。更因為作案與破案之間時間跨度較長，被詐騙的金錢往往在犯罪分子被抓獲前就已經被花費掉，無法追回。
電信網絡詐騙案件的特點使得未雨綢繆，讓學生避免陷入犯罪分子的陷阱就更加重要。要想減少校園詐騙案的發生，除了依靠公安部門的重拳出擊以及銀行、電信等行業的通力合作之外，更需要發揮高校傳道授業的重要作用，在校園中做好防詐騙的安全教育工作。
二、如何開展校園防詐騙安全教育
馬斯洛需求層次理論將人類需求分為五種，分別是生理的需求、安全的需求、感情和歸屬的需求、尊重的需求和自我實現的需求[1]。安全需求是人的基本需求，同時也是追求更高層次需求的基礎[2]。頻頻發生的詐騙案件不僅侵害了師生的財產安全，更破壞了受害人的安全需求，只有提高學生的安全素質才能夠有效地防患于未然，減少校園詐騙案的發生，而大力加強校園安全教育至關重要。
（一）多方面統籌教育
提高學生的防詐騙意識是減少校園詐騙案發生的基礎。當今社會是一個風險社會，所謂防人之心不可無，學校應當在學生入校的各個階段加強培養學生的防詐騙意識，可以通過充分利用新生安全教育、日常安全教育課程以及專題安全活動等機會將防詐騙意識傳遞給學生，真正做到將安全意識內化于心。
向學生傳授有效的防詐騙知識是減少校園詐騙案發生的保障。正所謂知己知彼，百戰不殆，在培養學生防詐騙意識的基礎上，學校應當承擔起向學生傳授時下“流行”的詐騙手段相關知識的職責，讓學生做到有所知，有防備。隨著科技的進步，犯罪分子的詐騙手段也在不斷地“與時俱進”，常常讓人防不勝防。因此在安全教育中，學校相關部門更應當注重“時事”的不斷更新，利用網絡平臺等手段在第一時間將新的詐騙案例轉達給師生知曉，讓犯罪分子無可趁之機。
培養學生的防詐騙技能是減少校園詐騙案發生的助力。“知之”與“行之”之間往往存在差距，相對于防詐騙意識和防詐騙知識，防詐騙技能的獲得通常需要一定的實踐。如與警方合作組織安排相關的社會實踐活動，也可通過詐騙模擬演練等方式鍛煉學生的防詐騙技能[3]。
（二）多部門聯動教育
校園詐騙案一旦發生，涉及到的往往有個人、家庭、學校、公安乃至銀行及電信部門，每一個環節的合作聯動都至關重要。筆者認為，聯動教育應該分為兩個層面，一是校園各個部門之間的聯動教育，另一個則是校園、家庭與社會各部門之間的聯動合作。第一層面，在學校里面的各相關部門如保衛處、學生處、教務處、輔導員之間建立聯動合作機制，從防詐騙安全教育的內容設計、課程安排、效果考察以及詐騙案發生后的處理等各個環節開展聯動模式教育。在這一層面，應當注意各部門的分工合作，統籌兼顧，在建立領導責任制的基礎上，真正將防詐騙教育落實到位。第二層面，要加強學校與家長及社會相關部門的聯系，校園詐騙案的受害者不一定是學生本人，也有可能涉及到學生家長，因此加強學校與家長之間的聯系，提高家長的防詐騙意識和能力，及時制止詐騙行為也可以有效降低詐騙案的發生率。
（三）多平臺整合教育
進行防詐騙安全教育應當注意教育的模式創新。教育不應該僅僅局限于課堂，而應通過課堂、網絡、主題活動、社會實踐等各個平臺鋪展開來。課堂是目前高校開展安全教育最常用也是最主要的渠道，具有系統性和全面性的優點。微信公眾號、微博都是現今學生當中非常流行的網絡互動工具，通過這些平臺開展網絡教育能夠很好地達到吸引學生參與學習的目的。筆者認為網絡上詐騙案例的實時分享分析，安全知識的自測自評，公眾號一對多的在線答疑等等都是很好的網絡教學方法，具有實時性、趣味性、服務性的優點，能為課堂安全教育扮演好“助手”的角色。安全教育不僅僅是知識的傳授，還應當為學生提供實踐的機會。參與學校的安全主題活動，通過警校合作加入到公安部門的防詐騙宣傳工作中，到社區組織開展防詐騙小調研等等都是不錯的實踐活動。
高校電信網絡詐騙案是建設平安校園不容忽視的隱患，控制案件的蔓延，維護校園穩定刻不容緩，必須予以高度重視。筆者認為，對于高校來說，在外依托公安部門，對內大力推進安全教育，強化師生對于電信網絡詐騙的思想防線，防患于未然才能更好地減少校園詐騙案的發生，為師生營造和諧穩定的校園環境。
