學風建設總結范文10篇

時間:2024-05-01 12:47:49

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學風建設總結

學校學風建設半年總結

上學期后半段以來,學校領導班子以科學發展觀為指導,結合我校辦學實際,提出“以服務為宗旨、以就業為導向、以能力為本位、以素質為保障”的人才培養戰略,并確定“全面開展學風建設”,以抓學風建設為切入點,全面帶動學校的管理,以抓學風帶動全面工作的工作思路,并予以實施,現將這一階段學風建設工作總結如下:

一、學風建設基本情況

今年**月1**日校領導班子在調查研究的基礎上,制定下發了《關于加強學風建設的決定》文件,并由校長作了工作部署。此后各學院、各職能部門積極行動起來,認真落實工作,各學院結合本學院的實際在本學院進行了深入動員,統一認識,交待任務,明確責任,層層發動,并加強監督檢查??偟目磥?,在全校上下共同努力下,我校學風建設工作進展健康,開了好頭、起了好步,階段性成果很突出、取得了明顯的成效。師生員工絕大多數對抓學風建設是認同的,認為學風建設路子對、順民心、符合我校實際、符合教育規律、符合上級要求。但學風建設是一項復雜的工作,不能一蹴而就,我們要做的工作還很多,我校學風還不能說有了根本性的轉變,今后的任務仍然很重。

二、重點抓的工作

1.抓規章制度,建立、完善,加強基礎建設。學校除了制定下發了《關于加強學風建設的決定》這個綱領性文件外,配套頒發了《抓紀律整頓促學風建設》的文件,重新修定了學籍管理規定和《學生手冊》,制定了《學位制試行辦法》,《關于開展第二課堂建設活的指導意見》,《關于全面清理學生校外租房住宿的通知》,《關于加強學生公寓管理的通知》以及班主任隊伍建設等一批文件,以制度規范工作,使工作有章可循、有制度可依,增強了工作的規范性和可操作性。

2.抓紀律整頓,實行嚴格管理。開學后按照學?!蹲ゼo律整頓促學風建設》文件的要求,大力整頓三個場所的紀律與秩序,即抓課堂紀律、校園秩序、宿舍紀律的整頓并實行嚴格管理。

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大學班級學風建設活動總結報告

對一所大學來說,一個班級的學風影響著院系的學風,同時又進一步影響著學校的學風。對我們學生來說,學風是指我們在一定的人生觀,學習觀和追求目標的支配下,在學習態度,學習目的,學習紀律,學習方法和意志品質等方面的綜合表現。優良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業,而且還可以使學生養成許多良好的終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。

作為學校最基本的單位--班級,其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。良好的學風建設決定著整個班級的風氣,它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。發生在身邊的許多事情,有些雖小得不值一提,可它的影響卻那么地讓人深思。有人或因心情不好,對他人隨口罵一句,而被罵的人不甘心隨口還一句,時間一長,臟話說得也方便了,久而久之,落得個說了臟話也沒不良感覺,臟話不離口,這也可以想象他以后對周圍環境的影響了。而良好習慣的養成也是潛移默化的。在宿舍一開始注意宿舍衛生,誰也不隨便扔垃圾,這也是個人習慣中微不足道的一個小環節,可這就可以使得一個同學在教室不亂扔垃圾,在餐廳注意衛生,在校園內同樣可以無意中做出讓人值得借鑒的行為。更不用說在校外還有以后的工作環境中的表現了。所以說良好的個人習慣可以造就眾多文明現象。宿舍文明了,最受直接影響的是班級,畢竟班級內同學接觸的最多。

