學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)總結(jié)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對(duì)一所大學(xué)來說,一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)影響著院系的學(xué)風(fēng),同時(shí)又進(jìn)一步影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)。對(duì)我們學(xué)生來說,學(xué)風(fēng)是指我們?cè)谝欢ǖ娜松^,學(xué)習(xí)觀和追求目標(biāo)的支配下,在學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)紀(jì)律,學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè),而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好的終身受益的習(xí)慣。可以說優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。

作為學(xué)校最基本的單位--班級(jí),其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。發(fā)生在身邊的許多事情,有些雖小得不值一提,可它的影響卻那么地讓人深思。有人或因心情不好,對(duì)他人隨口罵一句,而被罵的人不甘心隨口還一句,時(shí)間一長(zhǎng),臟話說得也方便了,久而久之,落得個(gè)說了臟話也沒不良感覺,臟話不離口,這也可以想象他以后對(duì)周圍環(huán)境的影響了。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是潛移默化的。在宿舍一開始注意宿舍衛(wèi)生,誰也不隨便扔垃圾,這也是個(gè)人習(xí)慣中微不足道的一個(gè)小環(huán)節(jié),可這就可以使得一個(gè)同學(xué)在教室不亂扔垃圾,在餐廳注意衛(wèi)生,在校園內(nèi)同樣可以無意中做出讓人值得借鑒的行為。更不用說在校外還有以后的工作環(huán)境中的表現(xiàn)了。所以說良好的個(gè)人習(xí)慣可以造就眾多文明現(xiàn)象。宿舍文明了,最受直接影響的是班級(jí),畢竟班級(jí)內(nèi)同學(xué)接觸的最多。

學(xué)風(fēng)中最重要的也是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。作為學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí),上大學(xué)的最直接的目的是為了進(jìn)一步深造。為了在學(xué)生中形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)校也設(shè)立了包括高額獎(jiǎng)學(xué)金在內(nèi)的獎(jiǎng)學(xué)金制度,這從一定程度上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在班級(jí)中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高,刻苦努力,也就會(huì)使個(gè)別落后的同學(xué)有危機(jī)感,從而帶動(dòng)落后的同學(xué)共同前進(jìn)。"兩手都要抓,兩手都要硬,"這一政策在學(xué)校中更應(yīng)貫徹執(zhí)行。因?yàn)閷W(xué)校肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。學(xué)校要從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生發(fā)展提供方便。在班級(jí)中,可以使少部分同學(xué)先得以提高,從而帶動(dòng)大部分學(xué)生的綜合能力提高,最終達(dá)到全班同學(xué)都有較大的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。班風(fēng)的建設(shè)狀況是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接體現(xiàn)。良好學(xué)風(fēng)的形成還有賴于班級(jí)中每位同學(xué)的共同努力。

經(jīng)過我們的工作，目前全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，自學(xué)風(fēng)活動(dòng)開展以來，上課出勤率有明顯提高，全班形成了一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。

總而言之,良好的班風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)進(jìn)步,健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能上水平,讓我們共同關(guān)注班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

篇2

一、多次召開以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)，全班同學(xué)共同探討學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等問題，清楚地認(rèn)識(shí)到：學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)對(duì)我們有多方面的正面教育和積極影響，培養(yǎng)了我們的集體主義意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠(chéng)、自信、樂觀、豁達(dá)等優(yōu)良品質(zhì)。我們會(huì)把學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神不斷地發(fā)揚(yáng)下去。

二、考勤工作做得很好，出勤率達(dá)到100%。在開展活動(dòng)的這段時(shí)間里，我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無一人被通報(bào)批評(píng)或警告。同學(xué)們相互幫助，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學(xué)可以繼續(xù)保持這份學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)保持這樣一個(gè)狀態(tài)。

三、我班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書館、自習(xí)室資源，接受書籍文化的熏陶，不斷總結(jié)、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習(xí)，互相監(jiān)督和提高。此外，我班還逐步形成了班級(jí)百家講壇和班級(jí)圖書室的制度，這一制度我們將努力堅(jiān)持和維護(hù)下去！我們相信，團(tuán)結(jié)就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會(huì)更加優(yōu)秀！

四、我班同學(xué)配合學(xué)院學(xué)生科研課題立項(xiàng)工作，積極申報(bào)學(xué)生科研課題，培養(yǎng)了自身的科研能力，在班級(jí)里營(yíng)造了很濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。之前已經(jīng)申報(bào)學(xué)生科研課題的同學(xué)也在專任教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項(xiàng)中獲得的知識(shí)積累和取得的成績(jī)對(duì)于他們以后的工作或是學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助和影響。

五、積極開展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。例如，我班同學(xué)在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，到徐州社會(huì)和勞動(dòng)保障局參觀，深入學(xué)習(xí)了《社會(huì)保障學(xué)》的相關(guān)知識(shí)；在學(xué)習(xí)《文化事業(yè)管理》和《體育事業(yè)管理》這兩門課之后，我們也參觀走訪相應(yīng)的文化體育機(jī)構(gòu)和富有徐州文化內(nèi)涵的景點(diǎn)建筑；在上完《物業(yè)管理》這門課以后，陳國(guó)聯(lián)老師帶領(lǐng)我們班級(jí)提到泉山校區(qū)參觀二十一世紀(jì)大樓，學(xué)習(xí)相關(guān)的物業(yè)管理知識(shí)。通過這些實(shí)踐，我們做到了理論與實(shí)際的很好結(jié)合，這些都使我們對(duì)課本知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

六、建立了優(yōu)秀學(xué)風(fēng)宿舍、優(yōu)秀學(xué)風(fēng)個(gè)人的評(píng)選制度。我們公平公正地評(píng)選出了優(yōu)秀集體和個(gè)人，激勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時(shí)，我們也給與了其物質(zhì)和精神雙重獎(jiǎng)勵(lì)。在這次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我班同學(xué)積極配合，從自身做起，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生修養(yǎng)，并努力搞好宿舍衛(wèi)生。宿舍值日實(shí)行輪流制，每天分配一人，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，我們班的整體宿舍狀況得到了很大程度的改觀，其中表現(xiàn)較好的宿舍還被院里評(píng)為“文明宿舍”。這是本次活動(dòng)所實(shí)現(xiàn)的成果。

七、建立了班級(jí)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)了全班同學(xué)共同努力學(xué)習(xí)，營(yíng)造了“人人講勤奮學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好班級(jí)氛圍。此次活動(dòng)以來，我們班同學(xué)不僅端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更加把學(xué)習(xí)落實(shí)到了實(shí)處，很多同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步，獲得了大家的一致肯定。同時(shí)，我們也對(duì)其給予了一定的獎(jiǎng)勵(lì)，希望他們能夠更上一層樓，堅(jiān)信自己還可以做得更好。

篇3

——主題團(tuán)日活動(dòng)

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的必然要求。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃，使在校學(xué)生在愛國(guó)、愛校精神，社會(huì)道德及職業(yè)道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、文明禮儀等方面比陜西同類院校的學(xué)生具有明顯優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)向保證質(zhì)量為主題的內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展轉(zhuǎn)變的目標(biāo)，通過以活動(dòng)為載體開展各類教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)我校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

二、活動(dòng)背景

本次團(tuán)日活動(dòng)按照“立足基層、面向團(tuán)員、注重教育、講求實(shí)效”的原則，各分院團(tuán)總支要嚴(yán)密組織，并從各團(tuán)支部出發(fā)，緊密結(jié)合我院正在開展的學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成是保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，成長(zhǎng)成才的必要條件，也同時(shí)是每一位大學(xué)生責(zé)無旁貸的責(zé)任，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要每一位學(xué)生的參與，從我做起、從現(xiàn)在做起，用我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

三、活動(dòng)形式：

通過勵(lì)志教育電影的活動(dòng)形式開展

四、活動(dòng)主題：

倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng) 增強(qiáng)班級(jí)活力

五、活動(dòng)口號(hào)：

“魅力班級(jí)、綻放校園”

