科技創(chuàng)新的案例范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科技創(chuàng)新的案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1 新形勢下科技檔案工作面臨問題的反思

1.技檔案管理認(rèn)識不夠

把科技檔案管理工作等同于一般物的管理，認(rèn)為只要把有關(guān)資料保管起來就行了，沒有集中統(tǒng)一管理，以致于對查閱和調(diào)檔帶來諸多不便。有的因資料收集不全，影響了新品的進(jìn)一步開發(fā)。個(gè)別企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對科技檔案管理工作不重視，硬件設(shè)施不全，人員待遇低，影響了檔案人員的工作積極性?？萍紮n案管理功能的認(rèn)識不到位，科研文件的歸檔率大大低于文書檔案，許多重大科技活動、科研項(xiàng)目的檔案，科技主管門只保存著有關(guān)立項(xiàng)與驗(yàn)收工作的部分檔案，至于反映項(xiàng)目研究過程的原始記錄和研究狀況的重要數(shù)據(jù)，甚至計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)單位的檔案部門也未作保存。實(shí)際上，科技管理部門保存的部分檔案根本起不到應(yīng)有的作用，由于信息缺失過多，它們既不能起到借鑒作用，也不能成為共享信息資源。

2.科技檔案管理的相關(guān)法律法規(guī)滯后

其中科技檔案保密方面的法律法規(guī)體系還不健全，立法重點(diǎn)不明確?！吨腥A人民共和國保守國家秘密法》是規(guī)范我國保密工作的一部專門法，是制定一切保密法規(guī)、規(guī)章和具體保密制度的基本依據(jù)，在我國整個(gè)保密法律法規(guī)體系中起著主導(dǎo)和決定作用。但是目前這部《保密法》在一些方面存在滯后性，包括對于科技檔案保密方面欠缺法律規(guī)定及涉密計(jì)算機(jī)的管理規(guī)定落后于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。這就給科技檔案管理部門制定相應(yīng)的部門保密規(guī)章帶來一定的難度，也給科技檔案工作人員依法辦事帶來了困難，同樣也對科技檔案的保密工作十分不利。

3.科技檔案利用率與社會需求仍有一定差距

科技檔案工作自身發(fā)展中各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)也存在不平衡、不和諧問題，檔案機(jī)構(gòu)、人員、設(shè)施、制度等還不能適應(yīng)新時(shí)期科技檔案事業(yè)發(fā)展的需要，科技檔案信息化建設(shè)步伐亟待加快等等。因此，必須進(jìn)一步建立和完善科技檔案服務(wù)體系。

2 新形勢下科技檔案管理的創(chuàng)新思路

1.加大宣傳力度

要采取有效措施，利用多種形式，廣泛宣傳依法收集科技檔案工作的重要意?x，讓人們了解科技檔案的形成與收集、整理與歸檔等知識環(huán)節(jié)。檔案部門每年都應(yīng)組織一兩次科技文件材料歸檔工作宣傳教育活動，以《檔案法》為核心，宣傳科技檔案工作的重要作用，宣講科技檔案利用實(shí)例，使人們充分認(rèn)識到科技檔案的重要作用。要通過鮮明的利用實(shí)例，消除認(rèn)識偏見，認(rèn)識到把科技文件材料集中收集、歸檔，是為了使科技檔案發(fā)揮出最大的功能和效應(yīng)。

2.健全規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理

建立健全科技檔案工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定科技檔案管理工作的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并且以程序圖、系統(tǒng)圖、網(wǎng)絡(luò)圖等形式，把它們形象化、直觀化。在嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制的同時(shí)，加強(qiáng)思想教育，提高職業(yè)道德水平，把科技檔案工作首先建立在遵循客觀規(guī)律和發(fā)揮人的積極作用的基礎(chǔ)之上?？萍紮n案形成的各個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)有機(jī)的整體，哪個(gè)環(huán)節(jié)的工作沒有做好都會影響到全局的工作管理。因此，必須樹立質(zhì)量第一的思想，把檔案質(zhì)量貫穿在檔案工作的始終，同時(shí)把科技文件材料的形成歸檔過程看成是一個(gè)無限循環(huán)的過程。不斷將影響歸檔質(zhì)量的信息反饋到新工作中去。

對科技檔案規(guī)范化達(dá)標(biāo)管理，是維護(hù)檔案工作的基本原則的有效途徑。同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化管理是科技檔案為科研生產(chǎn)以及廣大利用者提供服務(wù)、互通信息的重要基礎(chǔ)，是科技檔案交流的必要條件，是應(yīng)用現(xiàn)代化管理的首要前提。

3.實(shí)現(xiàn)科技檔案管理現(xiàn)代化

標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化是檔案管理的重要手段之一，是實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化的重要前提和基礎(chǔ)，可以為檔案管理軟件創(chuàng)造一個(gè)良好的應(yīng)用環(huán)境，加快檢索速度，提高利用效率，發(fā)揮檔案信息共享優(yōu)勢。應(yīng)充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)管理的優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)檔案的計(jì)算機(jī)管理，提高管理質(zhì)量和工作效率，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)科技檔案管理的現(xiàn)代化，通過采用企業(yè)局域網(wǎng)和國家信息高速公路等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，逐步建立具有高效率管理和開發(fā)利用檔案信息資源能力的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，同時(shí)滿足檔案管理人員和科技人員的需要。

積極運(yùn)用高新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)科技檔案資源共享。檔案利用的方式、手段及傳播的媒介是隨社會進(jìn)步而進(jìn)步的。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人類生活、工作和學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域中的普及。如何積極運(yùn)用高新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)科技檔案資源共享，已成為當(dāng)前檔案工作急需解決的問題。筆者認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面解決：首先，要增加資金投入，逐步配備計(jì)算機(jī)、刻錄機(jī)、掃描儀、照相機(jī)、復(fù)印機(jī)以及用于防盜、防火、防潮、防塵的各種現(xiàn)代化的硬件設(shè)施。其次，要應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以“政府上網(wǎng)工程”的辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)化、電子化和全面信息共享為契機(jī)，加強(qiáng)科技檔案信息資源的網(wǎng)絡(luò)化管理。

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關(guān)鍵詞：科技檔案；管理模式；創(chuàng)新

在21世紀(jì)，人類的經(jīng)濟(jì)活動已經(jīng)步入了知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的主流。新經(jīng)濟(jì)體制的出現(xiàn)，必然會引起各個(gè)方面的改革，其中檔案管理模式的改革也是其中的一個(gè)方面。檔案是記載一個(gè)機(jī)構(gòu)的主要文件與內(nèi)容，而檔案管理效果會關(guān)系著整個(gè)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。如今傳統(tǒng)的檔案管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，必須要對其進(jìn)行改革與創(chuàng)新，使之適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

1科技檔案管理模式創(chuàng)新的重要性

在一個(gè)單位中，檔案管理制度是衡量其業(yè)績和管理水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。在單位的發(fā)展中，科技檔案發(fā)揮著非常大的作用，不僅可以為研究單位的業(yè)績與發(fā)展提供可靠的第一手資料，還可以為單位制定發(fā)展方向與計(jì)劃提供信息資源。除此之外，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)檔案管理制度還有利于促進(jìn)單位的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高該單位在市場中的競爭力。因此在我國經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的形勢下，必須要做好檔案管理工作，要與時(shí)俱進(jìn)不斷地對科技檔案管理制度進(jìn)行創(chuàng)新與改革，要不斷地對新的科技檔案管理制度進(jìn)行嘗試，才能找到適合單位發(fā)展的檔案管理制度。

2 實(shí)現(xiàn)科技檔案管理模式創(chuàng)新的對策

2.1把科技檔案管理納入總體發(fā)展規(guī)劃

科技檔案不僅是單位進(jìn)行科研生產(chǎn)活動的結(jié)晶，還可以反作用于單位的科研生產(chǎn)活動，為單位的科研活動提供有用的信息資源?？茖W(xué)檔案不僅是單位重要的無形資產(chǎn)，其本身的發(fā)展?jié)摿σ彩欠浅４蟮摹Ｒ虼藛挝活I(lǐng)導(dǎo)要對科技檔案的管理給予高度的重視，不僅要把其當(dāng)做是科技管理部門的重要事情，還要把其納入議事日程當(dāng)中來。而在科技檔案的人力資源與管理經(jīng)費(fèi)上，領(lǐng)導(dǎo)也要給大力支持，并且加強(qiáng)對其重要性的宣傳力度，從而使各個(gè)部門都重視科技檔案的管理。

2.2把科技檔案管理制度納入質(zhì)量管理體系

把科技檔案管理制度納入質(zhì)量管理體系中有助于保證歸檔文件的完整性與準(zhǔn)確性。除此之外，為了保證科技檔案管理制度的質(zhì)量，科技管理部門應(yīng)該要直接參與到編制與修訂科技檔案管理制度中來。也只有這樣，才能夠更好地發(fā)揮科技檔案的作用，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化成科研成果的目的。

2.3提高科技檔案管理工作的服務(wù)意識

科技檔案信息管理最主要的工作就是服務(wù)工作，為單位提供相對完善的科技信息，保障其他各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。在今后的科技檔案管理工作中，管理者應(yīng)該充分認(rèn)識到檔案管理工作的重要性，確保檔案管理工作能夠發(fā)揮其作用。一方面需要加強(qiáng)服務(wù)教育，提高工作人員的服務(wù)意識。在科技檔案管理中需要樹立“用戶至上”的管理理念，確?？萍紮n案信息的有效使用。另一方面需要了解用戶的需要，不斷改善服務(wù)手段?？萍紮n案管理工作中可以利用現(xiàn)代化的管理手段，完善檔案信息管理系統(tǒng)，不斷完善檔案信息庫的建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)檢索功能，保障用戶能夠第一時(shí)間找到所需要的信息資源，提高檔案管理工作的效率和水平，保證科技檔案管理工作能夠真正滿足用戶的實(shí)際需要。

2.4對其進(jìn)行系統(tǒng)管理與建立完善的歸檔制度

為了實(shí)現(xiàn)科技檔案管理制度的創(chuàng)新，檔案管理部門必須在結(jié)合單位科技生產(chǎn)的具體情況的基礎(chǔ)上，以《檔案法》為核心，以科技檔案工作法規(guī)為依據(jù)，制定出更加完善、操作性更強(qiáng)的規(guī)章制度。對于科技檔案的形成、積累、歸檔、整理、保管與利用各個(gè)環(huán)節(jié)都制定完整具體的規(guī)定。對于那些違法規(guī)章制度，沒有完整收集資料、沒有及時(shí)歸檔資料與整理資料的工作人員要給予懲罰，并且要求及時(shí)改正。而對于那些嚴(yán)格遵守規(guī)章制度進(jìn)行辦事的工作人員要給予一定的獎勵(lì)。另外，要建立完善的科技檔案搜索體系，為科技檔案的利用提供更大的方便；要對科技檔案給予一定的重視，同樣要重視對專業(yè)檔案管理人員的儲備。除此之外，還要明確檔案歸檔的范圍，什么樣的資料才可以進(jìn)行歸檔，什么資料不可以進(jìn)行歸檔。

