大學考察報告范文10篇

為深入學習**大精神，進一步提高中青年縣處級后備干部的綜合素質，深化對“三個代表”重要思想的歷史地位和指導作用的認識，深化對中國特色社會主義理論和實踐以及對中國社會主義市場經濟的認識，**州委組織部組織中青年縣處級后備干部春季班的學員38人，于**年4月6日至4月18日赴重慶西南大學進行了為期11天的考察學習。

根據西南大學培訓學員的學習考察計劃安排，學員們先后聆聽了：《管理方法與管理藝術》；《領導干部的心理健康與應對策略》；《激勵理論在管理中的運用》、《行政倫理與領導干部行為規(guī)范》、《領導、管理與情商》等講座。此外，還參觀了長安福特和可口可樂在重慶高新技術開發(fā)區(qū)的生產車間。

通過聽課學習和實地參觀考察，學員們感觸頗深，受益匪淺。為期11天的考察學習，不僅使學員們開闊了視野、增長了知識，而且學到了經驗，受到了啟示，提高了理論聯系實際的能力，相信對今后學員在各自的工作崗位上將會大有裨益。學員們普遍反映，通過這次到重慶的學習考察，大家得到了許多啟示。

1、重慶市成立直轄市10年來，其改革開放經濟發(fā)展和社會進步所得取的巨大成就，充分證明了堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅定不移地走中國特色的社會主義道路，是我們國家走向繁榮昌盛的根本保證。目前，在州委、州政府的正確領導下，我州各族人民正以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，為**的全面發(fā)展和建設小康社會的目標而不懈奮斗。為此，我們的各級領導干部，一定要解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，切實帶頭實踐“三個代表”的要求，堅持發(fā)展是硬道理，并且真正落實到行動上，從而不斷推進我州三個文明協調發(fā)展。

2、只有筑好巢，才能引得鳳凰來。**現階段的當務之急就是要大力加強基礎設施建設，發(fā)揮交通、能源、通訊等基本要素之間的互動促進作用，并制定和著力實施土地使用、戶籍管理、稅費征收等方面的招商引資優(yōu)惠政策，在創(chuàng)造良好的軟硬投資環(huán)境的基礎上，積極引進州內外國內外的人才、資金、技術和管理，尤其要注重引進和發(fā)展高新技術產業(yè)，推進**的信息化建設；同時要找準優(yōu)勢，合理定位，大力發(fā)展特色經濟、特色產業(yè)，如礦產資源開發(fā)、旅游業(yè)等，將資源優(yōu)勢變?yōu)榻洕鷥?yōu)勢，從而發(fā)揮我們的后發(fā)優(yōu)勢。

3、**目前的發(fā)展在很大程度上還依賴于國家投資，要加快我州的發(fā)展單憑國家財政投資是不夠的，還需要各級政府解放思想，大膽創(chuàng)新，切實轉變政府職能，用好用足各項優(yōu)惠政策，吸引各方的人才、物力、財力，參與到我州跨越式發(fā)展中來。我州要實現全面建設小康社會的目標，首先要實現農牧區(qū)的小康，各級政府應發(fā)揮市場導向作用，以提高農產品競爭力，增加農牧民收入為目的，以科技創(chuàng)新為動力，結合本地優(yōu)勢，加快農牧區(qū)的產業(yè)結構調整，走公司＋基地十農戶的經營模式，積極與內地有實力的企業(yè)合作，提高農牧產品的市場化程度，從而實現我州農牧民增產增收。

為深化我校本科教育教學改革，探索完全學分制條件下按學分收費的實施辦法，由***校長帶隊，學校財務處、教務處一行五人，于20*年7月來到**大學和**軟件公司進行考察調研。下面就有關情況匯報如下：

一、總體情況

**大學從2000級本科生起實行新模式學分制，以選課制為基礎，以因材施教、注重學生個性發(fā)展為原則，實施新模式學分制。通過新模式學分制的實施，充分發(fā)揮學校學科門類齊全和教學資源豐富的優(yōu)勢，建立更為開放、靈活并相對穩(wěn)定的教學教務管理機制，進一步深化教學內容和課程體系的改革，完善了多通道、多規(guī)格、模塊化（3M）人才培養(yǎng)框架和寬、專、交人才培養(yǎng)模式，使本科教學質量和教學管理水平上一個新臺階。