六、活動(dòng)意義：

良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證，進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展主題團(tuán)日活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

七、活動(dòng)目的：

以迎“五四”為契機(jī)，緊密圍繞學(xué)校倡導(dǎo)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；同時(shí)也是為了豐富大學(xué)生活,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)間的交流和認(rèn)識(shí)。我班本著“團(tuán)結(jié)互助,豐富生活”的目的,開展本次班團(tuán)活動(dòng)。

八、活動(dòng)對(duì)象：

XX物流管理3、4班全體同學(xué)

九、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年5月7日晚7：30

十、活動(dòng)地點(diǎn)：

東樓401教室

十一、活動(dòng)內(nèi)容及說明：

觀看電影《叫我第一名》

這是一部勵(lì)志教育片，根據(jù)真人真事改編，敘述患有妥瑞癥的男孩努力達(dá)到成為老師的夢(mèng)想，并且克服病癥的故事。

十二、活動(dòng)成果：

1、 團(tuán)員交流，相互影響、學(xué)習(xí)

2、 專題討論報(bào)告

3、 團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

4、 通訊報(bào)道

5、 成立學(xué)習(xí)興趣小組

篇4

為加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，三本院校應(yīng)成立以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)及各系主任為成員的學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制訂學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)、計(jì)劃，形成布置、指導(dǎo)、檢查的長(zhǎng)效工作機(jī)制。院長(zhǎng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，各系輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)班級(jí)的協(xié)調(diào)、檢查、督促和落實(shí)，是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人。每個(gè)班級(jí)要根據(jù)學(xué)院的要求，結(jié)合本班特點(diǎn)，制訂出詳細(xì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，分階段實(shí)施，明確分工，理順關(guān)系。

二、明確學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總體目標(biāo)

三本院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體目標(biāo)應(yīng)是繼承傳統(tǒng)、保持平穩(wěn)、突出特色、促進(jìn)發(fā)展，使學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展同步，即明確以學(xué)生為主體、以素質(zhì)教育為抓手、以就業(yè)為導(dǎo)向、以教學(xué)質(zhì)量為生命線的思路，注重教育、管理、服務(wù)過程的統(tǒng)一，在全院形成全員、全程、全時(shí)育人的合力。

(一)通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高，完成了被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的根本轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)。同時(shí)，建立了一套行之有效、科學(xué)完善的學(xué)風(fēng)監(jiān)督評(píng)估體系。［3］

(二)培養(yǎng)和教育學(xué)生樹立好學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的理念，使每個(gè)學(xué)生把主要時(shí)間全都投入到學(xué)習(xí)中去，都有自己的學(xué)習(xí)、發(fā)展目標(biāo)，成為學(xué)習(xí)型個(gè)人，并將學(xué)生組織、班集體和寢室等建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織。

(三)教育學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的良好習(xí)慣，增強(qiáng)自我約束能力，克服自身惰性，注重早晚自習(xí)和課余時(shí)間的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。要求學(xué)生不遲到、不早退、不曠課，在課堂上能夠精力集中，不做與教學(xué)無關(guān)的事，積極參與教學(xué)活動(dòng)，從根本上杜絕厭學(xué)、考試作弊、棄考等不良現(xiàn)象。

(四)細(xì)化到各班，要達(dá)到“十高四低一杜絕”的目標(biāo)，“十高”即上課出勤率高、考試優(yōu)秀率高、獲獎(jiǎng)比率高、外語計(jì)算機(jī)通過率高、人數(shù)與層次高、社會(huì)實(shí)踐參與人數(shù)比例高、學(xué)生活動(dòng)層次高、畢業(yè)率高、升學(xué)率高、高質(zhì)量就業(yè)率高;“四低”即學(xué)生不及格率低、重修率低、學(xué)業(yè)警示率低、各項(xiàng)違紀(jì)率低;“一杜絕”即杜絕考試作弊等惡性事件發(fā)生。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容

(一)對(duì)學(xué)生個(gè)體的要求

學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，要以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人為目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，依照培養(yǎng)方案順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

(二)對(duì)學(xué)生集體的要求

學(xué)生集體包含學(xué)生宿舍、學(xué)生班級(jí)、專業(yè)、黨支部、社團(tuán)等，每個(gè)學(xué)生都是集體的一部分，學(xué)生個(gè)體必須融入整個(gè)集體中，要以學(xué)習(xí)型集體為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的自覺性和積極性，突出環(huán)境育人的功效，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)集體和個(gè)人典型。集體成員積極向上，有集體榮譽(yù)感和凝聚力，嚴(yán)于自律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才。在學(xué)習(xí)上比學(xué)趕幫超，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)、擅實(shí)踐、樂鉆研，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良;在各項(xiàng)學(xué)習(xí)檢查評(píng)比中，整個(gè)集體成績(jī)優(yōu)異，獲獎(jiǎng)人數(shù)多，進(jìn)步大;集體中的學(xué)生干部作風(fēng)優(yōu)良，有感召力，在學(xué)習(xí)上能起到模范帶頭作用;集體成員違紀(jì)現(xiàn)象少。

(三)對(duì)輔導(dǎo)員的要求

1．輔導(dǎo)員老師要本著“重教育，嚴(yán)管理，高要求”的工作理念，具體落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)要求，在全體學(xué)生中持久、深入、廣泛、細(xì)致地開展工作，使廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，［4］真正理解到他們是最大的受益者，從而自覺地支持并參與進(jìn)來，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。根據(jù)特殊人才特殊培養(yǎng)、重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)管理的原則，對(duì)全院不同情況的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，努力營(yíng)造出學(xué)生健康成才的學(xué)習(xí)氛圍。

2．在加強(qiáng)教育的同時(shí)，還要注重學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管，有對(duì)策性地開展工作，狠抓學(xué)生早起、早讀工作，始終堅(jiān)持開好班會(huì)、學(xué)生干部大會(huì)、全系大會(huì)，抓好晨讀與晚自習(xí)、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外研讀四個(gè)環(huán)節(jié)，通過嚴(yán)格管理，達(dá)到溝通信息、齊抓共管的目的，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。

3．經(jīng)常深入學(xué)生課堂、自修室和宿舍，多與任課老師交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、上課出勤情況，不定期抽查學(xué)生的課堂筆記和作業(yè)，減少厭學(xué)、遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，每周至少深入學(xué)生課堂一次，對(duì)出現(xiàn)的問題做到及時(shí)處理，定期總結(jié)。

4．建立有效的信息渠道，加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰力度，特別是對(duì)考試作弊、夜不歸宿、曠課等違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。在先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比中實(shí)行一票否決制。同時(shí)，做好違紀(jì)學(xué)生的記錄及跟蹤教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)范。

5．在班級(jí)管理中，要選一位好班長(zhǎng)，建一個(gè)好班級(jí)，指一條好思路，立一套好制度，創(chuàng)一個(gè)好班風(fēng);提出明確的工作要求，有效地促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成;建立靈敏快捷的信息反饋系統(tǒng)，不斷探索和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法和途徑。

6．繼續(xù)堅(jiān)持“一幫一”制度，讓成績(jī)優(yōu)秀者帶動(dòng)、監(jiān)督成績(jī)較差者，樹立學(xué)生自信心，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)成才。同時(shí)，還要建立起后進(jìn)學(xué)生短期學(xué)習(xí)情況匯報(bào)制度，直接向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生做跟蹤調(diào)查，用多種方式獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步學(xué)生群體，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。

7．抓好學(xué)生黨員、學(xué)生骨干、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等學(xué)生群體，分類別開展工作，及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)，注重心理疏導(dǎo)，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)、平等地交流，傾聽學(xué)生的心聲，拉近師生感情，幫助學(xué)生解決各種困惑。

(四)對(duì)任課教師的要求

1．任課教師應(yīng)著力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，結(jié)合三本學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平，保障教學(xué)效果，加強(qiáng)課堂秩序管理，完善考核方式，多向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，以身作則，不斷學(xué)習(xí)，用自己對(duì)科學(xué)知識(shí)的不斷追求，潛移默化地感染身邊的學(xué)生，以高度的責(zé)任心和使命感促進(jìn)教學(xué)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的結(jié)合。