2.5改善科技檔案管理方式

科技檔案作為單位的重要信息，對于各項(xiàng)工作的開展有著十分重要的作用，在今后的科技檔案信息管理中需要進(jìn)一步完善科技檔案的管理方式，創(chuàng)新管理手段，提高管理效率和管理水平。一方面可以對科技檔案進(jìn)行合理的科學(xué)的分類工作，科技檔案比較復(fù)雜，要想提高科技檔案信息的利用率，及時(shí)找到想要的信息，合理的分類是必不可少的，科技檔案管理工作人員需要建立科學(xué)的分類方式，對檔案信息進(jìn)行有效地整合。另一方面需要對科技檔案工作進(jìn)行合理的分工，提高工作效率?？萍紮n案信息管理中合理的分工是必不可少的，通過合理分工可以有效地提高工作效率，充分發(fā)揮每一個(gè)工作人員的作用。

2.7提高科技檔案管理工作人員素質(zhì)

科技檔案管理工作人員承擔(dān)著檔案管理的重要責(zé)任，作為科技檔案管理工作人員不僅僅需要掌握詳細(xì)的科技檔案管理專業(yè)知識，同時(shí)還需要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高服務(wù)意識，保障科技檔案管理工作的順利進(jìn)行。由于科技檔案信息十分復(fù)雜，工作人員面臨的工作壓力逐漸增加，工作效率也受到一定的影響。今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)對工作人員的技術(shù)培訓(xùn)工作，提高科技檔案管理工作人員的素質(zhì)。另外還可以引進(jìn)一些高素質(zhì)的科技檔案管理工作人員，通過加強(qiáng)工作人員之間的交流，促進(jìn)工作人員工作水平的提高，提高科技檔案管理工作水平。

結(jié)束語

科技檔案對于一個(gè)單位與機(jī)構(gòu)的發(fā)展具有非常大的影響，因此必須要對檔案改革與創(chuàng)新給予一定的重視，也只有符合經(jīng)濟(jì)體制的科技檔案管理模式才會促進(jìn)單位或者企業(yè)的發(fā)展，所以對科技檔案進(jìn)行創(chuàng)新是順應(yīng)時(shí)展的需求，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁麗艷.檔案管理的規(guī)范化和優(yōu)化模式[J].城建檔案，2011（8）.

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1、人事檔案管理創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀

改革開放以來，我國人事檔案管理工作，經(jīng)歷許多考驗(yàn)，人才的流動受到檔案工作的制約，使人才難以流動，也正因?yàn)檫@個(gè)理由，在不同的單位都留下了一些有檔無人的現(xiàn)象，也使一些人的檔案成為不完成的檔案。但在高科技時(shí)代，人事檔案的管理工作，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中，已經(jīng)具備了一套完整、健全的檔案管理理論、方法、工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也形成了一個(gè)較強(qiáng)的、并且獨(dú)立的檔案管理系統(tǒng)，這些已經(jīng)成為檔案管理的基礎(chǔ)，高科技的發(fā)展，加速了檔案管理的創(chuàng)新發(fā)展。但在創(chuàng)新中也有一些問題。第一，是由于現(xiàn)實(shí)中的一些問題，阻礙了創(chuàng)新發(fā)展，雖然檔案管理經(jīng)過了半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，但直至今天，我們還應(yīng)該說，檔案工作還是處在一個(gè)發(fā)展階段，所以，就會出現(xiàn)這樣或那樣的，各種各樣的問題也不奇怪，例如，工作方法老舊、社會對檔案管理的意識性不強(qiáng)、檔案管理部門工作效率低下，還有由于指導(dǎo)力不足、檔案管理事業(yè)專業(yè)人才較少等問題，凸現(xiàn)了人事檔案后繼無人的事實(shí)，當(dāng)然，這些問題不是一朝一日能解決的，但一定程度上卻阻礙了檔案管理發(fā)展。第二，是學(xué)習(xí)不努力，在高科技時(shí)期，不學(xué)習(xí)就會落后，作為檔案的管理者，本來就缺少專業(yè)檔案管理人才，許多的管理者大多是換崗，或其它原因來到檔案管理崗位上的，很多管理工作者都是以傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)工作，沒有更多的學(xué)習(xí)，也更沒有思考，他們只是日復(fù)一日的工作，把學(xué)習(xí)新技術(shù)都忘在腦后。第三，是人事檔案管理工作的實(shí)踐過程單一，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理最好的辦法，可是在檔案管理中，學(xué)到的是最新理論，到實(shí)踐過程中，因?yàn)楦鞣N各樣的原因讓理論變的沒有意義，使從業(yè)者從實(shí)踐者又回到傳統(tǒng)中。

2、高科技時(shí)期計(jì)算機(jī)在檔案管理中的應(yīng)用

在現(xiàn)代科技時(shí)期，必須要掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。檔案管理是社會發(fā)展的記錄儀，也是社會信息的儲存庫，在大量的無序的信息，整理、歸檔、管理，是個(gè)反復(fù)而大工作量的工作，所以檔案管理工作者就必須熟練掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，有效利用現(xiàn)代科技提高工作效率。

2.1計(jì)算機(jī)技術(shù)與無紙化辦公

無紙化辦公，實(shí)現(xiàn)全無紙化辦公在檔案管理里，應(yīng)該是一個(gè)必然的趨勢，節(jié)能環(huán)保、高效辦公，都可以完全的有計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)。

2.2數(shù)字化管理與數(shù)字化技術(shù)

數(shù)字化管理，通過攝像及掃描設(shè)備，實(shí)現(xiàn)全數(shù)字化，將多年舊檔案進(jìn)行數(shù)字化管理。第一，節(jié)省空間，不用堆積檔案。第二，方便查找和使用，在電腦里的檔案可以方便的進(jìn)行輸出，供查閱者使用。

2.3信息化使用與網(wǎng)絡(luò)化。

信息化使用，在當(dāng)今的信息時(shí)代里，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本普及，在網(wǎng)絡(luò)的世界里已難以區(qū)分國界，信息達(dá)到全球共享，所以將檔案管理加入到網(wǎng)絡(luò)的世界里“足不出戶，便知天下事”。利用網(wǎng)絡(luò)傳輸，也非常方便而且速度快捷，這必將大大提高各部門的行政工作效率。

2.4檔案管理與全能化查閱，

將傳統(tǒng)的紙質(zhì)、照片等儲存方式改變，以視頻、錄音等真實(shí)記錄，輔以文字說明，便有效的使查閱達(dá)到使用者的使用效果，全方位、多視角的理解查閱內(nèi)容。在文件歸檔的過程中，以省去了傳統(tǒng)中大量的人力資源，完全體現(xiàn)以人為本的理念。

2.5市場化經(jīng)營與檔案管理。

以傳統(tǒng)的檔案管理很難被社會熟知，更難為大多數(shù)公眾所提供方便，這樣就出現(xiàn)了資源的浪費(fèi)，和多部門的重復(fù)工作，利用市場經(jīng)營模式去進(jìn)行檔案管理，將多數(shù)資源面向大眾，做到資源共享，還可以增加一定的利潤效益，更好的發(fā)展本部門，這將達(dá)到雙贏。

3、檔案管理的創(chuàng)新發(fā)展之路的發(fā)展措施

中國經(jīng)歷了十之前的十年高速發(fā)展，面對檔案管理，也迎來了高科技時(shí)期人事檔案管理創(chuàng)新發(fā)展之路。

3.1人事檔案管理與服務(wù)創(chuàng)新

要盡快建立、健全檔案電子館，實(shí)現(xiàn)單機(jī)客戶上傳、下載等，建立自己內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，建立等級查閱級別，將非保密性檔案資材實(shí)行全面開放式查閱，建立在線服務(wù)，將傳統(tǒng)的到檔案室查找、復(fù)印等過程簡化，實(shí)現(xiàn)信息零時(shí)間傳遞，更有效的保證了許多檔案及文件的時(shí)效性。

3.2人事檔案管理與現(xiàn)代電子科技

現(xiàn)代電子科技的使用，建立了多元化、全方位的檔案管理模式，利用和完善現(xiàn)代電子科技產(chǎn)品，將檔案管理從傳統(tǒng)的方式中解脫出來，真正達(dá)到檔案管理的意義，使檔案管理與現(xiàn)代電子同步。

3.3人事檔案管理與縱向橫向系統(tǒng)

人事檔案管理要建立縱向橫向系統(tǒng)，所謂縱向系統(tǒng)就是上兩級和下兩級，建立同樣模式和版式的上傳、下載方式，建立聯(lián)合目錄統(tǒng)一格式和編排，防止資源、人力、資金等浪費(fèi)，更好的使各檔案管理單位使用專業(yè)、人才。所謂橫向系統(tǒng)，就是達(dá)到資源共享，使橫向的各部門能第一時(shí)間查閱到相關(guān)檔案資料。

3.4人事檔案管理與信息資源共享

人事檔案管理要實(shí)行檔案管理產(chǎn)業(yè)，將傳統(tǒng)的檔案管理里中檔案管理人員的角色轉(zhuǎn)變，從一個(gè)保管者變?yōu)橐粋€(gè)信息的擁有者，將檔案信息共享化，檔案室也變成一個(gè)信息交流中心，完全體現(xiàn)出信息的重要性。建立反饋系統(tǒng)，在信息資源共享的時(shí)代里，建立、健全全方位、專業(yè)的信息是致關(guān)重要的，所以建立反饋系統(tǒng)，第一時(shí)間讓從事檔案管理人員，可以知道大眾的需求，以便更好的整理、更新信息。

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關(guān)鍵詞：商業(yè)模式；創(chuàng)新；科技成果；產(chǎn)業(yè)化

中圖分類號：F260 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）22-0040-03

一、商業(yè)模式概念、特征和創(chuàng)新內(nèi)容

任何一個(gè)無論是否涉及商業(yè)領(lǐng)域的組織，都存在著商業(yè)模式問題。在新的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品快速更新并取代舊的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的同時(shí)，新興企業(yè)或傳統(tǒng)企業(yè)要取得成功，進(jìn)行商業(yè)模式創(chuàng)新顯得尤為必要。商業(yè)模式創(chuàng)新是個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，因此我們需要全面正確地認(rèn)識商業(yè)模式的概念、特征及其創(chuàng)新內(nèi)容。

