社會體育指導(dǎo)員發(fā)展的問題研究

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摘要：社會體育指導(dǎo)員是社會體育發(fā)展的重要指導(dǎo)力量，但由于我國社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展時間較短，存在質(zhì)量不高、指導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、分類不夠明確、法律法規(guī)不健全等問題。本文對以上問題進(jìn)行分析，探究改善現(xiàn)存問題的途徑和方法，促進(jìn)社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展，從而推動體育運(yùn)動的普及和社會體育的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：社會體育；指導(dǎo)員；體育運(yùn)動

社會體育指導(dǎo)員是促進(jìn)社會體育發(fā)展，推進(jìn)群眾體育運(yùn)動的重要力量。隨著我國人民生活水平的提高，物質(zhì)需求已經(jīng)得到了基本的滿足，精神需要得到提高，所以對體育指導(dǎo)員的需求量不斷增加。但基于我國的社會體育指導(dǎo)員發(fā)展的時間較短,所以仍存在很多的不足。分析體育指導(dǎo)員發(fā)展的現(xiàn)狀和不足,探討完善和發(fā)展的途徑,從而在促進(jìn)我國社會體育指導(dǎo)員發(fā)展的同時，帶動社會體育的發(fā)展。

一、我國社會指導(dǎo)員發(fā)展存在的不足

1、社會體育指導(dǎo)員質(zhì)量不高

我國目前體育指導(dǎo)員發(fā)展的速度較快，從業(yè)人數(shù)也在不斷的增加，但人員的素質(zhì)狀況存在問題。我國社會體育指導(dǎo)員的國家標(biāo)準(zhǔn)要求社會體育指導(dǎo)員的學(xué)歷水平要在初中以上，但現(xiàn)實(shí)的情況死存在很多初中學(xué)歷水平一下的體育指導(dǎo)員。并且，很多社會體育指導(dǎo)員在獲得指導(dǎo)員資格后不在進(jìn)行后續(xù)的培訓(xùn)，隨著社會的發(fā)展，指導(dǎo)員的指導(dǎo)理念和水平都存在一定的不足。

2、社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理

1）年齡結(jié)構(gòu)偏高根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù),我國社會體育指導(dǎo)員年齡比例偏高，很多的社會體育指導(dǎo)員是中老年人，但目前社會體育指導(dǎo)需求情況卻是相反。青少年對社會體育指導(dǎo)員的需求量不斷增加，體現(xiàn)出目前指導(dǎo)員隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)的不合理性。

2）文化程度結(jié)構(gòu)偏低我國社會體育指導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)是要求社會體育指導(dǎo)員要具備初中以上的學(xué)歷水平。雖然存在部分社會體育指導(dǎo)員的學(xué)歷水平低于標(biāo)準(zhǔn)要求，但這是與社會的發(fā)展情況相聯(lián)系的，且比例較低。然而，我們對社會體育指導(dǎo)員的要求并不能只是符合最低標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該培養(yǎng)具有高學(xué)歷的指導(dǎo)員。目前，在不同學(xué)歷層次下，體育專業(yè)畢業(yè)的體育指導(dǎo)員所占的比較也偏低。因此，我們可以發(fā)現(xiàn)社會體育指導(dǎo)員的文化程度結(jié)構(gòu)是偏低的，這種現(xiàn)象阻礙了社會體育的發(fā)展。

3）等級結(jié)構(gòu)偏低,從業(yè)年限較短社會體育指導(dǎo)員具有等級的區(qū)分，其中國家級的占比小于五分之一，可以看出我國目前體育指導(dǎo)員的等級結(jié)構(gòu)是不合理的。此外,我國社會體育指導(dǎo)員還存在的一個問題是從業(yè)年齡普遍較短，其中很多的體育指導(dǎo)員還只是兼職。具有豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專職社會體育指導(dǎo)員數(shù)量較少，這不利于社會體育的普及和發(fā)展。

4）地域分布結(jié)構(gòu)不合理基于我國地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致我國很多地區(qū)發(fā)展體育的意識水平也不平衡,進(jìn)來出現(xiàn)了有些地區(qū)的社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展也存在高低之分的現(xiàn)象。從地域來看,我國東部的社會體育指導(dǎo)員數(shù)量整體高于西部地區(qū)。從城鄉(xiāng)來看，城市的社會體育指導(dǎo)員不僅數(shù)量多于鄉(xiāng)村，指導(dǎo)員的素質(zhì)也普遍高于鄉(xiāng)村。但中國的農(nóng)村人口數(shù)量占據(jù)全國人口的大多數(shù),農(nóng)村的社會體育發(fā)展情況對我國的體育發(fā)展情況具有重要影響，因此目前農(nóng)村社會體育指導(dǎo)員存在的問題急需改善。