二、**大學按學分收費的基本做法

1、學費的構成

**大學的本科生學費分為專業(yè)注冊費和按學分收費兩部分。

一、考察說明

本次考察是我們市場營銷專業(yè)通過了解整個**校區(qū)內再校學生的日常業(yè)余文化生活情況，消費情況，需求情況等，并以我們市場營銷體驗實訓基地為依托，從而更加方便的為同學們服務，豐富同學們業(yè)余文化生活。

二、考察形式

本次考察我們采用問卷的形式，以**校區(qū)內5個系的近3000名在校大學生為目標人群做的抽樣考察，共放卷260份。

三、考察過程

本次考察我們針對同學們的消費情況，消費習慣，日常生活，對市場營銷體驗實訓基地的認知，和生活中所存在的需求，存在的困難等方面做了具體的考察，在考察的過程中發(fā)現，有很大一部分同學還不知道我們市場營銷體驗實訓基地的存在，在得知后都非常的歡迎能有這樣的形式為他們服務。由于學校的電源問題，很多同學提出了市場營銷體驗實訓基地能不能為他們提供充電的地方，可見我們市場營銷體驗實訓基地在同學們心中的地位。在業(yè)余文化生活方面的問卷中，大部分同學都希望在校內能有一個為我們在校學生提供學習，娛樂，休閑的場所，例如：電影院，咖啡屋等場所，以便于同學們在學習之余能夠有地方放松疲憊的精神，也有一個了解市場動態(tài)，豐富社會知識的課堂。

隨著生活水平不斷提高，出外旅游已成為人們生活中必不可少的部分。這些旅游群體當中，青年旅游者是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分。而在青年旅游者中至少有半數以上是青年學生（主要指大學生），大學生作為社會的一個特殊群體，它具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成了大學生旅游熱。因此，青年大學生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。另外，青年大學生自身的旅游選擇之外，受青年大學生影響而做出的家庭旅游的選擇，在我國國內旅游活動中，無疑占據著舉足輕重的地位。

調查內容

調查內容包括大學生出游意向（動機）、出游地點和時間、出游態(tài)度和偏好、出游次數、旅游的方式（包括交通工具、同伴等）、旅游花費來源、旅游消費狀況、旅游信息渠道來源和學校對大學生旅游行為的影響等。

大學生是一個很特殊的群體，它具有以下幾點旅游行為的特點：

1.在旅游態(tài)度及偏好方面，大學生對旅游持有非常有定的態(tài)度。大部分學生都喜歡旅游，其旅游的目的主要是休閑散心，自然風景區(qū)和民族風情區(qū)的偏好值最高。

1大部分學生都喜歡旅游，其旅游的目的主要是休閑散心，尋找樂趣，所以選擇的景點主要是自然風景區(qū)和民族風情區(qū)；

大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，也是社會文明道德風尚的重要體現者和傳承者,大學生的思想道德素質和法律素質如何，這事關祖國的前途命運.確實作為中國特色社會主義建設者和接班人的新一代大學生不僅要的良好的思想道德素質和法律素質而且還要的過硬的專業(yè)素質和專業(yè)素養(yǎng)。然而當代的大學生是否真的是這樣呢？這真是值得我們深思。

在現在的大學校園中存在著許多大學生還不應該有的社會現象和浪費現象,校園本應該是讀書育人的場所，而現在到處都以看到一些不良的現象。下面我就浪費現象方面來說我們“可愛”的學校。

本來是帶著美好的憧憬來到自己夢想的天堂；本來想可以愉快的渡過大學美好的時光；本來夢想自己的學校是環(huán)境優(yōu)雅，鳥語花香，有良好的學習風氣和優(yōu)秀的學子。但是現實太殘酷了把我的夢想都化為灰燼。來到這里給我的第一印象便是我們的食堂，那里是學校人口最密集的地方，是學校最重要的地方。然而那讓我太失望了，不是對食堂，而是對我們的學生。起初我并不是真的相信這個，覺得現在是開學初，同學們回家久了還不習慣這里的飯菜。真的，我情愿就是如此，但是現實卻不是這樣。現在我來到這已經快有一個學期了，經過這一個學期我在食堂中就餐時的觀察，事實證明那不是假的那確實是這樣。每次我去吃飯時，走那過道去打飯菜時，看到餐桌上同學們吃了后的剩菜剩飯可還真是多呀，而當我去打飯時有這樣一個現象：服務員看到更高更壯的同學便給他們打更多的飯而更矮小的則更少。同樣多的錢打出不同份量的飯，這又是怎樣的現象呢?這我暫不說。而當我去打菜時又有這樣一個現象，有很多的學生不是打一份菜，有的打兩份，有的則更多。開始我還以為他是幫同學打的，可是當我和同學去吃時，看到卻不是這樣。有的是一個人吃兩份，那和女友的菜就更多了，而這些你會認為他們真的會吃完嗎，不，他們頂多吃一半。當他們離開時你會發(fā)現，他們不僅是菜沒吃完而且飯也沒有。這是什么?這樣不是浪費是什么呢。而且還有如果你去看一下那餐具回收處看看或問問那的服務員你會知道一頓飯下來有多少剩飯剩菜要運走。

