德育答辯總結范文10篇

多年來，高等學校堅持對大學生進行德育、智育、體育等全方面教育，開展了大量卓有成效的工作。但相對于智育、體育的評價手段與體系而言，德育的評價體系相對薄弱。如何評價大學生的思想道德狀況以及思想政治教育的實施效果，是長期以來擺在高等學校思想政治工作者面前的問題。

為了對學生思想政治狀況進行全面考核，檢驗學校思想政治教育的實施效果，完善學生德育的評價體系，河北科技大學理工學院開展了德育答辯活動。實踐表明，德育答辯不失為構建大學生德育評價體系的重要平臺，是進一步加強和改進大學生思想政治工作的有益探索。

一、德育答辯的實施過程

德育答辯是指應屆本科畢業生將自己在大學學習生活中接受政治、思想、品德、法紀、心理等教育的效果，按照規定的格式，以總結報告的文體進行全面系統的總結，形成個人德育狀況論文，并以班級為單位，通過答辯會的形式，向班級的同學、答辯委員會成員宣讀，同時接受提問，回答問題，由同學和答辯委員會就其德育表現作出評價。

（一）精心組織、嚴格要求，確保德育答辯教育效果

為了上好德育答辯這堂“課”，理工學院結合本院實際情況，制定了德育答辯實施方案，成立了由院領導、學工部（團委）負責同志、學部書記、輔導員、“兩課”教師為成員的畢業生德育答辯委員會。按照學院的總體部署，德育答辯分為撰寫論文、審核評閱、現場答辯三個階段。

摘要：德育答辯工作，是轉變思政教育工作模式，發揮學生的主觀能動性的一項思政教育創新舉措，核心是引導學生自己制定發展目標和行動計劃，通過開題、中期和答辯等手段對學生進行監督、激勵，從而提升學生個體的思政素養。圍繞德育答辯的基本經驗、實施效果、影響因素和提升對策4個問題進行分析，認為目前德育答辯工作在提升中醫藥院校思政教育的針對性和親和力上有一定的實效，但是德育答辯工作的實效受到學生自我發展計劃和實施質量、學生工作隊伍的輔導能力以及學校資源支持等各項因素的影響，未來要進一步提升德育答辯工作的質量，就要將德育答辯工作與高校日常思政教育工作相結合，與學生工作隊伍日常輔導相結合，與高校思政教育形成性評價工作相結合。

關鍵詞：德育答辯；思政教育；中醫藥院校

德育答辯是指大學生以“全面發展”為主題，引導學生結合自身實際情況，制定具體的發展目標（目標應該聚焦于思想政治、倫理道德、法制意識、心理素質等領域），深入思考完成目標所需要的行動計劃，并堅持執行，在畢業前，對自己的目標完成情況進行反思并撰寫總結，最后，以答辯的形式由老師和同學做出評價。思政教育的過程，就是教育者與受教育者之間文化-心理的互動過程，教育者有目的地傳遞社會政治、思想、道德，使受教育者選擇，吸納和重構[1]，思政教育實效性的提升，本質上在于教育對象自我構建，引導學生深入思考自己的人生發展問題，發揮主觀能動性。近年來，越來越多的高校開始關注德育答辯工作，北京理工大學[2]、河北科技大學[3]、云南中醫學院[4]、西安文理學院[5]等高校都開展了德育答辯的相關實踐，2015年，北京中醫藥大學也嘗試開展德育答辯工作。

