金融危機下大學生就業探究論文

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1正確看待金融危機下的大學生就業問題

1.1金融危機加大了大學生就業的難度隨著全球性的金融危機，越來越多的企業開始受到沖擊，為了控制成本，裁員、減薪是企業最常用、最優先考慮的方法，不少企業取消了校園招聘計劃，使得本來就形勢嚴峻的大學生就業機會減少，就業更是雪上加霜。據預計2008年底有100萬大學畢業生不能就業，2009年將有592萬大學生畢業，再加上往屆沒有就業的大學生合計有上千萬的大學生要就業。研究生擴招這一政策雖然可以暫時緩減一點壓力，但它只是將現在的就業壓力轉移到將來幾年而已，沒有從跟本上解決就業壓力，將來還可能會出現研究生就業難的問題。

1.2金融危機不是大學生就業困難的根本原因大學生是國家和社會的寶貴財富，大學畢業生就業是關系國家人力資源規劃，影響社會發展穩定的重大戰略問題。2008年以來的國際金融危機，使大學畢業生就業問題成為社會關注的焦點。人們更多地是把大學生就業難的問題歸因于金融危機，這是片面的看法。其實早在上世紀90年代前后大學生就業難的問題就已經凸現，在80年代末和90年代初一度比較突出，但此后形勢有所緩和。近年來，隨著高校擴招大學畢業生就業問題更加突出，而金融危機只是加劇了這一問題的嚴重性。因此，我們在積極應對金融危機給大學畢業生就業帶來困難的同時，還應該冷靜地思考、研究和分析問題的深層次原因，站在更高的平臺上，用歷史發展的眼光，尋求可持續性的治本之策。

1.3大學生就業難的理性分析大學生就業難是中國近年來面臨的社會整體就業狀況的一部分，其形成原因是多方面的。①政府和社會對大學生就業的影響。一方面，就業體制導致部分大學生就業困難。雖然政府每年針對大學生就業都出臺專門的政策和文件，但仍存在著有些地區和部門執行不力的現象，如行業限制、區域限制等。在大學生求職和擇業時，走后門、拉關系等現象仍然存在，直接危害建立公平、公正、公開的就業體制，導致部分畢業生失去就業機會。另一方面，市場缺陷導致大學生不能很好地就業。就業市場發育不充分、不完善，市場化、信息化程度低，不能能使雙方相互了解對方信息，畢業和用人單位雙方相互選擇時成本加大。②高校教育模式對大學生就業產生影響。高校擴招增加了大學生就業人數；高?，F有的學科專業結構存在問題，高校專業設置的結構性矛盾突出，大學的專業及課程設置滯后，沒有能夠以市場需求為導向調整，專業趨同現象嚴重，供求結構失衡致使畢業生專業結構與市場供求出現錯位，造成學校無特色，教育無特點，學生無特長，結構性矛盾更突出；高校就業指導服務缺位，大學就業服務工作比較薄弱，機構不健全、經費不足、工作職責簡單、隊伍專業化水平低等因素造成了大學生對就業服務的滿意度不高。③企業用工制度、用人觀念不合理。一些企業用工制度不合理，社會保險、養老金、公積金等一系列社會福利不能保障，起薪較低，升幅不大。有的企業還存在著嚴重的就業歧視問題，如身高歧視、性別歧視、健康歧視和戶籍歧視等。還有錯誤的用人觀念，片面追求高學歷，中專生可以做的寧要?？粕?，?？粕梢宰龅膶幰究粕究粕梢宰龅囊捬芯可?。用人單位缺乏人才儲備意識，不少用人單位不招應屆畢業生，只招有幾年實踐經驗的往屆畢業生，造成應屆畢業生就業難。人力資源市場不完善，中介服務不到位、不規范、不健全，加重了中國大學生就業形勢的嚴峻性。④大學生自身的因素。大學生自身尚存在一定差距，知識面過窄、實踐能力差，依賴性強，創造力弱，綜合素質有下降的趨勢。部分大學生及其家長錯誤的就業觀念，把目光集中在大城市、大企業、大單位、大公司，片面地追求優越的生活條件、較高的工資收入、較好的社會福利。追求“精英崗位”，無視“大眾化崗位”。缺乏開拓創新膽識，缺乏艱苦創業精神，沒有“自己當老板”的意識，不想自主創業。

