中職學校計算機專業實訓模式初探

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摘要：隨著社會信息技術的快速發展，人們無論是生活還是工作都已經離不開計算機，所以社會對于計算機專業人才的需求也越來越高。對于中職計算機專業來說其計算機教學課程與普通教學有較大的差異，除了要傳授給學生計算機基礎理論知識以外，還要讓學生具備高超的實踐技術與技巧，所以在中職學校計算機專業中實訓就變得尤為重要，但在當前計算機專業實訓模式中，仍然采用傳統教學法讓學生將課本中所講述的內容在計算機上演示一遍，學生通過這樣的實訓沒有辦法靈活的運用課本上所講授的知識，所以實訓效果較差，為了提高計算機專業實訓教學作用教師應當采用開放式創新教學，以新的思維提高學生學習效率。

關鍵詞：開放試創新；計算機實訓；中職教學

當前計算機已經進入到了各個行業，所以社會對于高質量計算機專業人才的需求量也逐漸變大，不僅要求計算機專業人才要具備理論知識，還要求能夠在實踐中完成相關計算機任務。而中職院校計算機專業是主要為社會提供高質量計算機人才的有效途徑，學校也開始逐漸重視計算機實訓教學，但由于傳統教學模式的影響，實訓教學當前仍然存在諸多問題。本文通過研究在中職學校計算機專業實訓教學中展開開放式創新教學模式，為解決當前計算機專業實訓教學所存在的問題提出可行性教學策略，從而提高學生綜合計算機水平。

1當前中職學校計算機專業實訓課程教學中所存在的主要問題

教學理念與教材無法滿足當前的時代需求，當前部分中職院校計算機專業教學理念相對于落后，這就導致計算機教學課程與時代的發展不符，有一些計算機知識實際上在社會中已經遭到了淘汰，但是由于教材沒有變化而導致學生所學的知識已經過時。而教師在教學中也采用傳統填鴨式教學想要將更多的知識傳輸給學生，學生則只能夠生硬的記憶知識，這樣的教學方法導致課堂教學枯燥乏味無法提高學生的學習積極性。同時計算機實訓課程對于計算機等硬件設施要求較高，電子產品更新換代較快，學校一些計算機設備已經過于陳舊，無法滿足當前教學需求，所以學生沒有辦法進行良好的練習，這也導致學生的學習效率低下。同時在中職學校計算機專業教師人員中，部分教師并不是學計算機專業的，很多教師只是兼職教學對于計算機專業知識和操作水平都并不高。而在計算機專業考核中大量也使用傳統的筆試考試，這也就導致教師在教學中也更加注重理論知識的教學，學生的實際操作能力較差，導致學生無法全面發展，教學也起不到為社會培養高素質計算機人才的要求。

2優化教學內容，注重教學與時俱進

對于中職計算機專業的學生來說，在以前的學習中并沒有接受過有關于計算機的系統性教學，所以這也是學生首次接觸計算機知識對于教師的依賴感還較強。教師在教學中應當做好引導工作，為學生架起一道學習的橋梁。教師的教學中需要運用開放式創新教學模式提高計算機教學有效性。首先應當對教材內容進行篩選以及重組，計算機技術發展過快所以教材部分內容已經過時，教師應當針對這部分內容進行篩選，同時將這部分已經發生改變的知識傳授給學生。而當前計算機教材主要是以章節是構成，章節與章節之間并沒有太大的聯系，但實際上計算機教學是一個循序漸進的過程，教師需要重新組建教學知識體系，讓學生能夠達到從簡至繁、從簡到難學習的效果，降低學生的學習難度，也建立了學生的學習信心加強了學生的學習積極性。同時教師的教學中也應當不斷加強自主學習，只有教師能夠首先理解當前市場上先進的信息技術，才能夠將這些技術傳授給學生。學?？梢越M織計算機教師定期培訓，請企業人員或者計算機工程師來為教師培訓，這樣教師除了能夠了解最新的計算機技術以外，也能夠增加一些實際運用的經驗，在培養學生的計算機技術，同時也為學生未來的就業提供一定幫助。計算機教學更加注重學生的實際操作能力，教師的教學中除了要將理論知識傳授給學生，還要促使學生能夠具備良好的操作能力，所以教師可以將日常企業項目代入教學，讓學生來模擬訓練，學生能夠在學校中進行真實的模擬操作，完成企業要求的相關案例，通過這樣的訓練就能讓學生真正投入到實際工作當中，注重培養學生的實際動手能力和知識運用能力，為學生未來的生活與工作打下良好的基礎。

3注重教學模式創新

首先教師可以根據市場需求和學生的實際學習能力來開發新的教學內容，雖然計算機教學對于學生的實際操作能力要求較高，但是教材也是正常展開教學的有力保證，學校在教學中就可以要求教師設置完整的教學內容優化教材。也可以采用校企合作的方式利用企業的崗位需求提供相關教學案例，教師將這些實踐力融入到教學過程中，就能夠有效的提高學生的實際操作能力。學校在編寫相關教材時，也可以邀請一些計算機領域的專家或者工程師來參與到教材的編寫中，這樣就能夠保證教材的教學內容具有前瞻性，教師的教學過程也將更為合理，符合當前市場對于計算機人才的需求。注重實訓，注重教學比賽，學生在學校中所學的知識與實際所運用的具有較大差異，教師的教學中需要注重產教結合，不僅要在教學中融入一些企業中真實案例，也可以接一些企業外包讓學生真實參與到項目制作中。通過這樣的訓練，能夠引發學生自主探索和思考，提高學生的動手能力和實際操作能力，這樣就能夠保證學生在畢業之前就具備一定的工作經驗，也為學生未來的就業提供了更好的基礎。

4結束語

中職院校計算機專業教學，應當以開放式創新的教學模式來展開計算機專業實訓課程，在教學中突破傳統教學思維，教師也需要不斷的自我學習提高職業技能。也要優化教學內容在教學過程中加入一些企業實際案例或者真實項目，培養學生的就業能力。

參考文獻

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[3]朱彥.基于開放式創新的高職計算機專業實訓模式探析[J].電腦迷，2016（11）：210.

作者:李嬌嬌 單位:淮海技師學院