2．任課教師可以將理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等與學(xué)生的特點(diǎn)聯(lián)系起來，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行反饋總結(jié)，找出存在的偏差，及時(shí)調(diào)整其目標(biāo)和方向，選出更符合自己特長(zhǎng)、性格和專業(yè)方面的發(fā)展之路。［5］

3．任課教師通過言傳身教，可以有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，注重對(duì)實(shí)際工作能力、解決問題能力、溝通協(xié)調(diào)能力和專業(yè)能力的訓(xùn)練。通過向?qū)W生介紹專業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、內(nèi)容及其在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，介紹專業(yè)所覆蓋的職業(yè)及其發(fā)展的趨勢(shì)，使他們了解將來所要從事職業(yè)的各項(xiàng)要求，如知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等;以拓展的方式培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)理念，引導(dǎo)學(xué)生成才，而且也可以有效地進(jìn)行專業(yè)學(xué)科建設(shè)，與市場(chǎng)接軌。

(五)對(duì)學(xué)生組織的要求

大力發(fā)揮學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織的標(biāo)兵示范作用，培養(yǎng)一支成績(jī)優(yōu)良、工作能力強(qiáng)、值得同學(xué)信賴的學(xué)生干部隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)各社團(tuán)組織的積極性，大力開展科技、文化、學(xué)術(shù)活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

(一)抓好五個(gè)陣地

1．教學(xué)陣地。提高教學(xué)質(zhì)量，完善課堂制度，嚴(yán)抓考勤和紀(jì)律，對(duì)經(jīng)常不遵守課堂管理和秩序的學(xué)生要做好相關(guān)教育、管理、幫扶工作，將課堂考核情況及時(shí)統(tǒng)計(jì)、公示，并把結(jié)果導(dǎo)入學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)。任課教師要合理組織課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和興趣，增強(qiáng)學(xué)生上好每一節(jié)課的積極性和自覺性。

2．公寓陣地。公寓是學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例，規(guī)范學(xué)生行為，維護(hù)學(xué)生在公寓內(nèi)的正常學(xué)習(xí)和生活秩序，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適、安全、貼心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。深入推進(jìn)輔導(dǎo)員工作進(jìn)公寓和黨建、團(tuán)建工作進(jìn)公寓，把公寓建成學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地，成為學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。同時(shí)，還要開展豐富多彩的公寓學(xué)習(xí)品牌活動(dòng)，如舉辦公寓讀書節(jié)、公寓學(xué)風(fēng)建設(shè)月等活動(dòng)，用積極向上的學(xué)風(fēng)占領(lǐng)公寓陣地。

3．考場(chǎng)陣地。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生考試管理，規(guī)范和完善各種規(guī)章制度，從院長(zhǎng)、系主任、年級(jí)組長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、學(xué)生個(gè)人，逐級(jí)簽訂考試承諾書，明確職責(zé)，落實(shí)到位，注重細(xì)節(jié)，做到有檢查，有監(jiān)督，有落實(shí)。強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)教育，把考風(fēng)建設(shè)與誠(chéng)信教育、感恩教育有機(jī)地結(jié)合在一起，如實(shí)行“零作弊”誠(chéng)信簽名，無監(jiān)考考場(chǎng)等，使誠(chéng)信考試的觀念真正深入到每一個(gè)班級(jí)、每一名同學(xué)的心中。

4．網(wǎng)絡(luò)陣地。利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)就要做到教育與服務(wù)相結(jié)合、網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合，融入思想性、知識(shí)性和服務(wù)性。任課老師、輔導(dǎo)員、班主任通過QQ、飛信、微博、貼吧等形式主動(dòng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間，將課堂延伸到網(wǎng)上，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用網(wǎng)絡(luò)陣地教育和引導(dǎo)學(xué)生。

5．實(shí)踐陣地。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)，創(chuàng)建實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)、見實(shí)效。通過實(shí)踐，讓學(xué)生提前深入了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，從實(shí)踐中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的重要性，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，合理自身期望值，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為將來走入社會(huì)、學(xué)習(xí)更多技能打下基礎(chǔ)。

(二)建立學(xué)風(fēng)監(jiān)督體系

1．學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子全面督導(dǎo)學(xué)院教學(xué)、管理等環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員不定時(shí)抽查課堂、公寓及考場(chǎng)，班級(jí)學(xué)生干部和學(xué)生黨員每天檢查學(xué)生上課、作息等情況，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生課堂考勤、日常管理、考試等各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)處理存在的問題。此外，還要利用多種途徑和方式宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，如設(shè)立網(wǎng)站專欄、學(xué)風(fēng)公示櫥窗等，做到人人知曉、人人參與，增強(qiáng)工作透明度，接受師生員工的監(jiān)督。

2．細(xì)化班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理考核標(biāo)準(zhǔn)，將班級(jí)學(xué)生成績(jī)、課堂紀(jì)律、公寓衛(wèi)生、獲獎(jiǎng)情況、特色活動(dòng)、違紀(jì)等內(nèi)容進(jìn)行量化考核，作為參評(píng)優(yōu)秀班集體、團(tuán)支部的重要指標(biāo)。

3．突出家長(zhǎng)的助力作用。通過多種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，定期舉辦見面會(huì)、座談會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院的管理意見，讓家長(zhǎng)參與和監(jiān)督學(xué)生管理，為學(xué)院出謀劃策，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的參謀和后盾。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

篇5

學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的必然要求。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃，使在校學(xué)生在愛國(guó)、愛校精神，社會(huì)道德及職業(yè)道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、文明禮儀等方面比陜西同類院校的學(xué)生具有明顯優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)向保證質(zhì)量為主題的內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展轉(zhuǎn)變的目標(biāo)，通過以活動(dòng)為載體開展各類教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)我校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

二、活動(dòng)背景

本次團(tuán)日活動(dòng)按照“立足基層、面向團(tuán)員、注重教育、講求實(shí)效”的原則，各分院團(tuán)總支要嚴(yán)密組織，并從各團(tuán)支部出發(fā)，緊密結(jié)合我院正在開展的學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成是保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，成長(zhǎng)成才的必要條件的，也同時(shí)是每一位大學(xué)生責(zé)無旁貸的責(zé)任，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要每一位學(xué)生的參與，從我做起、從現(xiàn)在做起的，用我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

三、活動(dòng)形式：

通過勵(lì)志教育電影的活動(dòng)形式開展

四、活動(dòng)主題：

倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng) 增強(qiáng)班級(jí)活力

五、活動(dòng)口號(hào)：

“魅力班級(jí)、綻放校園”

六、活動(dòng)意義：

良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證，進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展主題團(tuán)日活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

七、活動(dòng)目的：

以迎“五四”為契機(jī)，緊密圍繞學(xué)校倡導(dǎo)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；同時(shí)也是為了豐富大學(xué)生活,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)間的交流和認(rèn)識(shí)。我班本著“團(tuán)結(jié)互助,豐富生活”的目的,開展本次班團(tuán)活動(dòng)。

八、活動(dòng)對(duì)象：

08物流管理3、4班全體同學(xué)

九、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月7日晚7：30

十、活動(dòng)地點(diǎn)：

東樓401教室

十一、活動(dòng)內(nèi)容及說明：

觀看電影《叫我第一名》

這是一部勵(lì)志教育片，根據(jù)真人真事改編，敘述患有妥瑞癥的男孩努力達(dá)到成為老師的夢(mèng)想，并且克服病癥的故事。

十二、活動(dòng)成果：

1、 團(tuán)員交流，相互影響、學(xué)習(xí)

