音樂教育在德育教育中不可替代的作用

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摘要：隨著社會的發(fā)展，人們對于德育方面的教育越來越重視，而其中的音樂教育所起到的作用也越來越必不可少，甚至可以說是不可替代。文章主要研究了音樂教育在高校德育教育中的應用和意義，以及如何實現(xiàn)音樂教育在高校德育教育中發(fā)揮重大作用的做法。

關鍵詞：音樂教育；高校；德育教育

近年來，各大高校基本都實現(xiàn)了新課標的改革，同時不斷有一些關乎道德方面的問題發(fā)生，因此，各大高校逐漸重視起學生的德育教育，在各個學科里，音樂教育也發(fā)揮著其不可替代的作用。我們?nèi)轿坏慕逃龑W生，為的就是能夠培養(yǎng)出德、智、體、美能夠全面發(fā)展的學生。我們?nèi)绻雽崿F(xiàn)這一愿望，就一定要做好對學生的德育教育，讓音樂教育在德育教育中充分發(fā)揮其作用，同時使音樂教育與其他方面的教育做好配合工作。

一、音樂教育在高校德育教育中作用的現(xiàn)狀

古往今來，音樂教育一直在高校的德育教育中發(fā)揮著不可替代的作用，并且在當今的社會環(huán)境下，音樂所發(fā)揮出的德育教育作用也在高校中得到了充分的體現(xiàn)。例如，許多高校開設了音樂選修課，一方面陶冶了學生的情操，但是又存在著選題不當或是重點偏向于音樂的節(jié)拍和旋律而忽略了音樂本身所散發(fā)出來的魅力。從音樂中感受美好的、真實的、善良的情感有助于學生形成正確的人生觀，但一些教師過于重視學生對音樂的感受而忽略了音樂背后的故事，這樣使學生不能真正的了解到音樂的情感所在。

二、高校實現(xiàn)音樂教育的具體方法

（一）不斷提升教師的能力，在教育方式中進行創(chuàng)新

高校的成功與否，更多的是由這所高校中教師的水平來定位的，想要高校教育進行的成功，首先要做的就是提升教師的水準。因此，教師要通過自己的努力或是不斷的交流學習來提升自身的能力素質(zhì)，創(chuàng)新教育學習方法。最主要的是要先起到一個帶頭作用，雖為音樂教師但是身上肩負著德育教育的重擔，要更加注意自己的行為，為學生塑造一個積極向上的正面形象，以自己為目標：接下來就要不斷豐富自己的見識，用最有效創(chuàng)新的方法，讓學生學到更多的知識。同時也要注意的是授課選材的問題，要選取充滿正能量的、高尚的、具有積極的人生觀的音樂題材。

（二）培養(yǎng)學生對音樂中所呈現(xiàn)的真善美的感知力

眾所周知，音樂是可以起到放松身心、緩解壓力的作用，我們可以在音樂中找到心靈的共鳴。但大多數(shù)人在欣賞音樂的時候，往往只是淺顯的去感受旋律與音節(jié)，并沒有去發(fā)掘其中更深層次的內(nèi)容。所以在音樂德育教育的過程中，教師要培養(yǎng)學生對音樂的理解和對音樂內(nèi)涵的感知力，從內(nèi)心深處與音樂德育教育產(chǎn)生共鳴。教師可以選取一些比較有內(nèi)涵的音樂題材，例如《音樂之聲》，這部音樂劇可以讓學生感受到女主人和小孩子們的熱情和天真，感受到來自于純潔的感情的力量；還可以用《真善美的小世界》，能夠使學生想起孩童時代，調(diào)動學生的興趣自己對真善美世界的向往。

三、音樂教育在高校德育教育中的作用

（一）音樂教育可以培養(yǎng)出學生的愛國主義情操

音樂教育可以在高校德育教育中起到不可替代的作用是由于它具有它獨特的號召力和感染力，不論身處何處身在何時都可以感受到來自其中的力量。《松花江上》就是傳唱于抗戰(zhàn)“九一八事變”期間，人們難抑熱血、同仇敵愾；《大道進行曲》傳唱于“七七盧溝橋事變”后，全曲慷慨激昂，表達了中國人們對于日本鬼子的憎惡以及大刀隊員的英雄氣概……除了這些之外還流傳著許多團結(jié)、愛國歌曲：《義勇軍進行曲》、《黃河大合唱》等等，這些歌曲都反映出了當時人民強烈的愛國意識和熱血。通過這些歌曲激發(fā)出學生的愛國熱情和強烈的民族意識，音樂教育也就起到了德育教育的效果。

（二）音樂教育可以培養(yǎng)出學生正確的價值觀、人生觀以及世界觀

在我國古代，文人墨客大多通曉音樂旋律，也非常擅長一些樂器演奏，并且做出的詞曲也很有內(nèi)涵，例如《采薇》當中的“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心悲傷，莫知我哀。”也表達出了豐富的人生內(nèi)涵。在我們感受古代文人墨客的文字時，只要教師的選題得當，一定可以讓學生從中體會到古代文人的風采，從而多方面的了解到世界的文化，同時學會接受不同的文化，對各個時代、各個民族、各個國家的民族文化都進行了解，從而形成正確的人生觀和世界觀。

四、結(jié)語

綜上所述，音樂教育在高校德育教育中起著不可替代的作用。它可以讓學生感受到革命先烈的精神：可以讓學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，使得學生能夠?qū)ψ约哼M行準確的定位，培養(yǎng)學生形成良好的道德品質(zhì)。雖然在實踐的過程中還存在著一些不足，但是只要我們努力完善教師團隊，增強教師能力，運用正確的方法就能夠提升音樂在德育教育中的地位，最大程度的發(fā)揮出音樂的能力，同時配合其他的德育教育，一定能夠提升高校學生的素質(zhì)，從而達到提高高校德育教育水平的目的。

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作者:趙川 單位:河南大學淮河臨床醫(yī)學院