大學生生態文明論文

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一、生態文明觀的內涵

我國幅員遼闊、人口眾多，經濟的發展容易導致資源的過度開發。改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就，然而在經濟飛速增長的背后，由于偏重追求效率的生產模式以及粗放型增長方式，忽略了資源的有效配置，導致了我國的生態環境遭受了較為嚴重的破壞，經濟社會發展所面臨的生態形勢非常嚴峻。培養青年一代尤其是大學生的生態文明觀對生態文明建設尤為重要。樹立大學生生態文明觀，首先要明確何為“生態文明觀”。生態文明觀是人類認識人、自然、社會三者相互關系的基本觀點和態度，是指導生態文明建設的根本理論體系。馬克思主義思想是我國社會主義核心價值體系的指導思想，馬克思主義生態文明觀也是生態文明建設的指導思想。馬克思主義認為，人類在處理與自然的關系時，不能置身于自然界之外，更不能將自身凌駕于自然界之上，應當認清與自然的關系，把自身與自然當成和諧共生、相互依存的統一體。樹立大學生生態文明觀，就是要對其進行馬克思主義生態文明觀的教育。

二、大學生生態文明觀現狀

大學生群體是一個具有較高知識層次和思想覺悟的群體，不少學生對環境問題較為關注，這表現出當代大學生具有較為強烈的環境危機感。然而大學生生態文明觀現狀仍存在以下問題：首先，大學生生態文明意識不成體系。由于生態文明教育在高校并未得到充分的重視，大學生在主觀上雖然有著學習生態文明觀的渴望，并且有著初步的生態文明意識，但對于生態文明的認知仍是感性的，缺乏系統的全面的學習，無法形成深層次的、成體系的認識。其次，高校對大學生生態文明觀的培育不成常態。在黨和國家高度重視生態文明的今天，許多高校已經開設了環境保護的相關專業和課程，然而生態文明觀作為每個學生應該具備的思想意識和行為素質，僅僅對相關專業的學生進行教育是遠遠不夠的，其應該成為高校思想政治教育的重要組成部分，形成覆蓋到全體學生的常態化教育。再次，大學生的生態文明行為不成規模。由于大學生容易受到當下流行的“拜金主義”等社會思潮的影響，加之自制力較差，且大學校園里關于生態文明教育的實踐活動也不是很多，很容易導致過度消費等違背生態文明觀的行為的產生，即使有學生在生態文明意識驅使下，進行環境保護活動，其影響力及持久性也較為有限，沒有在大學生人群中形成規模。

三、樹立大學生生態文明觀的意義

現代工業的發展為人類帶來了巨大的物質財富，但也為人類的生存環境帶來了巨大的災難。恩格斯在《自然辯證法》中說過，“我們不要過分陶醉于我們人類對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利自然界都會對我們進行報復。”近年來，“霧霾”等一系列環境污染事件無不應正了這一說法。生態文明是指人類在改造自然以造福自身的過程中，遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律所取得的富有創造性的物質、精神和制度成果的總和，它是一種以人與自然、人與人、人與社會的和諧共生、良性循環、全面發展、持續繁榮為基本宗旨的文化倫理形態。由此看來，生態文明是人類文明發展的必由之路。1、樹立大學生生態文明觀可促進學生的全面發展當今時代對大學生的要求，不僅需要其掌握廣博的科學文化知識，還要求其具有優秀的思想道德素質，這就要求大學生不僅能夠處理好人與人之間的關系，還要求其能夠處理好人與自然之間的關系，能否具有良好的生態文明觀念，就構成了當代大學生是否全面發展的衡量尺度之一。

2、樹立大學生生態文明觀可促進高校人文生態環境的改善

高校是大學生的培養基地，其對大學生的世界觀、價值觀、人生觀的形成有著重要的作用和影響。反之，大學生是高校中除教職工外的主要人群，是高校中占比最大的一個群體，大學生的言論及行為對高校的人文生態環境同樣影響巨大。大學生生態文明觀的樹立可以使學生發揚勤儉節約的傳統美德，反對奢侈浪費的風氣，能促進高校人文生態環境的改善。

3、樹立大學生生態文明觀可促進社會的生態文明建設

生態文明觀是生態文明建設的思想基礎，國民生態文明素質的高低將直接影響到我國生態文明建設的成敗。大學生是祖國的青年一代，是生態文明建設的主力軍，其能否擁有適應未來發展的觀念，能否培養起科學的生態文明觀，對于我國的生態文明建設有著舉足輕重的作用。

作者:左文東單位:蘭州理工大學馬克思主義學院