2、 專題討論報(bào)告

3、 團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

篇6

關(guān)鍵詞：高校 班風(fēng) 學(xué)風(fēng) 建設(shè) 思考

在高校教育教學(xué)管理工作中，學(xué)生是個(gè)相對(duì)特殊的群體，其正處于人生定位和理想選擇的特殊時(shí)期，學(xué)生的思想、心理及行為方面都極易受到很多的因素的影響。如何根據(jù)高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)際情況，積極的進(jìn)行高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的健康心理及塑造良好的品格，也具有一定的積極意義。同時(shí)，全方面的制定高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)方案非常重要。因此，在高校教育教學(xué)管理工作中，重視高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，對(duì)于學(xué)生未的發(fā)展非常重要。

一、高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作概述

在高校教育教學(xué)管理工作中，班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，是一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍建設(shè)，良好的班風(fēng)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與集體認(rèn)同感，通過高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的發(fā)展，學(xué)生會(huì)更熱愛所學(xué)的專業(yè)，促使班級(jí)的學(xué)生具有共同的奮斗目標(biāo)與努力方向，使之更加全面的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，進(jìn)行高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，還應(yīng)深入學(xué)生群體，了解學(xué)生的真實(shí)的想法，總結(jié)優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)方案，全面促進(jìn)高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。只有充分重視高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，才能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

二、高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作發(fā)展的重要性

我們都知道，在高校教育教學(xué)管理工作中，高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)及高尚的職業(yè)道德，具有十分重的意義。在高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，會(huì)通過集體氛圍的感染與熏陶，潛移默化的教育每一個(gè)學(xué)生，促使學(xué)生在班級(jí)生活中，獲得更多的快樂。其次，優(yōu)良的班風(fēng)具有一定的集體榮譽(yù)感，促使學(xué)生更加努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。在加強(qiáng)高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重視通過班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，培育優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，潛移默化影響學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀，營(yíng)造和諧、民主的育人氛圍。因此，在高校教育教學(xué)管理工作中，重視班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作非常重要。

三、高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)策略

在高校教育管理工作中，高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)策略探究，對(duì)于提高高校教育質(zhì)量，也發(fā)揮著積極的影響。如何針對(duì)高校學(xué)生的實(shí)際情況，積極的進(jìn)行班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)非常重要。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)策略主要包括：狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)；樹立正確的人生觀與價(jià)值觀主題教育；重視宿舍文化建設(shè)工作；重視生涯導(dǎo)航教育工作等幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)

在實(shí)際工作中，狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，作為高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)策略之一，對(duì)于高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展，具有一定的促進(jìn)意義。通過狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的方式，完善班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題，提高班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的效率，為學(xué)生營(yíng)造民主、快樂的氛圍，使之可以更好的進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。

（二）樹立正確的人生觀與價(jià)值觀主題教育

樹立正確的人生觀與價(jià)值觀主題教育，作為高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)策略內(nèi)容，也是高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)中非常重要的內(nèi)容之一。根據(jù)樹立正確的人生觀與價(jià)值觀主題教育的需求，鼓勵(lì)學(xué)生更積極的參與到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，可以不斷完善自身的發(fā)展。同時(shí)，通過樹立正確的人生觀與價(jià)值觀主題教育的方式，引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自己，努力的在學(xué)習(xí)及工作中取得更好的成績(jī)。此外，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀主題教育，有利于在實(shí)際生活中培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）重視宿舍文化建設(shè)工作

在高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)策略分析中，重視宿舍文化建設(shè)工作，也是其中不可或缺的內(nèi)容之一。重視宿舍文化建設(shè)工作，主要是由于重視宿舍文化建設(shè)工作包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化及師生的價(jià)值觀念、群體心態(tài)等，這些因素對(duì)于高校學(xué)生的發(fā)展，都具有很重要的影響。如何結(jié)合目前宿舍文化建設(shè)工作的實(shí)際情況，制定有效的發(fā)展方案，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在實(shí)際工作中，重視宿舍文化建設(shè)工作所取得的成效也很關(guān)鍵。

（四）重視生涯導(dǎo)航教育工作

不斷的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，重視生涯導(dǎo)航教育工作，也是高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)策略之一，對(duì)于促進(jìn)高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的有效開展，也發(fā)揮著一定的影響。重視生涯導(dǎo)航教育工作，堅(jiān)持以人為本，面對(duì)全體同學(xué)，積極的推進(jìn)素質(zhì)教育活動(dòng)，不但有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而且有利于專業(yè)人才提升自身的綜合素質(zhì)，在畢業(yè)后更好適應(yīng)社會(huì)崗位需求中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)制定的人生理想。因此，在實(shí)際工作，重視生涯導(dǎo)航教育工作這一發(fā)展策略非常重要。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，逐漸成為高校教學(xué)管理工作中的重要探究問題之一。為了更好的促進(jìn)高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的發(fā)展，關(guān)于高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效思考，是各個(gè)高校發(fā)展中應(yīng)充分關(guān)注的重要問題。在進(jìn)行關(guān)于高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的過程中，教師應(yīng)在了解學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，制定合理的發(fā)展方案，尊重學(xué)生的主體地位，時(shí)刻了解高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題，促使學(xué)生可以獲得全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳鳳林.高校班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)探析[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2014，（20）.

[2]曹靜，曹盧，葛暢等.試論高校班風(fēng)及學(xué)風(fēng)建設(shè)的載體創(chuàng)新[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2015，（02）.

[3]李艷升.高效課堂背景下班級(jí)管理的幾點(diǎn)思考[J].語文學(xué)刊，2013，（21）.

[4]曹克亮.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考--獨(dú)立學(xué)院危機(jī)研究（三）[J].教師，2014，（32）.

篇7

關(guān)鍵詞：地方性新建本科高校；應(yīng)用型人才；學(xué)風(fēng)建設(shè)

參照國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校分類標(biāo)準(zhǔn)，高校類型可劃分為研究型、教學(xué)研究型和教學(xué)型三大類[1]，而近年一些地方性的新建本科高校又提出了培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的口號(hào)，這一類高校往往存在著人才培養(yǎng)模式單一、專業(yè)教學(xué)與和市場(chǎng)需求不相適應(yīng)、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)滯后、實(shí)踐實(shí)習(xí)基地不足和學(xué)生學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)等多方面的不足[2]。尤其是學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于新建本科高校的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，但這類高校的學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)熱情不高、學(xué)習(xí)氛圍淡薄等問題。

近年，銅陵學(xué)院電氣工程學(xué)院圍繞“如何推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)”、“如何進(jìn)一步完善學(xué)業(yè)警示制度”、“如何有效切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作”等有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的專題開展了深入的研究和探索，并取得了一定的成果，促進(jìn)了我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。具體歸納為以下幾點(diǎn)。

一、科技競(jìng)賽為依托 創(chuàng)新創(chuàng)造促學(xué)風(fēng)

近幾年銅陵學(xué)院電氣工程學(xué)院在諸如智能汽車大賽中取得了全國(guó)二等獎(jiǎng)、安徽省一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)等許多項(xiàng)科技競(jìng)賽優(yōu)異成績(jī)。這些榮譽(yù)的取得是我學(xué)院始終注重構(gòu)建創(chuàng)新教育體系的成果。我院從新生入學(xué)起，就將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造所取得的成績(jī)?cè)谛律姓钩觯攸c(diǎn)組織二年級(jí)的學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，并加強(qiáng)在各項(xiàng)創(chuàng)新賽事、科技競(jìng)賽中鍛煉三年級(jí)的學(xué)生，并組成創(chuàng)新科技團(tuán)隊(duì)在全學(xué)院的各年級(jí)中開展廣泛的經(jīng)驗(yàn)交流。通過講座、大賽、經(jīng)驗(yàn)交流，幫助全學(xué)院各個(gè)年級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、提高創(chuàng)新素質(zhì)，亦形成了“以教育促認(rèn)知，以活動(dòng)促行動(dòng)，以賽事促成果”創(chuàng)新教育體系。我院學(xué)生現(xiàn)在更是踴躍報(bào)名參加智能汽車大賽、全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽、“匯聯(lián)杯”電子競(jìng)賽等各項(xiàng)科技競(jìng)賽，在這些創(chuàng)新創(chuàng)造的競(jìng)賽活動(dòng)中不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，更重要的是在創(chuàng)新活動(dòng)中培養(yǎng)了自身探索真知、刻苦鉆研的學(xué)風(fēng)。

