大學生就業指導分析論文

導語：大學生就業指導分析論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1大學生就業困難原因分析

通過對浙江省畢業生就業情況的調查分析，發現有學生方面的原因，也有學校、社會方面的問題急待解決。

1.1學生方面

1.1.1畢業生就業競爭力不夠大學畢業生雖然經過了幾年的學習生活，掌握了一定的專業知識，但個別大學生綜合素質較差，生活自理能力、心理素質等方面存在較多的問題，承受不起挫折和失敗；也有大學生缺乏社會實踐知識，應變能力差，不能滿足用人單位的要求，這就使得在就業過程中失去了許多良好的機遇。

1.1.2畢業生的就業觀念急待更新盡管當前已經進入高等教育大眾化時代，但仍有大多數高校畢業生在觀念上還沒有轉變過來，沒有正確地認識自己對于工作的期望值過高，認為他們應該到大城市去工作，甚至不少畢業生期待到黨政機關工作，或者從事白領職業等。而在急需人才的祖國西部小型民營企業，畢業生卻不太愿意去，這種急功近利的思想很大程度上影響了高校畢業生的就業。另外一部分畢業生寧可在家啃老，也不愿意從事條件不符合自己理想的工作，畢業生普遍缺乏創業意識和創業能力，就業問題勢必會愈加嚴重。

1.2學校方面目前，各高校都非常重視就職業指導，以期解決畢業生就業的相關問題。但職業指導缺乏針對性和實際效用，主要體現在就業指導的方法和手段單一，缺乏針對學生個體特點的專門咨詢和有效指導。首先，職業指導需要主動與社會、與用人單位的聯系和溝通，使就業指導工作缺乏有效性和針對性，其次是在職業道德的教育方面，在培養學生的創新精神、樹立創業意識，需要加強學生的職業生涯設計和職業能力測評等方面的工作，另外，需要提高就業指導人員的素質參差不齊，提供貼近市場實際的高水平指導。

1.3社會方面據人力資源和社會保障部相關數據顯示，2008年全國高校畢業生559萬，比2007年增加85萬人，2009年高校畢業生將達到619萬，預計今后三年內還將以每年50萬的速度增長。2007年和2008年畢業的大學生分別還有100萬人和150萬人處于待業狀態。而2008年歲末席卷全球的金融危機，無疑又讓大學生就業雪上加霜。大學畢業生急需外部社會條件的大力支持。

1.3.1用人單位錄用高校畢業生的條件與畢業生實際脫節目前，用人單位錄用高校畢業生的自主空間較大，自行制定的錄用標準和條件不切合畢業生實際的現象比較普遍。高校畢業生反映最強烈的問題其中之一就是用人單位不切合畢業生的實際情況，提出過高的招聘附加要求，例如“工作經歷”、“試用期”等。這就導致了畢業生就業的又一大困難。

1.3.2高校畢業生就業市場中違規現象時有發生用人單位對畢業生侵權現象較多的主要發生在簽訂勞動合同、試用期規定等方面違反勞動法規。對畢業生傷害更大的是一些用人單位利用畢業生求職心切和有關法律法規不完善，有意設套侵害畢業生權益的行為時有發生。

2基本對策

2.1提高就業競爭能力教育是以就業為目的的教育。學習是為就業服務，學生只有掌握過硬的文化基礎知識、專業技術技能，才能找到理想的工作，立足于社會。“今天求知是為了明天謀生創業”，學校為了使學生掌握一技多能，必須強化職業技能訓練，重點抓學生中、初級專業技術證書的通過率，提高職業素質，并根據職業崗位的需要，將訓練范圍拓寬以適應廣泛就業和再次就業的需要，增加選修課程。為提高崗位能力、綜合素質，學校要努力實現“多證”的目標，使學生“掌握一技之長”。在畢業班開設就業指導課，對畢業生進行全面、系統的就業指導，提高學生的就業能力。