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篇7
【中圖分類號】R193
【文獻標志碼】A
【文章編號】1005-0019（2018）05-178-01
高血壓是當前社會心血管疾病中的一種常見臨床疾病，其是最容易導致心腦血管疾病的危險因素之一，該疾病具有發病率高、療程時間長等特點[1]，因此有效的治療方式對患者病情的恢復有著重要作用。近些年來，我國人民的生活水平逐步提高，社會也在不斷發展進步，導致各種腦血管疾病的發生率逐年遞增[2]，且逐漸呈現年輕化的趨勢，嚴重影響患者身體健康和生活質量，因此要提高高血壓前期的防止和護理，提高治療效果[3]。
1 資料與方法
1.1 臨床基礎資料 本次研究對象為在市人民醫院收治的66例高血壓前期患者，病例時間為2017年6月至2017年12月，分為觀察組（n=33）和對照組（n=33）。觀察組患者最大年齡為68歲，最小年齡為37歲，平均年齡為（50.23±2.28）歲，對照組患者最大年齡為67歲，最小年齡為36歲，平均年齡為（50.14±2.12）歲。觀察組和對照組患者各個臨床數據經過比對之后，發現無統計學意義，可以進行對比。
1.2 方法 常規治療應用于對照組患者中，早期健康教育應用于觀察組患者中，首先，為了方便管理，成立由本人為組長，其他健康教育人員為組員的健康教育小組。健康教育人員要按照患者身體情況制定出相關健康教育方案，并嚴格按照該方案執行。并且培養健康教育人員實際操作能力和護理能力，通過掌握更好的護理技巧和相關健康教育知識來增強患者的滿意度。要求健康教育人員要指導患者控制自己的情緒，保持情緒穩定，而且大部分患者會出現焦慮、恐懼、焦躁不安的不良情緒，心理狀態受到影響，同時有些患者對相關知識缺乏了解，容易產生對治療的恐懼心理，從而失去治療的信心，大大降低對醫生的配合程度。要針對不同患者的不良心理基于不同的計劃，耐心開導患者，對患者的疑問要耐心回答，通過和患者的溝通取得患者的信任，樹立患者治療信心。因此健康教育人員需要對患者進行及時必要的健康教育和心里疏導，使得患者了解相關病情和治療方式。針對不同患者制定合適的飲食方案，在飲食方面進行合理安排，保證患者攝取充足的營養。要嚴格控制膽固醇的攝入，減少含有高脂肪食物的攝入量，可多食用蔬菜水果、粗糧等。其次，健康教育小組定時開會，組長加強對組員健康教育操作的檢查和培訓，對不正確/不恰當的操作方式要及時通知并糾正，同時，組長和組員之間積極溝通，互相分享經驗，討論各自的心得。最后，對不同的患者安排不同的運動康復計劃，健康教育人員要對患者習慣和喜好進行調查，例如慢跑、練太極拳、騎自行車、快走等有氧運動。
1.3 觀察指標 觀察研究和記錄觀察組和對照組兩組患者在分別進行兩種治療方式的療效和滿意程度，將兩組高血壓患者的臨床效果進行調查，用顯效、有效以及無效來表達臨床療效。顯效情況：病情明顯好轉，頭痛等不良反應消失；有效情況：病情有所好轉，頭痛等不良反應狀出現的頻率下降；無效情況：病情沒有得到好轉，頭痛等不良反應沒有消失。
1.4 統計學分析 SPSS17.0軟件是檢驗本次涉及數據所使用的工具，計量相關的資料所使用的工具為（均數±標準差），并且進行t檢驗，應用（%）表示計數，行X2檢驗，P
2 結果
2.1 治療有效率比較 觀察組的總有效率（93.94%）高于對照組（72.73%）。詳情見表1。
2.2 患者血壓控制情況比較 比較觀察組和對照組兩組的收縮壓和舒張壓，組間差異明顯，詳情見表2。
3 討論
高血壓在老年人群中的發病率較高，高血壓患者的病理基礎就是冠狀動脈粥樣硬化[4]。如果不能夠及時治療，會嚴重危害患者的生命健康安全以及患者的生活質量[5]。高血壓控制的最重要的階段指的就是血壓從正常到增高的這一過渡期，在這一過渡期間，患者的心血管疾病發作的危險性要明顯增高，嚴重威脅著患者的生命安全，且隨著血壓的增高，會有很大可能出現心力衰竭、腎臟疾病等病變。