二、職業(yè)證書為抓手 真才實(shí)學(xué)促學(xué)風(fēng)

我院作為銅陵市電工技能鑒定機(jī)構(gòu)，每年都多次與銅陵市職業(yè)技能鑒定中心和銅陵市人力資源考試院共同對(duì)我院學(xué)生報(bào)名參加的電工類職業(yè)資格開展鑒定工作。我院每年還組織信息類、通信類學(xué)生參加華為TD-SCDMA通信工程師考核。現(xiàn)在我院學(xué)生都踴躍報(bào)名參加各類職業(yè)資格考核，已形成一股人人考證之風(fēng)。職業(yè)鑒定考核的開展不但使學(xué)生取得職業(yè)資格證書，提升了學(xué)生的專業(yè)操作技能，更是使得學(xué)生在獲得一定工程實(shí)踐鍛煉的同時(shí)，培養(yǎng)了勤奮好學(xué)、不斷攀登的學(xué)風(fēng)。

三、校企合作為媒介 以生為本促學(xué)風(fēng)

我院始終秉承“赤誠(chéng)相見、真誠(chéng)相待”的原則和懷揣著“一切為了學(xué)生”的真心與許多用人單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的供需關(guān)系，在此基礎(chǔ)上還先后與省內(nèi)外企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦了“藍(lán)盾班”、“華為班”、“安徽電信工程班”等合作班。我院還邀請(qǐng)馬鞍山鋼鐵股份有限公司、國(guó)家電網(wǎng)許繼集團(tuán)、安徽藍(lán)盾光電子公司、合肥求精電子和安徽六國(guó)化工等企業(yè)積極參與到學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中來，通過這樣的走出去、請(qǐng)進(jìn)來的校企合作新模式，讓我們的大學(xué)生未出校門，就真正深入到企業(yè)中去，從而實(shí)現(xiàn)了“學(xué)院與企業(yè)零距離、學(xué)生與崗位零距離”，在這一系列的校企合作中，既增強(qiáng)了我院學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更是培養(yǎng)了理論聯(lián)系崗位、注重實(shí)際應(yīng)用的學(xué)風(fēng)。

四、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)為動(dòng)力 示范帶頭促學(xué)風(fēng)

我院10級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)一名學(xué)生一直以來勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，多次獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，我們充分發(fā)揮他的示范帶頭作用，以他為核心成立了學(xué)習(xí)興趣小組，該團(tuán)隊(duì)目前已經(jīng)自主研發(fā)出一套功能齊全的單片機(jī)開發(fā)設(shè)備，這是我院一直以來高度注重發(fā)揮評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)同學(xué)的示范帶頭作用所取得的又一成果。我院同時(shí)還高度重視每次學(xué)風(fēng)優(yōu)良班的評(píng)選工作，首先是在全學(xué)院所有班級(jí)中充分宣傳，再通過學(xué)院的黨政聯(lián)席會(huì)議對(duì)申請(qǐng)的班級(jí)內(nèi)進(jìn)行好中選優(yōu)、優(yōu)中選精，最后，將評(píng)選上的班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)做法向全院班級(jí)推廣。通過先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的示范作用，在全院形成班班爭(zhēng)先進(jìn)、人人學(xué)模范的學(xué)風(fēng)。

五、學(xué)業(yè)警示為手段 懲治結(jié)合促學(xué)風(fēng)

我院每學(xué)期期初，都會(huì)要求所有輔導(dǎo)員對(duì)上學(xué)期各班級(jí)考試成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)的匯總、分析，對(duì)成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡的同學(xué)立即了解情況、分析原因、找出對(duì)策。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)三門以上掛科現(xiàn)象的同學(xué)（注：《銅陵學(xué)院學(xué)生管理手冊(cè)》規(guī)定一名學(xué)生在校期間累計(jì)達(dá)到四門課掛科，不發(fā)放學(xué)位證書），立即發(fā)放學(xué)業(yè)警示通知單，并及時(shí)與出現(xiàn)成績(jī)滑坡的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，結(jié)合每名同學(xué)的具體情況，與家長(zhǎng)共同制定挽救辦法，同時(shí)在班級(jí)里還發(fā)動(dòng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一對(duì)一幫助學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，這樣既幫助了學(xué)業(yè)暫時(shí)出現(xiàn)困難的學(xué)生，更是培養(yǎng)了互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)風(fēng)。

六、院班兩級(jí)點(diǎn)名互動(dòng) 管理督促提學(xué)風(fēng)

我學(xué)院現(xiàn)在形成學(xué)院層級(jí)和班級(jí)層級(jí)兩級(jí)的上課點(diǎn)名機(jī)制，我們學(xué)院要求，每個(gè)班級(jí)上每堂課時(shí)（不論是理論課還是實(shí)驗(yàn)課）都安排有專門的同學(xué)點(diǎn)名，并要求每名任課教師在點(diǎn)名冊(cè)上簽名確認(rèn)，這是班級(jí)層級(jí)的點(diǎn)名。我們學(xué)院還有學(xué)院層級(jí)的抽查點(diǎn)名機(jī)制，由學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)牽頭帶領(lǐng)班級(jí)輔導(dǎo)員老師，對(duì)班級(jí)上課點(diǎn)名的屬實(shí)情況進(jìn)行不定期的核實(shí)，對(duì)于點(diǎn)名不屬實(shí)的班級(jí)，我們不但要追究點(diǎn)名同學(xué)的責(zé)任，還要對(duì)任課教師提出批評(píng)。通過這種兩級(jí)的點(diǎn)名機(jī)制，使我學(xué)院學(xué)生的逃課率、遲到率大大降低，對(duì)學(xué)習(xí)有懶惰想法的同學(xué)形成了一定的威懾作用。

七、總結(jié)

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)系學(xué)校自身的健康發(fā)展，更是每名大學(xué)生成才的重要保證，我學(xué)院會(huì)繼續(xù)充分利用好校企合作這一有力契機(jī)、考證拿證這一有力抓手、科技競(jìng)賽這一有力帶動(dòng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)這一有力推動(dòng)、學(xué)業(yè)警示這一有力措施，將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為二級(jí)學(xué)院工作的重中之重來抓，常抓不懈。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙巧.地方性本科高校培養(yǎng)模式研究[J].河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（4）：19-22.

篇8

關(guān)鍵詞：思路 學(xué)風(fēng) 大綱 激勵(lì) 網(wǎng)絡(luò) 勵(lì)志 工作隊(duì)伍

中圖分類號(hào)：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（a）-0203-01

1 明確總體思路，確定學(xué)生工作目標(biāo)

以班級(jí)為基點(diǎn)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為牽引，帶動(dòng)班集體建設(shè)、教育方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新活動(dòng)開展、激勵(lì)機(jī)制改革、學(xué)生組織重建、教育資源整合、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、育人環(huán)節(jié)再造等方面的工作，明確教書育人、服務(wù)育人、管理育人、制度育人的理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的提升、黨的教育方針的落實(shí)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2 做好突發(fā)事件應(yīng)對(duì)，穩(wěn)定學(xué)風(fēng)學(xué)情

做好突發(fā)事件應(yīng)對(duì)是開展其他工作的基礎(chǔ)，也是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵，而要做好突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)，關(guān)鍵是要做到“突發(fā)事件常規(guī)抓”。

確立起“完善網(wǎng)絡(luò)、明確責(zé)任、多重覆蓋、實(shí)時(shí)排查、及時(shí)干預(yù)”的工作思路，建立起由學(xué)工辦主任負(fù)責(zé)，各年級(jí)輔導(dǎo)員組成的輔導(dǎo)員工作線，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，寢室長(zhǎng)組成的學(xué)生工作線，由心理咨詢師、有經(jīng)驗(yàn)教師組成的專家工作線，定期匯總情況，定期鹽商對(duì)策，實(shí)時(shí)掌握可能發(fā)生的突發(fā)事源，及時(shí)制定科學(xué)的干預(yù)對(duì)策，全程跟蹤干預(yù)效果，翔實(shí)記錄跟蹤過程，形成“工作沒有死角、情況實(shí)時(shí)掌握、干預(yù)及時(shí)得當(dāng)、突發(fā)事件可控”的目的。

