學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會范文

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篇1

學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進大學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)和保證。正確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于學(xué)習(xí)動機，學(xué)生只有樹立了攀登科學(xué)技術(shù)高峰的強烈事業(yè)心和為社會主義建設(shè)獻身的精神，才能有高尚的動機、產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的永久性動力。

為了更好的貫徹執(zhí)行我校的方針政策，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時使我院同學(xué)在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提高自身修養(yǎng)，增強競爭意識，培育創(chuàng)新觀念，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的整體風(fēng)尚。我校以班級為集體開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，樹立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時使學(xué)生完成自我人格的塑造。樹立事業(yè)心，培養(yǎng)奉獻精神，強烈責(zé)任心和高度責(zé)任感。做“四有”新人——有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。

二、 活動主題：

豐滿，天使的羽翼

三、 活動時間：

2019年xx月xx日

四、 活動地點

xx大學(xué)xx學(xué)院3515教室

五、 活動對象：

揚州大學(xué)廣陵學(xué)院護理xxx全班同學(xué)

六、 活動內(nèi)容：

①由一名同學(xué)以PPT的形式介紹歷史上著名的護士和事跡

②六人組織起來詩朗誦，一人放一些音樂和圖片(同學(xué)們的照片，醫(yī)院等等)作為背景，表達對護士這個職業(yè)的崇高敬意。

③兩人一組做“心有靈犀”游戲，規(guī)則為屏幕上顯示一些醫(yī)學(xué)護理的專有名詞，一人正對著大屏幕做一些解釋名詞的手勢或動作，另一人背對大屏幕猜出屏幕上的詞語，三分鐘為限，由四組同學(xué)參加，猜對最多的一組將會獲得獎品。

④由參加手語社的三位同學(xué)用手語“唱”《感恩的心》，六位同學(xué)手捧蠟燭輕吟歌曲。

⑤主持人問一些護理專業(yè)知識或常識等問題，兩位同學(xué)邊踢毽子，轉(zhuǎn)移注意力，邊反搶答問題(將問題的答案反著說)，搶答對的最多的一組將會獲得相應(yīng)的禮品。

⑥由三位同學(xué)演繹小品

⑦由每個宿舍派出代表成員上臺發(fā)言，關(guān)于我們的學(xué)習(xí)，理想，自身素質(zhì)等。

⑧由“讓世界充滿愛”這首歌結(jié)束這次主題班會。

七、 經(jīng)費預(yù)算：

毽子 2元

棒棒糖 25元

八、 活動其他安排：

⑴活動經(jīng)費：由護理xxx班費所出

篇2

一、團日活動時間

二、團日活動地點：a304

三、團日活動主題：學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)先爭優(yōu)

四、團日活動目標：

1、保證四級過級率100%，六級過級率80%，期末考試掛科率5%以內(nèi)，班級違紀率0%。

2、班委重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化責(zé)任意識、明確分工、規(guī)范，努力建設(shè)班級，以“先進班級體”和“優(yōu)秀團支部”的標準來規(guī)范各方面的建設(shè)。

五、團日活動流程：

1、由女寢316帶來關(guān)于學(xué)習(xí)為主題的節(jié)目表演，活躍氣氛。

2、針對四六級考試有以下活動：

a歌曲競猜:由班委選出部分著名英語歌曲或英文翻唱歌曲的曲調(diào)，由班上的同學(xué)猜出歌曲名，并進行演唱。猜對即可獲得獎品一份。

b單詞表演大比拼：分組后，每隊派5名同學(xué)進行傳真表演，由最后一名同學(xué)猜出所表演的單詞。表演并答對的最多的一組獲得獎品。

以上兩個活動用輕松地方式讓大家融入學(xué)英語的氣氛中。

c班級：

a起床計劃:每天由宿管委員各寢室早上6點30起床，早讀英語訓(xùn)練，督促同學(xué)們早起。

b自習(xí)安排：每周一晚自習(xí)定為班級集體自習(xí)日，四六級考試前組織聽力訓(xùn)練和經(jīng)驗交流或個別輔導(dǎo)。

3、針對期末考試有以下活動：

a每周一晚自習(xí)定為班級集體自習(xí)日，期末考試前組織進行學(xué)習(xí)交流及復(fù)習(xí)，解答疑難，交流資源。

b了解班級同學(xué)每周到課率，督促同學(xué)們不逃課。

(情況允許的話)

4、由班導(dǎo)師蔣老師給予同學(xué)們此段特別時期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5、由班長宣布學(xué)院“一幫一”幫扶計劃名單。希望各位有任務(wù)的同學(xué)認真踐行。

六、活動預(yù)期效果：

緊張的學(xué)習(xí)氣氛寓于輕松的團日主題討論中。

團日活動

此次以“學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的團日活動在以班導(dǎo)蔣老師的指導(dǎo)，團支部的積極策劃組織下有序、圓滿地完成。使同學(xué)們的學(xué)習(xí)思想觀念進一步深化，在學(xué)習(xí)自主性方面將會有很大的提高，全面?zhèn)鋺?zhàn)接下來的考試，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有利于班級良好學(xué)風(fēng)的發(fā)展，以及在其他各方面的不斷進步。

一、班導(dǎo)蔣老師特別指出：每個人都能創(chuàng)造奇跡，只要我們用正確的方法，扎實肯干地努力，就一定會有好的結(jié)果。并且希望每個同學(xué)能通過四六級考試，備戰(zhàn)好期末考。

二、主持此次團日活動的學(xué)委李幾花詳細的介紹了班級下階段學(xué)習(xí)計劃中所采取的對大家有用的措施和建議。供大家討論，并通過。

三、團支書聶志丹以簡單又輕松的，活躍現(xiàn)場團日活動的氣氛，效果良好。316寢室一學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的演講也以積極的形式呈現(xiàn)在大家面前。讓同學(xué)們感覺學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)好的氣息。

總的來說，此次的團日活動收效良好，希望各位同學(xué)也能真正意義上從中體會到。

大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動策劃書【二】“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動是本學(xué)期開始校學(xué)生會學(xué)習(xí)部經(jīng)過初步策劃后決定開設(shè)的一個對學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)起促進和宣傳作用的全校性質(zhì)評比月活動。擬將學(xué)習(xí)部原有學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查、例行查課活動、學(xué)習(xí)委員動員大會、學(xué)習(xí)委員檔案管理整合到“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”中開展，從而取得更好的宣傳效果和影響力。

一、活動背景

每學(xué)期的中后階段，廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情會有所下降。為了營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時提升廣大同學(xué)在大學(xué)英語4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷為我校學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻力量。

二、活動宗旨

以學(xué)術(shù)活動促學(xué)風(fēng)建設(shè)

三、活動時間：

四、舉辦單位

主辦方：**大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

協(xié)辦方：**大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會宣傳部

**大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會秘書處

地質(zhì)科學(xué)與工程學(xué)部學(xué)生會學(xué)習(xí)部

機械與電子信息學(xué)部學(xué)生會學(xué)習(xí)部

外國語學(xué)部學(xué)生會學(xué)習(xí)部

藝術(shù)與傳媒學(xué)部學(xué)生會學(xué)習(xí)部

經(jīng)濟與管理學(xué)部學(xué)生會學(xué)習(xí)部

繼續(xù)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

五、活動形式

本屆“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動將以隨機抽查到課情況、學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查、學(xué)習(xí)委員動員大會等為活動載體，通過考核以評優(yōu)、評先進從而進一步促進學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

(一)前期準備

(1)5月5日(周四)之前，各學(xué)部(院)上交大一、大二、大三所有專業(yè)的輔導(dǎo)員、班級、課表以及學(xué)生名單;

(2)5月5日(周四)在A棟教學(xué)樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關(guān)于開展首屆“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”評比活動的通知》