學風中最重要的也是學習的風氣。作為學生最重要的是學習,上大學的最直接的目的是為了進一步深造。為了在學生中形成競爭機制,學校也設立了包括高額獎學金在內的獎學金制度,這從一定程度上提高了同學們的學習積極性。在班級中,大部分同學學習興趣高,刻苦努力,也就會使個別落后的同學有危機感,從而帶動落后的同學共同前進。"兩手都要抓,兩手都要硬,"這一政策在學校中更應貫徹執行。因為學校肩負著為祖國培養優秀人才的重任。學校要從多方面調動學生的積極性,為學生發展提供方便。在班級中,可以使少部分同學先得以提高,從而帶動大部分學生的綜合能力提高,最終達到全班同學都有較大的發展,真正實現自己的大學夢。班風的建設狀況是學校學風建設的直接體現。良好學風的形成還有賴于班級中每位同學的共同努力。

經過我們的工作,目前全班的學風建設取得了一定的成績,自學風活動開展以來,上課出勤率有明顯提高,全班形成了一種團結奮進,爭先創優的良好風氣。

總而言之,良好的班風是培養高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以,只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習,團結進步,健康向上的良好班風,學校的學風建設才能上水平,讓我們共同關注班級學風建設。

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學生會學風建設工作總結

為促進我院優良學風的形成,優化學生學習環境,提高人才培養質量,根據《管理學院學風建設實施方案》等文件要求,我們部門在上兩星期主要圍繞嚴抓考勤展開了相關工作。

通過各班級開展自查工作,自備考勤日志,詳細記錄本班上課時間的出勤情況,并由任課老師簽名監督,同時周末各班上交班級考勤總結,并由班主簽名確認這一系統的模式,把工作共落到實處。根據各班上交的總結,我院各班班風有所改善,遲到早退,曠課,逃課現象明顯減少,同學們的學習積極性有明顯提高。

在開展考勤抽查工作期間,我們邀請了學生會其他部門,在他們的積極配合下,考勤工作得以順利的開展,同時,也加強部門間的聯系和合作。我們一直本著最大限度的在抽查考勤時不影響各班同學的學習的理念,盡力把工作做到有條不紊。

在工作期間,我們制定了幾個方案進行抽查,以便比較哪種是最適合而且最有效率,也為以后日后能把工作確實穩定下來。在開始時,有些班級不是很配合,令到工作有點難以開展。經過溝通,探究,和每一次考勤過后的認真總結,目前基本上能把工作穩定下來。

總的來說,這兩星期在我們部門努力下,各項工作得到順利的開展,也取得明顯成效,達到預期的效果。我們會再接再厲,爭取更好的成績,把學風建設這項工作做得更加完滿!

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班級學風建設工作總結

經過學風建設班會之后秉承著“德業雙修,學而不厭”的學風,引導大家牢固樹立“學而不知足”的觀念,教育同學端正學習態度,激發學習動力,培養學生嚴謹求實、刻苦鉆研、用于創新的今生這一目標,我們班組織了各項學風建設活動。

為了達到這個目標,我們班組織了以下活動:

l加強考勤制度

全班同學在開展學風建設班會之后認真展開了學風檢查活動。學習委員在課間對同學們進行不定時的點到,查出沒到的同學,班委配合老師一起監督學生的上課考勤情況,并且及時的反映給輔導員岳甜甜老師,并認證記錄我班每位同學的到課狀態。

l為了提高學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力,開展了系列的英語學習活動

為了有把握的迎接大學英語四、六級的到來,針對英語的學習、技巧方面,我班組織了大量的英語學習活動,每天堅持一小時的背單詞活動,每天堅持一篇英語閱讀活動,大大地增強了同學們對英語的學習氣氛,增強了同學們應試的信心。

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學風教風建設實施方案

編者按:本文主要從指導思想;活動主題;組織建設;統一認識;建設目標;獎懲措施;活動安排;進行講述。其中,主要包括:認真做好學風教風建設的輿論宣傳工作、全面實施學風教風建設的規劃、宣傳、組織和檢查工作、加強校園文化建設,優化校園育人環境、將學風教風建設情況與各院系工作量核算和經費劃撥掛鉤、學風教風建設活動大致分為組織建設、宣傳動員、貫徹實施、建立機制四個階段進行,以學風校風建設實踐活動貫穿始終等,具體材料請詳見:

學風教風建設是我校優良傳統和校園文化建設的主要內容,也是落實學習實踐科學發展觀活動整改工作的重點。為進一步弘揚優良校風,努力創建和諧校園,煥發師生的激情和活力,深入貫徹《華中科技大學關于加強一流教學、一流本科建設的行動計劃》,學校將在2010年開展學風教風建設活動。為保證學風教風建設活動取得實效,并形成長效機制,特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,全面貫徹落實科學發展觀,秉持"明德厚學、求是創新"的校訓,堅持"育人為本、創新是魂、責任以行"的辦學理念,營造濃厚的從嚴執教、主動學習的治學氛圍,開創我校學風教風建設的新局面,努力培養具有國際競爭力的高素質創新人才。

二、活動主題

學習,學習,再學習。

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學風建設年度方法

一、樹立工作目標

學院首先樹立了明確的工作目標。開展學風建設可以培養大學生明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范,使學生養成良好的道德品質和文明行為,促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。學風建設是一項長期要抓的工作,通過此次學風建設月活動的開展,我們認為具體到我分院就是力爭做到課堂、晚自習的出勤率100%,違紀率為0%。

二.工作項目

(一)成立學風建設工作指導小組

組長:

(二)健全和完善各項規章制度,推動學風建設進程

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最新07年黨支部工作方案

1月27日,學院黨委在東階梯教室召開2006’黨建和思想政治教育研究會年會暨2006’學風建設年總結表彰大會,市委教育工委副書記、市教育紀工委書記陳賢德,市黨建研究會副會長郭祥焰,市委教育工委辦公室主任賴群陽,學院黨委書記、院長張基宏教授,黨委副書記、紀委書記冼吉昌教授到會指導,各黨總支公務員之家,全國公務員共同天地、直屬黨支部、基層黨支部書記(副書記),各部門主要負責人,學院黨建和思想政治教育研究會理事,基礎部社科教研室全體教師,院團委、系團總支書記(副書記),各系學生辦負責人,全體輔導員、班導師以及學生代表共200余人參加了會議。會議由黨委辦公室主任潘蘇揚主持。

會議對2006’黨建和思想政治教育優秀論文和2006’學風建設年先進集體和個人進行了表彰,韓鵬獲2006黨建論文一等獎、湯豐麗等2人獲二等獎、趙偉強等3人獲三等獎、陳華清等5人獲優秀獎;冼吉昌和王雪斌獲2006思想政治教育論文一等獎、趙琴等4人獲二等獎、范紅鳳等8人獲三等獎、李建奇等24人獲優秀獎;應用英語系等3個部門獲2006-2007學年第一學期學生工作先進集體;電子通信技術系等3個部門獲學生工作單項獎;軟件工程系2005級軟件技術2-3班等22個班級獲2006年學風建設年先進集體;朱錚等21人獲學風建設先進個人;陳秀瓊等11名同學獲學風建設“十佳學習標兵”;劉桂珍等533名同學獲學風建設積極分子。

韓鵬、鐘利紅兩位老師作為2006’黨建和思想政治教育征文獲獎者代表在會上交流了獲獎論文的構思和寫作體會;六系一部黨總支(直屬黨支部)和機關黨總支書記(副書記)在會上就分組討論的情況進行了交流發言;學院黨委副書記、紀委書記冼吉昌教授代表學院黨委作了主題報告和總結講話;應邀出席會議的市委教育工委副書記、市教育紀工委書記陳賢德,市黨建研究會副會長郭祥焰在會上作了講話;學生處處長趙琴作了2006’學風建設年工作總結報告。