3 啟動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)工程，引導(dǎo)學(xué)風(fēng)過程建設(shè)

啟動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)工程，并把優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)與三好表彰結(jié)合起來。我們要通過班級(jí)的建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)生干部培養(yǎng)、班級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)開展、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生文體活動(dòng)開展。優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)采取年初申請(qǐng)，并成立專家組進(jìn)行答辯立項(xiàng)，同時(shí)對(duì)立項(xiàng)班級(jí)情況提供教師支持、專家支持等條件支持，并定期跟蹤了解立項(xiàng)班級(jí)的建設(shè)情況，提出進(jìn)一步建設(shè)的意見和建議，一學(xué)期后組織中期驗(yàn)收，根據(jù)中期驗(yàn)收情況決定進(jìn)一步支持的方式，以一年為建設(shè)周期組織驗(yàn)收，對(duì)結(jié)果優(yōu)秀的班級(jí)及其成員進(jìn)行表彰，對(duì)在建設(shè)過程中作出貢獻(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行表彰。

學(xué)風(fēng)班的建設(shè)過程要注意做到“有立項(xiàng)、有指標(biāo)、有措施、有支持、有跟蹤、有考核、有表彰、有展示”。

4 制定學(xué)生工作大綱，有效服務(wù)人才培養(yǎng)

為使學(xué)生工作能夠更加系統(tǒng)、有序、科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，必須要制定一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)、可行的學(xué)生工作大綱，然后有計(jì)劃的實(shí)施大綱，才能使學(xué)生工作有效的服務(wù)人才培養(yǎng)總體目標(biāo)。

4.1 大綱設(shè)置目標(biāo)

大綱要能夠有效地落實(shí)黨的教育方針，能夠融入鮮明的時(shí)代特色和時(shí)代要求，能夠很好的服務(wù)于學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)，要能夠結(jié)合不同學(xué)科和專業(yè)的傳統(tǒng)與特色。

4.2 大綱設(shè)置原則

遵循學(xué)生接受知識(shí)的規(guī)律，按照“循序漸進(jìn)、全面覆蓋、尊重個(gè)性、特色鮮明、務(wù)求實(shí)效”的原則制定各院系和專業(yè)的學(xué)生工作大綱，希望通過大綱的執(zhí)行使學(xué)生在大學(xué)四年都能得到有效的培養(yǎng)與教育，在每個(gè)學(xué)年都能得到某一方面的重點(diǎn)培養(yǎng)，符合人才培養(yǎng)目標(biāo)所需的素質(zhì)與能力都能得到培養(yǎng)，個(gè)性化成長(zhǎng)的需求能得到滿足。

4.3 大綱實(shí)施要求

大綱實(shí)施要做到“有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃、有落實(shí)、有跟蹤、有總結(jié)、有評(píng)價(jià)”，并在實(shí)施過程中改進(jìn)和完善學(xué)生工作大綱。

5 完善激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)各方積極性

建立良好的激勵(lì)機(jī)制是保證確立正確導(dǎo)向，有效調(diào)動(dòng)各方積極性的重要保障，我們要探索建立和完善以下評(píng)價(jià)機(jī)制。

（1）改進(jìn)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)有機(jī)制，從重視結(jié)果向重視建設(shè)轉(zhuǎn)變。所有集體、個(gè)人要成為先進(jìn)，事先申報(bào)、自己設(shè)立目標(biāo)、過程幫扶和跟蹤、結(jié)果驗(yàn)收和表彰。對(duì)于集體和個(gè)人都可以設(shè)多個(gè)評(píng)價(jià)系列標(biāo)準(zhǔn)，注重過程實(shí)施與預(yù)定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

（2）輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)體系，要做到“工作態(tài)度與工作質(zhì)量相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相集合，學(xué)生評(píng)價(jià)與領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合”，要有觀測(cè)點(diǎn)、有評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)收集渠道、有定期的分析和排序、有過程的提醒和表揚(yáng)。

6 落實(shí)工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)學(xué)情管理

建立并不斷完善學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)，緊抓學(xué)生干部隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，逐層反饋學(xué)風(fēng)學(xué)情信息，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生情況，做好學(xué)風(fēng)學(xué)情分析，提升學(xué)生工作效率。

（1）落實(shí)工作落在班上的制度，重視班長(zhǎng)使用和培養(yǎng)，做到“選拔有競(jìng)爭(zhēng)、上崗有培訓(xùn)、工作有交流、結(jié)果有評(píng)價(jià)”的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制，制定班長(zhǎng)周志制度、班長(zhǎng)例會(huì)制度、班長(zhǎng)述職制度，使班長(zhǎng)真正能夠成為“責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、執(zhí)行能力強(qiáng)”的基層學(xué)生干部，成為學(xué)校了解學(xué)生冷暖、喜怒、好惡的觸角。

（2）成立信息中心，信息中心的每個(gè)成員聯(lián)系一個(gè)專業(yè)的一個(gè)年級(jí)，定期與班長(zhǎng)接觸、定期收集學(xué)情，要能夠與班長(zhǎng)打成一片、對(duì)年級(jí)情況了如指掌、情況收集準(zhǔn)確及時(shí)。

（3）根據(jù)工作需要成立專家委員會(huì)，專家委員會(huì)要負(fù)責(zé)項(xiàng)目計(jì)劃的制定、評(píng)價(jià)體系的制定，同時(shí)要做好立項(xiàng)組織、過程管理、結(jié)果驗(yàn)收，以及項(xiàng)目實(shí)施方案的評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

（4）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。大力推行輔導(dǎo)員的崗位練兵制度，把練兵結(jié)果作為輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。同時(shí)定期召開各類現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，提升輔導(dǎo)員的工作能力。

7 加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，形成全員育人合力

加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，特別是兼職工作隊(duì)伍建設(shè)，通過設(shè)立班主任崗位、科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師崗位、職業(yè)輔導(dǎo)員崗位等各種崗位，積極吸納我校退休老教師、老干部、青年教師、行政工作人員等積極投身學(xué)生工作，建立起一支專家結(jié)合、老中青結(jié)合的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、閱歷結(jié)構(gòu)合理學(xué)生工作隊(duì)伍，形成全員育人的好局面。

探索學(xué)生工作教師與學(xué)生雙向選擇的機(jī)制，通過學(xué)生根據(jù)閱歷、業(yè)績(jī)、成長(zhǎng)需求選教師，教師通過業(yè)績(jī)、計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)的情況選指導(dǎo)的班級(jí)，逐步形成特色班級(jí)建設(shè)有特色教師指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

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[3] 顧濤.新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作研究[Z].2009（1）.