回顧老一輩革命先烈為我們打江山的情景，為了中國人民的解放事業(yè)，他們在反圍剿的戰(zhàn)爭中踏上了長征之路。在后有追兵前面又是未知數的時候，他們帶著的是什么？是革命的最高信念，沒有糧食供應，他們就吃草根樹皮；沒有鞋穿,就打赤腳。一萬五千里的長征路上他們都這樣過來了。而且還創(chuàng)造了歷史上偉大的奇跡。而我們當代的大學生呢？又是怎么樣的一個面孔。你們豐衣足食過著悠閑的日子，除了學習外你們什么都可以不做。暫且不就這些，但是你們?yōu)楹斡忠莩蘩速M。

當今世界、和平、發(fā)展、合作是時代的潮流，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，世界力量的組合和利益分配正在發(fā)生新的深刻變化。這就要求我們社會主義事業(yè)的建設者和接班人要立志做神龕主義“四有”新人。而青年一代要成長為社會主義“四有”新人，就要開拓視野、發(fā)奮學習、打下堅實的知識和理論功底；就注重加強修養(yǎng)，磨練意志、砥礪品格、陶冶情操、培養(yǎng)良好的思想道德素質與法律基礎；就要腳踏實地、善于創(chuàng)造、甘于奉獻、在服務人民的過程中實現人生價值。但是我們大學生摸摸心問一下自己，這些你做到了嗎？你們不但沒有這樣做反而安于現狀，奢侈浪費，這就是你們應該做的嗎？

提出廣大青年要樹立正確的社會主義榮辱觀。其中明確指出“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”。這就要求我們新一代的大學生要繼承和發(fā)揚中華民族勤勉敬業(yè)的精神和品德,抵制和反對一切貪圖安逸，厭惡勞動的思想和行為。而我們現在又在干什么，在享受生活、在把勞動人民辛勤勞動的果實一點點的浪費掉。這不但不是在磨練我們而是再磨殺自己。你一個大學生不但沒有做好自己的本職工作反而在貪圖安逸。我們的國家是在培養(yǎng)人才不是在培養(yǎng)貪圖安逸的廢物。

要求大學生撰寫社會實踐調查報告，其主要目的是引導學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形勢；是促使大學生投身改革開放，向人們群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑；最終促使大家更新觀念，吸收新的思想與知識。

但是，社會實踐調查效果到底如何呢？單從調查報告來看，情況似乎不容樂觀。可能只有20-30%的同學是經過調查或者實踐，然后自己撰寫的，而大部分的同學都是在網上下載的。甚至有個別同學直接復印別的同學的報告，或者下載的是跟實踐與調查沒有任何關系的文章。

究其原因，我想大概有如下幾點：

一、學生沒有充分認識到實踐調查的意義所在。參加社會實踐與調查，平時學習的課本知識有付諸實踐的機會，同時也為將來走入社會墊下基石，并能激發(fā)勤奮好學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)圖強的積極性和主動性。每個人都應該利用假期，走入社會，為將來搭建職業(yè)之橋積累經驗。只有大家充分認識到了這一點，才能主動地積極地開展社會實踐調查活動。

二、學校沒有出臺充分的約束制度和激勵機制。放假前，提前布置任務，甚至可以開展班會，啟動儀式等，創(chuàng)造一種良好的輿論氛圍。可以把社會實踐調查報告的撰寫納入素質拓展學分的范疇，并且能有效實施，能對學生有一種實際的約束力。對于好的社會實踐報告進行表彰鼓勵和集結出版的同時，對于應付型的，甚至連應付都懶于做的同學有懲罰機制。公務員之家:

三、社會沒有形成良好的實踐氛圍，沒有為實踐調查活動提供足夠的大眾心理環(huán)境背景。有些單位和組織不太能接受學生的實踐活動，這會打擊部分學生的積極性，有些人對于實踐調查的活動不太能理解和支持，但也會給整個環(huán)境造成負面影響。

