體育游戲在農村小學體育教學的作用

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【摘要】自全面啟動“十三五”規劃，我國就提出了“健康中國”的建設理念，體育是提升人們健康素質的最直接途徑。因此，體育教學也被提上從所未有的高度，這給我國農村體育教育的前景帶來了很大的機遇和挑戰，農村體育工作的加強勢在必行。文章圍繞農村小學體育教學中體育游戲的作用來為提升體育游戲教學質量提供一些有益的思考。

【關鍵詞】體育游戲；農村小學；體育教學；教學質量

我國在培養學生素質方面，要求做到學生的德、智、體、美、勞各個方面全面實現，這更加凸顯了體育教育的重要性。農村小學體育教學目前還存在很多問題，如何解決是推進新時代體育教學的重要課題。

1農村小學體育教學的現狀

1.1經費撥款不足，基礎設施缺乏。農村小學不同于城市小學，一般地處偏遠，經濟條件較差，又因為應試教育在我國教育發展方面根深蒂固，況且體育不是升學必考科目，因此更加不受教育部門和學校領導的重視。在實地考察中可以發現，大部分的農村小學操場還只是一片被推平的黃土地，沒有塑膠跑道，也沒有相應的體育器材，這對體育課程的開展極為不利，體育基礎設施建設是保障課程順利開展的重要前提[1]。1.2體育教師素質參差不齊。農村地處偏遠，且經濟不發達，交通極其不便，生活條件受限，因此很少有專業的體育教師愿意去農村教學。從實地考察的情況來看，農村小學的體育教師一般都是由語數外等科任教師兼任，少有的專業體育教師自身素質以及體育技能水平也令人擔憂。體育教師在教學水平上的質量在很大程度上取決于教師本身的專業素養水平的高低，而這又會直接影響農村小學體育教學的質量和學生活動學習的有效性，所以沒有這些條件和人才的作用下，農村體育教學與城市體育教育的差距在一定程度上會越來越大，甚至會埋沒很多在體育上有天賦的學生。1.3學生體育課參與度不高。農村受地理因素的限制，對外的交流較少，信息也相對封閉。再加上非體育專業教學的教師對學生的體育教學重視力度不夠，導致學生普遍認為體育課可有可無，對體育課的積極參與度不高，與此同時家長也認為孩子在日常生活中跑跑跳跳就是體育鍛煉了，沒有認識到以體育課促進身心健康的重要性，這嚴重地阻礙了同學們體育素質的發展。

2體育游戲在農村小學體育教學中的作用

2.1解決體育場地設施不足問題。為了彌補農村體育教學中設施設備的缺失問題，教育學者提出了用有趣有意義的體育活動來加強農村的體育教學質量。體育游戲一般都是集體性的活動，對體育器材的依賴性較少，學生可以在游戲里中各自扮演不同的角色，在這活動過程中大家各司其職，通過學生之間的團結協助讓團隊配合實現最終的勝利。與此同時在這個過程中也教會了學生團結友愛、頑強拼搏，不知不覺中提升了學生的思想道德素養。2.2提高學生參與體育積極性。體育活動不同于其他嚴肅的體育課程，是在人體的跑、跳、投的基本動作之上，結合一些故事橋段和規則編制出特定的游戲動作，對于處于小學階段活潑好動的學生來講具有獨特的趣味性，學生很容易在游戲中獲得獨特的體驗，從而激發學生參與游戲的熱情[2]。隨著學生參與度的提高，他們的身體素質也能得到極大的提升。2.3豐富體育教育的內容形式。體育游戲的種類繁多，時間控制也可長可短，活動場地也不受限制，農村小學體育教師可以按照不同專業教學知識來選擇不同的體育活動，譬如為了鍛煉學生的反應速度可以用“一二三木頭人”的體育游戲；為了鍛煉學生之間的配合默契可以用“叫號追逃”的體育游戲。游戲的最終目的還是增強學生的身體素質，體育游戲能夠改變教學策略單一的問題，以此推動學生的積極性，從而達到寓教于學的目的。

3提升體育游戲教學質量的策略

要發揮體育游戲教學的最大功效，最根本還是要從學校和教師提高對體育教學的重視程度方面來解決問題。一方面，要加強學校與外界的信息交流，讓體育教師得到相應的培訓和進修，提升教師自身的素養修養，發揮想象力給學生提供更多有意義的體育游戲活動，從而使學生以更加飽滿的心態來上體育課；另一方面，要加強對體育課程的監管，制定相應的懲罰機制，禁止其他任課教師占用體育課進行補課或者是上自習，若有發現，并給予教師一定的懲罰，以此讓體育得到大家的重視，以及凸顯體育課程的嚴肅性。同時也鼓勵學生發揮思考提出新奇的點子來豐富體育課程。提升體育游戲的質量需要學校、教師和學生的共同配合，營造良好的校園體育鍛煉氛圍[3]。

4結束語

新時代下要實現農村小學的體育教學全面發展就一定要有獨特的創新性，用先進的教學理念作支撐，體育游戲就是一個很典型的例子。如何在農村小學體育教育中讓體育游戲發揮很好的教學作用，還需要在長期的實踐中摸索。

參考文獻：

[1]韓作山.新時代農村小學體育教育教學中的問題及對策[J].課程教育研究,2019(7):177.

[2]李爽.農村小學體育教學有效性低下的原因分析[J].體育世界(學術版),2017(6):150+152.

[3]江世澤.淺析小學體育教學中體育游戲的運用[J].魅力中國,2013(5):296.

作者:王偉 單位:甘肅省慶陽市環縣樊家川學區