1.4正確看待金融危機對大學生就業的影響①理性、冷靜地面對現實。本次危機從2008年7、8月份開始，將持續三年，這是比較樂觀的估計，因此由金融危機與經濟衰退所造成的困難將是長期的，我們要在思想上有這個準備。金融危機固然可怕，但更可怕的是自己打垮自己。當外在的客觀困難被任意放大之后，人們就容易陷入一種把一切問題都歸咎于客觀原因的思維定勢，從而不愿去查找自身的原因。②關注金融危機下企業的發展方向。在金融危機中企業受到的沖擊最大，尤其是民營企業。但是我們更應看到金融危機加快了中小企業優勝劣汰、產業升級的步伐，他們由原來粗放型、資源型企業開始向技術性、環保型和節約型轉變。要完成這些技術升級，企業對技術型、研究型人才的需求也將大大提升。因此，大學生必須瞄準產業轉移的方向，向產業承接地尋找工作機會。③抓緊提高自身的基礎能力。金融危機下經濟前景不明朗，很多企業放慢了發展的步伐，大學生正好可以利用這個時段加強自身素質的提高，提升自己的職場競爭能力。

2解決金融危機下大學生就業難的幾點建議

大學畢業生就業難的問題不是個別部門和短時間內能夠解決的，這需要全社會的共同努力，需要隨著經濟社會的發展，通過不斷深化改革、完善制度，創新觀念、改進工作來逐步解決，下面是本人經過研究提出的系列建議。

2.1政府方面①不斷深化改革，完善就業市場。采取有效措施掃除體制性障礙。通過深化改革，對于那些有礙于學生就業的政策、制度等要逐步地取消；各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。②拓展就業渠道，增加就業崗位。黨中央及地方政府應制定相關政策，多鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業。鼓勵高校畢業生積極參加新農村建設、城市社區建設和應征入伍。組織實施好“選聘高校畢業生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農、支醫和扶貧)、“大學生志愿服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目。③加強對高校辦學的指導，在宏觀上加強人才預測和對專業設置的調整。對高校各類人才培養規模進行調控，指導高校改革，避免高校盲目的專業設置。這方面從黨中央更換教育部長已看到教育的春天。

2.2高校方面①以市場為導向，改革高校的專業設置與課程設置。高校的專業設置應緊跟市場需求，掌握市場動向，及時調整專業結構，合理配置教育資源，根據社會結構的變化改變大學生的課程，為社會培養適銷對路的專業人才，不斷完善就業服務。②完善高校就業服務指導。加強信息傳導功能，健全就業信息網絡。利用學校資源廣泛收集就業信息，拓寬就業市場，采取多種招聘方式，為畢業生提供更多、更快、更好的就業信息和服務。

2.3學生方面①轉變就業觀念，提高就業能力。轉變傳統的就業觀念，丟掉“精英”意識，實事求是的確定就業期望值。改變“一次就業定終生”的觀念，樹立“先就業，后擇業，先生存，后發展”的動態就業觀。鼓勵學生將就業地區由發達地區轉向西部欠發達地區，到祖國最需要的地方去發揮聰明才智和建功立業。能力是大學生就業的核心支點，引導大學生積極參加社會實踐活動，加強自己各方面的能力，積累社會經驗，為以后的工作需要奠定基礎。②及時做好職業準備，做好自己的職業生涯規劃。在校期間除加強專業知識的學習外，應有意識有目的的針對自己的職業發展方向補充其他學科的一些知識。加強與人處事勾通能力，加強自身的動手能力和生活自理能力，為就業作好準備。另外要及早的規劃好自己明確的職業目標，合理安排學習時間,明確努力方向。③加強創業意識，鼓勵創業帶動就業。解決就業問題，根本出路在于挖掘、開發新的就業崗位，發揮創業對就業的倍增效益。充分發揮大學生敢闖敢干，自主意識強的創業潛能，鼓勵支持有創業愿望和一定創業能力的大學生興辦投資少、見效快、勞動密集、直接為生產生活服務的小企業，不僅實現自己就業，而且能夠帶動更多的人實現就業。爭取優惠政策支持，鼓勵大學生發揮專業優勢和依托高校的優勢，到高新技術產業創業。

3結束語

促進大學生就業創業是一項長期而艱巨的工作。面對這項工作，要充分分析形勢，找準工作切入點，科學設計開展工作，確保每一項工作都有充分的論證和具體的制度為基礎，實現工作的可持續發展。大學生就業難問題的解決依賴經濟發展、體制改革和觀念更新。金融危機作為一種經濟周期性現象的必然存在，我們將客觀理性地采取積極措施來面對危機和挑戰，同時也相信在政府、社會、高校和大學生的共同努力下，一定會實現積極就業和充分就業。

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摘要:席卷全球的金融危機在影響我國經濟的同時，對大學生就業也產生重要影響。如何看待金融危機對大學生就業造成的影響，本文對金融危機下的大學生就業問題做了客觀分析，并對解決該問題提出了系列建議。

關鍵詞:金融危機大學生就業