三本院校學(xué)風(fēng)建設(shè)論文

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一、完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

為加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，三本院校應(yīng)成立以院長為組長，副院長及各系主任為成員的學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制訂學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)、計(jì)劃，形成布置、指導(dǎo)、檢查的長效工作機(jī)制。院長是學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，各系輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)班級的協(xié)調(diào)、檢查、督促和落實(shí)，是班級學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人。每個(gè)班級要根據(jù)學(xué)院的要求，結(jié)合本班特點(diǎn)，制訂出詳細(xì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，分階段實(shí)施，明確分工，理順關(guān)系。

二、明確學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總體目標(biāo)

三本院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體目標(biāo)應(yīng)是繼承傳統(tǒng)、保持平穩(wěn)、突出特色、促進(jìn)發(fā)展，使學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展同步，即明確以學(xué)生為主體、以素質(zhì)教育為抓手、以就業(yè)為導(dǎo)向、以教學(xué)質(zhì)量為生命線的思路，注重教育、管理、服務(wù)過程的統(tǒng)一，在全院形成全員、全程、全時(shí)育人的合力。

(一)通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高，完成了被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的根本轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績明顯提高，實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)。同時(shí)，建立了一套行之有效、科學(xué)完善的學(xué)風(fēng)監(jiān)督評估體系。［3］

(二)培養(yǎng)和教育學(xué)生樹立好學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)的理念，使每個(gè)學(xué)生把主要時(shí)間全都投入到學(xué)習(xí)中去，都有自己的學(xué)習(xí)、發(fā)展目標(biāo)，成為學(xué)習(xí)型個(gè)人，并將學(xué)生組織、班集體和寢室等建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織。

(三)教育學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的良好習(xí)慣，增強(qiáng)自我約束能力，克服自身惰性，注重早晚自習(xí)和課余時(shí)間的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。要求學(xué)生不遲到、不早退、不曠課，在課堂上能夠精力集中，不做與教學(xué)無關(guān)的事，積極參與教學(xué)活動(dòng)，從根本上杜絕厭學(xué)、考試作弊、棄考等不良現(xiàn)象。

(四)細(xì)化到各班，要達(dá)到“十高四低一杜絕”的目標(biāo)，“十高”即上課出勤率高、考試優(yōu)秀率高、獲獎(jiǎng)比率高、外語計(jì)算機(jī)通過率高、人數(shù)與層次高、社會實(shí)踐參與人數(shù)比例高、學(xué)生活動(dòng)層次高、畢業(yè)率高、升學(xué)率高、高質(zhì)量就業(yè)率高;“四低”即學(xué)生不及格率低、重修率低、學(xué)業(yè)警示率低、各項(xiàng)違紀(jì)率低;“一杜絕”即杜絕考試作弊等惡性事件發(fā)生。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容

(一)對學(xué)生個(gè)體的要求

學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，要以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人為目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，依照培養(yǎng)方案順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科競賽，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

(二)對學(xué)生集體的要求

學(xué)生集體包含學(xué)生宿舍、學(xué)生班級、專業(yè)、黨支部、社團(tuán)等，每個(gè)學(xué)生都是集體的一部分，學(xué)生個(gè)體必須融入整個(gè)集體中，要以學(xué)習(xí)型集體為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的自覺性和積極性，突出環(huán)境育人的功效，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)集體和個(gè)人典型。集體成員積極向上，有集體榮譽(yù)感和凝聚力，嚴(yán)于自律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才。在學(xué)習(xí)上比學(xué)趕幫超，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)、擅實(shí)踐、樂鉆研，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良;在各項(xiàng)學(xué)習(xí)檢查評比中，整個(gè)集體成績優(yōu)異，獲獎(jiǎng)人數(shù)多，進(jìn)步大;集體中的學(xué)生干部作風(fēng)優(yōu)良，有感召力，在學(xué)習(xí)上能起到模范帶頭作用;集體成員違紀(jì)現(xiàn)象少。

(三)對輔導(dǎo)員的要求

1．輔導(dǎo)員老師要本著“重教育，嚴(yán)管理，高要求”的工作理念，具體落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)要求，在全體學(xué)生中持久、深入、廣泛、細(xì)致地開展工作，使廣大學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，［4］真正理解到他們是最大的受益者，從而自覺地支持并參與進(jìn)來，營造良好的學(xué)風(fēng)。根據(jù)特殊人才特殊培養(yǎng)、重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)管理的原則，對全院不同情況的學(xué)生進(jìn)行針對性培養(yǎng)，努力營造出學(xué)生健康成才的學(xué)習(xí)氛圍。

