體育院校90后大學(xué)生思想道德論文

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一、體育學(xué)院“90后”大學(xué)生的思想道德觀現(xiàn)狀

（一）家庭狀況

被測(cè)者家庭在市區(qū)的占總?cè)藬?shù)的35.4%，在村一級(jí)的占總?cè)藬?shù)31.2%。家庭經(jīng)濟(jì)情況的調(diào)查中生活富裕的占23.2%，小康水平的占14.7%，衣食無(wú)憂的占45.6%，較貧困的占14.7%，特別貧困的占12.2%。90后學(xué)生是改革開放政策的受益者，大部分生活水平維持在中等線以上。家庭成員關(guān)系和睦的占71.9%；父母經(jīng)常吵架，關(guān)系緊張的占7.3%；單親家庭10.5%；長(zhǎng)期不與父母住在一起的占9.5%。與父母關(guān)系緊張的占0.8%。

（二）理想信念狀況

大學(xué)生是祖國(guó)和民族的希望，是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵力量，他們的理想信念如何，政治思想觀念如何，直接關(guān)系著黨的事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)的興衰成敗。在入黨意愿度的調(diào)查中選擇入黨意愿強(qiáng)烈的學(xué)生占59.8%，選擇不強(qiáng)烈的占22.9%，選擇一般和無(wú)所謂的分占10.5%和6.3%。對(duì)入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查結(jié)果是選擇促進(jìn)自身成長(zhǎng)和更好為大眾服務(wù)和入黨是件光榮的事，能夠證明自己是個(gè)優(yōu)秀的人比例為42.9%和25.3%，但對(duì)社會(huì)主義總體建設(shè)尚存疑惑。對(duì)你是否堅(jiān)信社會(huì)主義前途無(wú)比廣闊的問(wèn)題調(diào)查時(shí)有54.9%選擇堅(jiān)信，23.4%的人選擇總體相信，選擇不清楚社會(huì)主義發(fā)展方向的占15.3%，選擇說(shuō)不好的僅占6.4%，在是否同意大學(xué)生有遠(yuǎn)大理想、崇高志向的選項(xiàng)中，選擇同意的占72.7%。

（三）價(jià)值觀金錢觀現(xiàn)狀

大學(xué)生價(jià)值觀人生觀的形成重要時(shí)期就是在大學(xué)四年期間。

1.我校90后被測(cè)學(xué)生在人生判斷標(biāo)準(zhǔn)選擇中選擇才華得以發(fā)揮程度的占35.3%，選擇對(duì)人生滿意度的占21%，擁有財(cái)富的多少占20.7%，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大小占15.6%；在是否同意個(gè)人在向社會(huì)取得的同時(shí)必須向社會(huì)作出一定貢獻(xiàn)的占65.6%，不同意的占13.6%，其他16.3%。

2.在對(duì)人生意義的根本問(wèn)題調(diào)查時(shí)有75.3%的受訪者選擇家庭的幸福度，19.3%的人選擇身體健康，3.9%的人選擇權(quán)力大小，0.7%選擇錦衣玉食。

3.在時(shí)下社會(huì)上一些觀點(diǎn)“干的好不如嫁得好”你怎么看的調(diào)查項(xiàng)中選擇不同意，我有自尊，靠自己奮斗的占25.1%，選擇同意嫁個(gè)有錢人下輩子不用奮斗的占23.7%，選擇同意只要富裕就好何談什么手段的占總?cè)藬?shù)的20.2%，選擇不同意感情第一的占14.4%。在零用錢花銷用處的選項(xiàng)中有27.3%的被測(cè)對(duì)象用在電子產(chǎn)品上，26.4%的人用學(xué)習(xí)用品上，25.9%用在服裝化妝生活用品上，12.2%用在交友請(qǐng)客、網(wǎng)絡(luò)話費(fèi)旅游娛樂(lè)上。對(duì)于生活消費(fèi)來(lái)源的調(diào)查中54.7%的被測(cè)者消費(fèi)來(lái)源于父母提供，23.2%的被測(cè)者來(lái)源于貧困補(bǔ)助，12.4%的被測(cè)者來(lái)源于勤工儉學(xué)，8.3%的被測(cè)者來(lái)源于助學(xué)金和助學(xué)貸款。在父母對(duì)自己日常花費(fèi)態(tài)度的調(diào)查中，26.9%的人選擇被經(jīng)常督促要勤儉節(jié)約，有26.4%的人選擇對(duì)消費(fèi)金額無(wú)限制，有23.2%的人選擇不關(guān)心支出用途，2.5%的人被嚴(yán)格限制總額，監(jiān)督支出用途。