在高血壓疾病的防治中，安全性是最重要的，其治療所遵循的規律要通過藥物一心理一社會三者的順序規律來進行[6]，作為高血壓疾病護理的基礎性環節，早期健康教育在其中?l揮著重要的作用，醫護人員通過自身專業素質的培養，不斷對患者進行有效積極的健康教育，能夠有效患者了解高血壓預防、診斷和治療的知識，通過改變他們原有的不良習慣，實現對高血壓疾病的預防和控制。由此可以說明，早期健康教育對于高血壓疾病的治療有著較為明顯的作用，并且在高血壓早高血壓防治中具有較高的安全性能。
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關鍵詞:高校；消防安全；管理；現狀；對策
高等院校是我國社會中的一個重要的組成部分,是我國培養高素質人才的重要基地。隨著我國高校的不斷擴招,學校中的人員數量不斷增加,發生火災的可能性也逐漸增加。但是就目前的情況來看,我國大部分高校在消防安全管理措施上存在著很大的問題。高校一旦發生火災,會對高校的正常教學以及生活秩序形成巨大的影響。因此,就需要加強高校的消防安全管理與教育的工作,盡可能的減少校園火災的發生,確保學生與老師們的生命健康及財產的安全,進而推進高校教育的發展與進步。
1高校火災的特點
1.1極易發生群體事故
高校是人員十分密集的一個地區,尤其是在學生的住宿樓以及教學樓上。一旦發生火災,這些地區的樓道距離十分的狹窄,學生逃生、疏散的時候極易發生擁擠或者是踩踏的事故。由于高校中的學生人員數量十分密集,進而就會形成群體性的傷害事故。
1.2財物損失較大
高等院校是集教學、科研以及教師學生生活于一體的教學機構與組織,同時,高校中還林立了很多的建筑物,不僅有日常學習的教學樓、圖書館、實驗室等等,同時還有學生們日常生活的宿舍樓及食堂等等。圖書館中收藏了很多書籍以及相關的學習參考文獻,實驗室內有很多價值不菲的實驗儀器以及易燃易爆的化學實驗藥品等。因此,一旦其發生火災,會對學校造成巨大的經濟損失,甚至有可能對學生及教師的生命安全造成威脅,給學校帶來不可估量的財物損失。
1.3在社會中的影響較大
近年來人們對于高校發生火災的關注程度正呈現一種逐漸上升的趨勢,由于我國現正在逐漸的擴大、發展高等教育,尤其是一些知名、重點的學府,受到廣大人民群眾的關心度也就越來越高。這些院校一旦發生火災,造成重大的人員傷亡,不僅會造成本校的重大財物的損失,同時也會在社會上產生巨大的影響,促使社會上的人更多的關注高校的消防安全問題,甚至有可能會在國際上形成一種負面、消極的影響。
2高校消防安全存在的問題
2.1設施老化現象嚴重
現今我國有很多的高校,尤其是百年名校中,普遍都存在著較多的老式建筑。其中,這些建筑在建設時都存在著設計不合理的現象,建筑的材料多為磚木,消防措施設備配備的不全面等一系列的問題,致使其存在著巨大的火災安全隱患。同時,老式的建筑中沒有建設專門的消防安全通道,其所架設的電源線路等多為明線,這種形式在發生火災的時候極易促使火勢得以蔓延與擴大。除此之外,隨著高校的不斷擴招,學校在建設學生的宿舍樓、教學樓等的時候,為了更快的完成相應的工程,在建設過程中都沒有達到安全消防的標準,同時還缺少相關部門的檢驗與驗收,進而造成很多樓內的消防安全系統的安全性較低,消防安全的設施沒有得到及時的更新,存在著嚴重的滯后與老化的現象。
2.2超負荷的用電現象十分嚴重
隨著社會的不斷發展,高校對學生們的日常住宿及生活、學習的質量都在不斷的提升與增加,盡可能的提升學生在校學生與生活的幸福感。對此,就在學生公寓內增添了很多大型的電器,例如洗衣機、電視機等設施。同時,現今的大學生們幾乎每個人都有電腦。因此,學生在宿舍的時候,經常的使用洗衣機、電吹風、電腦等一些大功率的電器設備。加之有些理工科的學生私自的在宿舍接電線,增加接線等情況的出現,就很有可能造成用電量急速增加的情況,由此就造成電力設備的超負荷運行,致使火災的發生與形成。
