淺談高中地理等高線教學

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摘要：本文從等高線的概念、特點、等高線地形部位判讀、等高線的數值計算、等高線與區位選擇、等高線地形圖中的通視問題等幾個方面，敘述了有關等高線的教學，內容詳細，直觀明了。

關鍵詞：高中地理；等高線；教學

高中地理等高線的教學是等值線教學的基礎，學好等高線的知識，其他等值線的知識也就比較容易掌握。

一、了解等高線的概念及其特點

地理教學中的概念是基礎，了解了概念，才能細解疑難。1．與等高線有關的幾個概念海拔、相對高度、等高線、等深線、等高線地形圖、等高線地形剖面圖，必須了解。2．等高線的特點，必須掌握的有以下幾點：（1）同線等高；（2）同圖等距；（3）等高線為封閉的曲線；（4）等高線的疏密反映了坡度的陡緩；（5）示坡線指示地勢降低的方向。

二、等高線地形部位及地形判讀

1．等高線地形部位的判讀（1）山地、山峰：其等高線呈閉合的狀態，數值外低內高，常用“▲”符號表示，其示坡線向外。如圖1所示。圖1圖2（2）山脊、山脊線：等高線向數值低處凸出的各點的連線，即為山脊線。山脊線也是分水線。如圖2所示。（3）山谷、山谷線：等高線向數值高處凸出的各點的連線，即為山谷線。山谷線也是集水線。如圖3所示。圖3圖4（4）鞍部：兩組表示山峰的等高線之間的區域。如圖4所示。（5）陡崖：是多條等高線重合的區域。如圖5所示。圖52．等高線地形的判讀，指的是對地表五種地形的判讀。判讀的依據，包含了海拔的高度和等高線的疏密。

三、學會計算特殊的等高線地形圖的數值高低

1．“大于大的，小于小的”在等高線地形圖中的運用。相鄰的兩條等高線之間，如果出現了閉合的等高線，則可根據“大于大的，小于小的”來進行數值大小的判讀。如圖6，A的取值范圍為：500＜A＜600，B的取值范圍為：700＜B＜800。圖62．河谷兩岸相鄰的等值線數值相等。如圖7所示。A＝B＝300米。圖73．估算陡崖的高度（1）陡崖崖頂的絕對高度：H大≤H頂＜H大＋d，例如，圖4中的陡崖頂的絕對高度為700米≤H頂＜800米。（2）陡崖崖底的絕對高度：H小－d＜H底≤H小，例如，圖4中的陡崖底的絕對高度為400米＜H底≤500米。（3）陡崖的相對高度：ΔH＝H頂－H底；ΔH的取值范圍是：（n－1）d≤ΔH＜（n＋1）d（注：n為陡崖處重合的等高線條數，d為等高距，H大為重合等高線中海拔最高的，H小為重合等高線中海拔最低的。）例如，圖4中陡崖的相對高度為200米≤ΔH＜400米。4．估算某地形區的相對高度在等高線地形圖上，任意兩點之間有n條等高線，等高距為d米，則這兩點的相對高度H的取值范圍為：（n－1）d米＜ΔH＜（n＋1）d米。如圖8中，A、B兩點的相對高度為200米＜ΔH＜400米。圖8

四、等高線與區位選擇

我們從等高線地形圖上，可以看出不同的地形和不同的地形部位，而這些地形與部位直接影響到生產中的“點”、“線”、“面”的選擇。1．有關“點”的選址（1）水庫壩址的選址：①壩址應選在等高線密集的河流峽谷處；②庫區宜選在河谷、山谷地區，或“口袋”形的洼地或小盆地；③蓄水區要注意避開斷層、石灰巖地區；④要考慮庫區移民的問題。（2）療養院的選址：療養院應建在地勢坡度較緩、向陽、背山面水、氣候宜人、空氣清新，交通便利的地方。（3）宿營地的選址：①宿營地應避開河谷、河岸，以避開暴雨造成的山洪；②避開陡崖、陡坡，以防崩塌、落石造成傷害；③應在地勢較高的緩坡或較平坦的鞍部宿營。（4）港口的選址：港口應建在等高線稀疏、等深線密集的海灣地區，避開含沙量大的河流，以免引起航道泥沙淤塞。（5）有關氣象站的選址：要求建在地勢較高、地形開闊的地方。（6）航空港的選址：航空港應建在等高線稀疏的地方，地勢平坦開闊、坡度適當、易排水，地質條件好；注意盛行風向；與城市保持適當的距離；氣候適宜的地方。2．有關“線”的選址（1）公路、鐵路線：公路、鐵路線一般要求建在坡度平緩的地方，盡量與等高線平行，縮短線路，盡量少占農田，少建橋梁，避開陡崖、陡坡；通往山頂的公路呈“之”字形彎曲。（2）引水線路：在選擇引水路線時，首先考慮水從高處往低處流這一要求，再結合距離的遠近確定較合適的引水路線。（3）輸油、輸氣管道：路線要盡可能短，盡量避免通過山脈、大河等，以降低施工難度和建設成本。3．有關“面”的選址（1）農業生產布局：根據等高線地形圖反映出來的地貌類型、地勢起伏、坡度陡緩，結合氣候和水源條件，因地制宜地提出農業布局方案。（2）工業生產布局：工業區宜建在地勢平坦開闊，且交通便利、水源充足、接近有資源和能源分布、市場廣闊的地區；（3）居民區：居民區最好建在依山傍水、地勢開闊的向陽地帶，并要求交通便利，遠離污染。

五、等高線地形圖中的通視問題

等高線地形圖中的通視問題，首先要考慮的是沿地形圖中的兩點的地形剖面圖的繪制，繪制出需要考慮的兩點之間的剖面圖，再從高向低進行連線，中間無高地阻攔的兩點之間可以通視，若有高地阻擋則不可通視。如圖9所示，從S點可以通視E點，而不能通視F點和T點。圖9通過對以上五個方面的學習，我們對等高線的特點及其計算和運用，有了一定的了解。在解題的過程中，一定要認真閱讀題目，熟悉圖例，了解等高距，注意指向標的指向和比例尺等才能提高解題的正確率。

參考文獻：

［1］李家清．地理教學技能訓練［G］．北京大學出版社出版，主編．

［2］韓清海．高中總復習《導與練》［G］．總主編．

［3］肖德好．全品高考復習方案［G］．北京教育出版社出版，主編．

作者:甘秋紅 單位:云南省大理白族自治州巍山縣第一中學