另：要求各學(xué)部(院)最遲在5月9日前擺出相關(guān)宣傳板

(3)初定于5月5日(周四)晚，召開大一、大二年級全校學(xué)習(xí)委員動員大會。

(二)具體

查課部分

本次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動查課部分分為兩大板塊構(gòu)成，即主辦方查課和學(xué)部(院)間互查。兩大部分查課統(tǒng)計結(jié)果將以不同權(quán)重最后計算到每個學(xué)部(院)“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：

(1)學(xué)部(院)互查部分每星期由各個學(xué)部學(xué)習(xí)部進行統(tǒng)籌人員安排，每周查課節(jié)數(shù)為10節(jié)課，其中包括4節(jié)專業(yè)課，3節(jié)大學(xué)英語課以及聽力課，3節(jié)公共課。具體抽查的相應(yīng)班級、課程，校學(xué)習(xí)部會在每周前發(fā)放到各學(xué)部(院)學(xué)習(xí)部。所查每堂課程學(xué)部(院)互查需要本學(xué)部(院)1名干部和查課學(xué)部(院)2名干部到場進行互相監(jiān)督。所有查課表需有當堂老師和所在班級班長簽字后方可生效。

(2)每星期由校學(xué)生會干部對6個學(xué)部進行抽查，每學(xué)部查課5節(jié)以上;

(3)每星期查課時間為周一至周五，各個學(xué)部須于周五晚將本周內(nèi)所有查課上交至校學(xué)習(xí)部;

(4)由校學(xué)生會學(xué)習(xí)部將本周所有到課情況進行統(tǒng)計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學(xué)部(院)相應(yīng)輔導(dǎo)員;

注：各學(xué)部(院)所有查課人員必須為學(xué)習(xí)部成員，查課時佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級班長簽字。

學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查部分

(1)在自習(xí)時間，到自習(xí)室及圖書館進行問卷調(diào)查;

(2)在上課之前，對所查課的班級進行相應(yīng)問卷調(diào)查;

(3)在上課結(jié)束后，對老師關(guān)于課堂紀律及各個班級上課情況進行問卷調(diào)查(主要針對公共課);

(4)下發(fā)至隨機抽取的班級，進行問卷調(diào)查。

六、后期評選

根據(jù)查課期間到課率、課堂紀律以及問卷調(diào)查顯示的情況綜合得分取排名前三的學(xué)部(院)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)部(院)一、二、三等獎，其余三個學(xué)部為優(yōu)秀獎。

**大學(xué)江城學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

二〇一*年五月一日

大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動策劃書【三】一、班會思想：為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合我班的實際情況，召開本次學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、班會目的：通過主題班會，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實際不足，計劃提高后期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。

三、班會主題：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)(核心)

四、班會方案：

(一)班會時間：xx年xx月17日pm6:00

(二)班會地點：1302教室

(三)班會人員：2班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員

(四)班會主持：何章勇(班長)

(五)班會記錄：翠(副班長)

五、班會步驟：

1、班長發(fā)言：宣布班會正式開始

2、學(xué)習(xí)委員發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

3、團支部書記發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來闡述人際關(guān)系對學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

4、組織委員發(fā)言：

(1)對以前工作作出檢討;

(2)對前段時間組織活動不成功的原因探討。

(3)對在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。

5、宣傳委員發(fā)言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。

6、生活委員：對全段工作的總結(jié)，對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進行分組，宣布分組情況如下：

星期一、星期二、

星期三、星期四、

星期五、

主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。

明確以后衛(wèi)生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。

7安全委員：闡述對安全強調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。

8、輔導(dǎo)員發(fā)言：

(1)強調(diào)團結(jié)在班級生活中的作用，強調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。

(2)對我班某些優(yōu)點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。

9、委員發(fā)言：

(1)對“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關(guān)系，更進一步強調(diào)人際關(guān)系對的重要性以及明確自身后期努力的方向。

10、文藝委員發(fā)言：對“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

11、體育委員發(fā)言：

(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學(xué)生出勤不積極甚至不來。

(2)班中的體育用品安全問題。

(3)參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽感。

12、紀律委員發(fā)言：對班會中班干部發(fā)言的總結(jié)。

13、副班長發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。

14、班長發(fā)言：

(1)對本次班會進行小結(jié)。

(2)強調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。

(3)強調(diào)借助本次班會進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。

15、班長宣布班會結(jié)束。

大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動策劃書【四】一、比賽主題:

我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻”

比賽時間：

初賽：4月2號到5月4號

決賽：5月7.8號

二、比賽地點：

1、初賽地點：各學(xué)院自行組織

2、決賽地點：崇實會堂

三、主辦單位：

武漢科技大學(xué)黨委學(xué)工部

共青團武漢科技大學(xué)委員會

四、參與人員：

校團委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師及各學(xué)院團委書記、副書記、基層團支部

五、參賽對象：

武漢科技大學(xué)所有團支書(含本專科生、研究生)

六、活動經(jīng)費預(yù)算：

1、4條13米的橫幅，1條8米長橫幅，每米5元：4*13*5+8*5=300元

2、4塊彩打宣傳板，每平方米25元：2.4*1.2*4*25=290元

3、南北園網(wǎng)吧電腦桌面以及餐巾紙、水果、托盤、茶杯、糖、礦泉水

4、舞臺幕布、舞臺布置(可以考慮實物布置)

總計

七、比賽目的：

為進一步推進我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，

八、比賽安排：

此次競賽活動分為初賽和決賽兩個階段。

初賽：各分團委(團總支)自行開展。各團支部要在“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻”大主題下結(jié)合自身的實際情況設(shè)計具體的主題，策劃、組織相應(yīng)團組織生活。要求團組織生活題目健康向上、青春活潑;形式不限，可以是團會、競賽、測驗、會、交流會、研討會或其他易于被青年學(xué)生接受的喜聞樂見的形式;內(nèi)容上要能夠展現(xiàn)當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進支部團員青年的成長成才。各團支部可參考以下內(nèi)容開展活動：

1、深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論。組織團員青年專題討論學(xué)風(fēng)建設(shè)，動員同學(xué)們踴躍提出學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題與不足、學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議和設(shè)想，廣開言路，廣泛聽取同學(xué)的聲音。

2、開展“三早一晚”監(jiān)督檢查。各團支部組織全體同學(xué)早起床、早讀書、早鍛煉、晚自習(xí)，班干部要認真做好督促工作，使同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)前沿知識。結(jié)合本專業(yè)特點，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，組織團員青年學(xué)習(xí)國家相關(guān)，鼓舞同學(xué)們樹立奮發(fā)學(xué)習(xí)的意識。可以開展觀看專題展播、行業(yè)成就展示、觀看專業(yè)相關(guān)影片、主題演講、主題等。

4、開展學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)科技和知識競賽、考試測驗。依托專業(yè)，開展形式活潑的競賽活動，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。尋求專業(yè)的幫助和支持，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，組織同學(xué)們進行集試，強化課堂知識學(xué)習(xí)。

5、組織集體自習(xí)。集體自習(xí)也是團組織生活的一種形式，團支部可以設(shè)定自習(xí)內(nèi)容，做好自習(xí)的設(shè)計和安排，做好自習(xí)效果的監(jiān)督檢查。

6、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。選拔推薦班級優(yōu)秀學(xué)生或邀請成績突出的學(xué)長，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，探討，提高學(xué)習(xí)效率。可以開展英語四六級經(jīng)驗交流、交流，也可舉辦學(xué)習(xí)技巧交流。

7、舉辦報告會。邀請有關(guān)專家學(xué)者、專業(yè)教師、杰出校友，開展學(xué)術(shù)科技相關(guān)報告會，幫助團員青年弘揚科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)人文精神。

