藝術領域大學生網絡就業現狀及對策

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摘要：隨著互聯網的發展，網絡就業逐漸成為就業的重要方式。藝術領域大學生參與網絡就業，可以創造更多的就業機會，提高就業質量。互聯網在大學生就業方面發揮著重要作用，藝術領域大學生網絡就業有顯著的優勢。基于國家出臺的鼓勵大學生網絡就業的相關政策，建議現行就業創業扶持政策向網絡創業就業延伸，加強藝術領域大學生網絡就業教育和指導，營造良好的網絡就業社會文化氛圍。

關鍵詞：藝術領域；大學生網絡就業；扶持政策；文化氛圍

隨著高等教育的高質量發展，藝術人才的培養呈規模發展趨勢。要創新就業方式，為藝術專業大學生開辟就業渠道。隨著互聯網的飛速發展，網絡就業逐漸成為就業的重要方式。藝術專業人才大多具有豐富的表現力，在網絡就業中擁有獨特優勢。藝術領域大學生網絡就業自主性強，靈活度高，就業崗位更為多元。要進一步加大政策支持力度，將現行就業創業扶持政策向網絡創業就業延伸，加強藝術領域大學生網絡就業教育和指導，營造良好的網絡就業社會文化氛圍，使網絡就業逐漸成為藝術領域大學生新的就業增長點，增加就業數量的同時進一步提高就業質量。隨著就業人數的持續增加，就業壓力逐漸增大，高校畢業生就業問題備受關注。國家統計局公布的數據顯示，2019年我國的高校畢業生數量已達834萬人［1］。亟需開拓就業市場以滿足高校畢業生的就業需求。如今，移動媒體終端在大學生生活學習中發揮著越來越重要的作用，“拇指經濟”悄然改變著人們的生活方式與就業觀念。提高網絡就業認識，轉變網絡就業觀念，探索藝術領域與網絡就業的結合方式，構建網絡就業培訓和教育體系，有利于促進藝術領域大學生就業，解決關乎民生的就業問題。

一、大學生網絡就業相關政策梳理

近年來，國家大力推動大學生網絡就業工作，2014年，國務院辦公廳《關于做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，支持大學生利用互聯網進行創業，以創業帶動就業［2］。同年，人力資源與社會保障部《關于實施大學生創業引領計劃的通知》，提出各級政府應該積極宣傳互聯網創業的相關政策［3］。2015年，國務院辦公廳《國務院辦公廳關于印發進一步做好新形勢下就業創業工作重點任務分工方案的通知》，提出各地要大力支持大學生進行互聯網創業［4］。同年，國務院了《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，強調積極推動以教育帶動大學生互聯網創業，加快推進大學生網絡創業步伐［5］。國務院辦公廳的《國務院關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》，提出大學畢業生選擇互聯網創業的，三年之內免交稅費，畢業三年內的大學生進行互聯網創業，每年可以獲得政府補助9600元，月營業額低于3萬元的互聯網創業企業可以享受20％的稅收優惠，對于規模較小的互聯網創業企業也可以享受20％的稅收優惠，對于利用互聯網進行科技創新創業的可以享受稅收補助［6］。系列政策的出臺，給予大學生網絡就業更多的優惠條件，一定程度上降低了網絡就業的門檻，減輕了網絡就業的資金壓力，使高校畢業生在就業時有了更多的選擇，當前，面臨畢業的大學生，尤其是藝術領域大學生中相當一部分選擇網絡就業。