2．在加強(qiáng)教育的同時(shí)，還要注重學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管，有對策性地開展工作，狠抓學(xué)生早起、早讀工作，始終堅(jiān)持開好班會、學(xué)生干部大會、全系大會，抓好晨讀與晚自習(xí)、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外研讀四個(gè)環(huán)節(jié)，通過嚴(yán)格管理，達(dá)到溝通信息、齊抓共管的目的，營造良好學(xué)風(fēng)。

3．經(jīng)常深入學(xué)生課堂、自修室和宿舍，多與任課老師交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、上課出勤情況，不定期抽查學(xué)生的課堂筆記和作業(yè)，減少厭學(xué)、遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，每周至少深入學(xué)生課堂一次，對出現(xiàn)的問題做到及時(shí)處理，定期總結(jié)。

4．建立有效的信息渠道，加大對違紀(jì)學(xué)生的處罰力度，特別是對考試作弊、夜不歸宿、曠課等違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。在先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評比中實(shí)行一票否決制。同時(shí)，做好違紀(jì)學(xué)生的記錄及跟蹤教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)范。

5．在班級管理中，要選一位好班長，建一個(gè)好班級，指一條好思路，立一套好制度，創(chuàng)一個(gè)好班風(fēng);提出明確的工作要求，有效地促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成;建立靈敏快捷的信息反饋系統(tǒng)，不斷探索和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法和途徑。

6．繼續(xù)堅(jiān)持“一幫一”制度，讓成績優(yōu)秀者帶動(dòng)、監(jiān)督成績較差者，樹立學(xué)生自信心，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)成才。同時(shí)，還要建立起后進(jìn)學(xué)生短期學(xué)習(xí)情況匯報(bào)制度，直接向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。對學(xué)習(xí)成績進(jìn)步的學(xué)生做跟蹤調(diào)查，用多種方式獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步學(xué)生群體，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。

7．抓好學(xué)生黨員、學(xué)生骨干、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等學(xué)生群體，分類別開展工作，及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)，注重心理疏導(dǎo)，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠、平等地交流，傾聽學(xué)生的心聲，拉近師生感情，幫助學(xué)生解決各種困惑。

(四)對任課教師的要求

1．任課教師應(yīng)著力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，結(jié)合三本學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平，保障教學(xué)效果，加強(qiáng)課堂秩序管理，完善考核方式，多向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，以身作則，不斷學(xué)習(xí)，用自己對科學(xué)知識的不斷追求，潛移默化地感染身邊的學(xué)生，以高度的責(zé)任心和使命感促進(jìn)教學(xué)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的結(jié)合。

2．任課教師可以將理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等與學(xué)生的特點(diǎn)聯(lián)系起來，有針對性地開展學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行反饋總結(jié)，找出存在的偏差，及時(shí)調(diào)整其目標(biāo)和方向，選出更符合自己特長、性格和專業(yè)方面的發(fā)展之路。［5］

3．任課教師通過言傳身教，可以有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，注重對實(shí)際工作能力、解決問題能力、溝通協(xié)調(diào)能力和專業(yè)能力的訓(xùn)練。通過向?qū)W生介紹專業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、內(nèi)容及其在社會發(fā)展中的地位和作用，介紹專業(yè)所覆蓋的職業(yè)及其發(fā)展的趨勢，使他們了解將來所要從事職業(yè)的各項(xiàng)要求，如知識、技能、經(jīng)驗(yàn)等;以拓展的方式培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)理念，引導(dǎo)學(xué)生成才，而且也可以有效地進(jìn)行專業(yè)學(xué)科建設(shè)，與市場接軌。

(五)對學(xué)生組織的要求

大力發(fā)揮學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等組織的標(biāo)兵示范作用，培養(yǎng)一支成績優(yōu)良、工作能力強(qiáng)、值得同學(xué)信賴的學(xué)生干部隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)各社團(tuán)組織的積極性，大力開展科技、文化、學(xué)術(shù)活動(dòng)，努力營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

(一)抓好五個(gè)陣地

1．教學(xué)陣地。提高教學(xué)質(zhì)量，完善課堂制度，嚴(yán)抓考勤和紀(jì)律，對經(jīng)常不遵守課堂管理和秩序的學(xué)生要做好相關(guān)教育、管理、幫扶工作，將課堂考核情況及時(shí)統(tǒng)計(jì)、公示，并把結(jié)果導(dǎo)入學(xué)生評價(jià)系統(tǒng)。任課教師要合理組織課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和興趣，增強(qiáng)學(xué)生上好每一節(jié)課的積極性和自覺性。