2.3消防安全意識薄弱
近年來高校內部所發生火災事故的原因大多都是因為學生與老師缺乏相關的安全消防的知識與意識,不按照相關的規范進行操作而造成的。同時,很多的學生與老師缺乏火災撲救與逃生的常識與技能,進而在火災發生的時候不懂得如何逃跑與自救,錯過了最佳的救火時機,導致火災的蔓延與擴大。同時,高校對于教師與學生的消防安全知識的普及較少,沒有在學生與教師的腦中形成一個消防安全的意識,對學生與教師的消防安全的常識與基本的技能培訓的較少,很多工作都只完成了表面的部分,沒有在高校內徹貫徹落實消防安全的知識。除此之外,高校內大多數的管理者沒有定期的對高校內部的消防措施及相關的設施,電路等進行檢查與更換,對相關工作意識的缺失,進而導致高校內火災的發生。
3高校火災安全管理的對策
3.1加強全校師生的消防安全教育
在高校中開展消防安全教育必須使其貫穿于整個教育教學的過程之中,同時,在開展安全教育的時候需要始終以“防范勝于救災”為主要的指導方針,并依據不同的時節、不同的地區以及進行不同形式的消防安全教育,開展創造性的工作模式。因此,可以將消防安全知識的教育與日常的教學活動與內容相結合,進而提升學生的消防安全知識的教育質量,增加學生的消防滅火的知識與常識。除此之外,學校可以通過播放校園廣播、網絡等形式來傳播消防安全的知識,進行消防知識的科學普及,進而來提升全校師生的消防安全意識,幫助學生學會如何進行自救與逃生等等。還可以定期的組織學生與老師進行對消防站進行參觀與學習,并與消防隊結合建立成一個“警民共建”組織單位,讓大學生能夠真實的走進消防部隊,體驗消防。
3.2建立消防安全責任機制
對于高校來說,需要建立健全相關的消防安全機制來對學生進行一定的約束,提升學生們的消防安全意識,使得高校的消防安全工作更加的規范化。高校可以通過建立健全相關的消防檔案,制定應急疏散的方案等來對每一個責任人進行責任的明確,加強對高校的消防安全管理。一旦發生火災,就可以依據這個責任機制來追究具體部門甚至是個人的責任,對其進行嚴肅的處罰等等。由此,就可以在高校中建立起一個全面、完善的多元化的消防管理的體系,全面的開展高校消防安全的工作。
3.3加大消防安全設施的經費投入
高校在順應時展的前提之下,進行總的發展戰略的計劃時,也需要相應的對消防安全進行一定的調整與完善。對于高校內的消防安全基礎性的措施進行適當的優化、更新,從而使得高校內部的消防安全措施能夠達到相關的標準。對此,就需要學校及相關的教育部門增加在這方面的資金投入,對校園內的消防安全措施進行有效的更新與完善,對相關的消防安全管理的計劃進行及時的調整,進而降低安全隱患。
4結語
高校開展消防安全工作是一個系統性的工程,需要高校中各級領導的重視與關注,通過對其中存在的問題及安全隱患的排查,來提升高校消防安全管理的措施及效果增強高校消防安全的指數,降低火災發生的幾率,進而提升高校內學生及教師的生命財產安全。
作者:董宏娟 單位:長春大學
參考文獻:
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篇9
摘 要： 通過對陜西省部分高等院校的老建筑物耐火等級低、校園消防系統不完善或實施配備不足、學生消防安全意識差、學生宿舍火災隱患多等消防安全現狀的調查分析，提出加強高校消防安全工作的應對措施。
關健詞： 高校消防； 現狀分析； 消防安全； 防火措施
中圖分類號： G647 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2011）06-0024-01
我國的消防建設從建國到現在已經取得了長遠的進步，但是，筆者通過對近年來發生火災的統計和分析以及火災撲救情況分析，看到我國的消防不足之處依然存在著。全民消防觀念淡薄、消防教育待發展；消防機構監管不力消防設備落后缺乏；消防管理體系不健全、消防法規不完善、監督不力的問題。這些問題影響著我國消防事業的發展和進步，是我國消防從深層次程度看到的詬病。這種現狀對于我國高校更加突出，我們應當學習國外對于消防的重視和先進體制的建設，結合我國火災發生的特點對我國高校消防安全現狀進行分析并提出加強高校消防安全工作的應對措施。