（一）商業(yè)模式的概念

在很多商業(yè)方面的文獻(xiàn)中，商業(yè)模式概念被給予不少非正式的定義。例如彼得?F.德魯克（Drucker，1994）對商業(yè)模式的定義是：組織的或公司的經(jīng)營理論（Business Theory）[1]。羅珉（2005）認(rèn)為，商業(yè)模式是一個(gè)組織在明確外部假設(shè)條件、內(nèi)部資源和能力的前提下，用于整合組織本身、顧客、供應(yīng)鏈伙伴、員工、股東或利益相關(guān)者來獲取超額利潤的一種戰(zhàn)略創(chuàng)新意圖和可實(shí)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)體系以及制度安排的集合[2]。商業(yè)模式是個(gè)很寬泛的概念，總的來說，商業(yè)模式是企業(yè)整合多種要素，同時(shí)使客戶價(jià)值和企業(yè)利潤達(dá)到最大化的概念性工具。

（二）商業(yè)模式的特征

首先，商業(yè)模式不是單一因素的組成，而是一系列相關(guān)要素及其關(guān)系的概念性工具。商業(yè)模式包括客戶價(jià)值主張、關(guān)鍵流程、盈利模式、關(guān)鍵資源等，這些都是商業(yè)模式的重要組成部分，但并非全部，商業(yè)模式是一個(gè)系統(tǒng)的整體。其次，商業(yè)模式的各個(gè)組成部分之間必須要有緊密聯(lián)系，結(jié)合成一個(gè)有機(jī)的整體進(jìn)行良性的循環(huán)互動關(guān)系，以此為企業(yè)帶來利潤。

（三）商業(yè)模式創(chuàng)新的內(nèi)容

對于商業(yè)模式創(chuàng)新內(nèi)容的研究也有很多。其中，原磊（2007）將商業(yè)模式創(chuàng)新劃分為六大視角，然后結(jié)合代表性觀點(diǎn)對每一視角進(jìn)行了板塊式研究[3]。刁玉柱和白景坤認(rèn)為商業(yè)模式創(chuàng)新包括三大模塊[4]。張敬偉分析商業(yè)模式創(chuàng)新有五種途徑[5]?？偟膩碚f，目前對商業(yè)模式創(chuàng)新的內(nèi)容多集中于創(chuàng)新動力、創(chuàng)新路徑、創(chuàng)新實(shí)施創(chuàng)新阻力等方面。

綜上，可以看出目前無論國內(nèi)外，對于商業(yè)模式的研究還并不是很成熟，沒有形成一個(gè)清晰的理論框架。而且單獨(dú)研究商業(yè)模式或者科技成果產(chǎn)業(yè)化的成果比較多，而將兩者結(jié)合起來并探討兩者協(xié)同機(jī)理的比較少。因此客觀來說，本文研究的現(xiàn)實(shí)意義較強(qiáng)，能為企業(yè)提供一定的借鑒。

二、科技成果產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域商業(yè)模式創(chuàng)新的路徑環(huán)節(jié)

商業(yè)模式創(chuàng)新己經(jīng)成為科技成果產(chǎn)業(yè)化的重要推動力。商業(yè)模式創(chuàng)新推動科技成果產(chǎn)業(yè)化的路徑包括價(jià)值主張模式創(chuàng)新、價(jià)值創(chuàng)造模式創(chuàng)新、價(jià)值傳遞模式創(chuàng)新和價(jià)值網(wǎng)絡(luò)模式創(chuàng)新四個(gè)階段。下面具體加以分析說明。

（一）價(jià)值主張模式創(chuàng)新

價(jià)值主張是指企業(yè)或品牌所制定的藍(lán)海戰(zhàn)略，需要達(dá)到市場消費(fèi)訴求的興奮點(diǎn)，在滿足市場訴求的關(guān)注同時(shí)，企業(yè)還需獲利。其中客戶價(jià)值主張（CVP）是價(jià)值主張模式創(chuàng)新的關(guān)鍵，即宣稱其產(chǎn)品和服務(wù)能為消費(fèi)者帶來的獨(dú)特價(jià)值，即能為客戶帶來什么不能替代的價(jià)值。商業(yè)模式的出發(fā)點(diǎn)是顧客價(jià)值主張，清晰明確并且獨(dú)特的客戶價(jià)值主張是企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新取得成功的關(guān)鍵。只有對客戶價(jià)值主張的敏銳捕捉，和對客戶需求的深層次挖掘，才能創(chuàng)造出獨(dú)特的企業(yè)價(jià)值主張模式。

（二）價(jià)值創(chuàng)造模式創(chuàng)新

價(jià)值創(chuàng)造模式創(chuàng)新的核心是企業(yè)開發(fā)更新、更好的產(chǎn)品或服務(wù)，為顧客帶來別的企業(yè)無法替代的消費(fèi)體驗(yàn)。在同質(zhì)化競爭日益嚴(yán)重的細(xì)分市場，一個(gè)企業(yè)成功價(jià)值創(chuàng)造模式的創(chuàng)新會使其具有強(qiáng)大的競爭力，獲得持續(xù)的利潤，而且因?yàn)閮r(jià)值創(chuàng)造而為其帶來的優(yōu)勢是獨(dú)一無二、不可替代的。

（三）價(jià)值傳遞模式創(chuàng)新

價(jià)值傳遞模式創(chuàng)新的核心是分銷渠道與流通環(huán)節(jié)的創(chuàng)新。在分銷渠道創(chuàng)新方面，關(guān)鍵的是建立多且短的銷售渠道，例如利用網(wǎng)絡(luò)、電話等的直銷模式，可以大大降低企業(yè)的銷售成本，擴(kuò)大對顧客的覆蓋程度，既能讓利給消費(fèi)者又有利于企業(yè)的壯大；在流通環(huán)節(jié)創(chuàng)新方面，關(guān)鍵在于消費(fèi)者的支付環(huán)節(jié)。交易或者計(jì)費(fèi)方式的靈活性，可以激發(fā)消費(fèi)者的購買欲望，有利于企業(yè)產(chǎn)品的銷售。具體方法有信用交易、網(wǎng)絡(luò)支付、分期付款等。

（四）價(jià)值網(wǎng)絡(luò)模式創(chuàng)新

價(jià)值網(wǎng)絡(luò)模式創(chuàng)新的核心是利用互聯(lián)網(wǎng)協(xié)調(diào)好企業(yè)自身與供應(yīng)商、分銷商、合作伙伴之間的關(guān)系，為顧客提供獨(dú)特的價(jià)值。如今越來越多的顧客需求追求的是個(gè)性化服務(wù)，企業(yè)必須建立良好的價(jià)值網(wǎng)絡(luò)模式來回應(yīng)顧客。比如企業(yè)要建立完整的售后服務(wù)體系，使得顧客的投訴或要求都能得到專業(yè)的技術(shù)服務(wù)的支持，與供應(yīng)商、分銷商協(xié)同發(fā)展，形成良好有效的價(jià)值網(wǎng)絡(luò)等等。

三、商業(yè)模式創(chuàng)新促科技成果產(chǎn)業(yè)化的典型案例

（一）蘋果公司：價(jià)值主張和價(jià)值創(chuàng)造的商業(yè)模式創(chuàng)新典范

蘋果公司是美國的一家高科技公司，旗下的產(chǎn)品廣受消費(fèi)者青睞，源于其從未停止的創(chuàng)新。它不僅僅為新技術(shù)提供時(shí)尚的設(shè)計(jì)，更為重要的是，它把新技術(shù)和卓越的商業(yè)模式結(jié)合起來，開創(chuàng)了一個(gè)全新的商業(yè)模式――將硬件、軟件和服務(wù)融為一體。

成功的商業(yè)模式的第一步就是價(jià)值主張模式創(chuàng)新。對于蘋果而言，iPhone的核心功能就是一個(gè)通訊和數(shù)碼終端，它融合手機(jī)、相機(jī)、音樂播放器和掌上電腦的功能，這種多功能的組合為用戶提供了超越手機(jī)或者iPod這樣單一的功能，幾乎可以做任何你想做的事情。蘋果的APP Store擁有近20萬個(gè)程序，這些程序也是客戶價(jià)值主張的重要組成部分，蘋果的顧客可以任意下載這些程序。除此之外，蘋果在用戶體驗(yàn)方面做得非常出色。也正是因?yàn)樘O果為其用戶帶來的獨(dú)特又無法替代的價(jià)值主張，蘋果在科技浪潮中才能做到屹立不倒，才能越來越強(qiáng)大。

蘋果公司還有著成功的價(jià)值創(chuàng)造模式。對于蘋果公司而言，價(jià)值創(chuàng)造路徑主要有兩個(gè)：一個(gè)是靠賣硬件產(chǎn)品來獲得一次性的高額利潤，二是靠賣音樂和應(yīng)用程序來獲得重復(fù)性購買的持續(xù)利潤。由于優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，以及超過10萬計(jì)的音樂和應(yīng)用程序的支持，無論是iPod、iPhone還是iPad，都要比同類競爭產(chǎn)品的利潤高很多。同樣，由于有上面這些硬件的支持，那些應(yīng)用程序也更有價(jià)值。蘋果用戶也非常愿意花比同類產(chǎn)品甚至高一倍的價(jià)錢為蘋果的產(chǎn)品買單，原因是蘋果出色的用戶體驗(yàn)。所以說，蘋果的價(jià)值創(chuàng)造是以蘋果產(chǎn)品的質(zhì)量為基礎(chǔ)的，而蘋果的價(jià)值創(chuàng)造又為其帶來更高的利潤。

（二）阿里巴巴：價(jià)值創(chuàng)造和價(jià)值傳遞的商業(yè)模式創(chuàng)新典范

阿里巴巴集團(tuán)是全球電子商務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者，是中國最大的電子商務(wù)公司。自1999年成立以來，阿里巴巴集團(tuán)茁壯成長，現(xiàn)已擁有五家子公司：阿里巴巴網(wǎng)站、淘寶網(wǎng)、支付寶、阿里軟件、中國雅虎。