8、與就業(yè)相關(guān)的團組織生活，如模擬、制作培訓(xùn)、就業(yè)經(jīng)驗交流會、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等，通過就業(yè)導(dǎo)向，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識。

9、開展實習(xí)實踐和實訓(xùn)活動。組織同學(xué)們到工程訓(xùn)練中心、就業(yè)見習(xí)基地或相關(guān)企，開展與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，深化理論學(xué)習(xí)效果。

10、與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的其他團組織生活。

各分團委(團總支)認真組織評審，按照校團委分配的獎項名額進行評選，確定本單位的一、二、三等獎。在單位內(nèi)獲獎的團支部將全部入圍校級獎項的角逐。(各單位初賽獎項設(shè)置分配表見附件一)

各分團委(團總支)請于5月4日下午7點將入圍決賽支部的材料報送校團委組織部(入圍決賽支部的材料必須按照校團委的格式樣板提供，見附件二)。

決賽：校團委根據(jù)各學(xué)院報送材料的質(zhì)量，確定可以參加決賽的支部。支部書記以ppt展示和集中答辯的形式，確定最終名次。時間、。

校團委將把優(yōu)秀團組織生活材料匯編，出版武漢科技大學(xué)團組織生活集《“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻”——武漢科技大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動成果匯編》。

4月26日(周二)晚上7點在校團委會議室各學(xué)院團委副書記抽簽決定本學(xué)院參賽團支書的演講順序

備注：最佳組織獎評分細則

決賽現(xiàn)場30%

上交材料40%

初賽現(xiàn)場:各個學(xué)院組織部長10%(各個組織部長未到按印象打分)

校團委組織部20%

九、決賽工作安排：

1、主持人

2、提前借好崇實會堂，并通知到位。比賽當天相關(guān)工作人員提前到達會場，檢查相關(guān)設(shè)備是否可用，同時指導(dǎo)同學(xué)入場并注意維持現(xiàn)場紀律

3、參加評選的領(lǐng)導(dǎo)、老師在接待人員的陪同下到指定位置就坐，各學(xué)院團委副書記、組織部長簽到

4、選手提前十五分鐘到場，可以帶上自己的親友團

5、由主持人對評委和嘉賓進行介紹

6、請校團委領(lǐng)導(dǎo)，并宣布比賽開始

7、團支書依次上臺演講，演講時間不超過5分鐘

8、比賽每隔五人公布一次分數(shù)，由人員收集評委手中的分數(shù)，然后交由計分人員統(tǒng)計

9、評委嘉賓代表對此次活動進行點評總結(jié)

10、宣布獲獎團支書名單，并請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給獲獎團支書頒發(fā)獎狀

11、演講比賽結(jié)束后，工作人員留下收拾會場

十、活動準備及宣傳工作：

1、至少提前一天準備好餐巾紙、水果、托盤、糖果等成套物品(純凈水另外由組織部準備好)

2、購買文具(筆等)，電池等一系列小物件

3、擬請評委、嘉賓名單，準時向評委、嘉賓發(fā)送請?zhí)?/p>

4、確定參賽人員及主持人和主持人的服裝

5、禮儀人員的聯(lián)系以及相關(guān)指揮

6、提前把獎狀準備好

7、維持比賽現(xiàn)場秩序

8、5月4號前校內(nèi)機房網(wǎng)吧桌面背景換為與我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻比賽有關(guān)背景

9、由校團委宣傳部出宣傳板對此次活動進行宣傳，南北苑各二塊，南北苑各拉一條橫幅，比賽當天北苑拉橫幅一條，提前一兩周

10、與校廣播臺取得聯(lián)系從3月28號到3月31號中午12點和下午6點播報參加決賽選手的有關(guān)情況

11、聯(lián)系記者團對比賽進行報道

12、提前借好崇實會堂，并確認音響等設(shè)備一切正常

13、決賽的當天攝影

14、比賽主持人串詞由**至少在7號晚上之前弄好，以及現(xiàn)場的ppt

15、比賽現(xiàn)場兩邊簽到，簽到表

16、主持人化妝，禮儀隊化妝由

17、現(xiàn)場統(tǒng)計分數(shù)

20、比賽現(xiàn)場計時

21、比賽現(xiàn)場機動組人員：

22對各個學(xué)院啦啦隊進行區(qū)域劃分，指導(dǎo)同學(xué)入場

十二、工作人員安排：

1、主持人：

2、接待人員：校學(xué)生會禮儀隊

3、控制時間人員：

4、維持會場紀律人員：國旗班

5、負責(zé)宣傳板：

6、會場布置人員：

7、會場收拾人員：

8、負責(zé)燈光和音響人員：

9、負責(zé)計分人員：

10、機動組人員：

十三、活動有關(guān)要求：

1、高度重視。本次演講比賽將通過團支書對和經(jīng)驗交流提高整體素質(zhì)，是加強我校基層團支部建設(shè)的又一重要舉措，切實加強團支部建設(shè)，更好地發(fā)揮團支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2、精心組織。本次團團支書演講比賽要在全團范圍內(nèi)開展，要求活動在各學(xué)院團委的覆蓋率達到100%，并要求各團支部的組織委員、宣傳委員到演講現(xiàn)場共同學(xué)習(xí)。

3、擴大宣傳。各學(xué)院團委在活動組織過程中，要注意發(fā)現(xiàn)、培育先進典型，擴大宣傳，把競賽活動與加強基層團組織建設(shè)、加強團員教育管理、推進本單位各項工作開展結(jié)合起來，不斷增強團組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

十四、活動表彰：

對推薦到全校參加評比的團支部，將根據(jù)名次選出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。另外根據(jù)各單位組織工作開展的情況，設(shè)置“優(yōu)秀組織獎”5個。

十五、注意事項：

1、高度重視。本次團組織生活競賽是我校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措，各分團委(團總支)要高度重視，積極爭取單位黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持，以此作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效載體，不斷擴大活動的影響力。

篇3

為了進一步貫徹落實分院的工作安排，積極貫徹學(xué)風(fēng)建設(shè)年的相關(guān)文件精神，充分調(diào)動我班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，在同學(xué)們中營造奮發(fā)向上、積極進取的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)分院的部署,結(jié)合本班的具體實際（為了在班級體中倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)）制定了“以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以班風(fēng)建設(shè)為突破口，將學(xué)生工作做實做強”的工作方針，通過全班師生的不懈努力，我班學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成效。我們08數(shù)控高專5班在班委的領(lǐng)導(dǎo)下自主開展了系列優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。現(xiàn)將活動成果匯報如下：

一、 照工作計劃，認真開好每次會議

1、以抓學(xué)生骨干，促學(xué)風(fēng)建設(shè)會議。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月開展之初，我們在晚自習(xí)后召開了學(xué)生骨干會議，在會上要求每一位學(xué)生干部、學(xué)生積極分子按照“從我做起，向我看齊，我為榜樣”的要求起到示范帶頭作用。以學(xué)生骨干工作為龍頭，能始終堅持把學(xué)生骨干建設(shè)工作與學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來。學(xué)生干部、學(xué)生入黨積極分子的模范帶頭作用，有效地促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、召開學(xué)生座談會：在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，我們定期的召開學(xué)生座談會，及時了解學(xué)生情況及接納學(xué)生的建議。