1高校消防安全的現狀
1.1部分高校舊建筑物耐火等級低，先天性火災隱患多。學校早期修建的建筑物，由于當時建筑防火規范標準低，不完備，再加上法制還不是很健全。這樣導致建筑耐火等級偏低，建筑布置不合理，防火通風設計不完善，甚至無消防系統等先天性火災隱患。
1.2消防經費投入不足，消防系統不完善或設施配備不足，系統部分不能正常運行
（1）消防系統不完善。很多高校，尤其是靠自身發展的普通高校，在建設校園的過程中存在著資金嚴重不足的突出問題，所以在建設主體建筑時，都會忽略配套系統的建設。例如，沒有獨立的消防室外管網系統，單體建筑的消防管道直接與直來水連接；同時由于經費緊張，對消防報警系統不進行完善，消防報警形同虛設。
（2）消防安全設施損壞現象突出。滅火器材數量不足或過期或壓力不足等均不滿足設計和使用要求，消火栓箱內消火栓報警按鈕、消防水帶、消防水槍被破壞或部分已丟失，部分安全出口疏散指示標志損壞，火災事故應急照明燈不能正常使用。
（3）改變疏散通道作用，關閉部分安全出口。有的學校對所有教學樓和公寓樓進行強化管理，違規關閉安全出口，一棟樓只留一個出口，這樣做是為了達到所謂的既加強了對學生的管理，又增強了防盜水平的雙贏目的。有的學校消防意識淡薄，對部分建筑的安全疏散通道進行改造，改變原有的功能，另作它用。此類現象會造成失火后人員不能及時逃離，后果將不堪設想。
1.3學生消防安全意識差。從近幾年的高等院校火災來看，人員傷亡和財產損失的原因，大部分是由于學生的消防安全意識淡薄，缺乏必要的火場逃生知識和撲救初期火災的能力造成的。一些院校管理方面存在問題，致使學生宿舍內私拉亂接電線，使用小電器的現象嚴重，更有甚者在宿舍內違章使用大功率電器和質量低劣的電器產品，這些都是引發火災的因素；還有一些學生為復習功課，晚上熄燈后點蠟夜讀，忘記熄滅蠟燭引發火災；男同學在宿舍躺在床上吸煙，亂彈煙灰、亂仍煙頭的情況到處可見，提高了發生火災的幾率；同時，夏季一些蚊蟲較多的地方，點蚊香也是引發火災的重要因素。
1.4消防安全管理機制不健全，責任落實不到位。高校領導對消防安全工作意識淡薄，不重視，導致學校消防安全管理機制得不到完善，形不成一種科學、規范的體系，使消防管理工作不能有效進行。部分高校的消防管理工作沒有明確、確定的管理部門，消防安全工作有幾個部門分擔，從而形成相互推脫工作、推卸責任，消防安全工作不能落到實處。
2加強高校消防工作的應對措施
2.1加大消防投資，徹底解決先天性火災隱患。高校要加大對消防工作的資金投入，從根本上解決先天遺留的火災隱患，對一些陳舊老化的教學樓和宿舍樓有計劃、有步驟的進行翻建、改造，按照要求敷設電氣線路，提高其耐火等級，同時調整布局，完善防排煙設施和室內消防系統，使其符合消防技術規范的要求。
2.2加強消防安全管理，改善消防設施。高校的消防管理部門，要及時對消防投入和整改資金進行核算，并針對隱患列出整改計劃，將購置消防設施、器材經費列入學校經費開支的總預算中，不斷改進、完善消防裝備，有計劃地消除火災隱患；其次要廣泛宣傳和動員全體師生，愛護消防設施。要加強對消防設施、器材的管理和維護保養，建立專人專門保管制度，定期進行可靠性檢查，使消防設施、器材始終處于良好待用狀態。
2.3加強消防安全教育培訓，提高學生消防安全意識及自防自救能力。高校應將消防安全知識教育納入教學之中，在大學校園開展形式多樣、內容豐富的消防安全教育活動。學校通過展開消防知識競賽、辯論賽，聯歡晚會等參與性強的活動吸引學生，增加學生的消防基本常識和消防法律法規；與當地消防部門聯合組織學生參觀消防站、觀看火災紀實，參加消防演習等，提高學生的消防安全意識及防火和滅火的能力。