阿里巴巴有著收取會員費(fèi)的初始盈利途徑，它先通過低價(jià)甚至免費(fèi)吸收大量的會員，之后通過提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)剔除大量低效益會員和一些惡意用戶，從而牢牢地掌握了通過繳納會員費(fèi)獲取收益的老會員，之后通過品牌效應(yīng)、口口相傳不斷發(fā)展新會員?？梢哉f，阿里的這種價(jià)值創(chuàng)造的方法經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，既不會讓客戶感到厭煩，又牢牢抓住了可以從中獲得收益的高效益用戶。除了會員費(fèi)，網(wǎng)站競價(jià)排名、阿里軟件服務(wù)、支付寶、貿(mào)易培訓(xùn)、阿里商學(xué)院教育產(chǎn)業(yè)和物流都將成為阿里巴巴的利潤來源，為阿里創(chuàng)造了很多除主營業(yè)務(wù)之外的價(jià)值。

阿里巴巴最值得稱道的，是它的價(jià)值傳遞模式。通過分銷平臺代銷業(yè)務(wù)，供應(yīng)商可以直接面向淘寶招募淘寶掌柜成為自己的分銷商，無需使用商品數(shù)據(jù)包，分銷商可直接點(diǎn)擊商品，一鍵鋪貨到網(wǎng)店，做正規(guī)的一件；通過分銷平臺批發(fā)業(yè)務(wù)，供應(yīng)商可以免費(fèi)將優(yōu)質(zhì)貨源直接推送到千萬淘寶掌柜后臺，淘寶掌柜可通過“我的淘寶”直接采購阿里巴巴上的各類商品，批發(fā)業(yè)務(wù)直接指向阿里巴巴1688批發(fā)大市場。由快速有效的分銷平臺形成的價(jià)值傳遞模式使得阿里在眾多企業(yè)中以“快”取勝，并且這樣的傳遞鏈?zhǔn)仟?dú)特的，具有其他企業(yè)無法模仿的競爭優(yōu)勢。

（三）PPG服飾：價(jià)值主張和價(jià)值傳遞的商業(yè)模式創(chuàng)新典范

PPG（Perfect Products Group）服飾成立于2005年10月，是全球領(lǐng)先的消費(fèi)品直銷商，有其獨(dú)特的經(jīng)營、管理方式。這些消費(fèi)品包含服裝、家居用品以及首飾和箱包產(chǎn)品。PPG服飾因?yàn)槠涑晒Φ闹变N模式被稱為服裝業(yè)的“戴爾”。

PPG公司的價(jià)值主張模式非常出色，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，PPG服飾的產(chǎn)品定價(jià)平民化，注重“性價(jià)比”，這牢牢契合了顧客對于產(chǎn)品價(jià)格的要求，而且使更多的中低收入者也能享受其產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大知名度的同時(shí)也提升了口碑。其次，PPG禮品卡可以說是PPG公司非常具有創(chuàng)意和人性化的一種產(chǎn)品，它的推出成功地避免了消費(fèi)者想買服飾送人卻無法選擇合適又令人滿意的服裝款式的問題，PPG禮品卡不僅擴(kuò)大了市場銷售額，同時(shí)還成為一種推廣工具，可謂是“一石二鳥”。最后，PPG的個(gè)性繡花服務(wù)也緊緊圍繞著顧客價(jià)值主張，更好地適應(yīng)了顧客對服裝個(gè)性化的需求，獲取潛在的利潤。

PPG服飾的價(jià)值傳遞模式創(chuàng)新的成功還在于，通過“產(chǎn)品目錄+訂購熱線”、“廣告+訂購熱線”、“直銷網(wǎng)站+訂購熱線”等方式，直接降低了產(chǎn)品成本并減小了庫存壓力，把真正的實(shí)惠留給了顧客。還輔助以卓越的供應(yīng)鏈管理體系，將上游的采購、生產(chǎn)與下游的倉儲、物流、發(fā)送都用IT系統(tǒng)互聯(lián)互通，使信息在這個(gè)閉環(huán)的供應(yīng)鏈里得以快速流轉(zhuǎn)。這樣的做法減去了中間商所賺的利潤，大大地降低了成本，使消費(fèi)者購買到的商品的價(jià)格低于傳統(tǒng)方式購買的商品。

（四）海爾集團(tuán)：價(jià)值網(wǎng)絡(luò)的商業(yè)模式創(chuàng)新典范

海爾集團(tuán)是世界大型家用電器第一品牌、中國最具價(jià)值品牌。1984年創(chuàng)立于青島，經(jīng)過近三十年的發(fā)展，海爾集團(tuán)目前已經(jīng)成為全球營業(yè)額超過1 000億元規(guī)模的跨國企業(yè)集團(tuán)?？梢哉f，海爾已經(jīng)成為了全中國人的驕傲。

海爾的價(jià)值網(wǎng)絡(luò)模式可以說是國內(nèi)企業(yè)的領(lǐng)先者，對顧客的各方面的支持都做得非常到位。只要顧客撥打“海爾全程管家365”的熱線，就會有一系列的服務(wù)為你量身定做：售前過程中的上門設(shè)計(jì)；銷售過程中的咨詢導(dǎo)購、送貨到位；售后過程中進(jìn)行安裝調(diào)試、電話回訪、指導(dǎo)使用、征詢用戶意見并及時(shí)反饋到生產(chǎn)開發(fā)部門，不斷提高產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。另外，根據(jù)用戶的預(yù)約為用戶提供上門維護(hù)、保養(yǎng)等，還有“先設(shè)計(jì)后安裝”、“星級服務(wù)一條龍”等持續(xù)不斷的創(chuàng)新服務(wù)。海爾依靠其龐大而有效的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，將顧客在售前、售中、售后可能遇到的問題有效解決，給顧客一個(gè)很好的保障。單單從這方面來說，國內(nèi)也很少有企業(yè)可以和海爾相競爭。

從以上典型案例的分析中可以看出，不管是蘋果、阿里等這樣的科技型或高新技術(shù)企業(yè)，還是PPG服飾這樣的傳統(tǒng)優(yōu)勢企業(yè)，都可以利用商業(yè)模式的創(chuàng)新來推動科技成果產(chǎn)業(yè)化。從傳統(tǒng)行業(yè)來說，企業(yè)可以利用新興的技術(shù)平臺和服務(wù)方式來推銷自己的傳統(tǒng)產(chǎn)品，著力于營銷模式和企業(yè)的內(nèi)部機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)商業(yè)模式的創(chuàng)新，為企業(yè)注入新的生命力；從科技型企業(yè)來看，商業(yè)模式的創(chuàng)新應(yīng)該更關(guān)注于如何創(chuàng)造更好的客戶體驗(yàn)，開辟新的更多的盈利途徑。

四、商業(yè)模式創(chuàng)新推動科技成果產(chǎn)業(yè)化的啟示

從以上的創(chuàng)新路徑與典型案例來看，商業(yè)模式創(chuàng)新推動科技成果產(chǎn)業(yè)化是一項(xiàng)復(fù)雜且難度大的工程，企業(yè)要注重各方面的要素整合，特別是對于企業(yè)供給和顧客需求的把控。一方面，企業(yè)要縮短供應(yīng)鏈，降低成本，另一方面，還必須擴(kuò)大顧客的需求規(guī)模，獲取更多的盈利途徑。本文結(jié)合案例的分析具體得出以下啟示：

（一）加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，提高企業(yè)高管人員的商業(yè)模式創(chuàng)新意識

商業(yè)模式創(chuàng)新的第一步，首先要具備創(chuàng)新意識。如今時(shí)代飛速發(fā)展，企業(yè)在關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)更應(yīng)該提高商業(yè)模式創(chuàng)新的意識。具體來說，企業(yè)可以組織企業(yè)高管人員上有關(guān)商業(yè)模式創(chuàng)新的課程或者聽些專題講座，潛移默化地提升高管人員的商業(yè)模式創(chuàng)新意識，使高管人員將商業(yè)模式創(chuàng)新逐漸實(shí)踐到對產(chǎn)品或服務(wù)的把控上。

（二）聯(lián)通企業(yè)產(chǎn)品上下游系統(tǒng)，縮短產(chǎn)品的供應(yīng)鏈

從價(jià)值傳遞模式創(chuàng)新和價(jià)值網(wǎng)絡(luò)模式創(chuàng)新出發(fā)，將產(chǎn)品上游的生產(chǎn)、包裝與下游的儲存、銷售、物流互相聯(lián)通，形成一個(gè)密切的網(wǎng)絡(luò)體系。具體可以利用互聯(lián)網(wǎng)、電話等方式，盡量減少產(chǎn)品在中間環(huán)節(jié)的物資人力消耗，從而縮短企業(yè)的供應(yīng)鏈。這樣一來，便可以相應(yīng)地降低產(chǎn)品的成本，從而降低產(chǎn)品的價(jià)格，在同類商品銷售中更具競爭力。

（三）開發(fā)企業(yè)連帶產(chǎn)品，擴(kuò)大企業(yè)盈利途徑

挖掘開發(fā)企業(yè)的連帶產(chǎn)品或者附屬產(chǎn)品，增加顧客的購買需求，是從價(jià)值創(chuàng)造模式創(chuàng)新路徑來解釋的。企業(yè)往往不能單靠單一產(chǎn)品來維持生存，必須有附帶產(chǎn)品。譬如蘋果公司在銷售硬件的同時(shí)，還靠賣音樂和應(yīng)用程序來獲取持續(xù)的利潤。企業(yè)應(yīng)該大力開發(fā)諸如此類的產(chǎn)品，吸引顧客購買，開辟更多的盈利途徑。

（四）提高產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量，提升顧客滿意度

價(jià)值主張模式創(chuàng)新講求企業(yè)提供令人滿意的客戶價(jià)值主張，獲取潛在利益，關(guān)鍵在于要提高產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量。這個(gè)方法可能不如別的措施那樣見效快、有較明顯的顧客反映，但卻是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)榭蛻魞r(jià)值主張是顧客的主觀體驗(yàn)，顧客對產(chǎn)品的信任或依賴完全取決于產(chǎn)品是否契合自己的價(jià)值主張。企業(yè)在這方面多下功夫是有必要的，顧客滿意度的提升，也就意味著企業(yè)信譽(yù)的提高。

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篇5

關(guān)鍵詞：慢性心力衰竭；依那普利；治療效果；倍他樂克；安全性

本研究回顧性分析本院心內(nèi)科2010年1月～2014年1月收治的120例慢性心力衰竭患者臨床資料，分析和探討心內(nèi)科臨床上采用依那普利聯(lián)合倍他樂克治療慢性心力衰竭的臨床效果及安全性評價(jià)。

