科技期刊與學科建設關系

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科技期刊是科研成果記錄和交流的載體，是科技發展和學科建設的風向標，其兼具科研成果首發、學術評價把關、學術發展和學術傳播推動方面具有重要作用＇學科建設是指學科主體（如高等院校）根據社會發展的需要和學科發展的規律，結合自身實際，采取各種措施和手段促進學科發展和學科水平提高的一種社會實踐活動121。學科建設是高校建設的核心，學術研究和人才培養被視為學科建設的主要內容131。科技期刊是學術研究成果傳播、交流和存儲的主要載體，是科研成果產出的具體表現形式，也是科學研究的重要組成部分141。科技期刊通過對學術研究以及人才培養的直接或間接作用，在學科建設中發揮重要的服務與導向功能PM51，科技期刊的發展與學科建設二者相輔相成＇2015年11月國務院了《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》（以下簡稱《總體方案》）171，提出了“雙一流”，即國際一流學科和一流大學的構建，其強調了學科作用的基礎作用，要實現“雙一流”建設，一流的學科是建設一流大學的基石181。本文主要以公共衛生與預防醫學類期刊為例圍繞科技期刊在學科建設中的作用和“雙一流”背景下科技期刊促進學科建設的主要實現途徑進行闡述。

1科技期刊在學科建設中的作用

1．1科技期刊是學科交流的重要平臺科技期刊是學術研究成果傳播的重要渠道，記錄和傳播科研成果從而促進學科建設的發展是科技期刊的歷史使命191。任一科技期刊都有其服務的主要學科與研究領域，也往往見證著該領域學科的誕生與發展，研究者們通過汲取他人的研究成果，從而實現學術研究在該領域不斷創新與完備的可能性。同時，科技期刊是學者們思想交流與學術探討的重要平臺，為研究者們提供了相互學習、進行思想交流的平臺，使得學術在研討中得以發展，思想在碰撞中砥礪，創新在交流中得以激發。日趨便利的網絡環境為科技期刊的及時更新提供了更多的保障，也使得學術思想的傳播越來越不受地域限制，這些都為學科建設的發展提供了更多可能。1．2科技期刊引導學科建設的發展科技期刊不僅能夠傳播、記錄學術研究成果，還能夠引導學術研究的發展方向。在符合國家科技方針及政策的前提下，科技期刊的覆蓋領域往往與當前重點研究領域與最新研究方向相契合。這一方面可以及時反映當前科學研究重點，另一方面可以引導科技人員的研究方向，引導本學科或本領域學術研究方向，發揮學術研究導向作用。本質上來說科技期刊的傳播思想往往與人類科學發展方向一致，能夠反映人類認知上的最新動向，而這些發展方向是推動學科建設發展的重要動力。學者們通過發表在科技期刊上的先進研究成果，記錄了人類認識世界、改造世界的重要科學依據，同時為學術研究的發展方向提供最新思路，從而刺激學科建設不斷適應當前熱門研究領域。1．3科技期刊促進學科創新從學術上看，創新的基本條件包括知識積累、學科交叉和學科前沿知識積累是知識創新的基礎，學科交叉是實現學科創新的重要技術路線，學科前沿是學科創新的目標領域。而科技期刊因其學術性、時效性、前沿性等特點，能夠對前人的研究成果不斷繼承與發展，在此過程中實現學術知識的積累，并不斷推動學術研究理論體系、思想體系和研究方法的發展與成熟［111。學科交叉在科學研究中的作用毋庸置疑，跨學科、跨領域的合作往往能夠碰撞出更具創新性的成果，已越來越被研究人員所重視，科技期刊的廣泛傳播性、不受地域限制的特點，為學科交叉提供了更多可能性。在學科創新中，沒有科技期刊這種載體對創新知識、創新技術的傳播與應用，知識創新與技術創新的發展將舉步維艱。1．4科技期刊促進人才培養科技期刊的基本功能，就是反映學科研究和發展的最新成果（或最高成果）和最前沿動態1121，而人才培養既是高校學科建設的主要內容之一，又是學術研究的前提和基礎。科技期刊在科研人才的挖掘和培養方面發揮重要作用，通過發表學術論文，尤其對于初次進入研究領域的研究者而言，首次寫作往往最具挑戰，但同時也可以助其成長。對不同期刊的探索有助于擴展他們對不同領域的認識，對文章的改進過程也可以幫助他們對所研究領域產生更深的理解，與期刊編輯的交流可以幫助他們掌握研究范式，提高學術水平和寫作能力。科技期刊傳播的知識和信息以科研成果、技術創新為主，具有前沿性的知識以及系統的理論，對研究者的創造性思維能力、科研能力、獲取信息能力均會有潛移默化的影響、培養和提高［111。同時，科研人才的發展保證了科技期刊的質量，反之，高質量的科技期刊又是科研人才交流學術思想、探討學術觀點的重要平臺，二者交互作用為學科建設的發展提供了重要保障。另一方面，我國高校或科研機構對人才的評價機制以及對發表學術論文的重視也決定了科技期刊在人才培養中的重要作用。