1德育答辯的基本做法

1.1開題、中期檢查和結題答辯是德育答辯工作的基本環節。其中開題階段旨在引導一年級學生認真思考、規劃自己的大學生活，確立發展方向和目標，開題時間在大一第二學期，因為學生需要經過第一學期的入學教育和思考才能形成自己的發展目標，所以德育開題不宜太早；中期檢查在大二第二學期執行，是對大一所設定的目標和行動方案的反思、修正，也是對前一階段實踐情況的總結和反饋；結題是整個德育答辯工程的總結階段，雖然本項工作以答辯為落腳點，但是答辯并不是目的，而是希望借助答辯，促進學生的深入思考，包括對發展目標的反思，對行動計劃的評估，以及對未來個人全面發展的設計。1.2“德育發展目標”和“德育行動方案”是德育答辯工作的核心。德育答辯工作的用意就是要讓學生根據自己的志向、興趣和愛好，探索發展方向，在老師的幫助下形成發展目標，并根據這一目標制定可行性行動方案，在未來的大學生活中，時刻提醒自己按照方案來執行。在德育答辯工作中，也涌現出了一些優秀的發展方案。例如有一名同學的德育選題是“我想做什么樣的自己”，這是一個既深刻又抽象的命題，很容易流于清談，失去實際意義，但是這名同學按照德育答辯的步驟，將這一命題分解為“自信、樂觀和獨立”的目標，然后設計了專業課成績要考到90分以上、通過英語等級考試、做好科協的工作、堅持讀書并做摘錄、認真談一場戀愛、經營屬于自己的公眾號，將自己的思考和觀點發表在公眾號上等一系列具體行動方案，這樣，就完成了德育開題目標和行動方案的完美結合，即讓身邊的老師和同學明白了她的人生追求，也有利于自我規劃和自我約束。1.3討論和交流是德育答辯工作的關鍵。無論是開題、中期檢查還是德育答辯，都要以班級為單位組織班會，每個人要做主題匯報，老師和同學要就這一題目進行提問、討論和評議，這樣做既有利于同學之間互相幫助，互相影響，也有利于教師有針對性地開展輔導工作。開題申請表和開題報告、中期報告以及結題報告，是德育答辯工作需要收集、審核并存檔的材料。學生在開題前，應該向學院提交德育開題申請表和開題報告，中期檢查，應該根據學生德育開題登記表上的內容，按項目核對，對完成度較差的同學要重點關注，幫助學生更換題目或者修訂行動計劃，德育答辯也是要圍繞德育開題進行反思和評議。

2德育答辯的實施效果

摘要：本文從高校德育工作的重要性和必要性以及目前高校德育工作中存在的問題及原因分析，并提出了幾點加強高校德育工作的措施。

關鍵詞：高校；德育；誠信；素質拓展；德育論文

教育部于2005年9月1日正式實施《普通高等學校學生管理規定》對高校德育工作提出了更高、更新的要求。我國已進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段，高等教育的發展日新月異。面對新形勢、新情況，作為高等教育重要組成部分的高校德育工作既面臨難得的發展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰，存在著諸多不完善的問題，深入研究和探討高校德育工作的問題與措施，對于貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，努力增強德育工作的針對性、實效性、促進大學生的全面發展具有十分重要的意義。

一、加強高校德育工作的重要性

德育是維系一個國家生生不息、繁榮昌盛的重要手段，是培育人才、促使個人發展，塑造國民素質特別是思想政治素質的根本途徑。就高校而言，德育是堅持辦學方向，全面實現大學生培養目標的保證；就個人而言，她對于大學生的成長及素質的提高起方向、動力和保證作用。

二、加強高校德育工作的必要性

論文摘要：本文從高校德育工作的重要性和必要性以及目前高校德育工作中存在的問題及原因分析，并提出了幾點加強高校德育工作的措施。

論文關鍵詞：高校；德育；誠信；素質拓展；德育論文

教育部于2005年9月1日正式實施《普通高等學校學生管理規定》對高校德育工作提出了更高、更新的要求。我國已進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段，高等教育的發展日新月異。面對新形勢、新情況，作為高等教育重要組成部分的高校德育工作既面臨難得的發展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰，存在著諸多不完善的問題，深入研究和探討高校德育工作的問題與措施，對于貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，努力增強德育工作的針對性、實效性、促進大學生的全面發展具有十分重要的意義。

一、加強高校德育工作的重要性

德育是維系一個國家生生不息、繁榮昌盛的重要手段，是培育人才、促使個人發展，塑造國民素質特別是思想政治素質的根本途徑。就高校而言，德育是堅持辦學方向，全面實現大學生培養目標的保證；就個人而言，她對于大學生的成長及素質的提高起方向、動力和保證作用。