（四）就業(yè)意向選擇調(diào)查

關(guān)于對(duì)國(guó)家關(guān)于大學(xué)生支援西部的就業(yè)政策時(shí)的選擇測(cè)試時(shí)，有34.6%的同學(xué)選擇先解決自身就業(yè)，去后邊工作邊學(xué)習(xí)，完成兩年支援后再考研究生。有27.2%的人選擇愿意為西部做貢獻(xiàn)，服務(wù)幾年后再就業(yè)。選擇有升職和發(fā)展空間我就去的占19.4%。選擇有一大筆安家費(fèi)，待遇優(yōu)厚我就去的占12.4%。分析：符合實(shí)際現(xiàn)實(shí)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在選擇工作時(shí)：80%以上的被測(cè)者看重穩(wěn)定、收入待遇有保障、掙錢多和自己喜歡做的事，自己的才華得以發(fā)揮。對(duì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查訪問(wèn)中，43.2%的受訪者打算找不到工作時(shí)會(huì)考慮自主創(chuàng)業(yè)，27.2%的受訪者選擇畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，15.8%的受訪者表示不考慮自主創(chuàng)業(yè)，13.6%的受訪者沒(méi)想好是否創(chuàng)業(yè)。在對(duì)被測(cè)者進(jìn)行未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃情況時(shí)：37.2%的人有目標(biāo)明確的規(guī)劃，36.7%的人走一步看一步，16.6%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃還沒(méi)有考慮，9.5%的受訪者表示面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)沒(méi)信心。

（五）大學(xué)生活現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)是知識(shí)的海洋，來(lái)到大學(xué)首先是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，大學(xué)期間更要注重的是我們獨(dú)立生活獨(dú)立思考的能力，無(wú)論是生活學(xué)習(xí)交友，乃至認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生都需要更多的依靠自己的思考，判斷、選擇和決定。也是建立道德規(guī)范、創(chuàng)新意識(shí)的重要時(shí)期。

1.在被測(cè)人員大學(xué)生活狀態(tài)調(diào)查中，對(duì)于課余時(shí)間用途一項(xiàng)：有39.2%的人選擇宿舍睡覺(jué)。31.4%的人選擇參加社團(tuán)班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。23.4%的人選擇圖書館自習(xí)室看書4.7選擇的是逛街談戀愛(ài)，其他。

2.對(duì)于進(jìn)入大學(xué)重點(diǎn)考慮事物的調(diào)查項(xiàng)中：有33.6%的人選擇將來(lái)能找什么工作，能賺多少薪水，在哪里安家樂(lè)業(yè)。25.1%的人選擇立足當(dāng)前，學(xué)好專業(yè)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。24.4%的人選擇為實(shí)現(xiàn)一直以來(lái)的夢(mèng)想努力、其他。16.3%的人談?wù)剳賽?ài)，參加社團(tuán)活動(dòng)，努力豐富大學(xué)生活。

3.在對(duì)被測(cè)個(gè)體進(jìn)行當(dāng)前大學(xué)生活狀態(tài)的測(cè)評(píng)項(xiàng)中，44.9%的人感到生活充實(shí)，每天有意義。21.5%的人感到無(wú)所事事，了無(wú)目標(biāo)。14.7%的人感到刻苦學(xué)習(xí)，書本為友。13.2%的人感到與學(xué)生關(guān)系融洽，心情愉悅。4.4%的人感到?jīng)]有朋友，倍感孤獨(dú)。