3、召開主題班會：在分院的指導(dǎo)下班主任老師召開主題會議，具體布置活動期間各項工作，在班級積極動員，全力配合，班級從自身的實際情況出發(fā)，結(jié)合本班級、本專業(yè)的特點，組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”有關(guān)文件精神，進行學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)教育。本學(xué)期本班召開了一場以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”為主題的班會。在會上，各個班干部首先上臺，針對自己所負責(zé)的工作進行了總結(jié)，向大家說明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在這其中暴露出來的問題和不足，表示以后一定把工作做的更好。之后，在班會主持老師的指引下，大家把討論的方向集中到了"優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起"班會主題上，針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深入的討論，特別指出的是所有的班干部都對近來班上的缺勤曠課現(xiàn)象提出了批評，并對這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進行了總結(jié)，說出自己關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的觀點和看法，并提出了不少好的建議，對班級創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)有很大的幫助。有缺課現(xiàn)象的同學(xué)在會上還進行了自我批評和反省，并表示為了迎接我們學(xué)校的本科評估工作和提高自己的學(xué)習(xí)，以后一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時向班導(dǎo)師、任課老師和班干部請假。最后經(jīng)過大家的一致討論，都表示要為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)就要從我做起。整場班會的氣氛很熱烈，取得了預(yù)期的效果。

二、對重點學(xué)生突出教育、以次改善和加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、在2010-2010學(xué)年加強班級的教育管理（因為是新生），嚴抓“兩早一晚”工作。并且認真抓好學(xué)生的晨練、早讀和晚自修工作，以晨練促早讀，以早讀、晚自修來促進學(xué)生加強學(xué)習(xí)。

2、加強對突出問題的處理。一方面，對班級部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常曠課的學(xué)生，及時找他們談心，并知會其家長，讓學(xué)校與學(xué)生家長共同教育引導(dǎo)學(xué)生。另一方面，班委會成員能有效的督促，大力加強班級考勤工作，定期進行統(tǒng)計公布；根據(jù)班級的實際情況，對缺課情況較為嚴重的學(xué)生，分別由班主席、班主任老師及時找他們談心，教育。

三、班主任深入教室、宿舍了解班級情況、主動和任課教師保持聯(lián)系，互通信息

1、班主任一貫堅持每天至少進教室一次的做法，每周至少聽課兩次，進宿舍兩次。

2、在學(xué)生宿舍中記責(zé)任人制度（寢室長擔(dān)任）及時傳達班級通知和向班主任老師匯報。

3、在學(xué)風(fēng)建設(shè)年中，班主任基本能夠堅持質(zhì)量和數(shù)量的統(tǒng)一。并能和任課教師主動聯(lián)系，把聯(lián)系內(nèi)容登記在案。通過教師和班主任的溝通有效的促進了教學(xué)課堂的和諧發(fā)展。

近年來,我校積極加強大學(xué)生思想政治教育,努力整頓教學(xué)秩序,嚴格教學(xué)紀律,為同學(xué)們營造出了良好的育人環(huán)境. 是,我們也應(yīng)該清楚地看到在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中依然存在著同學(xué)上課遲到早退,出勤率較低,課堂紀律差,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,考試作弊等問題,這些問題必須引起我們的注意,我們需要進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè),并努力探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制.

因此,在這里,我們08數(shù)控高專（5）班全體學(xué)生倡議全院同學(xué)在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中要努力做到以下幾點:（當然我們也在積極努力中）

一,樹立正確的人生觀,價值觀和成才觀,做一個有理想,有作為,能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的人才.

二,樹立"優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起"的意識,積極參與學(xué)校,學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè),從自身做起,從嚴要求,做一名符合時代要求的大學(xué)生.

三,在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的學(xué)習(xí)動機,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦鉆研,努力拼搏,增強學(xué)習(xí)動力,爭取不曠課,不遲到,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè).

四,注重學(xué)習(xí)中主觀能動性和內(nèi)在積極性的發(fā)揮,制訂切合實際的學(xué)習(xí)計劃,不斷提高基礎(chǔ)知識水平和專業(yè)能力,課余廣泛涉獵各種書籍,拓寬知識面,并在此基礎(chǔ)上進行獨立思考和鉆研,著重培養(yǎng)比較研究,邏輯分析的能力,進一步掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效果 .

五,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到"零作弊,零違紀",平時不抄襲作業(yè),考試不作弊,樹立"誠信是立身之本" 以及"誠信光榮,作弊可恥"的觀念.我們要自尊,自愛,勇于面對挑戰(zhàn),并在學(xué)習(xí)和考試的過程中相互激勵相互監(jiān)督,展示出當代大學(xué)生"誠信,文明,自覺,向上"的真我風(fēng)采.

六,熟練掌握專業(yè)知識和操作技能,切實增強自身理論聯(lián)系實際的社會實踐能力和科研創(chuàng)新能力,牢固樹立終身學(xué)習(xí),終身教育的理念.積極參加社會實踐活動,用理論指導(dǎo)實踐,同時還要力求創(chuàng)新,與時俱進,勇敢面對現(xiàn)實生活中新理論,新問題的挑戰(zhàn),在自己所學(xué)的領(lǐng)域中力爭取得卓越的成績.

篇4

［關(guān)鍵詞］班級文化；班級文化核心；班級文化認知；五常文化

一、通過主題班會鑄造班級文化核心

（一）通過主題班會建設(shè)班訓(xùn)班訓(xùn)是一種文化符號，體現(xiàn)班級的核心精神，是班級精神的體現(xiàn)和具體化，是師生共同愿望的概括，是師生共同價值取向與精神內(nèi)涵的體現(xiàn)。班訓(xùn)可以通過主題班會由師生共同創(chuàng)造，也可由學(xué)生自己創(chuàng)作，內(nèi)容一般簡短，還要體現(xiàn)核心價值。

（二）通過主題班會引導(dǎo)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是班級文化建設(shè)的具體體現(xiàn)，它凸顯了班級的凝聚力和正能量，利用主題班會可以營造優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生強烈的自信心和自豪感。在煙臺工貿(mào)技師學(xué)院曾進行以下的主題班會課設(shè)計：旨在樹立正確的價值觀方面的“我的價值在哪里”；營造班級和諧氛圍的“做個溫暖的人”；培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的“我為自己負責(zé)”；激勵學(xué)生勵志成才的“我的青春不留遺憾”；汲取傳統(tǒng)文化精髓、傳承中華美德的“行孝道知感恩”；培養(yǎng)良好習(xí)慣、養(yǎng)成規(guī)范的“我的自我管理”；營造學(xué)習(xí)氛圍、關(guān)注進步成長的“我進步了”。以上不同主題的班會在不同專業(yè)班級中實施，在圍繞塑造優(yōu)良班風(fēng)、引導(dǎo)學(xué)風(fēng)上均取得了較好的效果。

二、通過校內(nèi)外活動提升班級文化認知

近年來，學(xué)院立足于中國傳統(tǒng)文化、膠東文化和國情教育三條主線，重視修身、立德、立志，夯實班級精神文化根基，先后組織了《中國人中國夢》講座、國情知識競賽、道德講堂、《順境與逆境》辯論賽、《勵學(xué)篤志》經(jīng)典誦讀比賽、《點亮青春放飛夢想五四大合唱》等經(jīng)典活動。既使廣大學(xué)生走近傳統(tǒng)文化，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，又得到了愛國、知國、報國教育，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。在活動中提高了學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作、積極進取的精神，在參與過程中極大地推動了班級品質(zhì)的形成。

三、通過班級制度建設(shè)突出班級精神文化內(nèi)涵

在班級制度中的班級總目標追求、學(xué)生價值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等精神和文化方面的條款，給規(guī)章制度以靈魂，強調(diào)理想信念、奮斗方向、做人準則和價值追求。如早讀制度、一日班長制、班會制度、學(xué)生五常管理制度、學(xué)習(xí)上的互助制度等，這些制度為實現(xiàn)學(xué)生自主管理的目的搭好了平臺。同時，這些制度無不滲透著班級精神文化的內(nèi)涵。在實踐中，落實好規(guī)章制度執(zhí)行情況的評比工作，通過定期檢查評比，營造鼓勵學(xué)生自覺執(zhí)行規(guī)章制度的氛圍，既可以強化制度的落實，又能使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，使學(xué)生在潛移默化中接受了班級文化的熏陶。