二、加強高校德育工作的必要性

畢業論文答辯

一、答辯主席宣布答辯規則

二、介紹答辯人情況

三、答辯人陳述

1、論文選題背景

20世紀是教育改革和學校不斷重構的世紀。諸如有效學校研究、校本管理、學校發展計劃、學校教育質量保證、新課程計劃實施及信息技術在教育中的應用等教育改革運動，在歐美國家及亞太地區的許多國家和地區不斷發生。60、70年代，教育管理的努力方向主要集中在教學方法、課程設計和學習輔助方面。由于效果的不明顯，使得人們開始質疑學校在學生學習績效改進方面的能力。80年代，受工商管理科學的影響，改革的著眼點由課堂層面轉向了組織層面。90年代，學校管理改革趨于多樣化。

摘要:中醫藥院校擔負著培養白衣天使和中醫藥發展與傳承的責任，新時代背景下，面對紛繁復雜的社會環境，高校德育工作面臨極大的挑戰。本文重點論述了云南中醫藥大學在創新高校德育工作中充分發揮中醫文化作用的探索和實踐。

關鍵詞:中醫文化;高校;德育工作

作為中國傳統文化的瑰寶，中醫文化內涵博大精深，蘊含著豐富的德育價值。在貫徹落實立德樹人根本任務、加強和改進大學生思想政治教育的今天，如何挖掘并充分發揮好傳統中醫文化資源的價值，結合實際改革創新、進而提高高校德育工作的針對性和實效性，無疑是中醫藥院校得天獨厚的優勢。只有重視中醫文化的醫學教育，才能培養出具有良好的道德素質、豐富的文化素質、健康的身心素質及富有創新精神的高素質的中醫人才，才能真正提高中醫教育的質量，促進中醫藥的繼承和發展。[1]近年來，云南中醫藥大學進行了積極探索，取得了顯著的成效。

1醫藥院校德育工作的意義與現狀

1.1意義。2018年5月2日，在與北京大學師生座談時指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本。”中醫學與文化緊密相融，醫文無間，是中國歷史文化的天然產物，有著自身的理論根基和發展軌跡。開展中醫文化研究的要義仍在于中醫學的解讀、闡釋和發展，在于提高中醫的學術水平和臨床療效。[2]分析當前我國醫藥行業現狀，存在看病難、看病貴、醫患糾紛突出，藥價畸高、制售假藥、醫藥市場商業賄賂嚴重等問題，固然有體制機制弊端以及投入不足等深層次原因，但不可回避的是一些藥企、醫院急功近利、追求利益最大化，個別醫藥從業者缺乏職業道德和操守。德育為先、立德樹人，對醫科院校人才培養工作尤其具有重要現實意義。因此在醫藥人才世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期加強學校德育工作尤為重要。1.2現狀。醫科院校歷來高度重視并采取多種措施積極改進學生德育，為國家和地區醫療衛生行業培養了一大批德才兼備的高素質人才。但我們也要清醒地看到當前醫藥院校德育工作中存在的問題。1.2.1觀念滯后。認為德育就是上好思想政治教育課，只要按部就班地上好思政理論課、做好日常學生思想政治教育工作，確保校園安全穩定就行。還有人認為，德育固然重要，但比較“虛”，不值得大投入、花大力氣，只要思政理論課教師、團學干部維持著即可。1.2.2目標空泛。德育目標一味追求高大全、喊口號，忽視學生的成長規律、情感體驗和個體發展的差異。德育目標缺乏層次性和階段性，不接地氣，缺乏對學生的吸引力。1.2.3知行脫節。在教育過程中，有的把德育理解為師生簡單的知識教學過程，學生因一味被動接受，缺乏參與的自覺與熱情，難以內化于心、外見于行。有的把德育簡單理解為傳統主流意識形態的灌輸、校園文化活動、黨團組織生活、輔導員班主任日常思想政治教育，僅滿足于開設課程或搞活動，不注重針對性、實效性。