二、藝術領域大學生就業現狀分析

新媒體的出現帶來了就業崗位的變化，大學生已不再只盯著傳統就業崗位，而是以更加靈活自主的方式進入社會就業創業［7］。互聯網已經成為對大學生進行職業技能培訓的有效載體，在大學生就業方面發揮著越來越重要的作用［8］。互聯網就業進一步提高了就業市場信息化水平，有利于增加就業容量。前些年網絡從業人員多以網絡開店為主要就業形式，現在因新技術的加持而擁有了更多的就業方式，網絡就業逐漸被人們接受，并且成為一個重要的就業方向，更有一部分人員放棄了傳統的就業方式，選擇網絡就業。近些年出現了網絡、網絡陪練、網絡咨詢師、網絡設計師等，網絡的發展催生了新型就業形態。高校藝術專業主要包括音樂與舞蹈學（音樂學、音樂表演、作曲與作曲技術理論、舞蹈學、舞蹈表演、舞蹈編導）、戲劇與影視學（播音與主持藝術、廣播電視編導、戲劇影視文學、戲劇學、電影學、戲劇影視導演、表演、錄音藝術、影視攝影與制作、戲劇影視美術設計、動畫）、美術學（美術學、繪畫、雕塑、攝影、中國畫、書法學）、設計學（視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、數字媒體藝術、公共藝術、工藝美術、藝術設計學、藝術與科技）等，藝術領域大學生專業特色鮮明，能夠更好地與互聯網相結合，發揮專業特長，在網絡就業中施展才華。藝術領域常見的網絡就業崗位有網絡音樂人、網絡音樂（美術）教師、線上器樂陪練、圖片后期制作、視頻剪輯師、音樂制作人、平面設計師、線上直播等等。網絡就業中又以網絡創業為主要表現形式，成就了許多有開創精神的網絡就業者。1999年4月，四川大學學生王汝聰創立了成都雅虎網絡公司，成為中國大學生網絡創業的典型。1999年8月，清華大學經濟學碩士魯軍創辦北京易得方舟信息技術有限公司，當年9月就成功實現第一次融資，到2000年融資達到600萬元，成為大學生網絡創業的范例［9］。網絡就業前期投入較少，靈活度大，可以為更多畢業初期開始創業的大學生提供發展的可能性，這吸引部分大學生把目光放在網絡創業上。一段時間以來，網上創業已成為世界各國大學生的就業時尚，統計數據顯示，單在eBay美國站點上就有43萬大學生直接或間接就業［10］。

三、藝術領域大學生網絡就業的顯著優勢

1．契合專業特點，就業自主性強。藝術類畢業生的專業特點決定了其在就業價值取向與就業崗位選擇上與其他領域明顯不同。有研究顯示，大學生在選擇職業時首先考慮能否充分發揮自己的才能，而藝術領域大學生就業價值標準多以興趣導向為主［11］。藝術生的學習過程需要更多的資金和時間支持，本身就需要興趣作支撐。隨著我國高校畢業生就業壓力逐年增大，近幾年藝術類大學生的就業選擇往往沒有明確的職業定向，在專業細分的條件下，許多畢業生投身于專業的延伸行業或相關行業，甚至超越藝術類專業范疇，從事與本專業關聯度不高的行業［12］。網絡就業在一定程度上提供了更多契合專業特點的就業崗位，有效緩解了就業壓力。網絡就業與線下傳統行業并行，畢業生可以選擇自己對口的專業崗位，既能夠發揮專業特長，也解決了就業問題，工作自主性增強，就業質量提高。2．就業成本低，就業靈活度高。網絡就業所需的成本相對較低，例如網絡店鋪、網絡平面設計師、音樂制作人、視頻剪輯師等，從業的基本配置是一臺可以上網的電腦，且從業時間與地點都具有較強的靈活性，基本不受地域與時間的限制。在工作上也有更高的靈活性，例如，藝術類的線上教學工作，可以選擇錄制或直播的形式，自己設定課程內容與教學進度，基本可以自主把控教學時間。藝術生網絡就業有助于提升工作效率。例如，近幾年新生器樂陪練行業已經有一部分由線下轉至線上，線下陪練工作需要與被陪練者面對面，時間成本高并且受地域的限制，線下陪練一名學生所需要的時間是來回路程加上陪練的時長之和，而線上陪練則可以有效節約時間。網絡就業可以擴大工作范圍，只要可以聯網的地方都可以工作，不受時間的約束，提升了工作效率。3．就業崗位多元化，市場空間較大。隨著互聯網技術的發展，越來越多的網絡就業崗位應運而生，藝術類畢業生的自主選擇性能夠得到更多保障，一名音樂專業的畢業生可以選擇音樂教師或是音樂表演團體兩大類就業崗位，在網絡就業可以從事網絡音樂人、線上音樂教師、線上樂器陪練、線上音樂剪輯及音樂直播等行業，可供畢業生選擇的就業崗位更加豐富多元。隨著互聯網科技的不斷發展，互聯網就業與人們的日常生活關系越來越密切，催生了越來越多的工作崗位。這些網絡就業崗位中蘊藏著許多與藝術相關的職業，開設網店，需要網店平面設計和音樂制作，許多網店的經營項目就是藝術職業本身，比如，售賣原創歌曲制作、打譜、歌詞寫作等。隨著互聯網就業的快速發展，人們的觀念也在不斷更新，例如，線上銀行支付、網絡購物等方面的應用發展速度加快，這里面蘊藏了巨大的商機和就業潛力。