篇9

[論文摘要]學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是班級(jí)建設(shè)不可或缺的一部分，甚至一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到該班班風(fēng)的形成。從學(xué)生入學(xué)初始，班主任便開始了班級(jí)學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。然而，學(xué)生并不是一成不變的，她們是變化和成長(zhǎng)中的個(gè)體，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)也存在著眾多的變化因素。如何針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)便成為班主任的工作重點(diǎn)。在本文中，筆者將以其班級(jí)為例，以其切身感受談一談學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量和評(píng)價(jià)這個(gè)班級(jí)學(xué)生素養(yǎng)，班級(jí)的環(huán)境以及班級(jí)體是否優(yōu)良的重要標(biāo)志。而一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)的好壞也直接影響到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)及發(fā)展。

從狹義上講，學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于主體本身而產(chǎn)生的外部反映。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導(dǎo)著、支配著學(xué)習(xí)主體的物質(zhì)生活與精神生活的價(jià)值取向、行為模式。它表現(xiàn)出獨(dú)立性、差異性、可塑性和非強(qiáng)制性的特點(diǎn)。

在深化教育改革、全面推行素質(zhì)教育的形勢(shì)下，我校緊緊圍繞學(xué)生“成才”這一中心任務(wù)，提出加強(qiáng)和優(yōu)化各班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)這也是時(shí)展和人才培養(yǎng)的要求。

學(xué)風(fēng)建設(shè)并非一日之功，它是一個(gè)由教育者引導(dǎo)和被教育者自主完善的過程。那么究竟如何才能將學(xué)風(fēng)建設(shè)更有效率的深入下去？筆者將以本班為例談?wù)勔恍┚唧w的做法。

一、背景目前學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀

本班是一個(gè)專業(yè)為幼兒雙語，由42人組成的集體，學(xué)生不僅在校必須學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課程，還要進(jìn)行聲樂、舞蹈、鋼琴等專業(yè)技能的培訓(xùn)。在進(jìn)行了一個(gè)月的觀察后，我總結(jié)出學(xué)生集體的特點(diǎn)，即性格差異大，總體反應(yīng)迅速，靈活，但是比較浮躁。她們對(duì)知識(shí)的習(xí)得掌握的很快，不過止于表層而不能深入的思考，對(duì)于知識(shí)的遺忘也較快。

二、思考產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因

（一）思想不重視

進(jìn)入幼師學(xué)校的學(xué)生在初中階段基本都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不知道為什么學(xué)以及怎么學(xué)。在平時(shí)的交談中，她們流露出只要考試過關(guān)就萬事大吉的思想，而對(duì)于考試，大部分學(xué)生也是臨時(shí)抱佛腳。這就造成她們對(duì)于日常學(xué)習(xí)的不重視。

（二）選擇性學(xué)習(xí)

由于幼師專業(yè)的特殊性，科目較多，而且出現(xiàn)了許多在初中不曾有過的學(xué)科，學(xué)生不免將目光轉(zhuǎn)移到這些技能科目上，并投入了大量的精力。對(duì)于那些“經(jīng)典”科目，學(xué)生未免就產(chǎn)生了厭煩的心理，加上很多理論知識(shí)比較枯燥，因此導(dǎo)致了她們的選擇性學(xué)習(xí)，即對(duì)于部分科目，或者稱之為感興趣的科目認(rèn)真對(duì)待，而對(duì)于那些相對(duì)枯燥的或者需要自主學(xué)習(xí)較多的科目，學(xué)生們就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的現(xiàn)象。

（三）不及時(shí)復(fù)習(xí)

根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，遺忘的過程是不均衡的，在學(xué)習(xí)結(jié)束的較短時(shí)間內(nèi)，遺忘的速度很快，遺忘的內(nèi)容也很多。前面提到了選擇性學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于部分科目的習(xí)得重視不足，就導(dǎo)致了她們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中不能及時(shí)有效的復(fù)習(xí)，因此，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握就相對(duì)淺薄，學(xué)習(xí)的效率也相對(duì)較低。

三、行動(dòng)采取措施及結(jié)果

針對(duì)以上的現(xiàn)狀及原因分析，筆者就本班為例采取了以下一系列的措施。

（一）整體行動(dòng)

在班級(jí)中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行整體的輔導(dǎo)，不僅能節(jié)約大量的時(shí)間，而且有利于促進(jìn)學(xué)生融入集體，從而形成積極向上的班風(fēng)，同時(shí)在集體中也有助于學(xué)生產(chǎn)生安全感，而不至于在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)過程中出現(xiàn)焦慮情緒。

1．不斷念經(jīng)

學(xué)生是成長(zhǎng)過程中的人，因此及時(shí)的正面的教育能夠有效影響學(xué)生一定學(xué)能的培養(yǎng)，促進(jìn)其優(yōu)良習(xí)慣的形成。因此，我利用了一切可能的機(jī)會(huì)如班會(huì)向她們“念經(jīng)”。告訴她們何為對(duì)，何為錯(cuò)；何為積極，何為消極。也通過各種事例向她們說明扎實(shí)學(xué)習(xí)的必要性，并適時(shí)提出理論學(xué)習(xí)的重要。我還結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形式，請(qǐng)來了剛畢業(yè)的學(xué)生以身說法，加深對(duì)學(xué)生的影響。

2．規(guī)范制度

過分的制度化會(huì)限制學(xué)生的發(fā)展，可是適當(dāng)?shù)闹贫然瘏s也是尤其重要。我在班級(jí)立下了幾條班規(guī)，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓學(xué)生了解自己行為的底線，當(dāng)然，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤適當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤能起到積極的教育作用但是不能犯同樣的錯(cuò)誤。

3．組織活動(dòng)

活動(dòng)可以幫助學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，加深其對(duì)習(xí)得知識(shí)的印象，提高她們知識(shí)習(xí)得的效率。我發(fā)動(dòng)了班委，分別組織了“單詞王”選拔，辯論賽，打字大比拼，手工大賽等等活動(dòng)，并選出了各項(xiàng)高手，既提高了學(xué)生的積極性，也帶動(dòng)班級(jí)形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。從效果上看，學(xué)生非常投入，并涌現(xiàn)出一批專項(xiàng)高手。

4．樹立典型

榜樣的樹立可以使得學(xué)生在短期內(nèi)有一個(gè)小目標(biāo)，同時(shí)可以優(yōu)化班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。筆者在班級(jí)內(nèi)部就嘗試著評(píng)選每月之星。雖然這樣的選拔在過去就曾經(jīng)出現(xiàn)過，但是我進(jìn)行了改良。學(xué)生在選票上不僅要寫下心目中的每月之星，還必須寫下選擇他的原因。在唱票過程中，讀票的學(xué)生將該原因一并讀出。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，雖然有的學(xué)生并沒有被選上，但是當(dāng)她們聽到自己的名字出現(xiàn)并得知原因的時(shí)候，臉上瞬間出現(xiàn)了驚喜的表情。我在結(jié)果出來后，還對(duì)這些有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行了大力的表揚(yáng)，在隨后的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生更加努力，而且很多都在后來的評(píng)選中榜上有名。而在班級(jí)中，我還在墻上留出了一片園地，將該月之星的照片掛在墻上，其他的同學(xué)可以給他寫寄語貼在照片周圍，這對(duì)于該生本身也是一個(gè)很大的鼓勵(lì)，對(duì)于班級(jí)其他學(xué)生也是一種激勵(lì)。

（二）局部行動(dòng)

雖然整體行動(dòng)有其優(yōu)勢(shì)，但是不利于個(gè)性發(fā)展。每位學(xué)生都有其特點(diǎn)，如果忽略了這些特點(diǎn)，就無法因材施教。因此，整體教育的同時(shí)，也必須有局部行動(dòng)。

1．互助小組

任何一門學(xué)科都有習(xí)得較好的學(xué)生，任何一位學(xué)生都有習(xí)得較好的一門科目。那么就讓這些學(xué)生發(fā)揮其所長(zhǎng)，幫助那些有困難的學(xué)生，形成互助小組。我不僅在自己班級(jí)內(nèi)部組成了各種互助小組，也在平行班級(jí)之間結(jié)成了互助小隊(duì)，讓學(xué)生自己評(píng)選隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本隊(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查隊(duì)員的學(xué)習(xí)效果。這不僅在班級(jí)內(nèi)部形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也在班級(jí)之間創(chuàng)設(shè)了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

2．談心跟上

有的學(xué)生在某一個(gè)學(xué)習(xí)階段會(huì)出現(xiàn)迷惘或者懈怠情緒，這個(gè)時(shí)候，需要我們班主任給予一定的指導(dǎo)及支持。因此在課余時(shí)間，與學(xué)生的談心有時(shí)候顯得尤為有效。這不僅表明教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注及鼓勵(lì)，也對(duì)于教師了解及把握學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有著積極的意義。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)貫穿學(xué)生在校期間始終的一項(xiàng)任務(wù)，它不是一蹴而就的。作為教師，我們必須主動(dòng)抓，常抓，并不斷反思，找出相對(duì)有效的方式加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而為形成一個(gè)健康向上的班集體而不斷努力。

參考文獻(xiàn)

