加強職中德育教育的措施

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職中學校的主要職責是為社會輸送專門人才，學生的道德素質對他們以后的順利就業和發展具有重要的促進作用。在教學中，職中教師要重視學生的德育教育，在教學中對學生進行引導，讓他們樹立高尚的道德品質，成為才能和道德共存的高素質人才。如何加強學生的德育教育，是職中教師需要深入思考的問題。在教學中，教師要從自身做起，提高道德素質，潛移默化地對學生進行影響。

一、職中德育教育中現狀和問題分析

隨著職中學生數量的增多，在學校教育中德育教育越來越凸顯了其重要性。在職中學校中，德育教育還不完善，在教學中還存在以下問題。

1.教學中重視文化和技能的教學，忽視了道德教育。在職中教學中，教師只注重提高學生的基礎知識，讓他們能夠順利地進行科學文化的學習，忽略了學生的道德教育，沒有限制學生的一些不良行為和習慣，嚴重擾亂了日常教學活動。

2.家庭的不良因素對學生造成的不利影響。家庭不良因素對孩子的成長具有巨大的影響。由于家庭的不和睦，讓孩子的性格急躁，容易出現走極端現象；一些家庭僅僅給予孩子金錢上的關心，缺乏了心靈的交流和溝通，讓孩子形成了物質化、金錢化的價值觀，不利于孩子的健康成長。

3.社會不良風氣對學生造成的影響。隨著社會的發展，各式各樣的信息向學生撲面而來，由于他們缺乏判斷是非的能力，容易被社會上的一些不良風氣影響，每天墮落消極，整天上網打游戲，使學業荒廢。

二、采用有效方法對學生進行德育教育

針對職中學生存在的一些不良道德表現，教師要從思想上對他們進行引導，讓學生樹立正確的道德觀和價值觀，使他們健康、積極地學習和成長。職中學生學習的主要目標是獲得專門技能，他們是未來的專門型人才。要促使學生的綜合素質獲得發展，不僅要提高他們的專業技能，還要在教學中對學生進行德育教育，引導他們樹立道德意識，提高他們的道德品質，使他們成為樂于助人的好學生。

1.關注學生的心理變化，對他們進行正確的引導。在教學中，教師要激發學生的道德意識，使他們樹立良好的道德觀念，不僅要在教學中向學生進行言傳身教，還要主動關心學生的心理。在教學中關注學生的學習動態，在課下主動和學生進行談心，在積極的交流和互動過程中走入學生的內心，了解他們存在不良道德行為的根本原因，幫助他們認真分析不良道德習慣的危害。在教師的主動關心和幫助下，學生對教師產生了信賴的感情，他們在日常生活和學習中主動改正不好的道德行為習慣，不斷提高道德意識，促進他們綜合素質的有效提高。在對學生進行引導和教育時，教師要深入探究職中學生的心理健康教育知識，在師生之間建立平等的關系，并對他們的進步進行鼓勵，讓學生在教師的激勵下提高對自己的管理和約束，使他們不斷取得進步。隨著職中生心理和生理的成長狀況，他們面臨著很多問題，影響著學生的道德素質的有效提高。在學生出現不良道德行為時，教師不要對他們進行嚴厲的批評，而是要查找和分析不良行為出現的原因，對學生進行及時有效的引導，使他們在教師的幫助下緩解心理壓力，樹立良好的道德觀念，并為提高道德素質不斷努力。

2.利用典型事例對學生進行德育教育。在職中學生中，由于學生素質的參差不齊，在學習和生活中，很容易出現一些打架、斗毆、欺負同學等現象。這些學生的道德素質不高，缺乏對自己的約束，對其他學生的正常生活和學習產生了不良的影響。在同學受到欺負時，其他學生沒有熱心地幫助解決，而是選擇冷眼旁觀。為了激發學生的道德意識，在德育教育中，教師可以利用這些典型事件讓學生學會判斷，哪些行為和思想是正確的，哪些行為和思想是錯誤的，讓他們能夠通過德育教育掌握文明的交往方式，使學生樹立較高的道德意識。針對一些道德素質較為低下的學生，教師要對他們進行耐心的說服教育，并主動和學生進行交流談心，了解學生的真實想法，采用有效的方法來引導他們，在學習和生活中逐漸提高自我約束力，并學會關心、幫助他人，使這些學生的道德素質獲得有效提高。

3.讓學生在學習和生活中獲得激勵，提高他們的自信心。職中學生存在不良道德行為習慣的根本原因是他們缺乏親人和家庭的關愛，在和人交往的過程中用暴力手段掩飾自己的自卑。在德育教育中，教師要耐心地對這些學生進行引導，讓他們在學習和生活上逐漸進步，樹立自信，提高他們的道德情操。學生可根據自己的實際情況制定自己本學期的目標，同時訂出實現目標的具體計劃，例如，上課不遲到，作業按時交，寢室內務嚴格按“七條線、八面光”的要求來做……所有的目標形成一個個“臺階”，幫助學生不斷向前走，向上走。學生在成功的體會中，不再感到自卑，快樂積極地投入到了班級的大家庭中，和同學進行友好交流，并主動幫助有困難的同學。在快樂的學習中，學生形成了樂觀開朗性格，他們在學習和生活中充滿了奮發向上的動力，并在不斷的進步和成長過程中樹立自信心，有效改正不良道德行為。在激發學生的自信心的同時，教師一定要自信，要堅信好的班主任能激活一個班。在教師積極的精神狀態下，學生也能受到感染，用積極、自信的心態進行學習，提高他們對自己行為和思想的約束力，提高道德情操。總之，在職中德育教育中，教師要對學生進行積極的引導，使他們樹立良好的道德情操和正確的人生觀和價值觀，努力提升自己的道德素質，為就業創造有利的條件。在提高學生的道德素質時，教師要以身作則，用高尚的道德情操來影響和感染學生，讓他們在日常學習和生活中嚴格要求自己，養成文明的行為和習慣，促使他們綜合素質的有效提高。

作者:潘海永 單位:河北省三河市職業技術教育中