2.4建立健全校園消防安全管理機制。《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防管理規定》等有關法律規定，各類學校應將消防安全工作作為一項重要內容納人教育工作中。學校管理層，從上到下應充分認識到消防安全工作的重要性，并可簽訂有關消防安全責任書，逐級落實消防安全責任制和責任追究制度，實行“誰主管、誰負責”，真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人負責。學校應定期對學生公寓樓、學生餐廳、圖書館、實驗室等人員相對集中或火災危險性較大的場所進行認真檢查，掌握消防安全現狀，若有隱患，立即整改、完善。
高校作為培養人才的基地和搖籃，也是人才的儲備庫，其消防安全也越來越得到全社會的關注和重視。近年來，在教育管理部門和消防部門的支持下，消防工作穩步前進，學校加大消防宣傳力度，提高廣大師生員工的治火防火的意識，增強其消防安全責任感，使師生員工齊心協力，齊抓共管，群防群治，有效地開展防火工作，杜絕和減少重大火災事故的發生，確保師生員工的生命財產安全，我們相信，通過我們的努力，高校消防安全工作必將會上一個新臺階。
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關鍵詞：發展形勢；高校大學生；安全教育；實施途徑
國家高度重視人才的培養質量。在高校教育快速發展階段，大學生管理工作面臨著新挑戰與新問題，需要高校管理人員結合多樣化、安全化等原則對大學生進行安全教育。高校進行大學生安全教育是要保護學生安全、維護社會治安、促進國家穩定發展。但是隨著高校規模不斷擴大，校園周邊環境與校園內部環境逐漸復雜化，高校治安的管理形勢也非常嚴峻。對此，則需要結合新形勢高校的發展特點，以及高校保衛工作實際情況，利用科技手段與教育途徑實現安全教育，提高大學生安全責任意識。
1.高校大學生安全教育背景與意義
在全球一體化趨勢發展形勢下，高校實行改革創新，并且隨著社會環境逐漸開放，在這一時代背景下，對我國的高校大學生安全提出更嚴格挑戰。高校大學生教育安全主要包括人身安全、心理安全、精神安全和財產安全等方面。在社會激烈的競爭環境下，出現的不和諧因素與國內外小文化對大學生安全的沖擊，也存在一定的安全隱患與威脅。另外，高校為國家培養大批優秀人才，同時也是推動社會發展的重要組成部分，其中高校大學生安全問題也是社會廣泛關注的問題，需要找出有效安全教育途徑，提高高校大學生安全責任意識。
2.高校大學生安全教育關鍵內容
2.1新生入學進行安全防范教育作為重點
新入學的高校大學生對于校園生活與周邊環境還不是很熟悉，常常被不法分子當做作案的對象。所以，高校安全保衛部門應該與院系教育工作者聯合，對新生入學學生進行安全防范教育專題指導。
2.2加強消防安全教育
高校大學生宿舍樓屬于人員較為密集的場所，并且在日常生活中會使用各種家用電器，電量隨之也會升高，尤其是在寒冷的冬季。因此高校為了避免發生消防安全事故，保證大學身的人生安全，應該將消防安全教育列入大學生安全教育重點內容之一。其主要教育內容包括防火，正確使用宿舍樓樓梯附近消防設施，如何在發生火災時安全逃離現場，同時不違規使用各種易燃電器等進行安全教育。
2.3大學生心理健康安全教育指導
生活壓力逐漸加大，社會壓力加大，以及學生在面臨就業時所遇到的經濟壓力、情感壓力、學習壓力和就業壓力等，導致部分大學生產生心理問題。所以，高校應該加強對大學生心理安全和心理衛生等知識教育，讓大學生在重重壓力下積極的應對挫折，有一定心理預防能力。
3.新形勢下高校大學生安全教育途徑
3.1宣傳安全教育，轉變觀念