四、通過早讀課提升文化素養(yǎng)

一日之計在于晨，早讀課是一天學(xué)習(xí)的黃金時間。它不僅對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有益，更對學(xué)生提高品行修養(yǎng)有利。院校一直對早讀時間和內(nèi)容都有嚴格的計劃和督導(dǎo)，早讀課主要朗誦校本教材《素質(zhì)教育讀本》之《弟子規(guī)》篇、國情教育讀本《愛國情中國夢》、職業(yè)道德自我教育讀本《德潤我心》等。自學(xué)生入校起到學(xué)生離校實習(xí)、畢業(yè)，有計劃地安排不同的內(nèi)容，通過早讀課使學(xué)生得到文化熏陶，在傳統(tǒng)文化、國情教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等方面得到了提高。

五、通過環(huán)境建設(shè)營造班級文化氛圍

在教室和宿舍通過設(shè)計班級或宿舍標志物（諸如：班徽、班旗、班歌、班級名片、舍星、宿舍名片）凝聚班級精神、營造文化氛圍。班徽呈現(xiàn)專業(yè)特色和培養(yǎng)目標，班旗展現(xiàn)班級的風(fēng)采和風(fēng)貌，班歌可以唱出學(xué)生的精氣神。班級名片的設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生的自信。名片內(nèi)容可以有師生全家福、班主任寄語、班級口號、班級格言、班級誓言、班級榮譽、班徽、班級愿景等。

六、通過五常建設(shè)豐富班級文化內(nèi)涵

結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的特點，學(xué)院創(chuàng)造性地制定了“五常文化活動”的相關(guān)制度、規(guī)范。要求對所在的教室、實訓(xùn)室、宿舍等學(xué)習(xí)生活場所進行全面的檢查；對所有宿舍、教室、實訓(xùn)室中的物品分析現(xiàn)狀、歸類；對可供放的場所和物架畫線定位；將物品在規(guī)劃好的地方擺放整齊；標示所有的物品。宿舍、教室、實訓(xùn)室、外環(huán)境所有清掃和整理工作劃定范圍、分配到人；每天安排專人檢查并留有記錄；制定改善措施；建立整潔規(guī)則。日常管理實施“五常規(guī)范管理”。推進五常至習(xí)慣化，持之以恒，使五常法成為日常學(xué)習(xí)生活的一部分。新生入學(xué)的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生認識“五常文化”、接受“五常文化”、落實“五常文化”，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。在日常“五常”管理的基礎(chǔ)上，每個學(xué)期都要開展“五常教室”“五常宿舍”的創(chuàng)建活動，要求在干凈、整齊、有序的基礎(chǔ)上，進行文化創(chuàng)建，強化班級物質(zhì)文化建設(shè)，形成集知識性、教育性、觀賞性為一體的獨具班級或宿舍特色的育人文化。創(chuàng)新的設(shè)計來自于學(xué)生，是讓學(xué)生展示自我、體驗成功的舞臺，受到學(xué)生的熱烈歡迎，取得了實效。學(xué)生的集體榮譽感明顯增強，職業(yè)素養(yǎng)明顯提升。

綜上所述，一個優(yōu)秀的班集體離不開良好班級文化氛圍的熏陶。學(xué)生在班級文化活動中顯現(xiàn)個人的才華，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神和實踐能力，逐步形成共同的價值取向，學(xué)會自我發(fā)展。在班級文化建設(shè)中，教育工作者首先要具體分析本班的實際情況，充分利用教育實踐對癥下藥。再依靠校內(nèi)外活動，制定出班級建設(shè)的特色目標，圍繞班級文化特色，將師生共同制定的目標作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。在相應(yīng)規(guī)章制度的約束下，定能打造一個和諧、民主、富有特色的班集體。班級文化建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)方面定能發(fā)揮重要作用。

參考文獻：

［1］潘曉靜.淺談中職學(xué)校班級管理中的嚴格管理［J］.職業(yè)，2014（14）．

篇5

一、抓好紀律管理。

良好的紀律是保證取得成績的保證。在本學(xué)期要嚴格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照班級公約處理。

二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是：

在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會，為每個同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學(xué)生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。

其次是請班上成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使同學(xué)們少走，甚至避免走彎路。

再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會課時間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學(xué)生在有益的主題中增長知識。

三、抓好學(xué)生的思想教育。

高三年級的學(xué)生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)生，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。

四、配合學(xué)校與年級組做好工作。

篇6

一、班級管理中存在的問題

長期以來，班級活動似乎只是輔導(dǎo)員或幾個班干部的事，絕大多數(shù)學(xué)生處于被動適應(yīng)的地位。也許起初有些學(xué)生有參與想法，但由于班級活動的“班委負責(zé)制”已經(jīng)形成，這些心里有參與想法的同學(xué)也只好站在一旁觀望。尤其是到高年級以后，在經(jīng)過了大一五花八門的活動后，同學(xué)們對大學(xué)精彩生活的向往已經(jīng)恢復(fù)平淡，開始對班級活動的參與熱情下降。

此外，“90后”已經(jīng)成為學(xué)生的主力軍，在經(jīng)濟社會發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)等多種因素作用下，他們在思想觀念及行為方式上呈現(xiàn)出新的特點：個性張揚、表現(xiàn)欲強、思想觀念和價值取向呈現(xiàn)多元化、以自我為中心、團隊協(xié)作意識差、依賴網(wǎng)絡(luò)、接受能力較強等等，這些特點使得班級活動開展時眾口難調(diào)，困難重重。往往花費了很大的精力，學(xué)生卻并不認可，甚至抵制。[1]

二、以班級活動為核心的班級管理形式

班級活動是實現(xiàn)班級管理目標的橋梁，是促進班集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園。認真開展班級活動對學(xué)生的影響非常大，也有利于班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。要開展好班級活動，我認為要從以下幾個方面著手：

l.以主題班會和主題教育活動為契機，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。本學(xué)期我?guī)?011級教改會計和教改財管的學(xué)生，在經(jīng)歷了又一次的班級調(diào)整之后很多學(xué)生相互之間并不認識。班級氛圍不是特別好，學(xué)生大多我行我素，有問題就直接找我，很少主動去聯(lián)系班委。為此，我利用主題班會，給大家介紹這一年我們準備把主題班會做成系列活動，兩個專業(yè)的五個班級各自去確定自己的主題，以后每個月會根據(jù)確定的主題開展相應(yīng)的活動。這樣競爭性的做法調(diào)動了兩個專業(yè)學(xué)生的參與熱情。最終，教改會計確定了“你好，會計”主題系列活動，教改財管確定了“我的大學(xué)”主題系列活動。在這兩大主題下，每個月會開展主題不一樣的班級活動。目的是把學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、求職意愿、文明禮儀教育、宿舍文化建設(shè)、誠信教育等知識逐步傳遞給學(xué)生。[2]

2.采取分組管理的方法把大班化小組，每個小組6至8人，七個班委擔(dān)任組長，營造人人都是活動項目負責(zé)人的氛圍。在最開始學(xué)生參與度不是很高的時候就規(guī)定每組指派人參與到活動組織中來。等后來大家適應(yīng)了，就讓他們自由去組織，這樣從活動策劃、組織、實施，到會后總結(jié)都有專人負責(zé)，每一位學(xué)生都能在活動中能力得到鍛煉。

3.每次活動主題的篩選。除了學(xué)校臨時安排的活動主題之外，剩下的由我根據(jù)班里面學(xué)生出現(xiàn)的問題事先征集各負責(zé)小組確定，然后根據(jù)學(xué)生的意愿經(jīng)過篩選，再加上根據(jù)班情需要，從中選定一個主題。如十一月份的“樂學(xué)善學(xué)，崇尚知識”、“ 文明禮儀教育”、十二月份的“期中考試總結(jié)及誠信迎考宣講”等主題活動。

