大學生村官學踐科學發展觀調研報告

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一、始終把以人為本放在首位

以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求，促進人的全面發展。大學生村官在帶頭參與新農村建設的過程中，要始終考慮到廣大農民的根本利益，把農民的利益放在重要位置，使農民的利益最大化，堅持以人為本的思想，為農民服好務。同時，幫助農民不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質，促進農民的全面發展。

（一）加強農村基層干部和農民培訓

xx區大學生村官普遍反映，目前農村干部隊伍中還有一部分干部文化水平低，基本素質還有待于進一步提高。這就需要加強對基層干部的全方位培訓，提高其工作能力和文化水平，重點提高基層干部解決實際問題的能力。調查發現，當前農村基層干部所接受的專業培訓十分有限，以會代訓形式居多，致使多數基層干部在工作中就事論事，無法從深層次去探討和研究引領地方經濟社會全面發展的新途徑和新方法，這就需要相關部門根據地方經濟特點，有針對性地加強對農村干部農業生產、農產品經營等方面的專業訓練。同時，還需要加大對農村實用人才的培養，提高實用人才的生產水平和經營管理能力，形成“能人帶動”的良好格局。大學生村官更應該積極配合各項培訓活動的開展，全面做好動員和組織工作，保障培訓活動的順利進行，并將自己掌握的知識，運用到對農民的培訓活動中。

（二）切實保護農民利益

在全面實行“四減免、四補貼”之后，農民得到了很大實惠，但現實情況是，生產資料漲得比補貼更快，從而抵消了農民得到的大部分實惠，現狀是“農民賣啥啥便宜、農民買啥啥貴”。這就要求，一是各種補貼的執行應更具有針對性，尤其是調動農民種糧積極性的各種補貼，要切實補到種糧農民頭上，使種糧與不種糧的農民享受補貼有所區別。二是采取有效措施，調動農民的生產積極性。大多數農民不知道自己在新農村建設中做些什么，新農村建設究竟搞些什么，大學生村官作為農村基層工作者，就要向農民大張旗鼓地宣傳新農村建設的有關情況，目標、內容、措施、辦法，讓農民了解到自己的職責，努力提高自身文化水平，增強應對一切風險的能力，進而盡快擺脫貧困，實現致富奔小康。

（三）推進農村團建工作

大學生村官到村工作后，一般擔任村主任助理或村書記助理，同時大多數會兼任村團委書記。當前，農村青年團員意識淡薄，很多人都沒有積極向團組織靠攏的意向，對團組織的認識也不高，對自己一生是否參加政治組織覺得無所謂。這就為基層的團建工作帶來了更多的困難，因此，在工作中，大學生村官就應該多開展內容健康、形式多樣的活動來吸引青少年積極向團組織靠攏。充分利用紀念日、重大歷史事件，開展"寓教于樂"的團隊活動，使廣大農村青年接受到先進文化思想的熏陶，激發他們自愿投身到新農村的建設之中。

（四）當好普法宣傳員

構建和諧社會，重要的是建設法治社會?，F代法治社會的前提條件是全社會成員具有較高的法治精神和法律素質。而全民普法的作用就在于確立現代法治精神，提高全民法律素質。因此，普法工作在構建和諧社會中的基礎性作用十分明顯。由于當前農民法律意識淡薄，法治觀念不強，做好農村普法宣傳工作就顯得十分重要。大學生村官廣泛的知識儲備和良好的學習能力，使他們具有了成為優秀的普法宣傳員的可能。所以，在實際工作中，大學生村官在加強法律知識的學習，豐富自身的法律知識的同時，也應該積極投入到普法宣傳的具體工作中去，當好普法宣傳員，加大法律宣傳力度，努力提高農民群眾的法律素質，并正確運用法律處理村務，實現依法治村。

（五）做好先進文化的傳播者

網絡以其迅速、便捷、互動等特點，為傳播先進文化增設了一條有效的新途徑，為擴大公共文化服務增添了一個新平臺，為豐富人們精神生活增加了一個有益的新空間。目前xx區各行政村均建立有農村黨員干部現代遠程教育網絡設施，然而由于大多數農村黨員沒有系統學習過計算機知識，不會運用現有的設施，導致良好的學習資源處于閑置狀態。這就要求大學生村官運用知識的優勢，對現有資源加以充分合理的利用，有針對性地對廣大農村黨員干部進行計算機知識的培訓，利用各種資源進行先進文化的傳播。

