大學(xué)新聞媒體育人作用

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新聞媒體的育人功能是通過新聞事件的宣傳、報(bào)道以提高人們的思想政治素質(zhì)，進(jìn)而完善人們的道德人格來得以實(shí)現(xiàn)。正如法國新聞學(xué)者貝爾納•瓦耶那所說，“真正的教育離不開新聞媒體。因?yàn)榇蟊妭鞑スぞ呤且环N擴(kuò)大器，可以使教育者的作用超越一般的對(duì)象。”［1］高校新聞媒體主要包括高校校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、校園電視、校園廣播，是新時(shí)期開展大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。加強(qiáng)研究高校新聞媒體育人功能，對(duì)于深入探索實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育手段的時(shí)代化，傳播先進(jìn)思想文化，營造良好文化氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和有效性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校新聞媒體育人的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

高校育人主要是通過“兩課”教學(xué)，舉辦培訓(xùn)班、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題講座等形式，由“兩課教師”、專兼職輔導(dǎo)員、政工干部等對(duì)大學(xué)生開展經(jīng)常性、直接性、系統(tǒng)性的思想政治教育工作。與以上方式相比，高校新聞媒體育人有著顯著特點(diǎn)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

(一)育人方式不同。

學(xué)校的思想政治教育工作大多采用顯性教育方式，即教育工作者直接向大學(xué)生表明教育目的、任務(wù)和內(nèi)容，通過灌輸說教等方式組織實(shí)施教育活動(dòng)。這種“注入式”的教育方法，灌輸有余，啟發(fā)不足，教育內(nèi)容難以入腦入心，降低了思想政治教育工作的實(shí)效性。而高校新聞媒體則不同，因其固有的生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)，不是通過強(qiáng)制、說教、灌輸?shù)戎苯油怙@的方式，而是通過滲透、感染、熏陶等間接內(nèi)隱的方式作用于廣大學(xué)子，這種“潤物無聲”式的日常宣傳教育達(dá)到提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的目的［2］。

(二)更具滲透力和影響力。

高校新聞媒體為思想政治教育提供了現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)手段，既有聲音、畫面，又有文字、圖片，天上衛(wèi)星傳輸、地面網(wǎng)絡(luò)覆蓋，各種媒體的新聞宣傳在傳播方式上各有所長，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，幾乎可以不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，廣大師生員工可以隨時(shí)隨地收聽收看、閱讀瀏覽。同時(shí)，由于新聞媒體傳播的廣泛性，使其擁有龐大而穩(wěn)定的受眾群，因此，新聞宣傳能夠在最短的時(shí)間內(nèi)集中起最廣泛的注意力，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響，這對(duì)提高思想政治工作的滲透力和影響力起著很大的作用。總之，高校新聞媒體克服了傳統(tǒng)思想政治教育的固有缺陷，為思想政治教育提供了新載體、豐富了新內(nèi)容、開拓了新形式。

二、高校新聞傳媒的主要育人功能

“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”是我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育，提高其思想政治素質(zhì)，將其培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是社會(huì)主義大學(xué)的根本任務(wù)。而高校新聞媒體在促進(jìn)大學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮了積極作用。

(一)發(fā)揮理論宣傳作用，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念。

高校新聞媒體及時(shí)信息、發(fā)表評(píng)論，宣傳黨的路線、方針、政策，能夠給廣大學(xué)子指引人生的奮斗目標(biāo)、提供人生的前進(jìn)動(dòng)力、提高人生的思想境界。目前，許多高校校報(bào)、新聞網(wǎng)站開設(shè)了鄧小平理論學(xué)習(xí)專欄、“三個(gè)代表”重要思想研究專欄等，定期開展理論宣傳、研討、征文等活動(dòng)，使廣大學(xué)子在積極主動(dòng)參與中受到教育，不斷提高思想政治素質(zhì)。另外，校園電視、校園廣播也經(jīng)常開展理論專題講座、播發(fā)理論輔導(dǎo)報(bào)告，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想、確立馬克思主義的堅(jiān)定信念發(fā)揮了積極作用［3］。