1 資料與方法

1.1一般資料 本研究中120例均為我院2010年1月～2014年1月收治的慢性心力衰竭患者，所有患者采用隨機(jī)數(shù)表方法隨機(jī)方法分成兩組，對照組患者60例，年齡43～65歲，平均年齡（51.3±3.6）歲，其中男32例，女28例；觀察組患者60例，年齡44～67歲，平均年齡（50.9±3.7）歲，其中男30例，女30例。本研究在征得兩組患者及其家屬同意并且簽署知情同意書的情況下開展的，兩組患者在年齡、性別、疾病嚴(yán)重程度等方法差異不顯著（P>0.05），因此兩組患者具有可比性。

1.2方法 兩組患者均常規(guī)給予擴(kuò)血管藥物（洋地黃制劑，國藥準(zhǔn)字H33021566）、利尿劑（甘露醇，國藥準(zhǔn)字H20052015）、抗感染藥物（頭孢噻肟鈉，國藥準(zhǔn)字H20059228）進(jìn)行治療，對照組60例患者在此基礎(chǔ)上給予依那普利（國藥準(zhǔn)字H31021938）進(jìn)行治療，10mg/次，1次/d；觀察組60例患者在對照組患者治療方法的基礎(chǔ)上給予倍他樂克（AstraZeneca AB，國藥準(zhǔn)字J20100098）進(jìn)行治療，開始給藥時(shí)，6.25mg/次，2次/d，待病情穩(wěn)定時(shí)給藥25mg/次，2次/d。

1.3療效判斷標(biāo)準(zhǔn) 本研究的治療效果判斷標(biāo)準(zhǔn)如下[1]：①：顯效：患者的心功能改善情況在2級以上，疾病引發(fā)的相應(yīng)臨床癥狀以及體征都明顯好轉(zhuǎn)或者完全消失，患者可以平臥進(jìn)行休息； ②：有效：患者的心臟功能改善情況在1～2級之間，疾病引發(fā)的相應(yīng)臨床癥狀以及體征得到明顯改善；③無效：患者的心功能沒能得到有效恢復(fù)，且疾病導(dǎo)致的相關(guān)臨床癥狀和體征也未得到好轉(zhuǎn)，甚至加重者。治療的總有效=[（顯效患者數(shù)+有效患者數(shù)）/患者總數(shù)]×100%。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 本研究中所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均采用SPSS20.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，表示方法采用平均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示；計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，結(jié)果以P

2 結(jié)果

120例患者治療兩個(gè)療程后，臨床癥狀均得到明顯改善，對照組患者治療的總有效率為80.00%（48/60），與觀察組的93.33%（56/60）相比差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05），見表1。

3 討論

慢性心力衰竭（Chronic heart failure）是臨床上心血管內(nèi)科較為常見的疾病之一[2]。該疾病的主要臨床癥狀包括呼吸困難、發(fā)紺、水腫、上腹脹痛、咳嗽咳痰以及少尿等[3]；頑固性心力衰竭的發(fā)病機(jī)理相當(dāng)復(fù)雜，主要由于患者的舒張末期壓力過高導(dǎo)致前負(fù)荷加重，由于心肌收縮能力減弱導(dǎo)致患者的心輸出量減少，引起患者的靜脈系統(tǒng)出現(xiàn)淤血現(xiàn)象，以及由于外周血管的收縮外周阻力增大，導(dǎo)致患者的心臟后負(fù)荷也在不斷增大[4]。

臨床研究結(jié)果表明[5]，依那普利具有良好的抑制血管緊張素轉(zhuǎn)化酶活性的作用，從而有效的阻斷從血管緊張素Ⅰ到為血管緊張素Ⅱ的轉(zhuǎn)化，而且，該藥物還能夠有效的舒張患者的血管平滑肌，提升緩激肽水平，減少血管阻力，有效抑制患者的心室重構(gòu)。倍他樂克是臨床常用的β1受體阻滯劑之一，該藥物能夠有效降低患者體內(nèi)血管緊張素Ⅱ的含量，有效抑制患者交感神經(jīng)的活性，從而達(dá)到降低去甲腎上腺素，減少兒茶酚胺的臨床效果[6]。

本研究結(jié)果表明，臨床上對于頑固性心力衰竭患者在常規(guī)治療方法的基礎(chǔ)上聯(lián)合采用硝普鈉進(jìn)行治療能顯著改善治療效果，該方法安全性能高，且不存在明顯的不良反應(yīng)，因此值得臨床推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

1國際科技園區(qū)建設(shè)的基本模式

1951年以來，美國硅谷在斯坦福研究園基礎(chǔ)上大獲成功，促使世界范圍內(nèi)各國競相效仿，建設(shè)高效的科技園區(qū)成為國家或地區(qū)構(gòu)筑科技創(chuàng)新體系的普遍做法?？茖W(xué)園(Science Park)或孵化器成為一種國際現(xiàn)象。2003年，美國大學(xué)研究園協(xié)會報(bào)告指出，美國己經(jīng)有123個(gè)以大學(xué)為基礎(chǔ)的科學(xué)園;英國科學(xué)園協(xié)會指出，英國擁有46個(gè)科學(xué)園;亞洲地區(qū)方而，日本在20世紀(jì)70年代初啟動建設(shè)筑波科學(xué)城，率先開始科學(xué)園建設(shè);亞洲地區(qū)目前己經(jīng)擁有200多個(gè)科學(xué)園。綜合比較世界各國科技園區(qū)建設(shè)的實(shí)踐，國際上主要呈現(xiàn)出以下4類科技園區(qū)建設(shè)模式:

1. 1市場主導(dǎo)型科技園區(qū)建設(shè)模式

市場主導(dǎo)型科技園區(qū)建設(shè)模式是指以企業(yè)為載體的市場在科技園區(qū)建設(shè)和發(fā)展過程中發(fā)揮主導(dǎo)性作用的模式。這種模式下，市場是科技園區(qū)建設(shè)的投資主體，企業(yè)自然也是技術(shù)創(chuàng)新的主體。該建設(shè)模式的典型案例是作為美國信息社會最完美的范例和世界微電子之鄉(xiāng)的硅谷區(qū)和波士頓128公路高技術(shù)區(qū)。

市場主導(dǎo)型科技園區(qū)建設(shè)模式之所以在世界范圍內(nèi)大獲成功，其原因在于:一方而，該區(qū)域聚集了大量而豐富的科技創(chuàng)新資源，如波士頓128號公路擁有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)和條件、發(fā)達(dá)的教育支撐;另一方而，市場為充分利用創(chuàng)新資源提供了根本驅(qū)動力。例如，商業(yè)市場環(huán)境是硅谷科技園建設(shè)成功的主要因素，這些具體成功因素是:①建立成熟、有利企業(yè)發(fā)展的游戲規(guī)則;②各種知識的高度集中、互相交叉、流動;③擁有高質(zhì)量、流動性很強(qiáng)的專業(yè)人士隊(duì)伍; ④Ⅵ注重結(jié)果的獎勵(lì)機(jī)制;⑤對承擔(dān)相對較高風(fēng)險(xiǎn)給予獎勵(lì)并且容忍、理解失敗;⑥開放的商業(yè)環(huán)境;⑦大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)界的良性互動;⑧企業(yè)、政府、非贏利機(jī)構(gòu)之間的協(xié)同合作;⑨高質(zhì)量的生活環(huán)境;⑩非常專業(yè)化的商業(yè)服務(wù)配套環(huán)境等。

1.2政府主導(dǎo)型科技園區(qū)建設(shè)模式

政府主導(dǎo)科技園區(qū)建設(shè)模式是指從科技園區(qū)初創(chuàng)到建成的過程中，政府始終主導(dǎo)科技園區(qū)建設(shè)的發(fā)展模式。在這種模式下，政府是科技園區(qū)建設(shè)既是投資主體，也是園區(qū)的管理主體。政府主導(dǎo)型科技園區(qū)建設(shè)模式的優(yōu)勢在于:園區(qū)建設(shè)速度快、建設(shè)過程易于規(guī)劃、控制;政府為科技園區(qū)建設(shè)提供了較為堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)環(huán)境和政策支持。但是，這類模式的缺點(diǎn)在于政府行政色彩濃厚，計(jì)劃性較強(qiáng)，削弱了企業(yè)在科技創(chuàng)新中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神;雖然容易積聚科技創(chuàng)新資源，但是利用和發(fā)揮科技創(chuàng)新資源的效率不高，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的政策依賴性強(qiáng)，影響科技園區(qū)長期可持續(xù)發(fā)展。

該建設(shè)模式的典型案例是日本筑波科學(xué)城。筑波科學(xué)城是由中央政府投資建設(shè)，以基礎(chǔ)科研為主，是一個(gè)科研機(jī)構(gòu)的聚集地。如果從投入與產(chǎn)出角度來講，筑波科學(xué)城本身效益并不明顯。筑波科學(xué)城作為一個(gè)高水平、高密集的優(yōu)勢群體，并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的科技產(chǎn)業(yè)化效果。政府主導(dǎo)型科技園區(qū)建設(shè)模式在激勵(lì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方而存在先天的動力不足。

1. 3大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)主導(dǎo)型科技園區(qū)建設(shè)模式

由大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)主導(dǎo)科技園區(qū)建設(shè)活動也是國際科技園區(qū)建設(shè)的基本模式之一。政府對此類大學(xué)科技園也起到輔助和支持作用。這種模式依托大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)堅(jiān)實(shí)的科技創(chuàng)新條件，具有建設(shè)高效科技園區(qū)的人才和技術(shù)集聚優(yōu)勢。由于大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)和科研，這類發(fā)展模式的制約因素是市場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)的組織邊界制約了市場和價(jià)值信息的傳導(dǎo)。只要有適當(dāng)?shù)恼咧С趾图?lì)，大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)主導(dǎo)的科技園區(qū)往往具有強(qiáng)有力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

該建設(shè)模式的典型案例是英國劍橋科學(xué)園和印度班加羅爾軟件園。英國劍橋現(xiàn)象基本上是在沒有政府干預(yù)的情況下發(fā)展起來的，其發(fā)展的初始條件與美國硅谷幾近相同，影響劍橋科學(xué)園高技術(shù)發(fā)展的重要因素依次為:員工和經(jīng)營管理人員具有吸引力的地方環(huán)境，劍橋地區(qū)的信譽(yù)和名望，與地方上創(chuàng)新性人才、思想和技術(shù)的非正式接觸，地方研究人員的質(zhì)量，靠近倫敦，可獲得地方的研究人員以及政府優(yōu)惠政策。