近年來，大學生就業(yè)越來越嚴峻，那個讀了大學就有”金飯碗”的時代一去不復返了。大學生就業(yè)社會的問題。那么，問題的關鍵人物大學生心里是怎么想的，的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢?對此，我在湖南財專和互聯網上對同學了調查。

調查人群以財專學生為主(17人，占85%)，本科類學生為輔(3人，占15%)。大一10人(50%)，大二8人(40%)，大三2人(10%)。

在調查所學專業(yè)由誰選擇的時候，70%的學生選擇了選擇的選項，25%的學生因學校調配學了現在所在專業(yè)，5%的學生因原因學現在所在專業(yè)。人選擇父母親戚幫選擇了專業(yè)。由此可見，現在的大學生有的權力來決定所學的專業(yè)，父母給了孩子們的自由空間，不可否認這是社會的一大進步！而一學生因成績等問題被學校調配專業(yè)有性的，學校有時要站在的角度考慮，但建議最好讓學生學所選專業(yè)。

在調查喜歡所學專業(yè)時，40%的人很喜歡學的專業(yè)，40%的人有一點喜歡所學專業(yè)，15%的人不太喜歡所學專業(yè)，5%的人很不喜歡所學專業(yè)。這組數據表明大學生對所學專業(yè)的認可度的。不太喜歡的人大愛好問題。而很不喜歡的人的專業(yè)他選的，當初選的時候就很糊涂，現在很不喜歡也為奇吧。

在調查小時候夢想的職業(yè)著一項中，教師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(15%)、商人(10%)人數較多。很容易看出的道理:小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的啊！至于金領行業(yè)，的并不長，據我所知在被調查這小時侯還未，即使了，也小孩所能想到的。

但再來看一看現在大學生們最想做的職業(yè)是。調查顯示，比重最高的是開公司當老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領域的人占到35%。而以教師為職業(yè)的就一人，但她給出的理由是“是亂寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉了。

編者按：本文主要從完善組織機構，解決有人辦事的問題；創(chuàng)新工作機制，強化管理；存在問題；下步工作建議進行講述。其中，主要包括：為了將真正有能力、有知識、懂技術、會做農村工作的大學生選到駐村隊伍中，我們嚴把選人關，經過調研和多次召開領導小組會議、落實保障措施，規(guī)范運作、旗駐村工作領導小組辦公室充分發(fā)揮溝通協調、指導管理的職能，制定出臺了一系列指導性文件、建立幫扶機制，規(guī)范管理考核、加大宣傳力度，營造良好氛圍、建立金融跟進機制、積極開展科技培訓，農民科技意識顯著提高、積極開展科技示范，引進推廣新品種、新技術、積極與農民建立經濟利益共同體，努力實現“共贏”、由于個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對駐村工作認識程度不夠，沒有采取積極有效的措施，未充分調動駐村大學生的工作積極性、部分駐村大學思想不夠解放，未能突破搞技術承包、無償服務的舊模式、個別駐村大學生的工作切入點不夠準確、進一步創(chuàng)新機制，切實增強工作實效、進一步加強宣傳，營造氛圍、進一步加強管理，有序運行等，具體材料請詳見：

*共有9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，148個行政村，是一個典型的農業(yè)大旗。由于工業(yè)力量薄弱，大中專畢業(yè)生就業(yè)難度大，現有未就業(yè)大中專畢業(yè)生576人。為進一步拓寬大學生就業(yè)渠道，鼓勵大學生到基層工作，加快農村人才隊伍建設，推進社會主義新農村建設步伐。*人事局根據當前形勢，按照上級要求和旗委、旗政府的號召將實施“大學生駐村”工程作為工作的重中之重來抓，將科技服務作為農民增收，農業(yè)增效的核心內容來抓。與科技局等相關部門密切配合，全力實施“大學生駐村”工程。

一、完善組織機構，解決有人辦事的問題

*委、政府高度重視“大學生駐村”工程，2007年成立了由旗委書記任組長，旗委副書記、旗長任第一副組長，涉及的22個相關部門的主要領導為成員的旗駐村工作領導小組，并抽調精干人員組成領導小組辦公室。同時在9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐村工作領導小組，建立了旗鄉(xiāng)兩級管理網絡。同時制定出臺了《*委、旗人民政府關于實施“科技富民行動”選派大中專畢業(yè)生駐村工作的實施意見》和《關于大中專畢業(yè)生駐村工作選聘實施方案》，對選聘方式、條件及程序作了詳細規(guī)定，為實施“大學生駐村”工程奠定了堅實的基礎。