4.活動方式的選定。單一的輔導(dǎo)員說教往往收效甚微，而豐富多彩的活動方式不但可以提高學(xué)生的參與度，還可以加深他們對活動主題的理解。因此，相繼采用了有獎知識競答、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、辯論賽等方式活躍班會的氛圍，增強班會的效果。印象比較深的是教改會計兩個班關(guān)于“誠信重要還是成績重要“的辯論賽，盡管學(xué)生不是很專業(yè)，但是這個活動的參與度比較高。而我根據(jù)他們的辯論也發(fā)現(xiàn)了一些問題，及時給予了引導(dǎo)。

三、班級活動的育人功能

1.促進良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。在和學(xué)生聊天時，很多學(xué)生感覺生活單調(diào)乏味，覺得大學(xué)生活沒有意義，時間長了就變成了混日子，對班級活動、學(xué)習(xí)都失去了興趣，反而學(xué)會了一些無病、為丁點小事大打出手的壞毛病。通過開展形式多樣的活動，讓學(xué)生忙起來，沒有時間糾結(jié)于班級和宿舍成員之間的小矛盾。“學(xué)風(fēng)正才能班風(fēng)正”，良好學(xué)風(fēng)是一種巨大的教育力量，推動著班風(fēng)的形成；然而優(yōu)秀的班風(fēng)是良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，“班風(fēng)濃學(xué)風(fēng)正”的良好環(huán)境也使同學(xué)們更積極的參與到班級建設(shè)中。

2.增強學(xué)生集體榮譽感和責(zé)任感，提升班級凝聚力。對于新組合的班級來說，重新培養(yǎng)學(xué)生對組合班級的歸屬感并不是件容易的事情。豐富多彩的班級活動讓每個人都深深的體會到集體的力量，調(diào)動起每位同學(xué)的積極性，朝著班集體的目標而共同努力。每位成員在參與的過程中能重新認識自身和身邊的同學(xué)，進而學(xué)會去理解別人，改善自身，使這一過程成為集體教育與自我教育的結(jié)合。活動結(jié)束后大家共同分享成功的喜悅，從而加強了他們的集體榮譽感，使班級更加團結(jié)。

篇7

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要條件。本文對中職學(xué)校班級學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題進行了探討，提出了加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略。

關(guān)鍵詞：

中職學(xué)校；班級學(xué)風(fēng)；建設(shè)

學(xué)風(fēng)指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它對學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感影響很大。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、就業(yè)觀和人生觀。中職學(xué)校應(yīng)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀律，培養(yǎng)學(xué)生刻苦好學(xué)的進取精神和團結(jié)、友愛、自強的基本道德規(guī)范，使學(xué)生自覺、主動地學(xué)習(xí)知識、掌握技能，提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

1.學(xué)習(xí)目的不明確，自律性較差

進入中職學(xué)校時，大部分學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)、就業(yè)崗位和崗位能力要求不太了解，造成學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)動力不足，上課遲到、早退、逃課，在課堂上講話、睡覺、玩手機，考試時作弊等不遵守學(xué)校紀律的現(xiàn)象屢有出現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)方法欠妥，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差

中職學(xué)生主要來自普通中學(xué)的普通班，學(xué)習(xí)成績普遍不太理想，缺乏自我管理和約束能力，怕承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，不但對基礎(chǔ)課不感興趣，對專業(yè)課程也不熱衷。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠妥，沒有課前預(yù)習(xí)、課程后復(fù)習(xí)等良好習(xí)慣，對教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)或作業(yè)不能獨立思考。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差

對學(xué)生的調(diào)查顯示，在自習(xí)課上，僅有15.58%的學(xué)生能抓緊時間做作業(yè)，有46.23%的學(xué)生看課本或課外書，有38.4%學(xué)生玩手機或不知該干什么。在課余時間，偶爾看看書的學(xué)生占28.28%，做其他事情的學(xué)生占39.60%，玩手機的學(xué)生占17.82%，睡覺的學(xué)生占15.30%，說明學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱。

4.班級學(xué)風(fēng)建設(shè)比較薄弱

有43.63%的學(xué)生喜歡所在班級，談不上喜歡不喜歡的學(xué)生占47.1%，不喜歡所在班級的學(xué)生占9.24%。對所在班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)紀律很滿意的學(xué)生占12.05%，一般滿意的學(xué)生占59.66%，不滿意的學(xué)生占28.3%，說明班級學(xué)風(fēng)建設(shè)比較薄弱。

二、加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

1.加強專業(yè)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的

很多學(xué)生在進入職業(yè)學(xué)校前對所學(xué)專業(yè)缺乏全面客觀的認識。讓學(xué)生了解并喜歡自己的專業(yè)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標和定位，是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)認真做好學(xué)生的專業(yè)思想教育，向?qū)W生介紹專業(yè)的特點、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、發(fā)展前景及就業(yè)方向，讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)在整個社會中所處的地位和發(fā)展前景，明確學(xué)習(xí)目標，樹立和鞏固專業(yè)思想，產(chǎn)生職業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性。同時，教師要將專業(yè)思想教育融入日常教學(xué)中，針對不同階段學(xué)生的特點進行職業(yè)指導(dǎo)教育，加深學(xué)生對本專業(yè)的熱愛，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

2.開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)交流會，進行學(xué)法指導(dǎo)

每個學(xué)期，班級應(yīng)開展一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)交流會，讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生總結(jié)歸納自己的學(xué)習(xí)方法，并邀請任課教師進行班級學(xué)情分析，探討學(xué)科學(xué)習(xí)的方法，針對所任教的學(xué)科進行學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生開拓學(xué)習(xí)思路，取長補短，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)自信心。

3.開展教學(xué)改革，增強課堂吸引力

深化課堂教學(xué)改革，加強實訓(xùn)室建設(shè)和設(shè)備維護，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，增強課堂吸引力，是推進學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力舉措。在課堂教學(xué)中，教師要積極運用案例教學(xué)、一體化教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方法和信息化教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)，改革學(xué)生學(xué)業(yè)評價模式，營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)活動，實現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”，促使其積極主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會活動，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)

每學(xué)期開以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會，利用班會對班級在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中取得的成績和存在的問題進行總結(jié)，開展學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生明確今后的學(xué)習(xí)目標和方向。組織開展與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的活動，加強班級文化建設(shè)，積極鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校和班級組織的各種學(xué)習(xí)實踐活動，促進班級整體學(xué)風(fēng)的提高。

5.加強班級管理，強化學(xué)風(fēng)建設(shè)

篇8

時光流逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼，新學(xué)期又開始了。本學(xué)期已進入高考倒計時階段，為了讓學(xué)生能在此階段獲得更好的學(xué)習(xí)效益和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達成自己的理想，我認為本期班主任工作重點是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。

一、營造高考氛圍

鼓勵學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

1、開學(xué)初，召開“收心、備考”主題班會，及時把學(xué)生的心從寒假中的松懈、懶散的狀態(tài)收到學(xué)校、教室學(xué)習(xí)中來。

2、舉行高考沖刺主題班會，提出最后九十多天的復(fù)習(xí)要求。

3、通過主題班會，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài)。

4、將“個性化輔導(dǎo)”工作進行到底。

5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務(wù)，加強管理

1、督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，適當參加體育活動。

2、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。聯(lián)合科任教師及家長，密切關(guān)注學(xué)生思想動向，及時和學(xué)生進行思想交流，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，使學(xué)生達到心理健康的狀態(tài)。。