1. 4政、產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同型科技園區(qū)建設(shè)模式

協(xié)同型科技園區(qū)建設(shè)模式是指科技園區(qū)采取政府、大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)聯(lián)合協(xié)同建設(shè)和管理模式?？萍紙@區(qū)由相對獨(dú)立的專門基金會管理，基金會則由政府、大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等各方代表組成理事會。基金會負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)科技園區(qū)的建設(shè)和規(guī)劃，對園區(qū)內(nèi)各單位內(nèi)部事務(wù)無權(quán)干預(yù)。該建設(shè)模式的典型案例是美國北卡羅來納三角研究園和臺灣新竹工業(yè)園。北卡羅來納三角研究園建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)是:①三所主要研究大學(xué)的存在是三角研究園建立和發(fā)展的關(guān)鍵;②政府、大學(xué)和工業(yè)企業(yè)之間的密切協(xié)同合作;③地區(qū)氣候良好、環(huán)境優(yōu)美、基礎(chǔ)設(shè)施齊全。新竹科技園區(qū)建設(shè)成功因素是:①政府政策支持;②大學(xué)與研究機(jī)構(gòu)不僅為園區(qū)企業(yè)提供聯(lián)合創(chuàng)新項(xiàng)目和人力資源培育，還衍生出不少創(chuàng)新企業(yè)參與園區(qū)建設(shè)潤。這種政、產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同型建設(shè)模式一方而利用政府力量彌補(bǔ)了企業(yè)從事高風(fēng)險(xiǎn)科技創(chuàng)新活動起步不足的缺陷，為企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良性的起步環(huán)境;另一方而，協(xié)同建設(shè)和管理也避免了政府行政權(quán)力的過多干預(yù)，有利于進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。

2國際科技園區(qū)建設(shè)模式的比較分析

2. 1集聚創(chuàng)新資源是科技園區(qū)建設(shè)模式的共同點(diǎn)

首先，在占有科技創(chuàng)新要素方而，無論主要通過市場力量還是政府力量，國際上主要科技園區(qū)都集聚了相當(dāng)豐富的創(chuàng)新資源，為區(qū)域科技創(chuàng)新體系建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，在整合科技創(chuàng)新要素方而，國際上主要科技園區(qū)都通過利用市場或政府手段，建立了復(fù)合的科技創(chuàng)新要素和資源體系。尤其是國際上成功的科技園區(qū)，不僅整合了產(chǎn)學(xué)研要素，還嵌入了金(金融)、創(chuàng)(創(chuàng)業(yè))等要素。再次，在利用科技創(chuàng)新要素方而，國際上主要科技園區(qū)將園區(qū)科技創(chuàng)新資源積極服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，有效地提升了區(qū)域競爭力和影響力。

2.2驅(qū)動科技創(chuàng)新的主體、方式和機(jī)制是科技園區(qū)建設(shè)模式的主要差異點(diǎn)

篇7

1.1低年級的課堂引導(dǎo)

在課堂教學(xué)中加入科學(xué)研究內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識引導(dǎo)，使大學(xué)生樹立創(chuàng)新意識是培養(yǎng)創(chuàng)造力的前提。在講授理論知識時(shí)，借助多媒體等教學(xué)手段，在課堂上通過幻燈片向?qū)W生展示代表前沿科學(xué)研究的圖片、案例、視頻等內(nèi)容，讓學(xué)生對所展示的科學(xué)研究感興趣；然后讓學(xué)生參與進(jìn)來，就教師所展示的內(nèi)容提出自己的想法或疑問，教師也要盡量引導(dǎo)學(xué)生的思維，使其具有創(chuàng)新性。這樣通過“案例教學(xué)”及“討論式教學(xué)”，在課堂中引入研究領(lǐng)域的最新成果，并提出存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思維。在課堂教學(xué)結(jié)束后，組織學(xué)生自行結(jié)成研究小組，進(jìn)行查閱文獻(xiàn)資料及調(diào)查研究，撰寫研究報(bào)告等。最后，每個(gè)研究小組進(jìn)行總結(jié)答辯，闡述研究過程及觀點(diǎn)。

1.2高年級的創(chuàng)新訓(xùn)練

科研創(chuàng)新訓(xùn)練是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的重要途徑。在具體的大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新引導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)造力的主要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)與訓(xùn)練對象主要是大二或大三的學(xué)生，在課堂教學(xué)引導(dǎo)環(huán)節(jié)下提出的科研創(chuàng)新目標(biāo)的大前提下，又具體制定出科研創(chuàng)新課題的主要內(nèi)容，由參與的學(xué)生研究具體可行的試驗(yàn)方案和內(nèi)容，并由指導(dǎo)教師進(jìn)行把關(guān)指導(dǎo)后，推薦參加學(xué)校及省里的大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目平臺評審?？萍紕?chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目被審核通過準(zhǔn)予立項(xiàng)后，學(xué)生們就開始進(jìn)行科技創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的研究工作，一般研究周期為一年。在此期間，指導(dǎo)教師定期與學(xué)生進(jìn)行討論、研究，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新試驗(yàn)訓(xùn)練中的思維方向，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)給予必要的指導(dǎo)，學(xué)生也要定期向指導(dǎo)教師進(jìn)行階段匯報(bào)。由于大學(xué)生首次參與科研項(xiàng)目，在理論知識、實(shí)踐操作與軟件使用方面勢必會遇到許多困難與問題，這時(shí)指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極尋求解決方法，對大學(xué)生思維及能力進(jìn)行訓(xùn)練。這樣的科研訓(xùn)練模式使學(xué)生克服盲從性和被動性，真正自主的完成科研任務(wù)，體會到創(chuàng)新思維帶來的快樂。在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)術(shù)問題思考的客觀性和多樣性，促進(jìn)發(fā)散思維，使學(xué)生的思維向靈活性、廣闊性、獨(dú)創(chuàng)性、深刻性方向發(fā)展。

1.3畢業(yè)生的科研活動

在這個(gè)環(huán)節(jié)對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐引導(dǎo)，是培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，大四的學(xué)生即將走出校門，此時(shí)的創(chuàng)新實(shí)踐是決定著他們未來能否適應(yīng)社會職業(yè)的新的要求與挑戰(zhàn)，為社會做出他們最大的貢獻(xiàn)。大四的學(xué)生所掌握的專業(yè)知識較完善，并且具有自動知識的思維與能力，也具有獨(dú)立開展科研和提高創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，這些為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了有力的基礎(chǔ)。在自主進(jìn)行科學(xué)研究過程中，可以鍛煉畢業(yè)生的勇于探索能力、積極創(chuàng)新能力、抵抗壓力能力，使他們在面臨挑戰(zhàn)時(shí)有更大的自信心。當(dāng)然，并不是所有的畢業(yè)生都適合做科學(xué)研究，在進(jìn)行畢業(yè)生科研活動的時(shí)候，要進(jìn)行雙向選擇，即，學(xué)生有創(chuàng)新意向要求與課題指導(dǎo)老師根據(jù)情況進(jìn)行篩選，必須確定參加畢業(yè)科研活動的學(xué)生經(jīng)過艱苦努力后能夠完成創(chuàng)新研究活動。在選擇參加科研活動的學(xué)生時(shí)，首先選擇在上一個(gè)環(huán)節(jié)參加創(chuàng)新訓(xùn)練并完成較好的學(xué)生，重新選題或者將之前進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練時(shí)的項(xiàng)目進(jìn)行深化研究。例如，在2010的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中，筆者指導(dǎo)的一組學(xué)生進(jìn)行“建筑垃圾再利用的研究”，5名同學(xué)中有2名為大二學(xué)生，另3名為大三學(xué)生，經(jīng)一年的研究后，取得了一定的成果，順利結(jié)題。此時(shí)有3名學(xué)生進(jìn)入大四，開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)討論研究后，這3名學(xué)生參加科學(xué)研究項(xiàng)目“再生混凝土的力學(xué)性能試驗(yàn)研究”，此項(xiàng)目是“建筑垃圾再利用的研究”的深入研究。因?yàn)橐呀?jīng)有參加科技創(chuàng)新訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)和過程，3名畢業(yè)生的科研項(xiàng)目也進(jìn)行得比較順利，在研究過程中也遇到一些困難與問題，但都得到積極努力的解決。同學(xué)也學(xué)會了在正常教學(xué)中沒有學(xué)到的3種軟件，為加強(qiáng)自身知識體系建設(shè)起到很好的作用。

2總結(jié)

篇8

摘要：培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、精神和實(shí)戰(zhàn)能力，是高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)必不可少的重要內(nèi)容，也是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要的現(xiàn)實(shí)課題。圍繞高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)問題，提出了高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的路徑：推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程，暢通創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)渠道；探索多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有效性；培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，形成濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

關(guān)鍵詞 ：高職學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；培養(yǎng)路徑

作者簡介：王秀紅，女，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)楦呗氄n程理論與教學(xué)。

中圖分類號：G717文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7747（2015）11-0018-04

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是現(xiàn)代職場從業(yè)者必須具備的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、精神和實(shí)戰(zhàn)能力，是高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)必不可少的重要內(nèi)容，也是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要的現(xiàn)實(shí)課題。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵分析

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力融合了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)兩個(gè)方面，不僅體現(xiàn)為一個(gè)人能否創(chuàng)造性地使用知識，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和精神，而且也體現(xiàn)為能否將創(chuàng)新成果向創(chuàng)業(yè)行為轉(zhuǎn)化。具體來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力包含以下三個(gè)層面：（1）知識層面，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識，了解創(chuàng)新基本原理及相關(guān)技能。它是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前提和基礎(chǔ)；（2）方法層面，能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維的基本方法觀察和分析生活學(xué)習(xí)中遇到的各類問題；運(yùn)用創(chuàng)新方法，開發(fā)創(chuàng)新潛能，提高創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神。它主要表現(xiàn)為內(nèi)在的思維方式和方法，展示作為主體的人的思考能力；（3）態(tài)度層面，能夠有意識地在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，樹立運(yùn)用創(chuàng)造活動中所蘊(yùn)含的一些技巧和方法在學(xué)習(xí)和工作中開拓創(chuàng)新的意識。它代表了主體應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的主觀意愿和價(jià)值取向。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，必須以知識掌握為基礎(chǔ)，重視思維方法的訓(xùn)練，形成敢于創(chuàng)新的態(tài)度和精神。

二、高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基本理念

高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，必須根據(jù)社會發(fā)展對人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的要求，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為基礎(chǔ)，給予學(xué)生充分的思維方法訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和方法，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

（一）以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為基礎(chǔ)，強(qiáng)化素質(zhì)養(yǎng)成