(二)營造良好的輿論氛圍，推動(dòng)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)。

人文精神與科學(xué)素養(yǎng)的統(tǒng)一是現(xiàn)代人的基本特征。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，是人類教育發(fā)展的歷史必然，也是世界教育發(fā)展的普遍趨勢(shì)。高校新聞媒體積極營造良好的輿論氛圍，在師生中大力倡導(dǎo)人文精神、科學(xué)精神，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生科學(xué)精神和人文精神相統(tǒng)一發(fā)揮了重要作用。不少高校新聞媒體通過開辟“書海導(dǎo)航”、“藝術(shù)欣賞”、“創(chuàng)新論壇”等專欄，營造高品位和高格調(diào)的校園文化氛圍。同時(shí)，廣泛報(bào)道各類學(xué)術(shù)講座、文藝演出、演講比賽、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，促使大學(xué)生在科學(xué)精神的指導(dǎo)下，發(fā)揮所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。

(三)發(fā)揮典型示范作用，促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)一步提高道德水平。

一個(gè)先進(jìn)典型總能潛移默化地帶動(dòng)周圍形成一個(gè)“典型群”。高校新聞媒體大力挖掘和廣泛宣傳學(xué)校先進(jìn)人物的典型事跡和精神風(fēng)貌，有效發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、激勵(lì)、教育作用。不少高校的新聞媒體開辟了“身邊的感動(dòng)”、“師德小故事”等專欄，報(bào)道和宣傳學(xué)校的先進(jìn)人物和感人事跡。褒獎(jiǎng)師生看得見、摸得著、學(xué)得到的“平民英雄”，引導(dǎo)師生從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，激勵(lì)廣大師生見賢思齊、崇德向善，使道德模范成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)學(xué)校文明程度和道德水平的進(jìn)一步提高。

(四)開展豐富多彩的新聞傳播實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。

全國高校新聞媒體大多數(shù)實(shí)行“教師指導(dǎo)，學(xué)生參與”的運(yùn)作模式，許多校報(bào)新聞采編、校園廣播編播、電視新聞制播都是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成。大學(xué)生在開展新聞傳播的實(shí)踐活動(dòng)中增長了才干，提升了綜合素質(zhì)。高校新聞媒體為大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)提供了一座橋梁。新聞媒體的重要特征是其社會(huì)性、時(shí)代性，它可以將最富有時(shí)代氣息和學(xué)校個(gè)性的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)給受眾，同時(shí)啟迪人們思考新聞背后更深層的理論和價(jià)值問題［4］。而且，大學(xué)生在從事新聞傳播活動(dòng)中可增進(jìn)社會(huì)交往能力，提高適應(yīng)社會(huì)探索社會(huì)的能力，加快在校大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。另外，增強(qiáng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體主義觀念。為了完成共同的目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)隊(duì)中的每位成員需要互相協(xié)作，團(tuán)結(jié)一心，群策群力，包容謙讓，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

三、提升新聞媒體育人效果的有效途徑

多年來，高校新聞媒體在提升和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育過程中發(fā)揮了非常重要的作用，成為高校德育工作的重要平臺(tái)。但是，由于自身存在報(bào)道內(nèi)容比較滯后、報(bào)道方式比較貧乏、采編隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平不高、學(xué)校重視不夠等因素，導(dǎo)致高校新聞媒體的德育功能難以有效發(fā)揮。同時(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生在價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、生活方式、社會(huì)參與等方面發(fā)生了顯著變化:從注重理想向強(qiáng)調(diào)實(shí)際發(fā)展，從注重義務(wù)向強(qiáng)調(diào)權(quán)利演變，從注重集體向強(qiáng)調(diào)個(gè)體轉(zhuǎn)化。這要求高校新聞媒體與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，通過更新宣傳理念、創(chuàng)新宣傳形式、拓展宣傳內(nèi)容來適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。