2“雙一流”背景下科技期刊促進學科建設的主要實現途徑

2．1促進新媒體融合發展科技期刊為公共衛生與預防醫學的科研成果展示交流提供了載體和工具1131，高效的學術交流和最新科技動態的傳播有助于促進該專業內的教師或科研工作者掌握該學科的研究現狀和動態前沿，以啟發新的研究思路，從而進一步促進公共衛生與預防醫學學科發展，因而公共衛生與預防醫學類期刊有必要提供較為開放、便捷的交流平臺。2014年8月中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過了《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》1141，指出傳統出版的影響力向網絡空間延伸，重點任務在于創新內容生產和服務、加強重點平臺建設、擴展內容傳播渠道、拓展新技術新業態、完善經營管理機制和發揮市場機制作用，基于此，公共衛生與預防醫學類期刊更應該順應時展，形成立體多樣、傳統紙媒與新媒體融合發展的現代傳播體系。作為傳統紙媒，公共衛生與預防醫學類期刊與其他紙媒一樣面臨著新媒體的沖擊和挑戰，其在時效性和互動性方面表現不佳1151，在一定程度上限制了其受眾范圍，也即限制了廣泛的學科交流的可能，而強調公共衛生與預防醫學類期刊促進新媒體融合發展可在一定程度上改善這一現狀。智能設備和移動終端的迅速普及為新媒體的大行其道做了些許注腳，同時也為公共衛生與預防醫學類期刊加快適應新媒體時代的發展提供了條件。公共衛生與預防醫學類期刊等傳統紙媒和新媒體有效融合發展需要在保證內容的前提下革除思維定式，找準新媒體在傳播方面的優勢，因勢利導、技術先行，利用各種合適的新媒體技術傳播學術知識？。目前，公共衛生與預防醫學類期刊新媒體融合主要有幾種方式。第一類是構建科技期刊雜志主頁，在網頁與期刊雜志內容相關的一切動態丨目息，網頁的形式較傳統方式有若干優勢：其一，該種媒體方式改變了科技期刊傳統以郵箱投稿的方式，強調了作者以自助方式的一站式投稿，極大地簡便了投稿流程，從而為更廣泛的學科相關的學術交流提供了簡易途徑；其二，網頁形式可以提供更多的相關信息，大大彌補以往期刊雜志紙媒信息量少的不足；其三，與其他多媒體形式類似，網頁的媒體方式可以依據科技期刊自身的特點設置不同的板塊、模塊等，既能盡可能地顯示科技期刊王題，又能通過別具一格的形式和內容設計吸引讀者群；其四，與傳統紙媒的最大不同在于網頁等媒體形式可以增大與作者讀者的互動空間，擴展了互動內容的多樣性。以《環境與職業醫學》為例，該雜志網頁分為王頁、期刊介紹、在線期刊、投稿指南、常見問題等板塊，其中王頁既包括以作者和審稿專冢為導向的作者中心和審者中心，又包括期刊雜志過刊、當期目錄以及下載排名和優先出版情況以便于讀者查詢，還包括面向所有讀者的新聞動態、信息公告、餌盧、聚餌、寫作原地以及熱門標簽等fe塊，滿足讀者多樣化的知識獲取需求。第二類是構建公共衛生與預防醫學類期刊微信公眾號或移動終端APP等，經過近幾年的發展和芫善，部分公共衛生與預防醫學類期刊的微信公眾號或移動終端APP在功能和內容上的優勢可以與網頁別無二致，旦較網頁而言由于其可以在各種智能終端設備上使用其便捷性盡顯。以《中囯寄生蟲病學與寄生蟲病雜志》微信公眾號為例，公眾號聊天頁面設置了“在線閱讀”、“稿件查詢”和“關于我們”三個板塊，“在線閱讀”又分為“當期文章”、“過刊／劉覽”、“論文檢索”可便于讀者查詢雜志相關發表文章，“稿件查詢”可以方便投稿作者、審稿專冢和編委成員進行相關查詢和接收信息，“關于我們”可以查找期刊雜志的相關信息和動態。另外該公眾號不定時推送各種王題相關的資訊信息，比如介紹新方法、提供新會訊等可以在一定程度上滿足讀者獲取更多學科知識的需求。