4.在大學(xué)中所展現(xiàn)的風(fēng)格調(diào)查項(xiàng)中：把大學(xué)看成舞臺(tái)，在大學(xué)就應(yīng)該張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的占41.2%。認(rèn)為開心最重要，與世無(wú)爭(zhēng)，憑感覺(jué)做自己喜歡的事的人占29.5%，認(rèn)為處處以學(xué)業(yè)為重，適度參加有意義的活動(dòng)占，21.5%認(rèn)為應(yīng)該低調(diào)做人做事隨大流不冒尖，不落后，沉默寡言，感覺(jué)自己的存在與他人毫無(wú)意義的占4.4%。

5.在信息獲取興趣調(diào)查時(shí)，44.7%的被測(cè)者選擇社會(huì)頭條，24.4%選擇選擇國(guó)家大事，14.1%的人選擇綜藝娛樂(lè)、其他，12.9的人選擇學(xué)術(shù)科技。在與同學(xué)談?wù)撛掝}的調(diào)查中選擇打游戲的占37.5%，選擇日常學(xué)習(xí)生活問(wèn)題的占29.5%，選擇考研找工作的占14.7%，選擇國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)政話題的占8.6%，選擇談?wù)摦愋缘恼?.5%。

6.大學(xué)生活壓力調(diào)查項(xiàng)中：選擇最多的依舊是就業(yè)趨向壓力占被測(cè)人數(shù)的61.7%，選擇學(xué)業(yè)成績(jī)的占被測(cè)人數(shù)的13.6%，選擇經(jīng)濟(jì)狀況的占13.4%，選擇人際關(guān)系的占5.8%，選擇家庭生活的占5.1%。

7.在人際關(guān)系交往方面與同學(xué)關(guān)系調(diào)查項(xiàng)中：有41.9%的學(xué)生選擇比較融洽。32%的人選擇非常融洽。22.5%的人選擇一般融洽。3.1%的人選擇不太融洽。在與老師關(guān)系的調(diào)查項(xiàng)中選擇一般關(guān)系的占被測(cè)人數(shù)的44.1%，選擇比較差師生雙方很少聯(lián)系互不了解的占32.4，選擇非常融洽達(dá)成一片的占16.9%，選擇很差從不聯(lián)系的占4.9%。

（六）戀愛(ài)觀現(xiàn)狀

我校90后大學(xué)生戀愛(ài)觀相對(duì)健康，能夠意識(shí)到戀愛(ài)關(guān)系是社會(huì)關(guān)系的一部分，必須遵守社會(huì)生活的一般準(zhǔn)則和一般要求，如以誠(chéng)待人、以善待人、以禮待人、以信待人、以寬待人等。兩情相愛(ài)，不忘相互關(guān)心，不忘社會(huì)責(zé)任，即要想到對(duì)方，也要想到他人，不能妨礙他人和社會(huì)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)選擇談過(guò)戀愛(ài)的占33.9%，不止一次的占25.6%，沒(méi)有談過(guò)的占21.2%，只有一次的占21.2%。在大學(xué)期間是否有談戀愛(ài)打算的調(diào)查項(xiàng)中：47.6%選擇隨緣，不強(qiáng)求。20.3%的人選擇有打算。16.8的人選擇不談，8.5%的人選擇沒(méi)想過(guò)，5.6%的人選擇沒(méi)想過(guò)。在對(duì)大學(xué)里談戀愛(ài)所持觀點(diǎn)的調(diào)查中：選擇使學(xué)習(xí)有動(dòng)力占被測(cè)人數(shù)的33.4%，選擇積極影響消極影響因人而異的占26.8%，選擇會(huì)使成績(jī)下降的占21.4%，選擇分散精力浪費(fèi)時(shí)間的占13.1%，選擇二人世界容易脫離集體的占3.6%。