(一)高度重視高校新聞媒體工作隊(duì)伍建設(shè)。

媒體工作專業(yè)性很強(qiáng)，不僅要求從業(yè)人員具備基本的專業(yè)素質(zhì)、較高采編水平，而且還要有較高的政治素質(zhì)。可大多數(shù)高校新聞媒體工作人員流動(dòng)性大，從業(yè)時(shí)間短，專業(yè)技術(shù)職稱低。且大多一人擔(dān)當(dāng)多個(gè)角色，工作任務(wù)較重，沒有閑暇時(shí)間鉆研新聞理論和新聞業(yè)務(wù)。工作隊(duì)伍不穩(wěn)定、專業(yè)素質(zhì)不高成為制約高校新聞媒體發(fā)展的重要因素。為適應(yīng)時(shí)展要求，有效發(fā)揮新聞媒體的育人功能，必須采取切實(shí)舉措加強(qiáng)媒體工作隊(duì)伍建設(shè)。一是堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”并舉，通過多形式、多層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷完善他們的知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)。二是著力研究和解決媒體工作者的專業(yè)技術(shù)職稱、職務(wù)晉升和待遇等問題，進(jìn)一步穩(wěn)定工作隊(duì)伍，增強(qiáng)他們的工作動(dòng)力。努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的高校新聞媒體工作隊(duì)伍，不斷提高其戰(zhàn)斗力和凝聚力，是發(fā)揮新聞媒體育人功能的重要基礎(chǔ)和有效保障。

(二)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新宣傳形式。

大學(xué)生獨(dú)立性、自主性和平等意識(shí)強(qiáng)烈，更喜歡在思想交流碰撞中選擇和接受先進(jìn)的理論和思想。青年學(xué)生的這種思想特點(diǎn)決定了宣傳工作不能采取簡單的理論灌輸方式，而是應(yīng)當(dāng)通過創(chuàng)新宣傳形式，如突破以消息、通訊等為主要題材的傳統(tǒng)報(bào)道模式，嘗試采取討論、調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)采訪、專題報(bào)道等形式，以增強(qiáng)新聞宣傳的觀賞性、互動(dòng)性、趣味性、參與性和可接受性，充分調(diào)動(dòng)青年學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不斷提升新聞媒體育人的實(shí)效性。目前，許多高校開設(shè)校園網(wǎng)BBS，學(xué)校組織思想政治工作人員在網(wǎng)上發(fā)帖，及時(shí)正面宣傳報(bào)道學(xué)校及國內(nèi)外重大事件。同時(shí)，開辟“在線思想交流”專欄，邀請(qǐng)專家學(xué)者在網(wǎng)上與學(xué)生對(duì)話，以正確的輿論和積極健康的主流思想引導(dǎo)學(xué)生。

(三)明確定位，為大學(xué)生提供更多更好的內(nèi)容。

毫無疑問，高校新聞媒體應(yīng)該圍繞人才培養(yǎng)這個(gè)根本任務(wù)，充分發(fā)揮各自特色，精心策劃選題，推出更多貼近大學(xué)生思想脈搏的報(bào)道，為提高大學(xué)生的理論素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、心理素質(zhì)，增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)復(fù)雜形式、多元文化、不良思潮、物質(zhì)誘惑的判斷力、識(shí)別力、自制力、抵御力發(fā)揮積極的宣傳引導(dǎo)作用。如在學(xué)校新聞網(wǎng)上開設(shè)鄧小平理論研究、三個(gè)代表重要思想等專題，確保思想政治教育進(jìn)網(wǎng)站有一個(gè)正確的導(dǎo)向;在校報(bào)上開辟“中外名著導(dǎo)讀”專欄，介紹優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和國外的優(yōu)秀文化成果，使大學(xué)生樹立民族文化的認(rèn)同感和自豪感，廣泛了解世界各民族的優(yōu)秀文化;在校園電視和校園廣播中開辟“時(shí)事評(píng)論”專欄，圍繞一些重大的政治問題、意識(shí)形態(tài)敏感問題、影響穩(wěn)定大局的問題，旗幟鮮明地發(fā)表評(píng)論，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤思潮開展批評(píng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

(四)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高新聞媒體育人的整體效應(yīng)。

許多高校校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、校園電視、校園廣播各自擁有相對(duì)獨(dú)立的運(yùn)行機(jī)制，分別采寫各自的稿件，資源沒有有效地整合，既造成人、才、物等浪費(fèi)，又影響了宣傳效果。事實(shí)上，每種媒體都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，只有實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和綜合利用，才能提高宣傳工作的整體效應(yīng)。比如，將校園新聞網(wǎng)上點(diǎn)擊率高的文章刊載在校報(bào)上，以提高其閱覽和收藏價(jià)值;將校報(bào)、校園廣播、校園電視等校內(nèi)媒體搬到網(wǎng)上，搭建了高效的信息傳播網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)傳統(tǒng)宣傳工具的影響力。通過多種傳播手段互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)媒體的有機(jī)融合，是提升校園媒體育人效果的重要途徑。