體育教學(xué)中素質(zhì)教育探討

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現(xiàn)在的中小學(xué)體育教學(xué)很多地方仍保持著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，經(jīng)常過(guò)分地體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用而忽略學(xué)生的主體作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于被動(dòng)的狀態(tài)，只能模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。那么，如何在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育呢？

一、正確認(rèn)識(shí)體育多功能的特性，是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

學(xué)校教育多目標(biāo)的觀點(diǎn)要求學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)該從單純的技術(shù)學(xué)習(xí)上擺脫出來(lái)，創(chuàng)設(shè)出多功能的體育教學(xué)活動(dòng)，幫助青少年身心得到全面的發(fā)展。因此，學(xué)校體育教育既應(yīng)滿足鍛煉的需求，又應(yīng)滿足玩樂的要求；既要發(fā)展學(xué)生的身體，又要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性；既是當(dāng)前的學(xué)科教育，又是終身體育能力的培養(yǎng)；既是全面發(fā)展學(xué)校教育的一部分，又是培養(yǎng)競(jìng)技人才的搖籃。一名合格的體育教師，要充分發(fā)揮體育的多功能性，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生的身心也能得到發(fā)展和鍛煉。

二、提高教學(xué)品質(zhì)，改革教學(xué)方式，是實(shí)施素質(zhì)教學(xué)的保證

為了發(fā)展素質(zhì)教學(xué)，應(yīng)大膽對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)方式進(jìn)行系統(tǒng)的改革，在保證素質(zhì)教學(xué)的前提下，全面提高體育教學(xué)的效益。

（一）要重視教學(xué)對(duì)象的主體性，實(shí)施主動(dòng)式教學(xué)。體育教學(xué)過(guò)程必須努力體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，但主導(dǎo)作用必須以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為前提，以服務(wù)于主體作用的發(fā)揮為目標(biāo)。在以往的教學(xué)中，由于為了完成教學(xué)任務(wù)，保證課堂紀(jì)律，對(duì)于學(xué)生的管理過(guò)于嚴(yán)肅，使本該活躍的課堂變得死氣沉沉，過(guò)于注重體育教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生得不到積極的發(fā)揮。只有實(shí)施素質(zhì)教學(xué)，才能讓學(xué)生成為課堂的主人，調(diào)整課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生在一個(gè)輕松和諧的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮他們的主體地位和主動(dòng)性。教師也要充分相信學(xué)生，敢于把權(quán)利還給學(xué)生，這樣學(xué)生才能由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，也才能真正在體育課中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

（二）要改變以技術(shù)教學(xué)為主的體育教學(xué)方式，形成以全面發(fā)展學(xué)生身心和培養(yǎng)學(xué)生能力為主的體育教學(xué)模式。在強(qiáng)調(diào)體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。由于我們現(xiàn)行的體育教材存在一定的弊端，以及大多數(shù)學(xué)校場(chǎng)地、器材、師資力量不足，造成了從小學(xué)到初中、高中甚至大學(xué)體育課內(nèi)容的重復(fù)，以致學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，影響了體育課的效果。例如，側(cè)向滑步推鉛球這一教材，初中生要學(xué)，高中生要學(xué)，大學(xué)生還要學(xué)，但真正掌握了側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)的又有多少人呢？學(xué)生身體素質(zhì)的提高和運(yùn)動(dòng)技能的形成，不能單單依靠教師的教，而應(yīng)該讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不斷摸索形成。

（三）體育教學(xué)中要進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。體育教學(xué)包含著很多美育的內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都貫穿著美。例如人的身體美，就是人的身體健康所體現(xiàn)的美，這里指的健康是身體和心理都能達(dá)到一個(gè)良好的狀態(tài)。還包括運(yùn)動(dòng)美，是人體在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的美，它包括動(dòng)作規(guī)范美、環(huán)境場(chǎng)地美、行為舉止美、競(jìng)技器材美等等。在體育教學(xué)中進(jìn)行美育教育，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞體育美，刺激學(xué)生產(chǎn)生對(duì)身體美和運(yùn)動(dòng)美的渴望，這樣在體育教學(xué)中學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)的與教師配合，為達(dá)到其理想的“身體美”與“運(yùn)動(dòng)美”而努力。

三、提高體育教師自身素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵

教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，素質(zhì)教育的實(shí)施應(yīng)先從教師開始，因?yàn)榻處煹难孕袝?huì)對(duì)學(xué)生起到很大的作用，沒有高水平、高素質(zhì)的教師，也培養(yǎng)不出高水平、高素質(zhì)的學(xué)生。

（一）理論方面。一是要加強(qiáng)政治思想理論方面的學(xué)習(xí)，明確黨的教育方針政策和教育的各項(xiàng)法規(guī)要求，確定工作目標(biāo)。二是要加強(qiáng)教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，要求教師能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)，不斷改進(jìn)體育教學(xué)方式方法，全面提高體育教學(xué)效益。

（二）思想方面。有責(zé)任心和事業(yè)心，熱愛本職工作，關(guān)愛學(xué)生，善于處理教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的各種事情，具有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。

（三）業(yè)務(wù)方面。能夠熟練掌握體育教學(xué)的各種專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，同時(shí)能夠根據(jù)教學(xué)要求，不斷改善自己，不斷學(xué)習(xí)并掌握其他新的和體育教學(xué)有關(guān)的知識(shí)。

（四）文化方面。體育是一門多元化的學(xué)科，它與很多學(xué)科都有聯(lián)系，例如，文學(xué)、歷史、藝術(shù)等學(xué)科。體育教師應(yīng)加強(qiáng)文學(xué)方面的修養(yǎng)，使自己在授課過(guò)程中能夠做到詞匯豐富、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、形象生動(dòng)，并富有幽默感和號(hào)召力，這樣有利于提高體育教學(xué)效果。

作者:高健 單位:前郭縣第一中學(xué)