2中醫文化的德育觀及應用

第一章總則

第一條研究生思想政治工作是高校思想政治工作的重要組成部分,是提高研究生素質的基本途徑.為了加強和改進研究生的思想政治工作,促進研究生思想政治工作的科學化,制度化,根據《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》及《教育部關于加強和改進研究生德育工作的若干意見》的有關文件精神,貫徹落實《中國普通高等學校德育大綱》,結合我校實際情況,制定本條例.第二條研究生思想政治工作的指導思想和原則:以馬列主義,思想,鄧小平理論和同志"三個代表"的重要思想為指導,堅持思想政治工作與學習,科研相結合,堅持解決思想問題同解決實際問題相結合.堅持以人為本,遵循相信人,尊重人,理解人,關心人,幫助人的原則.

第三條研究生思想政治工作的基本任務和目標:

(一)組織和領導研究生努力學習馬列主義,思想,鄧小平理論及"三個代表"的重要思想,幫助研究生學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場,觀點和方法分析,解決問題,正確認識形勢,不斷提高研究生的政治思想素質和思想理論水平,堅定正確的政治信念,抵制各種錯誤思潮和腐朽思想的侵蝕;

(二)引導研究生樹立正確的人生觀,價值觀和健康的學術觀;幫助研究生正確處理個人與集體,國家的關系,培養研究生社會主義,集體主義,愛國主義的精神,具有為人民服務的思想和艱苦創業的精神;增強報效祖國,服務社會的高尚品德和高度的社會責任感.

(三)引導研究生深入實際,參加社會實踐,走理論聯系實踐的道路;

深入學習貫徹黨的十七大精神，把立德樹人作為教育的根本任務，從實際出發積極探索加強大學生思想政治教育即“四個好一”工程：開展好一套教育，爭做好一項工作，強化好一種服務，建設好一支隊伍。

一、開展好一套教育——以愛國主義為核心

誠信教育為重點，反思教育為特色，包括感恩教育、安全教育、廉潔文化教育、國防教育等在內的一整套教育學校長期以來都重視對學生進行全方位的思想教育，通過包括愛國主義教育、誠信教育、反思教育等的一整套教育，提高學生的思想素質，構筑當代青年學生精神支柱。

1.抓住各種契機，強化愛國教育。通過組織開展抗震救災捐款、支持奧運等活動，弘揚時代主旋律，突出理想信念教育，鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果，強化開展愛國主義、集體主義、社會主義的主旋律教育和形勢與政策教育的力度。

2.成立西南大學女子國旗班，建立愛國主義教育基地。女子國旗班以弘揚愛國主義精神，培養大學生愛國情操，促進校園精神文明建設，提高大學生綜合素質為目的，通過舉行升旗儀式等愛國主義活動在校內外產生影響，通過培養高素質隊員讓其在同學之間起到模范帶頭作用。

3.以反思教育為特色，在全校師生范圍內開展反思教育活動。學校以“反思我為什么上大學生活”為題的主題教育活動，在全校、全社會反響強烈，這是在全國高校中率先開展的學生思想政治教育的新形式，有助于增強學生對自身思想道德的內省和行為的自律，幫助學生客觀評價學校、教師以及本人在成長成才過程中承擔的責任與義務。對于低年級學生由各院系、社團組織開展反思教育活動；對于畢業學生則在離校前夕進行德育答辯，以此反思大學四年的生活學習。本科學生在完成自己的畢業論文答辯之后，要將自己在大學學習生活中接受政治、思想、品德、法紀、心理等教育的效果，按照規定的格式，以總結報告的文體進行全面系統的總結，形成個人德育狀況論文，并以班級為單位，通過答辯會的形式，向班級的同學、答辯委員會成員宣讀，同時接受提問，回答問題，由同學和答辯委員會就其德育表現作出評價。

一、整體目標

堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質高效，以優異的成績，向十周年校慶獻厚禮。二、工作理念堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養成好的習慣。

2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。

3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。

4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發右腦資源；讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創造性。

5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。

一、整體目標

堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質高效，以優異的成績，向十周年校慶獻厚禮。二、工作理念堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養成好的習慣。

2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。

3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。

4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發右腦資源；讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創造性。

5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。