3、針對學(xué)生每一次周考、月考成績，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

4、關(guān)心學(xué)生身體狀況，監(jiān)督學(xué)生堅持跑操。

5、強化“入靜、入定、入神”自習(xí)課堂要求。

6、一個不能少。越到后期越要關(guān)注臨界生。

7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù)。

三、重視團隊，齊抓共管

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，及時召開班研會，共同研究，設(shè)法解決。

四、加強與家長的溝通與交流

篇9

針對目前高職院校的學(xué)風(fēng)問題，課題組設(shè)計調(diào)查問卷在齊魯師范學(xué)院高新校區(qū)、山東職業(yè)學(xué)院、山東商職學(xué)院等高職院校進行專門調(diào)查，共回收有效問卷453份，通過對問卷進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)高職院校的整體學(xué)風(fēng)還比較樂觀。在學(xué)習(xí)過程方面:62．3%的學(xué)生按時上課，從不曠課，51．2%的學(xué)生獨立完成作業(yè);在學(xué)習(xí)動機方面:67．4%的學(xué)生是為了能夠找到理想的工作，5．7%的學(xué)生是為了升本、考研;在學(xué)習(xí)興趣方面:43．2%的學(xué)生對自己的專業(yè)充滿興趣。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)的高職學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)以實現(xiàn)自己的價值。但在學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面還存在一些問題。目前普遍認為，在高校特別是高職院校普遍存在的學(xué)風(fēng)問題主要有以下幾個方面。首先，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)動機模糊，即“不知道為什么學(xué)習(xí)”。很多學(xué)生對自己的專業(yè)根本不喜歡，不了解，高考報考的時候陰差陽錯的選擇了現(xiàn)在的專業(yè)，或單純?yōu)榱擞袑W(xué)上而不在乎什么專業(yè)，這樣在隨后的大學(xué)學(xué)習(xí)過程中就會存在學(xué)習(xí)目標不明確，缺乏學(xué)習(xí)動機，沒有學(xué)習(xí)目標，得過且過，浪費大好時光。調(diào)查顯示，62．3%的同學(xué)對自己的大學(xué)生活沒有任何規(guī)劃。其中大約72．5%的學(xué)生認為已經(jīng)上了大學(xué)，沒必要再努力學(xué)習(xí)，10．9%的學(xué)生覺得高職院校和自己理想有差距從而產(chǎn)生了不滿情緒，破罐子破摔。其次，存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，即“不想學(xué)習(xí)”。目前，在高職院校中，學(xué)生的出勤率都不太理想，大一新生剛?cè)雽W(xué)時，出勤率比較高，到了大二和大三，學(xué)生的到課率就逐年下滑，另外，遲到、早退現(xiàn)象屢禁不止，據(jù)調(diào)查，35．2%的學(xué)生有遲到、早退現(xiàn)象，73．1%的學(xué)生不認真聽講，51．4%的學(xué)生有抄襲作業(yè)的行為。這種現(xiàn)象最主要的原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，存在厭學(xué)情緒。也有很多學(xué)生到教室上課是因為學(xué)校的考勤制度，是為了不被記曠課而來，到了教室不聽課的大有人在，要么竊竊私語，影響課堂秩序;要么心不在焉，玩手機、看小說等現(xiàn)象普遍存在。不少學(xué)生根本不帶課本，或者沒有筆記，甚至什么都不帶，被稱為“三無人員”(無課本、無筆記、無筆)，這些現(xiàn)象都大大破壞了高職院校的學(xué)習(xí)氛圍，影響了高職院校的學(xué)風(fēng)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)勢在必行。再次，沒有合理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低下，即“不知道該如何學(xué)習(xí)”。在高職院校中，不同年級的課時安排不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)松緊狀況不一樣，很多時候，課余時間很多，學(xué)生沒有合理的學(xué)習(xí)方法，沒有很好的利用這些課余時間，學(xué)習(xí)效率低下。即使有些愿意學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的同學(xué)，也沒有掌握合理的學(xué)習(xí)方法，沿用高中學(xué)習(xí)的模式，死讀書，讀死書，不能將理論和實踐相結(jié)合。通過調(diào)查和了解，在高職學(xué)生中很少有自主復(fù)習(xí)，自覺預(yù)習(xí)的情況，他們的獨立自主學(xué)習(xí)能力非常弱，在圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生的比例很低，圖書館圖書的借閱量很少，特別是專業(yè)書籍的借閱量更低。很多學(xué)生的課余時間大都是通過玩電腦游戲、逛街等和學(xué)習(xí)無關(guān)的活動來填充，大學(xué)生活過的無聊而空虛，因此有些同學(xué)對未來很迷茫。最后，學(xué)習(xí)比較盲目，缺乏針對性，總是在被灌輸，即“不知道該學(xué)習(xí)什么東西”。大學(xué)的課余時間相對高中要充裕的多，很多學(xué)生學(xué)習(xí)比較盲目，除了老師課堂講授的東西以外，不知道利用課余時間去學(xué)習(xí)更多的東西，不主動了解學(xué)校和國家大事，不知道還要學(xué)習(xí)什么，不知道如何去提高個人的綜合素質(zhì)，不知道怎樣去進一步完善和充實自我。作為高職院校要通過建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成學(xué)生有針對并且主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍。

二、新形勢下如何加強高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.要內(nèi)外激勵相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和能動性

高職院校要經(jīng)常舉行師生座談會，加強師生之間的溝通和交流，了解學(xué)生最新的思想動態(tài)，有針對性的采取一些內(nèi)激勵的措施，教書要先育人，對學(xué)生進行必要的思想政治教育和文化素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生目標和積極主動的人生態(tài)度，把思想政治教育和教學(xué)實踐相結(jié)合，把人生目標和勤奮學(xué)習(xí)將結(jié)合，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機，明確學(xué)習(xí)目標，掌握學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立競爭意識，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，還便于教師及時改進自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。另外，還要采取一些外激勵的措施，比如，樹立正面的學(xué)習(xí)典型，對在學(xué)習(xí)過程中取得的科研成果，各種比賽的優(yōu)異成績以及其他各種活動中有過突出表現(xiàn)的學(xué)生一定要給與足夠的表彰和獎勵，大力宣傳，在同學(xué)當中樹立正面的學(xué)習(xí)榜樣。當然，對于一些反面的形象也要加大懲罰力度，讓學(xué)生有明確的是非價值觀念。還要對學(xué)生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃和指導(dǎo)，加強就業(yè)觀念的教育，要和在校期間的學(xué)習(xí)狀況有機的結(jié)合起來，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目標，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和能動性。

2.適時舉行各種類型的講座和主題班會來拓

展學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)校可以聘請各領(lǐng)域的專家或?qū)W者，適時的開設(shè)一些講座，使學(xué)生了解最新的資訊和前沿動態(tài)，以彌補課堂講授的不足，或者某些領(lǐng)域的心理需要，逐步增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如，可以是“大學(xué)生禮儀知識講座”，讓學(xué)生了解一些個人禮儀、職場禮儀等禮儀知識，學(xué)會基本的穿衣打扮，注意平時的言談舉止，可以增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。也可以開展一些大學(xué)生涉法知識講座，讓非法律專業(yè)的學(xué)生了解一些法律知識，增強學(xué)生的法律意識，從而為以后的學(xué)習(xí)、工作和生活做準備。還可以舉辦一些主題班會，比如:“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”、“我將成為什么樣的人才”主題班會，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，倡導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)言，可以穿插邀請一些專業(yè)老師進行專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的講解，使學(xué)生了解本專業(yè)在大學(xué)期間應(yīng)該掌握的基本知識和技能，改變學(xué)生當中的一些“學(xué)習(xí)無用論”的消極情緒，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和目的性，也可以是“就業(yè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會，邀請招生和就業(yè)的老師分析當前的就業(yè)狀況，讓學(xué)生及時了解一些就業(yè)信息，從而樹立他們的競爭意識，使他們有針對性的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。這些措施都能很好的促進高校學(xué)風(fēng)向良性轉(zhuǎn)化。