2．公寓陣地。公寓是學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要場所，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例，規(guī)范學(xué)生行為，維護(hù)學(xué)生在公寓內(nèi)的正常學(xué)習(xí)和生活秩序，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適、安全、貼心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。深入推進(jìn)輔導(dǎo)員工作進(jìn)公寓和黨建、團(tuán)建工作進(jìn)公寓，把公寓建成學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地，成為學(xué)習(xí)的重要場所。同時(shí)，還要開展豐富多彩的公寓學(xué)習(xí)品牌活動(dòng)，如舉辦公寓讀書節(jié)、公寓學(xué)風(fēng)建設(shè)月等活動(dòng)，用積極向上的學(xué)風(fēng)占領(lǐng)公寓陣地。

3．考場陣地。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生考試管理，規(guī)范和完善各種規(guī)章制度，從院長、系主任、年級組長、輔導(dǎo)員、學(xué)生個(gè)人，逐級簽訂考試承諾書，明確職責(zé)，落實(shí)到位，注重細(xì)節(jié)，做到有檢查，有監(jiān)督，有落實(shí)。強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)教育，把考風(fēng)建設(shè)與誠信教育、感恩教育有機(jī)地結(jié)合在一起，如實(shí)行“零作弊”誠信簽名，無監(jiān)考考場等，使誠信考試的觀念真正深入到每一個(gè)班級、每一名同學(xué)的心中。

4．網(wǎng)絡(luò)陣地。利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)就要做到教育與服務(wù)相結(jié)合、網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合，融入思想性、知識性和服務(wù)性。任課老師、輔導(dǎo)員、班主任通過QQ、飛信、微博、貼吧等形式主動(dòng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間，將課堂延伸到網(wǎng)上，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用網(wǎng)絡(luò)陣地教育和引導(dǎo)學(xué)生。

5．實(shí)踐陣地。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)，創(chuàng)建實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)、見實(shí)效。通過實(shí)踐，讓學(xué)生提前深入了解社會，適應(yīng)社會，從實(shí)踐中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的重要性，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，合理自身期望值，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，取長補(bǔ)短，為將來走入社會、學(xué)習(xí)更多技能打下基礎(chǔ)。

(二)建立學(xué)風(fēng)監(jiān)督體系

1．學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子全面督導(dǎo)學(xué)院教學(xué)、管理等環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員不定時(shí)抽查課堂、公寓及考場，班級學(xué)生干部和學(xué)生黨員每天檢查學(xué)生上課、作息等情況，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生課堂考勤、日常管理、考試等各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)處理存在的問題。此外，還要利用多種途徑和方式宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，如設(shè)立網(wǎng)站專欄、學(xué)風(fēng)公示櫥窗等，做到人人知曉、人人參與，增強(qiáng)工作透明度，接受師生員工的監(jiān)督。

2．細(xì)化班級學(xué)習(xí)目標(biāo)管理考核標(biāo)準(zhǔn)，將班級學(xué)生成績、課堂紀(jì)律、公寓衛(wèi)生、獲獎(jiǎng)情況、特色活動(dòng)、違紀(jì)等內(nèi)容進(jìn)行量化考核，作為參評優(yōu)秀班集體、團(tuán)支部的重要指標(biāo)。

3．突出家長的助力作用。通過多種方式加強(qiáng)與家長的溝通交流，定期舉辦見面會、座談會，向家長通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，征求家長對學(xué)院的管理意見，讓家長參與和監(jiān)督學(xué)生管理，為學(xué)院出謀劃策，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的參謀和后盾。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

為鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)成果，學(xué)院還應(yīng)建立有效的激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出，為學(xué)院爭光的集體和個(gè)人予以表彰，樹立學(xué)習(xí)典型，充分發(fā)揮榜樣作用。同時(shí)，要不斷完善激勵(lì)機(jī)制和評價(jià)體系，［6］確保學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)、內(nèi)容、措施與時(shí)俱進(jìn)，得到有效落實(shí)，并產(chǎn)生良好效果。

作者：周瑞芝1師偉2工作單位：1.內(nèi)蒙古科技大學(xué)2.南京林業(yè)大學(xué)