四、進一步完善藝術領域大學生網絡就業政策的思考與建議

藝術領域大學生在網絡就業方面具有顯著優勢。促進藝術領域大學生網絡就業，有利于緩解就業壓力。因此，建議政府進一步加大支持力度，將現行就業創業扶持政策向網絡創業就業延伸，加強藝術領域大學生網絡就業教育和指導，營造良好的網絡就業社會文化氛圍，使網絡就業逐漸成為藝術領域大學生新的就業增長點，提升藝術領域大學生就業質量。1．將現行就業創業扶持政策向網絡創業就業延伸。目前，我國對于藝術領域實體經濟創業的扶持政策相對完善，具有較完備的社會保障體系和就業統計體系，但網絡就業市場缺乏統一的管理規范，對于網絡創業的政策指導還需進一步加強，網絡創業亟需更完善的扶持政策，包括網絡創業鼓勵政策，稅收鼓勵政策，以及場地和運營方面的扶持政策等。建議國家出臺扶持藝術領域大學生創業的具體措施和運行細則，通過網絡創業促進高質量就業。尤其是中西部地區，可以借鑒經濟發達地區的先進經驗，在網絡創業政策、創業環境、資金支持、稅費減免以及社會保障等方面加大力度，滿足藝術領域大學生網絡創業需求，提升藝術類大學生網絡就業、創業的自信心。例如，在醫療、生育和養老方面，參考靈活就業的相關政策，出臺相關保障措施，給予網絡就業者一定的優惠和補貼，將網絡就業者納入基本社保體系中來。2．加強藝術領域大學生網絡就業教育和指導。目前，我國藝術領域網絡就業教育和指導還有待加強，一是藝術領域大學生網絡就業觀念薄弱，多數學生對于網絡就業還停留在開網店的認知層次，對于網絡就業崗位沒有準確和全面的理解，錯失了就業機會。二是藝術領域大學生對網絡就業的優勢與政府扶持政策不夠了解，無法借助政策指導來解決就業中面臨的實際問題。三是藝術領域大學生在學習過程中缺乏相應的實際操作訓練課程，部分大學生停留在對網絡就業感興趣的觀望階段。建議各級各類職能部門進一步加強對藝術領域大學生網絡就業的教育和指導，為大學生指明正確的網絡創業就業方向，選擇適合的網絡創業就業項目，進一步拓寬就業渠道。3．營造良好的網絡就業社會文化氛圍。高質量就業創業需要良好的工作環境作支撐。目前，仍有相當一部分人對于網絡就業存在片面模糊的認識，甚至表現出懷疑和拒絕的態度。基于此，建議政府加大輿論宣傳力度，積極引導、幫助藝術領域大學生樹立科學的就業觀，營造兼具個性化和包容性的社會文化氛圍，使藝術領域大學生通過網絡就業的方式，完成職業規劃，實現個人需求與社會需求及個人價值和社會價值的統一，使網絡就業逐漸成為藝術領域大學生新的就業增長點。例如，舉辦網絡就業普及活動，利用自媒體和網絡渠道進行宣傳，舉辦網絡就業競賽活動。同時，積極搭建藝術領域網絡就業服務平臺，匯集網絡就業“買方與賣方”的各類資源，網絡就業最新政策信息、求職信息、招聘信息、網絡就業資訊等。

參考文獻：

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［5］國務院辦公廳．國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見［Z］．國辦發〔2015〕36號．

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作者:華芷晗 單位:石家莊職業技術學院