音樂教育鋼琴課程研究

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摘要:高校音樂教育中鋼琴理念已經逐漸顯現其的落伍與不足，隨著現今文化發展的多元化，原有的鋼琴教材和技術方面的要求與現代鋼琴理念相去甚遠。在高等音樂教育領域中，為了加強對學生綜合素質的培養，將學生培養成能適應時代需要的鋼琴教育工作者，是高等音樂教育領域重點解決問題。本文從高校音樂教育中鋼琴課程建構入手，對文化建構思想進行了系統的分析，希望能夠為高校音樂鋼琴教育的全面推進提供良好的支持。

關鍵詞：高校音樂教育鋼琴課程文化建構

高校音樂鋼琴教育中，鋼琴課程主要是結合當前人才培養需求和教育事業的發展需要，針對音樂類音樂教育專業所開設的一門課程。在這一背景下，高校要想保證鋼琴教育課程的持續穩定發展，就應該對課程理念的文化建構進行分析，如眾所周知“拜耳”作為鋼琴琴童的啟蒙教材，但我們的鋼琴教師能不能再這個基礎上加上一些先進的教育理念，如德國的奧爾夫教學法和柯達伊的教學方法等。強調把音樂上和美學上有價值的作品放到教材里。為課程教學的優化開展奠定文化理論基礎，促使我們培養出的鋼琴教師能適應不同的教學要求。

一、鋼琴課程理念的文化建構

從文化建構角度樹立鋼琴新的課程理念，貫徹鋼琴演奏技法訓練的開放式訓練思路，納入全面多樣的技術訓練。以音樂引領技術為核心，完善鋼琴課程理念的文化建構。1.對教學內容的逐步拓展。一般情況下，對當前我國高等院校音樂教育的發展情況進行分析，在音樂教育體系中所涉及到的鋼琴課程教學內容往往集中在重要的作曲家代表作品范圍內，教學針對性較強，但是教學活動所涉及到的內容范圍也相對較為狹窄，無法充分發揮出鋼琴教學的重要作用，對學生的綜合素質加以培養①。例如在奏鳴曲曲目的選擇方面，往往以貝多芬和莫扎特等鋼琴家的作品為主，富有時代性。但是需要注意的是，這些曲目一般彈奏難度相對較大，而高校音樂教育專業的學生雖然也能駕馭這些樂曲的能力，但是音樂教育鋼琴學習基礎與鋼琴專業的學生存在還是有差異的，鋼琴課程并不是音樂教育專業學生的主修課程之一，所以這些曲目對于音樂教育專業的學生來說具有一定的學習難度，也會對鋼琴教學效果的獲取產生一定的不良影響，不利于鋼琴課程教學作用的發揮。所以高校音樂專業的教師應該進一步加強對鋼琴課程教學的完善，對教學內容進行進一步拓展，結合音樂教育專業學生對鋼琴知識的學習需求積極探索相應的教學優化措施，保證鋼琴練習曲的適用性，促使音樂教育專業中鋼琴教育的功用得到全面發揮。具體來說，在高校音樂專業鋼琴教學中對教學內容進行適當的拓展延伸可以從以下方面入手進行分析：首先，在教學內容中加入“鋼琴教學法”?！颁撉俳虒W法”方面的教學內容是闡述鋼琴教學最基本內容和過程的教學方法和教學原則等，在鋼琴教學中適當的加入“鋼琴教學法”方面知識的講解，能夠培養學生從不同的層面加強對鋼琴音樂知識的學習，對學生深入探索鋼琴音樂教育產生著重要的影響②。特別是對于音樂教育體系中鋼琴基礎薄弱的學生來說，將“鋼琴教學法”融入到鋼琴課程中具有一定的現實意義，能夠幫助他們奠定學習鋼琴基礎，在教材選擇方面要和鋼琴基層教育緊密結合。了解廣大琴童的鋼琴教材，例如《巴斯蒂安鋼琴基礎教程》,《菲伯爾鋼琴基礎教程》等為學生深入學習相關鋼琴教學法提供不同的優化資源。其次，在鋼琴課題教學中適當的增加藝術史和藝術作品鑒賞內容。在當前信息時代背景下對音樂教育體系中的鋼琴課程教學活動進行改革創新，實現對鋼琴課程理念的文化建構，較為重要的一點就是為學生提供豐富的學習素材和學習資源，保證學生在接觸優秀作品的過程中能夠受到潛移默化的影響，為學生進一步學習音樂知識提供良好的支持③。如一方面鋼琴課程教師可以引入鋼琴藝術發展歷史、鋼琴文化背景以及鋼琴藝術家的演奏視頻資料內容，讓學生借助對鋼琴文化背景的了解和對優秀藝術作品的賞析形成對鋼琴藝術的深入認識，突破學生文化積淀不足在學習鋼琴知識方面的限制，保證學生在學習鋼琴知識過程中能夠取得更好的成效，實現對學生鋼琴藝術素養的良好培養。最后，結合對信息技術的應用積極構建鋼琴藝術學習資料數據庫。在當前信息時代背景下，在建構鋼琴課程的過程中，要想保證教學效果的全面發揮，就應該將信息技術引入到教學體系中，借助信息技術的支持輔助教學活動的開展，為鋼琴課程的優化和創新提供相應的資源保障④。唯有如此，高校音樂教育部門積極探索鋼琴藝術教學資料庫的建設，才能夠真正發揮出教學資源共享的優勢，突出鋼琴課程教學的現代化發展，為高校音樂教育事業的革新奠定基礎。2.對課程教學體系進行進一步拓展?，F階段在高校音樂教育實踐中，為了適應高素質音樂人才培養需求，教研人員經過系統的研究和分析提出應該在音樂教育體系中構建鋼琴課程，借助培養學生的鋼琴綜合素質實現對學生音樂素養的培養，為學生未來發展提供重要的保障。所以從文化建構角度對鋼琴課程的建構進行分析和解讀，高校音樂教育人員應該重新審視鋼琴課程的重要性，在明確鋼琴教學重要作用的基礎上適當的增加鋼琴課程教學總課時，并對教材內容和教學方法進行適當的革新，構建更為科學、完整、系統的鋼琴教育體系⑤。唯有如此，音樂教育體系中鋼琴教學的作用才能夠得到全面發揮，學生的綜合素質也會獲得進一步培養，對將學生培養成為高素質音樂人才產生著重要的影響。3.加強對師資隊伍建設工作的重視在高校鋼琴教育體系中師資隊伍建設對高校音樂教育的優化也產生著重要的影響，所以高校要想保證鋼琴課程教學的科學性和系統性，全面突出鋼琴課程在音樂教育中的價值，在構建鋼琴課程的過程中還應該結合鋼琴教育實際需求加強師資隊伍建設，一方面要求現有音樂教師轉變自身教育觀念，關注學生實踐能力的培養，在教學工作中注意突出學生的主體地位，實現現有教師綜合素質的進一步優化。另一方面，高校結合鋼琴教育教學工作的具體需求，不斷對教學方法進行創新，提升學校教師的整體教育水平，為鋼琴教育事業提供相應的保障⑥。通過引進海外歸來的音樂人才，能給鋼琴教育提供不同的平臺和學生學習不同音樂文化的機會。這樣，借助師資隊伍的支持，高校音樂教育體系中鋼琴課程教學就能夠取得良好的發展成效，為高素質音樂人才培養創造有利條件。