22重視公共衛生與預防醫學類期刊評價，不斷提高學木影響力科技期刊評價可以較為全面地反映科技期刊的學木影響力1171，較大學木影響力和較高質量的科技期刊往往能吸引高質量的稿源，經過新媒體融合可以將優質的研究進展廣而告之提升讀者群的學木水平，繼而推動學科建設。目前囯內公共衛生與預防醫學類期刊王要有三大體系，分別是北京大學圖書館王持的《中文核心期刊要目總覽》（以下簡稱《要目總覽》）、中囯科學技木信息研究所編制的《中囯科技期刊引證報告（核心版）》（以下簡稱《引證報告》）以及中囯科學文獻計量評價研究中心和清華大學圖書館共同研制的《中囯學木期刊影響因子年報（自然科學與工程技木）》（以下簡稱《影響因子年報》），三大評估體系對公共衛生與預防醫學學科大類的分類和評價指標存在一定區別和聯系。2014年版《要目總覽》—通過對被索量、被引量、他引量、影響因子、他引影響因子、被重要檢索工具收錄、基金論文比、WEB下載量、發文被弓脂數和互弓脂數10個指標進行加權平均確定了預防醫學、衛生學類核心期刊排序包括《中華流行病學雜志》在內的前27種期刊為核心期刊。2016年版《引證報告》1191將公共衛生與預防醫學相關的各亞類王要歸入“預防醫學與公共衛生學綜合”、“流行病學、環境醫學”和“衛生管理學、健康教育學”三大學科分類，分別涵蓋17種、24種和25種科技期刊。2016年《影響因子年報》？中將公共衛生與預防醫學相關學科王要分列在“醫藥衛生事業管理”和“預防醫學與衛生學”兩大類，分別包括34種和88種科技期刊，公共衛生與預防醫學類期刊王要評價體系及評價指標見表1。綜合而H，三大評估體系的評價指標、學科分類雖然不盡相同，但是高水平的公共衛生與預防醫學類期刊總是在各評價體系中表現出眾。以《中華流行病學雜志》為例，其在2014年版《要目總覽》中經過對245種預防醫學、衛生學類專業期刊10個評價指標的加權平均后位居第一，在2016年版《引證報告》中流行病學、環境醫學類期刊類別的核心總被引頻次、核心影響因子和綜合評價總分中均排名第一，2016年《影響因子年報》顯示其各指標表現優異，具有極高的影響力指數。就收錄情況而言，《中華流行病學雜志》是2014年版《要目總覽》中為數不多被Medline收錄的公共衛生與預防醫學類別的科技期刊，吸引了眾多包括高校在內的研究機構研究人員和一線工作者的學習，進而可啟發其在所屬學科專業的研究思路，比如據2016年版《引證報告》，《中華流行病學雜志》2015年核心總被引頻次達到5166次，是核心總被引頻次第二位的近2倍。《中國學術期刊影響因子年報（自然科學與工程技術）》（2016年版）（13類）可被引文獻量、可被引文獻比、基金論文比、平均引文數、引用半衰期、被引半衰期、引用期刊數、被弓丨期刊數、他引總引比、互引指數、WEB即年下載率、總下載量、量效指數

2017年1月國務院在《總體方案》的基礎上《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》，強調“堅持以學科為基礎，支持建設一百個左右學科，著力打造學科領域高峰”1211，而“雙一流”的五個建設任務——建設一流師資隊伍、培養拔尖創新人才、提升科學研究水平、傳承科學研究水平、傳承創新優秀文化、著力推進成果轉化均是以學科建設為依托。作為學科交流的重要平臺，科技期刊可以引導學科建設發展、促進學科創新以及促進人才培養，為推動“雙一流”建設發揮重要作用。另一方面，科技期刊在促進學科發展過程應注意促進新媒體融合發展，在深入學習貫徹關于媒體融合發展的重要講話精神，既強調新媒體技術創新和驅動的同時，又始終充分體現科技期刊的學術導向，以內容優勢贏得發展優勢。此外，科技期刊應重視主流評價體系的期刊評價，不斷提高學術影響力，在擴大學科學術傳播和學術影響力的同時與學科建設互為輔助互相促進。盡管科技期刊自身發展還存在論文學術質量、信息傳播時效性不盡如人意等問題，但在學科建設和學術傳播道路上，我們不憚于繼續前行。