（1）從學校、學生各個安全角度分析，涉及校園內及周邊環境，高校應該統一編寫大學生安全教育精編手冊。其次，高校應該積極開展法制教育講座或宣講會，提高精神文明建設。高校為了培養出大批優秀的、具有法律素質的社會事業建設者與接班人，需要加強大學生對法律知識的學習，提高自己的安全責任意識。但是，在新形勢教育發展下，高校大學生普遍缺少一定程度的法律觀念，學習或了解到的法律知識也是少之又少。所以，高校應切實從思想品德教育，規范大學生精神面貌，從而為普法奠定基礎。在新生入學時，讓學生了解校園行為準則與懲罰標準，繼而順利進行安全教育。通過思想教育，讓學生從點滴小事做起、從自我做起，遵紀守法，自覺維護校園安全的同時，保護自身安全。并且，對學生進行心理健康教育指導也是必不可少的，大學生心理與生理處于尚未成熟階段，思想也較為盲目，在遇到突發狀況或者是涉及安全時，不能夠冷靜的面對沖突進行選擇。因此，高校應該定期對學生進行心理健康教育，幫助指導學生如何正確對待學習和處理人際關系，使學生樹立正確的、世界觀、人生觀和價值觀。
（2）安全防范教育包括消防安全、治安防范、交通安全等。由于我國教育事業不斷蓬勃發展，高校招生人數和校內工作人員數量也在不斷擴大，從而消防重點問題不斷增多。需要高校密切關注消防安全問題，對大學生進行消防安全教育，通過消防知識、防火制度，以及滅火知識、火災報警、正確使用滅火器材和疏散自救等方面進行演習教育；高校進行治安防范知識教育，在公共場所就如何妥善保管隨身物品等方面進行安全教育，可以提高學生自我安全防范意識，遇到問題正確保護自己，處理問題；為了避免交通安全事故，高校還應該通過安全教育使學生了解到基本交通法規，提高交通安全意識，在交通帶來便利的同時提高自身安全。
3.2建立健全安全責任制度，轉變安全管理模式
安全教育是長期、系統化工程，其涉及面較為廣泛。為了保障安全教育效果，首先要建立健全安全責任制度，真正落實教育者責任。在監督機制確定方面，需要制定完整制度，根據制度對各個單位、學生和職能部門進行約束，形成安全工作體系，實施規范化安全組責任管理模式。需要將每個責任落實到相關負責人身上，使高效安全教育經常化、制度化，從而使校園的每個學生和部門都有安防范安全意識。
3.3重視課堂教育，擴展教育形式
高校內部資源與設備豐富、并且有雄厚的師資力量作為教育資源背景，因此高校可以借助于不同形式平臺，例如：互聯網通信技術手段，通過現實生活和虛擬空間切合聯系，將課堂內部與外部結合考慮，從而實現媒體安全教育，將安全教育擴展到課堂和社會實踐中。并且，專業教師和課堂公共教師應該共同協作引導學生進行安全防范，將學生作為安全教育主體，從教材、課堂與實踐中完成安全教育目標，從而進一步提高高校大學生安全教育時效性。
3.4調動學生安全防范主觀能動性
高校各級院系應積極與保衛部門配合協調，調動學生積極性，主動搜索與了解校園安全活動信息。并且在學生隊伍中建立安全防范隊伍，與校園保衛部門相配合，參與學生安全治理工作中，通過檢查和調查，妥善處理學生之間矛盾糾紛，積極響應高校效安全知識教育宣傳活動。通過參與活動，更能使學生親身感受到安全教育的重要性，從而自覺提高安全防范意識、自我約束力和自我保護力。
3.5開展治理活動
由于社會開放程度的提高，社會上普遍存在的負面因素在一定程度上會影響校園建設環境，所以，高校需要切實結合校園周邊環境與校園內部環境展開綜合性治理工作。第一，是要與當地政府的有關職能部門相聯系，二者共同完成高校安全管理機制；第二，高校根據辦學特色建立健全相應的規章制度與體系，加強對大學生的日常生活管理。如果條件允許的情況下，定期對高校安全教育人員進行教育培訓和指導，從而進一步加強教育人員與保衛人員綜合素質與能力，對增強校園安全管理提高保護力，增強校園治安防范能力，為高校高質量教育發展提供堅實的保障力。
結束語：
高校大學生安全教育對于維護社會安全和國家教育穩定工作非常重要，需要結合現代化手段不斷創新與搜索教育途徑，提高學生安全保護技能，提高學生安全防范意識，在學生遇到緊急危險時能夠進行自我保護生命與財產安全。
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