社會思潮對高校生思政教育負面影響

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一、社會思潮對當前大學生思想政治教育產生的負面影響分析

社會思潮是一把雙刃劍，每一種社會思潮都是一種價值觀，是社會價值取向的多樣化。當前國際共產主義運動和社會主義事業正處于低潮，在國際上出現了否定社會主義的思潮。加上同時，在國際舞臺上一直存在著一種否定馬克思主義的思潮，這些有害的思潮存在會造成大學生的思想觀念紊亂，使之產生信仰危機。沖擊著我們思想政治教育的目的和效果還加重了對大學生進行思想政治教育的困難和任務。同時社會思潮也是大學生形成亞群體的一個原因。這對學校的管理也會造成不利影響，增加學校一些不安全的因素。在高等學校發生的個別刑事案件中，大多會與這種亞群體所組成的小團體、小幫派有關。這使大學生思想政治教育對大學生行為和思想的控制力在減弱。當前，大學生面對現實，有太多的困惑和無奈，如果再受不良社會思潮的影響，容易造成價值扭曲，感到前途渺茫，導致靈魂迷失。同時，錯誤的社會思潮有時會導致人非理性和錯誤的行為，不良的社會思潮會導致我們的思想政治教育失效。

二、引導大學生積極應對社會思潮的對策

社會思潮對大學生的負面影響，程度有大小，影響方式有多種多樣，影響的性質各不相同，針對這一系列的負面的影響，我們積極的采取以下措施應對：

1.客觀認識各種社會思潮的來源和實質，提高對各種社會思潮批判引導的重要性和緊迫性的認識社會思潮作為涉及范圍和領域十分廣泛的思想文化現象，我們需要進行深入研究，客觀理性對待各種社會思潮的本質及危害性的基礎上，對其進行客觀分析和評價，客觀認識各種社會思潮的來源和實質。從調查的情況來看，盡管各種各樣的社會思潮雖然表現形式多種多樣，出現的領域也不完全相同，但最后直接指向主要側重于思想政治領域，對我國主導社會意識形態產生著某種程度的干擾、消解和抵消作用，因此，應客觀認識社會思潮對大學生思想觀念的消極影響，提高對各種社會思潮批判引導的重要性和緊迫性的認識。

2.加強社會主義核心價值體系教育，提高大學生思想政治理論水平據相關的調查表明，大學生對社會主義核心價值體系與各種社會思潮之間存在著明顯的負相關關系。從大學生對各種社會思潮的知曉度與影響度和認同度的關系來看，對各種社會思潮的知曉度的提高并沒有必然導致影響度和認同度的降低，大學生對各種社會思潮的知曉度與受影響度和認同度均呈現出正相關關系，說明大學生受到各種錯誤思想的影響和牽制，這在一定程度反映高校學生思想政治理論素質的缺乏。因而通過馬克思主義基本理論和社會主義核心價值觀的教育，有助于幫助學生正確認識各種社會思潮的實質和危害，提高識別各種社會思潮實質和危害的鑒別水平。

3.發揮課堂教學主渠道作用，積極拓展思想政治理論教育渠道課堂作為我們思想政治教育的主渠道。在高校思想政治理論課中加強對學生進行思想政治理論教育，對學生正確認識社會思潮的幫助越大。但是，對于十分復雜而涉及面又十分廣泛的社會思潮，僅僅通過課堂渠道不僅是不夠的，也是十分有限的。從大學生獲取社會思潮的渠道來看，課內渠道僅僅占學生獲取各種社會思潮少部分，而學生獲取社會思潮的大多數渠道是通過課外渠道，通過報刊書籍、網絡、影視渠道、家長老師、同學朋友、文化娛樂等多樣豐富渠道獲取。這就從客觀上要求我們積極拓展教育渠道，豐富學生思想政治理論教育渠道。樹立大的課程觀和教育觀，即把學生在學校期間獲得的各種教育經驗都納入課程進行設計和開發，把學校期間各種教育因素、教育影響、教育力量、教育途徑都作為幫助學生正確成長的內在要求而納入學校教育范圍，不斷豐富和拓展學生思想政治教育的渠道。打造思想政治教育立體式教育平臺。

4.針對當代大學生與各種社會思潮互動特點，積極探討教育引導的新方式當代大學生與各種社會思潮互動關系呈現出新的特點。一方面各種社會思潮雖然各自對不同大學生產生不同的影響，但從總體上看，當代社會思潮對大學生的影響呈現出綜合性的特點；另一方面當代大學生了解各種社會思潮并不是主要通過學術或理論方式獲取社會思潮信息，而更多通過活動或感性直觀方式，甚至對日常生活的體驗來獲取各種社會思潮的相關信息。這就從客觀上要求我們積極探討適合當代大學生新特點的教育方式。從當代大學生與各種社會思潮的互動關系來看，采取說理方式，通過系統理論教育幫助大學生正確分析和認識各種社會思潮是必要的，但是僅僅通過理論方式存在著局限性，應積極探討顯性教育與隱性教育相結合、理論教育與活動教育相補充、課內教育與課外教育相整合、直接教育與間接教育相銜接的多種多樣教育引導新方式，不斷豐富大學生思想政治教育的方式和方法。

5.根據不同類型學生特點，分層次有針對地進行教育引導不同性別、學歷、年級、政治面貌、專業學生對社會思潮的知曉度、受影響度、認同度和受影響的原因和渠道存在著顯著差異，大學生各年級對各種社會思潮的知曉度、受影響度和認同度存在著較大差異，本科生對各種社會思潮的認識處于不穩定的狀態，在本科生中開展社會思潮的教育效果最好；在不同政治面貌大學生中，黨員學生對各種社會思潮知曉度是最高的，但受其影響和對其觀點認可度相對較低，說明黨員學生對社會思潮認識和評價水平相對較高，但民族主義和民主社會主義思潮對黨員學生的影響也十分明顯，應加強對黨員學生的民族主義和民主社會主義思潮的教育，同時加強對群眾學生思想政治理論教育十分必要。在不同專業學生中，文科專業在對社會思潮的知曉度、受影響度和認同度都要明顯高于工科學生，并且文科學生也比理工科學生更加積極主動通過各種渠道和方式接觸和了解各種社會思潮，因此，應更加關注文科專業思想政治教育。

6.加強社會輿論環境建設，為大學生正確認識社會思潮營造良好環境社會既是各種社會思潮滋生和傳播的大舞臺，也是大學生接觸和了解各種社會思潮的主要渠道。據相關的調查和研究表明，課外渠道是大學生了解社會思潮的主要渠道，報刊書籍、網絡、影視等大眾傳播媒介對學生了解各種社會思潮發揮著重要作用。因此，應加強對社會輿論環境建設，積極弘揚和大力宣傳社會主義核心價值體系，用馬克思主義理論與社會主義核心價值體系占領宣傳思想文化陣地，提升社會主義意識形態的主導性。同時，加強對各種社會思潮的分析與批判，有組織有計劃地針對不同階段不同時期社會思潮發展變化的新特點和趨勢，對各種社會思潮的實質和危害進行系統分析和評價，在報刊雜志中盡量避免不加分析地對各種社會思潮的宣傳介紹；在引進翻譯西方社會思潮的同時，加強對西方思潮的分析批判；在影視作品的創作和發行過程中，注重對影響作品的思想傾向和格調的把握與審查；在網絡建設中注重倡導文明健康高尚的網絡文化，杜絕低俗惡搞和色情現象的發生?？傊?，應努力做到社會教育與學校教育的統一，為大學生成長樹立積極健康的成長環境，幫助高校學生形成積極健康的思想觀念。