3、社會體育指導(dǎo)員分類不夠明確

社會體育指導(dǎo)員在我國具有國家級和一、二、三級的級別區(qū)分，但并沒有劃分具體的體育項(xiàng)目類別，這無法滿足不同項(xiàng)目類別的人員的需求，也不利于社會體育的發(fā)展。一方面，社會體育指導(dǎo)員的級別是根據(jù)自身的專業(yè)能力進(jìn)行劃分的，但并不適于社會體育的指導(dǎo)。社會體育指導(dǎo)員的對象進(jìn)行體育鍛煉的目的基本是鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。這就導(dǎo)致了其指導(dǎo)對象對指導(dǎo)員的專業(yè)水平要求普遍不高，指導(dǎo)員是哪個等級并不是最重要的。另一方面，每個指導(dǎo)對象的運(yùn)動喜好可能不同，比如足球、籃球、田徑等。然而，社會體育指導(dǎo)員在運(yùn)動項(xiàng)目類別方面并沒有進(jìn)行劃分。

4、法律法規(guī)不健全,管理混亂

我國社會體育發(fā)展的時間較短，相關(guān)的職業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)在一步步制定，對社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展和社會體育的推動起到了重要作用，但目前還沒有得到完善，相關(guān)的管理制度也存在很多的不足。目前社會體育指導(dǎo)員主要是由體育部門進(jìn)行監(jiān)督和管理，但體育部門不是社會體育指導(dǎo)員的特定管理單位,這就導(dǎo)致了管理的職權(quán)劃分不明確和交叉管理現(xiàn)象，出現(xiàn)了管理不到位的問題。有些管理部門對于區(qū)域內(nèi)的社會體育指導(dǎo)員的工作缺乏管理和監(jiān)督，導(dǎo)致很多社會體育指導(dǎo)員的工作處于種自發(fā)和盲目的狀態(tài)。同時這也導(dǎo)致了部分社會體育指導(dǎo)員的職業(yè)道德得不到監(jiān)管，發(fā)生違法亂紀(jì)的行為。此外，目前很多人對社會指導(dǎo)員這個行業(yè)缺乏正確的認(rèn)知，體育指導(dǎo)員的薪酬也沒有得到規(guī)范，許多體育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不愿意做社會體育指導(dǎo)員。5、培訓(xùn)模式和內(nèi)容不科學(xué)我國社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展時間短，實(shí)踐也缺乏指導(dǎo)。一方面，很多社會體育指導(dǎo)員獲得資格后，忽視后續(xù)培訓(xùn)的作用。我國目前的培訓(xùn)模式是二、三級進(jìn)行自學(xué)，然后進(jìn)行考試。國家級和一級是由國家的體育總局與各地區(qū)的主管部門組織進(jìn)行集中的培訓(xùn),在較短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)很多的內(nèi)容,指導(dǎo)員無法消化所學(xué)的內(nèi)容。此外，由于培訓(xùn)的次數(shù)偏少,每次培訓(xùn)的人數(shù)也少,并且課程內(nèi)容主要是理論知識，缺乏與實(shí)踐的結(jié)合，這對社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展不利。

二、社會體育指導(dǎo)員發(fā)展問題的對策

1、優(yōu)化隊(duì)伍質(zhì)量和結(jié)構(gòu)

雖然我國的體育教育指導(dǎo)員從業(yè)人數(shù)已經(jīng)具有一定的規(guī)模，但和西方國家相比,我國的社會指導(dǎo)員的數(shù)量仍是相對較少的,我們還需要培養(yǎng)和提高體育教育指導(dǎo)員的數(shù)量。因此，社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量較少，與指導(dǎo)員的質(zhì)量偏低和結(jié)構(gòu)不合理是阻礙我國社會體育指導(dǎo)員發(fā)展的重要因素。針對社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量少和質(zhì)量整體偏低的問題，一方面要加強(qiáng)學(xué)校的教育，培育優(yōu)秀的體育人才。社會要提高體育指導(dǎo)員的薪酬待遇，加強(qiáng)其重要性的宣傳，提高社會地位，促使優(yōu)秀人才進(jìn)入這個行業(yè)。另一方面，面對從業(yè)人員要進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，不斷提高指導(dǎo)員的專業(yè)水平。針對社會體育指導(dǎo)員的結(jié)構(gòu)不合理問題，要加快培養(yǎng)年輕人才，優(yōu)化隊(duì)伍的年齡層結(jié)構(gòu)。其次要提高經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的體育運(yùn)動意識，落實(shí)全民健身的觀念，同時要通過高校的優(yōu)秀師資力量和器材來培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)的專業(yè)人才,優(yōu)化學(xué)歷水平結(jié)構(gòu)。