篇10

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐

我們以長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程技術(shù)分院幾年來學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體實(shí)施過程為例，來談?wù)剬W(xué)風(fēng)建設(shè)的做法。

1.提高認(rèn)識(shí)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為戰(zhàn)略性任務(wù)來抓。2004年，根據(jù)高職院校建校時(shí)間短、又處于多層次辦學(xué)的狀況，我們意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，決定在分院大力開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。分院采取自下而上的方式制訂了學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，并在全體師生中開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，集思廣益，群策群力，在討論過程中，加強(qiáng)思想引導(dǎo)，澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。同時(shí)召開動(dòng)員大會(huì)，使全體師生切實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，在思想上達(dá)成共識(shí)，提高加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的自覺性。

在各種層次、各種內(nèi)容的會(huì)議上，分院領(lǐng)導(dǎo)言必談學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作的有機(jī)融合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)深入人心。經(jīng)過一段時(shí)間的思想教育，全體師生切實(shí)認(rèn)識(shí)到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程，它關(guān)系到學(xué)院的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)院在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的能力與地位，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更關(guān)系到民族的發(fā)展與未來。

2.明確職責(zé)，切實(shí)把學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。在統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，為把學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，分院先后制訂下發(fā)了一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，包括《學(xué)風(fēng)建設(shè)方案》、《學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃》、《學(xué)風(fēng)建設(shè)包保制實(shí)施方案》、《學(xué)風(fēng)建設(shè)包保工作體系》、《教師在包保制工作中的職責(zé)》等等。

《學(xué)風(fēng)建設(shè)方案》規(guī)定了學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作任務(wù)、工作方法和措施，是學(xué)風(fēng)建設(shè)全部工作的根本性文件。

《學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃》以《學(xué)風(fēng)建設(shè)方案》為依據(jù)，結(jié)合實(shí)際情況，按新生入學(xué)、校內(nèi)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)階段，以表格形式充實(shí)、細(xì)化了學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作內(nèi)容，使相關(guān)職責(zé)部門和人員能一目了然地知道自己在不同的學(xué)生培養(yǎng)教育時(shí)期該做哪些學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，《計(jì)劃》對(duì)每一項(xiàng)工作內(nèi)容都提出了具體要求、工作形式和完成時(shí)間、預(yù)期成效，成為具有較強(qiáng)操作性的開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)性文件。

《學(xué)風(fēng)建設(shè)包保制實(shí)施方案》、《學(xué)風(fēng)建設(shè)包保工作體系》、《教師在包保制工作中的職責(zé)》三個(gè)文件規(guī)定了學(xué)風(fēng)建設(shè)以包保制和導(dǎo)師制作為主要手段，構(gòu)建了分院領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層干部包班級(jí)、全體教師包學(xué)生的包保工作網(wǎng)絡(luò)，突出了輔導(dǎo)員在學(xué)生教育管理中第一責(zé)任人的地位，明確了全體教師在包保制工作中的職責(zé)要求和質(zhì)量要求，成為各個(gè)層面落實(shí)包保制工作的實(shí)用手冊(cè)。

3.真抓實(shí)干，使學(xué)生在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中提高素質(zhì)。學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一句空洞的口號(hào)，不能做表面文章，否則提高育人質(zhì)量便無從談起。為此，分院選派專人統(tǒng)領(lǐng)各部門的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，并將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作納入全員量化考核之中。各部門按照分院關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體要求和計(jì)劃，每學(xué)期都制訂并落實(shí)本部門的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃，定期總結(jié)工作、交流經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)工作日益豐富和完善，使學(xué)生素質(zhì)在優(yōu)良的學(xué)風(fēng)中得到提高。

一是定期召開座談?dòng)懻摃?huì)，形成領(lǐng)導(dǎo)與師生的良性互動(dòng)。每月召開一次學(xué)生座談會(huì)，就學(xué)風(fēng)建設(shè)問題進(jìn)行深入討論，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。座談會(huì)增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與師生的了解和彼此信任，保證了思想一致、行動(dòng)一致。

二是以活動(dòng)為載體，寓教育于活動(dòng)之中，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。按學(xué)年工作流程，將學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)每月確定一個(gè)主題，全年形成一個(gè)教育系列，即：一、二月份為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月，三月份為文明禮貌活動(dòng)月，四月份為文化體育活動(dòng)月，五月份為團(tuán)員教育活動(dòng)月，六月份為技能競(jìng)賽活動(dòng)月，七、八月份為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月，九月份為國(guó)防教育活動(dòng)月，十月份為入學(xué)教育活動(dòng)月，十一月份為黨團(tuán)培訓(xùn)活動(dòng)月，十二月份為成果匯報(bào)活動(dòng)月。在每個(gè)活動(dòng)月中，又開展多項(xiàng)具體活動(dòng)，如主題班團(tuán)會(huì)、專題講座、各種比賽等。通過活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三是發(fā)揮第二課堂重要作用，培養(yǎng)學(xué)生愛好和特長(zhǎng)。通過調(diào)查問卷，了解學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生需求，開設(shè)了二維動(dòng)畫、網(wǎng)頁制作、音樂欣賞等興趣愛好班和特長(zhǎng)提高班，培養(yǎng)了學(xué)生特長(zhǎng)、提高了素質(zhì)、提升了校園文化品位。

四是注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮文化熏陶和環(huán)境育人作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)離不開先進(jìn)文化的引領(lǐng)和良好育人環(huán)境的熏陶。分院以學(xué)生園地為主陣地、以班級(jí)文化、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室文化為重點(diǎn)，以走廊文化、櫥窗文化為重要補(bǔ)充，構(gòu)建了全方位的校園文化建設(shè)格局。學(xué)生園地建設(shè)采取班級(jí)之間競(jìng)賽的形式，全班學(xué)生群策群力，相互配合，以獨(dú)具匠心的原創(chuàng)作品展示班級(jí)風(fēng)采，內(nèi)容和形式都煥然一新，贏得了學(xué)生的喜愛，環(huán)境育人效果更加顯著。學(xué)生園地文化與寢室文化、班級(jí)文化等相互促進(jìn)，共同營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。校園文化建設(shè)活動(dòng)在展示了學(xué)生才華、提高了學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，也有力地促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效

1.學(xué)生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)展。通過第二課堂學(xué)習(xí)班和各種活動(dòng)，學(xué)生的愛好及特長(zhǎng)得到長(zhǎng)足發(fā)展和進(jìn)步。在學(xué)院組織的各種比賽中，無論是文藝活動(dòng)還是體育活動(dòng)，無論是知識(shí)競(jìng)賽還是技能競(jìng)賽，分院學(xué)生都表現(xiàn)出更高的水平，在各項(xiàng)比賽中屢屢奪冠，在全國(guó)大賽中也取得了驕人的成績(jī)。

2.學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。通過幾年來大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，愛學(xué)習(xí)的多了，泡網(wǎng)吧的少了；誠(chéng)信考試的多了，考試抄襲的少了；主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了，被動(dòng)學(xué)習(xí)的少了，全體學(xué)生展示出昂揚(yáng)向上的良好精神面貌。

3.學(xué)校的育人質(zhì)量得到提高。學(xué)風(fēng)建設(shè)更明顯的成效是育人質(zhì)量的提高。教師普遍感到，經(jīng)過近幾年的學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況正在悄然發(fā)生改變，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正、學(xué)習(xí)熱情更加高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。“敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教風(fēng)帶動(dòng)了“尊師守紀(jì)、勤奮進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，“誠(chéng)實(shí)守信，自尊自律”的考風(fēng)也促進(jìn)了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。近兩年來分院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，這說明，在良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校育人質(zhì)量得到用人單位和社會(huì)的認(rèn)可。

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)問題是端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，培養(yǎng)合格人才的一個(gè)十分重要而緊迫的問題。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，是高等職業(yè)院校內(nèi)涵式發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)成才可持續(xù)發(fā)展的需要。只有下決心、花力氣、辦實(shí)事才能搞好這項(xiàng)工作，才能提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目的。