大學生思想道德教育問題及對策

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摘要：思想道德素養是大學生最重要的素養之一，是新時期我國高等教育培養人才的重要內容之一。文章分析了新時期做好大學生思想道德教育的重要性，結合目前高校大學生思想道德教育中存在的問題，探討新時期大學生思想道德教育的有效策略。

關鍵詞：新時期；大學生思想道德素養；考核機制

黨的十七大報告進一步強調了培養人的思想道德素質對實施素質教育的重要性，并指出要堅持育人為本、德育為先，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人[1]。新時期，當代大學生受社會環境影響，具備與眾不同的時代特征和社會個性。從總體上看，當代大學生的思想道德素質的主流是好的。但在各種思想文化相互碰撞的背景下，部分大學生的思想意識還不夠成熟，使得其道德狀況也存在一些問題。針對此種狀況，高校進行合理的教育與引導十分關鍵。

一、新時期大學生思想道德教育的重要性

（一）大學生自身更好發展的必然要求。大學生作為接受過高等教育的群體，在他們真正步入社會后，其思想道德水平的高低在一定程度上影響他們未來的職業生涯和發展方向[2]。良好的思想道德素養能夠指引大學生在今后的工作和生活中向著更好的目標發展，給大學生自身的進步和成長帶來幫助，還能實實在在地成為大學畢業生提升生活質量和社交能力的基礎。反之，則會帶領大學畢業生走向歧途，影響他們更好地發展。（二）社會發展進步的必然要求。當前國際競爭形勢激烈，而國際競爭歸根結底還是對于人才的競爭，人才質量的高低成為各國經濟發展的重要基礎。我國推行科教興國戰略和人才強國戰略，可見人才對于我國社會經濟發展的重要性[3]。思想道德素養作為高校人才綜合素養的最重要部分之一，對于高校人才總體質量具有較大影響，做好大學生思想道德教育，是我國社會發展進步的必然要求。

二、新時期大學生思想道德教育中存在的問題

（一）忽視思想道德教育，考核評價機制缺乏激勵性。當前高校對于學生思想道德教育的工作重視度嚴重不足，很多高校開設思想道德教育課程只是為了應付上級教育部門的考核，在教學中表現出對于課程教學的輕視、在授課教師質量上把握不足、課時有限、課堂空洞枯燥等問題。忽視大學生的思想道德教育，還表現在學校對于思想道德課程考核評價機制的缺失上，高校對于大學生的思想道德課程評價一般只有期末的一紙試卷，很不合理。（二）缺乏思想道德教育的活動載體，學生學習積極性不高。當前高校的思想道德課程大多采取班級授課制的形式進行教學，教師照本宣科，學生聽得昏昏欲睡，毫無教學效果。而且僅僅憑借課堂的思想道德教育很難達到理想的教學效果，學生對于思想道德素養提升的積極性和主動性比較欠缺。這主要是高校在思想道德素養培養方面缺乏相應的活動載體。（三）網絡環境影響深遠，學校忽略網絡對思想道德教育的影響。當前互聯網科技快速發展，手機、電腦等移動通信設備在大學生中幾乎已經實現了普及應用。網絡文化對于大學生的思想道德素養既有有利的影響，也有不良影響，而高校的思想道德素養教學中忽略了網絡對于大學生思想道德素質的積極引導，導致一些不良的網絡文化荼毒學生的精神世界，這對于提升大學生思想道德素養有負面作用。