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有綜合化實(shí)踐性的特點(diǎn)，是職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的有效載體和重要形式。它不但需要知識技能的綜合運(yùn)用，而且需要可遷移技能和個(gè)性品質(zhì)的全面融入。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐中可以培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)肯干、吃苦耐勞的職業(yè)品質(zhì)和誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德；在問題解決過程中可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動的工作態(tài)度和樂觀豁達(dá)、積極應(yīng)對壓力的心理素質(zhì)；在企業(yè)文化熏陶中可以培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，首先是職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中蘊(yùn)涵著豐富的職業(yè)素質(zhì)教育資源，有利于強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。

（二）以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，突出能力本位

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目為依托，通過將人文素質(zhì)課、專業(yè)課、實(shí)踐課、科技競賽、社會實(shí)踐等納入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系中，模糊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)界限，將課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)融為一體、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)活動融為一體，使學(xué)生在三年學(xué)習(xí)期間持續(xù)感受校園濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，潛移默化形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，訓(xùn)練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技法和實(shí)戰(zhàn)能力，逐步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)化和提高，突出能力本位。

（三）以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的發(fā)展需求

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)堅(jiān)持以能否促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、能否使學(xué)生真正受益為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持以培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)引領(lǐng)，以內(nèi)容選擇為突破口，確立意識訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、方法訓(xùn)練、實(shí)踐訓(xùn)練四大模塊，實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)課程與專業(yè)課程相結(jié)合、專業(yè)學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新競賽、職業(yè)技能大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽；引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐和企業(yè)頂崗，了解社會需求與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動中體會團(tuán)隊(duì)合作的重要性，樹立積極進(jìn)取的精神，綜合培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問題的綜合能力，開闊思路多角度解決問題的積極思維和良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

（四）以學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動為依托，體現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)性

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是高職教育課程體系的組成部分和重要特色。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動中，學(xué)生需要整合已有的知識和技能去解決具體的問題，這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)對職場情境中具體問題的職業(yè)崗位能力，也有助于激發(fā)學(xué)生在知識熟練掌握運(yùn)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)充分利用校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，以學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動為依托，做到與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的有機(jī)融合，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與綜合化、體現(xiàn)多維設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、對創(chuàng)新性成果積極獎勵(lì)等導(dǎo)向性策略，突出實(shí)習(xí)實(shí)踐活動的創(chuàng)新性。

三、高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的路徑

（一）推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程，暢通創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)渠道

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程是高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的核心和主渠道。通過建設(shè)內(nèi)容完善、規(guī)范合理的課程教學(xué)體系，開發(fā)配套的精品課程網(wǎng)站和校本教材，有助于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的教育目標(biāo)。

1.建設(shè)和推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，在準(zhǔn)確把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確創(chuàng)新活動訓(xùn)練與創(chuàng)業(yè)能力提升相融合的教學(xué)思路，以素質(zhì)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為重點(diǎn)，強(qiáng)化創(chuàng)新訓(xùn)練成果向創(chuàng)業(yè)應(yīng)用成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐訓(xùn)練，針對不同專業(yè)、不同階段和不同層次學(xué)生需求，做到思維訓(xùn)練與專業(yè)訓(xùn)練、實(shí)踐能力訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)、課內(nèi)訓(xùn)練與課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，提出“四大模塊、三個(gè)層次、兩種形式和一項(xiàng)活動”的內(nèi)容體系。（1）“四大模塊”包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識訓(xùn)練模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法訓(xùn)練模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練模塊：模塊一旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，讓學(xué)生勇于創(chuàng)新，并發(fā)掘自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；模塊二旨在幫助學(xué)生打破傳統(tǒng)思維，拓展思維空間；模塊三著重實(shí)踐過程中應(yīng)用到的先進(jìn)技法，指導(dǎo)學(xué)生更好地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；模塊四通過具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐任務(wù)，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；（2）“三個(gè)層次”，即基礎(chǔ)訓(xùn)練、多元融合、深化拓展三層次，這三個(gè)層次由易到難、層層深入，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展順序，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；（3）“兩種形式”，即在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為主要形式展開學(xué)習(xí)。設(shè)置能夠?qū)W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有啟示的案例，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供借鑒；設(shè)置與學(xué)生專業(yè)、興趣相關(guān)的課堂活動，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練；（4）“一項(xiàng)活動”，指將課外科技制作、科技競賽、發(fā)明創(chuàng)造等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動貫穿教學(xué)全過程。整個(gè)課程體系體現(xiàn)活動導(dǎo)向，不管活動訓(xùn)練還是活動案例，不管課內(nèi)活動還是課外活動，強(qiáng)調(diào)在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。課程內(nèi)容體系具體如圖1所示。

2.建設(shè)精品課程網(wǎng)站，編寫配套教材。通過精品課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開放與共享，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。同時(shí)，精品課程網(wǎng)站也成為學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源。在課程網(wǎng)站里，可以提供課程學(xué)習(xí)指南、電子教案、教學(xué)課件、在線練習(xí)、職業(yè)測評、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、視頻影院等豐富多彩的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)情境，方便學(xué)生查閱，可以為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提供有效的學(xué)習(xí)資料，能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和知識創(chuàng)新。

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練》校本教材編寫，應(yīng)充分融合創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩部分內(nèi)容，做到與課程內(nèi)容安排的匹配與契合。這種設(shè)計(jì)既能滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練課程教的需要，又能滿足學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維拓展與技能開發(fā)應(yīng)用的學(xué)的需要?！秳?chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練》校本教材的特點(diǎn)是創(chuàng)新案例與創(chuàng)新活動貫穿始終。創(chuàng)新案例方面，知識點(diǎn)以創(chuàng)新案例形式進(jìn)行闡釋，一個(gè)案例對應(yīng)一個(gè)知識點(diǎn)。案例分析的理論依據(jù)與討論思路往往和具體知識點(diǎn)彼此呼應(yīng)。通過案例準(zhǔn)備、分析與辯論、案例總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)，具體知識點(diǎn)不斷鋪開和呈現(xiàn)，做到了形式活潑闡釋到位。創(chuàng)新活動方面，每一主題內(nèi)容結(jié)束配合一個(gè)綜合訓(xùn)練活動。綜合訓(xùn)練活動旨在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索、勇于創(chuàng)新的能力。先案例、再分析、后活動的安排，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展順序，也體現(xiàn)了教材內(nèi)容的延展性。

（二）探索多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有效性

1.基于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式?；趧?chuàng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，即以專業(yè)為依托成立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目工作室，承接具體的業(yè)務(wù)，在項(xiàng)目運(yùn)營中同時(shí)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生在接受專業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)，也潛移默化地接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。以日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院明確提出建立工作室創(chuàng)新教育模式，鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。工作室既是學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演習(xí)基地。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室實(shí)行企業(yè)化管理、項(xiàng)目化運(yùn)作，在教學(xué)中導(dǎo)入真實(shí)的工作任務(wù)，通過實(shí)戰(zhàn)對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。以阿里巴巴集團(tuán)旗下公司淘寶網(wǎng)淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為例，它是山東省第一個(gè)校企共建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地?；剡\(yùn)營以來，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的學(xué)生已達(dá)420余人，在淘寶網(wǎng)平臺上開設(shè)店鋪116個(gè)，2010屆電子商務(wù)專業(yè)118名畢業(yè)生中有23人選擇自主創(chuàng)業(yè)，2011界電子商務(wù)專業(yè)85名畢業(yè)生中有19人選擇自主創(chuàng)業(yè)。2013年10月，“日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化創(chuàng)意中心”揭牌成立。文化創(chuàng)意中心以藝術(shù)學(xué)院的9個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作室為基礎(chǔ)，引進(jìn)12家高端創(chuàng)意設(shè)計(jì)企業(yè)，以動漫游戲、廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、攝影攝像為主要內(nèi)容，以產(chǎn)品研發(fā)、服務(wù)外包、數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，集文化創(chuàng)意項(xiàng)目孵化、科技推廣、產(chǎn)學(xué)研合作、企業(yè)集群化發(fā)展于一體。文化創(chuàng)意中心是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地，更是創(chuàng)意人才培養(yǎng)基地，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新人格具有重要意義。

2.基于科技創(chuàng)新競賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。基于科技創(chuàng)新競賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，則是以科技競賽、技能大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽為契機(jī)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的強(qiáng)化培養(yǎng)融入到科技創(chuàng)新競賽過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和探索，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在培養(yǎng)目標(biāo)方面，基于科技創(chuàng)新競賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新競賽對于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要意義，通過讓學(xué)生手腦并用解決各種各樣的問題，綜合運(yùn)用發(fā)散與聚合、求同與求異等創(chuàng)新性思維，產(chǎn)生并發(fā)展自己的想法，提出相應(yīng)的體現(xiàn)創(chuàng)意和想法的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在培養(yǎng)過程方面，基于科技創(chuàng)新競賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式體現(xiàn)比賽的引導(dǎo)作用，在完成具體的設(shè)計(jì)、制作、產(chǎn)品的過程中，將把創(chuàng)新思維訓(xùn)練巧妙地隱含在比賽過程中，圍繞比賽要求開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生在進(jìn)行比賽的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（三）培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，形成濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中形成的文化積淀、信念、品質(zhì)和價(jià)值導(dǎo)向，它潛移默化地影響著人們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想和行為。文化對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不可或缺。通過倡導(dǎo)和積極宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，打造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化活動品牌，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣，改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

1.積極倡導(dǎo)和宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。應(yīng)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。（1）注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念引導(dǎo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入人才培養(yǎng)過程之中，在人才培養(yǎng)體系中明確和突出創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的開拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新的企業(yè)家精神；（2）制定各種創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，提供一定資金支持，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的政策金融環(huán)境。積極鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行科技創(chuàng)新與自主創(chuàng)業(yè)，加大對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的物質(zhì)支持力度，通過創(chuàng)業(yè)基金的落實(shí)激勵(lì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為有發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供便捷的服務(wù)和幫助。開展二級學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范評比，帶動更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，進(jìn)一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，建立鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策體系，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更有力的支撐；（3）形成鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的輿論導(dǎo)向，積極營造鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容失敗的文化氛圍。編寫并發(fā)放畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型案例集，邀請創(chuàng)業(yè)成功典型校友回母校講座，組織參觀創(chuàng)業(yè)成果與成功企業(yè)，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供積極向上的精神示范和創(chuàng)業(yè)榜樣。

2.打造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化活動品牌。以打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化活動品牌為核心，通過“創(chuàng)業(yè)大講堂”、“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”、“創(chuàng)業(yè)俱樂部”、“創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會”、“職業(yè)規(guī)劃大賽”等豐富多彩的校園文化活動，營造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，豐富大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

篇9

【關(guān)鍵詞】 新聞翻譯；策略技巧；案例分析

一、主要策略

歸化譯法主要以目的語或者譯文讀者為歸宿，傾向于用目的語本身的要素替代源語中那些相異的要素，從而使得譯文通俗易懂，將文化差異降到最低。

異化譯法主要以源語或者原文作者為歸宿，主張保留源語中與目的語相異的要素，并保持原有的“異國情調(diào)”。

歸化和異化是對立統(tǒng)一，相輔相成的，絕對的歸化和絕對的異化都是不存在的，在翻譯實(shí)踐中要采用歸化、異化相統(tǒng)一的方法，這樣才能譯出的上乘的作品。

二、案例分析

1、原文：青島獲批“國家創(chuàng)新試點(diǎn)市”

譯文：Qingdao approved as national innovation pilot city

分析：這是整篇新聞報(bào)道的標(biāo)題，完整的譯文應(yīng)是“Qingdao （is） approved as （a） national innovation pilot city”，但根據(jù)新聞標(biāo)題簡潔性的原則，譯文中省略了系動詞“is”，以及不定冠詞“a”。

2、原文：5月2日（時(shí)間狀語），/青島市科技局召開新聞會（句子主干），/通報(bào)市科技創(chuàng)新工作發(fā)展情況，并青島市為盡快實(shí)現(xiàn)建成國家創(chuàng)新型城市的目標(biāo)，將著力實(shí)施十大科技創(chuàng)新工程/（伴隨狀語）。

譯文：On May 2th， Qingdao Municipal Science and Technology Bureau held a news conference， informing the development on scientific and technological innovation of the city， setting the goal to be the national innovation-oriented city as soon as possible， and focusing on the implementation of the ten scientific and technological innovation projects.