2.2引導學生轉變觀念，進行擇業指導畢業生就業難，難在觀念轉變。要解決就業問題，根本出路在于轉變就業觀念。學校的責任就是要教育學生，學會適應“動態”就業，使學生認識到這種就業形式既有利于人員的合理流動，有利于個人的自我選擇，自我調整。在就業思路和視野上由封閉型向開放型轉變，一次就業定終身的觀念正在被打破，“先就業，再擇業”的就業觀念被越來越多的學生所接受。

2.3加強職業指導工作體系的創新學校應加強職業指導工作體系的創新，進一步探索實習管理、就業指導的新模式，密切校企關系，加強與勞動力、人才市場相關部門的聯系，探索“訂單式”培養的途徑，拓寬就業渠道。

2.3.1加強就業工作隊伍建設，健全就業管理制度成立畢業生就業工作領導小組，全面負責畢業生就業工作，明確任務，合理分工，協調解決畢業工作中的各種困難。工作組要定期召開會議，每周一次例會匯報工作進展情況，并研究和分析下階段工作任務。形成全院上下齊心，共同關心畢業生就業工作的局面。同時，要健全就業管理制度，畢業生就業工作管理制度、就業工作安全制度、就業工作獎懲制度、畢業生校外實踐條例等；加強日常管理工作，建立就業信息庫。畢業生班主任每周對畢業生的就業與實習情況進行跟蹤了解。進一步規范畢業生就業信息管理，不斷完善待就業登記制度并進行跟蹤調查。

2.3.2指導幫助學生收集就業信息學院應指導幫助學生收集就業信息，提供職業咨詢、就業服務。在勞動力總量供大于求的情況下，只有掌握了就業崗位的需求信息，才能掌握就業主動權。為此，學校要收集就業信息，通過走出去、請進來為學生提供就業信息、就業指導、職業咨詢等服務。

2.3.3指導應聘技巧，提高謀求職業的成功率求職就業是一門藝術，涵蓋了許多技巧和學問。如今，面試已成為用人單位挑選錄用人才的重要手段，參與應聘面試已成為求職者通往職業崗位的必然程序。所以，學校就業指導從如何寫好一份有自我推銷功能的自薦書、一份規范而有吸引力的應聘表，到心理素質、形象、口頭表達、工作責任心、個人目標、人際關系等多方面對畢業生進行必要的訓練，結合學校的課外活動組織就業演講、形象設計、化妝講座等，以及模擬求職應聘，使畢業生掌握求職面試的技巧，讓他們的實際才能在面試中得到最大程度的展示，達到順利就業的目的。

2.3.4疏通就業渠道，為畢業生謀職就業鋪路搭橋學校應主動向社會有關企業學校介紹和畢業生信息，讓企業了解學校的培養目標、專業設置和人才信息，并通過走訪用人單位，追蹤畢業生質量，建立長期合作關系。加強與就業市場的聯系，及時了解市場的需求，積極向就業市場和用人單位推薦本校的“人才產品”，讓社會各界廣泛了解學校，充分認識畢業生的才華和能力。熱情邀請用人單位到學校參觀指導，進行就業洽談，在校召開就業洽談會。幾年來，我們體會到在校內召開就業洽談會有利于學生和用人單位直接見面進行雙向選擇，目標明確、針對性強，效果很好；有利于保障學生和用人單位的合法權益；有助于學校和用人單位相互了解，建立相對穩定的合作關系。

總之，大學生就業問題是一項關系社會穩定、經濟發展、教育持續發展的不容忽視的大問題，加強職業指導工作體系的創新，學生創新能力的培養。這樣，才能更好地促進大學生就業，實現高等教育地可持續發展和社會的和諧發展。

摘要:隨著大學畢業生逐年增多，大學生就業問題已經成為社會關注的熱點。本文探討了大學生就業困難的原因以及解決方法，提出幫助學生提高就業能力、引導學生轉變觀念、加強職業指導工作體系的創新、加強就業信息溝通，使高校畢業生充分就業。

關鍵詞:大學生就業就業指導對策研究