2、細(xì)化社會體育指導(dǎo)員的類別

我國社會體育指導(dǎo)員目前只存在級別的劃分，沒有項(xiàng)目類別的區(qū)分。社會體育指導(dǎo)員除了等級的劃分，應(yīng)根據(jù)知道對象進(jìn)行劃分，如指導(dǎo)孩子，青年人，老人等不同的年齡段劃分指導(dǎo)員類別。此外，指導(dǎo)對象對體育項(xiàng)目的個人喜好不同，但社會體育指導(dǎo)員不可能擅長每個項(xiàng)目。所以，應(yīng)根據(jù)體育項(xiàng)目類別對社會體育指導(dǎo)員進(jìn)行劃分。

3、完善社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)制度

培訓(xùn)對于任何行業(yè)都具有重要作用。對于目前社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)，我國目前仍存在很多的問題，影響培訓(xùn)的效果。因此，社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)應(yīng)制定合理的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)機(jī)制。首先，應(yīng)設(shè)立特定的管理機(jī)構(gòu)，對培訓(xùn)活動進(jìn)行組織，制定培訓(xùn)方案，考評培訓(xùn)的結(jié)果，并定期對體育指導(dǎo)員的資質(zhì)和指導(dǎo)行為進(jìn)行審核。在培訓(xùn)次數(shù)方面應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾樱黾优嘤?xùn)的人數(shù)并提高培訓(xùn)的效果，但又不會流于形式，給體育指導(dǎo)員的日常工作造成負(fù)擔(dān)。其次,在培訓(xùn)內(nèi)容方面，應(yīng)該在注重理論知識，在教授培訓(xùn)對象新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的同時，還應(yīng)將實(shí)踐與理論相結(jié)合。最后，在培訓(xùn)結(jié)果的考核方面，要制定科學(xué)合理的考核方案。

4、完善社會體育指導(dǎo)員管理體制

行業(yè)的健康有序發(fā)展依賴于管理制度的完善，要促進(jìn)我國社會體育指導(dǎo)員職業(yè)的發(fā)展就需要為行業(yè)建立合理的管理體制。一方面，相關(guān)部門要制定和完善社會體育指導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范和相關(guān)的法律法規(guī)，約束和規(guī)范體育指導(dǎo)員的行為。另一方面,要明確或建立專門的管理部門對社會體育指導(dǎo)員進(jìn)行管理和監(jiān)督，對違反法律和規(guī)范的行為進(jìn)行懲罰。此外，應(yīng)注重人民群眾的作用，鼓勵社會對違法和違規(guī)的行為進(jìn)行舉報，相關(guān)的部門要及時調(diào)查和處理，促進(jìn)社會體育指導(dǎo)員行業(yè)的健康有序發(fā)展。

三、結(jié)束語

社會體育指導(dǎo)員是全面健身的重要推動者，對于提升國民的身體素質(zhì)具有關(guān)鍵作用，但目前我國的社會體育指導(dǎo)員發(fā)展仍存在著很多的不足。優(yōu)化隊(duì)伍質(zhì)量和結(jié)構(gòu)、細(xì)化社會體育指導(dǎo)員的類別、完善社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)制度和完善社會體育指導(dǎo)員管理體制是改善現(xiàn)狀，促進(jìn)社會體育發(fā)展的重要途徑，對社會體育指導(dǎo)員的管理提供重要指導(dǎo)。我們要不斷地發(fā)現(xiàn)社會體育指導(dǎo)員發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，并對問題進(jìn)行分析，探討改善和解決的措施，建設(shè)具有高素質(zhì)的社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍，促進(jìn)我國社會體育事業(yè)的發(fā)展，提升國民綜合素質(zhì)。

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作者:鄭亞峰 單位:海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院