二、從文化角度分析建構鋼琴課程的重要意義

對高校音樂教育體系中建構鋼琴課程的文化意義進行分析，發現其建構意義在技能學習、學生發展以及藝術教育的發展方面有所體現。首先，從加強學生技能學習角度加以解讀，高校音樂教育部門加強對鋼琴課程的建構，并且在鋼琴課程教學實踐中將一些帶有普遍性的鋼琴技能難點集中到一起完成教學講解任務，能夠保證各類型問題得到集中的解決，促進學生對鋼琴技能的學習，對學生深入學習音樂藝術也產生著相應的積極影響。如在常見的鋼琴訓練曲：巴赫初級練習曲、萊蒙練習曲、車爾尼599、849等中就存在一些共性的問題，教師在組織學生參與鋼琴課程訓練的過程中能夠發現學生普遍存在的問題，并集中解決問題，整體教學效率必然會進一步提高，對高校鋼琴教學和音樂教學的優化發展產生著重要的影響⑦。同時，從集體課程的主要作用角度進行分析，集體課程的開展能夠為學生的學習產生相應的前導性影響，在學生學習鋼琴知識的過程中，由于學生的學習能力和接受能力存在一定的差異，鋼琴基礎也不盡相同，所以借助鋼琴課程的構建教師能夠有效激發學生的好勝心理，對一些基礎相對薄弱的學生進行適當的啟發，讓學生感受到學習鋼琴知識的重要性和意義。同時，在鋼琴課程教學中，學生之間能夠進行平等的溝通和交流，分享學習經驗，有助于實現學生之間的優勢互補，促使學生在鋼琴學習過程中取得良好的學習成效。其次，建構鋼琴課程有助于促進學生音樂素質的全面培養。在高校音樂教育體系中，鋼琴課程是一種涵蓋全新信息的音樂教育形式，將其應用到教學實踐中不僅能夠實現對學生音樂學習興趣和鋼琴學習興趣的激發，并且由于其具有較強的渲染性、新穎性和多樣性特征，所以在教學內容的選擇和確定方面，可以全面促進學生對理論知識的學習和對鋼琴實踐活動的參與，學生的音樂素養也能夠實現全面培養，對學生深入學習鋼琴相關知識和音樂理論相關知識產生著至關重要的影響。最后，能夠進一步提高藝術教育方面的科技含量。在高校教育實踐中教師將鋼琴課程教學引入到課堂教學活動中，能以更為形象化和具體化的方式為學生傳輸一種更為科學系統的音樂信息，促使學生借助系統的學習還能夠對鋼琴理論知識形成較為全面的認識，進而進一步提高藝術教育的整體技術含量，為鋼琴教育的優化發展提供重要的保障?？梢娫诋斍案咝Ｒ魳方逃w系中建構鋼琴課程具有重要的文化意義，能夠促進高校音樂教育的發展和學生音樂綜合素質的培養，在推動我國高素質人才培養工作優化開展方面發揮著至關重要的作用。

綜上所述，受到現代音樂教育理念的創新影響，以及鋼琴教育技術水平的日漸提升，高校鋼琴教學也有很大的教學改革，鋼琴教學日漸受到廣泛關注，鋼琴教育已經成為成為高校音樂教育課程中的重點內容。對鋼琴課程的文化建構解讀，能對高校音樂教育內部學科課程之間的交叉、優化整合等形成正確的認識，進而積極探索相應的措施全面促進鋼琴教育事業的發展，保證鋼琴課程的優化開展能夠滿足學生個人發展的實際需求以及社會對高素質人才的需要。

作者:陳思 單位:沈陽音樂學院