大學體育引領社會體育文化研究

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【提要】社會體育文化在大學生的引領下進一步發展是歷史進步的必然趨勢，也是當代社會和人們的需求。高校應當履行自己的使命，引領社會體育文化快速發展。當前很多高校已經營造出良好且具備自身特色的社會體育文化環境，通過結合多種路徑，培養人才，影響社會發展。本文對大學體育引領社會體育文化發展提出有效對策，以期能夠為社會體育文化的長效發展提供理論參考和幫助。

【關鍵詞】大學體育;引領;社會體育文化;發展;對策

當前社會已經廣泛認同大學的社會服務、科學研究、培養人才的這3個職能。但是隨著我國社會經濟的快速發展，人們生活的各方面都在發生著不同程度的改變，大學也同樣如此，社會經濟的發展要求大學也能夠激發出新的職能。當前大學正從社會邊緣逐步過渡到社會核心領域，這已經證實了大學生是思想和文化的交流中心和源泉，毫無疑問高校是僅低于政府部門的改革和服務的重要工具。自我國組建高校以來，高校就是文化精英聚集，科技創新的主要陣地。大學通過傳播和創造文化、知識，對社會文化的改革和創新起著不容忽視的作用。因此，高校自身就具備著引領文化的這一職能。

一、加強大學體育精神培育，促進學生體育文化品位的提升

當前人們對于精英這一詞的定義雖然還有著不同的看法，但是大眾的理解就是不管是在能力，還是智力方面，精英都比普通人更加優越，對于社會的貢獻更大。高校的主要職能就是培養社會所認可的精英人才，通過高校培養的人才，很有希望成為教育領域、科技領域、商業領域、政治領域的帶頭人。不可否認的是，高校可以有意識地對大學生體育文化品位進行提升，然后通過這些畢業的優秀人才在不同領域的影響力，對社會體育文化發展進行引領。高校學生體育文化品位的提升，一方面需要學校在組織領導方面進行加強，完善相應的管理機制，進而對校園體育制度文化進行假設，加強大學體育相應設施的完善。高校應當對自身在體育方面的工作成果進行總結分析，然后立足于自身發展實際，進一步提升體育精神。所謂的精神，其價值是不可捉摸的，是抽象的，但是高校能夠以體育口號、學校體育哲學和優秀體育人物彰顯自身的體育精神，以學校潛在的和外在的大學體育引領社會體育文化發展的有效對策研究李澤昊優勢資源，對大學生體育意識進行影響和發展，同時促進學生形成正確的體育價值觀，對其體育文化品位進行提升。高校在和國外進行體育交流的過程中，應當將自身的體育歷史和文化底蘊彰顯出來，能夠將不同于他人的體育標識反映出來，對學校培養的體育人物進行深度挖掘。

二、挖掘體育文化傳播平臺，加強國家合作與交流

不管是哪個國家和民族，要想世界人民都能夠接受自身的體育形式，第一點就應當在自己的國家內具備良好的群眾基礎，這是文化認同的一種體現。同樣，大學體育想要在社會上提升自身影響力，同時對社會體育文化進行有效引領，就需要社會群眾和大學生群體的廣泛支持。高校應當加強國際合作和交流，對學校體育文化進行錘煉，同時積極挖掘多元化傳播平臺，將自身優秀體育文化傳至社會和大學生中。我國高校應當秉承開放性的原則，將大學國際合作和交流的優勢發揮出來，有效處理全球化視野下外來文化沖擊和吸收的關系。對于外來文化，高校應當保持積極引入的態度，吸取優秀外來體育文化的發展經驗，并結合學校的自身實際形成獨具特色的本校體育文化。所謂的傳播，可以理解成主體通過媒體、符號等形式將信息傳送給受眾的過程，同時能夠對受眾的反饋積極接納。當前國外的很多高校以多樣化的宣傳方式，形成了質量高、規模大的體育文化傳播平臺，這對于社會有著很大的影響力。我國應當充分借鑒國外在宣傳體育文化方面的手段，尤其是美國等一些發達國家的高校體育文化傳播和創造的手段。首先，高校體育應當先讓學校相關社團、體育工作管理者、高校體育教師以及宣傳體育文化的機構和部門能夠對本校體育文化認可并接納，然后引導他們成為學校體育文化傳播的有效途徑，向學生以及教師等人員進行學校體育文化傳播。高校應當深度挖掘體育文化平臺，可以建立微信公眾號、建立微博，通過互聯網和手機等平臺途徑，向社會居民、其它院校和教育行政部門進行體育文化的傳播。高校應當對自己的公共形象做進一步的良好塑造，讓高校成為社會體育文化的代表和典范，讓學校的體育文化能夠被最權威的社會公眾所認識、接受和認可，進而對社會體育文化發展進行引領。也可以將學校內部體育場所向社會開放，比如說高校的籃球場、足球場、各種體育場所。一方面使得體育資源得到共享，學校能夠獲得額外收益，另一方面，對于學校體育文化的傳播也有積極的作用。

三、發揚批判精神，引領社會體育文化

高校不僅應當對傳統體育文化進行弘揚和傳承，同時也應當以洞察的姿態看待體育文化。筆者認為高校體育文化的批判精神，首先應當體現在重建高校體育現實價值上面。地域的不同、社會歷史時期的不同，以及經濟發展的差異，都使得大眾看待體育價值的觀點也存在差異。這就需要形成一個明確的價值標準，對人們理性、正確地認識當前的社會體育文化形成印象概念，并指引其向正確、合理、健康的角度發展。毫無疑問，高校批判精神對于重建體育現實價值的作用是非常巨大的。比如說，當前人文精神在競技體育比賽中的削弱，體育部門領導受賄，體育比賽運動員違禁使用藥物，體育粉絲暴力行為，以及我們所熟知的各種比賽賭博等現象，大學體育文化應當針對這些違背體育精神的現象進行批判。其次，筆者認為高校體育在向社會傳播能夠促進大眾掌握體育文化發展的理論知識，抨擊和批判各種體育文化和比賽中違法現象和不合理行為的同時，也應當積極參與到體育部門制定體育政策中。總理在2018年政府工作報告中指出，各級黨政機關、政府部門應當以民主科學決策、重大問題民主決策制度處理各種問題。可以這樣認為，政策制定民主化、科學化有賴于決策咨詢智力支撐體系的保障，這是補充決策者因自身素質無法企及的一個重要補充方式。大學教育工作者和學生保持一種客觀、科學的批判態度，能夠促進體育主管部門在制定決策時的高效、合理。比如國家體育總局向不同地區征集科學研究課題時，對研究領域進行決策咨詢，并招標戰略發展研究課題，這對于教育主管部門的決策有著很大的助力作用。大學也應當發揮自身學科齊全、科研力量強大的優勢，積極參與到政策制定中。

參考文獻

吳俊洲、杜紅偉、馬駿2017《體育文化研究基地服務西部基層體育文化發展與建設研究》，《山東體育科技》第2期。

朱瑞2014《新形勢下我國體育文化發展的難解之題與破解之道》，《廣州體育學院學報》第4期。

高曉光2014《那達慕體育文化發展的新特點》，《體育文化導刊》第7期。

牟麗平、齊曉安2014《試論中國特色體育文化發展之路徑》，《學術交流》第6期。

作者:李澤昊 單位:南京體育學院運動系