3.凈化課堂，嚴肅課堂秩序，以改善學(xué)風(fēng)

促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴抓課堂紀律，可以從凈化課堂開始，所謂凈化課堂，就是和課堂無關(guān)的東西不要帶，和課堂無關(guān)的事情不要做，要提高課堂的嚴肅性。針對目前上課很多學(xué)生都玩手機的現(xiàn)象，凈化課堂首先從上課禁止攜帶手機開始，操作起來可能有一定的難度，至少也要關(guān)閉手機，出現(xiàn)上課玩手機、用手機打電話，或者電話鈴響的現(xiàn)象要視具體情況嚴懲不貸，以逐步杜絕目前廣泛存在的手機對課堂的影響。另外，凈化課堂還要禁止攜帶零食進入課堂，如若出現(xiàn)也要加大懲罰力度，對于課堂上出現(xiàn)的遲到早退以及其他影響教學(xué)的現(xiàn)象，也要根據(jù)具體情況適當懲罰。采取凈化課堂的措施，就是要提高課堂的嚴肅性，提高學(xué)生對課堂的敬畏感，從而提高課堂的教學(xué)效果，這對加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是很重要的舉措之一。

4.堅持聽課制度，提高教學(xué)水平

70%以上的學(xué)生反映，學(xué)生的聽課興趣和老師的教學(xué)方法有很大的關(guān)系，有些教師的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，課堂上以“教”為主，堅持自我為中心的“滿堂灌”教學(xué)方法，不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺少與學(xué)生的互動。堅持理論為主的教學(xué)，不注重理論和實際的結(jié)合，忽略理論的實用性，沒有考慮學(xué)生的實際情況，這樣的課堂比較沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會逐漸降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不足。所以，要構(gòu)建良好的學(xué)風(fēng)，教師必須不斷提高教學(xué)技能，改進教學(xué)方法，堅持聽課制度，可以使教師之間建立相互學(xué)習(xí)、相互促進的機制，可以有效的加強教師之間針對教學(xué)方法的溝通和交流。教師之間通過聽課制度，了解彼此教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，開展一些針對教學(xué)方法和技能的交流會，不斷改進教師的教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)效果，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力

當前有很多大學(xué)生畢業(yè)以后開始自主創(chuàng)業(yè)，這也是社會比較倡導(dǎo)的一種就業(yè)方式，但是，如何理論與實踐相結(jié)合，這是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的主要問題。因此，高職院校應(yīng)盡可能多的給學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)實踐機會。例如，學(xué)校可以成立一些小規(guī)模的超市運營體驗店，由學(xué)生進行管理、經(jīng)營，按照中小型超市的實際經(jīng)營模式設(shè)置會計、收銀員、出納員、理貨員、采購員、店長、主管等職務(wù)，可以同時滿足會計專業(yè)、物流專業(yè)、市場營銷專業(yè)等不同專業(yè)學(xué)生的實踐需求，各專業(yè)的學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主，課余時間到體驗店上班，保證學(xué)生在上學(xué)期間有機會鍛煉自己的實踐能力，為將來就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

6.嚴抓考風(fēng)考紀，強化學(xué)風(fēng)建設(shè)

篇10

一、班情分析

高二五班是文科預(yù)科班，班級整體風(fēng)貌較好，多數(shù)學(xué)生能夠自覺做到遵規(guī)守紀、勤奮刻苦。教室衛(wèi)生干凈整潔，班級環(huán)境溫馨優(yōu)雅，同學(xué)之間團結(jié)友愛，師生關(guān)系和諧融洽。班級具有較強的凝聚力，紀律比較好，學(xué)風(fēng)也較濃。但由于多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，偏科現(xiàn)象比較嚴重，學(xué)習(xí)的主動性和堅持性不夠，自信心不足。本學(xué)期在保持班級優(yōu)勢特色的基礎(chǔ)上，要重點加強勵志教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和永不言敗的進取精神。要通過多種方式，打造精益化的班級文化和環(huán)境，努力創(chuàng)建一個班級溫馨、班風(fēng)文明、學(xué)風(fēng)濃厚、積極向上的特色化班級，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展和自我實現(xiàn)創(chuàng)造條件。

二、實施過程

1.強化班級管理文化，提升自主管理能力。

（1）制定學(xué)期規(guī)劃。

開學(xué)初，要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定學(xué)期規(guī)劃，并以書面的形式提交班主任，審閱簽字后，由班委會裝訂成冊掛在教室前面的櫥窗上，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，并努力實現(xiàn)目標。

（2）確立座右銘。

為激發(fā)學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生的進取心，讓學(xué)生針對自身弱點，在彩色卡紙上寫一句醫(yī)治自身弱點的格言作為自己的座右銘。然后由班委會負責(zé)在教室后黑板的兩側(cè)，以“我學(xué)習(xí)、我快樂，我努力、我成功”為主題，將每個人的座右銘在主題板上展出，提醒學(xué)生努力向上，不斷完善自我。

（3）制定班級公約。

一個良好的班集體，要有正確的輿論和良好的班風(fēng)，以熏陶每個學(xué)生的心靈，規(guī)范每個學(xué)生的行為。它們是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都起著約束、感染、激勵的作用。要從到校、著裝、儀表、兩操、衛(wèi)生、課堂、自習(xí)、作業(yè)等方面對學(xué)生提出嚴格的要求，并由班干部分工負責(zé)每天進行考核，每周匯總通報，幫助學(xué)生改正自身的不足，培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造優(yōu)良品格。

2.加強班級環(huán)境文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

蘇霍姆林斯基說過：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。”良好的班級環(huán)境會激勵學(xué)生不斷進取、健康成長。為使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)，就要給予學(xué)生一個舒適、優(yōu)雅、愉悅的班級環(huán)境。

首先，要充分發(fā)揮教育的主體——廣大學(xué)生的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極構(gòu)建健康向上的文化氛圍，創(chuàng)造文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在班級環(huán)境文化建設(shè)上，組織學(xué)生精心設(shè)計、布置，讓教室里的每一個空間都有他們的“話語”，使封閉的教室成為教育的廣闊天空，把有限的教室空間要成無限的教育資源，使他們處處受到感染和熏陶，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在美化教室的同時要綠化教室環(huán)境，在教室不同的地方擺放綠色盆花，倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念，培養(yǎng)情趣雅興，讓學(xué)生在溫馨優(yōu)雅的教室環(huán)境中安靜地學(xué)習(xí)、愉悅地學(xué)習(xí)。

其次，創(chuàng)建班級圖書角，打造書香教室。

針對文科班學(xué)生要擴大知識面，增加閱讀量的特點，在教室前黑板的左側(cè)，創(chuàng)建圖書角。全班分四個小組，每人提供一本有價值的書籍，由組長負責(zé)收集，交圖書管理員造冊登記，然后在圖書角的文檔里分組擺放。全班同學(xué)交換閱讀，共享班級圖書資源。同時制定規(guī)范的借閱制度，簽名登記，按時歸還，損壞或丟失要賠償?shù)取Ａ硗猓吭旅咳思Y一元，由學(xué)習(xí)委員負責(zé)，采買當月學(xué)生們喜歡閱讀的雜志，如《讀者》、《意林》、《格言》、《百家論壇》、《英語廣角》、《深度關(guān)注》、《青年文摘》等，不斷充實更新班級圖書資源，讓教室飄溢著濃郁的書香氣息，使學(xué)生在閱讀中不斷提升自己的素質(zhì)與品位。

3.精心設(shè)計主題班會，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。