分析：這是一個(gè)長句，漢語屬于流散型句式，而英語則屬于聚合型句式，漢語常以多個(gè)分句的形式出現(xiàn)，而英語則常以一個(gè)邏輯關(guān)系緊密的長句出現(xiàn)，因此，在處理該句的時(shí)候，要化“流散”為“聚集”。首先對原文句子之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析（如上所標(biāo)注），然后選擇合適的詞進(jìn)行組合。

3、 原文：青島市出臺了《關(guān)于加快創(chuàng)新型城市建設(shè)的若干意見》和《推進(jìn)創(chuàng)新

型城市建設(shè)十大科技創(chuàng)新工程》，形成了“1+10”的工作思路，全面推進(jìn)創(chuàng)新型城市建設(shè)。

譯文：Qingdao issued A Number of Opinions on Accelerating the Construction of Innovative City and Promote the Top Ten Scientific and Technological Innovation Projects on the Construction of Innovative City， and formed the "One plus Ten" ideas to promote the city to be a comprehensive innovation-oriented one.

分析：對于這個(gè)長句，采用了原序翻譯法?！俺雠_了”和“形成了”作為并列謂語進(jìn)行翻譯，“全面推進(jìn)”作為目的狀語。

4、 原文：在“十大科技創(chuàng)新工程”中，“科技惠民引導(dǎo)工程”將令諸多科技創(chuàng)新成果運(yùn)用到老百姓平日生活的方方面面。

譯文：Through the implementation of "science and technology leading project for public wellbeing"， one of the "top ten scientific and technological innovation projects"， many technological innovations will be applied to all aspects of daily life of the people.

分析：該句的翻譯，調(diào)整了語序，采用了被動語態(tài)。一方面強(qiáng)調(diào)了“科技惠民引導(dǎo)工程”的應(yīng)用，另一方面也起到了引起讀者關(guān)注和注意力的作用。

三、結(jié)語

新聞文體以時(shí)效性、準(zhǔn)確性、簡潔性、修辭性著稱。譯者在進(jìn)行翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)采用適當(dāng)?shù)姆g方法，例如掌握最新用語；活用小詞、縮略語；適當(dāng)省略（冠詞、系動詞）、重組；兼顧文化多樣性與譯文的可讀性（如編譯）等。只有這樣才能增強(qiáng)新聞的可讀性，體現(xiàn)新聞翻譯的快捷性，從而達(dá)到傳遞信息的目的。

作者簡介：張棟（1990― ），女，漢族，山東青島人，現(xiàn)為云南民族大學(xué)外國語學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)榉g理論與實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

篇10

目前，學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，都過著衣來伸手、飯來張口的生活，在家庭缺少生活能力，在學(xué)校里缺少學(xué)習(xí)主動性，不愛動腦、不愛動口、不愛動手缺少學(xué)習(xí)主動性！科技創(chuàng)新教育就是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)好奇心！培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力！科技創(chuàng)新教育的內(nèi)涵是對學(xué)生創(chuàng)新精神和動手創(chuàng)新能力的和培養(yǎng)！兒童、少年的智慧在手指上，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成離不開動腦、動手的培養(yǎng)，最有效的途徑是手腦并用，互相促進(jìn)！在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)社會實(shí)踐活動中 開發(fā)科技創(chuàng)新能力，在動手又動腦的實(shí)踐活動中，學(xué)會應(yīng)用科技創(chuàng)新知識解決實(shí)際問題，學(xué)會在實(shí)踐活動中創(chuàng)造，從而逐步掌握科學(xué)創(chuàng)新方法與社會實(shí)踐 ，最終把學(xué)生培養(yǎng)成既有良好科學(xué)素養(yǎng)又有社會實(shí)踐能力的創(chuàng)新型勞動者，這是當(dāng)今實(shí)踐活動課程改革的方向。在這些創(chuàng)新理念的指引下，我開始進(jìn)行實(shí)踐活動、科學(xué)、創(chuàng)新一體化教學(xué)試驗(yàn)，將“小發(fā)明、小制造、小制作”活動、科技教學(xué)，充分融合，使學(xué)生獲得創(chuàng)新精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)！

二、 案例分析

我校有些班級的學(xué)生出現(xiàn)了懶惰、不愛動腦、更不愿意動手、他們不但不愿意參加實(shí)踐活動，更不愿意搞科技活動：如自己制作一件小發(fā)明或做信息。

卡片等，因而我校多次舉行實(shí)踐活動小發(fā)明制作比賽，幫助這些學(xué)生開發(fā)了潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了自主創(chuàng)新能力！

我校第一階段的親手創(chuàng)新制作的小發(fā)明教育研究已結(jié)束，通過本階段的工作我們發(fā)現(xiàn)：全校同學(xué)普遍增強(qiáng)了自信心，學(xué)生們參與活動的熱情提高了?！拔液鼙俊?，“我不行”的想法逐漸被“我最棒”，“我能行”所取代。實(shí)踐科技活動教育還融洽了師生關(guān)系，在相互理解、尊重的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生生動、活潑、健康的發(fā)展，讓學(xué)生做一個(gè)實(shí)踐科技活動高素質(zhì)有創(chuàng)新能力的合格人！實(shí)踐活動這門課，它不是以講授知識為目的，而是為學(xué)生搭建一個(gè)自主創(chuàng)新獲取知識的大舞臺，讓學(xué)生充分展示自我，改造自我和發(fā)展自我！實(shí)踐活動課給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的空間，任學(xué)生在時(shí)間的天地里自由飛翔！把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、高能力、有合作競爭創(chuàng)新能力的高科技人材！

①在進(jìn)行實(shí)踐活動時(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們的體質(zhì)，陶冶了高尚的品德、提高的意識、鍛煉了意志！

②在實(shí)踐活動時(shí)，發(fā)揮學(xué)生們在活動中的主動性和參與性。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和聰明才智。

③在實(shí)踐活動時(shí)，能使學(xué)生參與實(shí)踐活動的過程，了解和學(xué)會實(shí)踐活動的方法和途徑，提高了實(shí)踐能力、動手能力，同時(shí)也培養(yǎng)了自主、合作、創(chuàng)新能力，具備科學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)。

三、制定措施

青少年科技創(chuàng)新教育發(fā)展是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，通過實(shí)踐活動探究與創(chuàng)新發(fā)明實(shí)現(xiàn)的，我們要幫助學(xué)生解決在自主、互助、合作、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)明、生活和成長過程中，燃起學(xué)生科技創(chuàng)新發(fā)明的希望火花，啟動學(xué)生科技創(chuàng)新發(fā)明教育的內(nèi)在動力。學(xué)生制定的自我激勵(lì)目標(biāo)越明確，其可教育性越大。在具體的操作中，、挑戰(zhàn)目標(biāo)、超越目標(biāo)。這些自主、互助學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新發(fā)明目標(biāo)既可以是我們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)自我激勵(lì)卡中的的目標(biāo)細(xì)化為激勵(lì)目標(biāo)學(xué)生科技創(chuàng)新精神，也可以是科技創(chuàng)新實(shí)踐能力等方面的內(nèi)容。

四、實(shí)施措施方案：

（一）激發(fā)興趣導(dǎo)入課題、培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力

輕松自然的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)溫馨的課堂氣氛。

溫馨的課堂氣氛是使學(xué)生愉快地參加社會《發(fā)明就在我們身邊》知識的形成過程，充分享受獲取《發(fā)明就在我們身邊》知識樂趣的條件，也是學(xué)生自主互主學(xué)習(xí)、合作探究的良好環(huán)境。因此，教師的導(dǎo)入起著至關(guān)重要的作用。

生動有趣的故事，引發(fā)學(xué)生的思考。

中學(xué)生的思維具有形象性的特點(diǎn)，因而生動有趣的科學(xué)家科從小搞科技創(chuàng)新的故事故事最能牢牢地吸引學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生的思考。根據(jù)這一特點(diǎn)，在社會活動教育中采用故事法。

激烈地爭論，在雄辯中明理。

中學(xué)生由于是非評價(jià)極其不穩(wěn)定，老師創(chuàng)設(shè)情景恰到好處地引起爭論，可幫助學(xué)生在一波未平，一波又起的討論中明辨道理。

（二）師生合作共同探究、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要陣地。是培養(yǎng)學(xué)生能力的源地，更生學(xué)生智慧的搖籃。我利用現(xiàn)代化信息技術(shù)多媒體教學(xué)，如：播放多媒體CAI教學(xué)課件，播放教學(xué)錄像、圖文并茂、讓學(xué)生觀圖生情、激發(fā)興趣、產(chǎn)生共鳴！

在實(shí)踐活動中，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅要圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行，還在課下和校外下功夫。在傳授知識訓(xùn)練創(chuàng)新技能的同時(shí)，重視挖掘教材中創(chuàng)造性思維的要素，充分利用能啟發(fā)學(xué)生想象的節(jié)點(diǎn)，有機(jī)滲透創(chuàng)新教育理念，有意識地引導(dǎo)他們積極開動腦筋，進(jìn)行創(chuàng)造性思維，這樣更能使學(xué)會上學(xué)會手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力！