三、新時期大學生思想道德教育的有效途徑

（一）重視思想道德教育，進行科學考核評估。當前高校要不斷提升對于學生思想道德教育的重視度，在課程教學和師資配備等方面做好工作，此外，還要完善思想道德課程的考核和評價機制，利用科學有效的考評方法激發學生的積極性和主動性[4]。例如，在高校思想道德教育中納入誠信教育，除了將誠信教育的相關內容融入社會實踐和校園生活中，還需建立健全大學生誠信檔案。把學生在校四年的情況記錄在個人信用檔案中，將涉及考試舞弊、學術研究造假、惡意拖欠學費、不履行助學貸款還款承諾、偽造就業材料等不良行為的信息如實記錄。在學生升學、畢業、評先評優、獎學金發放時，可將此信用檔案作為主要評估的參考依據。同時，高校還要開設與信用或征信相關的選修課程，給學生提供學習的平臺。另外，高校還應致力于規范推進個人誠信信息共享使用，借助省信用信息共享交換平臺，實現跨區域、跨部門、跨行業個人公共信用信息的互聯、互通、互查，為具有優良信用記錄的個人盡可能提供更多便利服務。高校通過建立類似的信用考核機制，提升各方面對于思想道德教育的重視度，使大學生自覺接受思想政治教育。（二）創設形式多樣的活動載體，促進學生全面發展。豐富的活動遠比空洞的說教來得實在，創設形式多樣的活動，用活動的形式育人是學生樂于接受的一種方式。高校可以結合重大節日開展學生入學禮活動、端午節傳統節日活動、校園藝術節活動、教師節師生聯誼活動、國慶“歌詠比賽”活動、體育文化節、愛國主義教育活動、志愿者活動等，實現班級每周有主題班隊會等小型活動；年級組每月一次特色活動；學校每學期1～2個精品活動。同時，注重校本課程的開發，培養學生全面發展，通過系列活動的開展讓學生在樂學中進取向上，在歌聲、笑聲、掌聲、活動中受到啟迪和熏陶，在潛移默化中受到教育，得到升華，促進學生健康成長，進而不斷提升思想道德素養。（三）注重網絡引導，多渠道開展思想道德教育。提高大學生的道德素養，必須重視提升大學生的網絡道德意識，規范其上網行為。高校可大力開展“文明上網”安全教育活動，引導讓學生遠離“網絡海洛因”。具體可以從以下幾點做起，一是營造教育氛圍。充分利用板報、廣播、校訊通、家長微信群等平臺推送網絡安全方面的信息，營造健康的網絡教育氛圍，引導大學生正確使用網絡，提高網絡道德觀和法制觀。二是開展教育活動。高校可舉辦“文明上網”主題班會，各班主任用鮮活的事例告誡學生要遠離網絡上各種不良信息、文明上網、健康上網，謹防網絡伸出的“黑手”。期間，大學生可以交流自己使用網絡的體會，進一步認清網絡的利與弊，認識到自覺抵制不良信息的重要性。三是細化措施，強化責任。學校以網絡安全宣傳活動為契機，進一步建立健全網絡安全管理規章制度。在制度中詳細制定工作措施和流程，為落實網絡安全管理責任提供依據，由此保證網絡安全。四是加強校網建設。讓學校成為開展“文明上網”的主陣地，為大學生創造良好的網絡環境，積極主動地引導大學生文明上網。五是形成教育合力。增強各位家長的網絡安全和網絡道德意識，并引導家長密切關注孩子的網絡行為，凝聚合力，形成“三位一體”的網絡文明教育系統。高校通過一系列教育活動的開展，能夠不斷增強學生網絡安全意識，提高學生識別和應對網絡危險的能力，為網絡道德建設打下堅實的基礎，不斷促進學生的思想道德水平的提升。

四、結語

新時期大學生思想道德教育面臨更多的機遇和挑戰，作為大學教育工作者，要認識到大學生思想道德教育的重要性，明確大學生思想道德教育中存在的問題，進而采取有效措施加以解決，實現大學生思想道德素養的不斷提升。

參考文獻：

[1]葛彥偉.淺議如何在新時期提高高校思想政治教育工作的有效性[J].中國校外教育,2013(18):1.

[2]錢樹斌.新疆高校形勢與政策教育的教學現狀與對策:以新疆農業大學為例[J].邊疆經濟與文化,2013(6):110-111.

[3]基艷.試論新時期大學生思想道德教育方法創新的新思路[J].企業科技與發展,2008(16):189-190.

[4]陳磊.新時期大學生思想道德素質教育問題及對策研究[J].教育理論與實踐,2008,28(S1):80-81.

作者:王若凝 楊洋 肖璇 單位:漯河醫學高等專科學校