（七）思想政治教育

在思想政治教育接受模式的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：63.2%的同學(xué)喜歡看電教片，17.5%的學(xué)生喜歡看專題報(bào)告，9.8%的學(xué)生喜歡和教師一對(duì)一深度談話，7.8%的學(xué)生喜歡傳統(tǒng)授課。

（八）90后大學(xué)生缺乏什么素養(yǎng)

在90后大學(xué)生缺乏什么素養(yǎng)的調(diào)查項(xiàng)中，43.2%的同學(xué)選擇缺乏與人合作，19.0%的同學(xué)選擇承受挫折，12.9%的人選擇自主學(xué)習(xí)，12.5%的人選擇與人交往，11.7%的同學(xué)選擇獨(dú)立、創(chuàng)新。

二、90后大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析

（一）從問(wèn)卷調(diào)查看體育學(xué)院90后大學(xué)生思想道德的基本現(xiàn)狀

1.政治立場(chǎng)堅(jiān)定，但認(rèn)識(shí)不足。

2.道德認(rèn)知和道德行為不一致。3.誠(chéng)信意識(shí)淡漠，在考試作弊和畢業(yè)論文的和抄襲方面有所體現(xiàn)。

4.社會(huì)責(zé)任感有所缺失。

5.部分學(xué)生價(jià)值取向扭曲。

（二）導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的原因

1.社會(huì)轉(zhuǎn)型期帶來(lái)的負(fù)面作用。

2.個(gè)別高校教師對(duì)思想政治教育工作也存有忽視之處。受應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，中小學(xué)教育階段學(xué)生普遍以追求高分和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕康模磺髮W(xué)生分高，不求學(xué)生德高。嚴(yán)重忽視了思想道德教育的重要性。在考入大學(xué)后，學(xué)生進(jìn)入了重拾道德規(guī)范和教育的最佳時(shí)期，這時(shí)任課老師以完成課堂教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)的現(xiàn)象又比較突出，甚至個(gè)別教師在課堂上不但沒(méi)有起到思想教育的功能反而會(huì)有牢騷的現(xiàn)象，進(jìn)而影響了學(xué)生對(duì)社會(huì)主流道德與社會(huì)亞文化之間的合理判斷能力。輔導(dǎo)員老師有時(shí)行政事務(wù)過(guò)多，班級(jí)的事務(wù)經(jīng)常由學(xué)生干部來(lái)處理。在這種松散的管理格局下，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)顯得自由而散漫，道德隱患比起中等教育階段沒(méi)有減緩，思想政治教育和學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)出現(xiàn)相剝離的狀態(tài)。在思想道德教育工作中又沒(méi)有非常科學(xué)的可操作的指標(biāo)體系來(lái)衡量大學(xué)生的思想道德情況，大學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)和考核制度建構(gòu)明顯滯后。

3.家庭的合理關(guān)心不夠，家庭教育與學(xué)校教育合力不足。大多數(shù)90后是獨(dú)生子女，教育方法不科學(xué)，對(duì)孩子的心理關(guān)注度不夠，引導(dǎo)不合理，大部分農(nóng)村90后孩子都有留守兒童的經(jīng)歷，家庭的關(guān)注度也較為欠缺。還有些家長(zhǎng)單純把孩子交由學(xué)校自己像完成了自己的人生階段任務(wù)似的將大學(xué)看成了大托兒所。家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系的薄弱進(jìn)而減弱了家庭教育與學(xué)校教育的合力。

4.大眾傳播媒介的錯(cuò)誤引導(dǎo)。

三、90后大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀問(wèn)題的對(duì)策和建議

1.深入貫徹落實(shí)好《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用不同的方式方法，“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，關(guān)注大學(xué)生的成長(zhǎng)空間和內(nèi)心需求，要注意思想上的動(dòng)員和疏導(dǎo)，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松民主的環(huán)境和氛圍。