二、創(chuàng)新工作機制，強化管理

一是強化隊伍建設。為了將真正有能力、有知識、懂技術、會做農村工作的大學生選到駐村隊伍中，我們嚴把選人關，經過調研和多次召開領導小組會議，按照《大中專畢業(yè)生駐村工作選聘實施方案》要求，采取個人報名、公開考試、領導小組考核和專家綜合評價等方式，分種植、養(yǎng)殖、柞蠶、特色種養(yǎng)等幾大類向社會公開選拔，2007、2008年兩年公開選聘出50名技術過硬、文化素質高、想干事、能成事的大中專畢業(yè)生為駐村大學生。在派駐之際，對大學生農村基層工作、社會主義新農村建設以及遠程教育等方面進行具體培訓，進一步提升駐村大學生的業(yè)務素質、工作能力。

當太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現在眼前，身處象牙塔的學子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。可成功是難以復制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財富與經驗。資金的匱乏，管理經驗的缺少，市場調研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學子們以打擊。

近日，在網上展開了一項關于大學生創(chuàng)業(yè)的調查，并開設了社會范圍調查問卷“您眼中的大學生創(chuàng)業(yè)”同步進行，意在真實反映大學生對創(chuàng)業(yè)的理解是本次調查的初衷，同時將其理解與廣大群眾對大學生創(chuàng)業(yè)的看法作比較，突出大學生對創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點，新需求。

一、大學生創(chuàng)業(yè)調查報告

“大學生創(chuàng)業(yè)”網上調查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經驗者也有17.2%的比例。

二、創(chuàng)業(yè)深入學子心

調查報告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動?”所謂沖動，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無須具備條件，也無須考慮結果與后果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學生選擇了“沒有”一項，而在其余96.4%有沖動的學生中，有近7%的學生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng)業(yè)概念已在大學生的心里普及。

為貫徹落實中共中央國務院關于《進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》），根據院黨委的工作部署，黨委組織部就如何進一步發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學生思想政治教育進行了專題調研，研究提出進一步加強和改進我院大學生黨建工作的思路和對策，現將有關情況匯報如下：

一、統一思想明確任務

統一思想明確任務“三項工程”相得益彰——三年來我院大學生黨建工作取得的主要成績隨著學院黨委“關于加強和改進黨的組織建設工作的若干意見”文件的頒發(fā)和大學生黨建工作會議的召開，目前我院已基本構建成大學生黨建的科學管理機制，形成黨委統一領導，黨委組織部、黨總支分級負責，黨委學生工作部、共青團協調配合，學生黨支部貫徹實施，專兼職組織員共同把關的工作格局。在這樣一個統一領導，分級負責，步步落實的管理模式下，三年來，通過“三項工程”建設，我院的學生黨建工作取得了顯著的成績。

1、抓隊伍建設工程，落實三個明確：思想明確、目標明確、對象明確年3月，學院召開大學生黨建工作會議，從培養(yǎng)社會主義建設事業(yè)合格建設者和可靠接班人的高度明確我們黨建工作的指導思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習和貫徹“三個代表”重要思想，以黨的十六大精神為指導，以科學發(fā)展觀為引領，堅持以人為本，全面落實黨的教育方針，以黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮為重點，以學生黨支部組織建設為實破口，以主題教育活動為載體，以大學生全面發(fā)展為目標，建設一支有理想、有覺悟、有作為、有榜樣作用的大學生黨員隊伍，為學院的改革、發(fā)展與穩(wěn)定提供堅強有力的保證，為黨和人民培養(yǎng)高素質的社會主義合格的建設者和可靠的接班人。

鑒于生源的原因，開展學生建黨工作是一件非常繁重的任務。黨委組織部根據院黨委的要求，以樹根立魂為根本，以育人為本為工作宗旨，以我院大學生黨建工作會議為契機，適時提出了發(fā)展黨員的梯次結構和工作重點，明確工作目標和任務，提出“一年級著力培養(yǎng)銜接、重在選苗；二年級著力主動發(fā)展、重在育苗；三年級著力全面考察、重在教育”的工作思路，各系部黨總支根據“堅持標準、保證質量、改善結構、適度均衡”的十六字方針，積極、穩(wěn)妥地做好組織發(fā)展工作。目前，已基本實現一年級有黨員、二年級班班有黨員、三年級班上有黨小組的工作目標。

三年來，共發(fā)展大學生黨員375名。其中，2002年是55名，2003年是114名，2004年是206名。2004年的發(fā)展數與2002年相比翻了近兩番。