二、始終堅持全面、協調、可持續的發展思路

大學生村官在帶領農村進行新農村建設的過程中，應該始終堅持全面、協調、可持續的發展思路，并以此作為行動指南。

（一）帶領農村全面發展

建設新農村，不僅僅是發展農村經濟，也需要發展農村的文化，農村社會需要得到全面的發展。農民在需要增收的同時，也需要文化素質的提高，需要人文關懷。科學發展觀強調全面發展，但也不是沒有重點地發展，是要在經濟發展的基礎上，促進社會全面進步和人的全面發展。經濟發展既是社會發展的基礎，又是社會發展的保證；社會發展既是經濟發展的目的，又是經濟發展的保障；人的全面發展既是經濟社會發展的根本目的，又是推動經濟社會發展的最重要力量。因而，在新農村建設中，應注意物質文明、政治文明、精神文明的相互促進、共同發展。

在實際工作中，大學生村官應注意到農村的經濟發展是貫穿農村社會發展全過程的“重點”和“主要方面”，農村社會的進步和農民的全面發展都必須建立在經濟發展的基礎之上，失去經濟這個基礎，一切都無從談起。要處理好農村發展中重點與非重點的關系，通過抓好重點，在經濟發展的基礎上，促進農村社會的全面進步和農民的全面發展。協調村兩委干部，緊緊圍繞農村的經濟建設，做好全面的發展規劃，制定相應的措施和辦法，破解農村經濟發展過程中的難題，推動農村的全面發展。

（二）把握發展機遇，促進城鄉協調發展

科學發展觀強調協調發展，就是要保持城市與農村、發達地區與欠發達地區協調發展，保持物質文明、政治文明和精神文明協調發展，促進人與自然和諧發展。發展作為一個有機的系統，如果其中某些環節過于薄弱，就不可能有更快更好的發展。踐行科學發展觀，強調協調發展并不是搞平均發展。不能以協調發展為由“壓快拉慢”，“齊步走”，甚至“劫富濟貧”，那樣最終只能是慢發展或不發展。這與科學發展觀的宗旨不相符，也是與經濟發展的客觀規律不相符的。

大學生村官在實際工作中，應該好好把握“xx統籌城鄉綜合配套改革試驗區”發展的機遇。統籌城鄉，給農村的發展提供了新的機遇，農村的發展也有了前所未有的好條件，好時機。如何把握這樣的機遇，成為了村官工作的重要內容。認真學習政策，讀懂政策，掌握政策，運用政策，就有機會帶領農村在統籌城鄉的浪潮中發展。

（三）讓可持續的思想貫穿農村發展始終

堅持可持續發展，就是要在開發利用自然中實現人與自然的和諧相處，實現農村經濟社會的永續發展，就是要處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護的關系，推動整個農村社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路。

大學生村官應注意以“可持續”的發展思路來發展農村。堅持農村經濟社會的發展與環境保護、生態建設相統一，堅持資源開發與節約并舉，在農村社會大力提倡生態道德，進一步樹立節約資源、保護環境的意識，形成有利于節約資源、減少污染的生產模式和消費方式，建設資源節約型和生態保護型社會。農村的發展，更需要可持續性。農業的持續發展，才可能讓農民持續增收。在新農村的建設發展中，應該努力做到統籌人與自然和諧發展，處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護的關系，推動農村社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

三、樹立正確的政績觀

大學生村官要踐行科學發展觀，就必須放下年度考核的壓力，樹立正確的政績觀。樹立正確的政績觀，說到底，就是要甩掉“好大喜功”的思想束縛，把好事辦好，把實事辦實，為黨建功、為國出力、為民造福，真正把廣大農民的根本利益實現好、維護好、發展好。堅決杜絕“形象工程”、“政績工程”，然而這并不意味著，就可以不思進取、無所作為，就可以不去克服困難、創造輝煌政績。恰恰相反，只有為著廣大農民利益去創造政績，才能真正落實科學發展觀，才能得到農民朋友的擁護，才能推動黨的事業不斷前進。這就要求我們要有創新精神，勇于實踐，大膽探索，不斷進取，推動農村經濟社會持續快速協調健康發展。要以求真務實的作風去創造政績，堅持講實話、出實招、辦實事、求實效，堅決克服主觀主義、形式主義和官僚主義。要以為民謀利為目標，把實現群眾利益、促進三農的全面發展，作為創造政績的唯一價值取向和行為準則，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。