低年級語文教學論文

時間:2022-08-30 10:02:02

導語:低年級語文教學論文一文來源于網友上傳,不代表本站觀點,若需要原創文章可咨詢客服老師,歡迎參考。

低年級語文教學論文

一、培養學生良好的書寫習慣

在板書、作業批改以及日常工作用字方面,都要以工整、美觀和干凈的書寫為學生做出表率。“榜樣的力量是無窮的”,教師的一手好字勢必會引發學生的模仿。最后,注意指導學生書寫。很多學生書寫雜、亂、差,究其原因是寫字時“雙姿”不正確,即坐姿和拿筆姿勢不正確,對此,教師應及時發現和糾正。一年級學生初學寫字,教師要注重對他們進行基本技能的訓練,從簡單的筆畫入手,讓他們學會正確起筆、行筆、收筆。在學生寫字時,要先讓他們觀察例字的筆畫,然后看教師示范,注意觀察書寫時的筆順和整個字的結構安排。指導學生書寫不是一時、一學期的任務,是需要常抓不懈的,只要學生提筆寫字,就要讓他們寫得規范整潔。

二、培養學生良好的讀書習慣

讀書可以陶冶情操,可以開闊視野,可以豐富知識……培養學生良好的讀書習慣是我們語文教師不可推卸的責任。那么,如何培養學生良好的讀書習慣,讓他們終身受益呢?第一,要激發學生讀書的興趣,讓學生樂于讀書。興趣是最好的老師,有了興趣,學生才能積極、主動地讀書,所以低年級教師要培養學生良好的讀書習慣就應從培養興趣入手。教師要善于分析不同年級學生的心理特征,了解各年級學生喜歡讀什么,喜歡看什么,然后向學生推薦適合學生的課外讀物,如童話故事、成語故事等。第二,要培養學生良好的閱讀衛生習慣。很多學生讀書不注意姿勢,有的趴在桌子上看書,眼睛離書本很近;有的邊讀書邊吃東西,結果弄污了書本。這些都是不好的習慣,教師要及時發現并予以糾正。第三,讓學生堅持每天閱讀。小學語文課時較多,教師要合理安排,每天給學生留出一定的閱讀時間,一到閱讀時間就讓學生專心讀書。久而久之,讀書便成為了習慣。第四,要培養學生借助工具書讀書的習慣。小學生到三年級就已經懂得了如何使用字典和詞典等工具書,這有利于解決在讀書過程中遇到的生字難題,工具書能使他們順利地閱讀下去。字典、詞典是不說話的教師,所以我們要讓學生養成勤查工具書的習慣,讓字典、詞典成為學生閱讀的得力助手。第五,要培養學生邊讀邊動筆的習慣。小學低年級學生讀書最好要邊讀邊寫,即便是最簡單的勾畫圈點也是有益的,如畫出自己不懂的或喜歡的句子,記下某個詞的含義,積累下好詞好句等。為幫助學生養成良好的讀書習慣,教師還要做到以下幾點:(1)帶頭讀書,營造氛圍。學生讀書時,教師也要坐下來讀書,要求學生做的,教師首先要做到,如邊看邊寫、邊看邊查等。(2)引導學生合理買書。除學校圖書室、班級讀書角外,教師要讓學生多進書店、逛書市,把零花錢、壓歲錢用在買書上,建立屬于自己的小書柜,讓學生無論在家里還是在學校都能讀書。(3)及時表揚讀書優秀者,激勵其他學生積極讀書。班級可定期開展讀書評比,選出平時讀書表現突出的學生,讓其他學生受到鼓舞,奮發讀書。

三、培養學生良好的寫作習慣

要培養學生良好的寫作習慣,除了要讓學生多讀書,還要培養學生關注現實、熱愛生活、表達真情實感的習慣。有的學生讀書很多,但只是“兩只腳的書柜”,只是死讀書,這樣,雖然能積累很多寫作素材,但在寫作中很難寫出真情實感。記得有一次,我讓學生寫自己喜歡的花,并說明理由。有的學生寫的是月季花,有的寫的是石榴花,有的寫的是田野里的小花,都寫出了自己的理由。有一個學生寫的是梅花,還寫了一大段贊美梅花的語句,但缺乏真情實感。我及時表揚了他善于積累的好習慣,但更重要的是告訴他寫作要我手寫我心,要表達真情實感。以上筆者據多年的教學經驗談了對小學語文教學的一些看法。然而,學無止境,教亦無止境。在今后的教學實踐中要再探新法,用更好的方法培養學生良好的學習習慣。

作者:馬秀梅單位:河北省邢臺市新河縣三街小學