市委教育工委副書記、市教育紀工委書記陳賢德在講話中首先對學院的黨建和思想政治教育工作給予了充分肯定。他說:信息學院黨委成立三年多來,黨委和各基層黨組織高舉鄧小平理論偉大旗幟,努力實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀,堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向,緊密圍繞學院教學中心工作,把黨員先鋒模范作用發揮好,把教職工積極性調動好,把學生教育引導好,黨委和各基層黨組織充分發揮了政治核心、戰斗堡壘和先鋒模范作用,學院黨的建設、思想政治工作和精神文明建設,為學院各項工作的順利開展提供了強有力的政治和組織保障作用,促進了學院各項事業的健康發展。學院的黨建和思想政治教育工作有三個特點:一是貼近學院中心工作、貼近廣大教職工和學生普遍關心的熱點和難點問題;二是形成了一支專兼職結合的隊伍;三是活動形式比較多樣,成果比較顯著,多次受到了市委、市委教育工委的表揚。對學院今后的黨建和思想政治教育工作他提出了如下要求:一要堅定政治立場;二要強化超前意識;三要不斷提高研究能力。

學院黨委副書記、紀委書記冼吉昌教授在總結講話中充分地肯定了學院黨建和思想政治教育研究會及2006’學風建設年活動所取得的成效,并對07年的黨建和思想政治教育、學風建設等工作提出了要求。他說,這次“黨建和思想政治教育研究會”有以下三點收獲:一是進一步提高了構建和諧公務員之家,全國公務員共同天地校園重要地位的認識;二是認真總結了學院黨建和思想政治教育工作的基本經驗和主要成果;三是進一步增強了07年開展“師德師風建設年”和“學風示范年”活動的信心。

對07年的黨建和思想政治教育、學風建設等工作,冼副書記要求:第一,學院各黨總支、直屬黨支部要及做好黨建、思想政治教育工作的計劃;第二,要及早制定“師德師風建設年”和“學風示范年”建設的工作方案。

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大專院校學風建設論文

一、學風建設中存在的主要問題

一是學生綜合素質不高。部分學生學習積極性不高,學習態度不端正,遲到、曠課現象時有發生;個別學生自控能力較弱,上課吃東西、玩手機;有的學生學習缺乏動力,學習目的不明確,在校期間存在“混日子”、“得過且過”心理,加之自我約束、自我管理的意識和能力不強,終日沉迷于網絡游戲,考試企圖依靠作弊蒙混過關,最終形成惡性循環;有的學生主動學習、自我學習的能力較差,學習中存在畏難情緒,學習過程中一旦遇到挫折容易自暴自棄。這些都是影響學校優良學風建設的重要因素。二是學校綜合設施不完善。目前,由于歷史原因,我院校舍面積較小,教室、體育場等教學配套設施較為陳舊,不能滿足現代化教學需求。學生宿舍擁擠,沒有空調、獨立衛生間,住宿條件和其他高校相比差距較大。個別心理較為脆弱的學生容易受這些客觀條件的影響,將不滿情緒轉為對大學生活的失望,在學習上容易厭倦,稍有不順就想放棄。三是個別專業設置、課程安排不合理。目前,學院在一些課程的設置上不夠科學,不能全面滿足學生掌握專業知識,尤其是獲取實踐經驗的需求;個別教師在教學上不注重方式方法,沒有引導學生理解所學專業知識的內涵,不能充分調動學生學習的積極性。四是校園文化建設力度不強。我院對學院學風建設的宣傳力度不夠;學生娛樂和體育活動、競賽比較多,而專業競賽、學術活動比較少;專業課程比較多,但與課程相關的講座比較少,而且形式單一。五是學院管理水平有待提高。從體制機制上來看,學院對學生的監管力度不足,有效性不高;對學生的懲處力度不夠,對違反校紀校規的學生的處分重視度不高;教學部門對“教書育人”、“管理育人”、“服務育人”等理念的理解有待進一步深化,彼此之間的配合默契度,對工作的細節處理不到位,對“全員育人”的理念體現還不夠充分。

二、大專院校學風建設工作實踐探索

學風建設是一項系統工程,通過分析總結大學生學風建設的現狀和存在的問題,建議將學風建設與教育、管理、服務、育人等工作緊密結合起來,將其納入到日常管理的各個環節。同時,要采取規范流程、細化工作、擴大宣傳、正確引導等措施,在全校開展學風建設工作。具體方案如下:

(一)分階段執行全年學風建設工作

一是執行學風建設準備階段,從新生入學開始至軍訓結束,重點在于新生的入學教育、班級建設,讓學生初步認識到學風建設的重要性;二是執行強化、檢查學風階段,從新生正式上課至第一學期結束,以教學周為單位分為五個步驟,每一步都有具體的工作要求和重點檢查項目,旨在督促學生養成良好的習慣,形成濃厚的學習氛圍;三是執行鞏固學風建設成果階段,從第二學期開始,以教學周為單位,分四個步驟執行。分別為:總結經驗、發現問題,進行整改,同時結合評優評獎等活動,推進校園文化建設;四是執行總結交流、推進學風建設階段,在一學年結束之前,組織召開各類經驗交流會,探討工作成效及問題,提出改進方案,進一步推進學風建設工作。以上四個階段的學風建設執行過程及具體內容見下表:

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高校大學生黨建與學風建設的耦合機制探討

摘要:中共中央16號文件指出,要充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用。高校黨支部作為凝聚學生的基層組織,有著充分的組織優勢,是促進學生學風建設的有效堡壘。在充分調查了解高校黨建與學風建設現狀的基礎上,將高校學生黨建工作與學風建設有機結合,充分發揮黨組織的組織優勢,從氛圍營造,途徑拓展,成果彰顯的角度構建學生黨建與學風建設的耦合機制,彰顯學風建設的內外實效。

關鍵詞:學習型黨支部;學風建設;氛圍途徑

高校作為學生思想政治教育的主陣地,其學風建設能力在一定程度上反映著學校的教育教學水平。學生黨支部作為高校黨建的基層組織和組成單元,不僅承擔著教育與管理廣大學生黨員的重要職責,更是集聚優秀能量,在廣大同學中實施模范引領的重要窗口。黨的十八大報告強調“,深入學習實踐科學發展觀,推進學習型黨組織創建,教育引導黨員、干部矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗”。搭建大學生黨建與學風建設的無縫對接與耦合平臺,是當前高校學生黨支部建設的目標方向。

一、高校大學生黨建與學風建設現狀分析

現目前,隨著我國黨員力量的不斷發展壯大,大學生黨員的數目在一定時期內呈現出蜂窩式的增長,大學生黨建呈現出理論學習不足,繼續教育缺失的普遍現狀,自身建設和外部建設能力減弱,難以發揮其在大學生學風建設中的作用,主要體現在以下幾個方面。

(一)高校大學生黨支部自身學習動力不足,發展阻塞

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三本院校學風建設論文

一、完善組織領導機制

為加強學校學風建設,三本院校應成立以院長為組長,副院長及各系主任為成員的學風建設領導小組,具體制訂學風建設的目標、計劃,形成布置、指導、檢查的長效工作機制。院長是學風建設第一責任人,各系輔導員具體負責班級的協調、檢查、督促和落實,是班級學風建設第一責任人。每個班級要根據學院的要求,結合本班特點,制訂出詳細的學風建設計劃,分階段實施,明確分工,理順關系。

二、明確學風建設工作總體目標

三本院校學風建設的總體目標應是繼承傳統、保持平穩、突出特色、促進發展,使學風建設與學校的發展同步,即明確以學生為主體、以素質教育為抓手、以就業為導向、以教學質量為生命線的思路,注重教育、管理、服務過程的統一,在全院形成全員、全程、全時育人的合力。

(一)通過學風建設,學生的學習積極性顯著提高,完成了被動學習到主動學習的根本轉變,學習成績明顯提高,實踐能力明顯增強。同時,建立了一套行之有效、科學完善的學風監督評估體系。[3]

(二)培養和教育學生樹立好學、肯學、會學的理念,使每個學生把主要時間全都投入到學習中去,都有自己的學習、發展目標,成為學習型個人,并將學生組織、班集體和寢室等建設為學習型組織。

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