2.積極發(fā)揮課堂在大學(xué)生思想道德教育中的主渠道作用。作為德育工作者，不能光在管理上下功夫，也不能采取簡(jiǎn)單生硬的做法，針對(duì)社會(huì)和學(xué)生中的熱點(diǎn)問(wèn)題，利用職業(yè)指導(dǎo)課、班會(huì)開展講座輔導(dǎo)答疑，積極發(fā)揮課堂在大學(xué)生思想道德教育中的主渠道作用；明確目標(biāo)，開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行實(shí)踐教育；有目的地選擇錄像片，進(jìn)行直觀的、便于學(xué)生接受的電化教育；舉辦征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、測(cè)試等。由于學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)不同，選擇的教育內(nèi)容和方式也要有所區(qū)別。

3.充分發(fā)揮隱性教育功能，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展豐富多彩的校園活動(dòng)。使大學(xué)生自覺(jué)、有興趣加入到這個(gè)行列之中，利用創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、專業(yè)技能大賽，使他們?cè)诨顒?dòng)中達(dá)到人生發(fā)展階段的認(rèn)知目標(biāo)，從而對(duì)人生目的進(jìn)行思考總結(jié)進(jìn)而提高思想道德素質(zhì)。

4.加強(qiáng)思政人員自身修養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的信任源于教師表現(xiàn)出來(lái)的思想道德素質(zhì)。老師應(yīng)用高尚的道德素養(yǎng)來(lái)以身作則并用人格魅力去言傳身教，懷著一顆對(duì)待兄弟姐妹的愛(ài)心，真心幫助學(xué)生，努力做好思想政治工作，才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，真正做到感化學(xué)生教育學(xué)生。

5.加強(qiáng)輿情管理和控制，開展正面宣傳，營(yíng)造良好的德育氛圍。（1）思政人員要善于利用新媒體：微博、QQ、貼吧、系部網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源正確而合理的運(yùn)用起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)擁有豐富信息、信息傳播快捷的顯著特點(diǎn)，打造網(wǎng)絡(luò)宣傳思想道德方面知識(shí)的大舞臺(tái)。（2）吸收和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的凝聚力，積極發(fā)揮傳統(tǒng)德育尤其是國(guó)學(xué)對(duì)大學(xué)生思想道德的熏陶作用。大力宣傳先進(jìn)人物和榜樣的事跡，剖析反面典型，用網(wǎng)絡(luò)輿論來(lái)支持大學(xué)生以榜樣為學(xué)習(xí)對(duì)象、以低俗惡劣之風(fēng)為拋棄之物，培育和諧而優(yōu)秀的校園文化氛圍。除此之外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系社會(huì)和其他的中介組織給大學(xué)生提供盡量合適的志愿者服務(wù)或者勤工儉學(xué)等有關(guān)公益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，陶冶其思想，從而不斷地提高其道德修養(yǎng)。

6.建立思政人員與學(xué)生家庭聯(lián)系檔案，加強(qiáng)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀教育。定期不定期以短信、QQ、電話、甚至寫信的形式與學(xué)生家庭進(jìn)行溝通交流，對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)的同時(shí)也要恰當(dāng)運(yùn)用談話方法把學(xué)生在學(xué)業(yè)生涯發(fā)展中存在的短板告知家人，并給以合理化建議，是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校情況得以了解，以便形成教育合力。

7.加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)提升，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，提升學(xué)生就業(yè)能力，拓寬學(xué)生就業(yè)出口。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為教育目標(biāo)，認(rèn)真開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生守株待兔、靠天、靠地被動(dòng)就業(yè)的陳舊思維。積極主動(dòng)利用一切網(wǎng)絡(luò)、媒體利用地緣、人緣、學(xué)緣、生緣等社會(huì)資源，拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。

作者：程鵬單位：鄭州大學(xué)體育學(xué)院