體育舞蹈教學因素與戰略

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本文作者：司麗艷工作單位：宿州學院

安徽省高校體育舞蹈發展現狀分析

1．安徽省體育舞蹈發展總體水平在提高，但是拉丁舞發展較好，標準舞發展緩慢;2．通過調查和訪談得知，安徽省高校體育舞蹈場館設施不完善;用于培訓的費用少，師資力量還很弱;3．安徽省組織大規模、權威的比賽少，這些因素是當前面臨的主要問題。

結果與分析

(一)影響安徽省高校體育舞蹈教學因素分析高校體育舞蹈教學影響因素較多，不僅僅是教師的技能和學生的接受能力。通過綜合訪談和分析所收集的材料，了解到影響高校體育舞蹈教學的因素主要包括4個方面:體育舞蹈教師的專業技術水平、學生的認知與接受能力、各校教學內容層次差異、課外教育開展情況。1．體育舞蹈教師技術水平對體育舞蹈教學的影響技術是體育舞蹈教學的重點，技術水平不單單指專業技術水平，還包括其他方面的水平，專業技術只是教學大綱中的一部分，還包括音樂理論知識、體育舞蹈理論、體育舞蹈表演與編排，由于體育舞蹈所具有這些特點，因而，對教師的要求非常高，教師應該有合理的知識結構，良好的思維方式，較高的綜合素質，如果只注重技術水平的發展，忽略音樂理論知識、體育舞蹈的編排與表演等因素，就不能很好地進行教學，進而影響體育舞蹈的教學效果，因此，高校體育舞蹈教師的水平應該以自身的技術為主，同時包括其他方面的能力，這對體育舞蹈的教學有重要影響。2．學生的認知與掌握能力對體育舞蹈的影響學生的認知與掌握能力直接影響高校體育舞蹈教學效果，學生的認知與掌握能力受兩方面的影響:一是學生自身的接受與掌握能力;二是教師的正確指導。學生是教學的主體，教學的過程都是圍繞學生進行的，所以學生在課上應該認真學習，做好預習和復習工作，提高自身對體育舞蹈課程的認識與掌握能力。教師應該對學生進行正確引導，學生的學習過程是在教師教的前提下進行的，教師是教學的指揮者，起著主導作用，教師的正確引導能使學生節省思考的時間，迅速掌握所學的知識，提高學生的認知與把握能力，因此教師的教授至關重要。3．教學內容實施對體育舞蹈教學的影響體育舞蹈教育，對提高大學生的科學文化水平，提高藝術素養有著重要意義［2］。體育舞蹈運動是一種特殊的運動，它把藝術和運動有機地結合起來，是高校大學生比較好的健身途徑，也是實現學生健身價值和審美價值較好的途徑。通過訪談和收集資料可知，涉及體育舞蹈教材內容的諸多方面中，各高校的教學大綱不盡相同，而且使用教材的深度、廣度不同，有的學校采用的教材較難，有的學校采用的教材相對簡單，同時課時計劃不足，學生在規定的教學時數內不能完全地掌握體育舞蹈的內容，如果在課下不練習，短時間內學生就會忘掉所教的內容，這不利于學生終身體育鍛煉習慣的形成，所以教學時數是影響體育舞蹈教學的重要因素。另外，一些學校的教學組織形式過于陳舊，基本沒有創新，還是沿用傳統的組織教學方式。傳統的體育教學形式容易給學生產生定式，久而久之會影響學生對體育舞蹈的學習興趣。教學應該遵循“科學性與可接受性相結合，遵循大學生的身心發展規律和興趣愛好。”［3］所以，教師應該對教學形式進行創新，這樣才能使學生很好地學習。總之，教學內容的實施過程是影響高校體育舞蹈教學的重要因素，應該引起管理者和廣大教師的重視。4．課外教育的開展對體育舞蹈教學的促進作用課外教育是所學課程以外的教育，課外教育開展得好可以促進學生對體育舞蹈的興趣，也會促使學生更好地學習教學內容。從訪談可知，安徽省高校體育舞蹈學生所涉及課外教育面特別小。這主要緣于兩方面的原因，一是學校重視不夠;二是學生本身沒有自發的意識。課堂教學是體育舞蹈教學的重要部分，但課外影響也不能夠完全忽視，如參加學校開展的社團、組織參加各種比賽和演出，觀看一些大型專業賽事都會有利于學生對體育舞蹈的掌握，同時可以增加學生濃厚的興趣。課外教育的開展也方便教師在課上的教學，學生可以根據教師的講解很快地掌握動作，并能舉一反三，所以體育舞蹈教學一定要考慮學生課外教育的開展，這也是影響體育舞蹈教學的因素之一。(二)安徽省高校開展體育舞蹈教學的對策研究1．加強培訓，提高教師的業務水平目前體育舞蹈教師外出培訓的機會較少，這與領導的重視程度有關，建議利用學校的優勢培養和吸納體育高素質人才，讓體育舞蹈教師對大型比賽進行觀摩并開展各類培訓。教師在提高自身技術水平的同時，還應該學習其他方面的知識，以擴大自己的知識面，培養綜合能力，提高自己的教學水平。2．完善體育舞蹈教學的評價形式教學評價是指教學工作質量所作的測量、分析和評定。目前體育舞蹈教學評價形式主要采用傳統的考試評價，這種評價存在弊端，所以建議建立兩個評價體系。第一，教學過程評價體系。包括教學大綱的制定、教材的選用與運用、教學計劃和進度的制定、考試方法與考試內容、學生實踐成績的評定;第二，教師評價體系。包括教師個人背景方面因素，學生的表現和考試成績等。3．改善體育舞蹈教學環境教學環境主要是指人文環境、學生心理環境，并與學校硬件環境共同構成學校教學環境的整體。體育舞蹈有著廣闊的市場，開拓高校體育舞蹈的教學環境是有積極意義的，它對教學活動將產生不可忽視的、巨大的潛在作用。經過訪談可知，大部分學生都想上好體育舞蹈課，但缺乏很好的訓練環境，學生在課后沒有興趣小組，或者缺乏訓練場地，這都會影響學生的學習。對一些學校來說，只有較優秀的學生有展示的機會，一般的學生往往沒有展示的機會，缺少展示的平臺，因此建立體育舞蹈硬環境和軟環境勢在必行。4．加強與其他團體合作發展體育舞蹈項目，學校還應該加強與其他舞蹈團體間的交流，如與民間的、專業的舞蹈團體進行交流，積極吸取這些團體的優點，建立良好的合作關系，在交流中打開地區限制，拓寬思路，把一些先進的思想和技術應用到體育舞蹈教學中去。

結論與建議

(一)結論1．通過研究可知，影響安徽省高校體育舞蹈教學的因素包括四個方面，分別是體育舞蹈教師技術水平、學生的認知與掌握能力、教學內容的實施、課外教育的開展。2．促進安徽省體育舞蹈教學開展的對策包括:(1)加強培訓，提高教師的業務水平;(2)完善體育舞蹈教學的評價形式;(3)改善體育舞蹈的教學環境，加強與其他舞蹈團體合作。(二)建議1．提高高校領導對體育舞蹈教學的重視程度，以更好地開展體育舞蹈教學;2．吸納體育舞蹈人才，增加對體育舞蹈教學各方面的投入，提升體育舞蹈教學的綜合實力;3．改善教學環境，提高教師自身素質，提高體育舞蹈的教學水平。