大學高校學踐科學發展觀調研報告

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高校深入落實科學發展觀的前提條件，是解放思想，開拓創新。在當前新形勢下，我們面臨的機遇前所未有，挑戰也前所未有。經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。這四個“深刻”要求高校落實科學發展觀必須解放思想，開拓創新。解放思想是高校發展的永恒主題。思想解放的空間決定高校發展的空間；思考問題的高度，決定高校發展的程度。開拓創新作為一種思維模式，一種精神狀態，一種行為方式，就是要善于超前思考，敢于標新立異，通過探索規律、遵循規律、運用規律，把握發展的主動權，激活發展的新動力，步入發展的新境界，收獲發展的新成果。實踐證明，主動和被動是不一樣的，沖和等是不一樣的，創和靠是不一樣的。我們要轉變發展觀念，創新發展模式，提高發展質量，不斷開闊視野，創新思路，在創新觀念中搶抓機遇，在擺脫束縛中闖出新路，在開拓進取中脫穎而出。

高校深入落實科學發展觀的本質核心，是樹立以人為本的教育理念。高校根本任務是培養人才，毫無疑義，高校要把以人為本作為最高教育理念。樹立以人為本的教育理念就是以人為中心，突出人的發展。人的發展是最根本的，以人為本是對人性的不斷喚醒和尊重。現代教育邏輯支點的核心是不斷提升人的自身建設水準，以人為本是現代教育的思維原點和價值理想。真正的教育是以人為本的教育，讓人體驗美好，體驗崇高，體驗快樂，體驗成功，培養積極的人生態度，鮮明的價值判斷，豐富的思想體系。

高校深入落實學發展觀的根本要求，是內涵發展。高校內涵發展，必須實現發展思路的戰略性轉移，數量必須服從質量，硬件必須服務軟件，形態必須體現功能，從布局調整轉向功能提升，從建大樓轉向出大師，要堅持把科學發展作為第一要義，以知識創新為“第一生產力”，以人才為第一資源，以改革為第一動力，把高校發展推向更深層次、更新階段、更高水平。

內涵發展要致力于質量提高。質量是高校立身之本，育人是高校的首要責任。社會對高校的評價，學生對高校的選擇，市場對高校的競爭，歸根到底取決于育人的質量。高校的榮譽、地位，最終要由質量來決定。擴大規模是發展，提高質量更是發展。必須視質量為生命，視質量為前途，確保教學工作的中心地位，教學改革的核心地位，教學質量的首要地位和教學投入的優先地位。

內涵發展要致力于突出特色。特色就是質量，特色就是水平，特色就是一流。有特色才能上水平，有特色才有生命力。特色是異軍突起、出奇制勝的突破口，特色是以弱勝強，以小勝大的切入點。突出特色的關鍵是人無我有，人有我優，人優我特，人特我高。堅持科學定位，凝煉特色，選準方向，重點突破，有所為有所不為，在培育特色中形成和強化優勢，提升核心競爭力。

內涵發展要致力于統籌協調。人才培養是內涵發展之本，要堅持以培養和造就社會主義合格建設者和可靠接班人為核心；學科建設和知識創新是內涵發展之源，要堅持以學科建設和知識創新來引領；服務社會是內涵發展之基，要堅持以社會發展為己任。人才培養是根本，科技創新是動力，服務社會是基礎。三者相互聯系，相互促進，必須全面協調發展。

內涵發展要致力于主動服務。內涵要發展，就不能脫離社會，遠離經濟。一所真正的一流大學不但要在文化傳播上有重要地位和影響，而且要在經濟建設主戰場上有重要地位和影響。高校是國家發展的思想庫，科技發展的發動機，產業發展的孵化器，是經濟社會發展的重要動力源。高校要積極融入區域經濟，主動走向經濟建設主戰場，實現學科與產業對接，將學科鏈轉化為技術鏈，讓技術鏈對接產業鏈，以服務求支持，以服務求發展，以服務求地位，為全面建設小康社會做出重要貢獻。

高校深入落實科學發展觀的基本保障，是和諧發展。所謂和諧發展，就是動態中的平衡，差異中的協調，紛繁中的有序，多樣化中的統一。和諧發展并不是無矛盾、無差別，并不是取消差異，取消多樣性。和諧發展是一種有矛盾、有內在運行機理的狀態和境界，是一種在承認差別，承認多樣性基礎上，在不斷解決矛盾的過程中實現的一種協調有序，持續前進的狀態和境界。

高校和諧發展是在創新中不斷發展。和諧發展必須把握矛盾的對立統一，堅持以和諧保創新，以創新促和諧。和諧與創新既互相對立又具有內在的統一性。和諧，就是要協調利益，化解矛盾，建立秩序，維護公平，保持平衡。創新，就是要突破規則，打破平衡，超越現狀，效率至上。和諧發展的關鍵點是和諧的平衡機制和創新的動力機制有機統一。

高校和諧發展不是沒有矛盾，而是在利用矛盾、化解矛盾中促進和諧。影響高校和諧發展最突出的矛盾：發展中的矛盾，集中體現在規模形態與質量功能的矛盾、發展改革與穩定的矛盾；辦學方向中的矛盾，集中體現在一元的價值導向與多元價值選擇的矛盾；學校管理中的矛盾，集中體現在規范管理與充分發揚民主的矛盾，做強優質資源與統籌兼顧各方利益的矛盾；學校各類主體之間的矛盾，集中體現在干群矛盾、師生矛盾和教師中不同群體之間的矛盾。

創造和諧的學術環境是高校和諧發展的關鍵。學術研究是一種極其高尚的理性和精神追求，是探索性、創造性的智力勞動。學術方向要與時俱進，學術人才要有大師名師，學術成果要有重大影響，學術平臺要有交叉融合。學術需要積淀，學者需要執著。建設和諧學術環境是和諧發展的需要。和諧學術環境包括：包容的學術研究環境，鼓勵創新的政策環境，和諧共進的人際環境。建設和諧學術環境，就是要堅持尊重差異，包容多樣，在差異中求和諧，在多樣中求統一。培育一個民主自由、寬容開放、公平誠信、充滿活力，學術主體與學術環境之間和諧相處的系統。

高校深入落實科學發展觀的重要基礎，是實現自身率先發展。全面建設小康社會，基礎在教育，關鍵在人才。只有實現教育的率先發展，才能推進社會經濟的發展。